第一篇：涼州區武南鎮鐵一小開展文明禮儀規范教育活動

涼州區武南鎮鐵一小開展文明禮儀規范

教育活動

為弘揚中華民族傳統美德，引導小學生講文明、懂禮儀，近日，涼州區武南鐵一小開展了以“爭當文明先鋒，共建和諧校園”為主題的文明禮儀規范教育活動，取得喜人成效。

一是高度重視，大力宣傳。各班少先隊員積極投入工作，充分認識開展文明禮儀規范教育活動的重要意義，將活動內容與思想宣傳到位，使規范文明禮儀成為全校師生共同遵守和踐行的準則。二是加強引導，保證質量。在開展活動的過程中，各班負責人認真領會活動內容，把工作落實到位，保證了活動質量；學生干部、團員以身作則，率先垂范，在活動中起到了良好的帶頭作用；校大隊部組織開展小學生日常行為規范考試、學生書寫心得體會等一系列活動，充分地調動了學生的積極性和主動性。

三是響應積極，師生共參。文明禮儀規范教育活動得到全校師生的大力支持，大家積極響應，踴躍參與。通過舉辦文明禮儀知識講座、文明禮儀規范教育主題班會和知識競賽等系列活動，使得此次文明禮儀規范教育呈現出持久性、實效性的特點。

通過本次活動的開展，同學們的精神面貌得以改變，規范的文明禮儀已深入到每位學生心中。同學們都表示，雖然活動結束了，但大家會將文明禮儀在今后的生活中繼續保持下去，爭當文明先鋒。

第二篇：武南鐵一小教師考勤管理暫行規定

武南鐵一小教師考勤管理暫行規定

為維護正常的教育教學秩序，創設良好的校風，樹立紀律嚴明的教風，帶動規范的學風，樹立良好的教育形象，根據《涼州區中小學教師管理暫行辦法》及上級有關規定，結合我校實際，特制定本暫行規定，望全體教師嚴格遵照執行。

一、考勤管理規定

教師考勤納入教師量化管理成績，以獎扣分為主。

（一）會議、集體學習、活動考勤：

凡是學校統一組織的會議、學習、活動，實行按時點名，到點開始。有事要提前請假，遲到、早退者每次扣個人量化成績0.2分（實分，下同），曠會者每次扣0.5分、罰款30元，并按要求補會。此項考勤由會議組織者實施。

（二）正常工作時間考勤：

1.實行校長負責制。根據本規定制定實施細則，有事請假，事后銷假，杜絕曠工、空堂現象。無論何種情況的請假一律使用學校校統一印制的請假條。

2.實行簽到制。由教師本人按學校統一規定的作息時間，在每天上午、下午兩次預備鈴前在年級組辦公室自覺簽到，嚴禁代簽。發現填寫不真實或代簽者每次扣1分、罰款30元，按曠工1天計算。

3.實行學校抽查制。學校對各年級組考勤情況不定期抽查，發現考勤記錄不實，每次扣年級組長0.3分；不按學校統一作息時間的每次扣年級組長0.5分；屬個別行為的，同時扣當事人0.5分。

4.實行社會監督制。對干部、群眾、家長、學生反映的教師缺勤、空堂的，一經查實，將加倍扣分，每次按曠工1天計算，當事人及當不得參加評優樹先。

5.缺勤量化

（1）遲到、早退：上課預備鈴響前未到校的視為遲到，下課鈴響前離校的視為早退）；每次分別扣0.2分；累計滿1分計事假1天。

（2）曠工：正常工作時間內無故不到校或私自離校的視為曠工；2小時內扣0.5分,半天扣0.8分,全天扣2分、罰款30元；中途私自離校按曠工處理。累計滿1分計曠工1天.（3）空堂：每次扣0.5分。累計滿1分計曠工1天。

