第一篇：專題四 第1課 新中國初期的政治建設(學生版)

陽 江 一 中 歷 史 科 學 案

必修一專題四現代中國的政治建設與祖國統一

第一課新中國初期的政治建設

編寫人：呂光斌審核人：劉昌遠

【課程標準】概述新中國成立的基本史實，闡述人民代表大會制度、中共領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立和完善，認識中國民主政治的特色。

【學習目標】1.了解中共七屆二中全會、中國人民政治協商會議、開國大典等重大歷史事件的基本史實。2.認識新中國初期政治建設的基本內容及建立過程。3.體會中國民主政治的特色和意義。

【學習重點】人民代表大會制度、中共領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度。

【學習難點】認識中國民主政治的特色。

【預習準備】1.回顧新民主主義革命勝利的歷史意義；2.認識中國社會主義民主政治的三大制度。

【學習目標突破】

一．新中國的成立

1.前奏——七屆二中全會

（1）背景：國民黨軍隊主力基本被消滅，解放戰爭基本勝利；

（2）時間：1949年3月，七屆二中全在召開

工作中心：

內容總任務：從農業國轉變為工業國、從新民主主義社會轉變為社會主義社會；

基本政策：確立了中共在政治、經濟、外交等方面的政策。

2．準備——中國人民政治協商會議：1949年9月，在北平召開

決定——首都、國旗、國歌、國名等；

內容通過——，具有的性質；

選舉——中央人民政府委員會。

3．開國大典：1949年10月1日

意義：

二．新中國初期的民主政治制度：三大基本政治制度

1.人民代表大會制度——根本政治制度

﹝1﹞第一屆全國人民代表大會：1954年9月，北京，主要議題：通過了《中華人民共和國憲法》 意義：①基本形成了人民代表大會制度，人民代表大會制度是我國的②政治協商會議代行的職權宣告結束。

﹝2﹞《中華人民共和國憲法》：時間：

內容：確立中華人民共和國為（國家性質）；中華人民共和國的權力屬于人民，人民行使權力的機關是人民代表大會并實行民主集中制（政體）。

體現原則：

意義：新中國的憲法（性質）。它的頒行，開創了中國人民民主的新階段。

2．中共領導的多黨合作和政治協商制度

﹝1﹞初步確立：初步確立于 1949年《共同綱領》，代行全國人大的職能

﹝2﹞職能轉變：1954年，由轉變為

﹝3﹞新階段：1956年，中共提出與民主黨派實行“”八字方針，標志著中共

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領導的多黨合作和政治協商制度進入新的發展階段。

（4）特點：以為前提，各民主黨派與共產黨長期共存、互相監督；各民主黨派與中共是親密友黨、是，而不是反對黨或在野黨；我國多黨合作的實質是團結合作。

3．民族區域自治制度

﹝1﹞國情：中國是一個多民族國家，在歷史發展中形成了以漢族為主體的大雜居小聚居的局面。

（2）目的：為了保證祖國統一、民族平等、民族團結和各民族共同發展

﹝3﹞含義：是在的統一領導下，各少數民族聚居的地區設立自治區域和自治機關，由當地民族當家作主，管理本民族地方性的內部事務，行使自治權利。

﹝4﹞形成過程：初步確立于1949《共同綱領》，正式確立于。共設有五個民族自治區。﹝5﹞基本原則：、、﹝6﹞ 意義

【訓練鞏固】

一、選擇題

1.從清末立憲到新中國第一部憲法的頒布，中國的憲政建設經歷了近半個世紀，其中，中國人民政治協商會議通過的具有臨時憲法性質的文件是（）

A．《欽定憲法大綱》B．《臨時約法》C．《中華人民共和國憲法》D．《共同綱領》

2.在第一屆全國人大的開幕詞中，毛澤東說：“我們這次會議具有偉大的歷史意義，這次會議標志著我國人民從1949年新中國成立以來的新勝利和新發展的里程碑……”材料中的“里程碑”表現在()

A．社會主義制度的建立B．國家領導人的選舉C．共產黨地位的確立D．制定社會主義性質的憲法

3.某學校組織了一次主題為“和睦大家庭”的民族關系圖片展，展覽內容按20世紀的不同年代分為若干板塊，在20世紀60年代板塊中可能展出的圖片是（）

A.《共同綱領》封面 B.新中國第一部憲法 C.西藏自治區成立大會D.內蒙古自治區成立大會

4.新中國三大基本政治制度是指（）①人民代表大會制度②中共領導的多黨合作和政治協商制度

③民族區域自治制度④一國兩制制度

A．①②④B.①②③C.②③④D.①③④

二、材料解析題

材料一各少數民族聚居的地區，應實行民族區域自治，按照民族聚居的人口多少和區域的大小，分別建立各級民族自治機關。凡各民族雜居的地方及民族自治區內，各民族在當地政權機關中均應有相當名額的代表。

材料二在中國這個民族大家庭中，我們采取民族區域自治政策，是為了經過民族合作、民族互助，求得共同的發展，共同的繁榮。

請回答：（1）根據材料一，指出我國民族區域自治政策是何時確立起來的，概括其主要內容。

（2）根據材料二，概括指出我國實行民族區域自治政策的目的是什么。

【擴展學習】觀看電影《開國大典》、《新中國的誕生》、《西藏和平解放和民主改革》

第二篇：《新中國初期的政治建設》說課稿

新中國初期的政治建設

尊敬的各位評委：

大家好！今天我說課的題目是《新中國初期的政治建設》，我將從教材地位、學情分析、教學目標、教法學法、教學過程等五個方面來說。

一、教材地位

《新中國初期的政治建設》是人民版必修—專題四第1課，主要講述了新中國的成立以及民主政治建設的情況。是專題三近代中國民主革命的延續，也為專題四第二課的學習奠定基礎，在教材中起著承上啟下的作用。

