第一篇：蔡文婷講師課程之執行力培訓心得

蔡文婷講師課程之執行力培訓心得

一個公司，管理者和老板的執行力至關重要，對于基層員工也非常重要。如果才能真正做到執行力徹底執行？還需要我們自身能力的提高。不找借口找方法體現的是我參加了深圳卓嘉咨詢管理顧問有限公司蔡文婷老師的公開課—執行力培訓課程，其中的觀點讓我倍受啟發，受益頗豐寫下了這篇執行力培訓心得報告。執行就是有結果的行動。而結果=沒有借口+100%的自我責任。作為一名公司職員來說，即對待工作，千萬別找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現出服從、誠實的態度和負責、敬業的精神。結合到我們企業來說，再偉大的目標與構想，再完美的操作方案，如果不能強有力地執行，最終也只能是紙上談兵。企業一切的成效靠執行來支撐，所以要提高我們個人的執行能力，就必須解決好“想執行”和“會執行”的問題，把執行變為自動自發自覺的行動。下面，結合自身我淺談一點個人的認識。

摒棄惰性，培養自己的自覺習慣。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。培訓課上有句話讓我深有感觸：可怕的不是偷懶，而是找到了偷懶的理由。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可的地步再做就可以了。在日常的繁雜工作中，誠然，我們要學會分清楚各項工作的輕重緩急：既對“重要和緊急”的事投入更多精力，作一個計劃更要注重一次策劃。然后再做那些“緊急但不重要”、“重要不緊急”和“不緊急也不重要”的事情。但是我們不可以讓自己養護成拖拉辦事的工作風格，找到了偷懶的理由，那么習慣就成了自然，這是一種消極的、不負責任的態度。積極的人是主動的改變者，在工作中面對任何工作把執行變為自動自發自覺的行動，那么我相信自己總有一天會獲得同事的認可領導的青睞。

蔡文婷老師講了幾方面的因素，我認為個人執行力的強弱主要有兩個因素：①個人能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。所以，我們要提升個人執行力，②通過加強學習和實踐鍛煉增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度。對于端正工作態度，我理解是公司對執行力文化的構建。企業文化是基于共同價值觀之上，企業員工共同遵守的目標和行為規范及思維方式的總稱，是經營理念、企業精神、價值標準和行為規范的外在表現，是企業的靈魂。我們要想提高自己的整體素質，就是要提升凝聚力，激發創造力和戰斗力，構建“勇于承擔責任、絕不找借口、永不放棄、勇奪第一”的行為準則，努力營造“永不放棄、勇奪第一”的文化環境和思想氛圍，使其融合在企業文化里，印刻在員工心目中，使之成為企業員工的一種守則，一種信念和一種精神力量，從而以高度負責的態度去對待并做好每一項工作。這次培訓過程中，我更深體會了企業文化精神對員工工作態度的影響。企業文化產生出來的凝聚力和思維的創新性讓我感受到自己的不足之處。

怎樣提高團隊執行力。現代企業講的都是團隊協作，而不是個人英雄主義。要提高團隊執行力，必須先提高團隊凝聚力，每一個員工都要有團隊意識和集體榮譽感。作為企業首先要培養忠誠度，要想員工對公司忠誠，公司必須對員工誠信，要履行對員工的每一個承諾，關心員工，增加員工對公司的信任感。充分發揮公司的激勵機制，對表現優秀的員工給予獎勵，并根據實際情況提供一定平臺讓他發揮，使其他熱愛這份工作，全心全意為公司工作。公司在組織培訓時要給員工經常灌輸“堅決服從”意識，當然這個服從不是強迫的、抵制的，因為服從決策的內容是在決策前，就與員工溝通交流過，并且認可，覺得這些是自己應該做好的。但一旦作出決策，就應堅決執行，對于不服從者，要給予嚴厲懲罰，否則執行力空談。團隊的凝聚力肯定與組成這個團隊的成員有關，還有一個最重要的因素是這個團隊的核心組織，也就是團隊負責人，他的組織能力及人格魅力都能影響他帶領的團隊，因此作為一個團隊的負責人必須要有卓越遠見，才能體現出團隊的氣質和靈魂，更好地促進團隊的凝聚力。卓嘉企業咨詢蔡文婷講師這次執行力培訓課程，我覺得是對我工作中的一次升華，完全值得，大家都可以去聽一下。提升自己的才能。

