第一篇：參加學校文秘人員培訓會心得體會

參加學校文秘人員培訓會心得體會

×××

7月16日下午，我參加了學校舉辦的全校文秘工作人員培訓班，培訓會上×××校長結合自己的切身體會，談了對文秘工作重要性的認識和文秘工作中應該注意的事項；培訓會主要講解了文秘人員必須掌握的文秘及保密工作知識、常用公文寫作的基本要求及辦事程序、會議組織、有關文秘工作的規章制度等，通過學習與交流，我感到受益匪淺。

通過這次培訓學習使我認識到“機關工作無小事，一字一句總關情”，作為辦公室文字工作人員，確保各類文稿的撰寫起草能夠按時、認真、高質量完成、傳達或上報，不僅關系到部門的工作效率和質量，也關系到單位的形象，通過培訓，我深刻認識到文秘工作無小事，做好每一件大事都是小事，做錯每一件小事都是大事，有時一個標點、一個字、一句話的錯誤就有可能導致整個文稿滿盤皆輸，甚至嚴重損壞部門形象，所以文秘工作者不僅要有較強的政治敏銳性、扎實的文字功底，更要有要有耐心、細心和恒心。然而，作為一個新手，在日常的文字工作中也曾因為自己缺乏系統的公文寫作知識學習而常常導致在行文規范、格式和文種選取方面的錯誤，也曾因為缺乏經驗而在文稿起草、應急決策、領導溝通等方面不知所措，也曾因為信息點采集不到位，報道重點不突出而使單位宣傳工作受影響??內心時常充滿著困惑和茫然，而這次文秘人員的集中學習和培訓使我對公文處

理原則、程序和行為準則，公文寫作技巧與方法，信息的收集與寫作，文秘人員的禮儀以及新時期文秘工作的發展趨勢等有了更為系統而全面的了解和把握，也增添了我對做好今后工作的信心。

辦公室是一個單位的綜合辦事機構，作為一個部門的窗口和紐帶，其特殊地位和特殊作用決定了辦公室工作錯綜復雜，這就要求我們辦公室人員要具備政治上誠實度要高，文字功底要厚，知識面要廣，協調能力要強，思想修養要深等素質并做到以下幾點：一要勤學習。要樹立終生學習的理念，把學習當作一種責任，做到“工作學習化，學習工作化”，不因事務繁忙而忽視，不因天長日久而懈怠。要通過學習，努力提高自身整體素質。二要勤思勤寫。要善于思考，使自己思維視野廣闊，思維運轉有序，思維方面全面，思維角度新穎，思維方式靈活；同時要多寫，要善于總結，努力提高自身文字功底能力。三要會協調。要善于統籌兼顧，要尊重協調對方，以平等謙遜的態度待人，推動各項工作。四是要善待人。要樹立一盤棋的思想，與大家在思想上求共識、在工作上求共進、在感情上求共融。五是要敬業。要在自己的崗位上盡全心、負全責、出全力，以一流的工作態度來詮釋什么叫“愛崗敬業”。六是要高效。辦公室工作中突發事情多、應急事項多、需要加班加點的任務多。所以我們每個工作人員都要有較高的效率意識，做到遇事不推諉，辦事不拖拉，爭分奪秒，雷厲風行。七是要嚴于律己。作為辦公室工作人員，時時處處都要加強修養，做到自重、自省，辦公室淡泊名利、廉潔奉公。

短短半天的培訓課程，通過學習和交流，使我深刻認識到辦公室

工作使命感和緊迫感，也促使我在平時工作中要不斷地加強公文寫作方面的學習，不斷地提高自己的業務知識。

二〇一〇年七月十七日

第二篇：參加文秘人員培訓心得

參加文秘人員培訓心得

金秋十月，丹桂飄香,全縣文秘人員歡聚一堂，于縣農干校多媒體教室，時值2012年10月11至13日。新選干部、文秘人員，數近200人許，經驗交流、受益匪淺、心得頗豐，略舉一二如下：

一、文秘人員需具備的技能

1、“提筆能寫、開口能講、遇事能辦、問策能對”。歷朝歷代對秘書工作都很重視，秘書一詞源于漢朝宮中秘藏之書，自南朝設秘書省，解釋為參謀機關或工作人員。上情下達、下情上傳都離不開公文寫作，為文秘人員的基本素質。明確、又扇動性的的語言表達是基本功。辦文、辦事、辦公積極有為，遇事能辦也。解決事務及突發事件，心中有策，領導問之能對，有自己的見解，提供參謀作用為秘書之本。

