第一篇：中技中專學校就業調查

中技中專學校就業調查 優質就業才是技校生追求目標

誰說讀技校的都是“差生”？在校期間，他連續三年榮獲獎學金，以全校第一名的成績獲得汽車維修高級工等級資格證，是老師眼中標準“好學生”。

誰說技校畢業生只能做“苦力”？進入職場，他在六年間從基層維修工成長為服務經理，手下幾十號人，成為企業的中堅力量。

誰說技校學生“素質低”？無論客戶如何胡攪蠻纏，他都應對得游刃有余，不僅名聲在外，還和幾名客戶“不打不相識”成為朋友。

“我還是挺相信自己的眼光的”

被高中同學“拉”進了技校，在技校收獲成就感

王某的分數只能上大專，而且還不能選擇喜歡的專業，必須服從調劑才能被錄取。正好，高中同學報考了保定華中技工學校，拉他“做伴”，經過幾番思量，他選擇了保定華中技工學校汽車維修專業，不太情愿地踏上“藍領”之路。

雖然進了技校，但他沒有放松要求，連兩年獲得國家助學金3000元。“這是個肯鉆研愛較真的學生。”老師這樣評價。無論是理論學習還是實操訓練，他學得扎實。2006年，全校第一名的他獲得了汽車維修高級工等級資格證，這讓他明白：只要努力，自己可以成為這個行業的佼佼者。

“我還是挺相信自己的眼光的。”在技校三年的學習，他收獲了成就感，對于未來的職業發展他信心滿滿。

優質就業才是技校生的追求目標

保定華中技工學校的就業率，高達98.5%。但是，在校長王立仁眼里這并不算什么:“高就業率沒什么了不起的，優質就業才是我們的目標。”

怎樣才算優質就業？王校長說，首先企業要在河北乃至全國、世界享有較高的知名度，如長城汽車、中國英利、天津三星等，都和學校有良好的合作關系，不僅給學生提供實習機會，還吸納了不少優秀的高職畢業生。再者，就業崗位要有發展前景，高職畢業生是作為企

業的骨干進行培養的，而不是人們以為的 “在基層做臟活累活”。最后，待遇方面也要優質，技師學院的畢業生就業時月薪達3000元以上，工作兩年左右大多可升到5000元。近兩年來，廈門技師學院的優質就業率已達65%。

待價而沽不只是名牌大學畢業生的“特權”了。一般情況下，技師學院每個畢業生都會有至少兩個工作崗位可選擇，優秀學生更是企業爭搶的對象。現在高職學生也“挑工作”，有時候學生實習期間從事的崗位覺得不合適，回到學校后，校方會幫助他再聯系其他企業，盡量滿足學生的就業期望。

第二篇：中技自我鑒定

中技機械類自我鑒定

任職資格：

1、畢業時間：xx年，xx年;

2、專業：機電一體化、數控、鉗工、車工等;

3、識圖能力較好，能讀懂機械圖紙(總裝圖、零部件圖);

4、主要為公司補充車間銑工、鉗工、車工、鏜工等;

5、應聘者須能吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神。

相關待遇：

1、凡被公司錄用者，簽訂勞動合同，入職兩個月后繳納社會保險;

2、實習期工資1200元/月，轉正后月薪至少達xx元以上;

3、每年根據工作業績表現，符合公司考核要求者，公司給予加薪和升職。各位師兄師姐好，小弟有一些關于天職師大單招的問題向大家請教，有了解的望助一臂之力，謝謝各位了--------我來自河北省秦皇島市，在中考的時候失利沒能考上公費一中，家境并不富裕的我(或許還比較困難吧)上了秦皇島高技，現在讀中技，今年7月份就能考中級工證了。以前沒有好好努力學習，上了技校有些失落，但在前一陣子得知中技生也能考大學了，無疑讓我心中又燃起了希望，我真得很想上大學啊!真的!在網上也找了不少咱們大學的消息，覺得很激動，我又向我們的班主任請教了一些有關問題，她也非常支持。

