第一篇：新兵安全管理預測

從歷年新兵發生的安全事故來看，時間主要集中在新兵下隊后的6個月左右，他們經歷了緊張的新兵連集訓期和下隊后艱苦的體能訓練期,具備了一定的軍事和業務素質,開始出警登車擔負起滅火救援的任務，有的新同志認為自己已經成為合格的消防員，對自己的要求開始放松,自身隱藏較深的問題開始顯露,有的新兵對部隊的緊張生活和艱苦訓練產生厭煩心理；有的新兵想念在家鄉的親人或女友；有的新兵在入伍前就有不良的生活習慣，不適應部隊的工作和生活；有的新兵本人并不愿意當兵，而是在父母的要求下來參軍服役等等，這些都是引發事故的苗頭。這類情況給部隊的管理工作帶來

了一定的難度，處理不好，易發生安全事故。如何抓好新兵安全工作，結合筆者帶兵的實踐，談幾點粗淺的看法。

一、新時期部隊新兵的特點

1、獨生子多，自尊心強，有一定的進取心，但吃苦耐勞精神差。

2、知識文化水平較高，實際動手能力不強。

3、單親家庭、組織家庭多，有的性格偏激或有自卑心理等。

4、有的新兵社會經歷比較豐富，入伍前打過工、經過商。

5、新兵中家庭條件好的增多，消費水平高。

6、新兵中網民明顯增多。

二、新兵易出現的問題及原因

（一）訓練易發生損傷。目前的新兵訓練開始從體能向技能訓練發展，由地面訓練向高空訓練發展，在訓練中由于熱身動作沒有做充分、訓練保護措施沒有做好及訓練強度太大都會引發訓練的損傷事故。

（二）火場上易受傷。經過一段時間的訓練，各中隊的新兵都開始登車出警，擔任滅火救援任務，在火場上，很多新兵很興奮、很勇敢，急于表現自己從而總想往前沖，但火場經驗又不豐富，容易在火場發生事故。

（三）私自離隊現象易發生。新兵雖然經過部隊6個月的培養，已經完成了從老百姓向軍人的轉變，但條令意識、紀律意識等并沒有完全樹立起來，思想基礎并不十分牢固，有的新兵由于不適應部隊生活而私自離隊；有的新兵是因為在家鄉談了女友不能安心服役而私自離隊；有的新兵遇到不順心的事，情緒波動引發不想當兵的念頭而私自離隊，等等這類問題如果情況掌握不準確、不及時或者處理不當，就會造成嚴重后果。

（四）管理易“出格”。一方面易發生管理過“度”的問題。針對一些頭腦反應慢的新兵和個性較強、管理難度較大的新兵，帶兵干部或班長易產生急燥情緒，出現變相體罰等違反規定的現象。另一方面易發生管理欠“度”的問題。在對新兵的管理中，怕管嚴了會出問題，從而放松要求，使一些新兵放任自流，降低對自己的要求標準，最后導致一些違紀事件的發生。

（五）心理疾病易出現。新兵年齡大多數都在18歲左右，年齡小，又是第一次遠離父母和親人，心理的承受能力有限。很多新兵來當兵時家人對他寄予厚望，心理的壓力就比較大，在工作中沒有完成好任務受到批評時，總擔心自己辜負了他人的希望，覺得自己沒有好的前途，由于心理自我調節能力差，易引發心理上的疾病。有的新兵入伍前生活在單親家庭或組合家庭，或者曾經遇到過重大挫折，造成本人性格內向，偏激或孤僻，到部隊遇到不順心的事情后也易誘發心理上的問題。