2“善于觀察全局的能力，善于博文強記的能力，善于分析解決問題的能力，善于把握領導意圖的能力”。家事國事天下事，事事關心；風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。關心國家大事，關心本地區、本部門的大事，觀察大事、胸懷全局才能有思想、有見解。上網、看電視代替不了看書，公文寫作與學歷關系不大，與讀書關系很大。推薦閱讀書籍①古漢語，簡潔而寓意深刻。②雜文，魯迅雜文、雜文月刊等。③社會科學文化，哲學、社會學。

二、須具有的行為規范

1“以崗位為榮、以職責為重、以事業為天”。每個單位的辦公室，都是集聚精英、為一個單位的神經中樞，千挑萬選（站起來能講，坐下來能寫、躺下來善思考）。服務貫穿于工作始終，以職責為重，做好政務、事務、財務、服務。以事業為重：當好領導的助手、當好領導耳目、當好領導的智庫、當好領導的管家。不讓領導交辦的任務在我這里耽誤，不讓連續性的工作在我這里脫節，不讓辦公室的形象在我這里受損。

2文秘人員必須要做到一個堅持，即堅持不斷學習（一天不學習自己知道，兩天不學習對手知道，三天不學習大家都知道。）；樹立四種風氣，即“好的學風、好的文風、好的作風、好的政風”；達到四點要求，即樹形象，懂規矩，講規范，守紀律；做到到四“勤”：即腦勤、眼勤、手勤、腿勤。要擁有一“情”，具備七“心”，即：激情、忠心、信心、熱心、精心、細心、耐心、虛心；要做到八個“不”：不張揚、不驕傲、不浮躁、不貪婪、不鋪張、不狂妄、不蠻橫、不怕批評。

“聽君一席話，勝讀十年書”。主任和秘書長的演講，以文字工作者的大胸襟、大氣魄、大智慧，舉重若輕、深入淺出、娓娓道來，在風趣的說笑中使我學到了很多知識。如精心的烹飪出一席色、香、味的文化大餐，使人瞬時吸收很多營養，都想嘗嘗，又一時難以消化完。正如一位主任總結的，這樣的培訓已十年沒舉辦了，但是“十年不講，一講管十年”

第三篇：全省文秘人員培訓講話

在全省文秘人員培訓班上的講話

王改民

（2006年11月6日）

同志們：

為認真貫徹中辦發?2004?37號和陜辦發[2005]10號文件精神，搞好中央及省委文件的閱讀管理工作，省委辦公廳決定，舉辦這次全省文秘人員培訓班。主要是學習貫徹《中國共產黨機關公文處理條例》、中央及省委文件發布、閱讀和管理工作的有關規定，規范公文處理，探索做好我省中央及省委文件發布閱讀管理工作的具體措施。

這次培訓班共辦三期，每期130人，共400人左右，今天是第二期開班。第一期培訓班，通過學習《條例》和中辦發37號、陜辦發10號文件精神，邀請有關方面的人員講課，對做好我省中央和省委文件的閱讀管理工作認識更明確，責任進一步落實，概括起來，主要有以下幾個方面：一是各級黨委及黨委辦公廳室的領導同志要高度重視中央和省委文件的閱讀管理工作，按照中辦發[2004]37號和陜辦發[2005]10號文件精神，深化對中央和省委文件閱讀管理工作重要性的認識，健全制度，完善措施，確保我省中央和省委文件傳遞迅速、閱讀及時、程序規范、管理 1 科學、安全保密。二是要健全制度。實踐證明，做任何事情，都要有健全的制度作保障，做好公文處理特別是中央和省委文件的閱讀管理工作，更要健全制度，完善措施，只有這樣，我們的公文處理工作才能高效運轉，規范有序。三是

