第一篇：新兵管理協(xié)議

2012年入伍新兵管理協(xié)議

甲方：河西鄉(xiāng)人民政府

乙方：家長簽名:新兵簽名：

根據(jù)《中華人民共和國兵役法》第11章，《甘肅省征兵工作實(shí)施細(xì)則》第91條規(guī)定，特制定本協(xié)議：

一、新兵自愿參軍入伍，愿意服從部隊(duì)管理。

二、新兵必須自覺遵守部隊(duì)各項(xiàng)管理制度，服從命令，聽從指揮。

三、新兵在部隊(duì)要安心服役，樹立良好的軍人形象。

四、如新兵違反部隊(duì)管理規(guī)定，在訓(xùn)練和服役期間不愿吃苦擅自離開部隊(duì)造成不安全后果的，由本人承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，造成其它后果的，由本人與家屬承擔(dān)一切責(zé)任，并接受《兵役法》相關(guān)處罰。

五、若新兵在服役期間發(fā)生退兵現(xiàn)象，由家長和新兵承擔(dān)雙重責(zé)任，并處罰現(xiàn)金20000元，新兵拘留15天，家屬不再享受任何政府惠農(nóng)政策。

六、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

七、本合同自甲乙雙方簽字（蓋章）后生效。

甲 方（蓋章）：乙方：家長簽名:甲 方 ：新兵簽名：

年月日

第二篇：新兵管理教育

新兵管理教育經(jīng)驗(yàn)交流

隨著90后成為新兵主體，其獨(dú)特的思想觀念和行為方式，給部隊(duì)傳統(tǒng)管理教育方法和干部骨干帶兵理念帶來了全新的挑戰(zhàn)，“三個(gè)貫穿全過程”推進(jìn)新訓(xùn)工作穩(wěn)步前進(jìn)。

一是把耐心細(xì)致的思想工作貫穿全過程。針對新兵入伍動(dòng)機(jī)、個(gè)人愿望復(fù)雜多樣的現(xiàn)狀，干部骨干堅(jiān)持政治上熱愛新兵、生活上關(guān)心新兵、管理上理解新兵，時(shí)時(shí)處處關(guān)心新兵的冷暖疾苦，方方面面留意新兵的思想變化，有的放矢做好疏導(dǎo)工作，及時(shí)化解思想疙瘩。通過學(xué)習(xí)法規(guī)政策、開展傳統(tǒng)教育、宣講部隊(duì)歷史等方法，引導(dǎo)新兵端正入伍動(dòng)機(jī)，矯正人生價(jià)值取向，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求與部隊(duì)需求的有機(jī)統(tǒng)一。

二是把循序漸進(jìn)的理念和方法貫徹全過程。新訓(xùn)工作組不間斷組織調(diào)研、召開情況分析會(huì)，要求干部骨干要認(rèn)真落實(shí)關(guān)于依法帶兵、文明帶兵、以情帶兵的一系列指示要求，當(dāng)好新兵軍旅人生的“領(lǐng)路人”。工作中，干部骨干做到不搞急于求成、不向新兵壓擔(dān)子，堅(jiān)持用慈母心、兄長情、戰(zhàn)友愛感化教育新兵，在教育上由淺入深、訓(xùn)練上由易到難、思想上由躁到穩(wěn)、管理上由松到嚴(yán)，循序漸進(jìn)地抓好新兵的行為規(guī)范，促進(jìn)新兵的人格和意志力實(shí)現(xiàn)和諧轉(zhuǎn)變。

三是把以人為本的理念貫徹全過程。按照以人為本要求，推動(dòng)管理教育的人性化，增強(qiáng)管理教育的針對性，發(fā)揮新兵在教育管理中的主體地位作用，廣泛征求、積極采納新兵對部隊(duì)建設(shè)的意見和建議，讓新兵由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與、積極服從。同時(shí)通過開展課間游戲和舉辦文藝晚會(huì)，為新兵搭建展示才能、表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓新兵在自我價(jià)值被肯定中增強(qiáng)自信心和榮譽(yù)感，進(jìn)一步鑄牢新兵愛警習(xí)武、愛國奉獻(xiàn)的思想基礎(chǔ)。

新兵在新訓(xùn)期間會(huì)面臨許多不適應(yīng)，諸如環(huán)境、生活、人員、前途等。訓(xùn)兵人如果不能把握其中規(guī)律，勢必會(huì)造成新兵諸多壓力，不堪重負(fù)的就會(huì)產(chǎn)生厭訓(xùn)，產(chǎn)生抵觸情緒，做逃兵甚至產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。因此，怎樣做好新兵的思想工作，幫助他們解疑釋惑，穩(wěn)定其情感，這是每個(gè)訓(xùn)兵人要慎重考慮的問題，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面有針對性地做好：

一、要引導(dǎo)新兵端正入伍動(dòng)機(jī)，正確對待分工

“鐵打的營盤流水的兵”，新兵帶著希望，帶著親人的囑托走進(jìn)綠色的軍營。來到部隊(duì)，每個(gè)人都懷著個(gè)人的美好愿望，在保衛(wèi)祖國盡義務(wù)這個(gè)前提之外，有不少人還設(shè)計(jì)著自己的藍(lán)圖。也有部分新戰(zhàn)士入伍動(dòng)機(jī)不純，為了學(xué)技術(shù)、入黨、提干和考軍校而當(dāng)兵，把當(dāng)兵作為以后擇業(yè)的跳板，不能正確理解軍人的價(jià)值。這就要求要廣泛開展“立志軍營做貢獻(xiàn)”、“爭做新時(shí)期合格軍人”、“學(xué)習(xí)雷鋒李向群”等教育，促使新戰(zhàn)士端正入伍動(dòng)機(jī)，改正不良習(xí)氣，樹立“當(dāng)兵不習(xí)武，不算盡義務(wù)；武藝練不精，不算合格兵”的思想；要通過時(shí)事分析，介紹我軍所處的環(huán)境及面臨的問題和任務(wù)，激發(fā)新戰(zhàn)士的愛國愛軍熱情，增強(qiáng)其使命感、責(zé)任感；通過講傳統(tǒng)，介紹典型先進(jìn)事跡，使新戰(zhàn)士自覺以典型為榜樣，養(yǎng)成講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的習(xí)慣，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，端正自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從而在思想上實(shí)現(xiàn)從地方青年到合格戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)變。因此，新兵一到部隊(duì)就要采取多種形式對他們進(jìn)行當(dāng)兵盡義務(wù)教育，講清部隊(duì)是一個(gè)高度集中統(tǒng)一的武裝集團(tuán)，軍人以服從命令為天職的道理，使他們認(rèn)清使命，牢記職責(zé)，安心服役。

