第一篇：文獻綜述的寫作

文獻綜述的寫作問題

文獻綜述是在確定了選題后，在對選題所涉及的研究領域的文獻進行廣泛閱讀和理解的基礎上，對該研究領域的研究現狀（包括主要學術觀點、前人研究成果和研究水平、爭論焦點、存在的問題及可能的原因等）、新水平、新動態、新技術和新發現、發展前景等內容進行綜合分析、歸 納整理和評論，并提出自己的見解和研究思路而寫成的一種不同于畢業論文的文體。文獻的搜集、整理、分析為文獻綜述的撰寫奠定基礎。

文獻綜述格式一般包括：引言：

包括撰寫文獻綜述的原因、意義、文獻的范圍、正文的標題及基本內容提要； 2主要內容，包括某一課題研究的歷史(尋求研究問題的發展歷程)、現狀、基本內容(尋求認識的進步)，研究方法的分析(尋求研究方法的借鑒)，已解決的問題和尚存的問題，重點、詳盡地闡述對當前的影響及發展趨勢，這樣不但可以使研究者確定研究方向，而且便 于他人了解該課題研究的起點和切入點，是在他人研究的基礎上有所創新；文獻綜述的結論：

文獻研究的結論，概括指出自己對該課題的研究意見，存在的不同意見和有待解決的問題等；參考文獻

列出文獻綜述所依據的資料。

第二篇：文獻綜述寫作參考

文獻綜述寫作參考

文獻綜述又可以稱為文獻評論，指的是對到目前為止的、與某一問題領域相關的各種文獻進行系統查閱和分析，以了解該領域研究狀況的過程,目的是要了解研究選題在該研究領域中的地位，以及確立本研究的起點。文獻綜述內容包括某一主題的全貌，包括歷史概況、最新進展、存在問題和發展方向等，必須是有論點、有見地的分析對比，不能是簡單的文獻堆砌。學生在選定題目后，要圍繞題目進行相關文獻的搜集、歸納、整理。文獻綜述字數一般要求1000-3000字。

參考范文附后

文獻綜述：

旅游營業推廣的研究綜述

如今，隨著社會的發展和人民生活水平的日益提高，旅游活動越來越大眾化并逐漸成為人們生活中一個重要的組成部分，與此同時，為滿足旅游者需要的各種旅游產品如雨后春筍般煥發出勃勃生機，紛紛搶灘旅游市場，因此各個旅游企業競相推出各類產品促銷，吸引旅游者購買。營業推廣作為旅游促銷方式中目前應用較多的一種輔助性的促銷方式，它將成為最有效最簡單的市場競爭手段和最強大的品牌傳播手段。營業推廣的存在具有合理性與必然性，不僅因為旅游企業無論是在產品特征、業務流程還是組織行為等方面都有著自身獨特的規律性，也是其順應社會環境變化之后的必然結果。旅游營業推廣的研究意義

營業推廣是營銷活動的一個關鍵要素（科特勒，1999）。長期以來，由于翻譯等原因，營業推廣有很多叫法。在國內早期市場營銷及相關著述中，它被翻譯成“促進銷售、營業提升、促銷推廣、促銷”等等，但營業推廣在旅游行業中運用一般稱為旅游營業推廣。

由于營業推廣有著眾多的工具，因此，在市場營銷實踐中，隨著企業和營銷人員對它在產品與服務銷售中不可或缺作用的認識加深，它已成為企業和商界最重要的工具（Ken Peattie，1996)。不僅如此，在許多包裝類消費品促銷組合中，營業推廣早已取代廣告，成為企業營銷費用“開支大戶”。因此，在企業越來越依賴營業推廣，甚至是“濫用” 營業推廣(喬治等，2000)的今天，如何解決旅游營業推廣理論研究中的非系統性及其與現實需求脫節等問題，顯得既迫切又非常有必要。

如果用一句話來形容旅游營業推廣研究現狀，那么就是分歧與成果并存。如果片面地接受某些研究成果，我們甚至可以拒絕它的存在。事實上，關于旅游營業推廣諸多真知灼見，不僅增強了系統研究旅游營業推廣的信心，而且對旅游企業在運用營業推廣時有極大的指導作用。旅游營業推廣的研究內容

從目前能夠收集到的資料來看，圍繞營業推廣的紛爭主要集中在營業推廣定義、基本類型以及營業推廣負面作用與實際效果等重要層面上，并且在這些研究內容上也是各執一詞，存在眾多分歧。2.1 旅游營業推廣定義與基本類型的研究

迄今為止，營業推廣還沒有一個具有充分說服力且“一統江湖”的定義，這不能不說是一個遺憾。據我們對現有營銷理論和促銷組合的研究和分析，有關營業推廣定義的分歧既反映了不同學者對營業推廣功能、作用、內涵和形式的看法差異，同時也反映了現有市場營銷理論對營業推廣基本類型的研究不足。

Haugh(1983)在對營業推廣再定義時認為：“營業推廣是一種直接的誘惑，它向購買產品的銷售人員、分銷商或者最終的使用者提供一種額外的價值或者激勵，其首要的目標是創造即刻的銷售”。

科特勒(1999)認為：“營業推廣包括各種多數屬于短期性的刺激工具，用以刺激消費者和貿易商迅速和，或較大量地購買某一種特定的產品或服務”。

美國市場營銷協會AMA（2003）認為營業推廣是人員推銷、廣告和公共關系以外的，用以增進消費者購買和交易效益的那些促銷活動，諸如陳列、展覽會、規則的、非周期性發生的銷售努力。

而在國內相關著述中，李先國(1998)的定義較有代表性。他認為，“營業推廣是指企業運用各種短期誘因，鼓勵購買或銷售企業產品和服務的促銷活動”。

中國的于由（2005）認為旅游銷售促進也成為旅游營業推廣，它是指旅游企業在特定的時間和空間范圍內，對旅游者或旅游中間商提供臨時性激勵的一種活動，目的在于促使其盡快或大量購買某些特定產品。

