第一篇：文物鑒定與保護的方法

文物鑒定與保護的方法文物鑒定與保護技術是一門綜合性的專業知識，保護以及與防治有關的科學技術、材料性能、操作工藝和各種勘察、檢測等。文物在保存過程中，經受著兩種因素的破壞，即：①人為的破壞。如古建筑、石窟寺、古墓葬被戰火焚毀、被拆除或維修不當失去原貌；銅鐵器、書畫、竹木漆器、陶瓷等因保護、搬運不當被損壞。②風、雨、雷、電、火、地震、光線、蟲害、霉菌等自然因素對文物造成的破壞。

中國文物保護方面的技藝歷史悠久，在唐代(618～907)就有用木楔撥正歪閃古建筑梁架的記載，另據黃休復的《益州名畫錄》載，成都曾遷移三堵墻的壁畫，經過 200多年仍完好如初。字畫保護的揭裱技術，到唐代已相當成熟。“漆粘石頭，鰾粘木”更是流傳很久的修復石質文物和木質文物的傳統技藝。以后隨著科學技術的進步，高分子材料、物理檢測技術逐漸引進到文物保護工作中來。

歐洲一些國家在18世紀左右，曾使用以牛奶、石灰水混合的可賽因修復壁畫的傳統技藝，一直流傳到現在。

文物保護技術文物保護應遵照預防為主，維修為輔的方針。不可移動文物的防潮、防漏、防火、防雷、防震等，主要依靠工程技術來解決，而防蟲害、鳥害等，則主要采用工程技術與化學處理相結合的辦法。

大氣中的粉塵、二氧化硫和含硫化合物等對文物的污染超過國家規定標準時，應解除污染源，在國家標準許可范圍內的，應綠化環境、減輕污染，同時要嚴格控制新添污染源。

可移動文物的保護，應首先注意博物館庫房和陳列室中的防潮、防震、防霉等防護措施，然后再對不同質地的各類文物分別進行保護，如銅鐵器的防銹，磚石質地文物的防風化，絲綢紙張的防霉、防蠹、防老化等。

—北大資源研修學院

第二篇：文物鑒定方法

文物鑒定方法

發文單位：國家文物局發文時間：1991-6-17生效日期：1991-6-17

第一條 為了加強文物科學技術成果(以下簡稱科技成果)的管理，促進科技成果的完善和科技水平的提高，加速科技成果推廣應用，根據中華人民共和國科學技術委員會發布的《科學技術成果鑒定辦法》，結合文物部門實際情況，制定本辦法，文物鑒定方法。

第二條 國家文物局主管全國文物系統的科技成果鑒定工作，負責組織或委托有關單位主持對重大科技成果進行技術鑒定。

第三條 非文物系統完成的文物科技成果，其上級主管部門可委托文物行政管理部門按本辦法的規定組織鑒定。

第四條 列入國家文物局科技計劃(以下簡稱文物科技計劃)內的應用技術成果(以下簡稱科技成果)，以及未列入科技計劃的重大應用技術成果，按照本辦法進行鑒定。

第五條 下列科技成果不組織鑒定：

1.基礎理論研究成果。

2.軟科學研究成果。

3.已申請專利的科技成果。

4.已轉讓實施的科技成果。

5.文物事業單位自行開發的一般科技成果。

第六條 科技成果鑒定時可以根據項目內容和科技成果的特點選擇下列鑒定形式：

1.驗收鑒定：由鑒定委員會按計劃任務書(合同書)規定的驗收標準和方法，對科技成果進行評價測試。

2.會議鑒定：由同行專家采用會議形式對科技成果作出評價。需要進行現場考察、測試，并經過討論答辯才能作出評價的科技成果，可以采用會議鑒定形式。

3.函審鑒定：由同行專家通過書面審查有關技術資料，對科技成果作出評價。不需要進行現場考察、測試和答辯即可作出評價的科技成果，可以采用函審鑒定形式。

第七條 需要鑒定的科技成果，由科技成果完成單位或者個人向上級行政管理部門提交《科學技術成果鑒定申請書》。

第八條 申請科技成果鑒定，應當符合本辦法第四條的規定，并具備下列條件：

1.已完成合同的約定或者計劃任務書規定的任務要求;

