第一篇：文明禮儀教育工作總結

文明禮儀教育工作總結

為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，從而養成良好的生活習慣，我校以《電白縣中小學文明禮儀一百條》活動的開展為契機，著力于全面提高學生的思想道素質和文明禮儀素養，并結合學生的年齡特點和身心發展規律積極開展文明禮儀教育。現將活動情況總結如下：

一、積極動員，全員參與。

我校領導班子高度重視，各小學老師齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的活動方案，向各學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。

二、立足實際，開展教育

1、在教育中，我鎮各小學重視教育環境和氛圍的創設。我們利用國旗下講話時間向學生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。部分教師為學生排練了禮儀的課間游戲。

2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了“各小學每天必講、對學校每天必查、學生每天必做”、“小學生在校一日常規要求”、“小學生家庭、校園、社會禮儀要求”，制定了“小學學生禮儀規范”等，還專門在教室里張貼了《電白縣文明禮儀一百條》，充實和完善了禮儀教育內容。

3、結合禮儀教育要求，我鎮各小學開展以“講文明懂禮儀” “愛護公物” “說文明話做好孩子”主題的教育工作。工作中我們通過環境教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養。

4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以《品德與社會》與《主題班會》課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的認識，養成文明禮儀的行為習慣。

5、通過社會實踐活動使學生踐行文禮儀。各學校結合政府號召的“城鄉清潔工程”，開展了“彎腰工程”和“愛護環境，舉止文明”等到活動，讓學生在在實踐中體會到了踐行文明禮儀的樂趣。

6、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族優良美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的責任感。

7、加大評優力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動，綜合學校各項常規檢查、禮儀教育活動落實情況，評選出禮儀模范班，每兩周一次進行表彰，并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。

總之，禮儀教育活動的開展使我鎮各小學的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，全鎮師生的禮儀素質在穩步提高，校風得到了改善。

2011年6月

第二篇：文明禮儀教育工作總結

禮儀解說興趣小組教學總結

張謙美 楊芳霞

為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，從而養成良好的生活習慣，我校以興趣小組活動的開展為契機，著力于全面提高學生的思想道素質和文明禮儀素養，并結合學生的年齡特點和身心發展規律積極開展文明禮儀教育。現將活動情況總結如下：

一、積極動員，全員參與。

我校領導班子高度重視，老師齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的活動方案，向各學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。

二、立足實際，開展教育

1、在教育中，我校重視教育環境和氛圍的創設。向學生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。部分教師為學生排練了禮儀的課間游戲。

2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了“各小學每天必講、對學校每天必查、學生每天必做”、“小學生在校一日常規要求”、“小學生家庭、校園、社會禮儀要求”，制定了“小學學生禮儀規范”等，充實和完善了禮儀教育內容。

3、結合禮儀教育要求，我校開展以“講文明懂禮儀” “愛護公物” “說文明話做好孩子”主題的教育工作。工作中我們通過環境教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養。

4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以《品德與社會》與《主題班會》課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的認識，養成文明禮儀的行為習慣。

5、通過社會實踐活動使學生踐行文禮儀。我校結合政府號召的“城鄉清潔工程”，開展了“彎腰工程”和“愛護環境，舉止文明”等到活動，讓學生在在實踐中體會到了踐行文明禮儀的樂趣。

6、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族優良美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的責任感。

7、加大評優力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動，綜合學校各項常規檢查、禮儀教育活動落實情況，評選出禮儀模范班，每兩周一次進行表彰，并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。

總之，禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，師生的禮儀素質在穩步提高，校風得到了改善。

2016年12月

第三篇：文明禮儀教育工作總結

小學文明禮儀教育工作總結

為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，從而養成良好的生活習慣，我校著力于全面提高學生的思想道素質和文明禮儀素養，并結合學生的年齡特點和身心發展規律積極開展文明禮儀教育。現將活動情況總結如下：

一、積極動員，全員參與。

我校領導班子高度重視，各小學老師齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的工作方案，向各學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。

二、立足實際，開展教育

1、在教育中，我校重視教育環境和氛圍的創設。利用國旗下講話時間向學生宣傳禮儀教育知識，并在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。

2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了“每天必講、每天必查、每天必做”、“小學生在校一日常規要求”還專門在教室里張貼了《文明禮儀一百條》，充實和完善了禮儀教育內容。

3、結合禮儀教育要求，開展以“講文明懂禮儀” “愛護公物” “說文明話做好孩子”主題的教育工作。工作中我們通過環境教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養。