吳金林（2009）認為旅游營業推廣是旅游企業在特定時間、在一定的預算內，對某一目標旅游市場所采取的能夠迅速刺激購買欲望以達成交易放入臨時性促銷措施。旅游廣告、公關和人員推銷方式等不同的是，旅游營業推廣限定時間和地點，以對購買者一定獎勵的形式促進其購買。這些獎勵或是金錢或是實物產品或是附加服務，以此快速激發需求。

在總結各種定義基礎上，筆者認為旅游營業推廣是指旅游企業在某一特定時期與空間范圍內通過刺激和鼓勵交易雙方，并促使旅游者盡快購買或大量購買旅游產品或服務而采取的一系列促銷措施和手段。同廣告和公共關系等都屬于大眾促銷工具，但是廣告更多產生的是購買理由，而營業推廣帶來的是購買刺激。旅游營業推廣是行為導向型，是為獲得旅游者的立即購買二設計的。營銷推廣與其他促銷策略的顯著區別在于它以強烈的呈現和特殊的優惠為特征，給消費者以不同尋常的刺激，從而激發他們的購買欲望。為取得最佳銷售效果，在實際中營業推廣和其他促銷方式常常協同使用。

2.2 旅游營業推廣作用與效果的研究

Peattie等(1997)介紹促銷競賽文章中詳細分析了存在營業推廣作用與效果研究中的諸多分歧。他們指出，自20世紀60年代以來，學術界在銷售研究中，逐漸形成了以下的一系列“偏見”及堅定的信念。研究者通常認為營業推廣是成本高的、作用有限的甚至是起反作用的戰術性工具。因此它只會引起短期銷售的繁榮，不會產生長期的效果

但是一些研究者卻認為，營業推廣可以建立消費者的品牌偏好(喬治等，2000)，可以為企業宣傳或者其他長期目的服務，而且營業推廣效果比廣告快，也易于吸引追求交易優惠的消費者，易于控制渠道，易于小企業與大企業展開靈活的競爭(科特勒，1999)。David R．等（2002)通過實證研究證實了營業推廣可以促進消費者的消費增長。Peattiv等（1997)認為上述有關營業推廣的偏見是以偏概全，是將所有的工具都認作是價格性銷售促進工具的錯誤看法。

但總體而言，各種關于旅游營業推廣作用的研究中關于其作用，可以概括為以下方面：可以有效地加速新的旅游產品進入旅游市場的進程；可以有效地抵御和擊敗競爭者的營業推廣促銷活動；有利于增加旅游產品的消費，提高銷售額，并帶動關聯產品的銷售；提升產品知名度，樹立企業形象；發掘新客戶，強化、鞏固老客戶；旅游營業推廣研究的主要成果。

2.3 其他方面的研究

在對營業推廣最優策略探討中，越來越多的研究者認識到，營業推廣策略制定必須綜合考慮市場環境中諸要素的影響。“在某地、某時等特定的環境下，針對某產品，最優的促銷策略只有一種”(賀福升，1996)“而選擇營業推廣主要考慮市場類型，目標和競爭情況、促銷預算以及每一種工具的成本效益”（李先國，1998)。研究者指出營業推廣運用不當會對產品銷售會產生致命打擊，因此科學的營業推廣策略必須包括以下一套流程，即建立銷售促進目標、確定預算，充分考慮促銷對象，并據此“確定范圍，什么該打折；確定程度，打折程度和讓利幅度；確定時機，在什么時候打折；確定期間，促銷應該持續多長時間：確定頻率，即一年內打折次數；確定方式，即應該采取什么方式”(李先國等，2002)。

除此之外，一些學者還指出、營業推廣的成功與企業執行能力有關(陳長明，2002)。盡管研究者普遍對營業推廣持謹慎態度，但是他們也認為營業推廣在增加短期利潤、應對競爭以及獲得市場份額等方面有著重要的作用。

盡管旅游營業推廣研究顯得非常“零散”，但這并非說現有研究就一無可取。事實上，關于旅游營業推廣諸多真知灼見，不僅增強了系統研究旅游營業推廣的信心。

事實上，這也是筆者選擇“旅游營業推廣”作為研究內容的重要原因之一。因為，從某種程度上，我希望能在探究旅游營業推廣在旅游產品銷售應用過程中，逐步完善旅游營業推廣研究體制，并向企業提供更規范、更具操作性的分析框架。

旅游營業推廣研究的不足

3.1 對旅游營業推廣存在偏見，相關研究不重視

營業推廣也是一個充滿爭議的研究領域。由于研究者對營業推廣功能和效用認識上存在各種“偏見”，誠如Baker(1993)所說，直到現在，它還是學術界內不為人重視的“灰姑娘”。KenPeattie(1997)指出：盡管在許多企業的營銷溝通中，營業推廣數量、范圍以及技巧在不斷增長，但是市場營銷研究卻未能把握住這個現實。由于缺乏廣告在建立品牌資產方面的戰略性作用，因此，同廣告相比，營業推廣明顯受到了學術界的冷落。

不僅如此，旅游營業推廣所有工具還被看成是具有“理論經濟缺點”的工具，并被貼上了“戰術性”工具的標簽。旅游營業推廣在理論界受到的冷落反映到體制建設上，就是缺乏系統研究且紛爭不斷。

由于缺乏統一的框架且存在一定的偏見，這不僅造成了研究者在探索旅游營業推廣策略框架上的止步不前，同時也造成了企業在面對諸多旅游營業推廣工具、組織實施策略時缺乏必要理論指導的不利局面。

3.2 旅游營業推廣的國內研究起步晚，缺少實證研究

比照國外研究，國內研究水平還顯得非常“稚嫩”，且研究大多是理論推演和國外研究的轉述，極少有實證性文章。沒有任何文獻綜述，沒有相應的實證分析。因此其結論總顯得有些“武斷和蒼白”。近十幾年來，隨著國內市場經濟體制改革的不斷深入，旅游企業間競爭不斷加劇，在這期間，大量國外市場營銷知識和理論紛至沓來，人們在“拿來主義”的大旗下，以坦然的心情接受科特勒等人智慧的同時，基于國內社會文化制度以及旅游企業實踐的市場營銷理論或基本框架卻寥若晨星。