三、工作對策和措施

（一）要做好安全教育工作和事故預防工作。

做好安全防事故工作，必須認真研究和把握事故發生發展的規律，加強安全教育，在積極預防上狠下功夫：

一是開展以“家”為主題的系列教育。廣泛開展讀家信、講光榮傳統、學身邊典型、搞

文體競賽等實踐活動，引導新兵牢記父母囑托，不辜負部隊期望，不斷增強團隊精神和主人翁意識。

二是法紀教育。結合當前新兵紀律觀念和自我約束能力還不夠強、對部隊的規章制度還不夠了解的實際，加大法律常識教育力度，幫助新兵增強法紀觀念。

三是知榮明恥教育。始終著眼增強新兵明辨是非的能力，組織好社會主義榮辱觀教育，引導新兵養成良好的道德情操。

四是婚戀觀教育。要適當增加婚戀觀的有關內容，幫助新兵掌握處理戀愛關系的正確方法，增強自我控制能力。

五是心理教育。加強對新兵的心理疏導，幫助他們掌握自我調節的方法，避免過激行為的發生，確保部隊的全穩定。

（二）通過調查和談心，掌握新兵的基本情況，針對存在的問題做好疏導工作。首先要掌握新兵的家庭、社會關系、政治背景等基本情況，深入了解其參軍的目的、打算、對組織的要求、性格脾氣和適應能力等。其次要摸清其思想脈搏，從而能夠更有針對性的做好其思想穩定工作。要密切關注新兵的情緒變化，通過多渠道了解其思想狀況，要在教育訓練、執勤備戰、日常生活、崗位調配、工作受挫、家人來信以及與戰友發生矛盾時掌握新兵的思想動態。在新兵中廣泛開展談心活動，對問題要做到及時發現，切實弄清，準確把握其思想脈搏。再次要對癥下藥，妥善解決新兵思想問題。一方面要對新兵中存在的普遍性問題，如怕苦怕累及分工不理想等引發的思想問題進行專題教育，使其端正思想，樹立信心；另一方面要充分發揮干部骨干和各級組織的作用，針對新兵中存在的個別思想問題，積極做好疏導工作，防止問題擴大。

（三）對新兵要采取恰當的管理方法，使其盡快適應新的環境。首先要堅持以情帶兵，使其盡快適應部隊的工作和生活。具體要做到“三心”：一要多關心。新兵下隊后，有很多的不適應，非常需要引導和心靈上的安慰。因此，要從細處著眼，急之所急，想之所想，在生活上、思想上、工作上關心他們，做新兵的貼心人，使其感受到大家庭的溫暖。二要有誠心。要誠心對待新兵，真心實意地幫其解決遇到的困難，使其盡快縮短與環境、戰友和干部骨干之間的距離。三是有恒心。無論多難做的工作都不能放棄，要具備即使是一塊石頭也要捂熱的恒心，使新兵盡快投入到部隊的工作和生活中去。其次要把握好管理上的“度”。對新兵的管理，始終堅持嚴格按規章制度管理，不放任自流。要嚴禁打罵體罰，給新兵一個適應部隊要求的過程，注重培養，多教方法，發現閃光點。對新兵的工作要多做表揚鼓勵，少做批評訓斥，使其逐漸形成服從法規制度的自覺性。最后要防止管理上的漏洞，確保新兵順利渡過適應期。要加強新兵外出、請假、單獨執行任務等等關鍵情況下的管理，防止在適應期內發生意外事故。

（四）是要制定預防訓練和火場安全事故的措施，嚴格落實，防止發生傷亡。在訓練中，一是要干部跟班作業，班要確立安全員，層層落實安全責任。二是訓練方法要合理，防止超負荷訓練。三是訓練前要充分做好熱身運動。在火場上，一是要加強火場危險性教育；二是要求新兵帶齊個人防護裝備，做好防護工作；三是在火場上危險性較大的地方，應強調由經驗較為豐富的干部或老兵帶領，而不能讓新兵單獨去面對危險。

（五）健全安全組織，落實安全檢查和安全分析制度，對事故苗頭做到早發現、早提醒、早預防。做好新兵工作,關鍵是干部骨干要有強烈的事業心和責任感。只有干部骨干將心思花在新兵身上，事故苗頭才能早發現、早預防，出了問題才能及時解決。為此要著重抓好兩個方面的工作：一方面, 基層中隊要特別重視建立以黨員為主的思想工作小組，思想工作小組每月召開一次隊伍思想狀況分析會，并把分析情況記錄在案，做為研究戰士思想變化的資料，發現問題及時做好思想工作。充分利用各種行政例會和安全檢查的時機集體會診，做到沒有事故查苗頭，沒有苗頭查隱患，沒有隱患查思想，讓干部和士官骨干成為抓好安全穩定

工作的明白人,做到早發現、早提醒、早預防、早整改。另一方面,抓好安全工作責任制落實，層層簽定安全工作責任書,人人寫安全工作保證書,明確個人的責任,堅持一級抓一級,一級對一級負責。嚴格落實干部骨干跟班作業、請銷假制度、住院專人接送等制度、保證隊伍安全穩定。

（六）優化環境熏陶人。要深入開展尊干愛兵教育，堅決杜絕打罵體罰、變相侵占新兵錢物、調換新兵服裝等問題的發生，營造官兵一致、人人平等，互助互愛、嚴肅活潑、團結向上的良好氛圍；要合理安排訓練日程，創造良好的訓練環境，注意勞逸結合，保證新兵有足夠的休息時間；要創造良好的娛樂環境，確保新兵文化活動有計劃、有組織、有場地、有器材，使新兵在寬松愉快的環境中度過有意義的新訓生活。

