第一篇：走訪(fǎng)10級(jí)新生宿舍策劃書(shū)(修改好)

化學(xué)系走訪(fǎng)新生宿舍活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的及意義：10級(jí)新生剛剛步入大學(xué)，對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)感到不

了解和迷茫。為了讓新生更快適應(yīng)大學(xué)生活，了解更多有關(guān)我們學(xué)院和我系的情況，幫助他們解決各方面的問(wèn)題，如生活上的需要，學(xué)習(xí)上的疑惑，心理上的調(diào)適，安全上的問(wèn)題等，心理部、宿管部和心靈自由天空合作組織各班心委走訪(fǎng)新生宿舍，面對(duì)面的和新生交談，讓新生學(xué)習(xí)，生活，心理各方面得到了可以交流的機(jī)會(huì)。

通過(guò)交流，使我們更好了解

1.新生在學(xué)習(xí)、生活及人際關(guān)系的情況。

2.為接下來(lái)心理部等幾個(gè)部門(mén) 開(kāi)展針對(duì)性的活動(dòng)提供強(qiáng)有力的依據(jù)，3.另外在走訪(fǎng)宿舍的過(guò)程中宣傳一些基本的心理健康知識(shí)，讓新生具有重視心理健康的意識(shí)，為更好地普及心理健康知識(shí)，提高我系心理健康水平打下基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)名稱(chēng)：心心交流——走近新生

三、活動(dòng)時(shí)間：初定9月14日晚上（星期二）

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、本次活動(dòng)攜手心靈自由兩三人一組走訪(fǎng)新生宿舍。主要通過(guò)與新生交

流，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)狀況，了解新生的學(xué)習(xí)、生活、心理等狀況，以及他們遇到的一些困難，并從中發(fā)現(xiàn)新生們存在的一些問(wèn)題，并為接下來(lái)邀請(qǐng)?jiān)盒睦砝蠋熼_(kāi)展針對(duì)性的講座提供依據(jù)。

2、在新生走訪(fǎng)宿舍時(shí)，我們會(huì)印發(fā)一些心理健康知識(shí)宣傳資料，宣傳

一些基本的心理健康知識(shí)，為新同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境提供更好的指引。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：元

（印發(fā)心理健康知識(shí)宣傳資料；）

第二篇：最新修改好的策劃書(shū)

一活動(dòng)主題

有心有愛(ài)，明天更有力量

二活動(dòng)的目的和意義

5`12這天既是我國(guó)汶川地震發(fā)生日，也是國(guó)際護(hù)士節(jié)這天，大力宣傳防震知識(shí)和護(hù)理工作，鼓勵(lì)護(hù)士們學(xué)習(xí)救死扶傷的人道主義精神，鼓勵(lì)公民培養(yǎng)公益和互助意識(shí)，已經(jīng)成為世界各國(guó)護(hù)理界的一件盛事。希望通過(guò)本次活動(dòng)讓更多的同學(xué)了解志愿者精神、奉獻(xiàn)精神、公益精神，銘記自然災(zāi)害給我們帶來(lái)的災(zāi)難和教訓(xùn)，多做綠色環(huán)保和公益事業(yè)，要從身邊小事做起，為服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量和愛(ài)心。并提高我校同學(xué)綜合素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，激勵(lì)和引導(dǎo)青年學(xué)生積極投入到和諧社會(huì)、和諧校園的創(chuàng)建工作中，為自己和他人的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松、健康的良好環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，讓我們的校園更加安全。

通過(guò)展板宣傳、新聞宣傳、廣播宣傳、口頭宣傳、絲帶發(fā)放、影片光賞、放孔明燈等豐富多彩的形式將本次活動(dòng)的意義更好地深入到同學(xué)們中去。為生者祈福，為逝者哀悼。我們要珍視生命，大愛(ài)無(wú)處不在，演繹著人性的至愛(ài)至誠(chéng)至善。

三主辦方

西華大學(xué)青年志愿者聯(lián)合會(huì)、西華大學(xué)學(xué)生管理委員會(huì)

四協(xié)辦方

西華大學(xué)各學(xué)院分會(huì)

五所提供的物資

A青年志愿者聯(lián)合會(huì)（青聯(lián)）：

帽子（20頂）、馬甲（20）、青聯(lián)和學(xué)管會(huì)的門(mén)旗（2）、工作牌（20個(gè)）、展板、噴繪、紙杯、剪刀、透明膠、便利貼、通訊錄（青聯(lián)、學(xué)管會(huì)）、黃絲帶、帳篷、桌子、椅子、礦泉水等