（4）請假：事假兩小時之內扣0.1分，半天扣0.2分，全天扣0.3分,累計滿0.3分計事假1天。病假一天扣20元，事假一天扣40元。

（5）工作時間帶孩子、會客等按事假處理；打牌、下棋、手工針織、上網聊天或登錄與教育教學無關網站的按曠工處理，每發現一次扣0.5分。累計滿1分，計曠工1天。

二、請假有關規定

（一）請假一律使用請假條，并附相關證明材料，辦理請假手續，否則不予審批；凡不使用請假條或不履行請假手續的一律按曠工處理。假期期滿，要及時返校工作并銷假，如有特殊情況須辦理續假手續。對無正當理由未辦理續假手續的，學校應督促本人及時返回工作崗位，如本人堅持不回工作崗位的，從超假之日起按曠工處理。捎假視為無效，因特殊原因，個人無法到學校請假，需電話先告知，然后回校后辦理請假手續并作好記錄，否則一律按曠工處理。

（二）請假的類別及期限

1.事假：原則上不同意教師請事假，教職工有私事應盡量安排在公休日，若確有急事請假應事先提出。考慮到教師工作的特殊性，一個月內教師的事假應控制在2天以內。超出時間將根據事假量化辦法計入教師量化。

2.病假：教職工因病無法堅持正常上班，可以請病假。教師確因身體原因需住院的，必須具備入院證、病情證明等復印件，學校按相關政策辦理；非住院病假應具備復式處方或醫藥發票等手續，否則按事假處理。

3.公假：教職工經中心校同意指派外出參加有關會議、培訓、學習等公務活動，可憑文件或通知請公假；教職工參加學歷教育需集中面授、論文答辯考試或各類教育考試等可憑文件或通知請公假，但報考時必須經學校同意，否則按事假處理。公假期間按出勤對待。

4.產假：女教職工分娩，可請產假。女教職工產假3個月，其中產前假15天，難產的產假可增加15天，多胞胎每多一嬰增假15天。晚婚晚育（男25周歲以上，女23周歲以上）并領取獨生子女證的，產假可延長到6個月（含節假日）。獨生子女證需在孩子出生三個月內辦妥，并復印交學校存檔備查，否則不得享受延長產假。產假正值寒暑假，可順延其休假時間。夫妻雙職工的，分娩時可給男方7天照顧假。

5.婚假：教職工結婚憑結婚證提出請婚假，達到法定婚齡結婚，婚假3天；夫妻雙方晚婚者（男25周歲、女23周歲以上）婚假可延長到17日（含法定節假日），路程假除外。

6.探親假：教職工需要探親者，原則上安排在寒暑假進行。若非寒暑假探親，一律按事假處理。

7.喪假：教職工的直系親屬死亡時，可以請3天喪假。若在外地需路程假者，可根據路程遠近另給假期。

（三）原則上有課不準請假，確需請假事先要自行安排好課程。如因病請假兩天以上，出示相關證明后，由學校統一安排代課，不準出現空堂現象，否則將追究相關責任。

教師請假先由所在學校校長審批，請假半天以內，由所在學校校長批準，學校作好考勤記錄；請假半天以上、一天以內的先由所在學校校長同意簽字后，再經中心校分管校長簽字同意，作好記錄后方為有效；請假一天以上的及中層干部請假的，須經中心校校長批準后方為有效；請假一年累計兩周以上的，經學校領導班子集體研究并報區教育局批準。

三、附加條款

1.教職工擅自離開工作崗位（包括請假未被批準的），自離崗之日起停發工資；一年內累計曠工超過5天的（含5天）考核定為不合格；無正當理由連續曠工超過15天，或一年內累計曠工時間超過30天的，經教育無效的應予以辭退。

2.教職工弄虛作假，偽造證明、證件請假的，或以請假名義搞第二職業的，一經發現均按曠工處理，并按有關規定給予行政處分；不服從學校工作安排，消極怠工的按曠工處理。

3.各校校長對教職工的請假考勤工作應嚴格把關，若有弄虛作假或隱瞞不報的，將追究校長責任.4.除國家規定的假期外，一個聘任周期（3年）內因病假累計超過三個月（按照國家規定應享受產假的婦女和因工傷住院、治療的人員除外）、因事假累計超過兩個月的，暫緩聘任專業技術職務；請事假一年累計超過3個月，請病假一年累計6個月以上的，自行解聘專業技術職務，不得晉升高一級教師職務，不計算量化成績；請事假一年累計超過30天（含30天），請病假一年累計超過60天（含60天）的，兩年內不準推薦晉升高一級專業技術職務；請事、病假一年累計超過15天以上（含15天）的，本考核不能評為優秀等次，累計超過半年的不進行考核。

