第一篇：關于“文明學校”驗收的自查報告

關于“文明學校”驗收的自查報告

省高校工委、省教委：

按照省教委2000年“文明學校”驗收的通知精神，結合省教委（1997）1號、（1997）6號文件關于“文明學校”驗收標準和細則，我們對近年我校“文明學校”創建活動作了自查評估，現將自查情況報告如下：

我校自1997年創建“文明學校”活動驗收后，即被省委、省政府命名為“省級文明學校”。幾年來，我校在校黨委正確領導下，在全體師生員工努力下，全面貫徹《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，根據我校制定的《呂梁高專“九五”事業發展規范和2010年遠景目標綱要》，結合高教改革形勢，堅持正確辦學方向，加強領導班子建設，嚴格科學管理，加大基礎設施和校園文明建設力度，實施以學分制為龍頭的教育教學綜合改革，全面提高教學質量，不斷擴大辦學規模，學校面貌發生了重大而深刻的變化，校風教風和學風日趨嚴謹，教育形勢日趨良好，呈現出一派生機勃勃的景象，迎來了建校20年來的第二次重大變革。和1997年前相比，三年來，學校建筑面積凈擴大20000平方米，固定資產增加到近1000萬元，教學儀器設備總價值增加近1000萬元，學校圖書館藏書由原來的17萬冊增加到近25萬冊，并增設了藝術系，專業設置也由過去的13個增加到19個。在校學生由過去的1600人迅速增加到現在的3200余人。師資隊伍的年齡結構也逐步走上了合理化的軌道。總之，在1997年以來的三年間，我校先后獲得國家、省、地各項獎勵達40余項。1999年，被省委、省政府命名為“山西省德育示范學校”，省精神文明建設指導委員會命名為“山西省文明單位”，受到了省委副書記鄭社奎同志、副省長王昕同志的高度贊譽。

一、貫徹黨的教育方針，提高思想教育質量，培養獻身有中國特色社會主義事業的“四有”建設者和接班人。

１、建立了黨委統一領導，黨政齊抓共管的工作機制。由組織部、宣傳部、學工部、團委、工會和教務處、學生處等職能部門分別對黨政干部、教職員工和學生進行思想政治教育。明確職責，嚴格考核考試制度，拓寬思想政治工作空間，加大工作力度，以保證思想政治工作的實效性、針對性和生動性。

幾年中，我們堅持高舉鄧小平理論偉大旗幟，在師生中廣泛深入開展：1）黨的基本理論、基本路線、基本綱領教育，2）愛國主義、社會主義、集體主義教育，3）世界觀、人生觀、價值觀教育，4）師德師風、職業道德教育，5）科學精神、紀律法制教育等“五個教育”。采取堅持三個結合，完善四個制度，建設一支隊伍，拓寬多個渠道的辦法，把思想政治工作推向了新的高度。

三個結合是：堅持把思想政治工作同本部門、本專業實際相結合，增強理論學習針對性；堅持把思想政治工作與討論、座談、辯論、參觀等多種形式相結合，以增強思想工作的實效性；堅持把思想政治工作和解決師生思想實際問題相結合，開展得人心、暖人心、穩人心的活動，為全面開創學校發展新局面奠定思想政治基礎。

四個制度是：在理論學習中，堅持校、系中心組一月一次的理論學習。把學習和研討學校教育教學改革、解決學校實際問題結合起來，中心組成員年均能完成至少一萬字的學習筆記，一篇有價值的理論研討文章，并召開一年一次的學習經驗交流會和評比學習先進單位及優秀論文；堅持教職工周學習制度，并把學習作為年終工作考核的具體實績；堅持學習簽到和考試制度，由宣傳部制發了理論學習考勤表、周報表和月報表，并堅持每年組織考試，考試成績記入本人檔案，使理論學習得到了有效堅持和深化，發揮了思想政治工作對實際工作的指導作用。

建設一支隊伍是：建設政治強、業務精、作風硬的思想政治工作師資隊伍。幾年中，我們從思想、業務、作風、工作業績等方面對政工隊伍進行管理考核，定期組織全體政工人員參加形勢與政策、思想道德建設為內容的報告會、座談會、討論會，并采取請進來、走出去的辦法，利用假期組織理論學習培訓班和業余黨校。幾年間，我們共舉辦業余黨校14期，理論培訓３期。本學期，第17期業余黨校和理論學習培訓班，我們約請省內專家學者就當前熱點問題、江澤民“三個代表”重要論述作專題報告，引起強烈反響，收到良好效果。

拓寬思想政治工作渠道是我校思想政治工作的一個重要特色。幾年間，我校把“中國十大杰出青年農民”劉笑、“國際青少年消除貧困獎”獲得者郭七寶、“全國農村青年星火帶頭人”楊風平等人的科技試驗開發基地及全國教育典型圪叉咀、前元莊學校和劉胡蘭紀念館、蔡家崖革命烈士紀念館作為思想政治教育基地，多次組織干部師生參觀學習，進行生動的改革開放、艱苦奮斗教育、創業精神教育和愛國主義教育，收到了明顯效果，大大提高了師生人文思想素質和社會實踐能力。

２、認真貫徹實施《中國高等學校德育大綱》，狠抓“兩課”教學，形成了具有本校特色的德育教育體系。

幾年來，我校堅持既定《教育大綱》實施細則指導，并把它列入學校《遠景目標綱要》，強調德育教育在整個教育發展過程中的重要作用。“兩課”教學已成為德育工作的主渠道和主陣地。我校把“兩課”教研室改制為社科部，已形成了一支由20余名專兼職教師組成的師資隊伍，擔負全校50余個教學班的馬列理論和思想品德課教學任務。共開設了：《鄧小平理論概論》、《毛澤東思想概論》、《馬列主義哲學原理》、《思想道德修養》、《法律基礎》、《形式與政策》等六門課程，共計3000多個課時。根據新形勢下的新要求，大膽改革教學內容和教學方法，突出強調了鄧小平理論的核心作用，采取“一門多講，多門滲透”的辦法，把鄧小平理論貫穿在整個教學過程，并改革教學法，變灌輸式為“專題化”、“案例化”、“電教化”、“實踐化”，通過教與學、師與生、“兩課”和專業課的雙向交流、雙向考核、雙向滲透和雙向提高，把“兩課”教學作為提高師生思想政治素質的主渠道。

同時，我校在政策、經費、進修等多方面，“兩課”教學已相應傾斜，大大增強了兩課教學實力，使德育工作得到了充分保障。

二、學校領導班子團結、進取、創新，具有較強的戰斗力和凝聚力。

1997年底，我校領導曾作過較大的調整，調整后的領導班子是由年富力強、有極強事業心和責任心的中青年干部組成的。1999年，我校實行機構改革，把原有的22個機構減并為12個，選拔任用了一批精力旺盛，敢于大膽創新的青年干部擔任中層領導干部，從而形成了一支富有團結奉獻精神、創新開拓的敬業精神、有較強的凝聚力的干部群體，為我校各項工作的順利開展奠定了良好管理基礎。

