第一篇：班會題目 新學期新氣象

深圳市鹽田區外國語學校主題班會研討課教案

班會主題：《新學期、新氣象》

授課教師： 胡軍

授課時間：2013.9.2

設計目的：

1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。

2、強化常規管理

3、重申遵紀守法的重要性。

班會設計：

1、活動準備

(1)、部分同學準備發言材料，總結初中學習生活的得與失

(2)、新學期計劃

2、活動實施

(1)、班長主持會議（開場白）

回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現出來，在新的學期里，我堅信我們初一（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！

（2）、同學代表發言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算

學生A：時光飛逝，轉眼間初中已經過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優異的成績，我認為優異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創佳績。

學生B：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。

學生C：在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業，不與同學發生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。學生D：緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了。回到家里，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現我最好的一面！

（3）、班主任總結，提出要求和希望：

同學們，你們現在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的 1

深圳市鹽田區外國語學校主題班會研討課教案 水平。

第二篇：《新學期、新氣象》主題班會

新學期，新氣象

——主題班會

一、班會主題

新學期，新氣象

二、班會目的

1、提出新學期新的要求，統一思想，統一認識，強化常規管理教育。

2、規范班級高效自主管理模式，做好班級管理隊伍建設

3、做好切實可行的學習的計劃，沖刺中考。

三、班會過程

1、新學期，新起點，讓我們從今天起揚帆起航，迎接挑戰。

新學期，同學們面貌煥然一新，過完年，男同學越來越像男子漢了，個子也高了，女同學也都比以前更漂亮了。我們都有一個共同的身份，那就是初三畢業班的學生。中考向我們迎面走來，我們要做好迎接的準備了。

2、班級管理采用新的模式：高效管理模式，按照我們上學期末制定的執行。

3、班主任提出新學期要求：

初三下半年，是最難熬的一段時期，個別同學的沖動魯莽，過多的不良習慣，思想散漫，放松學習甚至放棄學習，對班級事務、榮譽不關心、不在乎，甚至逃避該有的責任和義務。所有的這些，都給班主任、任課老師和班干部造成了不同程度的困擾。時間是我們自己的，希望同學們做些有意義的事情，不留遺憾。

4、全班交流：初三，我們該如何努力做到不留遺憾。每組至少一位同學代表發言

5、制訂本學期“新學期、新目標”學期計劃（每位同學）。

四、班主任總結

由于距離中考僅有一百來天了，而本學期很多學科都開始第一輪總復習，希望同學們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，那我們又向成功邁進了一步。把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。

第三篇：新學期新氣象主題班會

關于開展新學期主題班會有關內容的通知

班會主題：以“新學期，新氣象”為主題

班會目的：

1、增強學生自信，使學生懂得只要通過自己的努力，就一定能成功。

2、在活動中感受到成功的喜悅。

3、做好切實可行的學習的計劃。

班會內容：課前準備：

1、黑板上寫好班會主題：“新學期，新氣象”

2、對班會中的節目要適當排練。

一、從一些話題入手（話題自定）引出班會主題“新學期，我能行”。

二、講述某些例子讓學生深刻地覺悟到：人活著就要做個對社會有益的人。

三、適當加些游戲：如“記電話號碼”比賽。

比賽規則：

1老師給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。

2、自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團結協作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）

班會總結：制訂本學期“新學期，新氣象”學期計劃表。“我自信、我能行”學期計劃表。

最后各班寫一篇班會總結，交學生管理部林遙處。

學生管理部

2012年2月20日

第四篇：新學期新氣象班會主持稿[范文模版]

新學期新氣象班會主持稿范文（精選6篇）

在現在社會，我們需要用到主持稿的情形越來越多，通過主持稿的寫作將主題貫穿于所有的節目之中，從而使活動主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動推向高潮。那么問題來了，到底應如何寫好一份主持稿呢？以下是小編精心整理的新學期新氣象班會主持稿范文（精選6篇），歡迎大家分享。