2.不存在科技成果完成單位或者人員名次排列異議和權屬方面的爭議;

3.技術成果資料齊全，主要包括：計劃合同書或任務書、研制報告、技術指標測試報告、國內外技術發展的背景資料以及引用參考文獻目錄、成果使用報告(使用日期在六個月以上，使用單位二個以上)，鑒定材料《文物鑒定方法》。

4.在經盛自治區、直轄市科學技術委員會或者國家文物局認定的科技信息機構出具的查新結論報告。

第九條 組織鑒定單位應當在收到鑒定申請之日起三十天內，明確是否受理鑒定申請，并作出答復，通知申請鑒定的單位和個人：

1.是否同意鑒定;

2.鑒定的形式;

3.鑒定委員會委員名單。

第十條 對申請鑒定的科技成果，組織鑒定的單位應聘請有關專家組成鑒定委員會，委員會由七人以上(含七人)組成，其中設主任委員一人，副主任委員、委員若干人，鑒定委員會由主任委員主持;項目的參與人員不參加鑒定委員會，項目完成單位的同行專家參加鑒定委員會人數應控制在七分之二以下。

第十一條 組織鑒定單位或者主持鑒定單位聘請的同行專家應當具備下列條件：

1.具有高級技術職務(特殊情況下可聘請不多于四分之一的具有中級職務的中青年科技骨干);(函審鑒定均需高級專業技術職務);

2.對被鑒定科技成果所屬專業有較豐富的理論知識和實踐經驗，熟悉國內外該領域技術發展的狀況;3.具有良好的科學道德和職業道德。

第十二條 組織鑒定單位或者主持鑒定單位應當在確定的鑒定日期前十天，將被鑒定科技成果的技術資料送達承擔鑒定任務的專家;參加鑒定工作的專家，在收到技術資料后，應當認真進行審查，并準備鑒定意見。

第十三條 參加鑒定工作的專家在鑒定工作中應當對被鑒定的科技成果進行全面認真的、實事求是的技術評價，并對所提出的評價意見負責。

第十四條 科技成果鑒定的主要內容是：

1.是否完成合同或計劃任務書要求的指標;

2.技術資料是否齊全完整，并符合規定;

3.科技成果的創造性、先進性和成熟程度;

4.科技成果的應用價值及推廣條件和前景;

5.存在的問題及改進意見。

第十五條 組織鑒定單位和主持鑒定單位應當對鑒定結論進行審核，并簽署具體意見。鑒定結論不符合本辦法有關規定的，組織鑒定單位或者主持鑒定單位應當及時指出，并責成鑒定委員會或者函審組改正。

第十六條 經鑒定通過的科技成果，由組織鑒定單位頒發《科學技術成果鑒定證書》。

第十七條 對參加鑒定工作的專家，由組織鑒定單位酌情發給技術咨詢費，費用由成果完成單位支付。

第十八條 國家文物局對正在進行或者已經完成的科技成果鑒定，發現確有錯誤，有權責令其授權組織鑒定的機關或者主持鑒定單位及時糾正;對錯誤嚴懲而又處理不當的，有權組織復核和查處。

第十九條 完成科技成果的單位或者個人竊取他人的科技成果的，或者在鑒定過程中徇私舞弊、弄虛作假的，一經查實，組織鑒定單位應當中止鑒定。已經完成鑒定的，應當予以撤銷。已經給國家、社會造成損失的，由其所在單位或者上級主管機關給予直接責任人員行政處分。