調整后的領導班子，在校黨委領導下，堅持用黨的政策統一黨政一班人的思想，不斷提高領導班子成員的理論、思想、管理和決策水平。黨政領導班子堅持過“雙重民主生活會”，積極開展批評與自我批評，成員之間相互尊重、相互信任、相互理解，對于重大問題，不斷交換意見，不計個人得失，大體，顧大局，團結一致向前看，有效發揮了領導班子的整體功能和核心作用。使我校各項工作都沿著健康軌道迅速推進。

調整后的領導班子，有著較強的凝聚力、強烈的事業心、責任感和創新開拓精神。建校20年來，我校歷屆領導班子發揚艱苦創業精神，為學校發展壯大做出了重大努力。但面對新世紀到來時的機遇和挑戰，學校面臨著重大的機遇和挑戰，需要進一步加快學校建設、改革、發展步伐。在校黨委領導下，黨政一班人審時度勢，從學校長遠利益出發，調整規劃，克服重重困難，從基礎設施建設做起，大幅度推進校園基本建設，更新陳舊設施，添置教學設備，擴大招生規模。拓展辦學空間，推出“校區聯合、科教扶貧”戰略，確定“專升本”辦學目標，優化育人環境，學校工作出現了20年來第二次重大變革，帶來了學校建設的勃勃生機。幾年間，我校先后獲得了“1997——1999年完成《重點工作目標責任書》綜合獎”，“山西省安全保衛千分杯考核”五連冠，“山西省德育示范學校”，“山西省文明單位”，“定點扶貧先進單位”等光榮稱號。成為近年獲獎最多的幾年。

三、嚴格執行國家頒發的課程計劃和教學大綱，推出以“學分制”為龍頭的教育教學綜合改革，積極推行“科教扶貧，頂崗支教”，開展“教育教學質量年”，舉辦豐富多彩的有益身心健康的校園文化活動，促進學生德、智、體全面發展。

１、推出以學分制為龍頭的教育教學綜合改革，既嚴格執行國家課程計劃和教學大綱，又拓展學生求知空間，促進學生德智體全面發展。

1998年以來，我校九個師范類專業和三個工科類專業在嚴格執行國家教委頒發的教學大綱和自編工科大綱基礎上，認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和教育部制定的《面向世紀教育振興行動計劃》，多次修訂教學計劃，制定了更為科學、規范、合理的指導性教學計劃，并推出了以學分制為龍頭的教學改革，把課程體系進行了重組。重組后的課程體系以公共必修課、專業必修課、限選課、任選課為四大版塊，加強了文理滲透，強化了人文教育和科學教育，激發了學生濃厚的學習興趣，受到了熱烈歡迎。到日前已開出選修課30門，選修課學生人數大幅度增加。現拓寬了學生的知識視野，又有效促進了教師業務水平和科研能力的提高。成為全省專科學校學分制施行最早的學校之一。

２、積極開展“校區聯合、科教扶貧”系統工程工作，推進教育實習綜合改革。1999年，我校召開全面貫徹全教會《決定》動員大會，準確把握區情校情，主動與呂梁行署有關部門聯系，提出了“校區聯合。科教扶貧”的全新辦學思路，推出“六項工程”。走產學研結合道路，在為地方經濟、文化發展服務的同時，增強自身辦學能力，取得了可貴成績。同年暑期，我校自籌資金7萬余元，先后為呂梁地區免費培訓強化實驗教師300余人次。此后，我校推出“頂崗支教”工作，延長師范類學生實習時間，向老區貧困中學提供教師，在努力提高學生專業實踐能力的同時，也較好地提高了地方師資質量，為地方教育節約了大量資金，受到各地用人單位的普遍歡迎和好評。2000年上半年，我校分兩批向全區5個縣市54所學校提供頂崗教師達600人，后半年，將采取一步到位的辦法，把頂崗時間延長為半年。必將更加有效地推動山區教育的全面發展。

3、開展“教育教學質量年”工作，推動學校教育教學質量上水平。2000年初，我校在集思廣益基礎上，推出了2000年教育教學質量年工作，目的是全面提高教育教學水平。對此，我校制定了相關政策和計劃，建立了評價、激勵、獎懲機制，在各系全面展開教育教學質量提高工作。我們組織了電視公開教學，教學競賽、人文科學素質系列講座，開展科研活動，強化教師考核管理的科學性，有效地增強了教師競爭意識、科研意識的提高。

4、強化校園文化建設，發揮校園文化的積極作用。

我校歷來高度重視校園文化建設，尤其近年來，根據素質教育需要，我校不斷拓展校園文化建設空間和思路，開展多種形式的豐富多彩的校園文化活動，已形成了以“兩個未來工程”（未來靈魂塑造工程和未來職業技能工程）為主體的校園文化格局。堅持不懈舉辦“校園文化藝術節”，規模大，時間長，參與師生廣泛，教育效果良好。今年，在繼“藝育苑”學生活動中心建設基礎上，又組織了規模宏大的金音軍樂隊，成為學生精神文明建設的一個重要陣地。

同時，我們注重學生社團建設，現有樹人文學社，愛心社，鄧論學習會，科技協會等學生社團22個，都有章程和健全的機構。樹人文學社堅持出刊《樹人報》，愛心社堅持在師生中廣泛開展送溫暖活動，家電維修協會堅持義務為附近農村和“三下鄉”點維修家電，對提高學生實踐能力產生了較大影響。

我們還長期堅持開展“三下鄉”社會實踐活動和大學生志愿者活動，每年暑期，都組織近30%的學生參加社會實踐活動，走向山村、工廠，鍛煉自己，服務社會，多次被團省委授予“三下鄉社會實踐先進單位”。

此外，我們充分發揮業余黨校和業余團校積極作用，對學生入黨積極分子進行重點培養，學生中要求入黨的積極分子人數逐年增加。今年被批準為中共預備黨員的學生有近100名，占學生人數的3%。

四、實行科學、嚴格、規范、民主的管理，校風、學風、教風發生重大改觀，校園秩序井然。

幾年來，我校不斷深化教學、后勤、學生管理等方面的改革，逐漸形成了一套科學嚴格規范的管理制度和運作機制。先后出臺了包括教學、教師培養、實習、考試、人員編制、學生獎勵、測評、獎學金、目標責任制度考核、后勤管理等方面內容的各種規章制度30余個，對各部門各單位實行綜合考評，并把考評結果和評優、職稱評定掛鉤，取得了良好效果。今年，我校正在進一步推進后勤社會化改革，教育教學綜合改革，以更好增強學校適應社會社會主義市場經濟需要和高教改革需要的能力。目前，學校師生員工思想穩定，團結向上，教風、學風、工作作風都有了極大改善。一大批教職工普遍增強了工作危機感和緊迫感，他們講大局、講創新、講奉獻，工作不計報酬，不圖享受，全心全意為學校生存發展的更高目標扎實工作。學生中有理想、愛事業、求知識的多了，學風濃了，教風好了，校風正了，學校真正出現了欣欣向榮的可喜局面。

五、狠抓師德師風建設，提高全員職業道德素質，努力做到“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人，社會育人。”

近年來，我們堅持開展了“教書育人”等“五育人”活動。我們先后制定了《教師工作規程》等一系列規章制度，從方方面面規范了師生言行，要求教職員工轉變觀念，端正教育思想，增強教書育人的社會使命感；展開師生師風大討論，組織教職工認真學習《高等教育法》、《教師職業道德規范》，重視培養名師意識，樹立教師典型形象，發揮先進典型的影響、教育和帶動作用。

