第一篇：文明助成長(zhǎng)

文明助成長(zhǎng)，共圓中國(guó)夢(mèng)

李海艷 “一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒有夢(mèng)想。”這句話，我們應(yīng)該一直記得。正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。“中國(guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng)，本身構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石?！爸袊?guó)夢(mèng)”的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢(mèng)想提供了平臺(tái)和土壤。

“中國(guó)夢(mèng)”并不是一句話；而是我們應(yīng)該付出與行動(dòng)的。“共圓中國(guó)夢(mèng)”我們師生應(yīng)該在文明方面做到：

一、師生共同學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。古人云：增人一言，重如珠玉；傷人一言，重于劍戟。可見語(yǔ)言文明的重要性。在日常學(xué)習(xí)、生活、交往過程中，廣大教師十分注重引導(dǎo)學(xué)生使用“請(qǐng)”、“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等禮貌用語(yǔ)，并要求做到“三會(huì)”，即會(huì)使用尊稱，對(duì)長(zhǎng)輩不直呼其名，不給他人起外號(hào)；會(huì)使用謙讓語(yǔ)，如“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“麻煩您”等；會(huì)在一定場(chǎng)合使用問候語(yǔ)，如“早上好”、“晚安”、“再見”等。

二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，營(yíng)造文明禮貌的氛圍。良好的文明禮貌環(huán)境可以潛移默化地促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的形成。同時(shí)，針對(duì)孩子的年齡、容易受榜樣感染的特點(diǎn)，廣大教師注重言傳身教，利用各種教育手段為中學(xué)生樹立正確的榜樣。在日常生活中要求學(xué)生做到的，教職工必須首先做到，教職工平時(shí)都特別注意自己的言行舉止，每天處處為學(xué)生做出行為學(xué)習(xí)的榜樣。此外，積極倡導(dǎo)家園共育，為學(xué)生提供一個(gè)良好的家庭教育氛圍。家庭的教育直接影響著學(xué)生行為習(xí)慣的形成。我們要求家庭與學(xué)校教育保持一致性、持續(xù)性。把對(duì)學(xué)生的文明禮貌教育的內(nèi)容及具體要求，聯(lián)系告知家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)以身作則，言行一致，盡量給孩子提供一個(gè)文明禮貌的生活環(huán)境；在平時(shí)的社交活動(dòng)中，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子熱情大方、文明禮貌的良好習(xí)慣，從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子的思想，規(guī)范孩子的行為，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的良好發(fā)展。

三、今后我們要開展主題活動(dòng)，鞏固文明禮貌的習(xí)慣。學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的形成，并非一朝一夕的事，要從一點(diǎn)一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起。運(yùn)用多種主題活動(dòng)，生動(dòng)活潑地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，進(jìn)一步鞏固學(xué)生文明習(xí)慣的形成。歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝煌，無(wú)愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的夢(mèng)想與追求。

第二篇：國(guó)家助學(xué)我成長(zhǎng)

一路有你

啟程

迎迎著九月的朝陽(yáng)，那是在家鄉(xiāng)。踏進(jìn)校園的第一天，下著瀝瀝小雨，我從南門走到鐘樓，一路走一路淋，全身都濕透了。那時(shí)的我獨(dú)自一人，異鄉(xiāng)求學(xué)，并不像其他同學(xué)那樣懷著興奮的心情。從我選擇河南工業(yè)的那一刻開始就知道了一路孤獨(dú)，之所以選這么遠(yuǎn)，原因之一就是這的學(xué)費(fèi)比省內(nèi)的大學(xué)學(xué)費(fèi)低很多，我姐正在上大學(xué)，弟也已經(jīng)高三，雖然遠(yuǎn)了點(diǎn)，但這是最好的選擇。南北差異大，很多東西覺得用不上，所以沒帶多少，一包隨行衣物，一張生源地貸款合同和暑假苦干賺來(lái)的兩千塊錢。家里經(jīng)費(fèi)不多，所以我沒向家里要錢，來(lái)時(shí)也是偷偷來(lái)的。坐火車的那天，我在城里接到了鄉(xiāng)下父親的電話，說去學(xué)校了怎么不回來(lái)吃一餐再走，你奶奶養(yǎng)那兩只鴨殺一只再去吧，我說趕車，其實(shí)我是不敢回去了，經(jīng)不起折騰，不敢讓父親那沾著汗水的錢塞進(jìn)我的口袋。我想過了，大學(xué)的空余時(shí)間很多，平時(shí)干點(diǎn)兼職，一月拿三百塊錢也就夠伙食與其他用品開支了吧。