第二十條 組織鑒定單位或者主持鑒定單位的工作人員在鑒定工作中玩忽職守、以權謀私、收受賄賂的，由其所在單位或者上級主管機關給予行政處分。

第二十一條 參加鑒定工作的專家玩忽職守，故意作出虛假結論，造成不良后果的，由其所在單位或者上級主管機關給予行政處分，并取消其承擔鑒定任務的資格。

第二十二條 參加鑒定的有關人員，未經完成科技成果的單位或者個人同意，擅自披露、使用或者向他人提供或轉讓被鑒定技術成果的關鍵技術的，應當依據有關法規，追究其法律責任;給科技成果完成單位或者個人造成損失的，應當賠償損失。

國家文物局有權對已鑒定的科技成果，定期向文物系統披露，涉及秘密技術的，依照《中華人民共和國保守國家秘密法》和科學技術保密的有關規定處理。

第二十三條 本辦法自公布之日起施行。

第二十四條 本辦法由國家文物局負責解釋。

第三篇：文物鑒定與鑒賞

文物鑒定與鑒賞

由廣東省文化廳指導、廣東省文化產業促進會與廣東藝時代藝術投資股份有限公司聯合主辦的“2012第二屆廣州藝術品交易博覽會”(以下簡稱“藝交會”)于5月28日在廣州白云國際會議中心成功閉幕，文物鑒定與鑒賞。《文物鑒定與鑒賞》雜志作為特邀媒體參加了此次藝術博覽會，并對此次展會進行了報道。

四天的展期，在廣州再掀一場藝術的狂潮。本屆展會面積20000平方米，較上屆增長一倍。300多為藝術家齊聚藝交會，實力藝術家饒宗頤、林墉、維克多龐費洛夫(俄羅斯)方楚雄、方土、范勃、朱頌民、陳訓勇、傅世林、章友華、阮國新、丁文明等攜近萬幅藝術品閃耀廣州。據統計。本屆藝交會不僅獲得了國內藝術家的大力支持，也得到了來自美國、法國、意大利、俄羅斯、越南等國藝術家的積極響應。4天展期內專業買家及專業觀眾人群達15萬人次，現場成交額及展會所達成的交易量達1.1億元人民幣。眾多參展藝術家滿載而歸。

優秀畫廊大會與藝交會同期舉辦，邀請了中國畫廊聯盟執行理事長、秘書長西沐先生，著名藝術經濟學專家馬健先生作為大會主講嘉賓，與來自全國的300多畫廊、藝術機構代表共聚中山，鑒定材料《文物鑒定與鑒賞》。

畫廊大會與藝交會的的相互促進，共達成了30位藝術家與畫廊現場簽約，100多位藝術家與畫廊、藝術代理機構意向合作簽約。畫廊大會的成功舉辦為藝術新生力量做到了最有效的扶持及推薦，真正做到了搭建起藝術家與藝術代理人、代理機構對接的橋梁。

藝交會為推優選優，鼓勵和發現優秀藝術家及優秀作品，特開設文化藝術原創獎及優秀展品評選活動。本屆大會共評出了文化藝術原創獎10名，獲獎藝術家分別是：陳訓勇、丁文民、羅林竹、王軍、黃艦艇、陳訓勇、伯恩、太康、劉敏、王學東。優秀展品12幅，分別是：羅林竹作品《心經》、白鈺田作品《汪洋四毋哲理真 妙語連珠意義深》、Reinhold Dannehl作品《金榜題名》、章友華作品《和氣致祥》、黃原作品《抒情的詩人》、黃艦艇作品《水墨東方》、郭大仙作品《夏趣》、張放怡作品《紫氣東來》、泰興田作品《覓食圖》、羅恒《爺爺的手藝》、王勇強《河岸》、張利華《林間》。

藝交會的成功舉辦不僅有效的激發了嶺南的文化藝術市場，同時也為廣州乃至整個廣東的文化藝術發展起到了很積極的作用。參展期間，《文物鑒定與鑒賞》雜志以其獨特的辦刊定位和高水準的辦刊質量引來眾多參展者和業內人士的駐足觀賞與好評。通過這次活動，雜志在廣州的市場進一步得到開拓，雜志的影響力進一步擴大。