一、回顧寒假

甲：鑼鼓陣陣，送走舊歲的年華。

乙：歡笑聲聲，迎來新的春天、新的學期。

丙：我們的面前啊，是清新美麗的校園。

丁：我們的心中啊，滿含著對未來的希望和深情。

甲：敦誼實驗小學四㈦班《伴著春風，走進新學期》主題班會現在開始。

乙：首先讓我們來回顧一下愉快的寒假，分享一下同學們的快樂，好嗎？

⑴、四個學生輪流講述自己的寒假見聞。

⑵、同學們互相說2分鐘。

二、新學期贈言

丙：愉快的寒假帶給我們無限的歡樂。

丁：嶄新的學期帶給我們無限的希望。

丙：此時此刻，我們的爸爸，媽媽又寄予我們怎樣的期望呢？

丁：讓我們一起來看一看各小組的情況。

1小組：播放錄相：內容父母對孩子的期望。

2小組：把家長寫的新學期贈言精心裝裱放在實物投影儀上展出并宣讀。

3小組：請來了家長代表做現場發言。

小結：

甲：這是人間最真切的愛，滿載著父輩對我們的殷切希望。

乙：親愛的爸爸媽媽，你們的教導我們已牢記心上。

三、新學期暢想

1、甲：伴著春天的音符。

乙：踏著歡樂的節拍。

丙：我們隆重告別過去的歲月。

丁：我們欣喜地迎來新的世紀。

甲：意氣風發，我們斗志昂揚。

乙：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。

甲：新的藍圖應該由我們來設計，那么新的學期將會是怎樣的呢？

乙：請 欣賞第四小組為大家精心準備的相聲：《猴年說猴》掌聲有請朱珊、朱璐。

2甲：接下來請欣賞舞蹈

3甲：讓我們的理想像鳥兒在藍天上翱翔。

乙：用我們的雙手去創造嶄新的未來。

丙：在我們的隊伍中將走出無數個愛迪生。

丁：未來的史冊記載著數不清的張衡。

甲：新的學期已經到來。

乙：讓我們一起來暢談一下自己的打算吧！

（學生代表談打算）

甲：請欣賞詩朗誦《新年的童話》

結束語：

甲：我們是花朵

乙：我們是綠樹。

丙：我們要用智慧與力量去充實每一天。

丁：讓我們伴著春風，走進新學期。

甲：最后請班主任給我們講話。

四、班主任總結

首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎，參加我們班會的老師。（鼓掌）

甲：請大家聽聽這是什么聲音？（心跳聲）

同學們，心跳意味著生命的延續，心理活動卻是一個人靈魂主導。

乙：現在，心理的疾病已經成為人類的一大殺手，甲：心理活動在我們的學習生活中也重要，今天，讓我們們一起做一次心理的體驗。

甲乙：《做心理健康的陽光少年》主題班會現在開始。（鼓掌）

甲：首先讓我們做一個小游戲《看誰抓得住》，乙：（拋球）自己抓（跑得越來越高）

甲乙：讓我們兩人一組，互相抓。

甲：剛才我們在做游戲的時候，你們開心嗎？心情怎樣？

乙：玩，能給我們帶來快樂。

甲：玩具伴我成長，玩具就是我們孩子的寶貝！

乙：你們知道嗎？有一個大頭孩子想要個玩具，想上學。

甲：請看（胡依晴）為大家帶來的感人故事。

乙：同學們，聽得非常認真，有的同學眼里閃著淚光，你們現在的心里有什么感受？心情怎樣？（誰愿意回答？）

乙：在剛才短短的幾分鐘里，我們的。心理經受了快樂與憂傷的體驗，我們的情緒也在不同的意境中，有所改變。

甲：情緒是由心理因素決定的。

乙：用什么樣的心態面對問題，就會有什么樣的結果。

甲乙：讓我們時刻以積極樂觀的態度看問題的，就會有不一樣的收獲。

乙：請看下面的圖片，給自己做個心理測試。

甲：同學們，看到了很多圖畫是活動的，說明你是樂觀。如果在你悲觀時再看這些圖，感受到的就是截然不同了！

乙：我們應該擁有積極樂觀的心理，來面對學習和生活。

甲：那就是心理健康的狀態。

乙：什么是心理健康？

甲：讓蔣老師給我們講一講。

甲：如果我們出現了這些問題，不要緊張。可以通過有趣的方法進行糾正。下面我們來跟誰蘇航、閔楠幾位同學做一些活動：（李行健、趙路航、張博洋、盛鑫雨）

甲：感謝六位同學的介紹，我們都會成為心理健康的陽光少年。

乙：下面請班主任蔣老師講話。

甲：同學們，讓我們關注自己的心理健康，人人爭做心理健康的陽光少年。

甲乙：《做心理健康的陽光少年》主題班會到此結束。

甲：讓我們用掌聲，謝謝老師們的到來！

甲：曲金堯

乙：吳桐

甲：今天我們班主題班會的內容是《自主學習，伴我成長》。首先讓我們齊聲歌唱《中國少年先鋒隊隊歌》，有請劉郝同學作本次指揮，全體起立！全體請坐！

乙：其次由我來介紹一下什么是自主學習？自主學習是指教學條件下學生的高品質的學習，是相對于被動學習、機械學習而言的，他要求學習者能夠不唯上，不唯書，能夠成為一個獨立，獨特的自我。

