第一篇：多媒體設備使用培訓心得體會

多媒體設備使用培訓心得體會

今天，我校開展了一次關于多媒體設備使用的培訓，使我有了很多的收獲，原來我對多媒體設備幾乎無從下手，但通過這次學習，我才明白：多媒體設備是能促進我們教學的現代教學設備。作為教師的我們，首先就是要學習好多媒體的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發揮它強大的功能。通過專業教師的講解，以下幾點是我的小小收獲：

一、利用投影儀來輔助數學教學，可以省去許多傳統的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規等，連以往講《全等三角形》一課時要制作的三角形道具也可以省了。

二、恰當地選用投影儀來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情景，使抽象的數學內容形象化、清晰化，使數學知識由靜態的灌輸變為圖文聲像并茂的動態傳播，一方面可以大大激發學生積極主動的學習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。

三、在課堂中我們可以投影儀完成課堂練習，定時自動收繳學生作業，并能當堂對學生完成情況進行總結，發現問題，以便及時解決本節課堂上新生成的問題。

以上是我通過培訓體會到的，而如何熟練地使用它發揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學期我想趁熱打鐵，抓緊時間動手操作，爭取早點將電子白板應用到課堂教學中去。

2013年11月29日

第二篇：多媒體教室設備使用培訓

多媒體教室設備使用培訓

一、培訓目的多媒體教學設備的價格昂貴，稍有不慎，就會造成設備損壞，給學校造成巨大的經濟損失，針對這一情況，有必要對學科教師進行多媒體教室設備使用的培訓。

二、培訓內容

1、開多媒體設備控制臺。

首先打開總電源鍵，再輕按控制臺上的設備電源鍵，然后按控制臺上的屏幕鍵。

2、使用多媒體設備請先按控制臺上的投影電源鍵，此時投影機會預熱并打開。

（1）若使用臺式電腦，按控制面板上的《臺式電腦》鍵，然后按電腦的開關鍵打開電腦即可。計算機順利啟動后，可使用U盤、移動硬盤、CD－ROM光盤、軟盤等存儲設備；

（2）若使用影碟機播放光盤，按《影碟》鍵，將光盤放入影碟機，按下影碟機上的《播放》鍵即可播放；

（3）若使用實物展臺，按下《展臺》鍵，進入展臺操作（部分教室未安裝實物展臺）；

三、使用注意事項

1、多媒體教室的通用設備一般包括：投影機、計算機、擴音設備、話筒、多媒體控制器、實物展臺、影碟機等設備。為保證教師的正常教學，使用者應優先使用前面所述的通用設備。

2、多媒體教室的計算機一般安裝有WIN2000或WINXP操作系統及常用應用軟件，一般包括：office2003、壓縮軟件WINRAR、REALPLAY、MEDIAPLAY，教師上課使用的課件應優先使用以上軟件，如有特殊要求應提前向管理人員提出，核準后由多媒體管理人員協助安裝所需軟件。

3、多媒體教室的計算機提供CDROM光驅、至少一個可用USB接口。教師應優先使用CDROM光盤、U盤作為計算機課件的存儲設備，盡量不要使用DVD光盤、移動硬盤、軟盤和其它不支持的存儲設備。多媒體教室的計算機一般可保證推薦使用的設備正常使用。

4、如遇到斷電，須間隔5分鐘才能再次啟動投影機。

5、使用計算機時 應避免所用課件將病毒程序帶入，不得隨意刪除計算機上的程序和文件，不得更改設備的設置參數。

6、對于手動控制的電動屏幕，在上升或者下降過程完成時，必須將控制手柄置于停止狀態。

7、無線話筒的耗電量較高，為保證正常上課，不用話筒時應關閉電源。

三、培訓對象

全體青年教師

四、時間安排（第一周星期天下午）

河口鄉學校教務處

2011年9月

第三篇：多媒體遠程教學設備使用培訓心得體會1

多媒體遠程教學設備使用培訓心得體會

2012年9月17日，我校組織了全體教師參加多媒體遠程教學設備使用培訓。培訓的內容有多媒體遠程教學設備的基本功能、使用與管理以及多媒體設備在課堂教學中的應用。

這次培訓讓我受益匪淺。通過認真的培訓和自己的學習，我認識到新技術在教育教學中的應用，不僅能夠提高教師整合課堂教學的能力和水平，還能夠提高課堂教學的實例效性。教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。

培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。經過培訓，我不僅理解了多媒體遠程教學設備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識。