1.以上物資由辦公室和活動(dòng)項(xiàng)目部負(fù)責(zé)當(dāng)天8：30搬運(yùn)到明德廣場(chǎng)。

2.以上物資由發(fā)展規(guī)劃部和培訓(xùn)部于當(dāng)天下午6：00開(kāi)始搬回辦公室。

B學(xué)生管理委員會(huì)（學(xué)管會(huì)）

蠟燭（100根）、孔明燈（30個(gè)）、音響、VCR等

六青年志愿者聯(lián)合會(huì)內(nèi)部白天參與的組織情況

上午：辦公室、宣傳部、活動(dòng)項(xiàng)目部

下午：發(fā)展規(guī)劃部、外聯(lián)部、培訓(xùn)部

上下午各兩班，每班每個(gè)部門(mén)派兩名同學(xué)參加。

各個(gè)學(xué)院志愿者分會(huì)5月12日8：30前放置明德廣場(chǎng)，由青聯(lián)同學(xué)負(fù)責(zé)安排，各學(xué)院同學(xué)下午18：00到明德廣場(chǎng)負(fù)責(zé)回收展板

七各學(xué)院參與人數(shù)匯總表

青聯(lián)白天24人晚上 30 人學(xué)管會(huì)白天8人晚上30人

機(jī)械學(xué)院4土木學(xué)院4

材料學(xué)院4人文學(xué)院4

外語(yǔ)學(xué)院4理化學(xué)院4

計(jì)科學(xué)院4經(jīng)貿(mào)學(xué)院4

管理學(xué)院4體育學(xué)院4

后備學(xué)院4西華學(xué)院4

生物學(xué)院4能環(huán)學(xué)院4

電氣學(xué)院4汽車(chē)學(xué)院4

藝術(shù)學(xué)院4政治學(xué)院4

八、具體流程安排一覽表

白天活動(dòng) 8：00--9：00 8:30--9:00 9：00-10：00 10：00-12：00 12：00-14：00 14：00--16：00 16：00-18：00 18：00--18：30 備注

工作人員帶工作證

地點(diǎn) 明德廣場(chǎng) 明德廣場(chǎng) 明德廣場(chǎng) 明德廣場(chǎng) 明德廣場(chǎng) 明德廣場(chǎng) 明德廣場(chǎng) 明德廣場(chǎng)

不得遲到早退 講解本次活動(dòng)的主題意義及志愿者精神，橋頭 橋頭 橋頭 新圖書(shū)館那條路

不得喧囂

活動(dòng) 物資安放 活動(dòng)培訓(xùn) 發(fā)放絲帶 心愿換心愿 交換班 發(fā)放絲帶 心愿換心愿 收尾工作

有意外情況聯(lián)系負(fù)責(zé)人

并為他們系好絲帶

場(chǎng)地布置 活動(dòng)培訓(xùn) 觀看影片 準(zhǔn)備蠟燭 發(fā)孔明燈

注意安全

負(fù)責(zé)部門(mén)

辦公室、宣傳部、項(xiàng)目部 青聯(lián)宣傳部

負(fù)責(zé)人

李娟 *** 梁彬 ***

辦公室、宣傳部、項(xiàng)目部、學(xué)院 梁彬*** 辦公室、宣傳部、項(xiàng)目部、學(xué)院 唐慈源*** 活動(dòng)項(xiàng)目部、學(xué)管會(huì) 青聯(lián)、學(xué)管會(huì)、各學(xué)院、青聯(lián)、學(xué)管會(huì)、各學(xué)院、青聯(lián)、學(xué)管會(huì)、各學(xué)院、禮貌待人

邱泓智*** 黃瓊*** 楊沅其*** 楊小坤***

參加活動(dòng)的同學(xué)將會(huì)為路過(guò)的同學(xué) 晚上活動(dòng) 19：00--19：30 19：30-20：00 20：00--20：35 20：30--20：40 20：40--21：20 備注

離場(chǎng)注意帶走身下的垃圾 九 特別備注

身著素裝

學(xué)管會(huì) 學(xué)管會(huì)宣傳部 學(xué)管會(huì)