二、說學情

下面說一下學情，只有了解學情，才能做到“以學定教”、有的放矢。初中對本課知識有一定了解，但主要側重于史實的敘述，再加上二中學生的基礎知識不牢固，給教學帶來一定困難。但高一學生正從形象思維向抽象思維過渡，思維活躍，求知欲強，有助于老師運用多種教學方法展開教學。

三、說教學目標

根據本課的課程標準、課程內容以及對學情的分析，我制定了三維教學目標。

1.知識與能力：

⑴了解新中國成立的概況，認識它的意義。

⑵了解第一屆全國人大的召開及其制訂定的《中華人民共和國憲法》，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度。初步認識這三大制度構成的中國民主政治的基本特色。2.過程與方法：

⑴.通過課前預習，培養學生自主學習的能力和習慣。

⑵.通過分析歷史資料、圖片等，培養學生“史論結合”、“論從史出”的歷史唯物主義的分析方法。

3.情感態度與價值觀：

通過對本課的學習，使學生感受到“中國人民站起來了”的自豪，體會社會主義制度的優越性。四．說重難點：

根據三維教學目標，我確定了本課的重難點。重點：三大制度的建立和完善。難點：認識我國民主政治的特色。五．說教法學法：

根據本課內容的特點和學情，我將采用情景教學法、分組討論法、探究教學法等教學方法，指導學生采用分組合作、自主探究等學習方法。六．說教學過程：

教學過程分為：導入新課、講授新課、課堂小結、鞏固練習、布置課外作業五個環節。

1.在導入新課時，我首先通過PPT展示《開國大典》的油畫。提出問題：這幅油畫反映了什么事件？（新中國成立）。學生回答后我做出總結：對，反映了新中國的成立。通過專題三第三課的學習，我們了解到中共成立后，領導中國人民經過艱苦的斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國。新中國成立初期，在恢復和發展經濟的同時，還初步建立了社會主義的民主政治制度。那么，新中國初期的民主政治是如何建立和發展的？讓我們帶著疑問，跟隨一個虛擬人物張富貴穿越時空的隧道，一起感受體驗那一段逝去的歷史。

2.⑴導入新課后，我將展示本課的課標要求，要求學生齊聲朗讀。（使學生明確本節課自己的學習任務）

⑵講授新課前，我將帶領學生共同分析本課的知識框架。

（從而使學生對本課內容有一個整體的認識。）

一．一唱雄雞白天下：新中國的成立 第一步：學習新中國成立的條件

投影《張富貴回憶錄：

（一）》：1949年 3月25日

傅作儀投降了，解放軍駐進了北平，不知道新來的軍隊怎樣，大家都閉門不出。但新來的軍隊確實很好，紀律嚴明，不騷擾百姓。于是，大家也便漸漸地放松了，原本冷清的茶館里人又漸漸多起來。這幾天消息不斷，聽說中共在西柏坡召開了一個會議……

教師提出問題：同學們猜到這是什么會議了嗎？請閱讀課文尋找這次會議的時間、地點、內容分別是什么？（以鍛煉學生自主學習和歸納的能力）投影《張富貴回憶錄：

（二）》 1949年9月21日

今天一大早，茶館里的人進進出出，人們臉上洋溢著一種非常興奮的表情，他們在議論紛紛，說什么朱毛在咱北平城召開了一個非常重要的會議。提出問題：這個重要的會議是什么？請大家以4人為一組，尋找這個會議的時間、地點、內容分別是什么？ 由各組派代表搶答（培養合作學習的意識）隨后，展示有關《共同綱領》內容的材料。

教師提出問題：新中國的國家性質是什么？《共同綱領》的意義是什么？

最后帶領學生總結新中國成立的條件： 軍事上：解放戰爭的順利進行 思想上：七屆二中全會的召開 組織上：新政治協商會議的召開

第二步：學習新中國成立的標志：開國大典

投影《張富貴回憶錄：

（三）》 1949年 9月22日

一大早我把門打開，就有人興奮地沖進茶館，高聲嚷道：“昨天的會議內容聽說要在10月1號召開國慶大典，還聽說天安門廣場上有許多人在那里除雜草，本來成堆的垃圾現在不見了，還說我們可以當家作主，不受奴役了。”我們期待著那一天的到來。

從而引出新中國成立的標志是1949.10.1的開國大典 講到這里時，我會播放有關《開國大典》的視頻。（誘發學生的民族自豪感）第三步：學習新中國成立的意義

由于新中國成立的意義課文講得很清楚。我會請學生齊聲朗讀相關內容。（從而吸引學生的注意力，調動學生的積極性，形成熱烈的氣氛，使個人感覺更深，還可以培養集體感和責任感。）