2008年3月22日

第三篇：永昌縣城關一小文明禮儀教育活動實施方案

永昌縣城關一小文明禮儀教育活動實施方案

文明禮儀教育是學校德育的基礎工程，講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。根據《永昌縣教育局關于轉發中小學生文明禮儀教育指導綱要的通知》精神，為提升學生的文明素質，結合我校實際，特制定我校文明禮儀教育活動實施方案。

一、指導思想

開展文明禮儀教育，要深入貫徹落實科學發展觀，切實把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，吸收借鑒世界有益文明成果，遵循小學教育教學規律和學生身心發展規律，全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。

二、總體目標

以禮儀、禮貌、禮節教育和培養學生良好的文明、禮儀習慣為重點內容；通過抓住課堂主渠道，發揮教師表率作用，普及校園、家庭、社會等方面的文明禮儀知識，使學生從最基礎的行為習慣做起，教師從職業道德做起，家長從點滴小事做起，增強全體師生的“講文明，重禮儀”的自覺意識和自覺行為，構建和諧校園，塑造和展現文明向上的師生形象，提升學校教育的文化品質，為創建特色學校奠定基礎。

三、活動內容 1.學習禮儀：各班利用班會、品生、品社課組織學生學習《中小學文明禮儀教育指導綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習有關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，加深對文明禮儀教育重要性的認識。

2.踐行禮儀：讓每個學生廣泛參與文明禮儀教育活動，要求每個學生在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。

3.展示禮儀：學校將開展搜集文明禮儀用語和手抄報評選活動。各班要有目的舉行主題隊會，出文明禮儀專題板報。學校將布置櫥窗，展示我校在文明禮儀進校園活動中取得的成果。

4.宣傳禮儀：成立文明禮儀勸導隊，監督同學使用文明用語、課間文明活動等情況。各班組織學生到家里宣傳文明禮儀知識，找找生活中的陋習，倡導文明生活新風尚。大隊部組織部分學生到社區進行文明禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創文明社會的良好氛圍。

四、活動安排

第一階段宣傳發動：（2011年3月1日至3月31）

1.認真制定學校開展文明禮儀教育活動實施方案，建立以學校教育為主體，家庭教育為基礎，社會教育為輔助的禮儀教育模式。

2.編印《城關一小學生文明禮儀手冊》，供各班開展文明禮儀教育活動使用。

3.在學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容，納入相關學科教學。各班要充分利用班、隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對學生開展基本行為準則的教育。

4.通過國旗下講話、班級黑板報、學校宣傳欄、標語、講座等形式加強對學生禮儀知識、禮儀規范等方面的宣傳。

5.利用晨會舉行“文明禮儀教育活動”啟動儀式，動員全體師生積極投入活動。

第二階段全面實施：（2011年4月至11月）

1.各班組織學生學習《中小學文明禮儀教育指導綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。結合校規校紀，通過整頓“兩操”、國旗下講話、出入校園、課堂行為等多種形式規范師生的言行，組織學生閱讀《城關一小學生文明禮儀手冊》，學禮儀，知禮儀。

2.搜集文明禮儀用語和文明禮儀手抄報評比。

3.開展“文明禮儀我先行”主題中隊活動。4.結合“讀書月”活動，開展“文明禮儀，從我做起”主題演講和征文比賽。

5.組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材。

6.舉行文明禮儀知識競賽。

7.“我身邊的不文明行為”調查活動(三到六年級)。

8.開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生網上或書報雜志等收集，如有關名人談論的文明禮儀語錄等。

10.開展講身邊的文明禮儀小故事比賽。

第三階段總結評比：（2011年12月）

舉行“文明禮儀先進班級”和“文明禮儀之星”評選活動。將評選出的禮儀之星，寫出

2材料、拍下照片，在學校畫廊里展示，以榜樣力量來感化、激勵學生，使他們在禮儀上再度升華。

五、措施和要求

1.提高認識，廣泛宣傳。深入開展中小學文明禮儀教育是建設和諧社會主義和諧校園、提高國民道德素質、推進社會主義精神文明建設的基礎工程，是未成年人思想道德建設工作的有效載體。全校教職工要深刻領會禮儀教育的意義和作用，結合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動。