第二篇：公開課講師蔡文婷介紹

【講師介紹】蔡文婷

蔡老師先后就職于華為、建設銀行（深圳）、光大銀行（深圳）等大型一流企業，積累了豐富的企業管理經驗。蔡文婷老師經過多年的培訓經歷，形成了獨特的課程開發及授課風格，培訓課程針對企業實際問題而設計，善于培養學員的實務解決能力,授課方式新穎獨特，重視與學員的互動、交流，注重學員現場吸收，便于學員在實際工作中有效運用,使學員在視覺、聽覺、感覺上形成多方位的感受，并將理論與實踐、認知與實踐相結合。

【主講課程】

溝通系列課程：《高效溝通》、《跨部門溝通技巧》、《溝通從心開始（基、中層，從心態引及溝通的重要性）》、《銷售溝通智慧》、《溝通藝術與關系協調》

執行力系列課程：《打造高效團隊執行力》、《正能量與高效執行》、《全員執行力——執行必須到位》、《沒有任何借口－－基層執行力》

員工職業化系列：《打造員工職業化》、《新員工職場第一堂課》、《職業生涯規劃與發展專項訓練》

高效管理系列：《七個好習慣在管理中的運用》、《時間管理與自我管理》、《目標管理》、《管理者的十項全能》

個人修養系列：《魅力女性修煉》、《贏在心態》、《陽光心態正能量訓練》

【授課特點】

蔡老師憑借多年的工作經歷，將管理咨詢經驗和職業經歷結合，授課注重案例分析、互動游戲、實景訓練、小組討論等，使受訓學員都能學以致用，形成了以先進培訓理念為基礎，充分結合并適用于客戶需求特點和實際的課程。

【服務客戶】

中國建設銀行、中國農業銀行、中國工商銀行、郵政儲蓄銀行、東莞農村商業銀行、浙江電信、廣東移動、深圳卓旺科技、富士康、TCL電器、美的集團等。

第三篇：2012分公司團隊建設培訓心得(蔡婷)

團隊建設活動之感想

參加此次團隊建設拓展訓練感觸頗深，這是一個不尋常的周末，是令人難忘的三天三夜。從第一天晚的破冰，到紙牌比賽，生死電網，八米高空斷橋，勇攀高峰，過畢業墻，篝火晚會，走火等項目，那些場景仍然歷歷在目。

我記得第一天剛到的時候，教官隨機分好四個組，大家相互認識，最快的時間來認識大家并要記住每個人的名字，那個時候大家很陌生，雖然我來公司工作1年多了，但是，這次拓展訓練見面后那么多生面孔，其他營業部的同事基本不認識，也不能對號入座。在這項破冰后，我認識了我們小組的成員，并記住了他們來自哪個營業部，在哪個崗位。隨后我們頭腦風暴式的給各自所在的小組起了隊名和口號，再喊出自己對號的時候，每個小組的聲音都是那么洪亮有力，這是一個年輕的，朝氣蓬蓬，讓人熱血沸騰的團隊。

首先，在紙牌比賽中，在一分鐘內將30個紙牌按照順序撿起，這個是考研我們團隊智慧和團隊協作能力的時候，在與保釣隊多次抗衡后，我們找到方法相互配合，集思廣益，最終想到取得了勝利。團隊合作中方法很重要，相互協作很重要。

而后，在過生死電網的時候，當時剛結束紙牌比賽的游戲，兩隊再由競爭關系轉變為友好的合作關系，大家先將女隊友一個一個的送到對面，而后將個子大的男隊友抬送到安全地帶，大家齊心協力，很快的，我們32名隊友用了47分鐘過集體過了生死電網，那是振奮人心的時候，大家取得了最終的勝利，我們是最棒的。