最后，由學生分組討論：新中國和中國歷史上其他國家政權有哪些本質區別？（從而加深對新中國成立的意義的理解。）過渡：新中國成立后張富貴的生活會因此而改變嗎？

二、政治建設新階段：三大制度

第一步： 人民代表大會制度-------根本政治制度

投影《張富貴回憶錄：

（四）》：1953年 1月28日

共產黨搞土改，我分了好幾畝地，日子也過得越來越有滋味了，今天我還去了選舉投票了呢，嘿嘿，我終于知道什么是當家作主了。

老師提出問題：他口中的選舉投票與哪項重要的政治制度有關？這項制度確立的標志是什么？

人民代表大會制度確立的標志是第一屆全國人民代表大會第一次會議的召開。隨后展示一段有關憲法內容的材料

PPT投影：第一條

中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主國家。

第二條

中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

第四條

中華人民共和國依靠國家機關和社會力量，通過社會主義工業化和社會主義改造，保證逐步消滅剝削制度，建立社會主義社會 老師提出三個問題：

第一個：1954年憲法是在哪次會議上制定的？ 第二個：概括憲法的內容及其體現的原則？ 第三個： 1954年憲法的性質？

（從而培養學生“史論結合”、“論從史出”的分析方法。）

最后通過表格填空的形式比較人大制度與西方資產階級代議制的區別。

（使學生深刻體會到人大制度是保證人民當家做主的制度。體現了社會主義制度的優越性和民主的廣泛性。）

第二步：學習多黨合作和政治協商制度——基本政治制度

投影《張富貴回憶錄：

（五）》：1956年 2月25日

今天，隔壁王大爺的兒子——孝武回來了，聽說他還是什么國民黨革命委員會的成員呢，原來張大爺還擔心他兒子會被共產黨砍了腦袋，沒想到他兒子不僅安然無恙，而且還受到中央的接見。大爺笑得流出了淚花。不明白啊。老師提出問題：出現這種情況得益于共產黨實行什么制度？從而引出中國共產黨領導的多黨合作和政協協商制度。

然后請同學們聯系前后文思考兩個問題：這個制度是如何形成和發展的？它的職能在一屆全國人大召開前后發生了什么變化？（以培養學生聯系前后文的能力）

第三步：學習民族區域自治制度 ——基本政治制度

投影《張富貴回憶錄：

（六）》：1958年 10月1日

今天是國慶的日子，也是我大喜的日子，新娘子長得挺俊的，脾氣特溫柔。她老家也來了不少親戚，聽說她老家都設立了自治區呢。她的老家就在劉三姐的家鄉----廣西。

根據回憶錄我指出：呵呵，張富貴的小家庭實現了漢、壯族的團結，這也是我國民族大團結的縮影。這得益于我們實行的新的民族政策——民族區域自治制度。

首先請同學們回答在陽春有哪些民族？（以調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。）然后我將全班分為四大組，請四組學生分別思考背景、法律依據、實施情況、意義是什么？

在講完民族區域自治制度后，我將播放歌曲《愛我中華》。

3．講完新課后，先由學生匯報這節課我學到了什么？然后我用知識框架的形式進行總結，并將主要知識點歸納為一句順口溜：一次典禮，兩部法律，三大制度，四次會議。幫助學生對本課知識形成系統認知。

4.為了進一步鞏固學生的知識，我將趁熱打鐵展示幾個練習題，由學生思考回答。

5．最后，為學生布置課外作業：比較人民代表大會制度和政治協商制度的異同。

結束語：各位評委，本節課我根據教學內容和學生特點采用多種教學方法。以教師為主導，以學生為主體，調動學生的積極性，從而達到預期的教學效果。我的說課完畢，謝謝。

第三篇：《新中國初期的政治建設》教學設計

普通高中課程標準實驗教科書·歷史必修·第三冊

專題四 現代中國的政治建設與祖國統一

一 新中國初期的政治建設

四川省宜賓市第一中學校 鐘 丹

第一部分：教案內容

【教學設計】

學情分析：我校作為四川省高中新課改樣板學校，在探索新課程改革道路上已走過兩年，我市初中階段雖早已實施課程改革多年，師生在一些傳統教與學的模式上變化不大，學生在初中階段所掌握的歷史學科知識難以迅速支撐他們完成初高中歷史學習的過渡。這就決定了高一歷史在教學方面老師需要花更多的時間和精力促成學生在這一學科上的轉變，因此不論是課前的導學案設計、課中探究問題的安排以及課后及時的鞏固檢查都要求精心準備。

中國民主政治史對高一學生來說不算陌生，但學生學習的積極性并非很高，要注意設法高調動學生的積極性；同時本課歷史名詞概念較多，對部分學生來講容易造成學習上的障礙，增加學習難度，要注意解決。

教學思路：本課重點是建國初期我國在民主政治建設上取得的成就以及特色。難點是三大制度所具有的特色。本課內容理論性較強，但與現實結合也比較密切，所以在教學過程中多從現實出發，尤其是關于人民代表大會制和政協的內容，可以結合現今的兩會內容講解，通過兩會中的個案來解釋本課中的一些名詞。在課標中關于新中國成立的史實是學生在課前自主完成的，而過程中主要以情境設置的方式引導學生通過合作探究去突破重難點。課標要求：

概述中華人民共和國成立的史實，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色。

重點：

人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立和完善，認識中國社會主義民主政治的特色。難點：

認識中華人民共和國成立是政治建設的根本前提。正確認識中國社會主義民主政治的特色。

【教學目標】

一、知識與能力

了解中華人民共和國成立的概況，認識中華人民共和國的成立標志著中國人民從此站起來了。了解《中華人民共和國第一部憲法》的誕生，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度，知道這三項制度是中國的根本政治制度，初步認識中國社會主義民主政治的特色。

二、過程與方法

注重啟發式教學，可事先擬好專題，自由組合并設計具有針對性、啟發性的問題，引導學生主動探究，在課堂上引導學生主動發表意見，并對學生在探究過程中的表現予以及時而恰當的評價。

三、情感態度與價值觀

中國人民政治協商會議是一個全國人民大團結的盛會，勝利的盛會。共同綱領起臨時憲法的作用。會議對建立新中國做出了重大貢獻。民族區域自治制度對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展具有重大意義。

