第一篇：掃盲教育教學管理制度

掃盲教育教學管理制度

為明確掃盲工作職責，規范掃盲工作管理，使掃盲工作協調有力，服務到位，富有成效，特制訂掃盲教育教學管理制度。

一、是實行掛鉤聯系，蹲點督促制度。鄉分管領導和負責掃盲工作干部要全面負責跟蹤、督促各村、鄉小學的掃盲教學工作。

二、是實行值班、考勤制度。掃盲工作人員每天按時上下班，如有特殊情況，需向主管領導請假，否則按曠工處理。

三、是出差、下村登記制度。掃盲工作人員的工作動向由村領導負責記載，出差、下村實行行前有請示，返回須匯報的制度。

四、是任務限時追究制度。按照每位工作人員的具體工作職責和議事日程表，限時按質、按量完成任務。

五、是階段情況匯報制度。對于上級來電、上報情況、工作動態、問題反映、處理結果實行嚴格痕跡管理，經整理后定期向領導小組辦公會議匯報。

第二篇：加強掃盲教育

加強掃盲教育，提高人口素質

廈門市教育局

深入持久地開展掃盲教育工作，減少文盲人口，是推進社會主義新農村建設的迫切需要，是提高我市人口素質，構建和諧社會的基本要求和重要基礎。我市深入學習貫徹黨的十七大精神，積極采取切實可行的措施，落實教育部等12部門《關于進一步加強掃盲工作的指導意見》，有效推動掃盲教育工作扎實穩步開展。

一、我市掃盲教育的現狀

20世紀90年代，我市認真貫徹國務院《掃除文盲工作條例》，深入開展掃盲教育工作，于1996年實現了基本掃除青壯年文盲的目標。此后一個時期，我市在繼續做好掃除剩余青壯年文盲和鞏固掃盲成果方面做了大量工作，也取得了較好的成效。根據福建省統計局公布的數據，2006年我市15周歲以上成人文盲率為8.28%，為全省最低，但隨著我市經濟的快速發展，人口結構發生較大變化。我市2007年人口抽樣調查顯示，全市15歲以上成人文盲仍有23.6萬人，其中非本市戶籍文盲8.4萬人。

二、我市加強掃盲教育的主要做法

（一）鞏固提高義務教育，杜絕新生文盲

市教育局嚴格貫徹執行省教育廳《關于印發福建省小學學籍管理辦法的通知》和《關于印發福建省初級中學學籍管理辦法的通知》，結合實際，研究出臺《廈門市普通初級中學學籍管理辦法》，下一步將研究出臺《廈門市小學學籍管理辦法》，做好適齡兒童組織入學工作，切實加強義務教育階段學額鞏固工作，努力提高適齡兒童入學率、鞏固率、畢業率，控制輟學率。進一步做好進城務工人員子女義務教育階段入學工作，合理規劃，積極部署，加大投入，新建、擴建學校，增加公辦中小學接收進城務工人員子女就讀的學位，最大限度地減少新文盲產生，有效堵住新文盲產生的源頭。

（二）建立健全制度體系，提供政策保障

為促進掃盲工作的深入實施，市教育局結合實際，出臺《廈門市教育局關于進一步做好掃盲工作的通知》，在轉發省教育廳等14部門《關于進一步加強掃盲工作的實施意見》的同時，制定了廈門市掃盲教育實施方案，成立了由市教育局等14部門組成的“廈門市掃盲工作領導協調小組”。市教育局與各區教育局簽訂《廈門市掃盲工作目標管理責任書》，進一步明確責任，加強掃盲工作的領導，逐步完善掃盲工作政策保障體系。各區人民政府相繼印發了關于加強掃盲教育工作的指導性文件，成立區掃盲工作領導小組，制訂區掃盲教育實施方案，明確掃盲計劃和政策措施，統籌安排，積極推進掃盲教育工作。