甲：開展本次活動要使學生在學習活動之前自己能夠確定學習目標、制定學習計劃、作好具體的學習準備，在學習活動中能夠對學習的進展、學習方法作自我監控、自我反饋、自我總結、自我調節，在學習活動之后能對學習結果進行自我檢查、自我評價和自我補救，培養學生自主學習能力。所以我們本次班會的形式是座談會。下面由我來解釋本次班會形式為座談會的目的。

乙：因此，本次《自主學習，伴我成長》班會活動就是為了幫助我們的學生怎樣才能做到自主學習。

甲：現在我宣布《自主學習，伴我成長》主題班會現在開始！

乙：下面有請曲金堯同學做班會致詞！同學們作為新中國的下一代，我們肩負著歷史的重任，祖國的建設與繁榮也離不開我們這一帶，我們用什么使祖國興旺發達呢——知識！知識改變命運，改變國家。

甲：現在請大家做一張調查問卷。

乙：下面我給大家談一項揪心的調查，這里選取某校四個班級的148名在校生為調查對象。問卷在上課前十分鐘內讓學生做完，當場收存。要求按事實填寫，每題只選一項最相近的選項。問卷發放148份，回收有效問卷146份。

甲：（1）學生知識價值觀的錯位。根據統計結果，竟有39.59%和4.11%的學生分別認為學習知識對一個人的發展不一定有重要影響，或根本不重要，學習在他們看來成為可有可無的事情。對于學習的追求目標，5.48%的學生將學習的成功理解為考試獲得高分，71.91%的學生理解為能掌握和運用所學知識，把學習的實質片面化、狹隘化。

乙：（2）學習主體意識的缺失。對于學習目標，39.73%的學生選擇由教師制定，還有28.76%的學生基本沒有考慮過自己的學習目標。對于不是太難的知識內容，51.37%的學生仍選擇由教師講解，多數學生自己看書習浮于表面，只有4.79%的學生能夠主動提出問題，有12.33%的`學生從未對自己的學習進行過自我反思、自我評價。

甲：（3）學習動力機制的乏力。調查表明，學校學生67.13%和21.23%的學生對自己的前途信心不足或沒有信心，說明學生的學習在動力機制上缺乏內在推動力量，盡管如此，仍有77.40%的學生選擇學習的目的是為了掌握一技之長，這是支持學校學生學習動機的重要支柱。

乙：（4）科學、系統的學習方法的欠缺。在調查中發現，68.49%的學生承認學習方法對于學習成效的重要性，但在實踐中，學習方法的獲得途徑77.40%的學生來自自己的學習經驗，30.99%的學生不喜歡在書上寫、劃，這就難怪許多學生的課本學完以后依然是“一塵不染”。

甲：（5）學習自我監控能力的低下。調查中，只有31.51%的學生能夠自己制定學習目標，23.29%的學生基本不制定學習計劃，對自己的學習經常自我反思、自我評價的學生僅占20.55%，這組數據表明學生在自主學習中的自我監控能力較低，教學中有意識提高學生元認知水平己迫在眉睫。

乙：那么，誰能說一下怎樣才能做到自主學習呢？四人小組討論一下。（5分鐘）誰能將組內討論的匯報一下？

甲：既然我們已經知道怎樣做到自主學習。可是，我們班的同學大部分還沒有做到，誰能談一下自己有關這方面做的怎么樣？

乙：那么，同學們你們又知道哪些自主學習的故事呢？

甲：同學們剛才的發言都很好。我們是個體的人，我們有選擇命運的能力，一切在我們自己的選擇中，下面，我們進行班會的最后一個環節—“我要這樣做”。主要是讓同學們談一談以前什么是我做的不對，以后我要怎樣做；或自己有哪些自主學習的好方法，同大家交流一下。

乙：今天，同學們都積極地參與發言，希望全體同學聽了之后，互相取長補短，共同進步。真正讓自主學習時時刻刻伴隨著我們的成長！

甲：“自主學習”是一種值得提倡的學習方法。自己自主學習，做學習的主人，自覺主動的一種學習方法。教育實踐告訴我們，學生一旦做了學習的主人，自覺地去學習，學習的積極性被激發，學習成效就明顯，正如人們平常所說的，“人也變聰明了”。

乙：同學們要克服憂慮心理，在老師給予的學法指導下，走出學習困境，促進文化素養的逐步形成。要克服自卑心理，在“自主”的同時，學會“合作”學習，在合作的過程中，充分體現人文精神和集體智慧的巨大效能，取長補短。

甲：下面有請班主任劉忠紅老師作結束致詞！同學們，未來由我們把握，機會在我們手中！我宣布《自主學習，伴我成長》主題班會到此結束！

甲：伴著第一縷朝陽，背起久違的書包，我們告別了愉快的暑假，重新投入到忙碌的校園生活。

乙：好的開端是成功的一半，既然是新一學期的開始，何不就把它當成另一場賽跑的起點?