學(xué)管會(huì) 青聯(lián)發(fā)規(guī)部 學(xué)管會(huì)、各學(xué)院、青聯(lián)

如果下雨改為內(nèi)場(chǎng)活動(dòng)

陳濤*** 蔡春花 *** 陳濤*** 楊小坤：*** 沈思路 *** 冷蘭蘭***

身著素裝

1.白天活動(dòng)實(shí)行輪流制，即每?jī)蓚€(gè)小時(shí)為一班，希望每個(gè)學(xué)生組織在每班都能出自己組織的2名代表同學(xué)參加進(jìn)來(lái)。

2.中午12：30-14:00為交替、培訓(xùn)時(shí)間。培訓(xùn)由青聯(lián)宣傳部梁彬負(fù)責(zé)，學(xué)管會(huì)宣傳部主要培訓(xùn)晚上參加活動(dòng)的同學(xué)和做一些相應(yīng)的工作安排。

3.晚上點(diǎn)蠟燭時(shí)，青年志愿者聯(lián)合會(huì)發(fā)展規(guī)劃部同學(xué)主要負(fù)責(zé)加工蠟燭，并在現(xiàn)場(chǎng)將蠟燭擺成心形，在影片即將結(jié)束的時(shí)候點(diǎn)燃蠟燭，在影片結(jié)束后由各學(xué)院及兄弟組織派出一名代表領(lǐng)取蠟燭。

4.觀看完影片后，同學(xué)們領(lǐng)取蠟燭，在工作人員的帶領(lǐng)下手捧蠟燭穿過(guò)卓越廣場(chǎng)到德馨苑河邊空地放飛孔明燈，隊(duì)伍分兩列并排穿過(guò)卓越廣場(chǎng)，每列隊(duì)伍前都有學(xué)管會(huì)女工部的同學(xué)引領(lǐng)，在白球處分開(kāi)在匯合（每隊(duì)旁邊需6名工作人員負(fù)責(zé)解說(shuō)），到達(dá)目的地后，同學(xué)們?cè)诳酌鳠羯蠈?xiě)下自己的心愿及祝福，并放飛孔明燈，活動(dòng)結(jié)束

5.1912年，國(guó)際護(hù)士理事會(huì)將南丁格爾的誕生日--5月12日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，旨在激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人、做好護(hù)理工作。最初稱(chēng)“醫(yī)院日”，也稱(chēng)“南丁格爾日”，在中國(guó)稱(chēng)為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”。在這天里，大力宣傳護(hù)理工作，鼓勵(lì)護(hù)士們學(xué)習(xí)救死扶傷的人道主義精神，已經(jīng)成為世界各國(guó)護(hù)理界的一件盛事。2010年已經(jīng)是國(guó)際護(hù)士節(jié)的98周年。十應(yīng)急方案

若天氣下雨則將活動(dòng)改到室內(nèi)開(kāi)展，活動(dòng)流程將放孔明燈改為播放影片、詩(shī)歌朗誦和為災(zāi)區(qū)祈福。（學(xué)管會(huì)負(fù)責(zé)）

第三篇：宿舍走訪(fǎng)策劃書(shū)

鄭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 3·15消費(fèi)者權(quán)益日 維權(quán)系列活動(dòng)

宿舍走訪(fǎng)

策

劃

書(shū)

主辦單位：共青團(tuán)鄭州大學(xué)委員會(huì) 承辦單位：共青團(tuán)鄭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院委員會(huì)鄭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生會(huì)維權(quán)中心

宿舍走訪(fǎng)策劃書(shū)

為宣傳“全心‘權(quán)益’，‘維’您服務(wù)”的活動(dòng)主題，加強(qiáng)同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)，我們基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院維權(quán)中心將于3月18日晚進(jìn)行宿舍走訪(fǎng)。同時(shí)，以發(fā)放宣傳頁(yè)的形式向廣大同學(xué)介紹醫(yī)生與患者的權(quán)利，增強(qiáng)大家對(duì)醫(yī)學(xué)相關(guān)事件的關(guān)注。

一、活動(dòng)主題

全心“權(quán)益”，“維”您服務(wù)

二、主辦單位

共青團(tuán)鄭州大學(xué)委員會(huì)、鄭州大學(xué)學(xué)生會(huì)、鄭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生會(huì)維權(quán)中心

三、活動(dòng)時(shí)間

2013年3月18日晚19:00——21:00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院新生宿舍樓