98年以來，我校開展了向教壇保爾李立忠和身殘志堅、自強不息的青年教師白東升同志學習的活動，用兩位無私奉獻、默默耕耘于教壇的教師典型事跡教育廣大師生，產生了廣泛的教育效果和社會影響。

六，以“文明單位”創建活動為龍頭，堅持對師生進行安全教育，法律法規教育，文明習慣養成教育，多年來，師生中從未發生違法亂紀現象。

繼1996年我校實施“10332工程”以來，根據形勢發展需要，我校進一步實施安全教育、法律法規教育和文明習慣養成教育。積極組織了多次安全、法律顧問講座，并以“文明班級、文明教室、文明宿舍、文明個人、文明樓院、文明家庭”等文明創建活動，每年年底進行評比。廣大師生積極追求文明、進取，高雅的精神面貌,體現了高等學校師生員工的較高文化素養。

多年來，我校堅持和武警呂梁支隊聯合對學生進行國防教育，實施為期20天的軍訓，把軍人作風滲透到教育之中，對養成學生文明生活習慣起到了積極作用。

七、優化育人環境，建設文明校園

我校地處偏遠貧困山區，辦學基礎薄弱，經費嚴重不足，在校園建設方面，存在很大困難。1998年以來，我校發揚自力更生、艱苦創業精神，多方籌資，對校園綠化、美化入手，先后種植草坪、花木，安裝路燈、燈箱，根據城建需要，裝飾臨街建筑，硬化路面，粗布形成了優雅、舒適的良好育人環境，推進了花園式校園建設步伐。

我校重視公寓化宿舍建設，幾年間改裝了舊有宿舍門窗，宿舍內安裝了電話，堅持長期進行宿舍衛生大檢查，定期舉辦文明宿舍評比活動，宿舍辦報競賽，努力營造現代大學宿舍文化氛圍，使公寓成為舒適、高雅的學生休息、學習、生活的場所。

1998年，我校正式組建校園電視臺，開通電話教學網絡。通過反映校園文化生活的真實節目對學生進行多種教育，欄目豐富生動。兩年來，我們通過電視傳媒對大學生進行思想政治、時事形勢、當前教育熱點教育，開辟了教書育人新途徑，對推動校園文化建設起到了積極作用。

八、嚴格執行國家學生收費政策規定。幾年間，即使在擴大招生過程中，我校仍嚴格執行國家有關學生收費政策規定，各種收費手續齊全。從未發生任何違反國家收費原則和標準的事情。

總之，自1998年以來的幾年間，在我校黨委正確領導下，全校上下團結一致，勵精圖治，學校工作取得了較大發展。根據當前高教改革形勢發展要求，我校將進一步擴大辦學規模，改善辦學條件，為早日實現“專升本”的宏偉目標而努力奮斗。

經過認真細致的自查，數年工作結果考評得分為97、5分，符合“山西省文明學校”驗收標準。

以上報告妥否，請審核。

中共呂梁高專委員會2000、7、20．

第二篇：關于“文明學校”驗收的自查報告

關于“文明學校”驗收的自查報告

省高校工委、省教委： 按照省教委2000年“文明學校”驗收的通知精神，結合省教委（1997）1號、（1997）6號文件關于“文明學校”驗收標準和細則，我們對近年我校“文明學校”創建活動作了自查評估，現將自查情況報告如下：

我校自1997年創建“文明學校”活動驗收后，即被省委、省政府命名為“省級文明學校”。幾年來，我校在校黨委正確領導下，在全體師生員工努力下，全面貫徹《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，根據我校制定的《呂梁高專“九五”事業發展規范和2010年遠景目標綱要》，結合高教改革形勢，堅持正確辦學方向，加強領導班子建設，嚴格科學管理，加大基礎設施和校園文明建設力度，實施以學分制為龍頭的教育教學綜合改革，全面提高教學質量，不斷擴大辦學規模，學校面貌發生了重大而深刻的變化，校風教風和學風日趨嚴謹，教育形勢日趨良好，呈現出一派生機勃勃的景象，迎來了建校20年來的第二次重大變革。和1997年前相比，三年來，學校建筑面積凈擴大20000平方米，固定資產增加到近1000萬元，教學儀器設備總價值增加近1000萬元，學校圖書館藏書由原來的17萬冊增加到近25萬冊，并增設了藝術系，專業設置也由過去的13個增加到19個。在校學生由過去的1600人迅速增加到現在的3200余人。師資隊伍的年齡結構也逐步走上了合理化的軌道。總之，在1997年以來的三年間，我校先后獲得國家、省、地各項獎勵達40余項。1999年，被省委、省政府命名為“山西省德育示范學校”，省精神文明建設指導委員會命名為“山西省文明單位”，受到了省委副書記鄭社奎同志、副省長王昕同志的高度贊譽。

一、貫徹黨的教育方針，提高思想教育質量，培養獻身有中國特色社會主義事業的“四有”建設者和接班人。

１、建立了黨委統一領導，黨政齊抓共管的工作機制。由組織部、宣傳部、學工部、團委、工會和教務處、學生處等職能部門分別對黨政干部、教職員工和學生進行思想政治教育。明確職責，嚴格考核考試制度，拓寬思想政治工作空間，加大工作力度，以保證思想政治工作的實效性、針對性和生動性。

幾年中，我們堅持高舉鄧小平理論偉大旗幟，在師生中廣泛深入開展：1）黨的基本理論、基本路線、基本綱領教育，2）愛國主義、社會主義、集體主義教育，3）世界觀、人生觀、價值觀教育，4）師德師風、職業道德教育，5）科學精神、紀律法制教育等“五個教育”。采取堅持三個結合，完善四個制度，建設一支隊伍，拓寬多個渠道的辦法，把思想政治工作推向了新的高度。

三個結合是：堅持把思想政治工作同本部門、本專業實際相結合，增強理論學習針對性；堅持把思想政治工作與討論、座談、辯論、參觀等多種形式相結合，以增強思想工作的實效性；堅持把思想政治工作和解決師生思想實際問題相結合，開展得人心、暖人心、穩人心的活動，為全面開創學校發展新局面奠定思想政治基礎。

四個制度是：在理論學習中，堅持校、系中心組一月一次的理論學習。把學習和研討學校教育教學改革、解決學校實際問題結合起來，中心組成員年均能完成至少一萬字的學習筆記，一篇有價值的理論研討文章，并召開一年一次的學習經驗交流會和評比學習先進單位及優秀論文；堅持教職工周學習制度，并把學習作為年終工作考核的具體實績；堅持學習簽到和考試制度，由宣傳部制發了理論學習考勤表、周報表和月報表，并堅持每年組織考試，考試成績記入本人檔案，使理論學習得到了有效堅持和深化，發揮了思想政治工作對實際工作的指導作用。

建設一支隊伍是：建設政治強、業務精、作風硬的思想政治工作師資隊伍。幾年中，我們從思想、業務、作風、工作業績等方面對政工隊伍進行管理考核，定期組織全體政工人員參加形勢與政策、思想道德建設為內容的報告會、座談會、討論會，并采取請進來、走出去的辦法，利用假期組織理論學習培訓班和業余黨校。幾年間，我們共舉辦業余黨校14期，理論培訓３期。本學期，第17期業余黨校和理論學習培訓班，我們約請省內專家學者就當前熱點問題、江澤民“三個代表”重要論述作專題報告，引起強烈反響，收到良好效果。