由于翻譯和其他原因，國內目前還沒有譯自其他國家的銷售促進研究專著。在諸多國外文獻中，我們只發現ScottA．Neslin(1990)一本專著《營業推廣：概念、方法和策略》。同國內研究相比，國外學者涉獵非常廣泛。需要指出的是他們的研究大都集中于包裝類消費品上。本論文課題對旅游營業推廣的研究

4.1 研究內容

4.1.1理論方面

整合現有旅游營業推廣研究成果，提高對旅游營業推廣的重視程度，理順旅游營業推廣工具與具體實踐之間的關系，克服理論研究與現實脫節的矛盾。

4.1.2現實方面

回應現實需求，賦予旅游營業推廣研究更多的實踐意義，綜合回答并解釋旅游營業推廣強度增強的根本原因，理清旅游營業推廣在旅游產品銷售中應注意的方面，以期概括出控制旅游營業推廣強度和提升旅游營業推廣效用的一些方式，幫助企業克服旅游營業推廣策略投入產出倒掛的風險。

4.2研究方法

由于促銷策略的選擇受到人口、經濟、社會文化、自然、科學技術和政治、法律等因素的影響，并與目標顧客、供應商和競爭者等有直接的聯系(賀福升，1996)，因此，對旅游營業推廣的研究不僅需要從現有研究以及市場營銷理論中汲取營養，而且也需要從旅游心理學、社會心理學、行為學、消費者行為學等相關學科中借鑒相關工具和成熟理論。鑒于旅游市場營銷策略制定對實踐的要求，在課題分析與研究過程中，為了保證整個理論體系的完整性和系統性，我們綜合使用了規范研究和實證研究方法。一方面，使用規范研究來構建旅游營業推廣=的概念性分析框架，以保證所有的研究都有充分的理論依據。另一方面，使用實證研究來驗證我們研究框架的實用性，保證研究對旅游營業推廣實踐具有指導價值。

4.3研究意義

旅游營業推廣在旅游產品銷售中的應用研究對國內旅游業的發展有著很重要的研究意義。

4.3.1理論方面

本文在吸取現代經濟和管理以及相關科學研究成果的基礎上，從旅游業的新的角度來研究營業推廣問題，分析旅游營業推廣的內涵、特征、方式及過程，豐富旅游營業推廣的內容，同時延伸它的應用領域。

4.3.2幫助旅游企業選擇正確的營業推廣方式

有助于旅游企業準確地把握影響旅游營業推廣競爭強度與具體效用的外部因素，并能針對不同市場和產業特點、產品屬性、消費者特征、渠道狀況等重要因素選擇恰當的旅游營業推廣工具，規避不必要的競爭風險等等。為旅游企業產品選擇促銷方式提供科學依據，引導旅游企業制定一個切合旅游企業實際的、科學的旅游營業推廣方式，不僅僅能提高旅游產品銷售量，同時能夠給予品牌資產帶來一定程度的正增長，對旅游企業產品銷售具有很強的現實指導作用。

4.3.3有助于旅游企業制定合理旅游營業推廣計劃

有助于國內旅游企業了解最新的旅游營業推廣知識和理論，并根據不同地區文化背景下消費人群的基本態度綜合考慮旅游營業推廣的范圍、誘因的大小、參與條件、促銷時間、促銷頻度、傳播媒體制定相應的旅游營業推廣計劃。

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第三篇：文獻綜述寫作要點[推薦]

2009-03-10 14:22

文獻綜述的寫作綜述的定義和特點

綜述是查閱了某一專題在一段時期內的相當數量的文獻資料，經過分析研究，選取有關情報信息，進行歸納整理，作出綜合性描述的文章。

綜述的特點：

①綜合性：綜述要“縱橫交錯”，既要以某一專題的發展為縱線，反映當前課題的進展；又要從本單位、省內、國內到國外，進行橫的比較。只有如此，文章才會占有大量素材，經過綜合分析、歸納整理、消化鑒別，使材料更精練、更明確、更有層次和更有邏輯，進而把握本專題發展規律和預測發展趨勢。②評述性：是指比較專門地、全面地、深入地、系統地論述某一方面的問題，對所綜述的內容進行綜合、分析、評價，反映作者的觀點和見解，并與綜述的內容構成整體。一般來說，綜述應有作者的觀點，否則就不成為綜述，而是手冊或講座了。

③先進性：綜述不是寫學科發展的歷史，而是要搜集最新資料，獲取最新內容，將最新的信息和科研動向及時傳遞給讀者。

綜述不應是材料的羅列，而是對親自閱讀和收集的材料，加以歸納、總結，做出評論和估價。并由提供的文獻資料引出重要結論。一篇好的綜述，應當是既有觀點，又有事實，有骨又有肉的好文章。由于綜述是三次文獻，不同于原始論文(一次文獻)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的實驗結果、未發表或待發表的新成果。

綜述的內容和形式靈活多樣，無嚴格的規定，篇幅大小不一，大的可以是幾十萬字甚至上百萬字的專著，參考文獻可數百篇乃至數千篇；小的可僅有千余字，參考文獻數篇。一般醫學期刊登載的多為3000～4000字，引文15～20篇，一般不超過20篇，外文參考文獻不應少于1／3。綜述的內容要求

選題要新：即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的。一片綜述文章，若與已發表的綜述文章“撞車”，即選題與內容基本一致，同一種期刊是不可能刊用的。

說理要明：說理必須占有充分的資料，處處以事實為依據，決不能異想天開地臆造數據和診斷，將自己的推測作為結論寫。

層次要清：這就要求作者在寫作時思路要清，先寫什么，后寫什么，寫到什么程度，前后如何呼應，都要有一個統一的構思。

語言要美：科技文章以科學性為生命，但語不達義、晦澀坳口，結果必然阻礙了科技知識的交流。所以，在實際寫作中，應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練。