二、軍事訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，不要操之過急

1、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市兵越來越多，而且多為獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，“飯來張口，衣來伸手”習(xí)慣了，不能一下適應(yīng)部隊(duì)的生活，帶兵干部骨干要多談心，要他盡快適應(yīng)部隊(duì)的生活節(jié)奏。

2、年齡偏小，許多新兵在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)還不足17歲，身體尚未發(fā)育成熟，很難承受大強(qiáng)度軍事訓(xùn)練。

3、學(xué)歷高，大學(xué)生畢業(yè)當(dāng)兵已經(jīng)不是什么稀奇事了，因此，他們總認(rèn)為自己有文化，不愛訓(xùn)練，就想著能考個(gè)學(xué)什么的，不愿付出光想回報(bào)。

4、關(guān)系兵越來越多，這種兵也最難管，自以為自己有關(guān)系，把隊(duì)干部不放在眼里，感覺他就是老大。隊(duì)干部不說他認(rèn)為是軟弱，說了吧，他又是給家里告，是在不好管。

根據(jù)以上種種情況，我們要針對性做好思想工作的同時(shí)，還要因人施教，不要操之過急。進(jìn)行軍事訓(xùn)練中，新兵有好學(xué)上進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)，但由于基礎(chǔ)差，學(xué)得可能要慢一些。對此，對于怕苦怕累的同志一定要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，不能操之過急。操之過急往往會(huì)挫傷

新兵的積極性，以至使其喪失上進(jìn)心，或者使其精神緊張，背上思想包袱，有的甚至逃離部隊(duì)。因此，在新兵訓(xùn)練中，要少批評多幫助，切不可急于求成。

三、管理要講究方法

1、關(guān)心愛護(hù)，無微不至

新兵初到部隊(duì)，對周圍環(huán)境比較陌生。入伍前，他們都是父母親的掌上明珠，獨(dú)立生活的能力相對較弱，適應(yīng)新環(huán)境的能力較差。很多同志在家沒洗過衣服、沒疊過被子，現(xiàn)在不僅要疊，還得疊出標(biāo)準(zhǔn)。新兵心理易由陌生感產(chǎn)生恐懼感。因此，新訓(xùn)的干部骨干，首先要找新兵談心，用貼心的語言解除他們心頭的恐懼，引導(dǎo)他們開拓進(jìn)取，主動(dòng)勇敢地適應(yīng)環(huán)境。其次要在行動(dòng)上關(guān)心新兵，一杯熱茶，一句關(guān)心的話，甚至晚上幫蓋一下被子，都會(huì)讓新兵倍感溫暖。再次，要在新兵心目中樹立一種友善關(guān)懷的形象。

2、官兵同樂，密切感情

新兵離開了家鄉(xiāng)，離開了親人，感情上有個(gè)適應(yīng)過程。這時(shí)需要帶訓(xùn)的干部骨干發(fā)揚(yáng)我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真實(shí)行官兵同樂。做好這項(xiàng)工作，一是要選擇大家都能參與的文化娛樂活動(dòng)，如撥河、籃球賽、拉歌等。二是要把握活動(dòng)的氣氛。在比賽前，一定要搞好動(dòng)員，使場上場下一條心，把整個(gè)活動(dòng)搞得緊張有序。不能場上比賽，場下漠然。三是要注意培養(yǎng)文藝骨干。活動(dòng)的成功與否，必須靠活動(dòng)骨干的帶動(dòng)，骨干可以是干部、老兵，也可以是新兵。而且還要從新兵中挖掘骨干，培養(yǎng)骨干。

3、表揚(yáng)鼓勵(lì)，關(guān)愛有加

古語云：士為知已者死。其實(shí)，人的心理很需要平衡。在平時(shí)的工作中注意引導(dǎo)新兵向積極的方向努力，這就需要經(jīng)常表揚(yáng)好人好事。做好這點(diǎn)，一是要堅(jiān)持制度。如開好班務(wù)會(huì)，把一周來班里的工作進(jìn)行總結(jié)，哪些同志表現(xiàn)好，干了什么工作，都要講出來。堅(jiān)持晚點(diǎn)名，及時(shí)宣揚(yáng)好人好事。訓(xùn)練前提要求，收操時(shí)要講評。二是要個(gè)別談心。無論是有缺點(diǎn)的同志，還是受表揚(yáng)較多的同志，都要肯定他們的成績，指出注意的問題，讓他們感覺到干部的心是與他們貼在一起的。三是用榮譽(yù)鼓勵(lì)新兵，可搞一些流動(dòng)紅旗和評比競賽活動(dòng)等。

4、采取得力措施，實(shí)行有效控制

新兵對挫折應(yīng)變能力弱，自我控制能力差，容易導(dǎo)致私自離隊(duì)、違反紀(jì)律等問題的發(fā)生。針對其特點(diǎn)，必須善于依據(jù)條令條例，實(shí)行有效控制。要依靠骨干，發(fā)動(dòng)群眾，隨時(shí)掌握新兵的思想動(dòng)態(tài)，制定預(yù)防措施，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保新兵不發(fā)生問題。

四、新訓(xùn)大隊(duì)要加強(qiáng)對訓(xùn)兵人的管理約束

1、要率先垂范，做到“七到位”

“打鐵必須自身硬”，強(qiáng)兵先強(qiáng)官，帶兵干部必須當(dāng)標(biāo)兵，做樣板。一是早操到位，站到自己的位置上；二是就餐到位，同吃一鍋飯；三是操課到位，帶頭學(xué)習(xí)訓(xùn)練；四是各種勤務(wù)到位，集體勞動(dòng)干部帶隊(duì)，小型勤務(wù)班長帶隊(duì)；五是娛樂到位，收看新聞、組織唱歌、組織晚會(huì)干部要積極參加；六是查鋪查哨到位，每晚不少于兩次；七是住宿到位，干部骨干時(shí)刻不脫離新兵。

2、要嚴(yán)明紀(jì)律，做到“十不準(zhǔn)”

嚴(yán)明的紀(jì)律，是做好新兵工作的保證。新訓(xùn)干部骨干必須做到：一是不準(zhǔn)打罵體罰或變相打罵體罰新戰(zhàn)士；二是不準(zhǔn)收受新兵的禮物；三是不準(zhǔn)以任何理由克扣和索要新兵的錢物；四是不準(zhǔn)調(diào)換新兵的衣物和向新兵借錢；五是不準(zhǔn)向新兵搞任何形式的集資；六是不準(zhǔn)讓新兵購買物品和派新兵為干部辦私事；七是不準(zhǔn)私拆、私扣新兵的信件、包裹和匯款單；八是不準(zhǔn)罰款、罰哨、罰公差；九是不準(zhǔn)層層加碼，隨意加大訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度；十是不準(zhǔn)亂拉老鄉(xiāng)關(guān)系，搞拉幫結(jié)派。