拓寬思想政治工作渠道是我校思想政治工作的一個重要特色。幾年間，我校把“中國十大杰出青年農民”劉笑、“國際青少年消除貧困獎”獲得者郭七寶、“全國農村青年星火帶頭人”楊風平等人的科技試驗開發基地及全國教育典型圪叉咀、前元莊學校和劉胡蘭紀念館、蔡家崖革命烈士紀念館作為思想政治教育基地，多次組織干部師生參觀學習，進行生動的改革開放、艱苦奮斗教育、創業精神教育和愛國主義教育，收到了明顯效果，大大提高了師生人文思想素質和社會實踐能力。

２、認真貫徹實施《中國高等學校德育大綱》，狠抓“兩課”教學，形成了具有本校特色的德育教育體系。

幾年來，我校堅持既定《教育大綱》實施細則指導，并把它列入學校《遠景目標綱要》，強調德育教育在整個教育發展過程中的重要作用。“兩課”教學已成為德育工作的主渠道和主陣地。我校把“兩課”教研室改制為社科部，已形成了一支由20余名專兼職教師組成的師資隊伍，擔負全校50余個教學班的馬列理論和思想品德課教學任務。共開設了：《鄧小平理論概論》《、毛澤東思想概論》、《馬列主義哲學原理》、《思想道德修養》、《法律基礎》、《形式與政策》等六門課程，共計3000多個課時。根據新形勢下的新要求，大膽改革教學內容和教學方法，突出強調了鄧小平理論的核心作用，采取“一門多講，多門滲透”的辦法，把鄧小平理論貫穿在整個教學過程，并改革教學法，變灌輸式為“專題化”、“案例化”、“電教化”、“實踐化”，通過教與學、師與生、“兩課”和專業課的雙向交流、雙向考核、雙向滲透和雙向提高，把“兩課”教學作為提高師生思想政治素質的主渠道。

同時，我校在政策、經費、進修等多方面，“兩課”教學已相應傾斜，大大增強了兩課教學實力，使德育工作得到了充分保障。

二、學校領導班子團結、進取、創新，具有較強的戰斗力和凝聚力。

1997年底，我校領導曾作過較大的調整，調整后的領導班子是由年富力強、有極強事業心和責任心的中青年干部組成的。1999年，我校實行機構改革，把原有的22個機構減并為12個，選拔任用了一批精力旺盛，敢于大膽創新的青年干部擔任中層領導干部，從而形成了一支富有團結奉獻精神、創新開拓的敬業精神、有較強的凝聚力的干部群體，為我校各項工作的順利開展奠定了良好管理基礎。

調整后的領導班子，在校黨委領導下，堅持用黨的政策統一黨政一班人的思想，不斷提高領導班子成員的理論、思想、管理和決策水平。黨政領導班子堅持過“雙重民主生活會”，積極開展批評與自我批評，成員之間相互尊重、相互信任、相互理解，對于重大問題，不斷交換意見，不計個人得失，大體，顧大局，團結一致向前看，有效發揮了領導班子的整體功能和核心作用。使我校各項工作都沿著健康軌道迅速推進。

調整后的領導班子，有著較強的凝聚力、強烈的事業心、責任感和創新開拓精神。建校20年來，我校歷屆領導班子發揚艱苦創業精神，為學校發展壯大做出了重大努力。但面對新世紀到來時的機遇和挑戰，學校面臨著重大的機遇和挑戰，需要進一步加快學校建設、改革、發展步伐。在校黨委領導下，黨政一班人審時度勢，從學校長遠利益出發，調整規劃，克服重重困難，從基礎設施建設做起，大幅度推進校園基本建設，更新陳舊設施，添置教學設備，擴大招生規模。拓展辦學空間，推出“校區聯合、科教扶貧”戰略，確定“專升本”辦學目標，優化育人環境，學校工作出現了20年來第二次重大變革，帶來了學校建設的勃勃生機。幾年間，我校先后獲得了“1997——1999年完成《重點工作目標責任書》綜合獎”，“山西省安全保衛千分杯考核”五連冠，“山西省德育示范學校”，“山西省文明單位”，“定點扶貧先進單位”等光榮稱號。成為近年獲獎最多的幾年。

三、嚴格執行國家頒發的課程計劃和教學大綱，推出以“學分制”為龍頭的教育教學綜合改革，積極推行“科教扶貧，頂崗支教”，開展“教育教學質量年”，舉辦豐富多彩的有益身心健康的校園文化活動，促進學生德、智、體全面發展。

１、推出以學分制為龍頭的教育教學綜合改革，既嚴格執行國家課程計劃和教學大綱，又拓展學生求知空間，促進學生德智體全面發展。

1998年以來，我校九個師范類專業和三個工科類專業在嚴格執行國家教委頒發的教學大綱和自編工科大綱基礎上，認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和教育部制定的《面向世紀教育振興行動計劃》，多次修訂教學計劃，制定了更為科學、規范、合理的指導性教學計劃，并推出了以學分制為龍頭的教學改革，把課程體系進行了重組。重組后的課程體系以公共必修課、專業必修課、限選課、任選課為四大版塊，加強了文理滲透，強化了人文教育和科學教育，激發了學生濃厚的學習興趣，受到了熱烈歡迎。到日前已開出選修課30門，選修課學生人數大幅度增加。現拓寬了學生的知識視野，又有效促進了教師業務水平和科研能力的提高。成為全省專科學校學分制施行最早的學校之一。

２、積極開展“校區聯合、科教扶貧”系統工程工作，推進教育實習綜合改革。1999年，我校召開全面貫徹全教會《決定》動員大會，準確把握區情校情，主動與呂梁行署有關部門聯系，提出了“校區聯合。科教扶貧”的全新辦學思路，推出“六項工程”。走產學研結合道路，在為地方經濟、文化發展服務的同時，增強自身辦學能力，取得了可貴成績。同年暑期，我校自籌資金7萬余元，先后為呂梁地區免費培訓強化實驗教師300余人次。此后，我校推出“頂崗支教”工作，延長師范類學生實習時間，向老區貧困中學提供教師，在努力提高學生專業實踐能力的同時，也較好地提高了地方師資質量，為地方教育節約了大量資金，受到各地用人單位的普遍歡迎和好評。2000年上半年，我校分兩批向全區5個縣市54所學校提供頂崗教師達600人，后半年，將采取一步到位的辦法，把頂崗時間延長為半年。必將更加有效地推動山區教育的全面發展。

3、開展“教育教學質量年”工作，推動學校教育教學質量上水平。2000年初，我校在集思廣益基礎上，推出了2000年教育教學質量年工作，目的是全面提高教育教學水平。對此，我校制定了相關政策和計劃，建立了評價、激勵、獎懲機制，在各系全面展開教育教學質量提高工作。我們組織了電視公開教學，教學競賽、人文科學素質系列講座，開展科研活動，強化教師考核管理的科學性，有效地增強了教師競爭意識、科研意識的提高。