下面，我講幾點意見。

一、為什么要舉辦這次培訓班

省委辦公廳領導同志對辦好這次培訓班非常重視。省委辦公廳多次研究，要求我們要精心準備、認真組織，確保培訓班圓滿成功，同時，要求參加培訓的同志要有所收獲、有所提高。同志們，省委辦公廳就公文處理特別是中央及省委文件發布閱讀管理使用等問題舉辦專門培訓班是多年來沒有過的，這充分說明舉辦這次培訓班的必要。那么，為什么要舉辦這次培訓班呢？一是從我們各級黨委的工作方式來講，對上報告工作、請示問題，對下傳達黨的路線方針政策和上級黨委的意圖，領導和指導工作，答復下級黨委提出的有關問題，主要靠什么，一靠會議，二靠文件，這兩方面工作做好了，我們的目的就達到了。二是隨著黨委工作的進一步加強和改進，黨委辦公廳室的日常運轉也發生了很大變化，特別是中辦37號、省委辦公廳10號文件的下發，對中央及省委文件的發布閱讀管理工作 2 作了進一步規范，要求我們在工作中嚴格程序、規范運作、加強管理、注意保密，切實做好文件的發布、閱讀和管理工作。三是這些年新到機關的同志增多，尤其是從事公文處理的新手較多，這些同志文化程度比較高，有朝氣，是我們辦公廳室的一支生力軍，但是，由于這些同志剛剛加入秘書隊伍，對秘書工作的優良傳統不大了解，對秘書工作的基本知識了解甚少，對中央及省委文件發布閱讀管理方面的規定知之不多，有的新手到崗后，沒有經過專門培訓，致使一些同志上崗后，業務生疏，文件閱讀管理找不到頭緒。以上這些情況和問題，就是我們舉辦這次培訓班的目的。

另外，我們一些地方和單位在中央及省委文件發布閱讀管理使用方面還存在不少問題，有些問題還相當嚴重。

一是文件下發后不能很好地發揮作用。我們有一個縣委辦公室的文秘人員，將省委辦公廳發給他們的中央和省委的縣團級文件，因怕文件丟失和泄密，只拿其中1份辦理，其余文件都鎖在柜子里不送領導同志閱讀，縣委領導批給誰誰看文件，縣委其他領導同志包括人大、政府、政協的領導同志均看不到中央和省委文件。有相當一部分縣，將收到的中央和省委文件只拿其中5—6份傳閱、辦理，剩余的文件也都鎖在柜子里。更為嚴重的是，我們有一個縣 3 委辦公室的文秘人員將收到的中央和省委文件半個月不拆封，嚴重影響了中央和省委文件的辦理時效。有一些部門和單位的文秘人員，將收到的中央和省委文件遲遲不送領導同志閱讀，致使省委辦公廳抽查時，文件還放在文秘人員的桌上，這種做法，嚴重影響了中央和省委文件的貫徹落實。大家知道，中央文件是中共中央傳達黨的路線方針政策，發布決策、部署工作和通報情況的重要載體。省委文件是省委實施領導、處理公務的具有特定效力和規范格式的文書，是傳達貫徹黨的路線方針政策，指導、布臵和商洽工作，請示和答復問題，報告和交流情況的工具。如果我們的文秘人員將收到的中央和省委文件因怕丟失和泄密而鎖在柜子里不送領導同志閱讀，或者是應該送領導同志閱讀而不送領導同志閱讀，或者是文件中要求解決的問題沒有及時去解決，或者是應該辦的事情而沒有去辦理，一方面是我們工作失職，說明“三服務”工作沒有搞好，另一方面是不讓領導同志了解和貫徹黨的路線方針政策及上級黨委的意圖，后果是極其嚴重的。

二是文件閱讀管理制度不健全。據我們了解，個別縣和有的省級部門，文件閱讀管理不能嚴格按照中央和省委的有關規定辦理，工作隨意性較大，文件管理比較混亂。有的單位將收到的各類文件，登記不分類別，一個順序號 4 登記到底，查找文件十分困難。有的單位沒有堅持嚴格的文件辦理制度，文件辦理不分輕重緩急，把特急件、急件和一般件混在一起處理。今年初，各級黨委都在等著傳達貫徹中央一位領導同志的重要講話，但我們有一個單位的文秘人員將這樣一個特別緊急而又重要的文件壓在自己手里5—6個小時不處理，嚴重影響了文件的時效和各級黨委的及時傳達貫徹。有的單位文件管理不分類別、不分級別、不分密級，將中央、省委和其它文件混在一起存放，查找、清退、銷毀、歸檔十分困難。我們有一個單位的文秘人員，讓他查找某一個文件時，他竟然說你給我的時間太短，多給我一點時間，文件就找到了。象這樣的同志還能做文秘工作碼？顯然是不行的。有的單位銷毀文件不登記、不造冊，銷毀時，沒有堅持2人監銷制度。按照《條例》規定，公文處理要有嚴格的簽收、登記、擬辦、傳閱、承辦、銷毀、歸檔等制度，如果不能照章辦事,不按程序辦理，不論哪個環節出了問題,都將給我們的工作帶來影響，甚至造成不可想象的后果。