教具準備：多媒體課件 【教學流程】

導入：

師：猜一猜：她是誰？ 生：王小丫。

師：從2000年開始，每年3月王小丫都會做一個專題節目——跑兩會 師：兩會指的是哪兩會？反映了我國的什么制度？ 生：全國人民代表大會和中國人民政治協商會議……

師：人民代表大會制度和政治協商制度。人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度以及民族區域自治制度構成了我國社會主義民主政治的基本內容。這三大制度是何時確立的？主要內容又是什么呢？今天我們一起來學習新中國初期的政治建設。

幻燈片顯示：標題《新中國初期的政治建設》及《課程標準》要求：概述中華人民共和國成立的史實。闡述三大政治制度的建立和完善。認識我國民主政治的特色。

講授新課： 一、一唱雄雞天下白：新中國的成立（約10分完成）

師：在本課開始之前，我們一起來認識：李富貴這個新朋友，今天，將由李富貴這個虛擬的歷史人物帶領我們穿越時空的隧道，一起回味那一段崢嶸歲月，感受體驗那一段逝去的歷史。

投影《李富貴回憶錄：

（一）》：1949年 3月25日

傅作儀投降了，解放軍駐進了北平，不知道新來的軍隊怎樣，大家都閉門不出。但新來的軍隊確實很好，紀律嚴明，不騷擾百姓。于是，大家也便漸漸地放松了，原本冷清的茶館里人又漸漸多起來。這幾天消息不斷，聽說中共在西柏坡召開了一個會議…… 師：同學們猜到這是什么會議了嗎？ 生：七屆二中全會

（一）七屆二中全會（此為學生課前自主學習完成，不展開）

同學們歸納七屆二中全會召開的時間、地點、工作重心、工作中心、基本政策、總任務。師：工作重心的轉移、工作中心的確立和基本政策的確定是根據具體的國情，這也體現了中共實事求是的精神。在民主革命即將勝利時，建立一個什么樣的國家，怎樣建設這個國家成了當務之急。

過渡：1949年春,毛澤東與中央其他領導人一起離開西柏坡乘汽車前往北平。毛澤東上車時，風趣地對周恩來說：我們進京趕考去了！周恩來笑著點頭道：我們應當都能考及格，不要退回來。毛澤東充滿信心地笑著說：我們決不當李自成，我們會考個好成績。那么，毛澤東進城后，考試成績怎樣呢？我們且看下文：

投影《李富貴回憶錄：

（二）》 1949年 9月21日

今天一大早，茶館里的人進進出出，人們臉上洋溢著一種非常興奮的表情，他們在議論紛紛，說什么朱毛在咱北平城召開了一個非常重要的會議。

（二）政治協商會議

（課前自主學習的成果展示：由兩個小組派代表向大家介紹政協會議的基本內容。老師則稍作點評，用2011年江蘇高考題考查學生落實的情況。）PPT展示（2011年江蘇歷史，9）著名社會學家費孝通先生在參加北平市首次各界人民代表大會后，感慨萬端：“我踏進會場，就看見很多人，穿制服的，穿工裝的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿長袍的，還有位戴瓜帽的——這許多一望而知不同的人物，會在一個會場里一起討論問題，在我說是生平第一次。”材料中的“第一次”從側面反映出新社會的政治生活和社會變革具有

①平等性 ②廣泛性 ③繼承性 ④深刻性 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 師：1949年9月，新政協的召開，完成了建立新中國的各項準備。

北平都改為北京了，成了首都了，這個消息像長了腿，飛到了茶館小伙計的耳中。

投影《李富貴回憶錄：

（三）》 1949年 9月22日

一大早我把門打開，就有人興奮地沖進茶館，高聲嚷道：“昨天的會議內容聽說要在10月1號召開國慶大典，還聽說天安門廣場上有許多人在那里除雜草，本來成堆的垃圾現在不見了，還說我們可以當家作主，不受奴役了。”我們期待著那一天的到來。師：那一天，很快就到來了。

（三）開國大典 播放視頻（開國大典）

師：如果你是李富貴，你也在天安門廣場，那么，你會有什么樣的感受呢？ 生：興奮、幸福、自豪……

師：他們為什么會特別的興奮和自豪？

生：我們終于可以不再受奴役，當家作主了。

師：近代以來，無數先進中國人前赴后繼為之奔斗為之犧牲的民族獨立終于實現了！建設一個什么樣的國家的任務我們取得了初步勝利，然而我們常說得天下易，治天下難。如何來建設這個國家才是接下來最艱難的任務，千頭萬緒的事務中政治保障至關重要。新國家，新政權，更需要與之相適應的新制度來保駕護航。

過渡：我們的朋友李富貴的生活會因此而改變嗎？

二、政治建設新階段：三大制度

投影《李富貴回憶錄：

（四）》：1953年 1月28日

共產黨搞土改，我分了好幾畝地，日子也過得越來越有滋味了，今天我還去了選舉投票了呢，嘿嘿，我終于知道什么是當家作主了。

師：李富貴的當家作主是有法律和制度作保障的。他口中的選舉投票與哪項重要的政治制度有關？ 生：人民代表大會制度。

PPT展示：

（一）人民當家做主人—— 人民代表大會制度

（小組討論）生：（閱讀后歸納）1949年：由政協代行全國人大職權；1953年：召開地方各級人民代表大會，為全 國人民代表大會的成立奠定法律基礎和組織基礎；1954年：一屆全國人大——人代會制度的建立。