五、活動(dòng)方式

維權(quán)中心同學(xué)分為兩組，每組為三名工作人員，在本院系的新生宿舍樓進(jìn)行走訪(fǎng)，走訪(fǎng)過(guò)程中本院系維權(quán)中心干事將與同學(xué)進(jìn)行交流。

六、活動(dòng)內(nèi)容

積極采用各種形式的宣傳提示，包括在宿舍走訪(fǎng)時(shí)分發(fā)關(guān)于醫(yī)生與患者權(quán)利的宣傳頁(yè)、現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)等多種形式的宣傳，不斷提高廣大同學(xué)的維權(quán)意識(shí)，使維權(quán)意識(shí)深入人心。活動(dòng)結(jié)束后要向校學(xué)生會(huì)維權(quán)中心上交一份活動(dòng)總結(jié)。

七、注意事項(xiàng)

1、走訪(fǎng)前，應(yīng)向辦公室借取工作證八張，同時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備紙筆以作記錄。

2、進(jìn)入宿舍前，應(yīng)先和樓管阿姨溝通，獲取準(zhǔn)可。

3、宣傳時(shí)應(yīng)盡量做到細(xì)心，熱心，積極交流。

共青團(tuán)鄭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院委員會(huì)

鄭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生會(huì)維權(quán)中心

二〇一三年三月十六日

第四篇：病句修改好

病句修改

修改原則：多留少改，以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言潤(rùn)色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，盡量不改變?cè)狻?/p>

病句修改的方法：

1.提取主干、分析枝葉法：

例： 我國(guó)相繼收回香港、澳門(mén)的主權(quán)，結(jié)束了在我國(guó)神圣領(lǐng)土上最后的殖民主義痕跡。

保爾精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

采取緊縮法，先看“主干”再看“枝葉”是否有毛病——成分是否殘缺或多余；搭配是否妥當(dāng)；修飾是否恰當(dāng)；包含正反意義的判斷是否前后呼應(yīng)。

2．分析句意是否合乎事理、語(yǔ)言習(xí)慣。

走近美麗的丹陽(yáng)中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。

過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)忽然漸漸放慢了速度。

二、常見(jiàn)病句分類(lèi)修改訓(xùn)練

（一）搭配不當(dāng)

1.主謂搭配不當(dāng)

例①：春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。

提示：并列短語(yǔ)共做一個(gè)成分，易出現(xiàn)搭配不當(dāng)語(yǔ)病，故應(yīng)特別注意“和”“與”“跟”“及”“一齊”等連詞和表并列關(guān)系的頓號(hào)。

2.主賓搭配不當(dāng)

例②：這次在工廠(chǎng)的最后一天的勞動(dòng)，是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

3.動(dòng)賓搭配不當(dāng)

例③：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。

4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

例④：即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。

5．修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

例5：你只要有雙聰明能干的手，就能創(chuàng)造財(cái)富。

強(qiáng)化訓(xùn)練題

⑴．同學(xué)們以欽佩的目光注視著和傾聽(tīng)著楊紅櫻的報(bào)告。

⑵江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。

⑶由于今年冬天氣溫持續(xù)下降，空調(diào)市場(chǎng)很火，市家電大樓平均一天的銷(xiāo)售額達(dá)五十臺(tái)。

⑷上課了，王老師舉了不少有趣的例子和故事。

⑸目前一些學(xué)校成立的學(xué)生行為自律仲裁庭是一種不同于傳統(tǒng)灌輸式教育的、別開(kāi)生面的教育手段。⑹秋天的北京是美麗的季節(jié)。

⑺他深沉懂得來(lái)自群眾的信任是最高貴的。

（二）成分殘缺或多余

1．主語(yǔ)殘缺或贅余

例1： 在車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。

2．謂語(yǔ)殘缺或贅余

例2：派出所反扒教育活動(dòng)。

3．賓語(yǔ)殘缺或贅余

例3：中國(guó)著名兒童文學(xué)家鄭淵潔以五年的精力完成了童話(huà)故事《皮皮魯和罐頭小人》。

4．缺少關(guān)聯(lián)詞

例4：新加坡的竹節(jié)蟲(chóng)，不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根竹枝。

強(qiáng)化訓(xùn)練題

⑴ 由于《皮皮魯傳》具有特色，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。

⑵ 暑期上映的電影《唐山大地震》對(duì)我印象很深刻。

⑶ 好書(shū)好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔細(xì)咀嚼，才得其妙。

⑷ 經(jīng)過(guò)玉樹(shù)地震后，使我們對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)。