三是文件的安全和保密還存在一些問題。有的文秘人員對文件的發送范圍不十分清楚，把中央和省委發至縣團級和縣級的文件誤認為是一個類別，辦理起來一樣對待，使該看文件或需要辦事情的同志看不到文件，不該知道的 5 單位和同志卻拿到了文件，擴大了文件閱讀范圍，影響了文件的安全(縣團級和縣級文件的區別：只涉及黨政機關的，應發至縣級，需要各方面周知的，應發至縣團級)。有相當一部分單位的保密室安全設施不健全，有的單位將通過電報下發的文件鎖在保密柜里，通過郵局機要局下發的文件卻放在木柜里且不加鎖，文件很不安全。在這里，我要提醒大家，電報和文件在管理上應該一樣對待，只是傳送方式的不同，都應存放在有安全保障的保密柜里，不應存放在沒有安全設施的其它地方。有的文秘人員將文件借出后，不履行手續，既不登記也不簽字，收回時竟不知道是誰借的，這種情況在我們的一些縣比較普遍。有的單位將機密文件混在報刊雜志里當作廢品賣掉，造成嚴重后果。有的單位文件管理混亂，保密安全措施跟不上，文件丟失后，還不知道是在哪個環節丟失的。按照《條例》規定，公文處理不僅要做到準確及時，而且要安全保密。毛澤東同志曾經指出，保密工作九分九不行，非十分不可。如果文件的安全保密出了問題，小則使我們的工作不能正常進行，大則影響黨的路線方針政策的貫徹執行，使黨的事業受到不應有的損失。

從以上問題可以看出，我們一些地方和單位在中央及省委文件閱讀管理使用方面確實存在不少問題，且有些問 6 題相當嚴重，分析其原因，主要有以下幾個方面：一是重視不夠。我們辦公室有的領導同志整天忙于其它事務，對文件的閱讀管理使用不聞不問，認為文件閱讀管理使用是件小事情，做不好也不影響黨委的整個工作，所以在這方面要求不高，對文秘人員管理也不十分嚴格，出了問題才引起重視，這種思想是要不得的。二是文秘人員業務生疏。近年來，由于機構改革，人員流動較快，多數新到崗的文秘人員沒有經過專門培訓，到崗后又不注意學習，工作隨意性較大，找不到頭緒，短期內適應不了工作需要，造成工作被動。三是沒有按新時期新要求做好工作。新時期，我們各級黨委辦公廳室承擔著本地本部門日常運轉的重要任務，上情下達，下情上傳，主要由文秘人員來完成，工作效率的高低，質量的好壞，直接影響黨委的工作質量和效率。我們的文秘人員，要自覺適應形勢對我們的要求，積極主動地做好工作，不辜負領導和同志們對我們的期望。

我們舉辦這次培訓班的目的，就是要通過深入學習貫徹《中國共產黨機關公文處理條例》、中辦發[2004]37號和陜辦發[2005]10號文件精神，使大家熟悉中央及省委文件發布閱讀管理程序，熟悉公文處理的各項規定，在工作中嚴格按制度辦事，確保公文運行科學規范、安全高效。

二、如何辦好這次培訓班

為辦好這次培訓班，我們事先做了精心準備，特別邀請了有關方面的領導、專家教授和多年從事文秘工作的同志給大家講課，其目的就是把中央及省委文件的閱讀管理工作搞好，為各級黨委和領導同志把服務搞好，確保各項工作高效運轉。同志們，我們這次培訓班共安排兩天半時間，今天上午我講完之后，由我們辦公廳的副巡視員馮振雄同志就文秘人員的素質問題講課；下午，請省委黨校教授馮光就公文寫作講課。明天上午，由秘書處處長潘海峰就如何做好中央及省委文件發布閱讀管理工作講課；下午，播放中辦法規室副主任魏守禮在我省作的“怎樣做好公文校核及公文起草應注意的幾個問題”的錄像，隨后，請省保密局秘宣處副處長朱旬生就公文保密講課。后天上午，由秘書處副處長吳東方就如何做好公文處理工作講課，培訓班結束。