我一步一步的走，雨水一滴一滴的打在我身上，可是我沒跑，我的打算是夠壯志昂然的，可我向來(lái)不是個(gè)英雄主義者，我很現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樨毟F，所以我一直很孤僻，所以以我的膽識(shí)，辦到是比較困難的，我知道我會(huì)豁出去的，就像暑假打工那樣，雖然要慢慢適應(yīng)，可沒時(shí)間。想到這，在這陰雨天氣里我的心情也驟然陰霾滿天。什么樣的情況我都想過了，可沒想到沮喪在第一天里。回到宿舍換了衣服已是中午，到餐廳一看，我不禁傻眼了，普通的面都要五塊，貴點(diǎn)的六塊到十塊不等，我心都不禁涼了，高中時(shí)一塊八的飯菜對(duì)我來(lái)說是再平常不過的事了?，F(xiàn)在倒好，在家我壓根不吃的面都要五塊。我要了一份，清水下一撮面條，上面浮著幾根青菜，我不知怎樣才能形容我當(dāng)時(shí)的心情。在高中時(shí)，五塊可以吃到很好的肉了，可我一次也舍不得吃，現(xiàn)在倒好，不吃也收同樣的錢，如此想像我都不知大學(xué)該怎么過了。對(duì)大學(xué)的不滿如此之深我應(yīng)該算第一個(gè)了。

云散

像高中一樣，我的生活依然三點(diǎn)一線，早上六點(diǎn)起來(lái)，下課再回來(lái)。一天班長(zhǎng)悄悄來(lái)到我們宿舍，告訴我們助學(xué)金的事，其實(shí)我對(duì)助學(xué)金并沒什么好感，初中時(shí)，我寫一份申請(qǐng)寫了好幾遍，然后公布全校，篩選下來(lái)，然后帶著筆，到一個(gè)地方在那幾本小冊(cè)子里，一本一個(gè)名字，找到一個(gè)簽一個(gè)。最后集會(huì)時(shí)，我們幾個(gè)舉著一個(gè)橫幅像小丑一樣站在上面，拍照。末了，副校長(zhǎng)開始訓(xùn)話：你們都是拿助學(xué)金的，理應(yīng)做學(xué)校的典范，看一下你們的衣著，校章又沒戴。我們當(dāng)時(shí)就蒙了，全校沒一個(gè)戴校章，再說學(xué)校又沒強(qiáng)調(diào)。殺雞怎么就拿我們開刀了，從那開始我就不再為那兩三百塊錢操心，給我我就要，不給就算了。班長(zhǎng)說這事時(shí)我也沒寄多大希望。大學(xué)的助學(xué)金有多少我并不知道，也沒多少空去了解。當(dāng)時(shí)我正在找一些兼職干，辛苦是辛苦了點(diǎn)，但生活還過得去吧。班長(zhǎng)給了張申請(qǐng)表，我把情況填了一下，日子依然。直到發(fā)助學(xué)金的那天，我默然了，我沒有簽?zāi)敲炊嗟淖C明書，沒有公開亮相。學(xué)校就用她的努力為我爭(zhēng)取到了國(guó)家助學(xué)金，并且是不少的三千，這我要干多少兼職才能賺到啊。學(xué)校發(fā)助學(xué)金的時(shí)候也給了我尊嚴(yán)，我知道自己不是特殊人了，我和同學(xué)們一樣，有著共同的理想追求，可以一起在清晨的操場(chǎng)呼吸清新的空氣，何必一個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)呢。

追夢(mèng)