之后，我們四隊集合，開始勇攀高峰這項接力比賽，每個團隊出四男兩女參加比賽，我也參加了這項活動，這是考驗我們團隊協作以及個人攀爬技巧的時候，隊友在攀爬過程中不斷總結經驗，我是第四位攀爬隊員，總結前面隊友的經驗，我很快的攀爬到目標。最終我們隊取得了第三名的成績。攀爬過程中，我聽到我的隊友用洪亮的聲音為我加油，吶喊時候，我很感動，我們是那么的團結。

中午吃完飯休息片刻后，接下來面對的是八米高空斷橋的挑戰。在上午，我在旁邊靜觀過上午兩隊的隊員的表現，想想八米高空，我還是有點恐懼的，因為本身有點恐高的原因，看著別的隊員挑戰八米高空斷橋，我手心捏了一把汗，恐懼接下來的挑戰。但是，當真正面臨的時候，那個時候心理是很糾結的，我是比較靠后的，當時怕到高空后，心想是要一定要跳過去的，沒有后路，成功跳過去了。但是在握著高空的杠的時候，我開始猶豫了，我的手

伸出試試，那個距離我覺得太遠了，不敢碰了。我下意識看了一下教官，隊友們都在為我加油，說沒事的。當時仍舊堅持沒有退路的，就躍身一跳，成功了。真的，這個時候，我才覺得，有時候，不管面對的多大的困難，不嘗試是不知道自己能不能做到的，所以，以后生活工作中，無論越到怎樣的困難，都要積極面對。這是起碼的態度問題。

而后，每個人都要翻越一堵大約4米且垂直的圍墻，這又是一個必須依靠集體的力量才能完成的項目。剛開始，大家都認為這是很難完成而且比較危險的任務，面對63名隊員，隊長很膽怯的給教官估計了一下時間，需要2個小時，甚至有的隊員覺得需要3個小時才能全部通過。這個時候，教官有點失望，他說，這個時間可能是帶過最蝸牛的團隊了。教官讓我們重新思量，通過集思廣益，我們定了40分鐘過畢業墻，我們擬定了計劃，采用“疊人墻”的方法，讓身強力壯的男隊友作為底座，先由幾個臂力比較好的隊友踩在他們的肩膀先上畢業墻，讓他們在上面接應其他隊友，而后讓女隊友先上，大家奮力將她們先托上高墻，一個一個成功地翻越了高墻。這個過程，是很觸動人心的，看著做底座的男隊友咬牙支撐著漲的通紅的臉，還有在上面接應其他隊友的男隊友用力的拉上其他隊友，胳膊青筋暴露，女隊友聲嘶力竭大喊加油，那個時候特別感動，尤其到最后倒掛的隊友接應最后一個隊友的時候，我聲音都要喊破了，在旁邊伸手保護的時候，看著兩個隊友都艱難的合作完成畢業墻的最后一個，團隊的力量是偉大的，我們用了29分鐘的時候過了畢業墻。教練說，這個是為數不少的團隊才能辦到的，我們做到了。那個時候特別激動，團隊的力量是多么偉大。“畢業墻”就是對我們每個隊員一種戰勝心理恐懼的挑戰。讓我真正體味到同舟共濟、相互信任。在今后的工作中我也一定以這種心態重新定位自己的角色和責任。

晚上，我們在歡樂的篝火晚會中結束了這次的戶外拓展訓練。最后走火的時候，我的心理跟過高空斷橋的時候心理很像，感覺自己可能不會趕過去或者不能過去，但是因為之前高空斷橋過了，在走火的時候就毫不猶豫的過去了。其實，有時候困難是紙老虎，它只是想戰勝你的恐懼讓你退縮，有很多事情可能不是你不能做到而是不敢去做，高估了看似簡單的事情，如果心理上能夠坦然面對任何挑戰，我相信什么困難都是可以克服的。

在這次的訓練中不論是哪一項運動中，大家都在堅持，都在為自己的隊友加油，有的甚至把嗓子都吼啞了。這就是力量，團結的力量。這次拓展，每一個項目都讓我們受益匪淺，更多的是通過這次拓展，讓我們體驗了在平常工作當中的這些道理，比如說團隊合作、雙贏思維、信任共進等，對我們的工作和生活都有莫大的啟示。