總之，對新兵就要有慈母心，體貼愛護(hù)他們；要有婆婆嘴，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)他們；要有哥哥樣，言傳身教幫助他們。對于他們的缺點(diǎn)，進(jìn)行批評是必要的，但一定要講究方式方法，做到以理服人。要教育官兵牢記我軍的性質(zhì)、宗旨和光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)條令條例，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，提高以條令條例帶兵的能力。以情帶兵，相信三個(gè)月的新訓(xùn)生活會(huì)讓每一名新兵在其軍旅生涯留下不可磨滅的印象。

第三篇：90后新兵的管理

90后新兵的管理思考

一、新兵現(xiàn)狀

隨著80后集體奔三，90后已經(jīng)成為消防部隊(duì)滅火救援的中堅(jiān)力量，可是90后的士兵在思想和生活水平等方面與80后戰(zhàn)士有著明顯的差別，可概括為“三多三少”、“三強(qiáng)三弱”和“三高三低”：“三多三少”即獨(dú)生子女多、特長兵多、打工待業(yè)的多，敢于吃苦的少、有遠(yuǎn)大理想的少、自覺奉獻(xiàn)的少；“三強(qiáng)三弱”即自尊心強(qiáng)、依賴性強(qiáng)、現(xiàn)實(shí)觀念強(qiáng)，適應(yīng)能力弱、自控能力弱、承受能力弱；“三高三低”即學(xué)歷高、收入高、生活水平高，認(rèn)識(shí)問題的視角低、心理素質(zhì)低、獨(dú)立生活能力低。同時(shí)現(xiàn)在新兵入伍動(dòng)機(jī)呈多樣化趨勢，有的是家人所迫，有的想入黨、有的想考學(xué)、有的想留士官、有的想在部隊(duì)學(xué)習(xí)一門技術(shù)等等。

二、新兵管理存在問題

（一）心理反應(yīng)異常

新兵下連后，為引起干部骨干的注意，有的想張揚(yáng)個(gè)性和特長，有的新兵因素質(zhì)低，產(chǎn)生失落情緒，有的受老兵影響，放松要求，有的害怕老兵報(bào)復(fù)，內(nèi)心極度緊張。

（二）“燈下黑”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

新兵下到基層中隊(duì)，新兵從班長的“重點(diǎn)保護(hù)”中“解放”出來，自由支配時(shí)間增多，活動(dòng)空間增大，尤其是在休息時(shí)間里失控、漏管現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，通過內(nèi)蒙古烏海消防二中隊(duì)打新兵事件不難看出，“八小時(shí)”外時(shí)間管理還有待加強(qiáng)。

（三）人際關(guān)系緊張

新兵下隊(duì)后，對干部骨干的情況不熟悉，不同兵處在一起，新兵只占少數(shù)，若缺乏交際能力，與老兵易形成隔膜，產(chǎn)生戒心，不積極溝通，有話不敢講，不知跟誰講，變得少言寡語，孤獨(dú)感加重，很可能造成人際關(guān)系緊張。

（四）環(huán)境適應(yīng)困難

首先，不適應(yīng)連隊(duì)訓(xùn)練強(qiáng)度，新兵雖經(jīng)新兵連訓(xùn)練，打下了一定的體能、技能基礎(chǔ)，但與老兵相比差距明顯，短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)中隊(duì)的訓(xùn)練強(qiáng)度，表現(xiàn)為訓(xùn)練適應(yīng)困難；其次，對工作節(jié)奏不適應(yīng)。新兵連的工作相對單一，節(jié)奏轉(zhuǎn)換慢。下中隊(duì)后，對建制中隊(duì)快節(jié)奏的工作可能一時(shí)摸不著頭緒，往往顯得手忙腳亂、無所適從，表現(xiàn)為任務(wù)適應(yīng)困難；再次，下隊(duì)的新兵，有喜吃面食的北方兵，有酷愛大米的南方兵，中隊(duì)不可能每餐都能面面俱到照顧到每個(gè)人，因此會(huì)表現(xiàn)為不適應(yīng)中隊(duì)的伙食或生活，主要表現(xiàn)為生活適應(yīng)困難。

三、新兵管理的對策和措施

針對當(dāng)前新兵的特點(diǎn)和管理中存在的問題，要有針對性的找到合適的方法，方法對路就能啟發(fā)自覺，收到事半功倍的效果。在管理中主要從以下幾個(gè)方面入手：

（一）抓領(lǐng)導(dǎo)，確保管理到位。及時(shí)召開動(dòng)員部署會(huì)，明確新兵下隊(duì)后部隊(duì)管理教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，制定思想教育、隊(duì)伍管理、帶兵骨干選配、后勤保障等新兵管理措施，強(qiáng)調(diào)班長和老兵在對待新兵問題中應(yīng)該遵守的原則，從帶兵人抓起，嚴(yán)禁打罵體罰和態(tài)度生硬，用文明的語言教育新兵，用文明的舉止指導(dǎo)新兵，用文明的行為帶動(dòng)新兵。講究科學(xué)的方法要把握三個(gè)有利，即有利于新兵身心健康、有利于新兵思想轉(zhuǎn)變和有利于新兵成長進(jìn)步。

（二）掌尺度，確保公正管理。

中隊(duì)干部、班長要不存絲毫的私心雜念，針對問題要一碗水端平，以理說話，要處事公道，誠懇待人，對先進(jìn)和后進(jìn)都要熱心幫助，堅(jiān)決杜絕喜歡“聽話的”，愛用“順手的”，團(tuán)結(jié)“情投意合的”，攏絡(luò)“感情接近的”，而遺棄那些被人“看不上的”，這樣就難免使一些新兵產(chǎn)生厭訓(xùn)厭管心理，出現(xiàn)逃離警營的問題。

（三）明態(tài)度，確保細(xì)心管理。

干部骨干要端正對新兵的根本態(tài)度，從培養(yǎng)接班人和奠定部隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)的高度去認(rèn)識(shí)帶兵工作，從培養(yǎng)人、帶動(dòng)人、不誤人子弟的角度去看待自己的責(zé)任。做到從政治上熱愛新兵，從生活上關(guān)心新兵，從管理上理解新兵；時(shí)時(shí)處處考慮新兵的“冷暖”，方方面面想到新兵的進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻留意新兵的思想變化；對情緒有波動(dòng)，不思茶飯，睡不能眠等異常情況，要引起充分注意，并深入了解產(chǎn)生變化的原因，有地放矢地做好疏導(dǎo)工作。

