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數學組教學常規要求[優秀范文五篇]

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《數學組教學常規要求》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《數學組教學常規要求》。

第一篇:數學組教學常規要求

數學組教學常規要求

1.備課用黑色水筆。備課內容包括:課題、教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、板書、教學后記等部分。

2.教后記用藍色圓珠筆。3年以內教師每周至少3篇,4-8年教師如果第一次教的每周至少2篇,第二次教的每周至少1篇;8以上教師每周至少1篇,每篇字數不少于200字,每位教師每月1篇教學反思(電子稿),字數不少于1000字。

3.學生作業本封面格式:學校:新一 ;班級:五(2);姓名:李一帆;學號:1;作業格式見附頁。

4.作業批改格式:認真及時批改每一次作業,不得漏批、不批、錯批,定期自查。批改中“×”盡量少一點,允許學生二次批改,對于補充、同步練上有難度、普遍性問題全班講解后再批閱。等第和日期寫在每次作業的右下方,等第:優、良、尚努力、需努力,對較好或較差的作業可用描述性評語“真棒”、“加油”等。“√”盡量小而整齊,大小適中長約3cm,批改字跡端正、清楚、認真、細致。批改后根據需要做好登記。教學過程中及時表揚優秀生,耐心輔導后進生。

數學組

2012.1

第二篇:9月數學組教學常規檢查內容及要求

阜康市天龍小學教育教學工作資料

九月數學組教學常規檢查內容及要求

一、檢查時間

2013年9月24日

二、檢查內容

1、電子備、校本課程備課

備課簽閱:能按教學進度計劃超周備課(第5周)并已簽閱完畢。電子備課:每周都有教研組長的簽閱。Ppt與教案符合。

能按照教研組要求的備課環節備課,在每課的后邊都寫有教后反思。

校本課程備課,每周都有教研組長簽約的痕跡,每課都有總結。

2、學生作業批改、作業量布置、作業評價方式(教研組長批閱檢查)

(1)學生作業能及時,認真批閱,有二次糾錯批閱的痕跡。

(2)作業量布置:一二年級不留書面家庭作業,三到四年級家庭作業控制在30分鐘內,五六年級家庭作業控制在1小時內。作業布置貼近學生實際,不布置機械重復的作業,努力減輕學業負擔。

(3)作業評價方式不能出現分數,一律等級評價,力求多樣。

3、校本研修教研資料(教研組長批閱)

十個一工程,教研資料全部上交。

三、檢查要求

1、教師將數學課時練,小冊子全部放置多媒體教室,截止時間9月24日下午4點。

2、教師將所有資料全部存在教研組共享盤,截止時間9月24日下午4點。

第三篇:數學組教學常規檢查小結

數學組教學常規檢查小結

教學常規檢查是學校教學工作的基本要求,落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中,空洞地談教學能力是蒼白的,只有通過教師的備課情況、講課細節、作業批改、課外輔導等一系列的常規細節中才能培養出優秀的教學能手。本次檢查情況較好,教師都比較重視,檢查內容完整、全面,現將檢查情況總結如下:

教學常規檢查的內容有:備課、聽課、作業批改、成績登記、輔導學困生記錄。

一、好的方面

1.備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課(1)所有教師都能做到統觀全冊,有全冊的教材分析和單元教材分析,制定教學計劃和教學進度,均有超前備課。(2)教學環節齊全,教學過程比較詳實,每課時有教學反思,有的反思體現自己獨到的見解,有的反思能針對教學實際情況分析問題和解決問題,還有的指出存在的不足找出彌補的措施,各有特色。文本較以前規范,(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念,能注重學法的指導。(4)大部分老師備課還體現在教科書及指導叢書上。

2.及時批改作業,對鞏固知識,提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度,有分層作業,個別老師還設置作業記載。均能及時批改作業,有等級評價,部分老師有激勵

性的評價。學生作業中的錯題能及時復批。多數學生書寫比較認真,格式比較規范。

3.教師主動聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來,能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向,博他人的教學之長彌補自己的教學不足,基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