得到了國(guó)家助學(xué)金的幫助，我不必再為吃飯發(fā)愁，我可以偶爾參加一些集體活動(dòng)，在河南工業(yè)這個(gè)大家庭里感受集體的溫暖。我依然沒有忘記在電路制作大賽里做完電路跑著去干兼職的撒脫，最后一個(gè)月沒有去干兼職，而是坐在教室大聲讀書的舒暢。倘若沒有學(xué)校努力為我申請(qǐng)的國(guó)家助學(xué)金，我的生活會(huì)是怎樣呢？掙扎于上課鈴聲，奔忙于小販眼下，這就是我會(huì)走的道路吧。這樣能實(shí)現(xiàn)我的理想嗎？

有了助學(xué)金，我買了一些自己覺得必須的學(xué)習(xí)資料，必備的過冬衣物。我減少了干兼職的時(shí)間，抽一些時(shí)間往圖書館坐，在圖書館里，我看到了很多大師的研究成果，也看到了很多英文版的電信資料，對(duì)英語(yǔ)的熱情像高中時(shí)那樣再次高漲起來(lái)。在那個(gè)寒冷的冬天里，心靈深處總是暖暖的，覺得自己的眼界不再是為家賺很多很多錢這種低俗而簡(jiǎn)單的心理，沒有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)技術(shù)支撐，一切都是幻夢(mèng)，也許我們學(xué)的賺不到很多錢，但很重要，涉及未來(lái)的發(fā)展，國(guó)家的命運(yùn)。龍芯在國(guó)際上算不了什么，研究制作出來(lái)的電腦性能也不能與國(guó)際一流的電腦相提并論，但沒他，國(guó)家未來(lái)會(huì)咋樣，發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，中國(guó)能保證不未戰(zhàn)先敗嗎？對(duì)家庭來(lái)說也是，我不必往錢沖，那貧窮的山區(qū)需要的是科技的武裝，武裝了科技，他遲早會(huì)繁榮起來(lái)的。這就是我們這一代的使命吧。

感謝有你

因?yàn)閲?guó)家助學(xué)金，我的大一生活豐富而多彩，也減輕了家里的負(fù)擔(dān)，父母不用為我的生活費(fèi)而輾轉(zhuǎn)不眠。還記得每到冬天父親會(huì)咳得很厲害，在冬天里日益憔悴。有了助學(xué)金，多少能減輕一點(diǎn)父親的焦慮，在冬天里，他會(huì)過的好一點(diǎn)的。國(guó)家助學(xué)金在學(xué)習(xí)和生活上給我很大幫助，因此爸爸媽媽肩上的擔(dān)子減輕了不少，在我內(nèi)心里，我覺得無(wú)論遇到了什么困難，都會(huì)有人關(guān)心著你，幫助著你。

記得曾經(jīng)我在不同場(chǎng)合說過很多關(guān)于感激的話，但現(xiàn)在回想，留在記憶的卻很少很少．究其根源，是因?yàn)樗械母屑な前l(fā)于聲帶，卻不是內(nèi)心．

以前孤僻的孩子在大學(xué)校園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的過程中長(zhǎng)大，成熟，一顆感恩的種子在內(nèi)心慢慢生根發(fā)芽，無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)懷著一顆感恩的心去關(guān)心周圍的同學(xué)和老師。

人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿身是傷。還好，國(guó)家助學(xué)金施與我不一樣的關(guān)愛，我從此覺得不再孤單，因?yàn)橥瑫r(shí)度過人生的人還很多，我也懂得該怎么去生活，也學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)們相處，幫助需要幫的人。

沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫馨；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有親情、友誼和愛情，那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。正因?yàn)槲矣鲆娏死卒h，世界變得如此明亮，我們不再擔(dān)心黑暗中碰得鼻青臉腫，如果我們每個(gè)人都變成了雷鋒，那么人生的路將照得夜如白晝。

感恩,我不知道怎么去做，令我欣慰的是寒假打工時(shí)，一個(gè)河南的學(xué)姐問我：你們那的人都像你這么好嗎？經(jīng)過一學(xué)期的大學(xué)生活，我是改變了很多，但交際仍然很不樂觀，我想我能做的不多，唯一對(duì)得起那份助學(xué)金的辦法就是認(rèn)真做好每一件正在做的事吧。感恩，不僅是一種美好的情感,更重要的是對(duì)責(zé)任的承擔(dān),對(duì)道義的堅(jiān)守。我想我會(huì)認(rèn)真做好的。