xx年的單招考試我趕不上了，要到明年才能考，我現在有一些疑惑，希望眾位仁兄能慷慨解答，謝謝。

生產操作工本公司其他職位

工作地點：山東省濟寧市市中區職位月薪：面議招聘人數：51~100人最低學歷：中技年齡要求：不限工作經驗：1~2年

招聘方式：全職 更新日期：2012-06-09 崗位職責/待遇/環境：

1、提供富有競爭力的薪酬，具體面議

2、五險一金齊全，補充商業保險

3、免費三班班車及一次免費工作餐

4、年底雙薪及獎金

5、提供全面的技能、設備培訓

6、其他福利

崗位要求：

1、中技及以上學歷，機械類相關專業

2、良好的機械理論基礎知識，一年以上數控類機床操作經驗。有磨床、熱處理操作經驗者為佳

3、良好的學習能力與安全質量意識。篇二：技工學校畢業生自我鑒定

技工學校畢業生自我鑒定

彈指一揮間，在技校三年的學習生活都將要結束了。倍。

我于xx年9月為人處事能力

是我

一名合格的中技畢業生自我鑒定。

即將面臨社會的考驗，我信心百

xx技工學校學習，三年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養、質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的映射，技校階段的個人綜合交際能力等都

性和交際能力的必要性。技校生活與社會生活是素質與能力的培養、；才是

當代技校生的主題。

學習期間，我虛心求學、刻苦，培養的自學能力

、吃苦耐勞，工作兢兢業業，分析、解決問題的能力。在

總結；注重理論多彩的技校生活中，團隊合作精的責任心和

有意義的了

的組織和

一階

知識面和培養

神；

的業余愛好；參加校內外的實踐活動，系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力；有的人際關系。在出色地

交予的任務外，還在校內組織和

性；從中也鍛煉和的環境

活動中，能

能力。段的學習情況

地組織同學及調動同學們的出較強的與人密切合作的能力和

能力；時常為的認可。

學習工作總結，并且深受同學們和老師

課余業的知識。使

我經常網絡帶來的便利，關注最新科學技術緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。

；是本專 windo 我學習熟練

ws、office 等軟件的操作和安裝系統，熟悉網頁設計；一直以“一專多能，要求，勤奮拼搏、刻苦好學。踏實并系統地學習所開的課程知識，并

發展”來了優異成績。

在日常生活中，以自身的交際能力隨之項“

原則。”的學習，的和與同學們的相處極為融洽，受到同學們的歡迎；一名有志青年，我堅決擁護、、和共產

；江澤民

四

思想，并且已向黨組織靠攏。

深知三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且了的知識，更的是如何以較

度的

系統化、理論化的學習；學到新事物的能力，思想成熟了，性格更堅毅了。對今后的社會道路我已百尺竿頭更。

，以十萬分的信心迎接新的挑戰，篇三：2014技校畢業生自我鑒定 2014技校畢業生自我鑒定

鑒定一：技校畢業生自我鑒定

自從來到技校里的我，我的思想變的成熟了很多，在這社會上我都在不斷地學習好好地調整自己小小的心靈，讓自己能好好的生活著，在做每件事走那條路都會認真地去駕駛自己選擇的道路，時時都明白自己的價值，放低自己的工作要求，不曾怕讓自己吃苦，曾幾次利用假期時間外出打工，體驗社會，在遇到困難時都堅定著自己的思想走下去，走完對自己的要求。在遇到困難時都有著靈活轉身的思想，思想是一個人的人格休現，一個人的思想可以看出對工作道德和職業道德心理良好，本人在某時某刻都會明智的調整自己的心理，所以在工作上我不會畏懼。