4.單元檢測能及時根據教學進度檢查學生學習情況,全批全改,及時登記成績、等級,有復批、家長反饋。

二、存在的問題

1.學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,養成良好書寫習慣應從低年級開始。部分學生作業封面不整潔。從所有作業批語看,鼓勵性語言仍是比較少的,評價的形式比較單一。

2.個別教師教案不夠完整,應加強交流學習,特別是年輕教師要多向有經驗的教師學習。

3.個別學生學習目的不明確,學習積極性差,完成作業不主動,應付了事,缺乏克服困難的勇氣和信心。學習方法不當,上課不注意聽講,注意力分散,課下不能及時復習鞏固,致使接受新知識能力相差較大,作業質量不高。

三、建議

1.對于作業封面,要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。作業書寫字跡要工整,格式要規范。

2.所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的

培養。

教學常規是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!

第四篇:數學組教學常規檢查小結

高三數學組教學檢查小結

教學常規檢查是學校教學工作的基本要求,落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成效的促進教學工作。本次教學常規檢查按學校要求,內容有:上課、備課、聽課、資料、作業批改、改錯本、考試、微型卷、備考本。現將檢查情況總結如下:

一、上課

1.全組教師嚴格按照教學計劃和教學進度安排執行。

2.教師主動聽課、評課的積極性有所提高,能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向,取長補短,讓教學更切合實際,讓學生能真正參與到教學中。

二、備課 1.備課本

(1)每位教師都有詳細認真的備課,備課能統觀全冊,抓住考試重點,結合本班學情對復習內容進行合理的調整,使課堂容量適中。對超出學生能力的知識點降低要求。

(2)教學環節齊全,教學過程詳實,對例題有詳細的分析,解答過程規范完整,對同種題型進行細致的歸納,使學生能舉一反三,逐類旁通。

2.備資料

每位教師能以課本為根本,通過資料來培養學生的各項能力。對資料中的知識點先進行整合,讓學生了解知識結構,復習有方向。典型例題精選精練,重點練方法,練思維。并通過小結讓學生讓由表及里,弄清本質,真正做到舉一反三。培養了他們分析問題,解決問題的能力。

三、作業

高三第一輪復習落實是關鍵。在復習的過程中全組教師堅持一節一練,重點內容反復訓練,并及時批復。通過作業反饋的情況做好查漏補缺。由于學生層次不一,大部分教師作業的設置采用分層形式。重點班以中檔題為主,兼顧拔高題。普通班強調基礎。讓全體學生都積極參與到教學活動中。

四、考試

(1)針對學生的實際情況,學科組在復習中改變考試模式,用微型卷進行限時訓練,提高效率。全組從編制到使用都進行了嚴格要求,每次的編制具體到人。每周的內容要求有變化,提前組織,認真審題,統一使用,一周一練。并做好考試分析。

(2)學科考試以單元測試和滾動卷為主,利用月考認真組織,對復習的整體情況進行了解。組織模式為:全組討論考試內容,提前制卷,認真審題,統一考試,流水閱卷,集中分析。提高復習的針對性和實效性。

(3)學習就是不斷糾錯的過程,錯題本的作用尤其重要。在檢查中全組教師都布置了改錯任務。重點班的改錯本內容詳細:有錯誤分析,注意事項,正確解答等步驟。教師定時檢查并點評。

(4)備考本完成情況總體很好,每位教師都根據本班考試,對每位學生的得分情況進行了統計,并進行分析:個體分析、總體分析、題型分析、各題得分分析。

五、存在的問題

1.學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,養成良好書寫習慣應從平時開始。部分學生作業封面不整潔。從所有作業批語看,鼓勵性語言仍是比較少的,評價的形式比較單一。