文獻要新：由于現在的綜述多為“現狀綜述”，所以在引用文獻中，70％的應為3年內的文獻。參考文獻依引用先后次序排列在綜述文末，并將序號置入該論據(引文內容)的右上角。引用文獻必須確實，以便讀者查閱參考。

校者把關：綜述寫成之后，要請有關專家審閱，從專業和文字方面進一步修改提高。這一步是必須的，因為作者往往有顧此失彼之誤，常注意了此一方而忽視了彼一方。有些結論往往是荒謬的，沒有恰到好處地反應某一課題研究的“真面目”。這些問題經過校閱往往可以得到解決。綜述的格式和寫法

綜述一般都包括題名、著者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結組成。

前言：用200～300字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現狀和發展動態，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。

主體：主要包括論據和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論根據，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個小標題分述。這部分應包括歷史發展、現狀分析和趨向預測幾個方面的內容。①歷史發展：要按時間順序，簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發展狀況，體現各階段的研究水平。②現狀分析：介紹國內外對本課題的研究現狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學事實和資料進行排列和必要的分析。對有創造性和發展前途的理論或假說要詳細介紹，并引出論據；對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說，進行比較，指問題的焦點和可能的發展趨勢，并提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可。趨向預測：在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這部分內容要寫得客觀、準確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。主體部分沒有固定的格式，有的按問題發展歷史依年代順序介紹，也有按問題的現狀加以闡述的。不論采用哪種方式，都應比較各家學說及論據，闡明有關問題的歷史背景、現狀和發展方向。主體部分的寫法有下列幾種：

(1)縱式寫法 “縱”是“歷史發展縱觀”。它主要圍繞某一專題，按時間先后順序或專題本身發展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述，從而勾劃出某一專題的來龍去脈和發展軌跡。縱式寫法要把握脈絡分明，即對某一專題在各個階段的發展動態作扼要描述，已經解決了哪些問題，取得了什么成果，還存在哪些問題，今后發展趨向如何，對這些內容要把發展層次交代清楚，文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時間順序羅列事實，把它寫成了“大事記”或“編年體”。縱式寫法還要突出一個“創”字。有些專題時間跨度大，科研成果多，在描述時就要抓住具有創造性、突破性的成果作詳細介紹，而對一般性、重復性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點，又做到了詳略得當。縱式寫法適合于動態性綜述。這種綜述描述專題的發展動向明顯，層次清楚。

(2)橫式寫法 “橫”是“國際國內橫覽”。它就是對某一專題在國際和國內的各個方面，如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向對比，既可以分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優劣利弊，又可以看出國際水平、國內水平和本單位水平，從而找到了差距。橫式寫法適用于成就性綜述。這種綜述專門介紹某個方面或某個項目的新成就，如新理論、新觀點、新發明、新方法、新技術、新進展等等。因為是“新”，所以時間跨度短，但卻引起國際、國內同行關注，紛紛從事這方面研究，發表了許多論文，如能及時加以整理，寫成綜述向同行報道，就能起到借鑒、啟示和指導的作用。

(3)縱橫結合式寫法在同一篇綜述中，同時采用縱式與橫式寫法。例如，寫歷史背景采用縱式寫法，寫目前狀況采用橫式寫法。通過 “縱”、“橫”描述，才能廣泛地綜合文獻資料，全面系統地認識某一專題及其發展方向，作出比較可靠的趨向預測，為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據。無論是縱式、橫式或是縱橫結合式寫法，都要求做到：一要全面系統地搜集資料，客觀公正地如實反映；二要分析透徹，綜合恰當；三要層次分明，條理清楚；四要語言簡練，詳略得當。

總結：主要是對主題部分所闡述的主要內容進行概括，重點評議，提出結論，最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對什么。

參考文獻：寫綜述應有足夠的參考文獻，這是撰寫綜述的基礎。它除了表示尊重被引證者的勞動及表明文章引用資料的根據外，更重要的是使讀者在深入探討某些問題時，提供查找有關文獻的線索。綜述性論文是通過對各種觀點的比較說明問題的，讀者如有興趣深入研究，可按參考文獻查閱原文。因此，必須嚴肅對待。綜述的寫作步驟

選定題目選定題目對綜述的寫作有著舉足輕重的作用。選題首先要求內容新穎，只有新穎的內容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。選題還應選擇近年來確有進展，適合我國國情，又為本專業科技人員所關注的課題，如對國外某一新技術的綜合評價，以探討在我國的實用性；又如綜述某一方法的形成和應用，以供普及和推廣。選題通常有幾種：一種是與作者所從事的專業密切相關的選題，對此作者有實際工作經驗，有比較充分的發言權；一種是選題與作者專業關系不大，而作者掌握了一定的素材，又樂于探索的課題；還有一種是醫學科學情報工作者的研究成果。

題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內容來充實，過多的內容必然要查找大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼；而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經驗后再逐漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目可知內容梗概。

查閱文獻題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料。對初學者來說，查找文獻往往不知從哪里下手，一般可首先搜集有權威性的參考書，如專著、教科書、學術論文集等，教科書敘述比較全面，提出的觀點為多數人所公認；專著集中討論某一專題的發展現狀、有關問題及展望；學術論文集能反映一定時期的進展和成就，幫助作者把握住當代該領域的研究動向。其次是查找期刊及文獻資料，期刊文獻浩如煙海，且又分散，但里面常有重要的近期進展性資料，吸收過來，可使綜述更有先進性，更具有指導意義。查找文獻資料的方法有兩種。一種是根據自己所選定的題目，查找內容較完善的近期(或由近到遠)期刊，再按照文獻后面的參考文獻，去收集原始資料。這樣“滾雪球”式的查找文獻法就可收集到自己所需要的大量文獻。這是比較簡便易行的查閱文獻法，許多初學綜述寫作者都是這樣開始的。另一種較為省時省力的科學方法，是通過檢索工具書查閱文獻。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國內外文獻的金鑰匙，掌握這把金鑰匙，就能較快地找到需要的文獻。此外，在平時工作學習中，隨時積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時查找，可起到拾遺補缺作用。