PPT投影：第一條

中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主國家。

第二條

中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

第四條

中華人民共和國依靠國家機關和社會力量，通過社會主義工業化和社會主義改造，保證逐步消滅剝削制度，建立社會主義社會

師：根據憲法第一條，我國的國家性質？ 生：（略）

師：根據憲法第二條和第四條，歸納憲法中體現的原則？ 生：人民民主和社會主義原則。

師：從中我們可以知道，1954年憲法的性質？ 生：新中國第一部社會主義類型的憲法。師：近代第一部資產階級憲法是？

生：《中華民國臨時約法》。師：二者有何不同呢？

生：背景不同，內容不同，性質不同，代表階級利益不同，作用不同……

投影《李富貴回憶錄：

（五）》：1955年 8月28日

前陣子，我當選為人大代表了，這真的是一件激動人心的事情，我從來也沒有想到這天大的好事會降臨到我的頭上。可是，也感到了肩上的責任重大。現在，正忙著寫一個提案，千頭萬緒，不知道從何下手啊。

師： 如果你們是李富貴的鄰居，你們會建議他提哪些建議呢？（要求：小組合作，每組推選一個代表陳述建議，培養合作學習的意識。）生：（回答得五花八門；略）

（二）民主黨派喜笑顏開——多黨合作、政協協商制度

師：李富貴的日子越來越順暢了，他周圍的人的生活又有哪些變化呢？

投影《李富貴回憶錄：

（六）》：1956年 2月25日

今天，隔壁王大爺的兒子——孝武回來了，聽說他還是什么國民黨革命委員會的成員呢，原來張大爺還擔心他兒子會被共產黨砍了腦袋，沒想到他兒子不僅安然無恙，而且還受到中央的接見。大爺笑得流出了淚花。不明白啊。

師：李富貴想不明白的事情，你們明白么？

生：中國共產黨實行了多黨合作、政協協商制度。

師：中國共產黨領導的多黨合作、政治協商制度不同于西方的多黨制，它的前提是在中國共產黨的領導之下。它的發展歷程中有三件大事，同學們能夠找出來嗎？

（師生一起歸納）初步建立：1949年舉行中國人民政治協商會議

初步發展：1954年一屆人大、二屆政協召開

新的階段：1956年“長期共存，互相監督”八字方針的提出

（幻燈片顯示）

材料一：中華人民共和國第一屆中央人民政府主要領導成員（主席、副主席）中，中共成員4名，民主黨派3人。這三人及當時的身份分別是：宋慶齡（民革成員）、李濟深（民革成員）、張瀾（民盟成員）。材料二 類別 副總理 政務院領導成員 政務院下屬機構正副職 總人數 民主人士 4 2 11

49（15個正職）

師：根據材料指出新中國第一屆政府組成人員特點，并據此指出新中國第一屆政府的性質。生：特點：民主的廣泛性。性質：民主聯合政府。師：多黨合作政治協商制度，調動了民主人士參政議政的熱情，開創了群策群力共同建設國家的新局面。王大爺也放心了，他的兒子是民主黨派，也是共產黨團結的對象，他兒子的權利是制度和法律所賦予的。

（三）和睦團結的祖國大家庭——民族區域自治制度

投影《李富貴回憶錄：

（七）》：1958年 10月1日

今天是國慶的日子，也是我大喜的日子，新娘子長得挺俊的，脾氣特溫柔。她老家也來了不少親戚，聽說她老家都設立了自治區呢。她的老家就在劉三姐的家鄉…… 師：大家猜猜，李富貴的新婚妻子來自哪里？

生：廣西壯族自治區。（結合地圖找一找：她的家鄉）

師：呵呵，李富貴的小家庭實現了漢、壯族的團結，我們的祖國大家庭也更加和睦了。這得益于我們實行的新的民族政策——民族區域自治制度。原因：歷史：中國是一個統一的多民族國家。舊中國少數民族地區發展不平衡。近代以來的革命歲月里各民族建立了休戚相關的親密關系。（共同維護民族利益：如抗戰時期的回民支隊、各階段抗爭中涌現的少數民族英雄等）

地理分布：“大雜居、小聚居”

法律依據：1949年《共同綱領》規定：民族平等；民族區域自治； 1954年憲法，正式確認民族區域自治自治制度是一項基本政治制度 概 況：五個民族自治區

（結合圖片猜一猜：他們分別是哪個少數民族）

（聽聽音樂唱一唱：《愛我中華》）

課堂小結：近代以來，先進的中國人為建立民主政治進行了不懈的努力，如戊戌變法、辛亥革命，結果都以失敗而告終。共產黨領導中國人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，建立了具有中國特色的民主政治制度，如人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度等，取得了積極的成果。但是，民主政治建設的道路是漫長而艱巨的，其間不乏曲折，下節課我們將學習《民主政治建設的曲折發展》。

我知道，大家還是比較關心李富貴，那么他以后的命運會如何呢？有興趣的同學可以和我課后一起探討，或者續寫一下李富貴的日記發到我的郵箱，但要注意，小人物的命運總是與國家民族的命運緊密相連的。

第二部分：教學反思

第四篇：新中國初期的政治建設教案

新中國初期的政治建設教案

現代中國的政治建設與祖國統一 通史概要：

本專題主要講述新中國成立以后的50多年來，中國政治建設的基本歷程和爭取祖國統一的基本方略和實踐。

中 華人民共和國的成立，開創了中國歷史的新紀元，奠定了中國政治建設的基石。而新中國成立以來的歷史，是政治建設從起步、發展、遭受重大挫折，到十一屆三中 全會后政治建設不斷發展和健全的過程。具體可分為三個階段：

一、新中國成立到“文化大革命”爆發前，中國政治建設取得初步發展；

二、在“文化大革命”中，中國政治建設被嚴重破壞，政治建設的歷程完全中斷；

三、十一屆三中全會以后，中國政治改革和建設逐步進入制度化、程序化的發展軌道，確立起依法治國、建設 社會主義法治國家的基本目標。與政治建設發展的同時，中國政府在完成統一大業的歷程中不斷取得階段性成果。