2.個別教師教案不夠完整,應加強交流學習,特別是年輕教師要多向有經驗的教師學習。

總體本次檢查情況良好,教師都比較重視,檢查內容完整、全面。綜合各方面情況總體表現突出的教師是:申濤、管祥華。

2014.1.9

第五篇:教學常規要求

教學常規要求

2012年8月22日

一、教學處常規要求

(一)備課方面,本學期教案要求電子教案,把教學進度、放在教案前面,便于檢查。及時更新日期,反思按時跟上。教學反思重點檢查。教案有一周余量。

(二)上課方面,學校將繼續采取跟蹤聽課、隨機聽課等形式了解教師的教學情況,加大對課堂教學質量的監控力度。所有教師都要多走進課堂聽課,聽課筆記要記錄規范,多做教學評析,填好聽課基本信息和聽課節數序號(右上角),教師每學期聽課節數不少于18節。聽課組每月聽課不少于2節,有側重點進行聽課、研課。

(三)作業方面,繼續加強學生作業檢查,尤其是后進生的作業將作為檢查重點,學校還將加強背誦積累等方面的作業檢查。學生的作業重在對學生預習作業與鞏固作業的布置上下功夫,要讓這兩項作業能促進學生知識的鞏固與學習能力的提高,又要有利于培養學生鉆研探索精神。

1.語文學科:

①語文課堂作業:一二年級課課堂作業最少2次,三四五年級語文課堂作業最少數1次。

②《資源與評價》每課一批。

③小生字本每課一批,批改寫日期和等級,注意糾錯。

④3-5年日記和《小練筆》合在一起,每學期精批8篇,鼓勵多寫。低年級可以嘗試,比如學了《月亮灣》寫寫導游詞。

⑤語文教師讓學生擴大閱讀量,讀一本閱讀,做一本閱讀,一年學生每學期做10篇閱讀,二年級學生每學期做20篇,3-5年每學期做一本閱讀,讀一本閱讀;老師可讓孩子在閱讀的同時準備積累本積累好詞佳句。

⑥讓孩子準備一本《綜合作業》做聽寫本。

⑦作文全批,兩周一篇。

2.數學學科:

① 課堂作業每班每周1次。

②《資源與評價》每課一批。寫日期和等級。

③建議使用糾錯本。放在學校及時糾正學生錯題。④每單元做3套試卷,其中一套批改。另兩套可以做后講解。在網上找相應單元試卷在班級用大屏幕練習。網上找的試卷打印一套送教學處。

3.英語學科:

①課堂作業每班每周2次。

②重點批《資源與評價》《課堂活動用書》,寫日期和等級。《同步練習與測試》可以講不批。

③ 4-5年每周做一次英語閱讀,教師批改。

4.重點說明:

語文教師和英語教師每月組組織學生開展一次競賽活動,語文可以開展百詞競賽、寫字比賽、作文競賽等活動,英語可以開展單詞競賽、詞組競賽、背課文大賽等活動。

5.科任課除體育以外準備課堂作業。

6.家庭作業嚴格控制作業量,一、二年級的書面作業一般應在課內完成;三~五年級學生每天的書面課外作業總量,控制在1小時以內,避免學生負擔過重。上學期從整體來看徐晶年組作業量最少。

(四)晨讀:周一、周三、周五讀《仁》《義》《禮》《智》《信》,周二、周四背古詩。新一年晨讀內容可以背古詩、讀課文。

午讀:英語老師安排,班主任協助,1:15——1:30.晨讀和午讀學生進教室就開始讀

(五)輔導方面,教師要關注兩頭,要繼續做好培優補差工作,認真落實培優補差的各項措施。

(六)質量檢測方面,學校將不定期對部分年級、學科進行質量檢測。加強課后隨堂抽測、單元過關檢測、雙周檢測等教學質量檢測,加大課外古詩詞讀背過關檢查的力。

二、近期培訓:

(一)語文:3樓大會議室:8月27日上午8:30-12:00。

(二)數學:進修校四樓多媒體教室。8月27日上午8:30——12:00。

(三)小學英語。進修校四樓多媒體教室。8月28日上午8:30——12:00。

(四)中小學計算機。進修校四樓微機室。8月27日上午8:30——12:00。

(五)小學美術。區一小一樓教。8月27日上午8:30——12:00。

(六)品生品社、科學。區一小一樓教室8月27日上

午8:30——12:00。

(七)心理健康。區一小二樓教。8月27日上午8:30——12:00。

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