第二篇：新兵管理教育

新兵管理教育經驗交流

隨著90后成為新兵主體，其獨特的思想觀念和行為方式，給部隊傳統管理教育方法和干部骨干帶兵理念帶來了全新的挑戰，“三個貫穿全過程”推進新訓工作穩步前進。

一是把耐心細致的思想工作貫穿全過程。針對新兵入伍動機、個人愿望復雜多樣的現狀，干部骨干堅持政治上熱愛新兵、生活上關心新兵、管理上理解新兵，時時處處關心新兵的冷暖疾苦，方方面面留意新兵的思想變化，有的放矢做好疏導工作，及時化解思想疙瘩。通過學習法規政策、開展傳統教育、宣講部隊歷史等方法，引導新兵端正入伍動機，矯正人生價值取向，努力實現個人追求與部隊需求的有機統一。

二是把循序漸進的理念和方法貫徹全過程。新訓工作組不間斷組織調研、召開情況分析會，要求干部骨干要認真落實關于依法帶兵、文明帶兵、以情帶兵的一系列指示要求，當好新兵軍旅人生的“領路人”。工作中，干部骨干做到不搞急于求成、不向新兵壓擔子，堅持用慈母心、兄長情、戰友愛感化教育新兵，在教育上由淺入深、訓練上由易到難、思想上由躁到穩、管理上由松到嚴，循序漸進地抓好新兵的行為規范，促進新兵的人格和意志力實現和諧轉變。

三是把以人為本的理念貫徹全過程。按照以人為本要求，推動管理教育的人性化，增強管理教育的針對性，發揮新兵在教育管理中的主體地位作用，廣泛征求、積極采納新兵對部隊建設的意見和建議，讓新兵由被動接受變為主動參與、積極服從。同時通過開展課間游戲和舉辦文藝晚會，為新兵搭建展示才能、表現自我的舞臺，讓新兵在自我價值被肯定中增強自信心和榮譽感，進一步鑄牢新兵愛警習武、愛國奉獻的思想基礎。

新兵在新訓期間會面臨許多不適應，諸如環境、生活、人員、前途等。訓兵人如果不能把握其中規律，勢必會造成新兵諸多壓力，不堪重負的就會產生厭訓，產生抵觸情緒，做逃兵甚至產生更嚴重的后果。因此，怎樣做好新兵的思想工作，幫助他們解疑釋惑，穩定其情感，這是每個訓兵人要慎重考慮的問題，我個人認為應從以下幾個方面有針對性地做好：

一、要引導新兵端正入伍動機，正確對待分工

“鐵打的營盤流水的兵”，新兵帶著希望，帶著親人的囑托走進綠色的軍營。來到部隊，每個人都懷著個人的美好愿望，在保衛祖國盡義務這個前提之外，有不少人還設計著自己的藍圖。也有部分新戰士入伍動機不純，為了學技術、入黨、提干和考軍校而當兵，把當兵作為以后擇業的跳板，不能正確理解軍人的價值。這就要求要廣泛開展“立志軍營做貢獻”、“爭做新時期合格軍人”、“學習雷鋒李向群”等教育，促使新戰士端正入伍動機，改正不良習氣，樹立“當兵不習武，不算盡義務；武藝練不精，不算合格兵”的思想；要通過時事分析，介紹我軍所處的環境及面臨的問題和任務，激發新戰士的愛國愛軍熱情，增強其使命感、責任感；通過講傳統，介紹典型先進事跡，使新戰士自覺以典型為榜樣，養成講奉獻、吃苦耐勞的習慣，樹立全心全意為人民服務的思想，端正自己的人生觀、世界觀、價值觀，從而在思想上實現從地方青年到合格戰士的轉變。因此，新兵一到部隊就要采取多種形式對他們進行當兵盡義務教育，講清部隊是一個高度集中統一的武裝集團，軍人以服從命令為天職的道理，使他們認清使命，牢記職責，安心服役。

二、軍事訓練要循序漸進，不要操之過急

1、隨著社會經濟的發展，城市兵越來越多，而且多為獨生子女，在家嬌生慣養，“飯來張口，衣來伸手”習慣了，不能一下適應部隊的生活，帶兵干部骨干要多談心，要他盡快適應部隊的生活節奏。