感謝有你，如果不是國(guó)家助學(xué)金給了我?guī)椭乙膊粫?huì)有那么大的激情為專業(yè)最大的學(xué)習(xí)工具——電腦，舍棄回家過年還能豪情萬(wàn)丈。正是助學(xué)金的幫助，我才把自己大學(xué)幾年需要些什么，該怎么去著手想得清清楚楚。如果不是這樣，那么我也就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的打工，為生活而奔波，唱著《在春天里》，就這樣被悲觀的情緒一天天渲染。又怎么會(huì)用敞開心扉跟同齡的學(xué)長(zhǎng)們談?wù)撟约旱睦硐?，又如何在艱辛的工作條件下發(fā)現(xiàn)那一批有志之士。

大一的生活我學(xué)到了很多，交到了很多實(shí)干的朋友。在以后的道路上我們會(huì)一起走下去，我們都不再孤獨(dú)。當(dāng)然，應(yīng)該感謝的是國(guó)家助學(xué)金的幫助，沒他的話，在那狼狽的工作面前，我得到的最多也就是同學(xué)們那同情的眼光，他們絕不會(huì)認(rèn)為我是在鍛煉自己，這目光讓我恐懼，讓我感覺自己與眾不同，更讓我想逃。

羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對(duì)幫助自己的恩人，我會(huì)盡最大努力去回報(bào)。所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，講的就是感恩。授人以飯，也許他會(huì)渡過難關(guān)，也許他會(huì)成就輝煌，但授人者施人不回報(bào)，作為一個(gè)受者要做一個(gè)有謙虛之德的人，一個(gè)有敬畏之心的人，這樣才能回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。

銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神，一個(gè)知恩圖報(bào)的信念。因?yàn)樗麄兘o了我們最大的幫助、最好的尊嚴(yán)，古有士為知己死，至少對(duì)于我們接受這樣恩德的人來(lái)說應(yīng)該是這樣的。記得電視劇里有一句很令人深刻的話：最好的報(bào)答就是把他的這種精神傳承下去，我想我以后應(yīng)該做的就是讓更多困境中的孩子成長(zhǎng)起來(lái)吧。

第三篇：學(xué)習(xí)講話助成長(zhǎng)

“學(xué)習(xí)講話助成長(zhǎng)，青春明志中國(guó)夢(mèng)”

主題團(tuán)日活動(dòng)

總

結(jié)

13級(jí)中醫(yī)本二班

二0一四年五月六日

目錄

一、活動(dòng)主題………………………………………………………………….3

二、活動(dòng)背景?……………………………………………………………….3

三、活動(dòng)目的?……………………………………………………………….3

四、活動(dòng)時(shí)間………………………………………………………………….3

五、活動(dòng)地點(diǎn)………………………………………………………………….3

六、活動(dòng)對(duì)象………………………………………………………………….3

七、活動(dòng)形勢(shì)………………………………………………………………….3

八、前期準(zhǔn)備………………………………………………………………….3

九、活動(dòng)開展.…………………………………………….………………….3

十、預(yù)期效果…………………….……………………………………………7

一、活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)講話助成長(zhǎng)，青春明志中國(guó)夢(mèng)

二、活動(dòng)背景：

在五四青年節(jié)當(dāng)天，總書記參加“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)”主題團(tuán)日活動(dòng)，并在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)發(fā)表講話。

三、活動(dòng)目的：

時(shí)代在召喚，青春在舞動(dòng)，我們是新時(shí)代的大學(xué)生！為了增強(qiáng)同學(xué)的愛國(guó)意識(shí)和提高身體素質(zhì)，在促進(jìn)大學(xué)生精神文明建設(shè)的同時(shí)，大力宣傳和教育大學(xué)生學(xué)習(xí)崇高的愛國(guó)主義精神，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、國(guó)家三者之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值及個(gè)人價(jià)值，增強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)斗力、凝聚力，壯我國(guó)威，強(qiáng)我中華！通過本次活動(dòng)幫助同學(xué)在實(shí)踐生活中，樹立遠(yuǎn)大理想，將愛國(guó)之心、人生之志化作報(bào)國(guó)之行，與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)，將熱血青春投入到建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大事業(yè)中。

