第一篇：胡敏立志發表文章

高三 高三年級組

第三期

2011年11月15日

主編：杜進嶺 編輯：苗剛 馬麗 周永振 楊霞 霍福亮 鐔占立 孫占軍 賈志玲 李俊平

勵志人物—胡敏執著+熱愛，讓我從倒數第一到高考狀元

人物簡介：胡敏 北京新航道教育文化發展有限公司總裁，曾任北京新東方第二任校長。15歲上大學，24歲研究生畢業，25歲當湘潭大學英語教研室主任，28歲成為全國最年輕的英語副教授，38歲出任新東方教育集團總裁。

苦難是人生第一課12歲那年初二上學期剛上完，寒假中，胡敏向父母提出打工賺學費。父母起初不同意，禁不住再三請求，終于答應讓他試試。12歲的初中生，在寒冷的湖南華容縣的冬天能干什么呢？去沱江河床挑黃土給磚廠賣錢，湖南的冬季空氣濕度大，風一吹寒冷刺骨。為了方便干活，只穿了件襯衫。一天下來，肩膀腫了，擔子壓上去像針刺一樣疼。

胡敏感言：平生掙的第一筆錢，掙得很辛苦，它雖然數目不大，對我的人生而言卻價值不菲。它讓我明白：再苦再難的事情，只要你不放棄，就能堅持下來；只要你能堅持下來，就能成功。

遇到名師點撥上學時英語一直不是很好，老師一直鼓勵他，同時給他指明了行動的方向。陳老師要調到地區師范專科學校。臨行前，找他談話：“胡敏，你一定要到縣一中去讀書，那里的教學質量是全縣最好的。你有潛力，一定能考上大學?！鞭D入一中后的第一次考試，發現貼在墻上的成績單，他的名字排在最后。找班主任要了一份同學名單，把它放在書包里，開始發奮讀書。別人休息，他不休息，別人出去玩，他不玩。朦朦朧朧感覺到有女生向他“放電”,可他目不斜視，目標只有一個：考上大學。把能找到的課本、工具書和卷子拿來一遍遍的看、一遍遍的做。短短一年之內，一躍成為全縣英語的高考狀元。

胡敏感言：當你相信自己能創造奇跡，并為創造奇跡付出努力時，奇跡就產生了。

永遠愛自己的父母父母對胡敏的關心也是非常大，在貧窮的日子擠出錢來給他買了一臺便攜式收音機。外出時不認26個字母的老爸居然把《英語語法手冊》《英語詞典》買了回來。

胡敏感言：你要學會把艱難當成對手，同時又視它為一場必須通關的游戲，使出渾身解數去攻克，一旦acting well（成功），你將收獲來自命運之神的最高獎賞。學習不怕沒有資源，就怕你對它視而不見。拿出追星的勢頭、“粉絲”的態度，去追求你熱愛的東西，你就會滿載而歸，為了父母的愛，我們別無選擇！老師寄語：我們相信咱們這一屆有很多個像胡敏這樣的同學，我們也可以考進名牌大學！！主要看在這貳佰多天里，你干了什么事，做了多少題，記了多少筆記，問了多少問題？希望每天睡覺之前問問自己，今天有什么收獲？有什么問題？明天我要干什么？

如何在學習上合理規劃時間

在學習上，一個好的學習時間規劃，不僅可以提高學習效率，還可以讓自己保持良好的心態。怎樣算是一個好的學習時間規劃呢？首先，一個好的學習時間規劃一定要適合自己。比如說，學習數學很多同學都會采用“題海戰術”，其實，對于一些基礎較好的同學，可能將時間花在精做一些難題上更有利于進一步提高自己的水平。因此，規劃一個合理學習時間安排的基礎是要了解適合自己的學習方法。

制定一個合理的時間規劃，一定不要盲目以“做更多的題”、“背更多的單詞”等作為目標。如果有些同學覺得自己的學習習慣不好，可以用循環漸進的方式逐步要求自己。比如，這一個星期，每天晚上要在一個小時內做五道數學題，那么，如果不到一個小時完成了任務，剩下的時間就可以放松一下。這一目標是很好完成與堅持的，那么，在下一個星期，就可以把題目加為六道。這樣下去，不但可以逐漸加快做題目的速度，一個良好的學習習慣也會在不經意間慢慢養成。

最后，一個合理的學習時間規劃一定不能是紙上談兵，而是貴在堅持。計劃制定好后，就要不時暗示自己盡量完成計劃，在計劃時間之內，無論周圍有什么影響因素、自己的心情如何，都要盡快投入其中。