（四）用感情，確保耐心管理。

由于新兵的文化水平、自身素質(zhì)、接受能力、適應(yīng)能力的差異，有些新兵不是教育一兩次就能提高思想覺悟的，也不是訓(xùn)練一兩次就能收到立竿見影的效果。加上新兵剛到基層中隊(duì)生活不習(xí)慣、認(rèn)識(shí)跟不上、思想不穩(wěn)定、行為不規(guī)范，所以在加強(qiáng)管理中，干部骨干一方面能適應(yīng)時(shí)代需求，認(rèn)真把握特點(diǎn)規(guī)律，選準(zhǔn)視角，選對方法，選定模式，把準(zhǔn)新兵的思想脈搏，努力探索新形式下新兵管理教育工作的新路子；另一方面，管理者能用慈母心、戰(zhàn)友愛去關(guān)心愛護(hù)新兵，在教育上由淺入深、訓(xùn)練上由易到難、思想上由燥到穩(wěn)、管理上由松到嚴(yán)，形成培育式、帶動(dòng)式、引導(dǎo)式的管理教育訓(xùn)練模式，循序漸進(jìn)地抓好新兵的行為規(guī)范，從而使新兵人格及意志力等達(dá)到和諧轉(zhuǎn)變的目的。

（五）尊民主，確保愛心管理。

作為90后的新兵，他們思想獨(dú)立，行為叛逆，自尊心強(qiáng)，在管理中，干部骨干能擔(dān)當(dāng)起導(dǎo)師的責(zé)任，引導(dǎo)新兵自覺把個(gè)人愿望與部隊(duì)需要一致起來，刻苦學(xué)習(xí)，努力鍛煉，用好舞臺(tái)，唱好凱歌，在部隊(duì)建設(shè)偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與部隊(duì)需求的統(tǒng)一。同時(shí)還要尊重他們的正當(dāng)需求，維護(hù)他們的正當(dāng)利益。

第四篇：粗暴管理新兵檢討書

粗暴管理新兵檢討書

檢 討 書

尊敬的營黨委：

我懷著無比沉痛的心情寫下此份檢查，感到萬分羞愧。在此，我對粗暴管理新兵333同志一事作出深刻檢查。現(xiàn)將事情的經(jīng)

過

匯

報(bào)

如

下

：************ 333。

此事發(fā)生后，深覺性質(zhì)嚴(yán)重，影響極壞，損害了單位的形象和聲譽(yù)。我感到非常愧疚，深感愧對上級首長對我的殷切希望，暴露了我身上存在的薄弱環(huán)節(jié)，教訓(xùn)十分深刻。連長、指導(dǎo)員對我展開了嚴(yán)厲的批評，并要求我同333同志一道前往營長、教導(dǎo)員處報(bào)告情況。營首長對我進(jìn)行了嚴(yán)肅批評和深刻教育，責(zé)令我即時(shí)停止履行現(xiàn)有一切職責(zé)，進(jìn)行深刻反省，等候接受后續(xù)的一切處理。事情發(fā)生后，我追悔莫及，連支部和營黨委多次找我進(jìn)行批評教育，我個(gè)人也進(jìn)行反復(fù)深刻反思，承認(rèn)錯(cuò)誤如下：

一、沒有科學(xué)帶兵，未能正確樹立好良好的長形象 在新訓(xùn)骨干一個(gè)月的培訓(xùn)中，營首長三番五次強(qiáng)調(diào)要科學(xué)帶兵，思想帶兵，嚴(yán)禁對新兵進(jìn)行簡單粗暴的教育，對待新兵要學(xué)會(huì)運(yùn)用合情合理合法的方式進(jìn)行管理。尤其是作為一線帶兵干部，作為新兵的軍旅第一步引路人，更應(yīng)該在新兵生活、訓(xùn)練遇到困難時(shí)及時(shí)伸出援助之手，身體力行、言傳身教，樹立起一名優(yōu)秀軍人的形象。而在今天中午的事件中，我卻將之前的諄諄教誨拋諸腦后，對待新兵的態(tài)度不是嚴(yán)厲而是粗暴，破壞了新訓(xùn)骨干在新兵中的光輝形象。作為333，我沒有做到結(jié)同志以身作則的榜樣，在我們333起到了非常不好的作用。試想，如果我們大家都習(xí)慣了用武力解決糾紛，在部隊(duì)里誰的拳頭硬誰說了算，將來回到地方仍然會(huì)以武力解決問題，地方的人會(huì)怎么看我們?軍人不是一群不會(huì)講理只會(huì)揮舞著拳頭，頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)的人。我希望我?guī)У氖勘际菚?huì)運(yùn)用智慧的人，懂得怎樣合理解決糾紛，而不是僅僅會(huì)打來打去。但是這次我自己卻沒有做到，沒有依據(jù)科學(xué)的方法、程序和經(jīng)驗(yàn)帶兵，辜負(fù)了上級對個(gè)人的深切希望。我這種行為還在部隊(duì)?wèi)?zhàn)友間造成了及其壞的影響。戰(zhàn)友之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給新兵帶了一個(gè)壞頭。同時(shí)，也對部隊(duì)形象造成了一定損害，部隊(duì)在人們心目中一直是一個(gè)神圣的地方，我們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它!。我只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

二、法紀(jì)意識(shí)淡薄，不能在關(guān)鍵時(shí)刻有效控制情緒 在新訓(xùn)展開之前，營首長多次強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁對新兵使用暴力。在每一個(gè)新兵宿舍墻壁上粘貼的“新訓(xùn)骨干‘五條禁令’”也明確禁止打罵體罰。條令條例官兵關(guān)系中也規(guī)定不打罵體罰士兵。在年年開展的尊干愛兵教育中也多次受到要關(guān)心愛護(hù)下屬等內(nèi)容的熏陶。而在今天中午的事件中，我個(gè)人在犯錯(cuò)之前，卻將組織對我多年的教育和各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)全盤忘記，實(shí)屬不該。在情緒和理智面前，任由情緒控制個(gè)人的行為，這是低智商、低情商的表現(xiàn)，這種低級的行為是不應(yīng)該發(fā)生在任何一名干部的身上的。細(xì)細(xì)反思，深覺對不起組織多年來對個(gè)人的引導(dǎo)、教育和培養(yǎng)。我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩。而且我這種行為給單位也造成了極其壞的影響,破壞了部隊(duì)的管理制度。在戰(zhàn)友們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的戰(zhàn)友的效仿，影響連隊(duì)紀(jì)律性，對部隊(duì)的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的首長也是一種傷害。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都希望自己的下屬做到全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的單位有一個(gè)良好形象。一個(gè)良好的連隊(duì)制度靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了連隊(duì)良好制度，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)戰(zhàn)友都這樣犯錯(cuò)，那么連隊(duì)早就亂套了，對于我違反條令條例給予懲罰也是應(yīng)該的，今天自我反省時(shí)自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受首長給予的一切處理。