同志們，這次培訓班采取滿堂灌的辦法，以講課為主，沒有安排討論，大家有什么問題或不清楚、不明白的地方，可以隨時提出來，由講課的同志給大家回答。

同志們，我們在坐的不少同志，從事公文處理多少年，可以說是公文處理的行家里手，工作中一定有不少好的經驗和做法，可提供給我們。為方便大家學習和了解其它地方和部門做好中央和省委文件的閱讀管理工作的經驗，今 8 年，我們專門編辦了《中共陜西省委辦公廳文秘通訊》，可通過這個途徑，將他們的經驗和做法介紹給大家。此外，大家對做好公文處理工作有什么意見和建議，請隨時提出來，進一步改進我省的公文處理工作，為今后文秘人員規范化培訓作必要準備。

三、幾點要求

大家工作都很忙，這次培訓班，時間雖短，但安排很緊湊。希望大家：一是要集中精力、注意聽講。要遵守培訓班作息時間，沒有特殊情況，一般不要請假。二是對講課中涉及的辦公室工作中普遍存在的問題，要引起大家的重視。對工作中容易出現但又不好把握的問題要做好記錄，對疑點和難點問題，一定要搞明白。講課的同志要盡量講得具體一些、通俗一些，尤其是中辦和省委辦公廳對一些具體問題的規定一定要原原本本地給大家解釋清楚，使大家聽后就能明白。三是辦公廳的同志要為大家搞好服務，配合飯店安排好大家的生活。總之，通過大家的努力把我們這次培訓班辦好。

同志們，我們各級黨委辦公廳室的同志經常忙于日常運轉工作，相互之間文件、電話聯系較多，人員往來卻不多，這次有這么好的機會，大家可以靜心坐下來，學習中央和省委文件閱讀管理方面的知識，了解和熟悉公文處理 9 的有關規定，交流經驗，增進友誼，是一件非常好的事情。希望大家珍惜這次機會，集中精力，全神貫注地搞好學習，努力把我們各級黨委辦公廳室的工作搞好，把我省中央和省委文件的閱讀管理工作提高到一個新水平。

謝謝大家！

第四篇：參加探討會心得體會

參加“一堂好的綜合實踐課評價標準”探討會的

心得體會

株洲市實驗學校 肖輝

7月初，學校組織我們討論一堂好的綜合實踐課的評價標準，胡校以一堂插花課為案例，我們分組進行討論交流。通過這次學習，我對如何上好綜合實踐課有一些新的認識。

一、主題選擇要從學生興趣入手。

綜合實踐活動的主題應基于學生的需要、興趣和直接經驗來設計。我們實踐基地在開設些什么課程時首要考慮的問題應該是所開設的課是否符合學生的需要。

二、課程流程中要注意激發學生興趣，培養學生能力 以案例插花為例來看可以從以下四個方面做些努力

1、課堂導入盡量直觀，激發興趣，引發思考。

案例中的導入是以老師講解導入，這樣一來課堂過于冷清，學生從一開始就有可能排斥本堂課。綜合實踐課本就是活動課，課堂導入需要吸引學生。插花課可以展示一些插花實物或圖片，組織學生討論交流，教師、學生提出一些問題，引發思考。

2、制作圖案，創新設計

本案例的亮點之一便是學生分組進行插花圖案設計，這樣既可以培養學生多方面的的能力，又避免材料的浪費。這值得我們在今后的實踐課堂設計中借鑒。

3、小組合作，探尋做法。案例中以小組為單位，學生分組活動，這也是我們在綜合實踐課堂中的組織方式。值得注意的是，案例中老師缺乏了一個重要環節，那就是對學生的安全教育，案例中要用到剪刀等工具，這可能造成安全危險，教師在上課時要注意安全教育。還有一點就是在學生動手制作過程中，教師要穿插做一些指導。

4、展示評價，總結延伸。

案例中可能由于時間緊迫，在課堂的結束環節，顯得非常唐突，評價環節缺失，這是本堂課最大的不足。我們在綜合實踐課教學中一定要重視這一環節的組織，評價方式應多元化。如師生民主評議、學生互評與自我評價相結合。學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經驗當中讓我們把綜合實踐課程上得更好。