在接下來的學習中，潘老師的禮儀課堂，在我們日常的工作學習中非常實用的，所謂細節確定成敗，這些細節注意在今后的生活和工作中能給我們帶來很大的收獲。周老師的國學，讓我深刻的反思了個人存在的價值體現。唐老師的對營銷渠道的講解更加讓我們在工作中如何拓展業務帶來收獲。

最后，特別感謝分公司能夠給我這次參加團隊建設培訓的機會，讓我能夠在工作，生活，學習中，不斷的定位，給了我克服重重困難的勇氣，并重新認識了自己，更加意識到團隊的價值所在，更為自己是國泰君安證券這個集體的一員而自豪和驕傲。為此，在工作和學習上要更加的努力奮斗，成為一名優秀的國泰君安人。

第四篇：家庭教育講師培訓心得

家庭教育講師培訓心得2篇

當我們經過反思，有了新的啟發時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的家庭教育講師培訓心得，歡迎閱讀與收藏。

當我剛剛走上教師這個崗位的時候，我特別高興，因為我擁有了好多人都夢寐以求并受人尊敬的職業，同時對自己的生活充滿了希望。當朋友，親戚們說，老師都懂的教育自己的孩子，我在暗暗自喜。當我參加了濮陽縣第二期家庭講師后，我哭了，哭我的無知，哭我的自大，哭我的可憐。原來在教育面前，我并不富有，只是一個臨街乞討的乞丐。我懂得教育我的學生，我卻不懂得教育我的孩子，因為在生活中，人有很多角色，我卻只記住了教師這個角色，忘記了我還是一個孩子的母親。孩子回到家，他本想享受一下母親的呵護和關心，卻只是受到教師對孩子的教育。試想你是那個孩子，你能不崩潰，能不叛逆嗎？可見，孩子叛逆，是家長逼出來的。作為老師的我，為了自己的學生和孩子，更需要學習家庭教育。下面我就談談這幾天學習家庭教育的心得。

我們知道，任何職業都有上崗證，但“家長”的“職業”沒有。而且一旦上崗，永遠不會因為不合格而下崗，辭不了職，也退不了休。任何產品都有說明書有，但孩子沒有。一對沒有上崗證的父母，教育著沒有任何說明書的孩子，這就是目前親子教育的現實。這也許正是我們付出一些慘重代價的原因吧？簡單的把孩子養大，動物與生俱來的本能。復雜的把孩子養大，沒有現成的經驗和方法，還必須成功。這要求家長既要有責任心，還要懂教育。

首先，了解世界發展的趨勢，跟上教育發展的形勢。我們來看看教育的現狀，現在的孩子是很難教育的，整個世界都在提倡提前消費，刺激消費，確實跟之前的計劃消費相比，大大的提高了經濟的發展，但是國民都消費瘋了，整個社會都很浮躁，都在攀比。這只能說中國的教育發展沒有跟上經濟的發展。對此，中國的教育體制必須改。雖說早就提倡素質教育，但是高唱素質教育的口號，應試教育卻做得扎扎實實。所以這個艱巨任務就落在了我們這輩家長及教師身上。

再看，了解孩子成長的規律，跟上孩子成長的步伐。我們來看看孩子們的現狀，信息時代動搖了父母的權威地位。獨生子女時代給教育帶來挑戰；物質生活豐富，精神生活匱乏；社會多元，隨時面對選擇；性發育提前，性教育滯后；應試教育帶來巨大壓力。所以我們總說孩子叛逆，其實是家長沒有跟孩子一同成長導致的。因此需要家長寫孩子成長日記，不斷反思，多與孩子溝通，這樣才不至于落后。

面對世界的發展和孩子的成長規律，這就需要家長在實施家庭教育理念時，遵循以下幾點：

1.愛

李琳曦教授曾說過，人是不會被改變的，除非感受到愛與關懷。可見，愛是家庭教育的開始。那么什么是愛，家長又該如何去愛？

愛是一門學問，愛是一門藝術，愛是需要學習和培養的一種能力。先獲得這種能力，然后再把這種能力轉化為智慧，因為愛是需要智慧的。這種轉化需要家長在家庭教育中不斷學習，不斷反思，不斷嘗試，總結經驗，內化為家庭教育的智慧。