查找到的文獻首先要瀏覽一下，然后再分類閱讀。有時也可邊搜集、邊

閱讀，根據閱讀中發現的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應通讀、細讀、精讀，這是撰寫綜述的重要步驟，也是咀嚼和消化、吸收的過程。閱讀中要分析文章的主要依據，領會文章的主要論點，用卡片分類摘記每篇文章的主要內容，包括技術方法、重要數據、主要結果和討論要點，以便為寫作做好準備。

加工處理：對閱讀過的資料必須進行加工處理，這是寫綜述的必要準備過程。按照綜述的主題要求，把寫下的文摘卡片或筆記進行整理，分類編排，使之系列化、條理化，力爭做到論點鮮明而又有確切依據，闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類整理好的資料輪廓，再進行科學的分析。最后結合自己的實踐經驗，寫出自己的觀點與體會，這樣客觀資料中就融進了主觀資料。

撰寫成文：撰寫成文前應先擬提綱，決定先寫什么，后寫什么，哪些應重點闡明，哪些地方融進自己的觀點，哪些地方可以省略或幾筆帶過。重點闡述處應適當分幾個小標題。擬寫題綱時開始可詳細一點，然后邊推敲邊修改。多一遍思考，就會多一分收獲。

提綱擬好后，就可動筆成文。按初步形成的文章框架，逐個問題展開闡述，寫作中要注意說理透徹，既有論點又有論據，下筆一定要掌握重點，并注意反映作者的觀點和傾向性，但對相反觀點也應簡要列出。對于某些推理或假說，要考慮到醫學界專家所能接受的程度，可提出自己的看法，或作為問題提出來討論，然后闡述存在問題和展望。初稿形成后，按常規修稿方法，反復修改加工。

撰寫綜述要深刻理解參考文獻的內涵，做到論必有據，忠于原著，讓事實說話，同時要具有自己的見解。文獻資料是綜述的基礎，查閱文獻是撰寫綜述的關鍵一步，搜集文獻應注意時間性，必須是近一二年的新內容，四五年前的資料一般不應過多列入。綜述內容切忌面面俱到，成為瀏覽式的綜述。綜述的內容越集中、越明確、越具體越好。參考文獻必須是直接閱讀過的原文，不能根據某些文章摘要而引用，更不能間接引用(指閱讀一篇文章中所引用的文獻，并未查到原文就照搬照抄)，以免對文獻理解不透或曲解，造成觀點、方法上的失誤。

5綜述論文的遴選及審編

綜述論文是多篇研究成果的綜合,所涵蓋的內容信息量大,使讀者費時不多卻能得到更多的信息。國內外著名期刊很多都設有綜述欄目,并給以較大的篇幅和較多的參考文獻數額。綜述論文的學術水平和寫作要求比較高,只有資深的作者才可能寫出合乎要求的綜述論文。它要求作者對所綜述的資料擁有準確的判斷能力,有較強的分析、綜合能力,對專業知識的掌握有一定的深度和廣度,并有親身研究的經歷和體會,以及有較強的駕馭文字的能力。綜述論文能較系統地反映國內外某一學科或專題的研究概況及發展趨勢,可以幫助讀者了解最新研究的熱點及新思路、新方法,對啟發讀者的研究思路具有向導作用。此外,綜述論文的橋梁功能亦很顯著。以筆者所編《生理科學進展》為例,這里的“生理科學”是一個大概念,幾乎涉及基礎醫學各學科。有專家說,“我讀《生理科學進展》更多的是關注相關學科的進展情況”,這可能具有相當的代表性,因此,有人提出《生理科學進展》是生理科學各學科之間的橋梁和紐帶。相信,其他刊物的綜述文章也有同樣的作用與功能。

綜述論文的審稿程序遵從一般審稿規則,但具體到某篇綜述的取舍上,還是有其特殊性和規律性。

1)在平衡比較中遴選。綜述論文的資料來源于文獻,可以有多個作者就同一個問

題在一個時間段內分別向編輯部投稿,因此,編輯部必須對類似稿件進行權衡比較、分析,以決定取舍。如“干細胞的研究”是當前研究熱點,本刊在同一時間段內收到3篇文章,經分析比較后認為它們是從不同側面進行的綜述,各有特點,故決定放在同一期刊出。又如,有關“端粒酶”的研究是近年來的熱點課題,本刊連續收到多篇同類文章,內容多有重復,結果選取了1篇投稿較早的文章,對后來者只得以“已有類似稿件,請改投他刊”而退稿。

2)在達到總體評審要求的稿件中遴選。對一篇達到總體評審要求的綜述論文應該是:就某一問題寫得系統、深入,能反映該課題當前的研究水平,內容有新意,文字通順。在這些稿件中再根據其對當前研究的指導意義和參考價值進行分級優選。

筆者根據所編期刊近幾年來審稿人的意見,并結合自己的工作實踐,歸納出對綜述稿件的總體評價。

1)對錄用稿件的評價:屬國際研究熱點,有較好的指導和參考意義;是該領域重大課題,內容豐富,值得刊登;國內研究較少,對開展此項工作有推動作用;介紹設計的思路及目前動態,對讀者有一定啟發;綜述當前概況,讀者將從中汲取教益;內容新穎而重要,能引起有關讀者的興趣與重視;選題很好,對立足國內走向世界有很大的鼓舞作用;目前尚在起始階段,有利于讀者了解其概貌;內容好,文獻新,層次清晰,語言通順;有重要的理論和實際意義,重點突出,分析得當;綜述較全面,并較深入,反映了當前研究狀況;屬前沿進展資料,有較大學術參考價值;內容具有進展性,且有作者自己的工作,值得介紹;問題有新意,且存有爭議,本文提供了一定思路。

