第一篇：數學組教學常規要求

數學組教學常規要求

1.備課用黑色水筆。備課內容包括：課題、教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、板書、教學后記等部分。

2.教后記用藍色圓珠筆。3年以內教師每周至少3篇，4-8年教師如果第一次教的每周至少2篇，第二次教的每周至少1篇；8以上教師每周至少1篇，每篇字數不少于200字，每位教師每月1篇教學反思（電子稿），字數不少于1000字。

3.學生作業本封面格式：學校：新一 ；班級：五（2）；姓名：李一帆；學號：1；作業格式見附頁。

4.作業批改格式：認真及時批改每一次作業，不得漏批、不批、錯批，定期自查。批改中“×”盡量少一點，允許學生二次批改，對于補充、同步練上有難度、普遍性問題全班講解后再批閱。等第和日期寫在每次作業的右下方，等第：優、良、尚努力、需努力，對較好或較差的作業可用描述性評語“真棒”、“加油”等?！啊獭北M量小而整齊，大小適中長約3cm，批改字跡端正、清楚、認真、細致。批改后根據需要做好登記。教學過程中及時表揚優秀生，耐心輔導后進生。

數學組

2012.1

第二篇：9月數學組教學常規檢查內容及要求

阜康市天龍小學教育教學工作資料

九月數學組教學常規檢查內容及要求

一、檢查時間

2013年9月24日

二、檢查內容

1、電子備、校本課程備課

備課簽閱：能按教學進度計劃超周備課（第5周）并已簽閱完畢。電子備課：每周都有教研組長的簽閱。Ppt與教案符合。

能按照教研組要求的備課環節備課，在每課的后邊都寫有教后反思。

校本課程備課，每周都有教研組長簽約的痕跡，每課都有總結。

2、學生作業批改、作業量布置、作業評價方式（教研組長批閱檢查）

（1）學生作業能及時，認真批閱，有二次糾錯批閱的痕跡。

（2）作業量布置:一二年級不留書面家庭作業，三到四年級家庭作業控制在30分鐘內，五六年級家庭作業控制在1小時內。作業布置貼近學生實際，不布置機械重復的作業，努力減輕學業負擔。

（3）作業評價方式不能出現分數，一律等級評價，力求多樣。

3、校本研修教研資料（教研組長批閱）

十個一工程，教研資料全部上交。

三、檢查要求

1、教師將數學課時練，小冊子全部放置多媒體教室，截止時間9月24日下午4點。

2、教師將所有資料全部存在教研組共享盤，截止時間9月24日下午4點。

第三篇：數學組教學常規檢查小結

數學組教學常規檢查小結

教學常規檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細節、作業批改、課外輔導等一系列的常規細節中才能培養出優秀的教學能手。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內容完整、全面，現將檢查情況總結如下：

教學常規檢查的內容有：備課、聽課、作業批改、成績登記、輔導學困生記錄。

一、好的方面

1.備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課（1）所有教師都能做到統觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學計劃和教學進度，均有超前備課。（2）教學環節齊全，教學過程比較詳實，每課時有教學反思，有的反思體現自己獨到的見解，有的反思能針對教學實際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補的措施，各有特色。文本較以前規范，（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。（4）大部分老師備課還體現在教科書及指導叢書上。

2.及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，有分層作業，個別老師還設置作業記載。均能及時批改作業，有等級評價，部分老師有激勵

性的評價。學生作業中的錯題能及時復批。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。

3.教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

4.單元檢測能及時根據教學進度檢查學生學習情況，全批全改，及時登記成績、等級，有復批、家長反饋。

二、存在的問題

1.學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，養成良好書寫習慣應從低年級開始。部分學生作業封面不整潔。從所有作業批語看，鼓勵性語言仍是比較少的，評價的形式比較單一。

2.個別教師教案不夠完整，應加強交流學習，特別是年輕教師要多向有經驗的教師學習。

3.個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業不主動，應付了事，缺乏克服困難的勇氣和信心。學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大，作業質量不高。

三、建議

1.對于作業封面，要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。作業書寫字跡要工整，格式要規范。

2.所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的

培養。

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

第四篇：數學組教學常規檢查小結

高三數學組教學檢查小結

教學常規檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成效的促進教學工作。本次教學常規檢查按學校要求，內容有：上課、備課、聽課、資料、作業批改、改錯本、考試、微型卷、備考本?，F將檢查情況總結如下：

一、上課

1．全組教師嚴格按照教學計劃和教學進度安排執行。

2．教師主動聽課、評課的積極性有所提高，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，取長補短，讓教學更切合實際，讓學生能真正參與到教學中。

二、備課 1．備課本

（1）每位教師都有詳細認真的備課，備課能統觀全冊，抓住考試重點，結合本班學情對復習內容進行合理的調整，使課堂容量適中。對超出學生能力的知識點降低要求。

（2）教學環節齊全，教學過程詳實，對例題有詳細的分析，解答過程規范完整，對同種題型進行細致的歸納，使學生能舉一反三，逐類旁通。

2．備資料

每位教師能以課本為根本，通過資料來培養學生的各項能力。對資料中的知識點先進行整合，讓學生了解知識結構，復習有方向。典型例題精選精練，重點練方法，練思維。并通過小結讓學生讓由表及里，弄清本質，真正做到舉一反三。培養了他們分析問題，解決問題的能力。

三、作業

高三第一輪復習落實是關鍵。在復習的過程中全組教師堅持一節一練，重點內容反復訓練，并及時批復。通過作業反饋的情況做好查漏補缺。由于學生層次不一，大部分教師作業的設置采用分層形式。重點班以中檔題為主，兼顧拔高題。普通班強調基礎。讓全體學生都積極參與到教學活動中。