甲：無論曾經你有多么失意過，或是多么引以驕傲過，昨天的一頁已經翻過去，展現在你面前的是一片未知的空白。

乙：雪萊曾說過：過去屬于死神，未來屬于你自己。

甲：因為我們年少，擁有青春，所以更應該不斷的讓自己有新理想、新計劃，使自己有新的發揮，這樣生活才不會平淡無聊。

乙：下面我宣布八年級(1)班《相信自己，我們可以更優秀!》主題班會現在開始。

甲，乙：首先讓我們在新學期剛來臨之際，祝愿各位同學：天天開心、身體健康、學習進步

甲：這是一個嶄新的開始，標志著松散、高度自我的暑假生活的結束，我們又回到八年級(1)班的這個溫馨的大家庭中，看到和藹的老師和親切的同學，我們的內心蕩漾著溫暖和興奮。緊張忙碌、規范自律的新學年的開始啦。從現在開始，我們要消除“暑假綜合癥”，以嶄新的姿態、滿腔的熱忱、飽滿的精神投入新的學習生活之中。值此新學期之始，我向全體同學發出倡議，讓我們一起唱響班歌《我班歡迎你》!

乙 ：同學們，我們一起度過了難忘的七年級，還記得我們的小組建設嗎?還記得我們的泥塑課嗎?還記得我們在運動會上的拼搏嗎?請看大屏幕。請同學們來談談看完這些照片后的感受。(小組交流后部分同學發言)

甲： 昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待孕育著明天的豐碑。同學們，琴弦松弛，奏不出動聽的樂曲;紀律散漫，點不燃生命的火焰。如果你希望成功，當以組織紀律為保證，以師生互動為動力，以質量成績為目標，勇于超越自己的昨天。

乙： 同學們，請起立，讓我們一起說出我們新學期的班約：

一、班級榮譽高于一切，個人的成功需要一個優秀的集體，我們要齊心把

我們的集體建設成為一個團結互助的大家庭。

二、遵守課堂紀律，珍惜課堂的每一分鐘。

三、為自己的新學期做好學習計劃、制定各科目標，力爭上游。

四、嚴于律己，自尊自愛;業精于勤，持之以恒。

五、心懷感恩，尊師敬老;與人為善，助人為樂。

甲： 集體榮譽不是班主任老師，也不是班里的某個同學，或者某些同學能把我們期望的班集體建設出來。下面請 小組就集體榮譽的感言。

乙: 遵守紀律

甲： 有效的計劃

乙: 刻苦和堅持

甲：詩朗誦《感恩和奉獻》

乙：人格化好習慣的12指標。看大屏幕

甲：這些學習習慣，你養成了嗎?(小組討論)看大屏幕

乙：議一議，說一說(部分同學發言)

開學啦，你的感受是?你的學習計劃是?

甲：下面欣賞 小組為我們帶來的演講《新學期 新氣象》

甲，乙：親愛的同學們，看，新的征程已經開始，聽，前進的號角已經吹響，趕快行動起來吧，讓我們揚起自信的風帆，向理想的彼岸勝利前行!

甲：下面我宣布本次主題班會到此結束!

尊敬的老師、親愛的同學們：

喜慶、祥和的新春佳節伴隨著短暫的寒假生活已經過去，新的學期已經到來，我們滿載著XX豐收的喜悅，步入了滿懷憧憬的XX，我們又將投入到緊張而又充實的校園生活中。

我們要定好目標，執著信念，永不言敗，一起因目標而努力，因夢想而精彩，塌塌實實地一步步走下去。固然，成就和榮譽往往令人羨慕、欽佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成為現實，積累是必不可少的，我們應該從現在做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印塌實地朝著宏偉的目標邁進。

新學期，無疑也為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培養堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學習的人，得有經受磨練的思想準備，要有高遠的志向，要有學習的熱忱，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅韌不拔的毅力體現在學習之中！

我們還應該培養優秀的道德品質。當我們坐在明亮的教室里，手捧嶄新的課本，聽著老師的教誨，同學們，我們是否想到了我們正受到社會各界給予我們的幫助及關愛呢？我們的老師、父母以及社會上與我們素不相識的人都默默地關注著我們，而中國自古以來就有“滴水之恩將涌泉相報”的古訓：父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師給予了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他們。學會感恩、知恩圖報是中華民族的傳統美德，值得我們不斷發揚和繼承！