2)對被退稿件的評價:涉及面太窄,感興趣的讀者不多;實驗依據不足,多為推測性內容;內容分散,重點不突出,讀后無系統概念;羅列文獻,未作分析討論;題目很大,但具體內容不多;國內已有不少報道,無明顯特色;觀點有錯,原則有誤,說服無力;內容膚淺,深度不夠,未能反映重大進展;語言表達及結構均差,修改難度很大;資料來源可信度差,分量不夠;文獻未經充分消化,思路不清,前后矛盾;選題缺乏新意,內容陳舊,文字冗長;材料零散,內容單薄,說理不透;對所綜述的領域不熟,寫作不得要領。筆者在編輯綜述稿件時發現,達到錄用要求的稿件,都無一例外地要退修和編輯加工后才能刊出。當然,編輯部對稿件退修是很慎重的,一般情況下,退修的稿件即屬準備刊發的稿件。

6綜述文稿的常見問題及審編

編輯工作中發現,綜述論文文稿存在的問題比較多,審編時須慎重處理。1 根據已有的綜述直譯轉抄

這樣做,難免有抄襲之嫌,因為“綜述論文”不同于“譯文”。在寫作綜述論文時,可以借鑒他人已發表的綜述啟發思路,但切不可照抄照搬。也就是說,必須結合自己的工作體會寫出有別于他文的特色,有自己的側重點。要做到這一點,首先必須進行文獻更新,補足與自己側重點有關的和該課題最新發表的文獻,然后按照自己的側重點重新命題,將全文重新整理,綜合分析,提出自己的見解。如本刊收到一篇綜述文稿,列文獻30余篇,而正文不足4000字。在初審中發現,其題名直譯自其中一篇文獻,進一步發現其內容亦基本來自該篇文獻,但鑒于選題是當前研究的熱點,故決定讓作者重新查閱文獻,補足近年的研究進展,改寫后再投稿,再審編。洋洋大篇,只是資料的堆積

有的來稿超過1萬字,但內容既無重點又不深入,層次不清,概念模糊,甚至有

誤。究其原因,主要是作者對所綜述的專題不熟悉,體驗不深,不能很好地把握主題,而只是資料的堆積。對于這樣的稿件退稿時即提醒作者,倒不如選一個自己比較熟悉的題目,哪怕是寫一個較小的題目,只要在該專題范圍內寫得系統、深入,這樣的文章也是一篇好綜述。文獻開列過多,引文不當

一般要求綜述論文著錄的文獻應是作者親自閱讀過的原文,但也并不是所有讀過的文獻都統統列出,應選擇最主要和最新近的文獻:

1)綜述論文論點和論據來自的文獻;

2)為分析討論提供有力依據的文獻;

3)為理論和機制提供實驗依據的文獻;

4)注意引用知名度高的期刊;

5)以新近的文獻代替舊的文獻。

如本刊曾收到一篇關于微量元素的文稿,字數不過6000,而文獻多達97篇,大致可歸為4類:

1)早期文獻(5年前的居多,甚至有20年前的);

2)文摘檢索類文獻;

3)見于國內外不知名的書刊;

4)新近的、起核心參考作用、較權威期刊刊載的文獻(不足10篇)。

經審閱,決定此文以“小專論”形式刊出,全文壓縮到4000字以內,參考文獻限在10篇以內。由此例說開去:

1)早期文獻,即文獻偏舊,無須深入審閱,即給人以資料不新的感覺而留下不好的印象。事實上,科學在不斷發展,對一項值得寫出綜述發表的課題,往往是重要課題或熱點課題,其論文每年都以成百上千的數量增長,而新文獻又都是舊文獻的發展,即新文獻能涵蓋舊文獻;因此,一定要進行文獻更新,大膽舍棄舊文獻。

2)摘要檢索類文獻,即二次文獻甚至三次文獻。閱讀此類文獻是一種快捷的途徑,它能引導讀者進一步查閱原始文獻,但若單用第二手或第三手材料,文章的可信度就會大打折扣。

3)關于所引用刊物的知名度問題。在國內外期刊族大家庭中,由于刊物的歷史、辦刊條件和實力以及地域等不同,不同刊物的知名度是有高下之分的。作為綜述論文的主要觀點和論據應該是來自最具說服力的研究結果。一般來說,知名度高的刊物所報道的結果應該更具權威性,綜述論文引用文獻時應特別關注本專業較權威的刊物的動向。把綜述寫成講座

講座和綜述的共同點是文章的綜合性、新穎性和進展性。一般認為,綜述是專業人員寫給同專業和相關專業人員看的,要求系統、深入;講座是專業人員寫給相關專業人員和非相關專業的“大同行”看的,一般在深度上不作太高要求。從來稿中看到,把綜述寫成講座最顯著的特征是,文章中夾帶大量的基礎知識性的內容,甚至把教科書上的圖表也搬了過來,文章冗長而深度不足。對此類文稿應大力刪減專業人員所熟知的內容,在深度上下功夫,進一步挖掘提煉原始文獻中的科研信息,從理論和機制的高度上進行分析歸納,從而使其達到綜述論文的要求。隨著我國科技工作與國際接軌,科研論文亦逐步投向國際期刊。相應地,以綜合報道國內外科學技術新進展,促進國內科技發展為宗旨的綜述性科技論文必將在國內有所加強,因此,科技期刊將會加大綜述文章的比重。

第四篇：醫學文獻評述寫作

一、醫學文獻評述的類型

一文獻評述的類型

綜述和述評統稱為文獻述評，是對某時期某學科或某專題所發表的原始文獻中有價值的內容進行綜述和評論，主要特點就是“述”和“評”，由于兩者的重點、程度和水平上的不同，而有綜述和述評之分。綜述又稱文獻綜述，述評又稱專題述評。

二專題述評與文獻綜述的區別

1、專題述評是對某學術專題的研究狀況進行概說、評論、展望和預測，因此對作者的素質要求較高，一般由專家或學科領頭人撰寫，故又稱“專家述評”；文獻綜述是根據科研、教學和醫療的需要，圍繞某一學術專題，收集某時期內的有關文獻資料予以加工整理而成的綜合性文獻。