2、年齡偏小，許多新兵在調查中發現還不足17歲，身體尚未發育成熟，很難承受大強度軍事訓練。

3、學歷高，大學生畢業當兵已經不是什么稀奇事了，因此，他們總認為自己有文化，不愛訓練，就想著能考個學什么的，不愿付出光想回報。

4、關系兵越來越多，這種兵也最難管，自以為自己有關系，把隊干部不放在眼里，感覺他就是老大。隊干部不說他認為是軟弱，說了吧，他又是給家里告，是在不好管。

根據以上種種情況，我們要針對性做好思想工作的同時，還要因人施教，不要操之過急。進行軍事訓練中，新兵有好學上進的優點，但由于基礎差，學得可能要慢一些。對此，對于怕苦怕累的同志一定要堅持循序漸進，不能操之過急。操之過急往往會挫傷

新兵的積極性，以至使其喪失上進心，或者使其精神緊張，背上思想包袱，有的甚至逃離部隊。因此，在新兵訓練中，要少批評多幫助，切不可急于求成。

三、管理要講究方法

1、關心愛護，無微不至

新兵初到部隊，對周圍環境比較陌生。入伍前，他們都是父母親的掌上明珠，獨立生活的能力相對較弱，適應新環境的能力較差。很多同志在家沒洗過衣服、沒疊過被子，現在不僅要疊，還得疊出標準。新兵心理易由陌生感產生恐懼感。因此，新訓的干部骨干，首先要找新兵談心，用貼心的語言解除他們心頭的恐懼，引導他們開拓進取，主動勇敢地適應環境。其次要在行動上關心新兵，一杯熱茶，一句關心的話，甚至晚上幫蓋一下被子，都會讓新兵倍感溫暖。再次，要在新兵心目中樹立一種友善關懷的形象。

2、官兵同樂，密切感情

新兵離開了家鄉，離開了親人，感情上有個適應過程。這時需要帶訓的干部骨干發揚我軍的優良傳統，認真實行官兵同樂。做好這項工作，一是要選擇大家都能參與的文化娛樂活動，如撥河、籃球賽、拉歌等。二是要把握活動的氣氛。在比賽前，一定要搞好動員，使場上場下一條心，把整個活動搞得緊張有序。不能場上比賽，場下漠然。三是要注意培養文藝骨干?；顒拥某晒εc否，必須靠活動骨干的帶動，骨干可以是干部、老兵，也可以是新兵。而且還要從新兵中挖掘骨干，培養骨干。

3、表揚鼓勵，關愛有加

古語云：士為知已者死。其實，人的心理很需要平衡。在平時的工作中注意引導新兵向積極的方向努力，這就需要經常表揚好人好事。做好這點，一是要堅持制度。如開好班務會，把一周來班里的工作進行總結，哪些同志表現好，干了什么工作，都要講出來。堅持晚點名，及時宣揚好人好事。訓練前提要求，收操時要講評。二是要個別談心。無論是有缺點的同志，還是受表揚較多的同志，都要肯定他們的成績，指出注意的問題，讓他們感覺到干部的心是與他們貼在一起的。三是用榮譽鼓勵新兵，可搞一些流動紅旗和評比競賽活動等。

4、采取得力措施，實行有效控制

新兵對挫折應變能力弱，自我控制能力差，容易導致私自離隊、違反紀律等問題的發生。針對其特點，必須善于依據條令條例，實行有效控制。要依靠骨干，發動群眾，隨時掌握新兵的思想動態，制定預防措施，把問題消滅在萌芽狀態，確保新兵不發生問題。

四、新訓大隊要加強對訓兵人的管理約束

1、要率先垂范，做到“七到位”

“打鐵必須自身硬”，強兵先強官，帶兵干部必須當標兵，做樣板。一是早操到位，站到自己的位置上；二是就餐到位，同吃一鍋飯；三是操課到位，帶頭學習訓練；四是各種勤務到位，集體勞動干部帶隊，小型勤務班長帶隊；五是娛樂到位，收看新聞、組織唱歌、組織晚會干部要積極參加；六是查鋪查哨到位，每晚不少于兩次；七是住宿到位，干部骨干時刻不脫離新兵。

2、要嚴明紀律，做到“十不準”

嚴明的紀律，是做好新兵工作的保證。新訓干部骨干必須做到：一是不準打罵體罰或變相打罵體罰新戰士；二是不準收受新兵的禮物；三是不準以任何理由克扣和索要新兵的錢物；四是不準調換新兵的衣物和向新兵借錢；五是不準向新兵搞任何形式的集資；六是不準讓新兵購買物品和派新兵為干部辦私事；七是不準私拆、私扣新兵的信件、包裹和匯款單；八是不準罰款、罰哨、罰公差；九是不準層層加碼，隨意加大訓練的難度和強度；十是不準亂拉老鄉關系，搞拉幫結派。