第二篇：胡敏個人簡歷

個人簡歷

一、基本資料

姓 名：胡敏

出生年月：1979.10.15 性 別：女

婚姻狀況：已婚

籍 貫：湖南常德

目前所在地：廣州白云區

二、求職意向

期望職位：會計

內賬會計 外賬會計

職位類型：全職

工作地點：廣州

工資待遇：2000 /月（包食宿）

三、工作經驗 工作經驗：3年

工作經歷：

2009.4-2010.10 廣州吉大有限公司 財務部 會計

主要負責公司收入、費用的核算和各種財務報表，利潤表，資產負債表等的編制。

2010.11-2011.6 廣州邦達有限公司 財務部 會計

教育背景

計算機能力：熟練

自我評價

待人真誠，工作細心，有責任心，有良好的職業道德，熟練運用金蝶軟件，能獨立完成公司全套賬。

聯系方式：***

第三篇：胡學敏跨越式論文

跨越式教學中低年級識字教學方法初探

河北省承德市豐寧縣第一小學

胡學敏

劉奇芳

王繼紅

068350

摘 要：在小學語文教學中,識字教學是一個重點,特別是低年級小學生正是打基礎的時候。新課標中,對這個階段的識字量的要求又有所增加,如何完成新課標的要求,并進一步深化小學語文教學改革,是擺在教育界人士面前的一個重要課題。本文認為,可以引入＂跨越式＂教學方式來進行改革。具體就是在課內教學中激發起學生識字的興趣,打通課堂內外界限,將課文資源引入識字教學中。

關鍵詞：

1、跨越式教學；

2、小學語文；

3、識字教學

識字是小學生閱讀和寫作的基礎，是語文教學的一項重要任務，是一、二年級的教學重點。在傳統的課堂教學模式中，單純的識字教學占了課堂的大部分時間。而在“跨越式”課堂教學模式下，專門的識字教學只占小部分時間，學生要在10～15分鐘內，會認、會識記、會寫十多個生字。所以，優化識字教學，打下扎實基礎就顯得尤為重要。

一、恰當運用多媒體，誘發學生識字的興趣。

濃厚的學習興趣，強烈的求知欲望，是刺激學生學習的最有力的因素?！读x務教育語文課程標準》在識字寫字方面，首先加強了在情感態度方面的要求，這表現在重視識字寫字的興趣和良好習慣的培養。第一學段提出“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”，“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣”。多媒體識字教學，其形象性、趣味性、新穎性，調動了學生的學習興趣。它可以化靜為動，化抽象為具體，化呆板為生動，圖、文、音并茂，形象生動，可以對人的視覺、聽覺、甚至心理觸覺產生全方位的綜合刺激，這很適合學生的接受特點，可以給學生留下深刻印象，增強教學效果。

二、引導學生用多種方法識字，讓孩子學會學習。

在近兩年的識字教學中，我總結出了以下這些識字方法，讓學生輕松識字，形成了一定的自主識字能力。

1.形象識字法

比如，學習“月”時，把它形象地理解為彎彎的月牙；學習“飛”時，把它想象為一只鳥兒展開翅膀正要起飛。

2.會意識字法

比如，在教學“休”字時，引導學生理解為人靠在樹上休息；在教學“聰”時，將“聰”字拆開來引導學生識記：只有用耳朵去認真聽，用眼睛仔細看，用嘴多讀多說，用心去細體會，你才會變得更聰明。

3.歸類識字法

把相同偏旁或部件的字放在一塊記，可以更省力。如在教學《操場上》這一課的“打、拍、拔”“踢、跑、跳”時，我讓學生通過演一演，發現“打、拍、拔”與手有關，“踢、跑、跳”與腳有關，后來學生很快就記住了這些字。

4.用“加一加”“減一減”“換一換”的方法來識字

引導學生做一做識字中的加法和減法，學生興趣盎然。尤其是“換一換”的識字方法，學生最喜歡運用。例如以“青”為聲旁能組成“清、請、睛、情、倩、晴、蜻、精”等字，這是一個大家庭，可編成一個順口溜來識記：有水方說清，有言去邀請；有目是眼睛，有心情意濃；麗人留倩影，日出天氣晴；有蟲是蜻蜓，有米人精神。

5、編字謎、編故事識字。根據字形的特點用編字謎，編故事、唱兒歌等多種形式多種方法識字，更能激發學生的情趣，活躍學生的思維。如，教“鵑”的時候，當我問到，誰能用“鵑”編一個謎語，學生立刻說到“小鳥張大嘴巴，要把月亮咬掉?！焙啙嵉囊痪湓捑桶选谤N”的字形描述出來了。