2、專題述評的重點在“評”，包括對專題研究狀況的評價、展望、預測和建議，而“述“只是“概述”，處于次要地位，是評論的輔墊，不強調面面俱到，更不要材料羅列；文獻綜述則重點在“述”，因本身就是經過加工的二次文獻，因此講究材料詳實，有檢索價值。文獻綜述有多種類型，大致可分為文摘性綜述和分析性綜述兩種。文摘性綜述又稱綜合文摘，是對原始文獻進行客觀地綜合性摘述，以提供詳盡的資料為目的，不摻雜撰寫者本人的觀點，由讀者對綜述的內容作出判斷；分析性綜述，它通過對原始文獻的內容進行分析后表達作者的意見和見解，既有回顧又有瞻望，可以提出問題也可以提煉新思路、新方法。

二、醫學文獻評述的撰寫方法

一基本結構

1、文獻綜述的基本結構包括文題、署名、關鍵詞、引言、正文、結語、參考文獻索引等部分。具有強調文獻性、時限性、專題性的特性。

2、專題述評的基本結構包括文題、署名、內容提要、關鍵詞、引言、正文、參考文獻等。由于作者多為學科專家和課題帶頭人，有的期刊在發表此類稿件時，在正文之前、文題和署名之后，常附有作者簡介及照片，幫助讀者了解作者，增強文章權威性。

二基本步驟與方法

1、選擇合適的題材；

2、廣泛搜集和閱讀資料；

3、構思和擬定寫作提綱。

三注意事項

1、文獻綜述1文題，一般由文獻引用、時限、綜述主題加文體標志性詞語組成。如《十年來消化性潰瘍治療進展綜述》，“十年來”為綜述時限，“消化性潰瘍治療進展”為綜述主題，“綜述”為文體標志性詞語。但有時可省去標志性詞語和時限，采用“近況”、“進展”、“概況”等模糊詞語，多屬研究歷史不長的課題或泛指近幾年的情況。

2貴在資料詳實，如遺漏太多尤其是權威性資料，則降低了綜述的價值。因此，詳盡占有文獻資料是先決條件。

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3盡可能引用一次文獻，經過加工的二、三次文獻往往帶有加工者的主觀傾向，可靠性大大降低。

4篇幅不宜太長，一般3000-5000字。

2、專題述評1文題擬法基本是課題主詞語學術專題加文體標志性詞語。如《近十年中風病研究述評》，《血證研究述評》、《中醫內科急癥的治療和研究》。也可省略標志性詞語，而以“展望”、“現狀”、“未來預測”等詞語與主詞語搭配而成。

2正文寫法視內容而定，沒有固定格式。一般可分為研究發展概況、現存問題、展望和建議三部分。

3以概述和評論為主，引文不宜太長，也沒有必要列出所有參考文獻。醫學文獻評述寫作責任編輯：飛雪 閱讀：人次

第五篇：畢業論文文獻綜述寫作參考

畢業生學位論文中的文獻綜述寫作

崔建軍

撰寫學位論文是培養畢業生批判性思維及創新能力的有機環節，文獻綜述的寫作則是畢業生學位論文寫作的開端，在學位論文寫作中舉足輕重。本文擬就畢業論文寫作中有關文獻綜述問題提出個人的若干思考。

一、文獻綜述在論文寫作中的重要地位

一般而言，文獻綜述是學位論文寫作中必不可少的重要組成部分。文獻綜述水平的高低制約著學位論文寫作的水平。極端些說，沒有高質量的文獻綜述就不可能有高質量的學位論文。

1.文獻綜述的寫作是由學術研究的繼承性決定的。

文獻綜述的寫作是由學術研究的繼承性決定的，因為繼承是創新的基礎和前提。文獻綜述部分要澄清所研究問題“從哪里來，到哪里去”。這部分主要是繼承，是梳理前人的成果并找出其內在的邏輯關系和演進的規律。文獻綜述是復述前人的成果，是尊重前人，實質上也是顯示作者自己的讀書量。一篇論文若沒有必要的文獻綜述部分很難發表；一篇學位論文沒有相應的文獻綜述部分一般質量較低，也難逃膚淺的命運。

2.文獻綜述的寫作是由學術研究的開放性決定的。

道理很簡單，主要是：學術研究是天下公器，需要一代一代的學人前赴后繼的開拓和努力才能薪火相濟；客觀現實世界的變化運動永遠沒有完結，人們在實踐中對于真理的認識也就永遠沒有完結；“任何一篇論文或研究過程都是該領域知識探索過程中的一個環節，不可能是終結，也不可能覆蓋全領域”。正是因為學術研究是天下公器，人們在實踐中對于真理的認識永遠沒有完結和任何一篇論文或研究過程都是該領域知識探索過程中的一個環節，不可能是終結，決定了真正有價值的學位論文的開放性和文獻綜述寫作的必要性。

3.文獻綜述的寫作目的是為了導出研究問題。

撰寫文獻綜述的目的是為了導出研究問題并為自己的后繼研究構建論文創新的平臺。空前絕后的題目或許有，但少之又少。一般而言，即使空前絕后的題目也要從相關領域的研究成果中吸取靈感。當然，既“空前”又“絕后”的題目缺乏普適性，也沒有多少意義。

