第一篇：學校多媒體教學設備使用

教室多媒體教學設備使用細則

一、關于綜合控制器

綜合控制器上有總電源、投影機開關、信號切換系統。使用時，請先打開總電源開關，然后就可以打開需要使用設備的電源。

二、關于投影機

投影機是多媒體設備中最昂貴，也較易出故障的設備，投影機的燈泡是最易損耗且昂貴的部件，它是平時使用時需要注意的地方。請大家記清楚投影機開關機的步驟：

1、投影機的開機

（1）先開綜合控制器上的總電源開關。

（2）再開投影機開關上的“電源開”。這時投影機會打開，同時自動幕布會慢慢放下，兩者同步。

（3）在信號切換區域中選擇投影機放映的信號，共有4種：臺式電腦、數字展臺（即實物投影儀）、手提電腦、視頻信號。

2、投影機的關閉

1）非全部關閉時

在大家不需要使用投影機（短時間內還要繼續使用時不必關閉投影機電源）而要繼續使用電腦等其他設備時，可先關閉投影機電源。

2）全部關閉時

在需要關閉全部設備時，無論信號切換在哪一檔，首先關閉計算機或數字展臺，然后按綜合控制器“投影機開關”區域的“電源關”按鈕，這時投影機在關閉的同時，自動幕布會自己慢慢上卷，兩者同步，最后再按綜合控制器上“總電源”的“關”。

三、注意事項

1、使用投影機時請嚴格按照正常的開啟順序，即先開總電源，再按投影機“電源開”按鈕；在關閉總電源開關時一定要確保首先關閉計算機和數字展臺（否則綜合控制器的延時保護不起作用，會燒毀燈泡），然后按投影機的“關閉”按鈕，再關總電源。

2、若按正常步驟先開總電源再開投影機操作卻不能打開投影機，可能是上次使用時不當關機造成的，請按正常方式先關閉投影機，再打開一般即可恢復。

3、存放以上設備的講臺在打開后，不能用力壓、靠在打開的兩扇門上。

4、講臺在日常使用過程中請注意做好防水工作。

5、多媒體鑰匙由各班班主任管理。各班班主任是教室多媒體設備第一責任人。

6、放學時請留意是否已將多媒體設備全部關閉，并拔去電源插頭。

第二篇：學校多媒體教學設備使用與管理制度

靈石三中多媒體教學設備使用與管理制度

教室多媒體教學設備是學校開展現代教育教學活動的重要設施，是教師落實課程教材改革理念，實施信息技術與學科教學活動整合的硬件平臺。設備能否正常使用直接關系到新課程教學能否順利落實、課改能否正常推進。為了保證全校正常的教育教學秩序，提高教室多媒體設備的利用率，特制訂教室多媒體使用與管理制度如下，望各班嚴格參照執行：

一、教室多媒體設備是學校開展教育教學的工具，不得用于其它活動。

二、教室多媒體設備由班主任和班級管理員（由班主任指定一名學生擔任）負責日常管理，學校網管員負責設備的維護及使用人員的技術培訓工作。多媒體設備的鑰匙一套由班主任保管，一套交學校網管員統一保管，在學校后勤處簽字統一領取，期末學校對設備統一驗收后交回學校后勤處。

三、使用多媒體設備的人員須事先接受操作培訓并嚴格按多媒體系統操作規程操作，以確保系統正常運行。嚴禁無關人員隨意擺弄多媒體設備。

四、使用時，嚴格按規程操作，不得違反操作規程以免造成損壞，還要時刻注意系統設備的運轉情況，一旦發現設備異常，不得強制使用，應立即報告網絡管理員，并詳細說明出現故障的原因。若當時不報告，事后發現時一切責任由當事人負責。因使用不當造成多媒體教學設備損壞的，按學校損壞儀器賠償的有關規定處理。（照價賠償）

五、未經同意，不得擅自修改系統環境及相關參數，不準擅自改動系統設備的連接線，不準擅自移動或拆卸系統設備，不準擅自把系統設備拿出室外使用。上網、使用軟盤和可移動盤、安裝課件及應用程序時，應嚴格采取預防病毒措施。

六、使用結束，應嚴格按規定程序關閉系統設備及電源，整理好

儀器設備，由使用教師認真填寫《教室多媒體設備使用記錄》，以便統計設備使用率，幫助維修人員掌握設備的使用情況。及時鎖好講臺，做好安全防范工作。

七、班主任老師為各班多媒體設備管理的第一責任人，每天放學后，班主任要檢查，各設備電源必須處于斷開狀態，將總電源插頭拔下，防止引起火災和設備的損壞，本項檢查拿入衛生檢查項目，未把電源把除的，扣陳相應分值（該班級當日衛生總分中的1.5分）。各班管理員協助班主任和任課老師做好班級多媒體教學設備的管理、使用工作，并保持多媒體設備的清潔工作，其他學生不能私自動用多媒體設備，若因學生私自動用設備，導致設備損壞，該學生應照價賠償。

八、定期做好衛生保潔工作。在教室上課的教師和學生，必須愛護線路和講臺及各種教學設備，保持整潔衛生，粉筆必須放在粉筆盒內，不得把粉筆和黑板擦放在講臺上，注意防水、防火、安全用電。使用后做好必要的講臺整理維護工作。地面要經常保持清潔，注意設備防塵。

九、教室多媒體設備價值昂貴，師生都要精心愛護，以保證正常上課。

十、教室多媒體設備使用班級變動時，班主任應積極配合，做好交接手續。

十一、學校對本校各班級的教室多媒體教學設備管理情況、設備使用記錄、教師使用教室多媒體教學設備和制作多媒體教學資源的情況進行考核驗收，考核結果相應列入學校獎懲條列范疇及班主任、教師工作的學期考核指標體系。