愛是平等的愛，不是居高臨下的愛。只有平等，孩子跟父母才能暢所欲言，父母才能走進孩子的心里，成為孩子的朋友。居高臨下的愛，只能適得其反。

愛是無私的，不求回報的，無條件的，凡是有條件的愛都是“假愛”。這里說的“假愛”，不是說父母裝出來的愛，而是家長不知道如何運用正確的方法，表達自己的愛。所以要做到真愛，除了要付出真心的愛，還要懂得表達愛的正確方法。例如：大部分家長都會關心孩子的學習，好多家長一到期末考試就會說，如果這次考多少分，就會得到什么獎勵之類的'話。關心孩子學習是愛孩子的表現，但是這種做法是有條件的愛，會讓孩子覺得是在為父母考試。孩子并沒有感受到這種愛，反而讓孩子認為父母只愛他們自己。

愛是由被愛方決定的，就是當你愛別人時，能讓對方感覺到你的愛，同時也能獲得別人對你的愛，總之只有被愛方接受愛感受愛并付出愛，才是一份完整的愛。因此你當付出了愛，對方沒有感受到時，你就應該反思，你付出愛的方式對不對。

愛不是溺愛。溺是淹沒的意思。試想你的愛就像水，你把孩子淹沒在水里，這時孩子就會在水里掙扎，但是你還是不停地把孩子往水里按壓。其結果有兩種，一種是孩子被淹死在水里；另一種結果是孩子掙扎出水面后，一定會報復那個把他按在水里的人。看看今天的富二代們，他們是溺愛最典型的犧牲品。

2.尊重

尊重孩子的人格，可以培養孩子的自尊心，形成良好的自我感覺、積極心態。孩子只有受到父母尊重，才會尊重父母，相信父母，與父母親近，俗話說親其師，信其道。這樣你的家庭教育才能實施。

例如：一次婚宴上，有兩個母親都帶著10歲左右的女兒。當婚禮還在進行，婚宴還沒有開始的時候，兩個女孩幾乎同時伸手去拈桌上的菜吃。母親甲：悄悄地拉了拉女兒的后衣襟。（本文出自范文先.生網）母親乙：用筷子敲女兒伸出的手。同樣問題，不同動作，不同結果。母親甲，尊重孩子，朋友般的提醒。母親乙，家長式教訓，傷孩子自尊。動作是無聲的語言，家庭教育就在我們的動作中。人類最不能傷害的就是自尊。一流孩子用眼神教，二流孩子用語言教，三流孩子用棍棒教。所以在在家庭教育中，多與孩子用眼神交流，鼓勵的眼神，欣賞的眼神，信任的眼神等等；少用言語進行嘮叨型教育，孩子們的要求不高，只希望家長能站在他們的立場上靜靜的傾聽，然后給他們一個安慰的擁抱；杜絕用棍棒教育。如果在家庭教育過程中，你打罵了孩子，那么你的家庭教育就已經失敗了。

3.接納

孩子需要理解，需要無條件的接納。理解的前提是了解，了解的前提是尊重。我們不僅要接納孩子的優點，還要接納孩子的缺點。著名詩人雨果說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。學習好的孩子需要愛，學習不好有問題的孩子更需要愛，更加需要家長的理解和包容。

我們來看看下面這個例子，例如：家長宋說，我和三個好朋友經常帶孩子一塊玩，我兒子好多時候不如其他孩子表現好，比如背古詩、識字，人家都會他不會，每次我都氣得打孩子，打完后孩子哭，我也心痛得抱著孩子一起哭。我的兒子是不是有毛病？我該怎么教育我的孩子？（來訪者的兒子3歲半，另三個孩子一男兩女，最小四歲，最大四歲半。）在這案例中，家長宋不懂孩子的成長規律，盲目攀比，過高期望，虛榮心強，方法粗暴。首先應該接納孩子的不足，孩子身上出了問題，然后再從家長身上找原因。先改變家長，再改變孩子。因為李琳曦教授曾說過，接納是改變的開始，誰痛苦誰先改變。