第四篇：文物建筑保護

工程施工對建筑物、文物等保護措施

一、總體措施

進場施工前，首先對施工現場需要保留的構造物和公用設施進行摸底調查，并由專人進行登記 造冊。

同時對施工區周邊的公用設施也進行了解，調查周邊的道路情況的承載能力，并制定相應的

保護措施。對施工中采購的成品、半成品構件、建筑材料要建立保護措施，對施工完的各分項工程 建立養護和保護措施。

二、周邊構筑物和公用設施的保護措施

在重點保護的構造物和公用設施周圍設置圍欄，圍欄外掛上“禁止通行”危險”等明顯標志，夜間設紅燈警示

2、保護建筑半徑20m范圍，不允許堆物、行駛卡車、小平車等，攪拌機、砂漿機應遠離50m以上。

3測設一下保護建筑的地勢，如果保護建筑的地勢較低，則應在其周圍開挖適當的排水溝,避免施工中的污水、廢水流入建筑物附近。4如果施工地點距建筑較近，則應在保護建筑接近處，嚴禁振動較大的施工作業。

5在保護建筑的合適地方設置沉降、位移觀察點，在鄰近建筑施工過

程中，要隔一周或二周或根據工程情況進行建筑物的沉降、位移觀察，如果有異常情況，則應暫停施工。

6根據工程施工情況，經常觀察保護建筑的墻面、地面、門窗等，以及建筑周圍的情況，是否有開裂、變形、沉降、移位等，如果有異常，則應暫停施工。

7、教育施工人員愛護公物、保護公物，不允許破壞，損壞公物，如果有意破壞，則嚴加處理。

三、周邊道路設施及施工成品、半成品保護措施

1工程施工時，材料、機械、人員進出場眾多，所以要制定適合的進出場路線，報經甲方和 有關部門同意。

2特殊路段通行，確因施工需要，要經甲方同意，同時采取有力的保護措施，施工完畢，對損壞部分要整修復原。

3工程施工中采購成品要建立專用倉庫保存，派專人管理并登記造冊，如采購的交通工程設施等。

4工程施工預制品要加強養護和保護，預制成品按規范規定進行養護，養護期到后沒及時使用的，落實專要管理并看守，防止損環。

5工程施工各種材料如水泥、碎石、砂等要建立材料堆施場，并分類堆碼并標識，做好排水設施，預防暴雨、洪水襲擊。鋼筋等易腐蝕的材料要進入專用倉庫存放。

6做好工程機械設備和工程車輛的保護，工程機械設備和車輛建立或租專用場地停放，機械設備停放場派專人管理、看守，并配備機械設備檢修師，每天對機械設備狀況進行檢查，發現故障及修理，保證機械設備的正常使用。7做好環境衛生保持，對于路面上落下的建筑垃圾和泥土，安排專人進行及時清除。

四、養護及維修措施、1已完成品工程要加強養護和管理，出現缺陷要及時維修，出現不可抗力損毀的情況要及時上報業主和監理。已完的分部、分項工程委派專人進行養護、管理。施工完成的建筑物要派專人看管和執勤，沒到養護期的不得開放，同時要派專人灑水養護，養護期內隨時保持砼路面濕潤和清潔。

2落實缺陷責任期內的養護和維修措施工程正式完工交驗后進入缺陷責任期，缺陷責任期內擬落實專人對本合同段工程進行養護，落 實專業施工隊伍進行缺陷修復。缺陷責任期內本合同段留守一名工程管理技術人員進行缺陷工程的管理和指揮以及代表公司同業主保持聯系和處理及時出現的缺陷問題，同時每1公里路落實一名專 人進行養護，養護人員主要工作是清理水溝、路肩、路面，保持路肩、路面清潔和水溝暢通，同時 對沿線出現的缺陷地方及時向留下的工程管理技人員匯報，以便及時組織維修。