三、個(gè)人能力有缺陷，教育管理方法不靈活

縱觀整個(gè)事件始末，我應(yīng)該清楚地意識(shí)到，暴力是解決不了任何思想問題的。思想問題只能依靠有效的心理溝通才能解決。在新兵不服從管理時(shí)完全可以依靠合理的說服教育，通過講道理、擺法紀(jì)扭轉(zhuǎn)其行為。而對個(gè)人情緒的管理也是個(gè)人能力不足的表現(xiàn)之一。在事件中，由于對自我情緒管理不到位，加上在平時(shí)的訓(xùn)練和管理工作中疏于積累帶兵經(jīng)驗(yàn)和方法，導(dǎo)致這一事件的發(fā)生也成為了必然。無論是情緒上的疏漏，還是處理問題方式方法的欠缺，都從側(cè)面反映出了本人在工作能力上的絕對缺失，以及解決問題時(shí)方法的單一死板。我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，我的行為非常可氣。我也知道，對于一名基層干部，提高帶兵能力，做好自己的本職工作是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施，好好改過，認(rèn)真學(xué)習(xí)部隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度和條令條例，我對此很慚愧。針對以上存在的問題，我通過認(rèn)真的反省，得出以下幾點(diǎn)清醒的認(rèn)識(shí)：

一、化解思想隔閡，切實(shí)端正對戰(zhàn)士的根本態(tài)度 我在平常管理中會(huì)不時(shí)會(huì)存在這樣的行為，在戰(zhàn)士面前過度強(qiáng)硬的作派讓戰(zhàn)士難以從感情上接受。應(yīng)該對新兵抱有理解、信任、和“你能行”的態(tài)度。主動(dòng)忽略自己和戰(zhàn)士文化、閱歷等層次不同帶來的缺陷。思想隔閡的出現(xiàn)不是方法問題，本質(zhì)上是對新兵的根本態(tài)度問題。真正從政治上、思想上、感情上平等對待戰(zhàn)士。應(yīng)該做到和戰(zhàn)士在一起生活、娛樂。嘴上講平等，心里也要瞧得起戰(zhàn)士。對部屬一視同仁，不以貧富程度、是否老鄉(xiāng)和城鄉(xiāng)地域分厚薄等等。在處理和新兵的關(guān)系中我處于主導(dǎo)地位是矛盾的主要方面。我必須端正對新兵的根本態(tài)度，真正從政治上平等對待戰(zhàn)士，從思想感情上尊重戰(zhàn)士是做好工作的關(guān)鍵和核心。同時(shí)要樹立士兵至上的觀念，真正在政治上平等待兵，在思想上和感情上親兵、知兵、愛兵。尊重戰(zhàn)士的人格、戰(zhàn)士的權(quán)利、戰(zhàn)士的感情、戰(zhàn)士的習(xí)慣以及戰(zhàn)士的愛好。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，新兵的個(gè)性特點(diǎn)、理想追求、思想觀念和行為方式也不可避免地打上了時(shí)代的印記，我只有與時(shí)俱進(jìn)用正確的眼光、平等的心態(tài)看待新兵才能在客觀科學(xué)的基礎(chǔ)上真正解決與戰(zhàn)士有效溝通的問題。

二、澄清模糊認(rèn)識(shí)，切實(shí)消除頭腦中“慈不掌兵”的錯(cuò)誤觀念

之前我的頭腦中仍然存在“慈不掌兵”的思想觀念。在處理官兵關(guān)系上總認(rèn)為從嚴(yán)帶兵才能把兵管好。認(rèn)為對新兵總是要拉下臉來嚴(yán)上加嚴(yán)，有時(shí)也流露出對“以情帶兵”的困惑。經(jīng)過此次事件以后，我認(rèn)識(shí)到了新形勢下強(qiáng)調(diào)依法治軍和加強(qiáng)道德教育的緊密關(guān)系。官兵關(guān)系的密切和諧是提高單位戰(zhàn)斗力、凝聚力的基礎(chǔ)。對“慈不掌兵”的問題進(jìn)行深刻地剖析和重新認(rèn)識(shí)后，我認(rèn)清了依法帶兵并不斥文明帶兵、以情帶兵，二者如車之兩輪、鳥之兩翼是相輔相成的。不斷進(jìn)行自我反省，認(rèn)真聽取戰(zhàn)士的批評意見，多注意一些平時(shí)道理上能理解、實(shí)踐中易犯錯(cuò)的問題才能穩(wěn)步提高個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，切實(shí)克服在管理中“擺位不正”的現(xiàn)象

隨著軍隊(duì)改革的逐步推進(jìn)，干部骨干在基層建設(shè)中的作用越來越重要。在處理官兵關(guān)系上干部骨干起著不可忽視的作用。然而我對在處理和新兵的關(guān)系上究竟應(yīng)起什么樣的作用認(rèn)識(shí)還不到位。在管理教育中還存在“擺位不正”的現(xiàn)象。尤其在處理和新兵的關(guān)系上，對所屬班長骨干還存在示范作用發(fā)揮不明顯，“橋梁”和“紐帶”意識(shí)不強(qiáng)的問題。在 “愛兵”問題上以干部的身份要求新兵以“兵的角色”衡量自己，卻忽視了本身應(yīng)該主動(dòng)積極地付出對新戰(zhàn)士的愛。對新兵不夠尊重，認(rèn)為“能力沒我強(qiáng)、兵齡比我淺、年紀(jì)沒我大”，無意識(shí)地以能否滿足個(gè)人的利益和愿望來衡量“愛兵”程度，卻曲解愛兵的真正內(nèi)涵。這些問題的存在主要是我對自身在處理如何帶兵問題上角色“擺位不正”造成的。因此在今后的生活中要充分重視對自我的教育。首先要認(rèn)清個(gè)人在部隊(duì)建設(shè)中的地位和作用，隨著軍隊(duì)改革的逐步深入，基層干部已成為一支重要的管理力量。而作為其中的一員，更應(yīng)該嚴(yán)格自身要求，主動(dòng)引導(dǎo)自己提高思想認(rèn)識(shí)，樹立職責(zé)意識(shí)，把自己真正擺到“普通一兵的角色、兵頭將尾的責(zé)任”的位置，充分發(fā)揮承上啟下的橋梁和紐帶作用，真正做到“文明帶兵”。其次要弄清怎樣發(fā)揮長的示范引導(dǎo)作用。通過分析自身還存在的帶兵能力不強(qiáng)、“兵”的意識(shí)不強(qiáng)、模范作用不強(qiáng)以及對自己的前途后路考慮的多、對單位的全面建設(shè)考慮的少，對自身利益關(guān)心的多，對他人關(guān)心的少，對別人要求的多，對自己要求的少等現(xiàn)象。在工作、學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中不斷提高辯證分析問題和處理問題的能力，積極協(xié)助上級做工作的能力，管理戰(zhàn)士教育戰(zhàn)士的能力，努力成為戰(zhàn)士的表率和楷模。