在生活中，在學校的兩年多時間里，我對自己的積極和工作感到很滿意，都在積極參加學校社團工作的班上的各項活動，在學校一年一屆的籃球賽不怕艱險不退縮的打完比賽，在社團工作中身為文學社干部的我認真的為文學社組辦了各項活動。如第一屆三分球投藍比賽，文學社優秀創作活動評比活動，和各校交流會，校園慶國60周年書畫聯展，親愛老人，關愛社會，親愛兒童，懂得感恩，等等活動，都是我本人思想對社會的精神所在。

在學校里的學習情況雖不在班前頭，但我不曾浪費了時間，我堅持著全面的學習鍛煉自己，為自己走出社會工作的日子做好了最好的鋪墊。

鑒定二：技校畢業生自我鑒定

三年的技校生活結束了，三年中，校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

我熱愛等祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。在校期間，我思想上沒有一些技校生的厭學情緒，虛心好學、刻苦認真、吃苦耐勞，認真參加各種社會活動，及時總結；注重理論聯系實際，培養了自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。

在豐富多彩的校園生活中，為了擴大知識面和培養自己的業余愛好；積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神；作為學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力；有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力；并且深受同學們和老師以及領導的認可。三年技校生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

鑒定三：技校畢業生自我鑒定

經過三年的技校生涯，從中成長了自我，如今是將學業劃上圓滿句號的時刻，帶著這一份成績我將走向社會，以下是我的技校畢業生自我評價：

在校期間，校園生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現我的人生價值打下堅定的基礎。我思想上沒有技校生的厭學情緒，積極培養自己的自學能力以及分析問題的能力。從不無故曠課，早退，有事及時請假，遵守學校的規章制度，服從學校的管理。在豐富多彩的校園生活中，為了擴大知識面和培養自己的業余愛好；積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神；有較強的組織、宣傳、管理和應變能力；有高度的責任心和良好的人際關系。還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。有出較強的與人合

作的能力和良好的環境適應能力；并且得到同學們和老師的認可。

在學習當中，我更是惜時如金，不斷從各方面嚴格要求自己。技能就是未來，我勤奮刻苦，力求向上，虛心請教，努力進取。努力學習基礎與專業知識，當今社會需要高質量的復合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結構。在模具和數控方面有較深厚的理論基礎，計算機基礎、極限公差與合、專業數學、編程、電腦繪圖等各方面有了一定基礎。作為快要跨出校門，走向社會的技校生，我以百倍的熱情與信心去迎接這一幕。

校園生涯是我人生路上的一小段，學習和鍛煉，給我的只是初步的經驗積累，來到這里學習是一種明智的選擇；不管是面對現在還是未來，我都會更加的努力，更加的拼搏，我有信心接受任何新的挑戰和考驗。我會通過自己的努力，打拼更美好的明天！鑒定四：技校畢業生自我鑒定

彈指一揮間，在技校三年的學習生活都將要結束了。我們即將面臨社會的考驗，我信心百倍。以下是我作為一名合格的中技畢業生自我鑒定。

我于xx年9月進入xx技工學校學習，三年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。技校生活與社會生活是相互映射，所以技校階段的個人綜合素質與能力的培養、提高；才是我們作為當代技校生的主題。

第三篇：中技生對文化課學習興趣的情況調查

中技生對文化課學習興趣的情況調查

一、選 題：技校生對文化課不感興趣的原因及對策

二、調查目的技工學校旨在培養德智體全面發展的社會實用型技能人才。因此，它一方面需要培養學生某一職業崗位或崗位群所必須的專業技能，同時，又需培養綜合素質，特別是人文素質。為此，在技工教學中設置了一些文化課，包括語文、數學、政治、英語等。但事實上，從教學效果看，很多技校生對文化課興趣索然，上文化課特別是政治、語文、英語等課的時候，不少學生顯現出一種漫不經心、無所事事的狀態，以致出現上課睡覺、看無關書籍、玩手機游戲、甚至曠課等現象。科任教師從想管到難管最后撒手不管。我們在教學巡查時，看到部分教師雖然學生睡覺一大片，卻仍獨自若無其事地口若懸河。這種現象在白云工商技校很突出，在其它技校也有不同程度地表現。特別是民辦學校。所以提高技校文化課教學效率是目前亟待解決的重要課題。本調查的目的就在于摸清造成這種現象的原因并尋求改變這一現狀的對策。