四、活動(dòng)時(shí)間：2014年5月6日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：數(shù)理學(xué)院教學(xué)樓AOO4

六、活動(dòng)對(duì)象：13中醫(yī)本2班全體團(tuán)員青年

七、活動(dòng)形式：看一部青春勵(lì)志電影?全班集體唱國(guó)歌?優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行青春故事分享?大家分組談?wù)撝袊?guó)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展情況?根據(jù)討論結(jié)果確立人生目標(biāo)

八、前期準(zhǔn)備：

班干和同學(xué)共同推薦青春勵(lì)志電影，閔楊勇同學(xué)準(zhǔn)備青春成長(zhǎng)故事演講稿。

九、活動(dòng)開展： 1、5月6日晚7點(diǎn)整我們?cè)谑畻滱004看青春勵(lì)志電影，看完后我們班集體合唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌，之后優(yōu)秀團(tuán)員閔楊勇同學(xué)分享了

同學(xué)們正在觀看青春勵(lì)志電影

閔楊勇同學(xué)正在分享青春故事

閔楊勇同學(xué)演講稿

忽然想寫點(diǎn)什么給自己，給自己曾經(jīng)失去，正在失去，也最會(huì)失去的青春，如果有人問，青春對(duì)你意味著什么，你會(huì)怎樣回答？有人說，青春是流不完的眼淚，是做了一切夢(mèng)驚醒，卻還希望繼續(xù)做下去的不合，也有人說，青春是美好的代名詞，是永垂不朽的祭奠，我的青春是什么呢？

在我經(jīng)歷了青春的時(shí)候，我甚至不知道那就是青春。故而現(xiàn)在看到別人五彩斑斕的青春，我總會(huì)疑惑，為什么我的人生里沒有那樣的時(shí)光。

青春之中，永恒的東西是愛情，似乎每個(gè)人都是在青春的愛情里長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)看到內(nèi)心真正的自己。

我們班是一個(gè)朝氣蓬勃的班集體，文天祥紀(jì)念館有我們歡笑的腳印，挑花島有我們奮斗的淚水。大型手語(yǔ)節(jié)目《明天你好》有我們揮灑的汗水。

壓抑中的喜怒哀樂，不確定的未來(lái)，仿佛我們?cè)谠摫环Q作青春的那個(gè)年紀(jì)里最深刻的感受。

2、大家跟著多媒體一起唱響中華人民共和國(guó)國(guó)歌

多媒體正在播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌

同學(xué)們正跟著多媒體唱響國(guó)歌

3、大家分組討論中國(guó)國(guó)家現(xiàn)狀及未來(lái)國(guó)家發(fā)展情況，之后確立了自己的人生目6 標(biāo)。

同學(xué)們正在積極討論并思考

十、預(yù)期效果：

在開展完這次團(tuán)日活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)中國(guó)夢(mèng)會(huì)有更深刻的理解。對(duì)中國(guó)的現(xiàn)狀會(huì)有更深刻的了解，會(huì)對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)更加明確的目標(biāo)。在未來(lái)的大學(xué)生涯將會(huì)更加努力的學(xué)好專業(yè)知識(shí)！

第四篇：學(xué)習(xí)講話助成長(zhǎng)

“學(xué)習(xí)講話助成長(zhǎng)，青春明志中國(guó)夢(mèng)”策劃

一、活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)講話助成長(zhǎng)，青春明志中國(guó)夢(mèng)

二、活動(dòng)背景

為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)和團(tuán)的十七屆二中全會(huì)精神，正確把握愛國(guó)主義精神的時(shí)代內(nèi)涵，進(jìn)一步深化和推進(jìn)共青團(tuán)主題教育，切實(shí)加強(qiáng)我校共青團(tuán)基層組織建設(shè),提升青年團(tuán)組織吸引力和影響力，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年從思想上、行動(dòng)上為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”接力奮斗。經(jīng)校團(tuán)委研究，決定開展以“學(xué)習(xí)講話助成長(zhǎng)，青春明志中國(guó)夢(mèng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。