總之，對新兵就要有慈母心，體貼愛護他們；要有婆婆嘴，耐心啟發誘導他們；要有哥哥樣，言傳身教幫助他們。對于他們的缺點，進行批評是必要的，但一定要講究方式方法，做到以理服人。要教育官兵牢記我軍的性質、宗旨和光榮傳統，認真學習條令條例，增強法紀觀念，提高以條令條例帶兵的能力。以情帶兵，相信三個月的新訓生活會讓每一名新兵在其軍旅生涯留下不可磨滅的印象。

第三篇：新兵管理協議

2012年入伍新兵管理協議

甲方：河西鄉人民政府

乙方：家長簽名:新兵簽名：

根據《中華人民共和國兵役法》第11章，《甘肅省征兵工作實施細則》第91條規定，特制定本協議：

一、新兵自愿參軍入伍，愿意服從部隊管理。

二、新兵必須自覺遵守部隊各項管理制度，服從命令，聽從指揮。

三、新兵在部隊要安心服役，樹立良好的軍人形象。

四、如新兵違反部隊管理規定，在訓練和服役期間不愿吃苦擅自離開部隊造成不安全后果的，由本人承擔相關責任，造成其它后果的，由本人與家屬承擔一切責任，并接受《兵役法》相關處罰。

五、若新兵在服役期間發生退兵現象，由家長和新兵承擔雙重責任，并處罰現金20000元，新兵拘留15天，家屬不再享受任何政府惠農政策。

六、本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份。

七、本合同自甲乙雙方簽字（蓋章）后生效。

甲 方（蓋章）：乙方：家長簽名:甲 方 ：新兵簽名：

年月日

第四篇：90后新兵的管理

90后新兵的管理思考

一、新兵現狀

隨著80后集體奔三，90后已經成為消防部隊滅火救援的中堅力量，可是90后的士兵在思想和生活水平等方面與80后戰士有著明顯的差別，可概括為“三多三少”、“三強三弱”和“三高三低”：“三多三少”即獨生子女多、特長兵多、打工待業的多，敢于吃苦的少、有遠大理想的少、自覺奉獻的少；“三強三弱”即自尊心強、依賴性強、現實觀念強，適應能力弱、自控能力弱、承受能力弱；“三高三低”即學歷高、收入高、生活水平高，認識問題的視角低、心理素質低、獨立生活能力低。同時現在新兵入伍動機呈多樣化趨勢，有的是家人所迫，有的想入黨、有的想考學、有的想留士官、有的想在部隊學習一門技術等等。

二、新兵管理存在問題

（一）心理反應異常

新兵下連后，為引起干部骨干的注意，有的想張揚個性和特長，有的新兵因素質低，產生失落情緒，有的受老兵影響，放松要求，有的害怕老兵報復，內心極度緊張。

（二）“燈下黑”現象時有發生

新兵下到基層中隊，新兵從班長的“重點保護”中“解放”出來，自由支配時間增多，活動空間增大，尤其是在休息時間里失控、漏管現象時有發生，通過內蒙古烏海消防二中隊打新兵事件不難看出，“八小時”外時間管理還有待加強。

（三）人際關系緊張

新兵下隊后，對干部骨干的情況不熟悉，不同兵處在一起，新兵只占少數，若缺乏交際能力，與老兵易形成隔膜，產生戒心，不積極溝通，有話不敢講，不知跟誰講，變得少言寡語，孤獨感加重，很可能造成人際關系緊張。

（四）環境適應困難

首先，不適應連隊訓練強度，新兵雖經新兵連訓練，打下了一定的體能、技能基礎，但與老兵相比差距明顯，短時間內難以適應中隊的訓練強度，表現為訓練適應困難；其次，對工作節奏不適應。新兵連的工作相對單一，節奏轉換慢。下中隊后，對建制中隊快節奏的工作可能一時摸不著頭緒，往往顯得手忙腳亂、無所適從，表現為任務適應困難；再次，下隊的新兵，有喜吃面食的北方兵，有酷愛大米的南方兵，中隊不可能每餐都能面面俱到照顧到每個人，因此會表現為不適應中隊的伙食或生活，主要表現為生活適應困難。