我認為，多媒體教學設備只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我認為，在利用多媒體設備教學時新課程改革中的一些因素應該要體現出來，在課堂講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因素在課上得到體現。

培訓在參訓的老師的積極提問和主講在師的熱情解答畫下了圓滿的句號，經過這次培訓，我掌握了多媒體遠程教學設備的實用技巧，更深刻地體會到合理地使用多媒體設備給課堂帶來的高效便捷，在今后工作中，我將結合自身工作要求用心專研，充分利用信息，技術手段，服務課堂教學，盡快優化教學過程提高課堂教學質量。

第四篇：多媒體教室設備使用培訓方案

多媒體教室設備使用培訓方案

一、培訓目的

多媒體教學設備的價格昂貴，稍有不慎，就會造成設備損壞，給學校造成巨大的經濟損失，針對這一情況，有必要對學科教師進行多媒體教室設備使用的培訓。

二、培訓內容

1、開多媒體設備控制臺。

首先打開總電源鍵，再輕按控制臺上的設備電源鍵，然后按控制臺上的屏幕鍵。

2、使用多媒體設備請先按控制臺上的投影電源鍵，此時投影機會預熱并打開。

（1）若使用臺式電腦，按控制面板上的《臺式電腦》鍵，然后按電腦的開關鍵打開電腦即可。計算機順利啟動后，可使用U盤、移動硬盤、CD－ROM光盤、軟盤等存儲設備；

（2）若使用影碟機播放光盤，按《影碟》鍵，將光盤放入影碟機，按下影碟機上的《播放》鍵即可播放；

（3）若使用實物展臺，按下《展臺》鍵，進入展臺操作；

三、使用注意事項

1、多媒體教室的通用設備一般包括：投影機、計算機、擴音設備、話筒、多媒體控制器、實物展臺、影碟機等設備。為保證教師的正常教學，使用者應優先使用前面所述的通用設備。

2、多媒體教室的計算機一般安裝有WINXP操作系統及常用應用軟件，一般包括：office2003、壓縮軟件WINRAR、REALPLAY、MEDIAPLAY，教師上課使用的課件應優先使用以上軟件，如有特殊要求應提前向學校提出，核準后由多媒體管理人員協助安裝所需軟件。

3、多媒體教室的計算機提供CDROM光驅、至少一個可用USB接口。教師應優先使用CDROM光盤、U盤作為計算機課件的存儲設備，盡量不要使用DVD光盤、移動硬盤、軟盤和其它不支持的存儲設備。多媒體教室的計算機一般可保證推薦使用的設備正常使用。

4、如遇到斷電，須間隔5分鐘才能再次啟動投影機。

5、使用計算機時 應避免所用課件將病毒程序帶入，不得隨意刪除計算機上的程序和文件，不得更改設備的設置參數。

6、對于手動控制的電動屏幕，在上升或者下降過程完成時，必須將控制手柄置于停止狀態。

7、無線話筒的耗電量較高，為保證正常上課，不用話筒時應關閉電源。

三、培訓對象

全體教師

四、時間安排（另外安排）

惠州市惠城區汝湖鎮中心小學

二0一五年十月

第五篇：多媒體設備使用培訓小結

多媒體設備使用培訓小結

今天，我校組織了一次關于多媒體設備使用的培訓，使我受益匪淺，通過這次培訓使我充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。培訓使我們的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發。積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，這樣的培訓有利于提高師生的信息素養，把學生如何獲得知識的教學轉變為如何獲得技能的教學，逐漸培養學生的綜合能力。這次培訓也改變了一部分教師對信息技術的畏難情緒。以前，在利用信息技術教學中總感覺不順手，關鍵是自己懂得太少，通過這次培訓，對信息技術究竟該如何在課堂教學中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學進一步奠定了基礎。

一、在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；

二、在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；

三、使用多媒體教學，可以使我們的教學形式可以多樣化。過去教學學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統教學方法，使學習人與人進行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學。而現在，我們可以運用多媒體這個現代化的教學手段，讓教學形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學在一節課內，輕松地、愉快地完成。

四、多媒體教學，讓學生的學習方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動畫等讓學生的感官充分調動起來，記憶的效果會更好，而且興趣更高

在培訓過程中，大家深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發展個人的愛好和興趣。從而激發了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。

學習雖然已經結束，但多媒體設備的易操作性，直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓成果今后還要開展以下兩方面的工作：

1、在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內容，不定期的與同事交流學習，不斷提高自身的教學能力和信息素養。

2、積極開展信息技術和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學校現有資源的利用效率。

2013年11月29日