4、強化校園文化建設，發揮校園文化的積極作用。

我校歷來高度重視校園文化建設，尤其近年來，根據素質教育需要，我校不斷拓展校園文化建設空間和思路，開展多種形式的豐富多彩的校園文化活動，已形成了以“兩個未來工程”（未來靈魂塑造工程和未來職業技能工程）為主體的校園文化格局。堅持不懈舉辦“校園文化藝術節”，規模大，時間長，參與師生廣泛，教育效果良好。今年，在繼“藝育苑”學生活動中心建設基礎上，又組織了規模宏大的金音軍樂隊，成為學生精神文明建設的一個重要陣地。

同時，我們注重學生社團建設，現有樹人文學社，愛心社，鄧論學習會，科技協會等學生社團22個，都有章程和健全的機構。樹人文學社堅持出刊《樹人報》，愛心社堅持在師生中廣泛開展送溫暖活動，家電維修協會堅持義務為附近農村和“三下鄉”點維修家電，對提高學生實踐能力產生了較大影響。

我們還長期堅持開展“三下鄉”社會實踐活動和大學生志愿者活動，每年暑期，都組織近30%的學生參加社會實踐活動，走向山村、工廠，鍛煉自己，服務社會，多次被團省委授予“三下鄉社會實踐先進單位”。

此外，我們充分發揮業余黨校和業余團校積極作用，對學生入黨積極分子進行重點培養，學生中要求入黨的積極分子人數逐年增加。今年被批準為中共預備黨員的學生有近100名，占學生人數的3%。

四、實行科學、嚴格、規范、民主的管理，校風、學風、教風發生重大改觀，校園秩序井然。

幾年來，我校不斷深化教學、后勤、學生管理等方面的改革，逐漸形成了一套科學嚴格規范的管理制度和運作機制。先后出臺了包括教學、教師培養、實習、考試、人員編制、學生獎勵、測評、獎學金、目標責任制度考核、后勤管理等方面內容的各種規章制度30余個，對各部門各單位實行綜合考評，并把考評結果和評優、職稱評定掛鉤，取得了良好效果。今年，我校正在進一步推進后勤社會化改革，教育教學綜合改革，以更好增強學校適應社會社會主義市場經濟需要和高教改革需要的能力。目前，學校師生員工思想穩定，團結向上，教風、學風、工作作風都有了極大改善。一大批教職工普遍增強了工作危機感和緊迫感，他們講大局、講創新、講奉獻，工作不計報酬，不圖享受，全心全意為學校生存發展的更高目標扎實工作。學生中有理想、愛事業、求知識的多了，學風濃了，教風好了，校風正了，學校真正出現了欣欣向榮的可喜局面。

五、狠抓師德師風建設，提高全員職業道德素質，努力做到“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人，社會育人。”

近年來，我們堅持開展了“教書育人”等“五育人”活動。我們先后制定了《教師工作規程》等一系列規章制度，從方方面面規范了師生言行，要求教職員工轉變觀念，端正教育思想，增強教書育人的社會使命感；展開師生師風大討論，組織教職工認真學習《高等教育法》、《教師職業道德規范》，重視培養名師意識，樹立教師典型形象，發揮先進典型的影響、教育和帶動作用。

98年以來，我校開展了向教壇保爾李立忠和身殘志堅、自強不息的青年教師白東升同志學習的活動，用兩位無私奉獻、默默耕耘于教壇的教師典型事跡教育廣大師生，產生了廣泛的教育效果和社會影響。

六，以“文明單位”創建活動為龍頭，堅持對師生進行安全教育，法律法規教育，文明習慣養成教育，多年來，師生中從未發生違法亂紀現象。

繼1996年我校實施“10332工程”以來，根據形勢發展需要，我校進一步實施安全教育、法律法規教育和文明習慣養成教育。積極組織了多次安全、法律顧問講座，并以“文明班級、文明教室、文明宿舍、文明個人、文明樓院、文明家庭”等文明創建活動，每年年底進行評比。廣大師生積極追求文明、進取，高雅的精神面貌,體現了高等學校師生員工的較高文化素養。

多年來，我校堅持和武警呂梁支隊聯合對學生進行國防教育，實施為期20天的軍訓，把軍人作風滲透到教育之中，對養成學生文明生活習慣起到了積極作用。

七、優化育人環境，建設文明校園

我校地處偏遠貧困山區，辦學基礎薄弱，經費嚴重不足，在校園建設方面，存在很大困難。1998年以來，我校發揚自力更生、艱苦創業精神，多方籌資，對校園綠化、美化入手，先后種植草坪、花木，安裝路燈、燈箱，根據城建需要，裝飾臨街建筑，硬化路面，粗布形成了優雅、舒適的良好育人環境，推進了花園式校園建設步伐。

我校重視公寓化宿舍建設，幾年間改裝了舊有宿舍門窗，宿舍內安裝了電話，堅持長期進行宿舍衛生大檢查，定期舉辦文明宿舍評比活動，宿舍辦報競賽，努力營造現代大學宿舍文化氛圍，使公寓成為舒適、高雅的學生休息、學習、生活的場所。

1998年，我校正式組建校園電視臺，開通電話教學網絡。通過反映校園文化生活的真實節目對學生進行多種教育，欄目豐富生動。兩年來，我們通過電視傳媒對大學生進行思想政治、時事形勢、當前教育熱點教育，開辟了教書育人新途徑，對推動校園文化建設起到了積極作用。

八、嚴格執行國家學生收費政策規定。幾年間，即使在擴大招生過程中，我校仍嚴格執行國家有關學生收費政策規定，各種收費手續齊全。從未發生任何違反國家收費原則和標準的事情。

總之，自1998年以來的幾年間，在我校黨委正確領導下，全校上下團結一致，勵精圖治，學校工作取得了較大發展。根據當前高教改革形勢發展要求，我校將進一步擴大辦學規模，改善辦學條件，為早日實現“專升本”的宏偉目標而努力奮斗。

經過認真細致的自查，數年工作結果考評得分為97、5分，符合“山西省文明學校”驗收標準。

以上報告妥否，請審核。

第三篇：關于“文明學校”驗收的自查報告

省高校工委、省教委：

按照省教委2000年“文明學校”驗收的通知精神，結合省教委(1997)1號、(1997)6號文件關于“文明學校”驗收標準和細則，我們對近年我校“文明學校”創建活動作了自查評估，現將自查情況報告如下：

一、貫徹黨的教育方針，提高思想教育質量，培養獻身有中國特色社會主義事業的“四有”建設者和接班人。

1、建立了黨委統一領導，黨政齊抓共管的工作機制。由組織部、宣傳部、學工部、團委、工會和教務處、學生處等職能部門分別對黨政干部、教職員工和學生進行思想政治教育。明確職責，嚴格考核考試制度，拓寬思想政治工作空間，加大工作力度，以保證思想政治工作的實效性、針對性和生動性。

三個結合是：堅持把思想政治工作同本部門、本專業實際相結合，增強理論學習針對性;堅持把思想政治工作與討論、座談、辯論、參觀等多種形式相結合，以增強思想工作的實效性;堅持把思想政治工作和解決師生思想實際問題相結合，開展得人心、暖人心、穩人心的活動，為全面開創學校發展新局面奠定思想政治基礎。

