第一篇：關(guān)于舉行新密市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)的

關(guān)于舉行新密市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)

課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）中心校、局屬小學(xué)：

為了推動(dòng)道德課堂建設(shè)，全面提升我市小學(xué)英語(yǔ)教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、實(shí)施教學(xué)能力和評(píng)價(jià)教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效率，是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)研究決定，舉行新密市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參加人員：

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的全體在職教師。

二、地點(diǎn)：

新密市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（五四廣場(chǎng)向北50米路東）

三、時(shí)間：

5月30日（周四）上午（8:00—11:50）

四、具體安排：

1.說課

2.課堂觀摩

第一節(jié)：四年級(jí)英語(yǔ)高曉玲

第二節(jié)：六年級(jí)英語(yǔ)劉東莉

3.現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：每節(jié)課后現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)及點(diǎn)評(píng)

4.基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研討

請(qǐng)各單位接到通知后，安排相關(guān)人員參加。并于5月30日早上7：50前簽到完畢。

新密市教學(xué)研究室

2013年5月27日

第二篇：小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)總結(jié)

繼我鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)觀摩研討暨復(fù)課會(huì)之后，5月21日上午，我鎮(zhèn)在xx小學(xué)舉行了小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，各小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、三、四、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科骨干教師25人參加了活動(dòng)，這是我鎮(zhèn)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)之后開展的又一次課堂教學(xué)研討專題活動(dòng)。本次活動(dòng)的主要議題有以下四個(gè)方面。

一、課堂教學(xué)觀摩。與會(huì)教師聽課四節(jié)：中心小學(xué)王春亮老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《比一比》和房藝紅老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《西門豹治鄴》，xx小學(xué)馮海禮老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》，洞坡小學(xué)袁志飛老師執(zhí)教的五年級(jí)英語(yǔ)《Girtsforeveryone》，黎明小學(xué)趙永錄老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《活見鬼》。

二、課堂教學(xué)研討。會(huì)議由王耀杰老師主持，鎮(zhèn)教育組首先為今天上公開課的五名老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書；五名老師進(jìn)行了說課，談了自己設(shè)計(jì)這節(jié)課堂的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思路，自我反思了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。

聽課老師進(jìn)行了互動(dòng)交流研討。大家認(rèn)為，數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)重視運(yùn)算、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓(xùn)練，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體，大膽讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)分析，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；課堂評(píng)價(jià)不但要充分發(fā)揮教師的評(píng)價(jià)功能，更要發(fā)揮好學(xué)生之間、小組之間的評(píng)價(jià)，多讓學(xué)生上臺(tái)展示，通過開展討論、辯論等活動(dòng)，抓好雙基訓(xùn)練，糾正學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤面可以再放寬一些。在語(yǔ)文教學(xué)中，要把閱讀理解和寫作指導(dǎo)結(jié)合起來，使之體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，比如分析課文是如何選材來支撐中心的；語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持基于課本、高于課本的理念，教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，使學(xué)生有不同的美好心理體驗(yàn)，外出講課老師要提前與學(xué)生互動(dòng)、磨合，以增強(qiáng)教師與外校學(xué)生的親和力；語(yǔ)文教師上課要力求做到言干語(yǔ)凈，體現(xiàn)親和力，拉近與學(xué)生之間的距離，重視課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)之處，力求在細(xì)微處覓見精彩紛呈的大千世界，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。在英語(yǔ)課教學(xué)中，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化讀與寫的訓(xùn)練，力求做到用英語(yǔ)教“英語(yǔ)”，重視學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，從中感悟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、專題研討發(fā)言。作為我鎮(zhèn)青年校長(zhǎng)領(lǐng)軍人物的xx小學(xué)蘭xx同志，他不僅愛學(xué)習(xí)，還善于思考，酷于教研，十年來，他摸爬滾打，成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手，憑借他較為豐厚的教研功底，寫成《優(yōu)化復(fù)習(xí)模式，增強(qiáng)考練實(shí)效》一文，在會(huì)上作了專題發(fā)言。他認(rèn)為，平時(shí)課堂教學(xué)如果說像“栽活一棵樹”的話，那么，復(fù)習(xí)就好像是“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林就需要花費(fèi)很大的功夫。他總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有兩個(gè)特點(diǎn)，一是“理”，即對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片”，達(dá)到提綱領(lǐng)的目的。二是“通”，即融會(huì)貫通，理清思路，弄清知識(shí)的來龍去脈、前因后果，總結(jié)出“梳理知識(shí)—?dú)w類練習(xí)—拓展延伸—綜合測(cè)試”的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)模式，并指出小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中應(yīng)注意的幾個(gè)問題：避免舊課重上、避免復(fù)習(xí)課習(xí)題化、關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)、關(guān)注知識(shí)的綜合性、關(guān)注學(xué)生的差異性。