（三）開展文盲摸底調查，完善文盲檔案

各區教育局結合實際情況，主動協調派出所印制15－50周歲人員花名冊，根據花名冊篩選出文化程度登記空白者及“不識字”者，與有關部門通力合作，以鎮、街或社區為單位，逐一登門入戶調查，核實當前實際文化程度，及時登記造冊，不斷健全與完善文盲人口檔案資料，為制訂掃盲計劃和開展掃盲工作奠定基礎。

（四）加強掃盲教育培訓，提升掃盲隊伍素質

逐步建立掃盲工作機制，重點建設好掃盲教育的管理、組織、教學三支隊伍：成立由市、區教育局掃盲專（兼）職干部組成的掃盲管理隊伍；由鎮（街道）領導、中小學校長、村（居）干部等組成的動員隊伍；由各區中小學、文技校、成教中心等教師組成的掃盲教學隊伍。2008年，我市還組織編印了《廈門市掃盲教育讀本（試行）》，認真組織掃盲工作負責人參加福建省掃盲教材師資培訓班，舉辦了廈門市首期掃盲教育師資培訓班，邀請國內知名掃盲教育專家授課。各區教育局積極開展多種形式的區級培訓，全市共培訓各區掃盲負責人、專（兼）職干部及街道、鎮、場的掃盲專（兼）職教師等299人。通過各級各類培訓，掃盲工作人員初步掌握了新時期掃盲教育的實施與管理方法，有效提高了我市掃盲工作隊伍的理論水平和業務素質。

（五）創新掃盲教育手段，扎實推進脫盲工作

市教育局根據各區實際情況，結合教育發展的規劃和目標，堅持實事求是的原則，緊緊抓住“以學技術為切入口，通過學技術帶動學文化”這一掃盲教學改革方向，結合文盲的實際需求，不斷改進掃盲的手段和方法。采取集中辦班、送教上門、承包教學、“以測代掃”等方式靈活施教，充分發揮學校、文技校、農村中小學遠程現代化教育設備作用。在教學過程中采用多媒體、肢體語言等方法，增加掃盲學員的學習興趣，學員出勤率高，群眾普遍反映良好，同時吸引了不少持觀望態度的文盲前來報名學習。集美區教育局積極協調公安派出所、鎮（街道）等部門，組織人員入戶動員文盲參加學習，舉行隆重熱烈的掃盲教學開班儀式，積極開展掃盲教研活動，提高掃盲效益。2008年底，該區已開設7個掃盲教學班，共有157名學員參加脫盲學習，其中9名15－24周歲的青年文盲人口成功脫盲。翔安區教育局結合本區文盲人口分布較散的實際情況，靈活采用集中辦班、送教上門、庭院教學等多種形式逐步開展掃盲工作。同安區教育局在做好普通文盲掃盲教學的同時，認真做好殘疾人掃盲試點工作，組織同安特殊教育學校教師專門負責對區域內的殘疾人文盲進行掃盲教學。改變單純考核學員的識字量、寫作、算術運算等作為衡量是否脫盲的方法，根據掃盲對象對生產、生活的基本學習需求，結合我市實際，積極探索利用文字、影像、聲音、圖片等多種途徑制定可操作性強的脫盲標準和測試方法。

（六）發揮典型示范作用，整體推進掃盲工作

為充分發揮掃盲教育先進區的示范引領作用，加強各區掃盲工作經驗交流與借鑒，我市在集美區召開了“廈門市掃盲教育工作現場會”，市教育局局長賴菡在會上就推進我市掃盲教育工作進行動員和部署，集美區分管教育的副區長和集美

區教育局作了掃盲教育工作經驗介紹，與會代表參觀了集美區開展掃盲教育的展板，開拓了工作思路，增強了信心，有力地發揮了示范和輻射作用，促進了全市掃盲教育工作的發展。廈門電視臺、廈門日報等新聞媒體也作了專門報道。

三、推進掃盲教育的對策思考

在省教育廳的統一部署下，我市掃盲教育工作取得了初步的成效，但我們清醒地認識到，我市掃盲工作仍面臨一些新的困難和挑戰，主要體現在：

1、社會上對掃盲工作還存在著一些認識上的誤區，各區對掃盲教育重視程度不平衡、組織機構還不夠健全、掃盲教育專項經費不足、專職人員配備不夠、保障力度尚待加強、相關部門之間的協調不夠，各自優勢未能最大限度地發揮，直接影響了掃盲工作的開展；

