第一篇：關于發表文章的聲明
關于發表文章的聲明
為了進一步嚴肅學風，關于發表科學論文，再次聲明以下幾點要求，希望得到諸位老師和同學的支持：
1．凡我指導的工作人員，博士后和學生的研究工作，包括組里承擔的主要研究項目，發表文章時必須先經我本人審閱、修改通過后才可投出去。
2．凡他人與我組合作進行的研究工作，若我組有實質性貢獻（包括我本人和我組其他人員參與討論，實驗設計，實驗工作等），文章可協商確定由合作方或我方撰寫，投稿之前須經雙方負責人或主要工作者審閱、修改通過。
3．凡未經我本人審閱同意的文章，謝絕署我本人的名字。在一般的工作中，若我本人無實質性貢獻（例如未參與指導，討論和文章修改等），文章可不署我的名字或我的署名上不打星號。
4． 在文章成果歸屬方面，秉持的原則是凡文章署名者均應有一定貢獻；署名中勿遺漏有貢獻的參與者，但也不允許將無實質貢獻者列入。我組成員在我組所做的結果，不管離所后到什么地方，撰寫論文時仍只署我所的單位；不允許侵占別人成果，無實質貢獻者，不可輕易在別人的文章上署名。
5．文章署名的原則與國際上大部分實驗室的習慣接軌，即按研究工作貢獻大小依次排列。我本人除個別重要文章和綜述文章（我自己撰寫或提出主要想法和見解）署在第一名外，其它我本人負責的文章一般署名最后，并注以星號。
李燦2002年1月1日
第二篇：難忘,第一次發表文章
難忘，第一次發表文章
打開記憶的那扇大門，許許多多的第一次就會涌現在腦海里。
那次，是在暑假的時候，我無事可做，很悶。爸爸就讓我上網找一些寫得好的作文，我在一個網站上找到了一些好的作文，要突然看到一個對話框：你好！請問你要寫作嗎？我當時就納悶了，在網上寫作怎么寫?。课揖透魑木W的編輯要了QQ號。跟他聊了一番以后，我才知道，在網上寫作不僅能發表，如果是有獎征文的話還得證書和獎品。我心里想：能有這樣好事，要不然我也寫幾篇發到作文網去。說干就干，于是我就開始在家里閉門寫作，剛開始我發的第一篇作文，叫《家鄉的土特產——臘肉》，就被評論老師評了一個及格的分數，還留言告訴我：內容不夠豐富。聽了這句話，我便像一顆即將出膛的子彈，更加努力了。之后我要發了一篇《家鄉的名人》，受到了評論老師的好評，我非常開心，心花怒放。現在，我發表了大大小小的文章21篇，包括散文詩歌。那次發表文章給了我一條啟示：只要勇于嘗試，什么事都能夠成功。
隆林各族自治縣椏杈鎮中心小學六年級:韋舉宬
第三篇：獲獎發表文章情況1（精選）
劉道林主要教學事跡及獲獎發表文章情況
獲獎情況
2005年1月榮獲崇明縣“六個一工程”論文三等獎
2005年11月榮獲“崇明電力杯、我的同事”征文活動一等獎（作品：《永遠的二十五歲》）2006年5月榮獲“富盛杯”海島師生同題作文大獎賽三等獎（作品：《崇明春之韻》）2006年8月榮獲崇明教育新蕾獎
2006年9月榮獲崇明教育“明晰杯、教育有悔”征文比賽一等獎。（作品：愛恨兩重天）2007年6月榮獲云南省臨滄市優秀支教教師。
2007年7月榮獲第二屆杏壇杯全國師德征文大賽二等獎（作品：《在希望的田野上》）2007年10月榮獲崇明教育“金月灣、學生時代記事”征文一等獎。（作品：《田野，我的第二課堂》）。
2008年5月榮獲“富盛杯”海島師生同題作文大獎賽三等獎（作品：《崇明頌》）2008年6月榮獲崇明縣“我與漢語拼音”征文比賽（社會組）三等獎（作品：《漢語拼音伴我成長》）
2008年9月榮獲崇明教育工會舉行的“節能減排金點子”二等獎 2008年11月榮獲崇明縣教育工會舉行的詩朗誦三等獎。
2008年12月榮獲教育部語言文字司“我與漢語拼音”征文比賽三等獎。
2009年1月榮獲崇明縣十四屆青年技術運動會“改革開放，青年成長”征文比賽優勝獎。2009年5月榮獲建設鎮“平安你我他、和諧千萬家”征文比賽二等獎（作品：《做平安和諧的踐行者》）
2010年2月榮獲崇明縣“溫馨教室”故事演講比賽三等獎。
2010年2月榮獲崇明縣“溫馨教室”敘事故事征文比賽三等獎（作品：《真愛無敵》）2010年5月所輔導的“夢之光”中隊，被評為崇明縣紅旗中隊。