四、鎮(zhèn)教育組對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。這次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)充分體現(xiàn)出老師教學(xué)理念的大轉(zhuǎn)變，能充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，做好后期教學(xué)工作；即將進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的老師一定要把握好復(fù)習(xí)目標(biāo)，做到面到、線清、點(diǎn)準(zhǔn)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中一步步提高，努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升年目標(biāo)任務(wù)。

第三篇：修文信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)實(shí)施方案

修文信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

為了全面提高學(xué)生主體性發(fā)展和素質(zhì)，全面落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高課堂時(shí)間的利用率，包括對(duì)教材內(nèi)容的深入探討，發(fā)掘更好的教學(xué)方法，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，更多的把課堂時(shí)間還給學(xué)生，最大限度的利用課堂教學(xué)時(shí)間提高教學(xué)效果。特開展此次教學(xué)活動(dòng)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：高外四樓機(jī)房

三、參加人員：修文、高外全體信息技術(shù)教師

四、活動(dòng)時(shí)間：2014-3-18

五、活動(dòng)安排：

時(shí)間：8:00-8:45

節(jié)次：第一節(jié)

主講教師：錢昆

班級(jí)： 四年級(jí)一班

授課內(nèi)容：工作表中數(shù)據(jù)的加法、減法運(yùn)算

第四篇：全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)心得體會(huì)

全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)心得體會(huì)

2014年3月21日至23日，我有幸參加了在鄭州舉行的“中國(guó)夢(mèng)——全國(guó)著名特級(jí)教師好課堂小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩活動(dòng)”。在這有限的三天的時(shí)間內(nèi)，我聽了優(yōu)秀教師們的示范課和專家老師們的精彩報(bào)告。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是他們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多；專家的講座也是詼諧幽默，所講解的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的問題，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。本次教學(xué)觀摩活動(dòng)，授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達(dá)成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時(shí)不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動(dòng)模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造輕松、民主、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動(dòng)中，講課教師們?cè)诮虒W(xué)教程中非常注重教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)過程中，這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點(diǎn)，也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。

二、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行，形式與內(nèi)容密切相關(guān)，但要以內(nèi)容為主。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。他們有的是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行課前舞，通過與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂進(jìn)行熱身；有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠

來吸引學(xué)生的注意力；還有的是通過頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶。精彩紛呈的熱身活動(dòng)雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動(dòng)的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。

三、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生深刻體會(huì)到他被重視。

在這次觀摩活動(dòng)中，開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競(jìng)爭(zhēng)，小組內(nèi)部?jī)?yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局面，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步，讓教師在日常教學(xué)中頗為省心。

另外，在觀摩課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是能夠流利回答問題的學(xué)生，還是不會(huì)回答問題的學(xué)生，教師都能夠平等對(duì)待。“親其師，信其道”，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。回憶自己的課堂，有時(shí)候，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語(yǔ)或表情就會(huì)不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫和的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的話語(yǔ)是學(xué)生重燃信心的“強(qiáng)心劑”。通過這次觀摩活動(dòng)，我對(duì)于自己的平常行為也有了一個(gè)深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。

教師的示范課后，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員龔亞夫老師為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)生動(dòng)、幽默、受益匪淺的講座。龔亞夫老師重新闡述了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并把英語(yǔ)課程總目標(biāo)用三個(gè)短語(yǔ)概括為：理解與表達(dá)、語(yǔ)用與語(yǔ)感、文化與情感，這三個(gè)方面組成英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。龔亞夫老師指出，現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)在教研、教學(xué)方面存在的問題主要概括為缺乏課程意識(shí)、缺乏實(shí)證的分析、缺乏教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。教師在教學(xué)過程中如果沒有課程意識(shí)的指引，教學(xué)研究往往憑借自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)沒有整體的設(shè)計(jì)，會(huì)使英語(yǔ)教學(xué)淪為單純的單詞與句子的講授，造成“只見樹木不見森林”的現(xiàn)狀。就教師教學(xué)方面普遍存在的問題，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。

此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效；教

師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。怎樣才算是一節(jié)“好課”?好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何才能上好每一節(jié)“好課”？怎樣才能讓學(xué)生真正喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力？

我們的路還很長(zhǎng)??