第一節 新中國初期的政治建設 教案

課標要求：

概述中華人民共和國成立的史實，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立和完善，認識中國社會主義民主政治的特色。教學目標：

（1）、知識與能力：

①、識記：七屆二中全會；中國人民政治協商會議；新中國的首都、國旗、國歌；開國大典；第一屆全國人民代表大會召開；“長期共存，互相監督”方針；5個民族區域自治區。

②、理解：中央人民政府的組成；中華人民共和國成立的歷史意義；《中華人民共和國憲法》；共產黨領導的多黨合作和政治協商制度；民族區域自治制度。（2）、過程與方法：教師應注重啟發式教學，可事先擬好專題，自由組合并設計具有針對性、啟發性的問題，引導學生主動探究，在課堂上引導學生主動發表意見，并對學生在探究過程中的表現予以及時而恰當的評價。選取優秀影片片段或有代表性的圖片等各類資料，運用多媒體手段再現歷史畫面，增強感性認識。（3）、情感態度與價值觀：通過對中華人民共和國成立的史實學習，初步理解中華人民共和國是一個以工人階級為領導、工農聯盟為基礎的人民民主政權，是中國歷史上不 曾有過的國家政權。第一屆全國人民代表大會制定的《中華人民共和國憲法》，充分反映了人民群眾的愿望，是中國有史以來真正反映人民利益的社會主義類型憲 法。體會民族區域自治制度與黨和國家的民族平等、團結、共同繁榮政策之間的關系。重點難點：

重點：新中國的成立，第一部社會主義憲法的誕生，中國特色的民主政治，包括全國人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域

自治制度。

難點：新民主主義國家的性質，如何正確認識中國社會主義民主政治的特色。教學課時：2課時 教學建議：

（1）、引導學生回憶南京國民政府的覆滅，中共取得解放戰爭的勝利，引出問題：中共即將籌建的新中國會采取何種政權組織形式呢？從而導入課題“新中國初期的政治建設”。

（2）、對于“中國人民站起來了”一目內容，有條件可適當運用多媒體教學手段，加強教學活動的直觀性：①可播放《渡江戰役》部分片段，讓學生回憶南京國民政府統治 的覆滅、人民解放戰爭已在全國范圍內取得基本勝利等史實，以便順利過渡到七屆二中全會的召開；②適當增補毛澤東《論人民民主專政》一文的相關內容，就新中 國的性質、各階級在新政權中的地位、內政外交的基本政策等作簡要介紹，并請學生討論此文的重要意義。亦可把毛澤東《論人民民主專政》一文作為材料發給學 生，引導學生就相關問題進行分析、歸納、概括、評述，培養學生研讀史料的能力；③播放《開國大典》的錄像片或電影片段，讓學生在歷史的“再現”體驗中，增 進愛國主義情感。

（3）、對于“開創政治建設新階段”一目教學，應注意以下幾方面：

①、適當增補建國初期，我國社會主義經濟建設的相關史料，為講授人民代表大會制度的創立做好知識鋪墊，以便讓學生更好地理解：民主政治作為上層建筑，必定要受到經濟發展水平的制約，即“經濟基礎決定上層建筑”等歷史唯物主義的基本原理。

②、結合課文材料中關于《中華人民共和國憲法》的相關條款并依據教學實際進行適當增補，幫助學生了解我國的國家性質、根本政治制度、公民的權利和義務等；就新 中國第一部社會主義類型憲法的相關內容，引導學生找出其所體現出的人民民主和社會主義兩大原則；引導學生就中國第一部社會主義類型憲法，談談其頒布的重大 現實意義；引導學生談談一屆人大的召開在我國從新民主主義社會向社會主義社會過渡過程中的重要意義。

（4）、對于“民族區域自治制度的確立”一目教學，請學生就所學的知識，舉出幾個典型例子，論證自古以來我國就是一個多民族的國家；再播放《冰山上的來客》、《嘎達梅林》、《紅河谷》等影片的片段，再結合已學過的中國史的相關內容，得出：偉大祖國是各民族人民共同創造的。有條件的可以請班上的少數民族學生，具體談談我國民族區域自治制度的建立和完善情況，如：我國的民族政策、國家對少數民族地區的重視、民族特色經濟的發展狀況等，以增強對此制度的現實理解。

請學生走訪少數民族地區、或上網、或去圖書館查找有關信息，對我國少數民族地區社會經濟發展狀況進行介紹，了解少數民族地區在解放前后的巨大變化，進一步增強學生對我國民族區域自治制度優越性的深刻感受。

第五篇：新中國初期的政治建設教案及教學反思

新中國初期的政治建設教案及教學反思

一、教學內容分析、概述中華人民共和國成立的史實，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色。

二、教學目標

知識與能力

了解中華人民共和國成立的概況，認識中華人民共和國的成立標志著中國人民從此站起來了。

了解《中華人民共和國第一部憲法》的誕生，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度，知道這三項制度是中國的根本政治制度，初步認識中國社會主義民主政治的特色。

過程與方法

注重啟發式教學，可事先擬好專題，自由組合并設計具有針對性、啟發性的問題，引導學生主動探究，在課堂上引導學生主動發表意見，并對學生在探究過程中的表現予以及時而恰當的評價。

情感態度與價值觀

中國人民政治協商會議是一個全國人民大團結的盛會，勝利的盛會。共同綱領起臨時憲法的作用。會議對建立新中國做出了重大貢獻。民族區域自治制度對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展具有重大意義。