2010年5月榮獲“富盛杯”海島師生同題作文大獎賽二等獎（作品：《綠色情緣》）2010年6月榮獲崇明縣“迎世博，爭四好”中隊主題方案設計評比三等獎。2010年6月榮獲崇明縣優秀班主任。2010年9月榮獲建設中學校先進個人。
2010年9月榮獲全國“教師師德故事”征文比賽三等獎（作品《初為人師》）2010年9月獲崇明縣優秀家庭教育指導者。
2011年3月獲“信宏杯”第四屆上海市語文大講堂（初中組）崇明賽區二等獎。2011年9月獲校先進個人。
2012年2月獲崇明縣第三屆班主任技能比武三等獎。2012年5月獲“建中杯”課堂教學比賽三等獎。
2012年9月獲崇明縣第三屆“十佳”班主任提名獎。
2012年9月撰寫的短文《陽光總在風雨后》獲崇明縣“育人精彩瞬間”二等獎。2012年11月獲“崇明縣中小學班集體建設”征文二等獎。
2013年3月獲崇明縣中小學“千名教師訪萬家”活動優秀個人。
2013年9月榮獲第三屆上海農村學校班主任特色工作“君遠獎”特色獎。2013年11月獲“崇明縣教育系統師德故事征文比賽”三等獎。
2014年1月獲上海市普教系統“教育與夢想同行”主題博文大賽優勝獎。
2014年1月我的《從22到108》獲崇明德育室舉行的“個別化教育”案例一等獎 2014年6月在“奉賢杯”上海市班主任基本功系列競賽中，榮獲初中組三等獎。
2014年6月論文《別讓“教師職級評定”成為教師心中痛》獲“黃浦杯”崇明賽區二等獎。
2014年8月榮獲崇明縣教師講解中華經典教學技能展示活動二等獎。2014年9月在崇明縣初中語文青年教師基本功比賽中榮獲二等獎。2014年10月榮獲建設中學2015年“天重杯”課堂教學競賽二等獎
2014年10月在崇明縣教育局舉行“溫暖人生的好老師”征文比賽中獲一等獎。2014年11月獲崇明縣第四屆“建中杯”主動有效課堂教學大賽二等獎。
2014年12月榮獲“讀懂中國，傳承經典”教師講解中華經典教學技能展示優秀獎。2014年12月自己開發校本課程《崇明民居》獲崇明縣跨學科校本課程評比一等獎。2015年1月榮獲建設中學德育論文、案例評比一等獎
2015年6月在崇明縣中小學班主任基本功大賽中的“教案設計”比賽中獲三等獎 2015年6月在崇明縣中小學班主任基本功大賽中的“我的教育故事”比賽中獲二等獎 2015年6月在崇明縣中小學班主任基本功大賽中比賽中獲三等獎 2015年9月獲第四屆崇明縣 中小學“十佳”班主任提名獎。2015年9月獲2014學年崇明縣優秀班主任。
2015年10月自己輔導的“揚帆中隊”被評為2014學崇明縣“快樂”中隊。2015年10月榮獲建設中學2015年“天重杯”課堂教學競賽一等獎
2015年10月獲中國教育報舉辦地“恩師情、我的老師”征文中獲鼓勵獎。2015年10月獲崇明縣城北教育聯盟“有效作業設計”二等獎。
2015年11月在崇明縣教育系統《生命與使命同行》觀后感中榮獲一等獎。
2015年12月在“品經典之作，傳中華文化”崇明社區讀書征文中榮獲二等獎。2015年12月在上海市教衛舉辦的“溫暖人生好老師”征文中獲上海市優秀獎。2016年1月獲崇明縣第六屆“雛鷹研究”征文評比三等獎 2016年9月我《崇明民居》獲崇明縣校本課程評比二等獎。2016年11月獲得第三屆崇明縣中小學“十佳教學之星”提名獎
發表文章
《崇明桔紅》發表在《崇明報》2004年12月29日 《面對大?！钒l表在《崇明報》2005年3月16日 《離別的碼頭》發表在《崇明報》2006年1月11日
《讓音樂在語文教學中放飛》發表在《崇明教育》2006年1月第150期 《感受佤族新米節》發表在《阿瓦山》2006年11月9日 《竹棚教室》發表在《崇明教育》2007年1月第167期
《雄關漫道求學初》發表在《上海教育》2007年3月第698期 《田野，我的第二課堂》發表在《崇明教育》2007年6月173期 《在希望的田野上》發表在《崇明報》2008年1月9日 《站在講臺上的我》發表在《崇明報》2008年9月24日
《25個孩子一個班》發表在《班主任之友》2009年2月第302期