四個制度是：在理論學習中，堅持校、系中心組一月一次的理論學習。把學習和研討學校教育教學改革、解決學校實際問題結合起來，中心組成員年均能完成至少一萬字的學習筆記，一篇有價值的理論研討文章，并召開一年一次的學習經驗交流會和評比學習先進單位及優秀論文;堅持教職工周學習制度，并把學習作為年終工作考核的具體實績;堅持學習簽到和考試制度，由宣傳部制發了理論學習考勤表、周報表和月報表，并堅持每年組織考試，考試成績記入本人檔案，使理論學習得到了有效堅持和深化，發揮了思想政治工作對實際工作的指導作用。

建設一支隊伍是：建設政治強、業務精、作風硬的思想政治工作師資隊伍。幾年中，我們從思想、業務、作風、工作業績等方面對政工隊伍進行管理考核，定期組織全體政工人員參加形勢與政策、思想道德建設為內容的報告會、座談會、討論會，并采取請進來、走出去的辦法，利用假期組織理論學習培訓班和業余黨校。幾年間，我們共舉辦業余黨校14期，理論培訓3期。本學期，第17期業余黨校和理論學習培訓班，我們約請省內專家學者就當前熱點問題、江澤民“三個代表”重要論述作專題報告，引起強烈反響，收到良好效果。

拓寬思想政治工作渠道是我校思想政治工作的一個重要特色。幾年間，我校把“中國十大杰出青年農民”劉笑、“國際青少年消除貧困獎”獲得者郭七寶、“全國農村青年星火帶頭人”楊風平等人的科技試驗開發基地及全國教育典型圪叉咀、前元莊學校和劉胡蘭紀念館、蔡家崖革命烈士紀念館作為思想政治教育基地，多次組織干部師生參觀學習，進行生動的改革開放、艱苦奮斗教育、創業精神教育和愛國主義教育，收到了明顯效果，大大提高了師生人文思想素質和社會實踐能力。

2、認真貫徹實施《中國高等學校德育大綱》，狠抓“兩課”教學，形成了具有本校特色的德育教育體系。

幾年來，我校堅持既定《教育大綱》實施細則指導，并把它列入學校《遠景目標綱要》，強調德育教育在整個教育發展過程中的重要作用。“兩課”教學已成為德育工作的主渠道和主陣地。我校把“兩課”教研室改制為社科部，已形成了一支由20余名專兼職教師組成的師資隊伍，擔負全校50余個教學班的馬列理論和思想品德課教學任務。共開設了：《鄧小平理論概論》、《毛澤東思想概論》、《馬列主義哲學原理》、《思想道德修養》、《法律基礎》、《形式與政策》等六門課程，共計3000多個課時。根據新形勢下的新要求，大膽改革教學內容和教學方法，突出強調了鄧小平理論的核心作用，采取“一門多講，多門滲透”的辦法，把鄧小平理論貫穿在整個教學過程，并改革教學法，變灌輸式為“專題化”、“案例化”、“電教化”、“實踐化”，通過教與學、師與生、“兩課”和專業課的雙向交流、雙向考核、雙向滲透和雙向提高，把“兩課”教學作為提高師生思想政治素質的主渠道。

同時，我校在政策、經費、進修等多方面，“兩課”教學已相應傾斜，大大增強了兩課教學實力，使德育工作得到了充分保障。

二、學校領導班子團結、進取、創新，具有較強的戰斗力和凝聚力。

調整后的領導班子，在校黨委領導下，堅持用黨的政策統一黨政一班人的思想，不斷提高領導班子成員的理論、思想、管理和決策水平。黨政領導班子堅持過“雙重民主生活會”，積極開展批評與自我批評，成員之間相互尊重、相互信任、相互理解，對于重大問題，不斷交換意見，不計個人得失，大體，顧大局，團結一致向前看，有效發揮了領導班子的整體功能和核心作用。使我校各項工作都沿著健康軌道迅速推進。

調整后的領導班子，有著較強的凝聚力、強烈的事業心、責任感和創新開拓精神。建校20年來，我校歷屆領導班子發揚艱苦創業精神，為學校發展壯大做出了重大努力。但面對新世紀到來時的機遇和挑戰，學校面臨著重大的機遇和挑戰，需要進一步加快學校建設、改革、發展步伐。在校黨委領導下，黨政一班人審時度勢，從學校長遠利益出發，調整規劃，克服重重困難，從基礎設施建設做起，大幅度推進校園基本建設，更新陳舊設施，添置教學設備，擴大招生規模。拓展辦學空間，推出“校區聯合、科教扶貧”戰略，確定“專升本”辦學目標，優化育人環境，學校工作出現了20年來第二次重大變革，帶來了學校建設的勃勃生機。幾年間，我校先后獲得了“1997——1999年完成《重點工作目標責任書》綜合獎”，“山西省安全保衛千分杯考核”五連冠，“山西省德育示范學校”，“山西省文明單位”，“定點扶貧先進單位”等光榮稱號。成為近年獲獎最多的幾年。

三、嚴格執行國家頒發的課程計劃和教學大綱，推出以“學分制”為龍頭的教育教學綜合改革，積極推行“科教扶貧，頂崗支教”，開展“教育教學質量年”，舉辦豐富多彩的有益身心健康的校園文化活動，促進學生德、智、體全面發展。

1、推出以學分制為龍頭的教育教學綜合改革，既嚴格執行國家課程計劃和教學大綱，又拓展學生求知空間，促進學生德智體全面發展。

1998年以來，我校九個師范類專業和三個工科類專業在嚴格執行國家教委頒發的教學大綱和自編工科大綱基礎上，認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和教育部制定的《面向世紀教育振興行動計劃》，多次修訂教學計劃，制定了更為科學、規范、合理的指導性教學計劃，并推出了以學分制為龍頭的教學改革，把課程體系進行了重組。重組后的課程體系以公共必修課、專業必修課、限選課、任選課為四大版塊，加強了文理滲透，強化了人文教育和科學教育，激發了學生濃厚的學習興趣，受到了熱烈歡迎。到日前已開出選修課30門，選修課學生人數大幅度增加。現拓寬了學生的知識視野，又有效促進了教師業務水平和科研能力的提高。成為全省專科學校學分制施行最早的學校之一。

3、開展“教育教學質量年”工作，推動學校教育教學質量上水平。2000年初，我校在集思廣益基礎上，推出了2000年教育教學質量年工作，目的是全面提高教育教學水平。對此，我校制定了相關政策和計劃，建立了評價、激勵、獎懲機制，在各系全面展開教育教學質量提高工作。我們組織了電視公開教學，教學競賽、人文科學素質系列講座，開展科研活動，強化教師考核管理的科學性，有效地增強了教師競爭意識、科研意識的提高。

4、強化校園文化建設，發揮校園文化的積極作用。

我校歷來高度重視校園文化建設，尤其近年來，根據素質教育需要，我校不斷拓展校園文化建設空間和思路，開展多種形式的豐富多彩的校園文化活動，已形成了以“兩個未來工程”(未來靈魂塑造工程和未來職業技能工程)為主體的校園文化格局。堅持不懈舉辦“校園文化藝術節”，規模大，時間長，參與師生廣泛，教育效果良好。今年，在繼“藝育苑”學生活動中心建設基礎上，又組織了規模宏大的金音軍樂隊，成為學生精神文明建設的一個重要陣地。