新學期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住XX這個美好的春天，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學校同舟共濟，破浪前行，展現學子的風采，奉獻青春的智慧。

莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！

同學們，大家好!歡迎來到--一中，來到我的課堂!我姓黃，是大家的語文老師，畢業于華中師范大學，剛帶完這一屆高三。我們至少要相處一年的時間(假如你不會離校的話)在迎新的時候了聽到一些家長看著掛在校園里的高考光榮榜滿懷希望的對自己的孩子說：希望三年之后，你的名字也要掛上去。為什么不呢?想想當初他們也如你們一樣帶著信念、帶著渴望，帶著飛出大山的夢想來到這里的。我想大家如果在--一中和你們的學長學姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名字肯定也會出現在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒有這種想法?有沒有這種渴望?會不會付出行動?

有想法，有渴望，愿意付諸行動是成功的第一步，而第二步了就是要認識高中的各個學科的特點，就拿語文來說，大家已經學了十六年的語文，那么什么是語文呢，其實，語文一詞并不是從來就有的，始用于一九四九年之中小學語文課本。當時想法，口頭為語，筆下為文，合成一詞，就稱“語文”。前此中學稱“國文”，小學稱“國語”。其后有人釋為“語言”“文字”，有人釋為“語言”“文學”，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近，唯“文”字之含義較“文學”為廣，緣書面之“文”不盡屬于“文學”也。課本中有文學作品，有非文學之各體文章，可以證之。第一種解釋之“文字”，如理解為成篇之書面語，則亦與原意合矣。我的理解語者表達自我也，文者修飾也。如果從口語，書面語上表達自我，如何流暢得、富有文采得表達自己。我們高中語文對于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同學們已經接觸和積累了一些語文的材料和素材，陌生呢是因為高中語文與初中語文的要求迥然不同。

初中語文的積累零散單薄，高中語文要求不僅要有廣度，還要有深度。

初中語文的閱讀以篇章為主，高中要求以整本書為主。

初中語文重識記，高中語文重分析與理解。

初中語文重標準的統一的答案，高中語文重具體的分析。

初中語文完全可以在老師的統一指揮下取得好的分數，但是高中語文更需要大家自主自動的學習姿態。

總之，高中語文要求大家有更高的理解力和更強的閱讀力。我想借用美國高中的語文要求來闡明我們高中語文的學習內容：加州規定的語文教育目標是培養“流利的閱讀者和熟練的寫作者”、“自信的演講者和積極思考的聽眾”;紐約州則規定語文教育目標是“為獲得信息和理解能力而學習語言”、“為進行文學反映和表達而學習語言”、“為進行批判性分析和評價而學習語言”和“為進行社會交流而學習語言”。所以大家要有一定的心理準備，高中語文的學習肯定會有這樣那樣的困難，有時候努力了收獲也不大，但是無論多難，大家都要學好，為什么呢?(學生回答)

因為語文具有很強的生活性、工具性和人文性。

生活處處皆語文，一個正常的人都是活在語言的世界里的。語文可以是春節各家各戶門楣上貼的的對聯，可以是電視機上真真假假的廣告，可以是大家哼出來的各式各樣的歌謠。你結束了學生生活，找工作面試，你要口才;考公務員，你要申論;甚至你表達感情、相互溝通也需要語文。總之，語文融在大家的生活中，大家也要在生活中學習語文。形成大的語文觀。

語文也具有工具性。

首先它是各門學科，尤其是文科的一個基礎。讀不懂文言文，你無法學好歷史;讀不懂議論文，你無法學好政治。大凡，文科成績好的都有一個好的語文基礎，同時它也是你進一步深造的一個工具。進入大學，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經濟學就要讀懂《資本論》。打個比方，--還沒有修鐵路之前，你得坐汽車到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個半小時，那是山路彎彎，峰回路轉，對于暈車的人來說，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺。可修了鐵路之后到宜昌只需要一小時二十分。那心情是我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。語文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會平步青云，而如果語文漏洞百出，其他科也會捉襟見肘，難以上一個臺階。要想富，先修路，學好語文的同時也是在為其他學科鋪路。

最后語文具有人文性。

人呢，除了吃喝拉撒睡，有時候還要有點精神的追求，這種追求就是人文。說這個人很有素質，舉手投足之間透露出一種氣質，這就是人文。語文也是提高人文素養的一門學科。大凡一個語文好的女孩子總給人一種很有氣質很有味道的感覺：比如說李清照、張愛玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩書氣自華。一個平原地區的小伙子，登上了恩施的某座山，面對著秀美的景致，不覺感慨道：“啊，巫山!”旁邊的人以為他詩性大發了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說：“得高!”而旁邊一位老先生就會說：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”學校的桂花香滿校園，有的人會說真香啊，有的人會說沁人心脾。黯然魂銷。有的人飽食終日無所用心，對事物沒有任何感覺。有的人卻能聽到大地呼吸的聲音。所以學好語文你的生活，人生和境界都會上一個臺階。這也許就是為什么越是發達的國家越重視語文的原因。