三、活動(dòng)目的及意義

學(xué)生深刻了解、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)總書記的系列重要精神講話，始終圍繞“中國(guó)夢(mèng)”這一主題，在青年學(xué)生中傳遞正能量，在共青團(tuán)的工作中要起到引領(lǐng)作用。同時(shí)，對(duì)學(xué)生提出三點(diǎn)要求：一要明確個(gè)人身份，做好個(gè)人定位，立足于學(xué)生工作的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)團(tuán)的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感；二要肩負(fù)起國(guó)家使命，明確個(gè)人對(duì)國(guó)家的歷史責(zé)任感，身系祖國(guó)，立足于實(shí)踐小事，積極投身到中國(guó)特色現(xiàn)代化建設(shè)中去；三要堅(jiān)定個(gè)人理想，持之以恒地追求個(gè)人夢(mèng)想，跟隨中國(guó)夢(mèng)的主流腳步，積極投身到中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)中去。

四、活動(dòng)時(shí)間

2014年5月18日19點(diǎn)

五、活動(dòng)流程

1.主持人致辭，宣布活動(dòng)正式開始

2.宣傳委員念讀習(xí)總書記系列講話精神

3.“時(shí)事政治”（主持人念讀國(guó)內(nèi)外重要新聞，并以提問的方式告訴大家2013-2014年國(guó)內(nèi)十大要事）

4.大學(xué)生夢(mèng)想交流會(huì)

5.推薦好書

6.全班集體合唱《我相信》

7.總結(jié)這次活動(dòng)心得

六、活動(dòng)形式

由主持人誦讀開場(chǎng)白，介紹活動(dòng)流程；由主持人開始第一個(gè)環(huán)節(jié)，為同學(xué)們講解一些習(xí)總書記系列講話，了解當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，洞悉社會(huì)走向；由團(tuán)支書總結(jié)本次團(tuán)日活動(dòng)；然后結(jié)合團(tuán)日主題以平時(shí)的實(shí)例來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)問題，提出希望和要求。

第五篇：加強(qiáng)溝通注重實(shí)效共助成長(zhǎng)

加強(qiáng)溝通 注重實(shí)效 共助成長(zhǎng)

——二郎鄉(xiāng)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校具體做法

家長(zhǎng)學(xué)校，是家校共育的有效載體，是家校溝通的橋梁，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保護(hù)神。近些年來(lái)，我校不斷加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，按照“3421”工作模式（即：三個(gè)健全：健全組織機(jī)構(gòu)、健全管理章程、健全培訓(xùn)機(jī)制；四個(gè)方面：家長(zhǎng)質(zhì)素、課余管理、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；兩個(gè)重點(diǎn)：溝通交流、學(xué)習(xí)培訓(xùn)；一個(gè)目標(biāo)：家校共育、共助成長(zhǎng)），在工作中目標(biāo)具體化、形式多元化、手段多樣化、成效明顯化?，F(xiàn)將具體工作情況匯報(bào)如下：

一、“三個(gè)健全”奠定基礎(chǔ) １、健全組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校根據(jù)工作需要，結(jié)合實(shí)際情況，組建了以分管教育副鄉(xiāng)長(zhǎng)為主任，大橋、二郎、居委村（居）主任及二郎小學(xué)校長(zhǎng)為副主任的校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。各班根據(jù)實(shí)際情況，組建相應(yīng)在班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)組建后，定期召開工作會(huì)議，學(xué)校向其通報(bào)學(xué)校工作情況，反映孩子在校的表現(xiàn)情況，并就一些共性問題的處理辦法進(jìn)行商討。如：去年10月份，手足口病高發(fā)時(shí)期，學(xué)校組織家長(zhǎng)委員會(huì)邀請(qǐng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行手足口病及季節(jié)性傳染病防控宣傳。通過宣傳，家長(zhǎng)掌握了防范措施，全鄉(xiāng)無(wú)手足口病疫情。再如：針對(duì)一年級(jí)新生不適應(yīng)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的情況，學(xué)校組織家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行研討，并向全校家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，教給家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)一年級(jí)新生適應(yīng)小學(xué)生活的方法，引導(dǎo)一年級(jí)新盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

２、健全管理章程

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《學(xué)習(xí)型家庭評(píng)定基本條件》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校教師守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度》《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)考評(píng)制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，并開展了一系列活動(dòng)。