三、新兵管理的對策和措施

針對當前新兵的特點和管理中存在的問題，要有針對性的找到合適的方法，方法對路就能啟發自覺，收到事半功倍的效果。在管理中主要從以下幾個方面入手：

（一）抓領導，確保管理到位。及時召開動員部署會，明確新兵下隊后部隊管理教育工作的組織領導，結合實際，制定思想教育、隊伍管理、帶兵骨干選配、后勤保障等新兵管理措施，強調班長和老兵在對待新兵問題中應該遵守的原則，從帶兵人抓起，嚴禁打罵體罰和態度生硬，用文明的語言教育新兵，用文明的舉止指導新兵，用文明的行為帶動新兵。講究科學的方法要把握三個有利，即有利于新兵身心健康、有利于新兵思想轉變和有利于新兵成長進步。

（二）掌尺度，確保公正管理。

中隊干部、班長要不存絲毫的私心雜念，針對問題要一碗水端平，以理說話，要處事公道，誠懇待人，對先進和后進都要熱心幫助，堅決杜絕喜歡“聽話的”，愛用“順手的”，團結“情投意合的”，攏絡“感情接近的”，而遺棄那些被人“看不上的”，這樣就難免使一些新兵產生厭訓厭管心理，出現逃離警營的問題。

（三）明態度，確保細心管理。

干部骨干要端正對新兵的根本態度，從培養接班人和奠定部隊建設基礎的高度去認識帶兵工作，從培養人、帶動人、不誤人子弟的角度去看待自己的責任。做到從政治上熱愛新兵，從生活上關心新兵，從管理上理解新兵；時時處處考慮新兵的“冷暖”，方方面面想到新兵的進步，時時刻刻留意新兵的思想變化；對情緒有波動，不思茶飯，睡不能眠等異常情況，要引起充分注意，并深入了解產生變化的原因，有地放矢地做好疏導工作。

（四）用感情，確保耐心管理。

由于新兵的文化水平、自身素質、接受能力、適應能力的差異，有些新兵不是教育一兩次就能提高思想覺悟的，也不是訓練一兩次就能收到立竿見影的效果。加上新兵剛到基層中隊生活不習慣、認識跟不上、思想不穩定、行為不規范，所以在加強管理中，干部骨干一方面能適應時代需求，認真把握特點規律，選準視角，選對方法，選定模式，把準新兵的思想脈搏，努力探索新形式下新兵管理教育工作的新路子；另一方面，管理者能用慈母心、戰友愛去關心愛護新兵，在教育上由淺入深、訓練上由易到難、思想上由燥到穩、管理上由松到嚴，形成培育式、帶動式、引導式的管理教育訓練模式，循序漸進地抓好新兵的行為規范，從而使新兵人格及意志力等達到和諧轉變的目的。

（五）尊民主，確保愛心管理。

作為90后的新兵，他們思想獨立，行為叛逆，自尊心強，在管理中，干部骨干能擔當起導師的責任，引導新兵自覺把個人愿望與部隊需要一致起來，刻苦學習，努力鍛煉，用好舞臺，唱好凱歌，在部隊建設偉大實踐中實現個人價值與部隊需求的統一。同時還要尊重他們的正當需求，維護他們的正當利益。

第五篇：粗暴管理新兵檢討書

粗暴管理新兵檢討書

檢 討 書

尊敬的營黨委：

我懷著無比沉痛的心情寫下此份檢查，感到萬分羞愧。在此，我對粗暴管理新兵333同志一事作出深刻檢查。現將事情的經

過

匯

報

如

下

：************ 333。

此事發生后，深覺性質嚴重，影響極壞，損害了單位的形象和聲譽。我感到非常愧疚，深感愧對上級首長對我的殷切希望，暴露了我身上存在的薄弱環節，教訓十分深刻。連長、指導員對我展開了嚴厲的批評，并要求我同333同志一道前往營長、教導員處報告情況。營首長對我進行了嚴肅批評和深刻教育，責令我即時停止履行現有一切職責，進行深刻反省，等候接受后續的一切處理。事情發生后，我追悔莫及，連支部和營黨委多次找我進行批評教育，我個人也進行反復深刻反思，承認錯誤如下：