4.信任

在家庭教育過程中，我們不僅要信任孩子，還要取得孩子的信任。這樣保護了孩子的自尊心，從而孩子與家長平等溝通，達到和諧的親子關系。

例如：因星期日下午兒子不上學，便和同學一塊兒進午餐，三點左右才回家。到四點多鐘，老公說：“兒子沒有休息，在玩電腦。”我說：“不會吧，一般情況下星期六晚上玩過了，星期日下午就不玩了，洗洗澡就休息。”老公說：“我怎么聽到電腦的聲音？我要跟他談談。”這時我心中也不愉快。一會兒，老公忍不住了，就敲了敲書房的門，婉轉地說：“兒子，你不洗澡嗎？”兒子說：“不洗。”大約過了三十分鐘，我又說：“你不休息嗎。”兒子這時生氣地說：“正在休息，在我房里，樓上的響聲讓我無法休息，我只好到書房休息了。”我感到兒子向我發脾氣，我也很生氣。五點四十，他起床吃晚飯。我說：“樓上的響聲讓你無法休息，是嗎？你爸問你是否洗澡，我讓你休息，影響了休息，很發急，是吧！”兒子說：“虛偽、虛偽、你們真虛偽！你們還不是認為我在房間玩電腦，旁敲側擊，你們直說不行了嗎？”我不好意思地辯解：“我主要是認為你平時學習緊張，睡眠不足，心疼你，想讓你多休息。”在這個案例中，父母雖然沒有直接說兒子在玩電腦，但實際上是懷疑兒子玩電腦，讓兒子有了被誤解的感覺，所以，兒子很有情緒。我們這種做法是對孩子不信任的表現，是很容易刺傷孩子自尊心的，因此，誤判不如不判。

5.贊賞

父母應善于發現孩子的優點，并放大這些優點。父母應以欣賞的眼光評價孩子，增強孩子的自信心，提升孩子的自我成就感。

例如：小學三年級小宋在寫英語作業。我上前一看，小宋掩蓋住不讓我看。我說：“我不會英語，我想讓你當我的老師，教我學英語。”這時他才讓我看。我翻開本子就找他寫得漂亮的單詞，夸他寫得漂亮，并讓他教我讀單詞。小宋既高興又認真的教我讀單詞，儼然一個小老師的形象，甚是可愛。大夫在旁邊一邊忙自己的事，一邊聽我們的談話。誰知，這時宋大夫說：“這孩子太費勁，如果不調皮搗蛋，寫得還可以。”小宋聽后向父親努努嘴，并“哼”了一聲，不高興地合上了作業本，不再教我讀單詞了，良好的氛圍被父親的一句話破壞了。這個案例中的“我”是一個懂得贊賞孩子的人，“我”通過向孩子示弱，使孩子感到在“我”面前他是一個強者，找到了自信，同時也是對我信任，從而拉近了我們的距離。但是父親的話，不僅摧毀了小宋在我心中的形象，還打擊了孩子的自信，更有甚者是傷害了孩子的自尊。同時，也抹殺了孩子的學習興趣。所以，父母們要相信：沒有笨孩子，只有潛能尚未開發出來的孩子，只要父母看重自己的孩子，懂得贊賞自己的孩子，就會讓蒙塵的金子閃光！

6.責任心

三字經上說：”養不教，父之過。教不嚴，師之惰”所以教育必須有責任心。沒有管教的教育，沒有約束的教育是偽教育。對于孩子的不良行為絕不能姑息縱容不能順其自然，放任自流，要嚴加管教。

7.時間

和諧的親子關系，源于真誠平等的溝通，溝通需要充足的時間。時間不僅要充足，還要提高時間的質量，父母要充分運用與孩子在一起的時間。

以上幾點是家庭教育過程中必須注意的。

教育是一個生命換醒另一個生命，是啟發孩子內在的動力，挖掘孩子的潛能，幫助孩子自我成長。不是靠父母的推與拉來教育孩子的。正像一輛要前進的汽車，必須首先啟動發動機，只靠外力推車，既費勁又沒有效果。