五、地下文物保護措施

1加強教育、提高全員的文物保護意識，增強全體職工保護文物的自覺性和責任感。

2開工前主動和地方文物保護部門進行聯系，與當地群眾進行文物保護方面的調查，對地上、地下是否有文物初步做到心中有數，以便超前、有針對性地做好工作。

3在施工過程中，一旦發現文物，如古墓、錢幣、化石等有考古、地質研究價值的物品，或其它有價值的地下構造物，已開工的要立即停工保護現場，立刻采取有效保護措施，防止任何人員,移動或損壞任何該類物品，盡快向工程師、業主和文物保護部門匯報，并積極協助處理。

文物保護措施

對工程范圍內有可能埋藏文物的地方進行考古勘探和發掘。要求建設施工單位配合有關部門提前安排考古工作，為考古勘探和發掘工作留出充分時間。在建設工程的具體實施過程中嚴格執行各種文物保護法令、法規，并加大執行的力度，確保地下文物不因時、因地、因人而廢。

各施工處的第一負責人為文物保護的責任人。文物保護的責任人對轄區內施工人員進行文物保護條例的教育和學習。

工程開工前，主動與當地文物保護主管部門取得聯系，了解施工區 文物分布情況，積極的采取文物保護措施。認真執行國家、地方和建設單位對文物保護的有關法規和文件。進場后，由施工技術部門主動與肩負起文物保護的責任，施工時注意，全過程監控，使施工過程的文物保護處于受控狀態。對已落實為文物保護區的工地，施工時嚴禁大型機械施工，均采用人工配合小型機械施工的方法，以防文物受到破壞。

施工過程中發現文物或有考古、地質研究價值的物品時，應暫停施工，封閉現場，防止文物被損壞或流散。施工隊伍應立即通知經理部，由項目經理部盡快通知業主和當地有關文物管理部門，對文物進行保護.

第五篇：保護文物教案

口語交際：保護文物

設計者：周仁會

教學者：周仁會

教學過程

(一)談話導入，揭示話題

同學們，上周我們隨著課文，游覽了很多地方，還記得我們都去過哪嗎?那其中我們最熟悉的是那個？沒錯，我們是生活在長城的腳下，長城不僅是中華民族的象征還是我們中國人的驕傲。前幾天，我也去長城游覽了一下，看到了這樣一件事。

（二）情景表演，展開討論（課件或者讓學生表演）

1．幾名同學表演幾個不文明的游人，在長城上亂寫亂畫，隨地扔垃圾。

2．提問：看了他們的行為，你們想說點什么？（這里教師要準備充分點，把學生能想到的或想不到的都準備好，也就是教師要想得遠一點，從多角度去構思學生會怎么回答，教師好評價，過渡。）

3．（這里要根據學生的回答來說了）看得出你很氣憤是吧，但是聽你這么直接的指責，我得幫你問問，你能接受嗎？那他這么說你，你會怎么說？看來這么說可不行，遇到這種現象，我們該用什么樣的語氣，說些什么話，才讓人更容易接受呢?快想一想，也可以和你的同桌商量一下。

4．這里可以先說，底下同學與臺上同學的對話。也可以后說

5.我們需要用和緩的語氣，讓他覺得你說的話既有道理，又讓人容易接受，愿意改正。

（三）拓展討論，提出建議

我們的山海關就不止長城這一處古跡，整個中國范圍內就更多了，誰能說說你了解的文物古跡有哪些?