三、學習者特征分析

通過平時對高一學生的觀察與了解，本堂課的知識在初中的思想政治課中都曾接觸過（內容是：人民當家作主的法治國家與和睦團結的祖國大家庭）。但經了解，初中學生掌握情況并不樂觀。在上一個專題第三目新民主主義革命中，為本課已做了一些鋪墊。本課學習要求要在掌握課標要求的基礎上適當增加課堂容量，拓寬歷史視野，激活學生歷史思維能力。

四、教學重點及難點

1、重點：新中國的成立；第一部社會主義憲法的誕生；黨的民族政策。

2、難點：如何正確認識中國社會主義民主政治的特色。

五、教學過程 導言部分：

中國人民在中國共產黨的領導下經過長期的艱苦斗爭，推翻了三座大山。伴隨著開國大典新中國誕生了，擺在中國人民面前最為緊迫的任務有兩項：一是恢復和發展經濟，建設人民民主政權的經濟基礎；二是鞏固人民民主專政的政權，建設社會主義民主政治體制。

新課學習：新中國初期的政治建設

一、新中國的誕生 過渡：

三大戰役后，人民解放軍基本摧毀了國民黨的主要軍事力量，奪取全國勝利 指日可待。中國共產黨為籌建新中國，做了大量的準備工作

1、新中國的籌備工作(1)中共七屆二中全會

1949年3月，中共七屆二中全會在河北省平山縣西柏坡召開。這個會議是在中國革命的轉折關頭召開的具有重大歷史意義的會議。會議為中國革命由新民主主義轉變到社會主義指明了道路，在政治、思想和理論上做了準備。

(2)中國人民政治協商會議的召開

會議的中心議題是討論新中國的成立問題。大會通過《中國人民政治協商會議共同綱領》、《中國人民政治協商會議組織法》、《中華人民共和國中央人民政府組織法》；選舉中央人民政府委員會；確定國名、國旗、國徽、國歌等。共同綱領規定了新中國的國家性質，起到引臨時憲法的作用。

2、中華人民共和國成立 l0月1日，中央人民政府委員會舉行第一次全體會議，一致決議接受共同綱領為施政綱領。下午2點55分，毛澤東和一代開國元勛經新華門來到天安門，軍樂隊奏響了《東方紅》樂曲，廣場上人群歡聲雷動。下午3時整，盛大而隆重的開國大典開始。毛澤東神情莊重，用力按動了通往電動旗桿的電鈕??第一面耀眼奪目的五星紅旗順著旗桿，冉冉升起。與此同時，54門禮炮齊鳴28響。這54門禮炮象征著參加中國人民政治協商會議第一屆全體會議代表中的54個民族；28響標志著中國共產黨領導人民英勇奮斗的28年。毛澤東用響亮的聲音宣讀了中央人民政府公告，向4.75億中國人民，向全世界宣布：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！

3、中華人民共和國成立的偉大歷史意義 ①中華人民共和國的成立，結束了帝國主義、封建統治者長期壓迫剝削中國各族人民的歷史，中國成為真正具有獨立主權的國家；

②新中國是中國歷史上不曾有過的國家政權，是一個以工人階級為領導、工農聯盟為基礎的人民民主政權，中國人民站起來了，成為國家的主人；

③新中國的成立，為國家政治和經濟建設的逐步開展奠定了牢固的基石。中國歷史從此進入一個新紀元。

思考：新中國政權與舊中國歷史上曾有過的國家政權有什么不同? 中華人民共和國是一個以工人階級為領導、工農聯盟為基礎的人民民主政權的國家。過渡：1949年第一屆政治協商會議通過的“共同綱領”具有臨時憲法的作用。幾年以后，我國社會發生了巨大的變化，“共同綱領”已不適應歷史任務的需要，形勢發展迫切要求在“共同綱領”的基礎上前進一步，制定一部更為完備的國家根本大法。

二、《中華人民共和國憲法》誕生

1、《中華人民共和國憲法》的起草過程 ①時機業已成熟

到1952年，全國范圍的大規模軍事行動已經結束，土地改革基本完成，國民經濟恢復的任務也順利實現；對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造與大規模的經濟建設全面展開。在這種形勢下，在民主與法制建設方面，也開始了新的起步。實行我國最根本的政治制度——人民代表大會制度的條件已經具備，制定國家的根本大法——憲法的時機業已成熟。

②1954年6月14日，憲法草案在全國公布，中央人民政府發出通知，號召全國人民對憲法草案進行討論。第一屆全國人民代表大會第一次會議1954年9月15日在北京召開。1954年9月20日，與會代表1 197人全票通過憲法草案。

2、《中華人民共和國憲法》（1）主要內容 它的內容包括序言、總綱、國家機構，公民的基本權利和義務，國旗、國徽、首都等5部分，計4章，106條。

①憲法明確規定了中國的國家性質和政治制度； 拓展：新中國的國體和政體 國體指國家的階級內容，說的是社會各階級在國家政權中的地位和作用，即國家政權掌握在哪個階級手里。政體說的是國家政權的組織形式和管理形式。中國的國體是人民民主專政的社會主義國家。工人階級領導是中國國家性質的首要標志。工農聯盟是中國國家政權的階級基礎。中國的政體是人民代表大會制。

②規定人民行使權利的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會和其他國家機關一律實行民主集中制；

③憲法把黨在過渡時期的總路線和總任務用法律形式肯定下來，并規定了過渡到社會主義社會的步驟和方針。

④憲法還規定了國家的職能、公民享有的廣泛的民主自由的權利以及應盡的義務、民族政策和外交政策等。

（2）性質：

《中華人民共和國憲法》體現了兩大原則，即人民民主原則和社會主義原則，是中國歷史上的第一部社會主義類型的憲法，史稱1954年憲法，是第一部真正體現人民民主的憲法。（3）意義