⑸ 學(xué)生應(yīng)該重視課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，上課時(shí)就可以向老師提出質(zhì)疑。

⑹ 對(duì)于那些情節(jié)嚴(yán)重的犯了罪的干部，我們必須依法給予嚴(yán)厲的法律制裁。

⑺ 中學(xué)生寫(xiě)作文，要留心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

⑻ 倫敦奧運(yùn)會(huì)上，經(jīng)過(guò)中國(guó)小將葉詩(shī)文的奮力拼搏，終于或得女子400米混合游的金牌。

（三）語(yǔ)序有誤

1． 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

比較下面兩個(gè)句子：

例1：不但我信任他，而且信任他的朋友。

例2：我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人現(xiàn)在也信任他了。

3．定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置不當(dāng)

例3：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。

3．不符合規(guī)律：

例4：在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)注意培養(yǎng)自己觀察問(wèn)題，解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

強(qiáng)化訓(xùn)練題

⑴盡管南極氣候惡劣，我國(guó)科考隊(duì)員還是完成了各項(xiàng)科考任務(wù)。

⑵這個(gè)問(wèn)題在群眾中廣泛引起了議論。

⑶昨日，已逝女臺(tái)灣作家林海音的追思會(huì)在臺(tái)北舉行。

⑷我的家鄉(xiāng)是湖北武漢市人。

⑸在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，護(hù)士葉欣的獻(xiàn)身精神深深地激勵(lì)、感染了眾多的白衣戰(zhàn)士。

⑹我們?cè)谏钪幸懈恼e(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。

（7）武漢市張惠妹的粉絲中近六成的人士收入并非十分豐厚，難以承受百元甚至數(shù)百元的高價(jià)。

（五）表意不明

1． 指代不明

例① 電影《英雄》試映以后，李馮的同名小說(shuō)也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫(huà)面精美，善于營(yíng)造視覺(jué)氛圍。分析：“其”是指電影還是小說(shuō)中的畫(huà)面？不明確。

2．有歧義

咬死了獵人的狗

（六）不合邏輯：

1．自相矛盾：他胸前戴著五彩奪目的大紅花。

2．概念誤用：圖書(shū)館增添了許多文學(xué)作品，如《辭海》、《百科全書(shū)》等。

3．主客倒置：那時(shí)，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)很少。

4．否定不當(dāng)：沒(méi)有人能不否認(rèn)地球是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。

5．前后失衡，缺乏照應(yīng)：小李對(duì)自己能否學(xué)好電腦,充滿(mǎn)了信心。

強(qiáng)化訓(xùn)練題

⑴警方對(duì)報(bào)案人稱(chēng)圍觀者坐視不管表示憤慨。

⑵臺(tái)獨(dú)分子進(jìn)行分裂活動(dòng)，為島內(nèi)絕大多數(shù)民眾所反對(duì)，他們是愛(ài)國(guó)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的。

⑶團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。

（4）餃子包好了。

（5）他原來(lái)住在這里

（6）這次衛(wèi)生大掃除，我們班的同學(xué)基本上全部參加了。

三、綜合訓(xùn)練:

1.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。

A.山東的花生是全國(guó)產(chǎn)量最高的省份。

B.我校積極推進(jìn)課程改革,開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡迎。

C.據(jù)有關(guān)專(zhuān)家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國(guó)以來(lái)所罕見(jiàn)。

D.記者又到學(xué)校采訪(fǎng)了許多程老師的事跡。

2．通過(guò)形式多樣的活動(dòng),使全省廣大青過(guò)了一個(gè)有意義的五四青年節(jié).3．美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國(guó)政府不尊重生命的“假人權(quán)”的本質(zhì)。

4．學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)能否提高，很大程度上取決于進(jìn)行了大量的課外閱讀。

5．近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的“納米電池”喚來(lái)了不少觀眾的目光。

6．大家看了趙本山的小品，往往會(huì)忍俊不禁的笑。

7．新的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。

8．改革開(kāi)放二十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。

9．揚(yáng)州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。

10．遲回家，我真擔(dān)心被嘮嘮叨叨的媽媽挨罵。

11．我國(guó)的石拱橋到處幾乎都有。

12．在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。

13．從他上學(xué)的那天起，語(yǔ)文對(duì)他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。