可我們中國呢，由于是還是第三世界國家，發展中國家，對語文重視不夠，這也導致了我們家長、學生甚至部分老師對語文的認識都出現了偏差。導致了我們高中語文成了雞肋，食之無味，棄之可惜，而我們的學生也不大像愿意用投入到數學英語的精力去學習語文。

這是為什么呢?除了這些人的認識偏差以外，還有兩個原因，一個呢是語文自身的特點：我們說鐵路要比公路快很多，可是修這條鐵路時，五萬勞動者，奮斗了七年，耗資225億人民幣。很多人是寧可坐汽車，也不肯掏腰包去修鐵路的。語文也是這樣，修這條路要付出很大的努力，甚至有時候看不到付出的回報，導致很多學生是半途而廢。

第二個呢是沒有掌握好學習語文的方法：

方法正確，事半功倍，方法不爭取，事半功倍。就像投籃一樣，用手指手腕的力量就會既輕松準確率又高。你不用，投籃姿勢不正確，就會既費力，準確率又低。

那么語文好的方法有哪些呢?我覺得主要有三個：

第一、閱讀與思考

這是高中語文學習的一個核心，我明天專門來講這個東西。

第二、積累與習慣

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河，騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍。語文學習善于積累，樂于積累，勤于積累。摘錄一些詩文美文，哲理性文章，范文。整理一下基礎，錯字錯音成語熟語。整合一下典型的例題和自己常錯的題目。留心一下生活中的語文現象，比如：好的歌詞，春聯，廣告。觀察一下生活中的寫作素材。積累的方式主要是以積累本為主：可以手抄，粘貼，畫表格等等。總之要廣泛的涉獵各式各樣的語言材料。養成好的習慣。

第三、運用與生活

語文的有用之處就在于它可以改善大家的生活生存狀態。所謂光說不練假把式，實踐就檢驗真理的標準。語言要學好，要返回到生活和考試中進行反思。

多參加班級或者學校組織的各種演講，朗誦，多寫寫文章、廣告、標語投投稿，在使用中學習語文。當然對于我們的實際來說，更多的是要在考試中檢驗自己的學習態度，學習方法。于考試中不斷反思自己。

我相信如果大家按照這些方法努力奮斗，堅持不懈，不斷反思，三年之后成績一定會超越你們的學長學姐，更重要的是，你們的思維將因為語文的轉變，增加人生的寬度和厚度，提升自己的人生感悟和閱歷，讓自己人生的境界上升一個臺階。

第五篇：新學期_新氣象班會主持稿

新學期 新氣象（主持詞）

七（6）班

甲：伴著第一縷朝陽，背起久違的書包，我們告別了愉快的暑假，重新投入到忙碌的新校園生活。

乙：好的開端是成功的一半，既然是新一學期的開始，何不就把它當成另一場賽跑的起點？

甲：無論曾經你有多么失意過，或是多么引以驕傲過，昨天的一頁已經翻過去，展現在你面前的是一片未知的空白。乙：雪萊曾說過：過去屬于死神，未來屬于你自己。

甲：因為我們年少，擁有青春，所以更應該不斷的讓自己有新理想、新計劃，使自己有新的發揮，這樣生活才不會平淡無聊。

乙：下面我宣布七（6）班《新學期，新氣象》主題班會現在開始。乙：首先讓我們來欣賞 的詩朗誦《獻給新學期的歌》 甲：首先要擁有夢想、樹立信心。一個人如果能飛，夢想就是他的翅膀。

乙：有了夢想，就有了前進的方向；有了夢想，就有了成功的希望。甲：新學期新氣象，同學們是否有了新的目標呢？與大家一起分享一下你的新學期目標、、、、、、乙：夢想是雨露，滋潤著干枯的心田； 甲：夢想是海風，催動著心海上的白帆。