第五篇：二中片區(qū)英語(yǔ)學(xué)科有效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)感想

二中片區(qū)英語(yǔ)學(xué)科有效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)感想

金洞中學(xué) ：瑚秀銀

昨天，二中片區(qū)英語(yǔ)學(xué)科有效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在段家河中學(xué)勝利開展，陳麗老師和曹巧紅老師為我們上了兩節(jié)公開課，他們都上的是八年級(jí)上冊(cè)Unit6第一課時(shí)，是兩節(jié)聽說課，通過同課異構(gòu)的形式讓老師的才能得以充分體現(xiàn)，教學(xué)手段新穎，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)效果顯著。這次活動(dòng)使我受益匪淺，我深深體會(huì)到教師只有通過相互交流，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。要做到有效課堂就要從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)入手，教學(xué)活動(dòng)要回歸自然。一.導(dǎo)入是一節(jié)課的關(guān)鍵

一節(jié)課的導(dǎo)入內(nèi)容要貼近教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)好的導(dǎo)入可以使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中陳麗老師通過歌曲導(dǎo)入新課，盡管歌曲內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)沒多大聯(lián)系，但也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如果把歌曲內(nèi)容換成和和比較級(jí)有關(guān)的內(nèi)容，那效果就會(huì)更加明顯。曹老師通過圖片導(dǎo)入，以舊引新，由簡(jiǎn)到難，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)定的效果。二.運(yùn)用多媒體技術(shù)，有效整合教學(xué)資源。

充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，擴(kuò)大教學(xué)容量，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。兩位教師都是通過圖片教學(xué)新單詞，通過比較多組人物的外貌與性格來學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)的用法和新的目標(biāo)語(yǔ)言。利用圖片組織教學(xué)，形象直觀，一目了然，學(xué)生有話可說。三.課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)型強(qiáng)，能夠體現(xiàn)新課程理念。

新課程倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，學(xué)生應(yīng)在教師的指引下，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式感受成功。曹老師在訓(xùn)練目標(biāo)語(yǔ)言和形容詞比較級(jí)時(shí)，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)PK活動(dòng)，學(xué)生樂于參與，勇于表現(xiàn)。這種活動(dòng)能夠使目標(biāo)任務(wù)化，任務(wù)活動(dòng)化。學(xué)生在“玩中學(xué)”，在“樂中學(xué)”，在“學(xué)中樂”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使每位同學(xué)都參與到活動(dòng)中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，體現(xiàn)了合作與探究學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，大大提高了學(xué)習(xí)效果。四.注重課堂中激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

德國(guó)教育家斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。” 在“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一新理念的倡導(dǎo)下，老師應(yīng)采取積極、富有激勵(lì)性的方式評(píng)價(jià)學(xué)生。激勵(lì)性評(píng)價(jià)可以激活課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。在曹老師的課上，他通過PK活動(dòng)，語(yǔ)言鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等多種評(píng)價(jià)方式極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。

五．注重學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。作為英語(yǔ)教師，要讓學(xué)生了解中、西方文化的差異，在外語(yǔ)教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的培養(yǎng)教育，通過不同文化背景去認(rèn)識(shí)不同文化的價(jià)值觀，將價(jià)值觀與英語(yǔ)聽、說、讀、寫等基本技能訓(xùn)練相結(jié)合。在教學(xué)中，曹老師通過幾個(gè)諺語(yǔ)巧妙地進(jìn)行了情感教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，同時(shí)再次學(xué)習(xí)了目標(biāo)語(yǔ)言，達(dá)到了學(xué)以致用的效果。

要構(gòu)建主導(dǎo)主體相結(jié)合的教學(xué)模式，做到有效課堂，就要優(yōu)化備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂，從而提高教學(xué)效率。