這次犯錯(cuò)誤，教訓(xùn)是慘痛深刻的，自己想了很多東西，反省了平時(shí)沒注意到的諸多細(xì)節(jié)，自己也很懊悔觸犯了部隊(duì)的鐵律，深深認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯(cuò)誤感到無比羞愧。事情發(fā)生后，我自覺找到333同志賠禮道歉，懇請他的原諒，積極主動(dòng)向連首長和營首長交代錯(cuò)誤，并在此事中總結(jié)教訓(xùn)，以這次錯(cuò)誤的行為作為一面鏡子，經(jīng)常檢點(diǎn)自己，作自我批評告誡自己，每當(dāng)沖動(dòng)的時(shí)候就要以此事警示自己，從根本上消除沖動(dòng)這一毛病。在此，我除了真誠的向333同志說一聲對不起外，還懇請首長相信我，相信我的悔改之心，相信我一定從中吸取教訓(xùn)，不再犯類似的錯(cuò)誤。

我總結(jié)的教訓(xùn)是初步的，下一步要按照連隊(duì)、營黨委、首長的指示精神，舉一反三，深刻反思本人的管理教育工作，進(jìn)一步查找?guī)П^程中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，緊跟連隊(duì)建設(shè)形勢，為抓好連隊(duì)的全面建設(shè)添磚加瓦。要以對單位高度負(fù)責(zé)的精神，把主要心思和精力用在帶好新兵上，堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，老老實(shí)實(shí)抓落實(shí)，努力使自己成為一名全面過硬、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的干部。本人對上級作出的任何處理絕對的服從和執(zhí)行，再次懇請首長的原諒。

此致

敬禮 檢討人 333333333 二〇一六年十月十四日

第五篇：談新兵的管理

談新兵的管理

學(xué)員十一隊(duì)

靳劍飛

部隊(duì)是個(gè)大家庭，它是由無數(shù)個(gè)具有不同個(gè)性的人組成的，成份呈現(xiàn)多元化。人是構(gòu)成部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的決定力量，而新兵作為部隊(duì)建設(shè)的新鮮力量，對部隊(duì)的建設(shè)有著舉足輕重的作用。隨著改革開放的和市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步深化，社會(huì)大環(huán)境發(fā)生了重大的變化，人們的思想觀念，價(jià)值取取向都發(fā)生了深刻的變化。新兵從這種環(huán)境中走來，無不在行為和思想上打上時(shí)代的烙印，因此新兵在除了自己獨(dú)特的個(gè)性外更多的是新兵的共性。

一、新兵的特點(diǎn)。

（一）動(dòng)機(jī)不同

剛?cè)胛榈男卤枷攵急容^單純，追求進(jìn)步的欲望非常強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)熱情高、訓(xùn)練刻苦、自尊心、虛榮心和榮譽(yù)感都較強(qiáng)。但年紀(jì)輕，獨(dú)立思考能力差，認(rèn)識(shí)問題的水平有限，思想情緒容易波動(dòng)。絕大多數(shù)是帶著理想和抱負(fù)參軍，對國家和個(gè)人前途充滿了美好的憧憬和追求，希望能圓了自己的當(dāng)兵夢希望自己得到鍛煉，不是有一句話：當(dāng)了兵會(huì)后悔一時(shí)，不當(dāng)兵會(huì)后悔一世。但入伍前經(jīng)歷復(fù)雜，許多新兵在參軍前許多經(jīng)過商、打過工，尤其是從城市來的士兵，有些還是帶著薪水來的。由于他們生長的家庭環(huán)境，地區(qū)發(fā)展環(huán)境不同，實(shí)際的文化程度也有很大的差距，因而有些士兵入伍動(dòng)機(jī)不端正，有的是為了追逐名利，有的是因?yàn)闊o所事事或是為了躲避災(zāi)禍。

（二）適應(yīng)性差

士兵中獨(dú)生子女越來越來越多，他們的入伍前又缺乏艱苦鍛煉，獨(dú)立生活能力差、意志比較薄弱、感情比較脆弱、奉獻(xiàn)觀念淡薄、個(gè)人主義突出、承受打擊的能力比較弱。在生活艱苦、工作緊張、身體不適、節(jié)假日時(shí)，容易傷感和想家。再加上家庭的影響作用不同，有些家長希望自己的孩子在部隊(duì)得到鍛煉，成為有用的人才積極主持和配合部隊(duì)工作；而有的是為了就業(yè)或是為了將子女送到部隊(duì)來“鍍金”，不能夠自覺的配合部隊(duì)工作而且總給部隊(duì)出難題造成了士兵的管理困難。

（三）自我意識(shí)強(qiáng)、吃苦精神差

隨著文化程度的提高，士兵的分析觀察能力明顯提高，他們喜歡獨(dú)立的思考，不愿盲目服從，遇事感想、敢說、敢問、敢干，有較強(qiáng)的民主意識(shí)和自尊心理。對別人說的話和作的事習(xí)慣問個(gè)“為什么”。凡事總想有個(gè)想法，尋個(gè)依據(jù)。他們身處被管理者的地位，但強(qiáng)烈的希望管理者給予足夠的尊重，能采納自己對各項(xiàng)工作提出的建議和意見。對管理者的要求提高，對自己不滿意的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)出難題或找麻煩，不能正確的處理民主與集中；自由和紀(jì)律間的關(guān)系，組織紀(jì)律觀念淡薄，自我控制能力差，容易產(chǎn)生松懈麻痹思想，導(dǎo)致紀(jì)律松懈和作分松散，對部隊(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律表現(xiàn)出厭倦和逆反心理。但是由于長期過著衣來伸手飯來張口的生活，沒有受過過多的艱苦磨練，吃苦精神、自理能力差，身心的承受力都比較脆弱。

（四）重實(shí)際講實(shí)惠。

士兵由于受商品經(jīng)濟(jì)的影響，用錢來看待事物、觀察問題，不管什么事都圖從中得到回報(bào)，缺乏奉獻(xiàn)和犧牲精神。為了能學(xué)到軍地兩用技術(shù)，千方百計(jì)的找門子、托關(guān)系，把心思用在旁路上，不安心工作。在交往中注重互惠互利，搞兩面派，短期行為明顯。重物質(zhì)輕精神，只希望物質(zhì)生活得到改善卻不注意自身思想品德的修養(yǎng)，只希望得到單純的表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)，對批評、處分看得很淡，不能正確對待別人的批評和反對意見。