6、聯系上下文識記字義。在識字教學中，讓學生聯系上下文來理解字義，會達到更理想的效果。如《雪地里的小畫家》一文中有“畫”這個生字，在教學中讓學生聯系上下文，體會“畫竹葉??”的“畫”與“一幅畫”的“畫”的不同意思。學生通過反復朗讀、體會，知道前者指“動作”，后者指“圖畫”。再讓學生說說誰會畫什么“畫”字還可以組成哪些詞。這樣教學，既遵循了“在語言環境中識字”的原則，學生理解到了同一個字在不同的語言環境中意義是不同的，又符合了高效課堂教學的理念，學生在提高語文學習能力的同時，培養全面的語文素養。

三、利用游戲，激發識字興趣。

低年級的學生，有意注意雖然在發展，但占優勢的是無意注意，注意不穩定、不持久，容易被新鮮的刺激所吸引，受興趣和情緒所支配。因此，教學中，我會設計幾種能夠激發學生興趣的游戲，使學生始終保持高昂的學習熱情，通過實踐，我發現鞏固識字的最佳辦法便是讓學生進入“游戲廳園”，在輕松有趣的玩耍氛圍中記住漢字。學生都喜歡游戲，要引導學生在豐富多彩的游戲中識字，寓教于樂，讓學生真正喜歡漢字對識字產生濃厚的興趣。如在教學新課程“一年級下冊識字7”時，教師可穿插以下活動輔導教學：出示課文左上方插圖，讓學生“猜一猜”、“比一比”；在理解“眾人一條心，黃土變成金”的含義時讓孩子們“搭一搭”、“演一演”。使學生主動參與到課堂中來，充分調動學生的學習積極性。

總之，低年級識字數量多，難度大，要使學生學得快、記得牢、識得多，那在識字教學中，運用多種方法提高學生的識字興趣，提高識字效果，就顯得十分重要。這就要求教師不僅要教會生字，更重要的是要教會學生如何學習生字，怎樣鞏固生字，實現由“學會”到“會學”的轉變，獲得生字學習的主動權和高效率，從而達到高效課堂學習的最佳效果。

第四篇：優秀黨務工作者事跡介紹胡立志

優秀黨務工作者事跡介紹

泗洪縣金鎖鎮金鎖居委會支部書記 胡立志

胡立志，男，1965年1月出生，泗洪縣金鎖鎮人，大專學歷，81年8月參加工作，1995年6月入黨，現任金鎖鎮金鎖居委會支部書記。81年4月至85年2月在陳集鎮食品站工作，85年2月至94年5月在金鎮村任村辦企業會計，94年5月至96年6月任金金鎮村青年書記，96年6月至98年4月任金鎖鎮金鎮村村委會主任，98年4月至10年11月任金鎖鎮居委會會計，10年11月至今任現職。

該同志自1994年5月從財政系統改任黨委組織干事以來，面對角色的轉換，為盡快熟悉情況，干好工作，一邊深入村組，走訪群眾，掌握了大量的第一手資料，一邊充分利用業余時間和崗位鍛煉的機會，學習農村基層工作的政策法律法規，鉆研業務知識。認真履行職責，努力當好主要領導的參謀，創造性地開展黨建工作，有力地促進了全鎮黨建工作和經濟工作的協調發展，成績突出。

一、腳踏實地，夯實基礎，做好基層組織工作

圍繞縣組織工作會議精神，狠抓基層組織建設各項任務目標落實，三年來，著重抓了以下幾個方面：

1、扎實推進村（居）黨群服務中心建設。根據該鎮實際情況，對無村部的2個村，通過協調村小，利用閑臵的9間教室改建為村部，解決了場地問題，積極向組織部和鎮黨委協調資金56000元，對8個破舊村部的26間房屋進行維修改造，同時利用康居示范村建設機會，向組織部爭取配套資金新建韓灣、雙喬、居委會三個標準化村部，使得該鎮基層黨組織陣地建設提高到一個新的水平，村級組織活動場所得到了保障。

2、全力推進黨員干部遠程教育站點達標工作。結合村級組織 活動場所建設，堅持因地制宜、一室多用，實行陣地建設與站點建設同步設計、同步規范。已建成接收站點共15個，覆蓋全鎮14個行政村及鎮黨委，同步做好設備維護管理工作，順利通過了省、市驗收。

3、嚴把黨員發展關口。按照發展黨員十六字方針要求，把政治標準放在首位，嚴格執行黨員發展程序，認真履行入黨手續，全面推行發展黨員公示和不記名投票表決制。對在考察中有爭議、有反映，特別是計劃生育有問題的發展對象堅決予以除名，確保新黨員的整體素質。三年累計組織培訓積子280人次，新發展黨員86人。