一、沒有科學帶兵，未能正確樹立好良好的長形象 在新訓骨干一個月的培訓中，營首長三番五次強調要科學帶兵，思想帶兵，嚴禁對新兵進行簡單粗暴的教育，對待新兵要學會運用合情合理合法的方式進行管理。尤其是作為一線帶兵干部，作為新兵的軍旅第一步引路人，更應該在新兵生活、訓練遇到困難時及時伸出援助之手，身體力行、言傳身教，樹立起一名優秀軍人的形象。而在今天中午的事件中，我卻將之前的諄諄教誨拋諸腦后，對待新兵的態度不是嚴厲而是粗暴，破壞了新訓骨干在新兵中的光輝形象。作為333，我沒有做到結同志以身作則的榜樣，在我們333起到了非常不好的作用。試想，如果我們大家都習慣了用武力解決糾紛，在部隊里誰的拳頭硬誰說了算，將來回到地方仍然會以武力解決問題，地方的人會怎么看我們?軍人不是一群不會講理只會揮舞著拳頭，頭腦簡單四肢發達的人。我希望我帶的士兵都是會運用智慧的人，懂得怎樣合理解決糾紛，而不是僅僅會打來打去。但是這次我自己卻沒有做到，沒有依據科學的方法、程序和經驗帶兵，辜負了上級對個人的深切希望。我這種行為還在部隊戰友間造成了及其壞的影響。戰友之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給新兵帶了一個壞頭。同時，也對部隊形象造成了一定損害，部隊在人們心目中一直是一個神圣的地方，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

二、法紀意識淡薄，不能在關鍵時刻有效控制情緒 在新訓展開之前，營首長多次強調嚴禁對新兵使用暴力。在每一個新兵宿舍墻壁上粘貼的“新訓骨干‘五條禁令’”也明確禁止打罵體罰。條令條例官兵關系中也規定不打罵體罰士兵。在年年開展的尊干愛兵教育中也多次受到要關心愛護下屬等內容的熏陶。而在今天中午的事件中，我個人在犯錯之前，卻將組織對我多年的教育和各項規章制度的落實全盤忘記，實屬不該。在情緒和理智面前，任由情緒控制個人的行為，這是低智商、低情商的表現，這種低級的行為是不應該發生在任何一名干部的身上的。細細反思，深覺對不起組織多年來對個人的引導、教育和培養。我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩。而且我這種行為給單位也造成了極其壞的影響,破壞了部隊的管理制度。在戰友們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的戰友的效仿，影響連隊紀律性，對部隊的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的首長也是一種傷害。每一個領導都希望自己的下屬做到全面發展，樹立良好形象，也使我們的單位有一個良好形象。一個良好的連隊制度靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了連隊良好制度，是很不應該的，若每一個戰友都這樣犯錯，那么連隊早就亂套了，對于我違反條令條例給予懲罰也是應該的，今天自我反省時自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，在此錯誤中應負不可推卸的責任。我真誠地接受批評，并愿意接受首長給予的一切處理。

三、個人能力有缺陷，教育管理方法不靈活

縱觀整個事件始末，我應該清楚地意識到，暴力是解決不了任何思想問題的。思想問題只能依靠有效的心理溝通才能解決。在新兵不服從管理時完全可以依靠合理的說服教育，通過講道理、擺法紀扭轉其行為。而對個人情緒的管理也是個人能力不足的表現之一。在事件中，由于對自我情緒管理不到位，加上在平時的訓練和管理工作中疏于積累帶兵經驗和方法，導致這一事件的發生也成為了必然。無論是情緒上的疏漏，還是處理問題方式方法的欠缺，都從側面反映出了本人在工作能力上的絕對缺失，以及解決問題時方法的單一死板。我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，我的行為非常可氣。我也知道，對于一名基層干部，提高帶兵能力，做好自己的本職工作是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施，好好改過，認真學習部隊的各項規章制度和條令條例，我對此很慚愧。針對以上存在的問題，我通過認真的反省，得出以下幾點清醒的認識：

一、化解思想隔閡，切實端正對戰士的根本態度 我在平常管理中會不時會存在這樣的行為，在戰士面前過度強硬的作派讓戰士難以從感情上接受。應該對新兵抱有理解、信任、和“你能行”的態度。主動忽略自己和戰士文化、閱歷等層次不同帶來的缺陷。思想隔閡的出現不是方法問題，本質上是對新兵的根本態度問題。真正從政治上、思想上、感情上平等對待戰士。應該做到和戰士在一起生活、娛樂。嘴上講平等，心里也要瞧得起戰士。對部屬一視同仁，不以貧富程度、是否老鄉和城鄉地域分厚薄等等。在處理和新兵的關系中我處于主導地位是矛盾的主要方面。我必須端正對新兵的根本態度，真正從政治上平等對待戰士，從思想感情上尊重戰士是做好工作的關鍵和核心。同時要樹立士兵至上的觀念，真正在政治上平等待兵，在思想上和感情上親兵、知兵、愛兵。尊重戰士的人格、戰士的權利、戰士的感情、戰士的習慣以及戰士的愛好。隨著時代的進步和社會的發展，新兵的個性特點、理想追求、思想觀念和行為方式也不可避免地打上了時代的印記，我只有與時俱進用正確的眼光、平等的心態看待新兵才能在客觀科學的基礎上真正解決與戰士有效溝通的問題。