它的制定和頒布是中國歷史發展中的一個重大事件。它記錄了100多年來中國人民革命斗爭的偉大勝利，也記錄了建國初期中國的政治、經濟上的偉大成就。它從中國的具體國情出發，對中國社會主義革命和建設的方向、道路及中華人民共和國人民民主政權的基本原則和各項政治制度都做了具體而明確的規定。它是全國人民為建設一個偉大的社會主義強國而奮斗的綱領，也是中國人民必須遵守的根本大法，是中國走向依法治國的重要標志和新的起點。

思考：為什么說《中華人民共和國憲法》的制定為新中國的政治建設提供了法律保障? 《中華人民共和國憲法》體現了兩大原則，即人民民主原則和社會主義原則，是中國歷史上的第一部社會主義類型的憲法，是第一部真正體現人民民主的憲法。它是國家的總章程和根本大法，是一切國家機關、武裝力量、各政黨、各社會團 體和組織及全體公民的最高行為準則，是人民權利的保障書。它的頒行，進一步鞏固了人民民主專政制度，為新中國的政治建設提供了法律保障。

3、多黨合作與政治協商制度的確立 全國人民代表大會召開以后，中國人民政治協商會議代行全國人民代表大會職權的任務已經結束。政協作為人民民主統一戰線的組織繼續存在，體現了中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。

1956年，社會主義改造完成以后，人民民主統一戰線內部關系發生了變化，民族資產階級和上層小資產階級的成員逐步變為社會主義勞動者的一部分，民主黨派也成為這部分勞動者的政黨。為了更好地擴大社會主義民主，團結一切可以團結為力量共同建設社會主義，中國共產黨提出與民主黨派實行“長期共存，互相監督”的方針。這一方針的提出標志著人民民主統一戰線發展到一個新階段。

三、民族區域自治制度的確立

1、民族區域自治制度的含義

民族區域自治的含義 民族區域自治是我國的基本民族政策,也是我國的一項重要政治制度。民族區域自治是指在國家統一領導下,各少數民族聚居地方實行區域自治,設立自治機關,行使自治權。

2、民族區域自治制度確立的因素

一是中國在歷史上長期就是一個集中統一的國家。在長期的歷史發展中，中國境內各民族逐步匯合成了中華民族。

二是長期以來中國的民族分布以大雜居、小聚居為主。長期的經濟文化聯系，形成了各民族只適宜于合作互助，而不適宜于分離的民族關系。

三是在舊中國，由于歷史條件、地理環境的原因和舊中華民族壓迫、民族歧視的政策，各少數民族的社會發展很不平衡。

四是自1840年鴉片戰爭以來，中國各民族都面臨著反帝反封建、為民族解放而奮斗的共同任務和命運。

3、民族區域自治制度的主要內容

新中國成立以后，中央人民政府把馬列主義的民族理論與中華民族問題的實際相結合，實行民族區域自治制度。1952年8月，在總結內蒙古自治政府建立的經驗的基礎上制定實施了《中華人民共和國民族區域自治實施綱要》，規定在少數民族聚居區實行民族區域自治。1954年憲法又以法律形式把這種制度確定下來。正式確認民族區域自治制度是中國的一項重要國策和基本制度。到1965年全國先后建立了內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區，走出了一條具有中國特色的解決民族問題的道路。

拓展：中國的民族區域自治圖表 基本內容 省級自治區的成立

民族區域自治地方劃為自治區、自治州、自治縣三級，各級自治機關依照憲法和法律規定的權限行使自治權。時間 地區

1945 內蒙古自治區

1956 新疆維吾爾自治區

1958 廣西壯族自治區

1958 寧夏回族自治區

1965 西藏自治區

4、意義

實行民族區域自治，既能發揮各少數民族和民族地區的積極性，又保證了中央必要的集中和祖國的統一。它把民族因素同區域因素、政治因素同經濟因素恰當地結合了起來，具有強大的生命力。因此實行民族區域自治有利于保障少數民族的權利；有利于保障各民族的關系；有利于各民族共同繁榮進步；有利于國家的穩定和統一。

小結：

1949年9月，中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過的《中國人民政治協商會議共同綱領》成為新中國的建國綱領。1954年第一屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法》，確立人民代表大會制度這一根本政治制度和中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度這兩大基本政治制度。

六、板書設計

專題四

現代中國的政治建設與祖國統一

一、新中國初期的政治建設

一、中國人民站起來了 1． 中共七屆二中全會的召開（時間、地點、內容、意義）2． 中國人民政治協商會議的召開（時間、地點、內容、意義）3． 中華人民共和國成立（時間、意義）

二、開創政治建設新階段

1． 一屆全國人大（時間、重要成果：《中華人民共和國憲法》的內容和意義）2． 多黨合作與政治協商制度的建立

三、民族區域自治制度的確立（含義、內容、意義）

教學反思

新課標要求教師要經常不斷地進行教學反思，以提高教學藝術。“新中國初期的政治建設”這節課，要求學生掌握如下重大歷史史實：1949年9月，中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過的《中國人民政治協商會議共同綱領》成為新中國的建國綱領。1954年第一屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法》，確立人民代表大會制度這一根本政治制度和中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度這兩大基本政治制度。

我運用了歷史學習“三步曲”（了解-理解-見解）進行備課，是一次新嘗試。但如何放開手腳，如何讓學生自主去學、去思、去辯，我們老師一是觀念上一時難以突破。二是不僅缺乏系統的理論指導，而且只能摸索前進。此外，在高考指揮棒下，在傳統的評價機制之下，新課改何去何從，還需要繼續探究。