14．修改下面一段話(huà)中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句，使其語(yǔ)意連貫，沒(méi)有語(yǔ)病。

光陰是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。它能把堅(jiān)冰融化成春水，把幼苗扶持成大樹(shù)。當(dāng)然，它也能把園林變成荒漠，（1）把廢墟變成城市。你珍惜它，它就在你周?chē)L(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)；你漠視它，它就化成輕煙，（2）消失得銷(xiāo)聲匿跡。

改正：（1）（2）

第五篇：修改好后的演講稿

123泰勒焦蟲(chóng)病是動(dòng)物普遍傳染和危害極大的一種傳染病，牛的發(fā)病率可高達(dá)90%以上，致死率高達(dá)42%-100%，造成的經(jīng)濟(jì)損失非常嚴(yán)重。布帕伐醌是治療泰勒焦蟲(chóng)病的最有效藥物，但其原料成本較高，產(chǎn)率低，導(dǎo)致該藥物價(jià)格昂貴。因此我們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高收率，降低成本。

4我們針對(duì)此問(wèn)題查閱現(xiàn)有合成路線(xiàn)，它是通過(guò)縮合和水解反應(yīng)再通過(guò)精制得到了布帕伐醌。

5然后我們小組通過(guò)對(duì)現(xiàn)有合成路線(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)硝酸銀作為催化劑，工業(yè)成本高，布帕伐醌產(chǎn)率低。

6我們把銀離子在反應(yīng)中可能起到的催化作用作為思考的突破口，查閱了相關(guān)文獻(xiàn)，初步確定銀離子可能起到了路易斯酸催化劑的作用。如下：

7然后我們推出了反應(yīng)機(jī)理

8我們先做了硝酸銀催化的反應(yīng)反應(yīng)結(jié)束后，我們做了TLC，紫外燈照射下可以看到三個(gè)點(diǎn)。其中有兩個(gè)產(chǎn)物點(diǎn)，說(shuō)明兩種產(chǎn)物極性不同，過(guò)柱使之分離。最后我們做核磁共振，證明了有產(chǎn)物生成。

9我們又做了氯化鋅催化的反應(yīng)，此反應(yīng)中我們將ZnCl2鋅代替硝酸銀

10反應(yīng)結(jié)束后，我們將鋅離子與銀離子的反應(yīng)液同原料做了TLC，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)產(chǎn)物點(diǎn)所處位置是一樣的！說(shuō)明鋅離子可以代替銀離子作為該反應(yīng)的催化劑！！

11因?yàn)殇X離子的路易斯酸的作用比鋅離子作用強(qiáng)，我們?yōu)榱藢ふ易顑?yōu)催化劑，再次做了鋁離子作為催化劑的反應(yīng).同樣我們做了TLC，但是只有一個(gè)原料點(diǎn)，證明鋁無(wú)催化作用Ag與Zn都是過(guò)渡金屬元素，離子半徑相差不大，而Al是主族金屬元素 13我們決定排除銀離子作為路易斯酸催化劑的作用，我們?cè)俅尾殚喠宋墨I(xiàn)，如下：

14為此我們推出了新的反應(yīng)機(jī)理:銀離子與過(guò)硫酸根反應(yīng)，非常緩慢生成三價(jià)銀離子，三價(jià)銀離子使對(duì)乙氧基環(huán)己乙酸脫羧，生成碳正離子，碳正離子進(jìn)攻電子云密度較大的三位碳原子

15為了進(jìn)一步驗(yàn)證我們的機(jī)理，我們把一價(jià)銅，二價(jià)鐵作為催化劑

實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明亞銅離子二價(jià)鐵離子也可以作催化劑代替銀離子

16在可能機(jī)理的指導(dǎo)下我們進(jìn)一步從原子序數(shù)，離子半徑，副族金屬出發(fā)選擇了

Cu2+、Ni+、Fe3+.我們接下來(lái)將用這幾個(gè)離子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步驗(yàn)證我們的想法，17如果我們將原有合成路線(xiàn)中的硝酸銀替換，將會(huì)大大降低生產(chǎn)成本，同時(shí)我們還會(huì)繼續(xù)尋找更加高效低廉的催化劑。

我們將在機(jī)理的指導(dǎo)下嘗試改變反應(yīng)物，使反應(yīng)在沒(méi)有催化劑的條件下達(dá)到。