既然有這么多的文物資源，那么我們該怎么保護呢，請小組內討論，可以向單位或個人提出保護文物古跡的建議。也可以說說我們自己為保護文物可以做些什么

建議旅游區與導游簽下協議，再由導游在車上與大家講清楚，希望大家相互監督，自覺遵守，講究衛生，保護環境。

A．在游覽過程中，向游人建議不要亂丟垃圾，不亂圖亂畫

B向有關領導匯報少先隊員的建議

C．向旅游管理部門建議，增加文明提示標語，適當增加垃圾箱。

如：除了照片什么都不要帶走，除了腳印什么都不要留下，保持長城古樸的魅力。

D．向附近村民居民宣傳保護長城的重要性和文物保護法的的有關規定

（四）教師總結

保護文物，人人有責，從我做起，從小處做起

《保護文物》口語交際說課稿

各位老師:你們好!我今天說課的內容是三年級下冊第？單元口語交際

課《保護文物》。下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課進行說明。

說教材：

“口語交際”是小學語文課程的重要內容。在《語文新課標》中就明確指出：“口語交際能力是現代公民的必備能力，要培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。”《保護文物》是魯教版第六冊第六單元的口語交際課，本次口語交際是在學習了“我國的世界遺產”一組專題課文后安排的一次語文實踐活動，旨在培養學生的文物保護意識，樹立“保護文物，人人有責，從我做起，從小處做起。”的觀念。重點是商量怎樣保護文物，提出保護文物的建議。文物——多么廣泛的一個概念，讓一群三年級的小學生談保護文物，難免顯得空洞，也不可能就本地文物保護的現狀展開交流。于是根據學生實際就把內容定格在如何保護長城這一話題上，因為在本組課文的學習中，學生通過課文《長城》的學習及搜集的諸多有關長城的資料，對長城已經建立起深刻的印象和深厚的感情，談及如何保護長城的話題，一定有話可講。

教學目標：

1.培養學生運用精妙得體的語言進行表達的能力。

2.以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養文物保護意識。

3.讓學生在語文實踐中提高文物保護意識，樹立“保護文物，人人有責，從我做起，小事做起。”的觀念。教學重難點：了解保護文物的意義，長城遭破壞的現狀，引導學生討論怎樣保護文物，能提出保護文物的具體建議。

課前準備：

為了讓學生有更強烈的保護文物的意識，我在課前特地搜集了大量關于長城被破壞的圖片：張家口萬全縣狼窩溝被掘地三尺的城墻遺址，當地居民利用長城城墻建房、建垃圾站，當地政府修繕后不倫不類的長城??這些殘破的城墻圖片，與八達嶺長城形成鮮明對比，更與學生心中氣魄雄偉的萬里長城有天壤之別。

說教法：

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。基于此，我準備采用的教法是討論法，點撥法和創設特定情境，體現雙向互動法。根據本課教材特點和學生身心發展特點，遵循“積極指導自學、合作、探究的學習方式”的教學理念，運用情境教學法，引導學生主動學習、創造學習、議中感悟，多渠道接受信息。

說學法：

學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，引導學生主動學習、合作學習、探究學習，體驗學習，掌握從議到悟的學習方法。在小組交流、生生互動中激發學生交際的欲望，體會語言的特點和技巧，養成良好的語言習慣。

說教學過程：

一、激情導入，引出話題。

1.同學們，在世界歷史七個偉大奇跡中，我國的長城以其雄姿和壯美，深深吸引著中外游客。連綿起伏的高山，依山而建的長城，遠遠望去，長城像在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋的一條長龍，他高大堅固，氣魄雄偉，他是中華民族的根，是中華民族的魂，是我們華夏兒女，炎黃子孫的驕傲，然而······