第三篇：多媒體設備使用管理制度

多功能教室（報告廳）多媒體設備

使用管理制度

一、報告廳歸屬辦公室管理，負責報告廳多媒體設備的運行管理和技術維護。

二、有關設備由管理員負責，其他人不得擅自動用。

三、管理員定期對會議多媒體設備進行檢查維護，保證設 備正常運行。

四、如各處室需要使用報告廳多媒體設備，在向辦公室申請的同時，應向管理員提出申請，同時注明使用的時間、人數、需用設備等。由辦公室負責統籌安排。

五、召開會議前，管理員應預先進行設備檢查和網絡調試，切實做好會議前各項設備準備工作。

六、報告廳系統，由管理員每周一對設備及線路進行檢測，及時發現及更換壞損設備，排查線路故障并做好會議系統運行、維護記

七、來室人員必須愛護室內設施，非管理人員未經許可，嚴禁拆卸任何設備（包括連接電纜線），更不得將其拿出室外。

八、應特別注意的是，投影機的關閉，必須用隨機配的遙控器（具體 操作是：把遙控前方對準投影機，按下遙控器上的電源鍵五秒鐘，屏 幕上顯示再按一次關閉電源，此時再按遙控器即可關閉），且要待投 影機朝下的面板上的冷卻燈不再閃爍時方可關閉投影機電源。備注： 如果在關閉投影機后又馬上啟動投影機，可能會導致投影機不工作。

九、音響設備的開關，報告廳均配置有電源時序器（ABX1008B）使 用音響設備時只需開啟這一設備電源開關，其它設備會按順序打開電 源，然后按需要推上所需使用的設備推子即可（話筒、電腦音頻等），關閉時先拉下設備推子，再關閉電源時序器開關 即可關閉整套音響設備。

十、保持機柜內音響設備的清潔，每次活動時指定專人與音控人員 聯系，協助操作音響，非操作人員不得隨意進出音控室,如對音響效 果及燈光等有要求,需先跟設備操作人員溝通,經設備操作人員同意后 由設備操作人員操作控制。

第四篇：使用多媒體教學設備的心得體會

教學過程中使用多媒體教學設備的心得體會

在教學中我經常用課件中的圖片、音樂、視頻導入，達到良好的教學效果。作為一種新型的教育形式和現代化教學手段的多媒體技術給傳統教育帶來巨大影響，它改變了千百年來一支粉筆、一塊黑板的傳統教學手段。借助多媒題教學教學容量大，內容多，如果面面俱到很容易造成課堂上像電影院一樣的效果；如果內容少，會顯得課程設計單薄，不充實。

利用多媒體教學，加大了課堂教學的密度，喚起了學生的學習興趣，激發了他們的智能；運用動靜結合的教學圖象，通過視、聽、觸、想等方式，可以輕松地解決教學中的重點和難點問題，能創設逼真的教學環境，營造生動活潑的教學氣氛，充分調動學生的學習積極性。多媒體教學的優點很多，利用好這些現代化教學設備和先進教學形式，會優化課堂教學，提高效率，提高教學質量。但教學中如果不了解現代化電教手段的使用規律,使用不當，違背了教學規律，就會事倍功半，減少了學生動手、動口、動腦的時間，不利于提高學生的能力。因而只有合理運用，做好各種教學媒體的有機結合，才能更好的發揮它們的優勢，更好的為教學服務。

在多媒體教學中，我體會到隨著知識經濟時代的到來，網絡通信的前景。應用現代化教育技術是現代教育的趨勢和需要，作為新世紀的教師應轉變觀念，應認識到它的必要性各重要性，積極投身到現代教育改革中，不斷加強應用現代化教育技術進行工作。

多媒體能使課堂教學更加生動直觀，特別是歷史教學中運用多媒體輔助教學成為課堂教學改革的一道亮麗的風景。多媒體與傳統的教學模式相比，它有著得天獨厚的優勢：

一、新穎，二、形象直觀，多媒體的這個特點克服了傳統教學抽象枯燥理解困難的弊端，用生動形象的方式使學生學得快、學得懂、學得透徹，收到“寓教于樂”的理想教學境界。

三、多媒體教學能夠激發學生學習興趣的課堂氛圍。

四、節約了課堂時間。

第五篇：教室多媒體設備使用合同（推薦）

教室多媒體設備使用合同

甲方：

乙方：高屆班班主任（簽字）：

為進一步加強教室多媒體的管理與使用，更好地明確和履行職責，促進我校多媒體設備管理使用達到科學化、規范化，保障多媒體教學工作的順利進行，不斷提高投資效益，針對教室多媒體管理使用現狀,受學校委托，特制定多媒體教室設備管理協議。

一、發放設備清單：

a)組合式黑板一塊

b)創維高清數字電視一臺，具體型號：

c)聯想電腦一臺

d)電視搖控器一個

e)組合式黑板鑰匙一把

二、具體要求

a)本班級要配備一名多媒體設備管理員，必須經過學校培訓，具體責任是負責本班級多媒體設備的管理和使用，出現故障及時報修。

b)本班級所有課任老師必須要進行培訓，學會使用。

c)多媒體設備（電視、電腦、組合式黑板）出現故障，必須報告學校，不得私自打開，否則本班級負全責。

d)學校每半個學期定期對班級多媒體檢查，對各班使用情況進行評價。

e)高中三年結束時，本班級將設備完好無損交給學校，由學校進行專門驗收，驗收通過后方可畢業。

中學

2011/10/31