4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以《品德與社會》與《主題班會》課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的認識，養成文明禮儀的行為習慣。

5、開展“養成教育我先行”專題教育活動，弘揚中華民族優良美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的責任感。

7、加大評優力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動，綜合學校各項常規檢查、禮儀教育活動落實情況，評選出禮儀模范班，每兩周一次進行表彰，并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。

總之，禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，全校師生的禮儀素質在穩步提高，校風得到了改善。

第四篇：文明禮儀教育工作總結

贊賢小學2013——2014第二學期

文明禮儀教育工作總結

為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，從而養成良好的生活習慣，我校著力于全面提高學生的思想道素質和文明禮儀素養，并結合學生的年齡特點和身心發展規律積極開展文明禮儀教育。現將活動情況總結如下：

一、積極動員，全員參與。

我校領導班子高度重視，各老師齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的活動方案，向學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。

二、立足實際，開展教育

1、在教育中，我校重視教育環境和氛圍的創設。我們利用國旗下講話時間向學生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。部分教師為學生排練了禮儀的課間游戲。

2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了“各小學每天必講、對學校每天必查、學生每天必做”、“小學生在校一日常規要求”，制定了“小學學生禮儀規范”等，并充實和完善了禮儀教育內容。

3、國旗下講話：堅持每周一的升旗儀式，學生和老師在國旗下講話，使每周一的升旗儀式成為展示少先隊員風采的一個窗口的同時，注重宣傳文明禮儀良好習慣，達到了良好的教育效果。

4、結合禮儀教育要求，我校開展以“文明守紀我做主” “愛護公物” “好習慣，伴我行”等主題的班隊會。工作中我們通過環境教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養。

4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以《品德與社會》與《主題班會》課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的認識，養成文明禮儀的行為習慣。

5、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族優良美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的責任感。

6、加大評優力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動，綜合學校各項常規檢查、禮儀教育活動落實情況，評選出禮儀模范班，每兩周一次進行表彰，并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。

總之，禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，全校師生的禮儀素質在穩步提高，校風得到了改善。

第五篇：文明禮儀教育工作總結

平昌縣龍崗鄉初級中學

文明禮儀教育工作總結

為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，從而養成良好的生活習慣，我校以“文明禮儀伴我行”為主題活動的開展為契機，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和縣教育局【2012】37號文件相關精神為指導，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的；以“文明禮儀伴我行”為主題開展活動；以教師在平時言行的示范作用為先導；以學生在校園中的行為習慣養成為突破口；全面提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環境，為創建文明和諧校園作出貢獻，結合學生的年齡特點和身心發展規律積極開展文明禮儀教育。現將活動情況總結如下：

一、積極動員，全員參與。

我校領導班子高度重視，全體教職工齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的活動方案，向各學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。

二、立足實際，開展教育

1、在教育中，我校高度重視教育環境和氛圍的創設。我們利用校園之聲、國旗下講話、集會時間向學生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼《中學生守則》、《中學生日 1

常行為規范》、《巴中市中小學生文明禮儀常規》。要求班主任教師利用班會、團會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。部分教師為學生排練了禮儀的課間游戲。

2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了各項制度和要求，充實了禮儀教育內容。

3、結合禮儀教育要求，我校開展了文明禮儀教育動員大會、“文明禮儀”主題班會、“巴中市中小學生文明禮儀常規”的背誦遵行活動、“文明禮儀”專題講座、“中華傳統美德”專題講座、“學禮儀、講美德，做文明學生”主題團會等活動增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養。

4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以《思想品德》與《學校課程》課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的認識，養成文明禮儀的行為習慣。

5、通過社會實踐活動使學生踐行文禮儀。學校結合政府號召的“小手拉大手”，開展了“愛護環境，舉止文明”等到活動，讓學生在在實踐中體會到了踐行文明禮儀的樂趣。

6、開展“孝敬父母、尊敬老師”專題教育活動，弘揚中華民族優良美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，2熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的責任感。

7、加大評優力度。開展了“文明之星”評選活動。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。

總之，禮儀教育活動以校園禮儀為重要內容，以行為習慣養成為突破口，以禮儀、禮貌、禮節教育的培養為重點，使學生逐步養成了尊敬師長、見人主動問好、把紙屑扔進垃圾桶、不說臟話、不隨地吐痰等方面的禮儀行為。

禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，全校師生的禮儀素質在穩步提高，校風得到了改善。

2012年3月3