四、考試

（1）針對學生的實際情況，學科組在復習中改變考試模式，用微型卷進行限時訓練，提高效率。全組從編制到使用都進行了嚴格要求，每次的編制具體到人。每周的內容要求有變化，提前組織，認真審題，統一使用，一周一練。并做好考試分析。

（2）學科考試以單元測試和滾動卷為主，利用月考認真組織，對復習的整體情況進行了解。組織模式為：全組討論考試內容，提前制卷，認真審題，統一考試，流水閱卷，集中分析。提高復習的針對性和實效性。

（3）學習就是不斷糾錯的過程，錯題本的作用尤其重要。在檢查中全組教師都布置了改錯任務。重點班的改錯本內容詳細：有錯誤分析，注意事項，正確解答等步驟。教師定時檢查并點評。

（4）備考本完成情況總體很好，每位教師都根據本班考試，對每位學生的得分情況進行了統計，并進行分析：個體分析、總體分析、題型分析、各題得分分析。

五、存在的問題

1.學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，養成良好書寫習慣應從平時開始。部分學生作業封面不整潔。從所有作業批語看，鼓勵性語言仍是比較少的，評價的形式比較單一。

2.個別教師教案不夠完整，應加強交流學習，特別是年輕教師要多向有經驗的教師學習。

總體本次檢查情況良好，教師都比較重視，檢查內容完整、全面。綜合各方面情況總體表現突出的教師是：申濤、管祥華。

2014.1.9

第五篇：教學常規要求

教學常規要求

2012年8月22日

一、教學處常規要求

（一）備課方面，本學期教案要求電子教案，把教學進度、放在教案前面，便于檢查。及時更新日期，反思按時跟上。教學反思重點檢查。教案有一周余量。

（二）上課方面，學校將繼續采取跟蹤聽課、隨機聽課等形式了解教師的教學情況，加大對課堂教學質量的監控力度。所有教師都要多走進課堂聽課，聽課筆記要記錄規范，多做教學評析，填好聽課基本信息和聽課節數序號（右上角），教師每學期聽課節數不少于18節。聽課組每月聽課不少于2節，有側重點進行聽課、研課。

（三）作業方面，繼續加強學生作業檢查，尤其是后進生的作業將作為檢查重點，學校還將加強背誦積累等方面的作業檢查。學生的作業重在對學生預習作業與鞏固作業的布置上下功夫，要讓這兩項作業能促進學生知識的鞏固與學習能力的提高，又要有利于培養學生鉆研探索精神。

1.語文學科：

①語文課堂作業：一二年級課課堂作業最少2次，三四五年級語文課堂作業最少數1次。

②《資源與評價》每課一批。

③小生字本每課一批，批改寫日期和等級，注意糾錯。

④3－5年日記和《小練筆》合在一起，每學期精批8篇，鼓勵多寫。低年級可以嘗試，比如學了《月亮灣》寫寫導游詞。

⑤語文教師讓學生擴大閱讀量，讀一本閱讀，做一本閱讀，一年學生每學期做10篇閱讀，二年級學生每學期做20篇，3－5年每學期做一本閱讀，讀一本閱讀；老師可讓孩子在閱讀的同時準備積累本積累好詞佳句。

⑥讓孩子準備一本《綜合作業》做聽寫本。

⑦作文全批，兩周一篇。

2.數學學科：

① 課堂作業每班每周1次。

②《資源與評價》每課一批。寫日期和等級。

③建議使用糾錯本。放在學校及時糾正學生錯題。④每單元做3套試卷，其中一套批改。另兩套可以做后講解。在網上找相應單元試卷在班級用大屏幕練習。網上找的試卷打印一套送教學處。

3.英語學科：

①課堂作業每班每周2次。

②重點批《資源與評價》《課堂活動用書》，寫日期和等級。《同步練習與測試》可以講不批。

③ 4－5年每周做一次英語閱讀，教師批改。

4.重點說明：

語文教師和英語教師每月組組織學生開展一次競賽活動，語文可以開展百詞競賽、寫字比賽、作文競賽等活動，英語可以開展單詞競賽、詞組競賽、背課文大賽等活動。

5.科任課除體育以外準備課堂作業。

6.家庭作業嚴格控制作業量，一、二年級的書面作業一般應在課內完成；三～五年級學生每天的書面課外作業總量，控制在1小時以內，避免學生負擔過重。上學期從整體來看徐晶年組作業量最少。

（四）晨讀：周一、周三、周五讀《仁》《義》《禮》《智》《信》，周二、周四背古詩。新一年晨讀內容可以背古詩、讀課文。

午讀：英語老師安排，班主任協助，1：15——1：30.晨讀和午讀學生進教室就開始讀

（五）輔導方面，教師要關注兩頭，要繼續做好培優補差工作，認真落實培優補差的各項措施。

（六）質量檢測方面，學校將不定期對部分年級、學科進行質量檢測。加強課后隨堂抽測、單元過關檢測、雙周檢測等教學質量檢測，加大課外古詩詞讀背過關檢查的力。

二、近期培訓：

（一）語文：3樓大會議室：8月27日上午8：30－12：0０。

（二）數學：進修校四樓多媒體教室。8月27日上午8:30——12：00。

（三）小學英語。進修校四樓多媒體教室。8月28日上午8:30——12：00。

（四）中小學計算機。進修校四樓微機室。8月27日上午8:30——12：00。

（五）小學美術。區一小一樓教。8月27日上午8:30——12：00。

（六）品生品社、科學。區一小一樓教室8月27日上

午8:30——12：00。

（七）心理健康。區一小二樓教。8月27日上午8:30——12：00。