三、調查對象及調查方法

1、抽查學生。以白云工商高級技工學校中技生為對象。該校現有01級、02級在校生2600人，分布在32個專業共40個班級。調查采取抽樣問卷調查法。即隨機抽選10個專業班，其中01級5個班，02級5個班。01級與02級在專業上不重復。只所以兩個年級都要選，是因為不同的年級或者說不同的年齡段其學習興趣和狀態是有差異的。

2、普查教師：為了使問題的調查更具客觀性，有必要對文化課教師進行調查，以便把教師的調查結果與學生的調查結果對照分析。該校有文化課教師20人。全部采取問卷調查法。

四、調查內容 學生問卷：

（一）技校生個人情況

1、包括年級（年齡）初中畢業時，相關文化科目成績。以考察其文化基 礎好壞與技校文化科目興趣之間的關系。

2、家庭經濟狀況。因為我們發現，差生多是家庭經濟較富裕或家長在社會 地位者，而對文化課不感興趣者又多是差生。

（二）技校生對現開設的各門文化課的興趣程度。（用排序式）

（三）技校生對文化課不感興趣的原因。（用類別式，可多選）

設置答案：

1、文化基礎差，缺乏接受能力。

2、技校以學技能為主，文化課并不重要。

3、教師教學方法呆板，缺乏吸引力。

4、報讀技校是家長的選擇，非本人意愿，本人無心向學。

5、學習目標定位太高，致課程內容選擇不符合夠用、實用原則，所以學習難度大。

6、教師課堂管理松懈。

（四）請提出改革技校文化課教學的建議（開放式問卷）

教師問卷：

（一）教師個人情況：現任什么課程？擔任技校文化課幾年？

（二）你認為技校生對文化課不感興趣的主要原因有哪些？

1、學習動機與學習態度較差。

2、文化基礎差。

3、學生對文化課認識偏差，主觀上不重視。

4、教師教學方法有待改進。

5、文化課教學內容實用性、針對性不強。

6、教材內容偏難。

7、教師課堂管理松懈。

（三）你在上課時，當有些學生不認真聽課而出現講小話、睡覺、做與本課程無關的事情情況下，你的態度一般是什么？

1、禁止或教育

2、管不了，不管

3、其它辦法

（四）你認為如何提高技校文化課的課堂效率？（開放式問卷）

五、資料的統計與分析 定量分析：

1、技校一年級和二年級問卷人數，以及占總調人數比例。

2、在所有問卷者中，家庭經濟狀況好、中、差的人數各占多大比例。

3、學生對目前所設置各門文化課喜好程度。

（1）都不喜歡的有多少？部分喜歡的多少？都喜歡的多少？

（2）對各學科喜歡程度。如語文科，程度4、3、2、1的分別有多少？

占總人數的比例是多少？

（3）學生在初中時各科文化課的成績好壞程度。如語文科，程度4、3、2、1的分別有多少？占總人數的比例是多少？

4、學生的年級、家庭經濟狀況、初中時的文化基礎等與對技校文化課的喜好程度的量化比較。

5、學生或教師對文化課不感興趣的7個原因各選擇的人數之和以及分別占總人數比例。（師生分開分析）

6、教師和學生對文化教學改革的共同性建議比例分析。定性分析：

1、學生的文化基礎、年級、家庭經濟狀況等與之對文化課興趣程度的關系。一般來說，高年級或家庭經濟狀況好的學生對文化課的興趣更差一些。而學生初中文化基礎與對技校文化課的興趣程度有對應關系。