乙：因為夢想，人們有了前進的動力；因為夢想，生命變得更加輝煌。然而夢想是建立在自信的基礎上的。

甲：海倫·凱樂說得好：有信心的人不會在轉瞬間就消沉沮喪，而會在心中生出奮斗的希望。

乙：我們同學都已經有了自己的夢，下一步就是要實現夢想。甲：議一議，說一說，開學已經兩周，我的感受是什么？我的學習計劃是什么？

乙：下面我們來聽一下 講《一個小女孩的故事》，相信你一定會獲得啟示。

甲：我們班的同學每個人都有一個屬于自己獨特的一套學習方法，有沒有同學愿意把自己的學習方法和同學們分享一下、、、、、、乙：其實好的成績僅僅靠好的目標和方法是遠遠不夠的，我們需要客觀的看待自己，只有看清自己的優點與缺點才能夠取得更好成績。甲：我們班有很多做的還不夠好的地方，有沒有同學愿意做我們班的鏡子，讓我們看到自己的不足，并慢慢改正。

乙：下面欣賞 為我們帶來的演講《新學期 新氣象》 甲：有很多人立下雄心壯志，把希望定在明天。

乙：其實不知道把今天的事做好的人，也決不會把明天的事做好。甲：與其期待明天的輝煌，不如耕耘平凡的今日。能夠做好今天的事，不愁做好以后每天的事。以這樣堅持、堅定、堅決的心態不放棄每一天，成功還會離我們遠嗎？

乙：米歇爾不放棄，最終成為美國坐在輪椅上的國會議員；姚明不放棄，最終成為NBA賽場上的閃耀巨星；哥倫布不放棄，最終成為發現美洲大陸的第一人。堅持到最后，才會笑到最后。甲：你還知道哪些人通過自己的不懈努力而取得了成功呢？ 乙：我們也應該向那些努力奮斗的人學習，相信自己，終有一天你也會像他們一樣成為人們學習的榜樣。

甲：那么，你現有做好準備了么？當發令槍的槍聲響起，你是否已經以一個最佳的狀態向前沖去。

乙：在到達終點之前，你是否抱著一顆勇于承受挫折的心去經歷一段坎坷的旅程呢？

甲：下面我們共同來欣賞一首歌曲《真心英雄》

乙：成功總是傾向時刻準備著的人。現在就該是讓我們拿出勇氣與行動來證明自己的時候了。

甲：等待，等待在那個燦爛的初夏，向家人交上一份滿意的成績單。乙？：下面我宣布本次班會到此結束，下面請班主任老師為我們做班會總結。

朗誦 獻給新學期的歌

伴隨著秋的腳步，新學期款款走來。我們神采奕奕地走進美麗的校園，沉寂了一個假期的校園又處處充滿了生機。“新學期”的太陽 為什么這樣輝煌？ “新學期”的花朵 為什么這樣芬芳？ “新學期”的紅領巾 為什么這樣鮮艷？ “新學期”的孩子們 為什么這樣歡暢??

你知道，他知道，大家全知道。新的開始，新的希望。“新學期”的歌聲 為什么這樣動聽？ “新學期”的舞蹈 為什么這樣多情？ “新學期”的故事 為什么這樣引人？ “新學期”的校園 為什么這樣歡騰??

你清楚，他清楚，大家都清楚。回到熟悉的校園，我們興奮不已。我們是稚嫩的小苗，必將長成參天大樹。我們是出巢的小鷹，明天將飛得更高更遠。我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。我們是快樂的世紀娃，在祖國的沃土里發芽，在孫店五中的懷抱中長大。

陽光燦爛的新學期是我們每個同學的起跑線，是我們人生之路的新階段。

看吧，新學年的旗幟下，我們蓄勢待發、抖擻精神，聽吧，進軍的戰鼓已經擂響，我們歌聲嘹亮、激情滾滾。讓我們借開學典禮的東風，弘壯志，樹新風，讓我們共同描繪一幅嶄新的教育奇葩，一起譜寫一曲最動聽、最感人的生命樂章吧！

演講

新學期 新氣象

經過一個輕松而又愉快的暑假生活，我們來到了美麗的校園孫店五中；伴著新春的氣息，又開始了緊張而又快樂的校園生活。

新的一學年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。

俗話說得好，“一年之計在于春”。春天是一個播種的季節，是一個充滿希望的季節。新學期意味著新的起點、新的思路、新的目標、新的發展。就像以往一樣，每一位教師都懷著殷殷的企盼期待著我們健康地成長，希望我們長得更高，變得更懂事。

同學們，也許，你曾擁有輝煌，但那已成為一段甜蜜的回味；也許，你曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。

讓我們把學習作為每日的挑戰，作為生活對我們的磨練，讓我們懷著樂觀與自信迎接戰斗！正向那位哲人所說的：“要么你駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態決定了誰是坐騎，誰是騎師。

面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學問第二。人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。

同學們，讓我們邁開輕松的步伐，迎著涼爽的晨風，努力奮發！瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮物，晶瑩露珠是我們迎接日出的眼睛。請珍惜每一個晴朗的早晨用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生！