二、文獻綜述的撰寫原則

撰寫文獻綜述應遵循以下寫作原則：

1.“5W”寫作原則。“5W”原則就是作者必須實事求是、原汁原味繼承前人研究成果的原則，也就是可檢索性原則。具體地說即按照什么人(Who)、什么時候(When)、在什么地方(Where)、為什么(Why)、提出了什么學術觀點(What)的寫作方式撰寫文獻綜述的原則。易言之，文獻綜述的寫作應采用實引方式，對所引述的觀點要嚴格采用被引述作者的原文，不可斷章取義、任意發揮。真正的有價值的文獻綜述應該讓讀者能夠查閱并迅速找到文獻的源頭，作進一步的考證和研究。遵循“5W”文獻寫作原則有利于尊重知識產權，維護學術研究的尊嚴；有利于學術研究的良性開展；有利于學術積累。現今流行于我國經濟學界的許多所謂的文獻綜述是不規范的，比如“弗里德曼(1968)提出了??”、“諾斯(1963)構建了??”等等。這種轉述性的文獻綜述毫無價值可言。因為讀者閱讀文獻綜述后仍然很難把握作者所依據的文獻是什么。嚴格地說，這樣的文獻綜述既沒有繼承性，也沒有開放性，于學術研究無補。

2.經典性原則。文獻綜述應堅持經典性寫作原則。所謂經典性寫作原則是指文獻綜述的內容應該是所研究領域的經典人物的經典著作，而不是學術“圈外人”的某些片言只語。一般來說，每個研究課題都有其所在領域獨有的經典文獻。作者必須熟悉自己所研究領域的經典文獻。

3.“文獻樹”原則。“文獻樹”原則也就是“學術譜系”原則。作者在撰寫文獻綜述時必須系統梳理研究問題的起源、發展和現狀，具體地說就是必須采用歷史方法按照“由遠到近”、“由大到小”和“由寬到窄”的“文獻樹”原則進行。只有這樣，方可理清研究問題的來龍去脈，清晰揭示研究問題的演進，為自己的后繼研究建立進一步創新的平臺。

4.“頂天立地”原則。“頂天立地”原則的“頂天”要求作者從理論繼承上逼近學術前沿；“立地”則要求作者理論聯系實際地解決中國現實問題。進一步講，所謂“天”就是研究問題所要求的最先進的理論成果，所謂“地”就是中國社會主義建設中急需解決的問題。“頂天立地”就是要求有的放矢，要求作者以馬克思主義理論、西方一切有價值的理論之“矢”射中國社會主義經濟建設之“的”。

5.單數原則。一篇學位論文只需要一篇與之相匹配的文獻綜述，這就是文獻綜述寫作中的單數原則。學位論文寫作中不需要也不能有兩個甚至兩個以上平行的文獻綜述。理由很簡單，一篇學位論文只需要集中研究和解決一個學術問題甚或某一個學術問題的某一個側面。通俗些說，就是栽一棵“樹”只需要一個與所栽之樹相匹配的“樹坑”，栽一棵“樹”挖兩個“樹坑”不但多余，而且無用。

三、文獻綜述寫作中應注意的問題

學位論文寫作中存在許多問題，就文獻綜述的寫作而言，主要是： 1.缺乏應有的文獻綜述。常碰到這樣的情況：有些學位論文沒有文獻綜述。作者卻說，他寫的題目找不到相關文獻或沒有相關文獻。如果真是這樣，其解釋就只有兩種可能：一是作者所選擇的題目確實是“空前絕后”的；二是作者所選擇的題目確實沒有任何人研究。前一種可能幾乎不存在，后一種可能反證了作者的選題缺乏研究意義。2.簡單羅列文獻。有些學位論文有文獻綜述，但寫作上存在簡單羅列的毛病。比如，有的文獻綜述中僅列示出A說，B說，C說，D說等等，而后卻無下文了。從這種文獻綜述當中讀者看不出作者所依據文獻演進的內在邏輯，作者也沒有能夠依據文獻綜述清晰地推導出研究問題。簡單地說，這種文獻綜述寫作嚴重違犯文獻綜述的“文獻樹”寫作原則。

3.文獻綜述缺乏權威性。有些學位論文雖有文獻綜述，但只是簡單地羅列出一些缺乏權威性和經典性的算不上學術文獻的所謂文獻。比如研究貨幣政策問題，若不綜述凱恩斯、漢森、托賓、薩繆爾森、弗迪利亞尼、弗里德曼等人的論著，而開出另一系列人物的論著清單，給人的感覺就是作者根本就不熟悉所研究領域的理論背景，也沒有認真研讀過真正有價值的貨幣政策文獻，其成果價值當然就要大打折扣了。當然，我們列示權威人物的權威論著，并不是不尊重非權威人物。在學術研究中理所當然必須堅持學術標準，也只能堅持學術標準，而不能有學術標準以外的其他因素參與其中。

4.文獻綜述和研究問題不匹配。此問題常見于當今比較時髦的“基于A的B研究”或“A時期的B研究”這種題目。本來，“基于A的B研究”和“A時期的B研究”這樣的題目研究的研究重心是“B”而不是“A”，但作者的文獻綜述卻是“A”。顯然，此種文獻綜述脫題了。比如，“通貨緊縮時期的貨幣政策研究”這一題目，作者的研究中心應當是“貨幣政策”，“通貨緊縮時期”或“通貨緊縮”只是“貨幣政策”發揮作用的背景與環境，而作者的文獻綜述卻是“通貨緊縮”，此種文獻綜述和研究問題當然是不匹配的。

5.多個文獻綜述并存。與文獻綜述和研究問題不匹配問題相聯系的另一個問題是，有些學位論文多個文獻綜述并存。這種文獻綜述寫作違犯文獻綜述的“單數”寫作原則。多個文獻綜述并存反映出作者選題的發散化和研究問題的不集中。比如，“貨幣政策與金融市場”這一研究題目的寫作中，作者既有貨幣政策方面的文獻綜述，也有金融市場方面的文獻綜述。這種文獻綜述寫作難免顧此失彼。當然，這是選題問題了，超出了本文的討論范圍。

總之，文獻綜述在研究生學位論文寫作中具有極其重要的地位，應引起高度重視。撰寫文獻綜述應遵循“5W”、經典性、“文獻樹”、“頂天立地”和“單數”寫作原則；文獻綜述寫作過程中應該重點解決缺乏文獻綜述、簡單羅列文獻、文獻綜述缺乏權威性、文獻綜述與研究問題不匹配和多個文獻綜述并存等問題。只有這樣，才有可能提高學位論文質量。