2、學生對技校文化課最不感興趣的是哪些學科？

3、學生對文化課不感興趣和文化課教學效率低的主要原因有哪些？

4、解決“文化課現象”的對策有哪些？

六、調查的時間：

2003年6月

七、調查的組織

（一）制作調查問卷（師生各一份）

（二）隨機抽選取10個技工班，并召開各班主任會議，講清要求，明確目的，布置任務。

（三）利用一個自習時間，委托各班主任下班級組織問卷調查。調查

項目負責人巡查。班主任在問卷開始之前一定要正確導向，講清調查的目的、意義和要求，以保證調查的信度。

（四）利用一節課的時間調查教師，發放問卷調查表，限時收回。可

能的情況下可舉辦簡短的座談會。

（五）問卷的統計與分析

（六）撰寫論文《技校文化課教學的現狀與對策》

基本框架：

1、問題的提出

2、調查的定量定性分析

3、解決“技校文化課”現象的主要對策

附：問卷調查

各位同學：

為了提高技工生的綜合素質，按照省勞動廳規定，技工學校開設了一系列文化課。但實際上，很多學生對技校文化課興趣索然，導致文化課課堂教學效率較低。為了了解學生對文化課不感興趣的原因并探求文化課教學改革的路子，特組織本次問卷調查。請同學們如實填寫。謝謝。

一、本人基本情況（請在〇中打?，下同）

1、你所在年級：〇 一年級〇二年級

2、你的家庭經濟狀況： 〇好〇中〇差

二、你對目前技校文化課（語、數、政、英）

〇都不感興趣〇部分感興趣〇都感興趣

三、請你用1~4的數字順序表示你初中時期各學科成績的好壞程度（相對而言）。“1”表示最好，“4”表示最不好。

四、請你用1~4的數字順序表示你對現在技校所開文化課的興趣喜好程度程度。“1”表示最感興趣，“4”表示最不感興趣。

政治語文數學英語

五、你對技校文化課不感興趣的原因（可填多項）

〇

1、文化基礎差，缺乏接受能力。

〇

2、技校以學技能為主，文化課并不重要。

〇

3、教師教學方法呆板，缺乏吸引力。

〇

4、報讀技校是家長的選擇，非本人意愿，本人無心向學。

〇

5、學習目標定位太高，致課程內容選擇不符合夠用、實用原則，所以 學習難度大。

〇

6、教師課堂管理松懈。

〇

7、其它原因

六、請你提出技校文化課教學改革的建議。

各位老師：

為了提高技工生的綜合素質，按照省勞動廳規定，技工學校開設了一系列文化課。但實際上，很多學生對技校文化課興趣索然，導致文化課課堂教學效率較低。為了了解學生對文化課不感興趣的原因并探求文化課教學改革的路子，特組織本次問卷調查。請老師們如實填寫。謝謝。

一、你所任課程；任教年限：年

二、你認為技校生對文化課不感興趣的主要原因是：

〇

1、學習動機與學習態度較差。

〇

2、文化基礎差。

〇

3、學生對文化課認識偏差，主觀上不重視。

〇

4、教師教學方法有待改進。

〇

5、學習目標定位太高，致課程內容選擇不符合夠用、實用原則，所以 學習難度大。

〇

6、教師管理松懈。

〇

7、其它原因

三、你在上課時，當有些學生不認真聽課而出現講小話、睡覺、做與本課程無關的事情情況下，你的態度一般是什么？

〇

1、禁止或教育〇

2、管不了，不管〇

3、其它辦法

（五）你認為如何提高技校文化課的課堂效率？

第四篇：中技人才演講稿

我自信，我好學，因為我們都是高技能人才

敬愛的老師，親愛的同學們：你們好！

我今天演講的題目是《我自信，我好學，因為我們都是高技能才》在這個陽光明媚，處處洋溢著蓬勃朝氣的日子里，我們緣聚在高級技工學校這個大家庭,我們來自不同的地方，因為結緣，我們相聚于此。我們是這個時代的驕子，為什么這么說？因為我們堅信在這里，我們會為所學到的技能而自信而驕傲。