（班主任講話稿）

同學們：

今天的班會開的很成功，我說九個“新”，與同學們共勉。一“新學期” ：標志著松散、高度自我的暑假生活的結束，緊張忙碌、規范自律的新學年的開始。從現在開始，我們要消除“暑假綜合癥”，以嶄新的姿態、滿腔的熱忱、飽滿的精神投入新的學習生活之中。

二“新起點” ：機遇與挑戰并存，壓力與動力同在，我相信，我們有信心、有能力，能在新的起點上贏得新的勝利，續寫新的篇章。

三“新目標”：在新的學期，我們要有明確的目標。（1）養成良好的習慣，使自己終身受益！（2）學習上盡力而為，要有階段性目標，以自己最優異的成績回報自己的父母！

四“新習慣”：這些學習習慣，你養成了嗎？ 1.你上課的時候，注意力是否集中？ 2.你學過的功課，是不是加以復習？ 3.你是否喜歡回答老師的問題？ 4.你上自習課的時候是否自覺？ 5.你不懂的功課，是否向別人請教？ 6.你是不是按時完成作業？

五“新態度”：我們的態度決定一切。我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們。我們在一項任務剛開始時的態度就決定了最后的多大成功。我們的環境完全由我們自己的態度來創造。

六“新信心”:樹立一個信心：我能我行。自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。在這兒要送大家三句話：“相信自己，我能成功！鼓勵自己，天天成功！超越自己，一定成功！” 七“新學風”：創立一種學風：認真刻苦。新學期開始，我們要在全班創立一種優良的學習風氣。凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，這格言說的是這個道理。世界上沒有失敗，只是暫時還沒找到方法。上帝的延遲并不是上帝的拒絕，成功就在與最后一次的堅持之中，堅持不懈，終會成功！

八“新期待” ：昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待孕育著明天的豐碑。同學們，琴弦松弛，奏不出動聽的樂曲；紀律散漫，點不燃生命的火焰。如果你希望成功，當以組織紀律為保證，以師生互動為動力，以質量成績為目標，勇于超越自己的昨天。我始終相信，你們會做得更好。用你的成績來證明你的與眾不同；用你的行動證明你關心與愛護我們的集體；用你對他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。

九“新寄語”：成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到；說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。成功在于堅持 這是一個并不神秘的秘訣。

親愛的同學，看，新的征程已經開始，聽，前進的號角已經吹響，趕快行動起來吧，讓我們揚起自信的風帆，向理想的彼岸勝利前行！

故事 一個小女孩的故事

從一個小女孩的故事說起：這個小女孩叫曹南薇。

1968年夏天，正是知識青年上山下鄉高潮。這一年，曹南薇17歲。她患小兒麻痹，按政策不下鄉，但是留城也找不到工作。那時還沒有個體戶。她沒有父親，和母親相依為命。

一天，曹南薇在報紙上看到關于“高能物理”的報道。17歲的她竟然心潮起伏。她把報紙剪下來，日思夜想。

她想，高能物理這么重要，我能不能做點什么?反正我找不到工作，在家呆著也沒事。

就這樣，她不經意地定下了自己的目標。

她開始學習。媽媽看她整天學習，不鬧情緒了，就高興起來，并沒有在意她的什么目標。一個17歲的姑娘，還是個孩子，誰會太在意她呢!

她關在家里，一年又一年，初中、高中、大學、專業課程，她都學完了。因為小兒麻痹，影響了她找對象，正好把精力都用在學習上。

十年后，到1978年，她27歲時，她的論文在國家級刊物上發表，引起了震動。

國家高能物理研究所想找這個人。那時，一個普通人家里沒電話。他們只能按她留給雜志社的地址找到她的家。敲過門以后，來開門的是一位年輕姑娘。

來人說：“找曹南薇。”

這位姑娘說：“我就是。”

來的兩個人上下打量著這位年輕姑娘，怎么也不肯相信。高能物理的高水平論文，與眼前這位僅27歲的姑娘，怎么也聯系不起來

這兩個人說：“你能證明這篇論文是你寫的嗎?”

曹南薇從床下拉出兩個紙箱子，拿出一摞又一摞的筆記。所有這些筆記，都是用印刷廠切下來的二三寸寬的紙邊子訂起來的。這兩個人激動了，手顫抖著，眼睛濕潤了。

回去后，立即將她調到了北京。

這就是曹南薇，一個17歲的姑娘，不懈地攀登10年，達到了高能物理的高峰。

她的成功，全在于她17歲那年看到報紙后，為自己定下目標。

多少像她這樣的人，因為沒有目標，到27歲，甚至37歲的時候仍然一事無成呢?

人生要有目標，這太重要了。