３、健全培訓(xùn)機(jī)制

一是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，組建了由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、思政處、少先隊(duì)相關(guān)人員及班主任為成員的家長(zhǎng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)培訓(xùn)的資料，并開展培訓(xùn)。

二是根據(jù)《家長(zhǎng)學(xué)校章程》制定了每學(xué)期的家長(zhǎng)培訓(xùn)安排，確保每一次培訓(xùn)有組織、有過程、有實(shí)效。一般情況下，每學(xué)期的家長(zhǎng)培訓(xùn)不低于5次以下。

二、“四個(gè)方面”提升素質(zhì)

學(xué)生的成長(zhǎng)情況，與家長(zhǎng)的一言一行、管理方法、監(jiān)督指導(dǎo)密不可分。由此，家長(zhǎng)學(xué)校在“家長(zhǎng)素質(zhì)、課余管理、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”四個(gè)方面對(duì)家長(zhǎng)提出了相應(yīng)的要求，在培訓(xùn)中也有所突出。

一是“家長(zhǎng)素質(zhì)”。在不少家庭，家長(zhǎng)愛說臟話、作息時(shí)間不規(guī)律、業(yè)余愛好不好、思想觀念落后等。針對(duì)這些情況，家長(zhǎng)學(xué)校開展了“與孩子一起成長(zhǎng)”、“孩子看著您”、“怎樣輔導(dǎo)孩子進(jìn)行課后學(xué)習(xí)”、“如何作孩子的守護(hù)神”等專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，家長(zhǎng)反映良好，基本能以自己良好的言行影響學(xué)生習(xí)慣的形成。

二是“課余管理”。農(nóng)村學(xué)校有很大一部分是留守兒童，而且也有很多家長(zhǎng)忙于農(nóng)活或做生意，導(dǎo)致孩子的課余時(shí)間是“空白”的，這為孩子的課余生活造成了很大的影響：玩耍時(shí)不注意安全而產(chǎn)生安全事故，沉溺于游戲而不愛學(xué)習(xí)，有的由于沒有家長(zhǎng)在家而連飲食無(wú)規(guī)律……針對(duì)這些情況，我們將一些共性問題采取《致家長(zhǎng)的一封信》等形式與家長(zhǎng)共同解決。

三是“習(xí)慣養(yǎng)成”。孩子在學(xué)校里，通過老師的教育及環(huán)境的影響，言行基本規(guī)范。但是，孩子在學(xué)校的時(shí)間畢竟是有限的，家庭、社會(huì)風(fēng)氣對(duì)孩子言行、習(xí)慣的影響更是巨大的?；诖?，家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū)聯(lián)系，開展社區(qū)活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，引領(lǐng)家長(zhǎng)及孩子形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四是“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”。針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)的實(shí)際情況，我校主要是通過多種方式讓家長(zhǎng)了解孩子每天的作業(yè)布置情況。同時(shí)，提醒家長(zhǎng)按時(shí)監(jiān)督或輔導(dǎo)孩子按時(shí)完成課后作業(yè)。

三、抓住“兩個(gè)重點(diǎn)”，務(wù)實(shí)中求實(shí)效

家長(zhǎng)學(xué)校的工作重點(diǎn)應(yīng)該是“溝通交流”與“學(xué)習(xí)培訓(xùn)”。通過溝通、培訓(xùn)，形成學(xué)生健康成長(zhǎng)的合力。

１、多渠道、多形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流。

一是拓寬溝通交流的渠道。學(xué)校除了組織教師定期開展集體家訪活動(dòng)，還要求每一位老師、留守兒童代理家長(zhǎng)做到“五必訪”（學(xué)生缺勤必訪、學(xué)生學(xué)習(xí)下降必訪、學(xué)生身體不好必訪、學(xué)生有情緒必訪、學(xué)生間有矛盾必訪）。

二是利用《致家長(zhǎng)的一封信》向?qū)W生及家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。每學(xué)期初、末，學(xué)校都會(huì)通過“一封信”向家長(zhǎng)告知學(xué)校的工作安排。另外，遇季節(jié)變化、階段性工作安排等，學(xué)校也會(huì)利用“一封信”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