2.加強領導，完善機制。建立健全文明禮儀教育的領導和組織機構，切實加強對文明禮儀教育的領導，做到組織健全、措施得當、管理到位。同時要建立并不斷完善文明禮儀教育的保障體系，為文明禮儀教育工作提供經費支持、設施保障等必要的物質基礎。

3.強化措施，抓好落實。要把文明禮儀教育納入學校德育工作重要議事日程，要做到：一是學科滲透。加強三類課的管理，即品德與社會、品德與生活、班隊課。二是活動滲透。加強校內外的教育實踐活動，培養學生的愛國、互助、合作等精神。三是環境滲透。加強校園文化建設，凈化、美化校園環境，實現環境育人。同時要積極主動地與相關部門、家長密切聯系，加強溝通，形成工作合力，真正實現以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的，全面提升學生的思想道德素質和禮儀素養的教育目標。

4.加強督導評估，不斷提高文明禮儀教育工作水平。學校將加強對文明禮儀教育工作的督導評估，將文明禮儀教育工作作為學校德育工作的重點監控和評價內容，并納入實施績效工資之后的教師考核的重要內容之一。

六、成立文明禮儀教育活動領導小組 組長：李成錄

副組長：劉克厚趙玉紅

組員：王金奎曹文軍陳永春趙文銳李發江楊玉年李之龍宗有芬

孟兆華

永昌縣城關一小

二〇一一年三月四日

附：文明禮儀教育的主要內容

小學1—3年級文明禮儀教育的主要內容

(一)個人禮儀：

1、知道常用的禮貌用語。

2、掌握正確的形體姿態，養成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

3、知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛生。

(二)交往禮儀：

1、能恰當、得體地稱呼他人。

2、懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。

3、尊敬老師，尊重老師的勞動。

4、知道同學之間應互相關心、互相幫助，友好相處。

5、知道待客、做客的基本禮節。遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。

6、遵守公共交通規則，不闖紅燈。

7、掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。

小學4—6年級文明禮儀教育的主要內容

(一)個人禮儀：

1、掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。

2、掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態語。

3、了解我國的傳統節日禮俗。

4、了解并尊重少數民族的風俗習慣。

(二)交往禮儀：

1、孝敬父母長輩。

2、學會傾聽他人。

3、知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。

4、掌握接打電話的禮貌用語。

5、做到集會時按時入場，遵守會場要求。

6、遵守公共場所的禮儀規范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。

第四篇：開展文明禮儀教育活動方案

開展文明禮儀教育活動方案

永濟市城北中心校

曉朝學校

為了進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，經學校研究決定：每學期第一個月為我校文明禮儀教育活動月。為了將文明禮儀教育月活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下活動方案：

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、重點治理的內容： 1.不文明、不禮貌的習慣: ①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。

③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。

④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。2.不良的衛生習慣：

①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

④不講公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。3.違規違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。

②抄襲作業,考試作弊。

③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校。

④吸煙、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

四、實施途徑和方法：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業道德規范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和“學生一日常規”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。校園環境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認真貫徹《山東省教育廳關于加強中小學校園文化建設的意見》精神，對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用9月20日全國“公民道德宣傳日”和9月全國“中小學弘揚和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文

五、文明禮儀教育月活動的內容：

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》、《店子初中學生一日常規》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。

3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

六、活動要求：

1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

第五篇：文明禮儀教育活動扎實開展

文明禮儀教育活動扎實開展

為了進一步提高質監隊伍的禮儀素養，塑造質監部門形象，促進質監精神文明建設，質監局在全局開展文明禮儀教育活動，從抓政務禮儀、職業禮儀、生活禮儀等方面入手，大力提高干部隊伍的文明禮儀素養，這不僅是貫徹黨的十七屆四中全會精神，構建和諧社會的要求，也是深化精神文明創建活動、全面提高公務員素質、建設和豐富質監文化的具體舉措。

該局抓禮儀教育，做到了“五個結合”。抓禮儀教育與提升質監干部的綜合素質相結合；與深化精神文明創建活動相結合；與提高文明執法和優質服務水平相結合；與建設學習型、節約型、和諧型機關相結合；與塑造良好質監形象，促進質監各項工作相結合。