同時，我們注重學生社團建設，現有樹人文學社，愛心社，鄧論學習會，科技協會等學生社團22個，都有章程和健全的機構。樹人文學社堅持出刊《樹人報》，愛心社堅持在師生中廣泛開展送溫暖活動，家電維修協會堅持義務為附近農村和“三下鄉”點維修家電，對提高學生實踐能力產生了較大影響。

我們還長期堅持開展“三下鄉”社會實踐活動和大學生志愿者活動，每年暑期，都組織近30%的學生參加社會實踐活動，走向山村、工廠，鍛煉自己，服務社會，多次被團省委授予“三下鄉社會實踐先進單位”。

此外，我們充分發揮業余黨校和業余團校積極作用，對學生入黨積極分子進行重點培養，學生中要求入黨的積極分子人數逐年增加。今年被批準為中共預備黨員的學生有近100名，占學生人數的3%。

四、實行科學、嚴格、規范、民主的管理，校風、學風、教風發生重大改觀，校園秩序井然。

幾年來，我校不斷深化教學、后勤、學生管理等方面的改革，逐漸形成了一套科學嚴格規范的管理制度和運作機制。先后出臺了包括教學、教師培養、實習、考試、人員編制、學生獎勵、測評、獎學金、目標責任制度考核、后勤管理等方面內容的各種規章制度30余個，對各部門各單位實行綜合考評，并把考評結果和評優、職稱評定掛鉤，取得了良好效果。今年，我校正在進一步推進后勤社會化改革，教育教學綜合改革，以更好增強學校適應社會社會主義市場經濟需要和高教改革需要的能力。目前，學校師生員工思想穩定，團結向上，教風、學風、工作作風都有了極大改善。一大批教職工普遍增強了工作危機感和緊迫感，他們講大局、講創新、講奉獻，工作不計報酬，不圖享受，全心全意為學校生存發展的更高目標扎實工作。學生中有理想、愛事業、求知識的多了，學風濃了，教風好了，校風正了，學校真正出現了欣欣向榮的可喜局面。

五、狠抓師德師風建設，提高全員職業道德素質，努力做到“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人，社會育人。”

近年來，我們堅持開展了“教書育人”等“五育人”活動。我們先后制定了《教師工作規程》等一系列規章制度，從方方面面規范了師生言行，要求教職員工轉變觀念，端正教育思想，增強教書育人的社會使命感;展開師生師風大討論，組織教職工認真學習《高等教育法》、《教師職業道德規范》，重視培養名師意識，樹立教師典型形象，發揮先進典型的影響、教育和帶動作用。

98年以來，我校開展了向教壇保爾李立忠和身殘志堅、自強不息的青年教師白東升同志學習的活動，用兩位無私奉獻、默默耕耘于教壇的教師典型事跡教育廣大師生，產生了廣泛的教育效果和社會影響。

六，以“文明單位”創建活動為龍頭，堅持對師生進行安全教育，法律法規教育，文明習慣養成教育，多年來，師生中從未發生違法亂紀現象。

多年來，我校堅持和武警呂梁支隊聯合對學生進行國防教育，實施為期20天的軍訓，把軍人作風滲透到教育之中，對養成學生文明生活習慣起到了積極作用。

七、優化育人環境，建設文明校園

我校地處偏遠貧困山區，辦學基礎薄弱，經費嚴重不足，在校園建設方面，存在很大困難。1998年以來，我校發揚自力更生、艱苦創業精神，多方籌資，對校園綠化、美化入手，先后種植草坪、花木，安裝路燈、燈箱，根據城建需要，裝飾臨街建筑，硬化路面，粗布形成了優雅、舒適的良好育人環境，推進了花園式校園建設步伐。

我校重視公寓化宿舍建設，幾年間改裝了舊有宿舍門窗，宿舍內安裝了電話，堅持長期進行宿舍衛生大檢查，定期舉辦文明宿舍評比活動，宿舍辦報競賽，努力營造現代大學宿舍文化氛圍，使公寓成為舒適、高雅的學生休息、學習、生活的場所。

1998年，我校正式組建校園電視臺，開通電話教學網絡。通過反映校園文化生活的真實節目對學生進行多種教育，欄目豐富生動。兩年來，我們通過電視傳媒對大學生進行思想政治、時事形勢、當前教育熱點教育，開辟了教書育人新途徑，對推動校園文化建設起到了積極作用。

八、嚴格執行國家學生收費政策規定。幾年間，即使在擴大招生過程中，我校仍嚴格執行國家有關學生收費政策規定，各種收費手續齊全。從未發生任何違反國家收費原則和標準的事情。

總之，自1998年以來的幾年間，在我校黨委正確領導下，全校上下團結一致，勵精圖治，學校工作取得了較大發展。根據當前高教改革形勢發展要求，我校將進一步擴大辦學規模，改善辦學條件，為早日實現“專升本”的宏偉目標而努力奮斗。

經過認真細致的自查，數年工作結果考評得分為97、5分，符合“山西省文明學校”驗收標準。

以上報告妥否，請審核。

第四篇：文明學校驗收匯報材料

漳浦縣文明學校驗收匯報材料

漳浦縣六鰲中心學校

我校在上級黨委、政府的領導和關懷下，全面貫徹落實黨的指導方針，發揚“嚴謹、求實、協作、創新”的校風，積極開展創建“文明校園”活動，促進學校內部管理的規范化，努力發揮學校特色，堅持德育為首，教學為中心，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，使精神文明建設取得了顯著成效。現就我校的工作開展情況匯報如下：

一、加強隊伍建設，提高整體素質

1、注重班子自身建設。領導班子團結合作，廉潔勤政、作風民主，與時俱進、開拓進取，努力做到“管理育人，教書育人，服務育人，環境育人，活動育人”。制定每學期的工作計劃，實行目標管理；加強對班子政治素質和業務素質的學習與提高，每周一上午放學后的政治學習，學習黨的教育方針，素質教育《決定》和基礎教育《決定》等有關文件精神。要求班子深入課堂第一線，每學期聽課不少于20節，注意學習和總結工作中的先進經驗。形成一支敢于開拓創新，凝聚力強、富有戰斗力的管理隊伍。

2、堅持全面提高教師素質。堅持每周一次的政治學習，組織教師學習《未成年人保護法》、《中小學德育工作規程》、《基礎教育課程改革綱要》等有關教育法規，并聯系實際開展討論、交流心得體會。廣泛開展“講師德、樹形象”等活動，多渠道凸現師德教育。

二、規范教育管理，完善內部機制。

1、德育工作，求真務實。

學校認真貫徹落實《公民道德改革綱要》及《中小學德育工作規程》，強化未成年人思想道德教育活動。期初研究擬定德育工作計劃，少先隊工作計劃，期末進行認真總結，交流班主任工作經驗，團隊工作經驗，重視輔導員工作的指導、培訓和總結，德育工作有創意重實效。學校定期召開德育工作會議，科學計劃各教育階段的具體內容，要求老師在教學中自覺滲透德育因素。

加強師德、師風、師能建設，不斷提高教職工的思想道德素質和職業道德素質，力爭讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。廣泛開展學習鄧小平理論和黨的大政方針活動，學習《中小學教師職業道德規范》。另外，學校通過嚴格規范的管理和高效多樣的教研活動，形成了治學嚴謹、銳意進取的教職工隊伍。