2013年9月10日

第五篇：參加中小學行政人員培訓心得體會

參加中小學行政人員培訓心得體會

2019年x月xx日，我有幸參加了2019年xx中小學行政人員培訓班。領導高屋建瓴、語重心長的講話和專家們從宏觀與微觀的層面圍繞教育改革發展及建設書香校園等核心問題進行精辟解析的講座，著實讓我深受啟迪、受益匪淺。在認真聽講、筆記和交流的同時，對如何履行學校行政之職有了些許感悟。在一次次的感悟中，我也頗感自己的責任重大、知識貧乏，使我深深地認識到今天的我們必須在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長。

邁進新時代踏上新征程

培訓伊始，xx縣教育局xx局長即興演講，侃侃而談了為什么要學習新的政策。x局長從四個方面進行了闡述：一、新時代要賦予教育新使命;二、新使命必須樹立新理念;三、新理念要求形成新風尚;四、新風尚才有新作為。在x局長的話語中，我慢慢領悟到，當好一名教師，僅靠傳授給學生知識是遠遠不夠的，時代賦予老師新的責任與使命，一名老師就應該對自己提出更高的要求，正所謂“教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火”。

作為一名教齡6年的老師，我我深愛著這份事業，深愛著我的所有學生，我的事業因為學生的優秀而閃閃發光。一個夢想要以一個夢想去點燃，一個理想要用一個理想去喚醒。如果一貫的填鴨式教學，也就讓學生們喪失了獨立思考的能力。所以，在以后的教學中，我應該邁進新時代，踏上新征程，尊重學生的個性，注重他們的體驗與探究，與孩子們共同成長。這樣也會在學生的心中播下夢想的種子，開出理想的花朵，收獲成功的果實。

學習新理論 討論新舉措

上午，xx省教育廳xx所長xx為我們主講《新時代基礎教育改革發展政策》。x所長解讀了兩個文件后，引出了十個值得我們深思的討論話題：1.教與學方式變革;2.分數與升學;3.補課與刷題;4.教師隊伍建設與教師專業發展;5.教師的教育懲戒權;6.創造性與創新精神;7.普通高中特色辦學;8.基礎教育教學成果遴選評審與推廣;9.基礎教育需要怎樣的“民辦學校”;10.家校合作。這些話題都是在這個新時代里，教師們所會面臨的問題與挫折，而x所長的分析讓我們醍醐灌頂，在一點一滴的學習中，新的教學理論沖擊著我們，在你來我往的討論中，新的舉措充實著我們。

我覺得教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。而我們教師也必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。當然，作為教師，我們還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

借鑒新方法 開創新局面

下午，xx商學院院長方有x為我們主講xx的實踐與研究》。x院長聲情并茂地從五個來講述：一、“我”的忐忑，源自3Q(Q1：閱讀，不是語文老師的事嗎?Q2：書香校園，哪是校長的事呀?Q3：學生忙功課，哪有時間讀書?);二、書香中國趨勢分析;三、校園閱讀存在問題;四、一周一書上商實踐;五、書香校園創建啟示。課堂中，x院長春風化雨，讓我清醒地認識到，專家之所以能成為專家，與他那廣博的知識和深厚的文化底蘊是離不開的。他能夠恰當地把握教學生成，這也與學校老師們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的。

對于我校而言，借鑒他校書香校園建設的新方法，學習新的知識來面對新的挑戰，師生大量閱讀書籍是不可忽視的。教師應該走在時代的前頭，率先垂范，為人師表，加強學習，這樣才能讓學生“親其師，信其道”。但是，如果只是去借鑒其他學校的方法，而沒有創新，那無異于是在復制，這樣也未必能達到書香校園的效果，畢竟學生不同、學情不同。因此，我覺得要創造的是適合學生的教育，而不是要選擇適合教育的學生。我們要轉變角色，走進新角色。我們教師就要由傳統意義上的知識的傳授者和學生的管理者變為學生自我發展的促進者和領路人，由教學活動中的主角變為學生自主性學習的指導者和拓荒人。在課堂教學中，設計恰當的閱讀教學活動，幫助學生不斷反思自我，營造維持他們學習過程中積極的心理氛圍。這樣才能開創新局面。

征程正未有窮期，不待揚鞭自奮蹄。聆聽了x局長、x所長、x院長的講座，在今后擔任行政之職中，我定要有時不我待、只爭朝夕的緊迫感;要有寢不安食、坐臥難寧的責任感;要有如履薄冰、如臨深淵的危機感;更要有承前啟后、繼往開來的使命感。希望我們xx中心小學全體教師且行且思，攜手走在教育發展的路上。我們認真地低頭看路，我們也不忘抬頭看天。