2、我市文盲人口還呈現大齡多、農村多、婦女多、進城務工人員多、居住分散等“四多一散”的特點；

3、部分文盲特別是農村文盲思想較為陳舊，積極性不高，動員學習難度較大；

4、外來務工人員流動性大、居所穩定性低、上班時間長、可支配時間短，進行文盲人口摸底調查的難度大，集中辦班教學十分困難。

因此，必須深入學習貫徹省教育廳等14部門《關于進一步加強掃盲工作的實施意見》，針對新特點，采取新措施，進一步推進掃盲教育工作扎實深入開展。提高認識，增強使命感和責任感，采取切實可行的措施，加大掃盲投入，設立掃盲專項經費和專項教育事業編制。加強組織領導，建立健全掃盲隊伍，促成“政府統一領導，有關部門分工負責，全社會協調推進，齊抓共管”的掃盲教育管理體制和運行機制。開拓創新，進一步改進掃盲教育手段，針對掃盲教學中發現的問題，及時研究解決辦法，提高掃盲效益。加強督導，完善評估和報告制度，把做好新時期的掃盲教育工作納入督導評估范疇，加強對掃盲工作的過程性督導并進行通報。

第三篇：城東小學掃盲教學管理制度

城東小學掃盲教育管理制度

1、在組織制度上建立一個組織即掃盲工作領導機構組織, 并張貼上墻.有專門負責人, 分工明確。

2、制定掃盲和脫盲后的繼續教育的工作目標，學校和教師層層明確工作目標。

3、學校定期開展掃盲工作教師的培訓工作(有培訓計劃和培訓內容及培訓記錄)。

4、學校要對掃盲教師的業務手續每月檢查一次。

5、掃盲和掃盲后的繼續教育的教學任務計入教師工作量或另外支付合理的報酬。

6、各掃盲教師要認真備好課、上好課，每周至少要進行2次課，對脫盲人員要普遍進行一定時間的文化方面的繼續教育，鞏固掃盲成果。

7、各掃盲老師要做好掃盲過程性材料的收集整理，要求掃盲教師要備好課、上好課，做好教學進度計劃、考勤制度記錄和學員考試成績單。

城東小學掃盲教育管理中心二〇一三年九月

第四篇：09計劃及掃盲制度、教學管理制度、考試計劃

水泉鎮掃盲工作制度

1.在組織制度上建立一個組織即掃盲工作領導機構組織, 并張貼上墻.有專門負責人, 分工明確。

2.制定掃盲和脫盲后的繼續教育的工作目標責任書，學校和教師層層簽定工作目標責任書。

3.學校定期開展掃盲工作教師的培訓工作(有培訓計劃和培訓內容及培訓記錄)。

4.學校要對掃盲教師的業務手續每月檢查一次。

5.掃盲和掃盲后的繼續教育的教學任務計入教師工作量或另外支付合理的報酬。

6.各村中心校要認真完成掃盲工作，掃盲教師要認真備好課、上好課，每周至少要進行2次課，全年要進行100次課，對脫盲人員要普遍進行一定時間的文化技術方面的繼續教育，鞏固掃盲成果。

7、各村中心校要做好掃盲過程性材料的收集整理，要求掃盲教師要備好課、上好課，做好教學進度計劃、考勤制度記錄和學員考試成績單；要求文盲學員有作業簿、單元測試卷。

水泉鎮教育管理中心 二〇〇九年一月十日

水泉鎮2009年掃盲工作計劃

深入持久地開展掃盲工作，大力提高全民族人口素質，是消除貧困、促進社會文明進步的重要途徑，是推進社會主義新農村建設的迫切需要，是構建社會主義和諧社會的重要基礎。我鎮要從落實科學發展觀的高度，進一步提高了對掃盲工作重要性的認識，把掃盲工作作為教育工作的一項重要任務，日常工作的的總體規劃，要采取切實可行的措施，鞏固掃盲成果，提高掃盲效益，掃除剩余文盲。