二、澄清模糊認識，切實消除頭腦中“慈不掌兵”的錯誤觀念

之前我的頭腦中仍然存在“慈不掌兵”的思想觀念。在處理官兵關系上總認為從嚴帶兵才能把兵管好。認為對新兵總是要拉下臉來嚴上加嚴，有時也流露出對“以情帶兵”的困惑。經過此次事件以后，我認識到了新形勢下強調依法治軍和加強道德教育的緊密關系。官兵關系的密切和諧是提高單位戰斗力、凝聚力的基礎。對“慈不掌兵”的問題進行深刻地剖析和重新認識后，我認清了依法帶兵并不斥文明帶兵、以情帶兵，二者如車之兩輪、鳥之兩翼是相輔相成的。不斷進行自我反省，認真聽取戰士的批評意見，多注意一些平時道理上能理解、實踐中易犯錯的問題才能穩步提高個人的思想認識。

三、加強學習教育，切實克服在管理中“擺位不正”的現象

隨著軍隊改革的逐步推進，干部骨干在基層建設中的作用越來越重要。在處理官兵關系上干部骨干起著不可忽視的作用。然而我對在處理和新兵的關系上究竟應起什么樣的作用認識還不到位。在管理教育中還存在“擺位不正”的現象。尤其在處理和新兵的關系上，對所屬班長骨干還存在示范作用發揮不明顯，“橋梁”和“紐帶”意識不強的問題。在 “愛兵”問題上以干部的身份要求新兵以“兵的角色”衡量自己，卻忽視了本身應該主動積極地付出對新戰士的愛。對新兵不夠尊重，認為“能力沒我強、兵齡比我淺、年紀沒我大”，無意識地以能否滿足個人的利益和愿望來衡量“愛兵”程度，卻曲解愛兵的真正內涵。這些問題的存在主要是我對自身在處理如何帶兵問題上角色“擺位不正”造成的。因此在今后的生活中要充分重視對自我的教育。首先要認清個人在部隊建設中的地位和作用，隨著軍隊改革的逐步深入，基層干部已成為一支重要的管理力量。而作為其中的一員，更應該嚴格自身要求，主動引導自己提高思想認識，樹立職責意識，把自己真正擺到“普通一兵的角色、兵頭將尾的責任”的位置，充分發揮承上啟下的橋梁和紐帶作用，真正做到“文明帶兵”。其次要弄清怎樣發揮長的示范引導作用。通過分析自身還存在的帶兵能力不強、“兵”的意識不強、模范作用不強以及對自己的前途后路考慮的多、對單位的全面建設考慮的少，對自身利益關心的多，對他人關心的少，對別人要求的多，對自己要求的少等現象。在工作、學習和生活實踐中不斷提高辯證分析問題和處理問題的能力，積極協助上級做工作的能力，管理戰士教育戰士的能力，努力成為戰士的表率和楷模。

這次犯錯誤，教訓是慘痛深刻的，自己想了很多東西，反省了平時沒注意到的諸多細節，自己也很懊悔觸犯了部隊的鐵律，深深認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到無比羞愧。事情發生后，我自覺找到333同志賠禮道歉，懇請他的原諒，積極主動向連首長和營首長交代錯誤，并在此事中總結教訓，以這次錯誤的行為作為一面鏡子，經常檢點自己，作自我批評告誡自己，每當沖動的時候就要以此事警示自己，從根本上消除沖動這一毛病。在此，我除了真誠的向333同志說一聲對不起外，還懇請首長相信我，相信我的悔改之心，相信我一定從中吸取教訓，不再犯類似的錯誤。

我總結的教訓是初步的，下一步要按照連隊、營黨委、首長的指示精神，舉一反三，深刻反思本人的管理教育工作，進一步查找帶兵過程中存在的問題和薄弱環節，緊跟連隊建設形勢，為抓好連隊的全面建設添磚加瓦。要以對單位高度負責的精神，把主要心思和精力用在帶好新兵上，堅持扎扎實實打基礎，老老實實抓落實，努力使自己成為一名全面過硬、讓領導放心的干部。本人對上級作出的任何處理絕對的服從和執行，再次懇請首長的原諒。

此致

敬禮 檢討人 333333333 二〇一六年十月十四日