2.出示長城遭破壞的相關報道和圖片。插播11月18日《寧波晚報》第四版相關新聞和《長城謠》的樂曲。

3.聽到這些信息，看到這些圖片，你有什么感受？有什么想法？

4.是呀，如果再這么下去，不過五十年一百年我們就再也見不到這偉大的歷史奇跡了。這節課我們就一起來談談有關保護長城，保護文物的話題。

二、提出質疑，了解保護文物的意義。

1.有些同學可能心里在想：破壞了就破壞了吧，舊的不去新的不來嘛！為什么要保護長城，保護文物呢？小記者采訪。

2.教師小結：文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。日用品壞了，可以再生產制造，文物卻不同，它不能再生產，再生產出的東西不是文物，是仿制品或贗品，是沒有任何文物價值的。文物一旦損壞，就永遠不能復原，就會成為永久的遺憾。經過多少年的風風雨雨和戰亂，流傳至今的文物相對來說已經不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳于世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴。沒有眾多的文物史跡，文明古國也就名存實亡，失去其傳統的風采和內涵。有一句話說得好：“忘記歷史,也就沒有未來！”讓我們來一起保護文物吧！

三、展開討論，提出保護長城的建議。

1過渡：怎樣來保護文物呢？相信大家通過預習查資料或者向家人詢問等途徑有了許多好辦法。

2.圍繞保護長城的問題展開討論，提出保護長城的建議。

討論的要求：

A.６人一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。

B.各組推薦代表在全班發言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。（向當地政府建議，向當地村民建議，向游人建議）

C.分析總結出一系列保護長城的措施。評出“最佳建議獎”。

四、拓展延伸，增強觀念。

在我們周邊還有許多風景名勝或歷史古跡，比如······，假如你去這些地方游玩，你首先能做到什么？如果你發現某些破壞文物的現象，你又該怎么辦？課外請實地參觀，根據發現的問題，小組合作寫一份保護文物的建議書，或

出一期有關保護文物的黑板報。

五、課堂總結。

文物凝聚著古代勞動人民的智慧和才干，是民族之根，民族之魂。保護文物是一個文明民族應有的文化素質，它體現一個人對自己民族、國家的熱愛，對自己祖先及其勞動的尊重與珍惜。我們希望保護文物成為全民的自覺行動。

說板書設計：

好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡。

板書設計：

口語交際： 保護文物

保護文物，人人有責，從我做起，從小處做起。

以上，我從教材、教法學法、教學過程和板書設計四個方面對本節口語交際課進行了說明，我的說課到此結束，謝謝各位評委老師。

保護文物，不是紙上談兵。我告訴孩子，我們這座小鎮也有著悠久的歷史文化，古建筑也不少，學校附近就有一座已有四百多年歷史老房子，但她實在已經如同歷經滄桑的風燭老人，千瘡百孔，而且還在遭受破壞。課堂是有限的，課外的空間是無限的，我布置孩子去走近身邊的古建筑，做個實實在在的文物保護小宣傳員！

（在教學中，可以抓住我們重慶的一些較大的文物古跡來引導學生說話，增強保護文物的意識。學生如果能夠談自己去當個保護文物的自愿者，這課就算成功了。）

仁會：這兩個僅供參考。選擇最適合你自己教學的才是最好的，課的好與差，完全取決于教師的導與學生的互動學習。你最清楚你的學生學習情況，你看著辦吧！

第一份只是教案

第二份有說課，把教案的基本內容寫了進去產。

課件我只整了第二份的。

用夯土和青石壘砌的世界建筑奇觀，歷經歲月風霜依舊巍然屹立的文化遺產，正面臨荒漠化的威脅和人為破壞——旅游區城墻上刻字固然難以修復，更讓長城專家憂心的是，在長城沿線其他許多地區，保護工作基本沒人做

痛心于“到此一游”等游人刻字給長城留下的累累傷痕，11月初中國長城學會與八達嶺長城管理委員會聯合發起了去除長城墻體字跡方案征集活動，消息公布后在海內外引起強烈反響，社會各界紛紛為長城保護獻計獻策。

長城專家喜憂參半地表示，游人留言刻傷長城反映了長期以來長城乃至文物保護上共同的管理困境，而全社會澎湃的關切之情，卻令人看到了希望。他們呼吁，在當前長城沿線到處在搞旅游開發的形勢下，立法保護長城已迫在眉睫。

整面城墻被刻成了一張大報紙