為進一步加強掃盲和成人教育工作的領導，把掃盲工作擺在重要的議事日程，切實抓好轄區內的掃盲和鞏固提高工作、落實掃盲對象，組織掃盲教學，完成掃盲任務。特制定我鎮2009年掃盲工作計劃。

一、在掃盲工作中要核清底數，健全檔案

根據全國第五次人口普查的有關數據，以行政村為單位，一定要在2009年5月前核清文盲底數，建立15—50周歲青壯年文盲人口花名冊和15—50周歲喪失學習能力花名冊。對新生文盲、復盲、遷移性文盲等加強了監測，完善了掃盲工作檔案。要建立掃盲工作動態管理機制，為制訂掃盲工作規劃奠定了基礎。

二、開展“一幫一”掃盲活動和實用技術培訓。

我們以前的掃除青壯年文盲及掃盲鞏固工作，取得了顯著成效。針對剩余的青壯年文盲中女性較多、年齡偏大，且居住比較分散的特點，加強“三教”統籌，開展“一幫一”掃盲活動，以小學教師為指導老師，以學生直接任教的教學模式，送教上門，包教保學責任到人，利用早、中、晚或農閑時間，進行一對一的輔導文盲對象學習，同時負責跟蹤管理，確保掃盲鞏固工作落到實處。積極掃除青壯年文盲，特別是對15-24周歲有學習能力的青年文盲，要保證有一個脫盲一個。要使脫盲人員普遍接受掃盲后繼續教育，把掃盲后鞏固提高工作與公民道德建設、普法教育、科普教育和社會主義精神文明建設結合起來。

三、廣泛開展杜絕新生文盲和掃盲后的鞏固提高工作

采取特殊政策和措施，控制義務教育階段在校生輟學，杜絕新生文盲。并且對１５周歲以下的文盲，由學校負責進行了補償教育，使其接受國家規定的義務教育，或達到了個人脫盲標準；對１５一２４周歲有學習能力的青壯年文盲，我們通過教育使其多種渠道脫盲。

四、教師要嚴格要求自己，悉心授課，確保文盲的學習效果和學習質量

1.包保教師與文盲學員見面并合理制定教學工作計劃，確定授課日期，授課時間及授課內容。

2.包保教師要根據教材，編寫教案，充分備課，按時上課，不走過場。

3.包保教師根據階段性學習內容編寫考試試卷對文盲進行考核，并認真批閱，指出不足。

水泉鎮教育管理中心 二〇〇九年一月十日

2009年脫盲考試計劃

以“鄧小平理論”重要思想和胡錦濤書記的“科學發展觀”重要理論為指導，認真貫徹落實黨的十六大提出的實現建設小康社會新目標，實施“科教興鎮”計劃，為加快我鎮城鄉經濟建設步伐，掃除青壯年文盲，努力提高廣大居民的整體素質，促進廣大居民脫貧致富、推動社會全面進步作出新的貢獻。現制定2009年脫盲考試工作計劃如下：

一、工作目標

1.對照有關要求，完成好成教、掃盲各項任務。2.完成成教培訓任務。3.完成掃除青壯年文盲任務。4.學員的整體素質得到進一步提高。

5.各項工作制度和工作職責規范化、科學化。6.專人負責收集、整理檔案資料。7.順利通過各級驗收。

二、具體脫盲工作的安排

1.包保老師與文盲學員見面并合理制定教學工作計劃，確定授課日期，授課時間及授課內容。2.包保老師要根據教材，編寫教案充分備課，按時上課準備，不走過場。

3.包保教師根據階段性學習內容編寫考試試卷，對文盲學員進行考核，并認真批閱，指出不足。

4.包保教師要根據學習內容進行考核，并根據自編的脫盲考試卷對脫盲學員進行脫盲測試，合格者給予肯定批準脫盲，并發給脫盲證書。

總之，通過掃盲工作的進行，使居民的文化科技素質全面提高，先進文化技術得到更好的滲透，改變農民靠天種地的思想觀念，科技成果在更大的范圍內得到了推廣，增加了農業生產的科技含量，提高全區居民的生活質量。