家庭教育是一門科學，更是一門藝術。父母并非與生俱來就能掌握教育孩子這門藝術，而必須通過學習。首先是“閱讀”孩子，讀懂孩子這本“書”。孩子這本“書”，是一本在變化的書，一天一頁，一年一章，天天都有新變化，年年都有新發展，從嬰幼兒到童年，從童年到少年，從少年到青年……做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂。因此，稱職的父母應該一輩子讀孩子這本書，一輩子學習，才能與孩子共同成長、一起發展，所以家庭教育的本質是家庭學習。

親愛的家長們，我們要有終身學習的理念，以前，我們往往把教育的重任放在學校教育上，現在正是讓教育的重任回歸家庭的時候。你準備好了嗎？

20xx年12月11日——12日，國家基礎教育實驗中心社區與家庭教育研究所研究員，中國教育學會家庭教育專業委員會“家長學校規范化建設”項目組組長，北京新東方家庭教育特聘專家，知名心理學專家翟召博先生攜李麗和李懷美兩位家庭教育專家在沂南縣第二實驗小學對沂南縣家庭教育講師團全體成員進行了系統的培訓活動。活動由縣教體局政教辦張主任主持。

11日，在課堂上，翟老師用專業大氣又不乏風趣幽默的培訓風格引導學員探討明確家長課程指導思想與課型基本思路，同時指導學員在情景劇現場演練與團隊輔導模擬中巧妙了解并掌握情景教學、團體輔導、案例教學等方法。來自臨沂一小的李懷美老師又和大家分享了自己的個人成長歷程，在全體學員當中產生了極為親切的共鳴。12日，在翟老師的組織帶領下，全體學員分組觀摩了4節家長示范課，并研討交流。翟老師又親自示范了一節題為《該不該拿孩子和別人比》的家庭教育課，帶給學員很多啟示。來自臨沂九中的李麗老師以《和幸福對話》為題跟學員進行了互動，使學員不知不覺中梳理了20xx年的收獲，并在此基礎上展望20xx，明確自己在新的一年里最想突破的十件事情。

最后，翟老師對家庭教育講師團的成員殷殷寄語，希望大家“把成長放到平時”，堅持夢想，努力去做。縣教體局政教辦張主任做了培訓總結，對專家組的辛勤勞動表示感謝，同時也寄語全體學員，再接再厲，更上新的臺階！

第五篇：兼職講師培訓心得

培訓心得

根據公司的安排，我有幸參加了此次專兼職講師的培訓，我感到十分的榮幸，同時也感謝公司和領導給我的這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。

1月15日是第一次培訓，共有兩節課，第一節課是由王蘭老師主講的《講師的職責與職涯》，通過這節課我了解了講師都有哪些職責以及職涯的規劃；下午是熊媛經理帶給我們的《表達能力的重要性》，有十個方面，其中”五個多“是如何提升表達能力的精髓，分別為：多讀書、多思考、多歷練、多觀摩、多演練。最吸引我眼球是良好表達的要領，因為它包含了你在講臺上的一舉一動、一顰一笑、一言一語，熱情微笑、聲音適度、姿態穩重、邏輯清晰、表達流暢這二十個字我一定要牢記心中，以后上臺嚴格按照這個要求規范自己的行為。

當然此次培訓不僅有理論知識的講解，老師們為了能讓我們把理論更好的運用于實踐中，還安排了一分鐘的自我介紹。自我介紹很簡單，但是如果是加上一些附加條件，比如必須在55秒至60秒之間結束介紹，早了或遲了都不行；又比如姓名、年齡、入司時間、家庭狀況、特長、愛好、培訓的期許等等內容不能顛倒順序，是不是覺得難度大了呢，是不是覺得很有挑戰性。很丟臉的說第三次我才勉強通過。

以上是我這一天所學到的東西，和我自己的一些體會和想法，這次培訓以后，我對自己的要求很簡單：“以后一有機會上臺就會將本次所學理論運用 到實踐中，融會貫通，每一次都有一個質的飛躍”。