（五）交際范圍廣。

隨著形勢的發(fā)展，士兵交往的需要越來越迫切，他們充分的認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，善于交際，重友情，努力建立自己良好的工作和生活環(huán)境，希望得到理解和照顧以及同志們的關(guān)心和幫助，并愿意為知己者兩肋插刀。但由于他們涉世不深，交往水平還不高，往往容易上當(dāng)受騙，手庸俗關(guān)系的影響，交往中功利化嚴(yán)重。

（六）需求成次高

現(xiàn)在的士兵由于都受過相當(dāng)高的教育，知識(shí)無論是在寬度和深度都有了明顯的加深，這對管理者來說帶來了很大壓力。并且家庭情況相對都比較好，因此在生活中不僅需要有物質(zhì)的滿足，同時(shí)還需要在精神上的滿足，他們興趣廣泛，在許多方面都有愛好，在日常工作和生活中要注意發(fā)揮他們的特長，發(fā)揮新兵的積極主動(dòng)性，對于有特長的要加強(qiáng)培養(yǎng)。

二、結(jié)合新兵的特點(diǎn)加強(qiáng)管理

廣大基層干部只有針對不同人員的特點(diǎn)和規(guī)律，因勢利導(dǎo)，改進(jìn)方法，對癥下藥，有針對性地開展工作加強(qiáng)管理，才能取得好的效果。

（一）加強(qiáng)教育使其成為合格戰(zhàn)士

新戰(zhàn)士入伍初期的管理教育，是打基礎(chǔ)的工作，對新兵的成長和發(fā)展十分重要。我們針對這些特點(diǎn)，在管理教育上要特別注意以下幾個(gè)問題：一是，搞好入伍教育，強(qiáng)化軍人意識(shí)。新兵入伍后，必須經(jīng)過嚴(yán)格的共同科目等基礎(chǔ)教育訓(xùn)練，提高其身體素質(zhì)來適應(yīng)部隊(duì)緊張的生活；同時(shí)要認(rèn)真組織他們學(xué)習(xí)我軍條例、條令和有關(guān)規(guī)定，了解我軍宗旨、性質(zhì)和任務(wù)，樹立為國當(dāng)兵、為家鄉(xiāng)政府、親人爭光的思想。努力克服他們從地方帶來的過于放任、唯我獨(dú)尊、拈輕怕重、哥們義氣等不良習(xí)氣，養(yǎng)成自覺服從命令、嚴(yán)守紀(jì)律、遵守制度、講究軍容、懂得禮節(jié)禮貌的好作風(fēng)，強(qiáng)化其軍人意識(shí)；二是，強(qiáng)化條令教育，使其養(yǎng)成良好的軍人習(xí)慣。認(rèn)真組織新戰(zhàn)士學(xué)習(xí)共同條令，使他們熟悉條令和規(guī)定的內(nèi)容，明確自己的職責(zé)。要按正規(guī)化的要求組織好第一次早操，第一次開飯，第一次操課，第一次晚點(diǎn)名，第一次班務(wù)會(huì)、第一場電影，使新戰(zhàn)士逐步熟悉和習(xí)慣連隊(duì)生活，養(yǎng)成自覺服從命令，遵守制度，講軍容，懂禮貌，守紀(jì)律的良好作風(fēng)。嚴(yán)格隊(duì)列訓(xùn)練，按照新兵共同科目訓(xùn)練大綱規(guī)定的內(nèi)容和要求，嚴(yán)密組織實(shí)施。是新兵早日成日轉(zhuǎn)變成為一個(gè)合格的戰(zhàn)士完成從普通百姓到一個(gè)戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)變；三是，抓好政治教育，提高新兵的思想覺悟。要按照上級規(guī)定的內(nèi)容，結(jié)合新戰(zhàn)士中存在的現(xiàn)實(shí)思想適時(shí)進(jìn)行專題教育，并認(rèn)真組織軍人宣誓，使新戰(zhàn)士熟悉我軍的性質(zhì)、宗旨和任務(wù)，了解本單位的關(guān)榮歷史，培養(yǎng)集體主義意識(shí)。自覺繼承和發(fā)揚(yáng)我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的服役態(tài)度。選好帶兵人員，要選派政治責(zé)任心強(qiáng)，思想作風(fēng)和軍事素質(zhì)好，又有帶兵經(jīng)驗(yàn)的干部和老戰(zhàn)士帶戰(zhàn)士，進(jìn)行言傳身教，切實(shí)把他們訓(xùn)好、管好。要從思想、學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面關(guān)心體貼，耐心幫助，使新戰(zhàn)士一到部隊(duì)就感到革命大家庭的溫暖，受到好的熏陶。同時(shí)要加強(qiáng)新兵的挫折教育，使新兵經(jīng)過訓(xùn)練能夠變得成熟起來，經(jīng)受得住艱難困苦的考驗(yàn)成為一名合格的共和國軍人。

（二）要注意訓(xùn)練方法，采取科學(xué)有效的方法實(shí)施管理。

一是要，要循序漸進(jìn)，逐步提高。軍事訓(xùn)練是一量的積累過程，在訓(xùn)練中，應(yīng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)，逐步養(yǎng)成，防止急躁蠻干和簡單生硬。不能要求過高，操之過急。不要因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作做不好就發(fā)火、訓(xùn)斥、責(zé)罵甚至變相體罰。對新戰(zhàn)士要一視同仁，對天資好的不放縱，天資差的不歧視；二是要，講究工作方法。新兵一般比較愛面子，因而對他們的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)，對缺點(diǎn)要個(gè)別談心，講清道理，切勿當(dāng)面訓(xùn)斥、諷刺挖苦、隊(duì)前亮相，嚴(yán)禁打罵體罰和侮辱人格。對新戰(zhàn)士要多講道理，多啟發(fā)誘導(dǎo)，多教具體方法。堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，及時(shí)宣揚(yáng)新戰(zhàn)士中的好人好事，對他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，主要進(jìn)行正面教育和個(gè)別幫助。盡量不要當(dāng)眾批評，切忌諷刺挖苦，更不要輕易給予處分；三是要，注意勞逸結(jié)合。應(yīng)妥善安排工作，不輕易加班，保證新戰(zhàn)士每天有8個(gè)小時(shí)睡眠以及寫家信、理發(fā)、洗衣服等處理個(gè)人事情的時(shí)間。應(yīng)根據(jù)條件開展文娛活動(dòng)和體育比賽，并注意調(diào)劑伙食，改善生活，使新戰(zhàn)士身心健康，精力充沛的投入到日常的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中；四是要，抓好思想教育，適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提高適應(yīng)能力。新戰(zhàn)士在前進(jìn)道路上，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的思想問題，要幫助他們提高思想覺悟，不斷邁出新的步伐。如分配工作時(shí)，要教育他們服從分配，熱愛本職工作；戰(zhàn)備、施工、訓(xùn)練任務(wù)繁重時(shí)，要教育他們服從分配，熱愛本職工作；戰(zhàn)備、施工、訓(xùn)練任務(wù)繁重時(shí)，要教育他們克服怕苦怕累情緒，發(fā)揚(yáng)“兩不怕”的革命精神；取得一些進(jìn)步和成績時(shí)，要教育他們防止和克服驕傲自滿情緒；受到批評和挫折時(shí)，要教育他們正確對待批評，克服患得患失的思想，鼓起勇氣，樹立信心；對因想家而影響工作的，不要亂加指責(zé)，要從端正服役態(tài)度下手，引導(dǎo)他們明確為誰當(dāng)兵，為誰打仗，認(rèn)清“大家”和“小家”的關(guān)系，使他們安心服役，更好的適應(yīng)部隊(duì)生活。