《語文教學中培養學生質疑能力的策略及重點》發表在《崇明教育》2010年2月第213期 《崇明頌》發表在《生態教育研究》2010年4月第6期 《綠色情緣》發表在《作文交流》2010年5月第231期
《提高初中古詩文默寫教學有效性的探索》發表在《崇明教育》2012年8月 《別具風情的崇明民居》發表在《崇明教育》2012年9月
《家長會讓學生旁聽又何妨》發表在《現代教學》2014年9月第308期 《沒有拿到畢業證書的畢業生》發表在《潤澤學生生命的藝術》2015年1月 《多維度把握，給作文“鍍金”》發表在《全國優秀作文選》2015年1月
《用聯系的眼光讓中考詩詞賞析題變得容易》發表在《崇明教育》2016年4月
《此念綿綿無絕期》發表在《鰲山文學》2016年6月 總第七期
《中考課內文言文》拿高分三字訣——識、釋、視?！渡虾Ｖ袑W生報》2016年11月
第四篇：學位申請書(發表文章)
申請
尊敬的學院領導：
我叫__________，是_____級____________學部________________專業的學生，由于_______________________原因，未達到學位授予要求，目前本人已經在核心期刊《__________________________________________》第____期上發表了文章《_________________________________________》，現申請授予學位，望學院批準。
附：□雜志原件及封面、目錄、正文的復印件 □用稿通知書原件（選此項者需補齊雜志原件及相關復印件）
學號：
姓名：
聯系方式：
申請日期：
第五篇：電力系統先進個人事跡材料發表文章
電力系統先進個人事跡材料發表文章
就是這樣一個既平凡而又優秀的人，沒有遠大的理想，也沒有驕人的業績，但他總把工作擺在首位，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，不管有多苦、壓力有多大他總是毫無怨言。他用自己的實際行動彰顯出了新時代電力青年的風采。他就是縣電力公司供電所會計同志。八年來，他兢兢業業、默默無聞以自己的實際行動，活生生地演繹、詮釋著這一個“信”字，把“三個代表”與“人民電業為人民”緊密結合在一起，在農村這一廣袤土地上，與光明一起，播種在農民心中。
人們都知道，電能是一種特殊的產品，看不見，摸不著，又不能儲存，但電力工作的最終目的是將優質的產品電能供給千家萬戶，將電費及時收回，電費收回的好壞，直接影響著電力企業的經濟效益和資金周轉。自從同志工作以來，由于他心中時刻都裝著用戶，在平日的電費回收工作中，遇到一些對電價、電費等不是很明白的用戶，他動之以情，曉之以理，使用戶能夠明明白
人的生命是一本自己描繪的日歷，賬本的每一頁和一個個沉甸甸的數字都印著他和他的一班人清晰可辨的足跡。這里沒有驚心動魄的故事，也沒有色彩斑斕的傳奇，追溯走過的路，只有默默無聞的奉獻，勤勤懇懇的工作。平凡而淡薄，淳厚而樸實。像小草為人間增添著一絲生氣，像蠟燭為人類增添著一縷光亮，又像牧童的蘆笛，灑瀟灑脫地譜寫著一曲動人的樂章。
革命前輩陶鑄講過這樣一段話：“一個精神生活充實的人，一定是一個很有理想的人，一定是一個很高尚的人，一定是一個只做物質的主人而不做物質的奴隸的人”。他正是以他的工作實踐體現其高尚的情操。他不圖名、不圖利，公而忘私，忘我工作關心同事勝似親人，將自己的青春和才智化作光和熱，無私的奉獻，把個人的人生價值融入“發展著的電力事業”與社會的進步之中，腳踏實地，用他淳樸的心靈和高尚的行為譜寫了一曲曲動人的青春贊歌。9月2日他被批準為中國共產黨預備黨員。他把這個日子牢牢記在心里，因為他知道，這是他一生中最光榮的時候，最值得驕傲的日子。這些年來是黨組織養育了他、培育了他。從那天起，他嚴格按照一個黨員的標準要求自己，認真履行黨員義務。而今，這位堅守在電力一線的“無名電官”帶著一批生氣勃勃的為供電服務的人群，默默無聞，無私奉獻，努力投身光榮的電力事業，盡展當代人民電力衛士的風采。
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