三是引進(jìn)現(xiàn)代化溝通平臺(tái)。學(xué)校利用“翼校通”平臺(tái)每天向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生動(dòng)向，向家長(zhǎng)發(fā)布每天的課后作業(yè)布置情況，便于家長(zhǎng)監(jiān)督、輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。學(xué)校還利用微信公眾平臺(tái)“erlangxiaoxue”、學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布學(xué)校工作動(dòng)態(tài)，便于學(xué)校家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校、了解學(xué)校、支持學(xué)校工作。四是讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走近孩子。學(xué)校利用“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“慶六一活動(dòng)”等，組織開展親子活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，與孩子共同感受校園文化的魅力，與孩子共同專長(zhǎng)。

２、優(yōu)選培訓(xùn)內(nèi)容，注重培訓(xùn)實(shí)效

家長(zhǎng)學(xué)校要把家長(zhǎng)組織起來(lái)培訓(xùn)，機(jī)會(huì)不多。鑒于此，我們的每次培訓(xùn)都做到“選題小”、“內(nèi)容精”、“形式多”。內(nèi)容主要涉及到“家長(zhǎng)習(xí)慣與孩子成長(zhǎng)”、“如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)生課后活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)”等。在培訓(xùn)方式上，我們除了集中培訓(xùn)外，還利用“微信公眾平臺(tái)”、“翼校通平臺(tái)”、學(xué)校網(wǎng)站等媒體向家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。

四、“一個(gè)目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)

通過不懈的努力，家長(zhǎng)學(xué)校的工作基本實(shí)現(xiàn)了“家校共育、共助成長(zhǎng)”的目標(biāo)：一是更多的家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校、關(guān)注自身素質(zhì)的提高。學(xué)校有近60%的家長(zhǎng)將學(xué)校“微信公眾平臺(tái)”“添加關(guān)注”；近80%的學(xué)生家長(zhǎng)使用“翼校通平臺(tái)”，學(xué)校網(wǎng)站的訪問量在不斷提高。越來(lái)越多的家長(zhǎng)下載學(xué)校發(fā)布的培訓(xùn)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。二是更多的家長(zhǎng)把孩子成長(zhǎng)放在首位。以前，我校留守兒童均占40%以上，而在本期，我校留守兒童僅45人，不到學(xué)生總數(shù)的10%，這說明越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視對(duì)孩子的陪護(hù)與教育。三是學(xué)生課后作業(yè)質(zhì)量明顯提升。以前，各班總有很多孩子不能按時(shí)完成課后作業(yè)。由于家長(zhǎng)重視并積極對(duì)孩子進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，各班任課老師反映學(xué)生的課后作業(yè)質(zhì)量明顯提高。四是學(xué)生言行習(xí)慣養(yǎng)成總體好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在的二郎小學(xué)，學(xué)生“問好”的風(fēng)氣日漸濃厚，校園衛(wèi)生非常清潔，學(xué)生身體狀況得到較大改善，買零食、說臟話、打架斗毆等不良行為現(xiàn)象得到有效遏制。總之，學(xué)校師生呈現(xiàn)出蓬勃的良好態(tài)勢(shì)。五、一些困惑制約發(fā)展 一是校園及周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響。在學(xué)校周邊，總有零食攤點(diǎn)的存在，對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生特別大的誘惑，對(duì)老師的管理總產(chǎn)生不可忽視的“抗力”。

二是我校與二郎電廠“緊緊為伴”，學(xué)校師生學(xué)習(xí)不可避免會(huì)受影響。三是家長(zhǎng)對(duì)孩子“聽之任之”、“孩子是皇帝”的現(xiàn)象還是無(wú)法杜絕，學(xué)校的一些正常教育管理總會(huì)帶來(lái)“麻煩”。

四是社會(huì)人群的素質(zhì)對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)“勝過”學(xué)校對(duì)孩子的教育，全民素質(zhì)有待提高，孩子成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境有待進(jìn)一步凈化。

在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支持。我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好，為農(nóng)村培養(yǎng)更多的的合格人才。

習(xí)水縣二郎鄉(xiāng)中心小學(xué)

2015年5月18日