4、規范組織檔案，認真做好黨員年報及黨費收繳工作。對歷年各級文件資料及黨員檔案進行分類整理裝訂，對所有黨員和流動黨員相關資料全面統計完善，及時錄入信息系統，規范檔案管理。及時按要求做好黨員年報，并按時完成黨費收繳任務，特別是在汶川地震中，組織462名黨員交納特殊黨費2.45萬元用于抗震救災，受到組織部表揚。

5、認真做好建國前老黨員、離任村干部補貼發放及維穩工作。對全鎮的建國前農村老黨員及離任村干部進行動態管理，掌握第一手資料，及時了解情況，維護穩定。結合黨員檔案整理，對離任三大員進行一次全面排查和登記，確保不重不漏，并在全縣率先對此兩類人員開設專用存折，定期及時發放補助資金，并適時組織慰問。

6、積極穩妥推進我鎮事業單位機構改革工作。針對全市統一的鄉鎮事業單位機構改革，牽頭制定方案，做好服務和組織工作，特別是待崗和提前退休人員，進行逐一排查，確保不漏一人，對分流人員針對各自情況分別制定了分流方案，并做好思想工作，及時兌現政策和處理遺留問題。

7、健全完善村級班子，圓滿完成了村支“兩委”換屆工作。參照縣委考核鎮領導班子程序，及時組織對村級“兩委”班子跟蹤 考核，為黨委用人提供決策依據。特別是2010年村支“兩委”換屆，在摸清村情的基礎上，制定科學選舉方案，規范程序，嚴格把關，配合嚴密，調處有力，全鎮14個行政村100%一次選舉成功。

8、扎實開展學習實踐科學發展觀和創先爭優活動。立足于鎮情實際，廣泛動員，超前謀劃、精心組織，結合中心工作靈活設計活動載體，規定動作不走樣自選動作有特色，積極爭創各類黨建工作示范點。同時積極通過外宣渠道加強宣傳力度，活動中累計和向縣以上媒體投稿26篇，在中國泗洪網站已刊登信息15篇、先進人物典型事跡1篇，在組織部第一期“333”寫實考核中，全縣鄉鎮

二、遵紀守法，廉潔自律，樹好形象。

工作生活中，不折不扣地執行國家法律法規和黨風廉政建設的有關規定，堅守公道正派的職業操守，培養積極向上的生活情趣，建立健康的人際交往，堅持老老實實做事，誠誠實實待人，不斷強化自律意識，警鐘長鳴，平時能嚴格要求自己和家人，始終做到工作中遵紀守法，經濟上不貪不占，無違反法律法規和領導干部廉潔自律規定的情況。

劉波同志在平時的工作中，事事、處處、時時都以黨員的條件來嚴格要求自己，以一名組工干部來約束自己，對事業兢兢業業，勤勤懇懇，表現出強烈的事業心和高度政治責任感，為其他黨員樹立了榜樣。他這種全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則，耐心細致的工作作風，持之以恒的奉獻精神，傾入黨務工作的滿腔熱情，深受黨員、群眾的好評，是一名“黨性強、作風正、工作出色”的優秀黨務工作者。

二〇一一年四月八日 評分第一名。

第五篇：難忘,第一次發表文章

難忘，第一次發表文章

打開記憶的那扇大門，許許多多的第一次就會涌現在腦海里。

那次，是在暑假的時候，我無事可做，很悶。爸爸就讓我上網找一些寫得好的作文，我在一個網站上找到了一些好的作文，要突然看到一個對話框：你好！請問你要寫作嗎？我當時就納悶了，在網上寫作怎么寫啊？我就跟作文網的編輯要了QQ號。跟他聊了一番以后，我才知道，在網上寫作不僅能發表，如果是有獎征文的話還得證書和獎品。我心里想：能有這樣好事，要不然我也寫幾篇發到作文網去。說干就干，于是我就開始在家里閉門寫作，剛開始我發的第一篇作文，叫《家鄉的土特產——臘肉》，就被評論老師評了一個及格的分數，還留言告訴我：內容不夠豐富。聽了這句話，我便像一顆即將出膛的子彈，更加努力了。之后我要發了一篇《家鄉的名人》，受到了評論老師的好評，我非常開心，心花怒放?，F在，我發表了大大小小的文章21篇，包括散文詩歌。那次發表文章給了我一條啟示：只要勇于嘗試，什么事都能夠成功。

隆林各族自治縣椏杈鎮中心小學六年級:韋舉宬