（三）就是嚴(yán)格管理，按條令條例實(shí)施管理

我們在管理中要貫徹疏導(dǎo)的方針，通過思想政治工作和身體力行來啟發(fā)官兵的自覺性。即說服教育，啟發(fā)自覺，人員的管理只有說服而不能壓服，壓服的結(jié)果反而是壓不服，過分的壓服等于不服。這就要求我們必須貫徹三個(gè)相結(jié)合的要求：一是，說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合。軍隊(duì)是一個(gè)整齊劃一的集體行動(dòng)的單位，是實(shí)行特殊的政治任務(wù)的武裝集團(tuán)，它要求官兵有高度的組織紀(jì)律性和集體主義、革命英雄主義，保證黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)。因此，要依靠說服教育來啟發(fā)每個(gè)人的主動(dòng)性和自覺性，如果沒有管理對象的自覺性，即使管理制度在有力再完善，也難以發(fā)揮作用；同樣沒有周密的制度措施作為標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，說服教育也會(huì)變得軟弱無力；二是，言教與身教相結(jié)合。言教就是要做好平時(shí)的思想工作，要靠講道理、擺事實(shí)，落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度，抓好連隊(duì)的各項(xiàng)工作，解決“個(gè)別人”的思想問題，制止不良傾向，防止發(fā)生惡性事故，但是光說服教育是不夠的，你說的天花亂墜也很難令人信服。因此在落實(shí)條令條例的各項(xiàng)工作時(shí)，要認(rèn)真履行職責(zé)，身體力行做表率，在工作和生活中吃苦在前享受在后，不搞特殊化，關(guān)鍵的時(shí)候能挺身而出，那么你的形象就在士兵中樹立起來了，你的行為也就成為了無言的命令，對士兵們起到感染作用，士兵們也會(huì)積極主動(dòng)的干好各項(xiàng)工作，而不用你再去具體安排；三是，依法與以情相結(jié)合。士兵的管理中主要的是思想問題。因此對于新兵存在的思想和現(xiàn)實(shí)問題，要曉之以理、動(dòng)之以情，針對新兵的覺悟和特點(diǎn)，有的放矢，采取多種方法，依照條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度，把道理，講好、講深、講透，這也要求管理者必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)和知識(shí)面，這是以理服人的基礎(chǔ)。

（四）要關(guān)心新兵的生活和訓(xùn)練，注重解決實(shí)際問題，并 注意發(fā)揮新兵積極因素。一是，關(guān)心新兵的日常生活和訓(xùn)練，并注意解決新兵的實(shí)際問題。新兵入伍后，各種情況都很不熟悉，日常工作、訓(xùn)練任務(wù)繁重，身心壓力都很大，節(jié)假日，新兵容易想家，基層軍官要深入到新兵中去，了解情況，建立感情，穩(wěn)定情緒，安排好文化娛樂活動(dòng)，使新兵感到革命大家庭的歡樂和溫暖，防止不假外出，私自離隊(duì)等事故的發(fā)生。我們要從思想、工作、生活各方面關(guān)心體貼和耐心幫助他們，主動(dòng)談心，介紹情況，工作中多給予指導(dǎo)幫助，出現(xiàn)失誤不歧視。對生活自理能力差的新兵，更應(yīng)該注意在工作上耐心指導(dǎo)，生活上細(xì)心照顧。新兵可能會(huì)因?yàn)樵谲婈?duì)里的生活與理想有著巨大的反差，再加上親戚和朋友在信中渲染的軍地反差，導(dǎo)致了不能安心服役，奉獻(xiàn)精神減弱，個(gè)人主義突出，消磨日子的嚴(yán)重問題，使部隊(duì)紀(jì)律渙散，影響和干擾了基層的正常工作。因此，要加強(qiáng)平時(shí)的思想教育工作，提高新兵的思想道德水平，提高其自覺性，努力創(chuàng)造基層內(nèi)部融洽、氣氛活躍、互相體諒、互相信任、心情舒暢的良好環(huán)境，增強(qiáng)軍營的吸引力，使新兵安心服役。對新兵大一言一行要多加觀察，注意發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并注意解決新兵的實(shí)際問題，對于自己無法解決的問題應(yīng)當(dāng)，即時(shí)向上級匯報(bào)幫助解決，決不能不了了之，更不能不聞不問；二是，調(diào)動(dòng)新兵積極因素。因?yàn)樾卤屑彝デ闆r好的比較多，他們受過較高的教育，思想活躍、興趣廣泛、進(jìn)取心強(qiáng)，而且許多都有一技之長，這為我們的部隊(duì)建設(shè)注入了生機(jī)，為開展官兵互教活動(dòng)，全面提高士兵素質(zhì)提供了條件。因此，我們應(yīng)充分發(fā)揮他們的積極性和特長，多給他們鍛煉、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，耐心的幫助他們早日實(shí)現(xiàn)從普通老百姓到一個(gè)合格軍人的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和特長，培養(yǎng)他們成為某一方面的能手，搞好軍營文化，豐富軍營的文化生活，增強(qiáng)軍營的活力，創(chuàng)造一個(gè)控心留人的好環(huán)境，增強(qiáng)部隊(duì)的吸引力，促進(jìn)基層管理工作的落實(shí)。

參考書目：《軍隊(duì)基層管理概論》

《軍隊(duì)基層管理》

畢業(yè)論文

談新兵的管理

單位： 學(xué)員十一隊(duì) 姓名： 靳劍飛

二○○三年四月十八日