漫步在校園里，舉目看到的都是一個個自信而多姿的身影。禮儀班的姐妹們那身姿那目光，讓我為之欽慕；營銷班的同學們，辯才了得，讓我為之欽佩；電子班、信息班還有其它班級的大家都是一些不可磨滅的人才。我們各自在校園里描繪出自己的理想,因為我們相信，將來都能在社會里找到屬于自己的夢想和價值!

在校園求學的日子，總會想起國家主席胡錦濤曾說過的那句話：“沒有一流的技工，就沒有一流的產品”。我時常想起，也時常鼓勵著自己，因為我知道擁有好的技能就能成就自己的偉大夢想。

告別了以前高強度的學習和升學的壓力，我們在這個大家庭里讀書修業。每個早晨，我總能聽到校園里的各種讀書聲，每個午休，我看到的是同學們在為自己的理想而努力，每當我走進圖書館，在這溫馨的環境里，同學們遨游在書海和忘我的姿態中，這種種的一切都讓我感到佩服。校園里處處都是讀書聲，讀書已成了我們的習慣，讀書也是我們一致的期盼，讀書是我們的修身之本。我們在成長中學習，在學習中成長，這便是我們高技能人員的品質：樂學，能學。

我今天站上這個舞臺，我好想好想大聲和大家分享一句話：我愛這里，因為我們是母校的孩子。

謝謝！

12經管4班

魏澤云

第五篇：中技機械類自我鑒定

任職資格：

1、畢業時間：XX年，XX年;

2、專業：機電一體化、數控、鉗工、車工等;

3、識圖能力較好，能讀懂機械圖紙(總裝圖、零部件圖);

4、主要為公司補充車間銑工、鉗工、車工、鏜工等;

5、應聘者須能吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神。

相關待遇：

1、凡被公司錄用者，簽訂勞動合同，入職兩個月后繳納社會保險;

2、實習期工資1200元/月，轉正后月薪至少達XX元以上;

3、每年根據工作業績表現，符合公司考核要求者，公司給予加薪和升職。

各位師兄師姐好，小弟有一些關于天職師大單招的問題向大家請教，有了解的望助一臂之力，謝謝各位了--------

我來自河北省秦皇島市，在中考的時候失利沒能考上公費一中，家境并不富裕的我(或許還比較困難吧)上了秦皇島高技，現在讀中技，今年7月份就能考中級工證了。以前沒有好好努力學習，上了技校有些失落，但在前一陣子得知中技生也能考大學了，無疑讓我心中又燃起了希望，我真得很想上大學啊!真的!

在網上也找了不少咱們大學的消息，覺得很激動，我又向我們的班主任請教了一些有關問題，她也非常支持。

XX年的單招考試我趕不上了，要到明年才能考，我現在有一些疑惑，希望眾位仁兄能慷慨解答，謝謝。

生產操作工本公司其他職位

工作地點：山東省濟寧市市中區職位月薪：面議招聘人數：51~100人

最低學歷：中技年齡要求：不限工作經驗：1~2年

招聘方式：全職 更新日期：2012-06-09

崗位職責/待遇/環境：

1、提供富有競爭力的薪酬，具體面議

2、五險一金齊全，補充商業保險

3、免費三班班車及一次免費工作餐

4、年底雙薪及獎金

5、提供全面的技能、設備培訓

6、其他福利

崗位要求：

1、中技及以上學歷，機械類相關專業

2、良好的機械理論基礎知識，一年以上數控類機床操作經驗。有磨床、熱處理操作經驗者為佳

3、良好的學習能力與安全質量意識。