水泉鎮教育管理中心 二〇〇九年一月十日

水泉鎮掃盲教育教學管理制度

為明確掃盲工作職責，規范掃盲工作管理，使掃盲工作協調有力，服務到位，富有成效，特制訂掃盲教育教學管理制度。

一、是實行掛鉤聯系，蹲點督促制度。教育管理中心領導和負責掃盲工作干部要全面負責跟蹤、督促各鎮、各中心校的掃盲教學工作，各中心校要掛鉤聯系負責一個教學點，并定期深入掃盲第一線，督促指導工作。

二、是實行值班、考勤制度。掃盲工作人員每天按時上下班，如有特殊情況，需向主管領導請假，否則按曠工處理。

三、是出差、下村登記制度。掃盲工作人員的工作動向由校長負責記載，出差、下村實行行前有請示，返回須匯報的制度。

四、是任務限時追究制度。按照每位工作人員的具體工作職責和議事日程表，限時按質、按量完成任務。

五、是階段情況匯報制度。對于上級來電、上報情況、工作動態、問題反映、處理結果實行嚴格痕跡管理，經整理后定期向領導小組辦公會議匯報。

水泉鎮教育管理中心 二〇〇九年一月十日

第五篇：掃盲教學工作總結

掃盲教學工作總結

一、統一思想，提高認識

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大精神，采取靈活多樣的學習形式，突出重點、分類指導、整體推進。制定切實有效的措施，充分調動學員的學習積極性，力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進，不斷提高掃盲工作的質量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

二、明確目標任務

1、加強領導，提高認識，采取切實有效的政策和措施，不斷提高掃盲工作的質量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

2、落實有關政策措施，分期分批組織掃盲，寓學于樂，組織豐富多彩、形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，動員、鼓勵、引導50周歲以上的文盲接受掃盲教育。

3、力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進，向育人、智力開發、科技致富方面轉化，實現掃盲與初、中級技術培訓接軌，鞏固和擴大掃盲工作取得的成果。

三、工作措施得力

1、加強領導，健全機制。克服掃盲可以隨意的思想，切實加強對這項工作的領導，在政府統一部署下，實行“雙線”承包責任制，把掃盲任務作為考核單位負責人工作實績的一項重要內容，層層落實掃盲工作責任。中心校要責無旁貸地負責組織制訂掃盲計劃和實施辦法，協調與有關部門的聯系，進行經常性督促檢查，對掃盲工作進行評估驗收。

2、明確職責。建立相應機構，確立工作職責，實行專人負責，把掃盲工作作為一項正常的、經常性的工作抓緊抓好。中心校切實承擔起掃盲工作的責任，做好文盲人口核對、登記造冊工作，制定實施掃盲對象的脫盲計劃。鼓勵中小學教師和在校學生積極投身掃盲工作，把教師參加掃盲工作的成績作為職稱評定、考核晉級、評選先進的依據。

3、明確重點，整體推進。

⑴多種形式開展掃盲教育，為方便更多的文盲參加學習。主要采取以夜校形式集中面授開展掃盲，盡量不耽誤學員的務農時間。掃盲教師可巡回指導，也可動員子女教父母，丈夫教妻子等不同形式開展掃盲工作。

⑵根據實際需要聘請小學教師、社區內有文化、有專業技能的離退休干部、工人等作為掃盲教師，因為他們熟悉學員生活、習俗，教學語言、事例貼近學員生活，效果好。因為這樣容易形成有文化的都來教，沒文化的都來學的良好風氣。

⑶邀請街道有關部門根據各自的職能，舉辦適用技術培訓，讓“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進。

⑷加強管理。建立掃盲檔案，制訂掃盲學習計劃和實施方案，使掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲教師、掃盲經費一一到位。并提出教學要求。實行脫盲考試制度，學員完成掃盲學習后，參加統一考試，合格者頒發脫盲證，不合格者繼續參加學習