2、教學管理，點面結合。（1）面上管理，強調常規細化

學校始終以教學工作為中心，教學指導機構健全，校長、教導善于在教學第一線指揮教學，教學管理、規章制度完善。教導處制定了教師備課、上課、作業批改、后進生輔導、成績考查等教學常規，并認真落實，加強督查力度，使學校教學制度化，從而使常規管理工作既深又細。

學校繼續抓好“一個制定”、“二個嚴格”、“三個積極”的管理要求，得抓教育質量，提升教學水平。嚴格執行《課程計劃》，開 全科目，開足課時，保證了《課程計劃》的實施，為學生的德、智、體、美、勞全面發展提供保障。

(2)以課改為重點，深化課題研究。

課改是當前重中之重的工作，學校充分發揮課改的作用，把小組成員深入聽課、議課、指導教學工作作為必修之課，把學習《課程標準》，學習課改資料，領會課改精神作為教師的必練之功。

三、重視環境建設，營造文化氛圍。

1、校園環境建設

美化、凈化校園環境是德育工作的基本工程。學校營造了良好的辦公室文化氛圍，開展文明班級的評比活動，逐漸改善教師的辦公條件，讓教師安居樂業，同時也規范和美化了校園環境。各班級在班主任的帶領下，對班級進行了美化，衛生角、學習園地、綠化角等都進行了精心設計，處處都體現了環境育人的隱性作用。

2、搭建特長展示平臺。

學校一直把體育、藝術、科技教育作為推進素質教育，發展學生特長的有效途徑。定期開展各種活動，活躍了校園的文化氛圍，在活動提升了學生的品質，豐富了學生生活，陶冶了學生情操，培養了學生能力。

四、注重德育活動，營造文明之風。

1、堅持每周一的愛國主義活動----升國旗儀式，把“五愛”教育、“三學會”教育等貫穿其中，起到了良好的教育效果。

2、堅持開展“先進班集體”等評選活動；實行學生品德、操行量化評定制度；建立不同類別的學生檔案，建立幫教制度，對一些特殊學生進行教育指導，對違紀學生進行重點教育。

3、積極開展環境綠化、美化、凈化活動，重視養成教育。實行值周班制度，堅持每天一掃。在要求師生養成衛生習慣的同時，對個人儀表要求整潔大方。現在學校校園環境優美，教室整齊、潔凈，做到了墻壁無污跡，廢物入箱。尊師愛生，師生文明行為，禮貌用語，校園內洋溢著美麗、和諧的氣氛

4、重視校園安全工作，治安狀況良好，工作紀律嚴密，無安全事故和治安事件發生。積極開展“崇尚科學，反對邪教”、“珍愛生命，拒絕毒品”等的系列教育活動，堅決杜絕了毒品、邪教、安全事故等在校園內出現。加強法制教育，提高師生的守紀守法自覺性。民主法制教育做到了經常化、制度化。

“百尺竿頭，更進一步”。我們將以更堅實的步伐，以創建文明學校為契機，以教育改革實驗為依托，以爭創一流業績為目標，全面推進兩個文明建設，使我校教育事業邁向一個新臺階。

漳浦縣六鰲中心學校

2011.12

漳 浦 縣 六 鰲 中 心 學 校

第十三屆文明學校驗收

匯

報

材

料

2014.11

第五篇：文明學校自查報告

學校精神文明創建工作自查報告

我校精神文明建設工作堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實將爭創精神文明單位擺在學校工作的重要位置，樹立求真、向善、尚美的優良校風。近幾年來，我們重點做好以下幾方面的工作。

一、統一思想，全面營造創建文明單位的氛圍。

明確文明創建工作的重大意義，按上級工作部署，建立了學校主要領導負責的創建精神文明單位領導小組，制訂了創建工作計劃和長效工作機制，定期懸掛宣傳標語、制作黑板報，突出文明創建的中心內容。通過召開主題班會、少先隊活動、社區活動、宣傳中國公民基本道德規范、貫徹小公民道德牽手行動計劃、爭做四好少年，向社會居民宣傳，參加社會文明共建活動等等，營造濃烈的創建氛圍。

二、圍繞中心，全力推進創建文明單位進程。

近年來，我校把“講文明樹新風”活動作為爭創文明單位的工作中心。僅僅圍繞這個工作中心，重點開展了以下五項活動：

一是開展“爭先創優”活動，發揮黨員模范帶頭作用。全面啟動轉變工作作風、規范教學行為、落實習慣養成教育“三項活動”。在活動中，充分發揮黨員在文明創建活動中的戰斗堡壘作用和凝聚力，發揮每個黨員的先鋒模范帶頭作用，各位黨員立足本職崗位，比奉獻，爭先創優比作為。首先，通過參加學區、鎮黨委專題講座、觀看資料片、重溫入黨誓詞，緬懷革命英烈等活動形式，增強了黨員的政治素質和黨性修養，為學校發展提供了有力的思想基礎和組織保證。其次，根據學校大力開展“，教書育人、建功立業”的主題教育，充分發揮“一個黨員，一面旗幟”的先鋒模范作用，讓黨員教師在學校教師中樹文明形象，作文明表率。

二是師德引領，促進教師文明素養提高。全體教職工重點學習了《教師法》、《教育法》等相關法律法規。重點落實縣師德建設要求，嚴守“八條禁令”，做 1

到了深刻領會、重點落實；學校開展了“師德在教育中閃光”專題系列活動，以此為抓手，營造良好的師德氛圍，培養教師良好的師德修養，更為文明創建活動提供可靠保證。我校先后組織教師閱讀師德相關書籍，開展師德演講，用多種活動形式感染教師。師德管理關鍵在評價，我校采取評比與業績相結合、考核與師德相結合、獎勵與義務相結合的三“結合”方法。不僅看教師的基本條件及一年來工作中的表現和業績、看教師教育教學的能力，還要看教師教育教學研究和師德的表現情況。我校教師展現出高尚的師德，老師們愛崗敬業、愛生如子等，他們的高尚品德贏得學校師生和社會各界的贊譽。

三是以開展“少年君子行動”為活動載體，促進精神文明建設。我校以“仁愛”為核心，以培養學生具有“君子品格”和“儒雅文明氣質”作為教育目標，通過開展豐富多彩的“承儒雅之風，做少年君子” 活動，全力培養學生養成良好的文明行為習慣。首先，我們一貫重視常規的工作，持續開展“零廢紙活動”、“文明禮貌月活動”、“行為習慣養成月”等活動；堅持每周開展衛生紀律流動紅旗評比，金星少年評比等活動，讓向往文明、追求文明、建設文明成為一種常態。其次，主要從“孝親敬老、講究衛生、鑄剛毅品格”等多個方面開展活動，成立校園志愿者隊伍，義務為師生服務，走進社會關心空穴老人等，從而培養學生學文明懂禮貌的良好品格。再次，我校堅持把建設“書香校園”作為學校精神文明建設一項重要內容。文明之風需要書香的浸潤，在教師中開展“漂書”活動，開展首屆讀書月活動，在學生中開展“晨誦、午讀、暮省”活動，進行了書香班級評比、讀書小明星評比、圖書推介會等豐富多彩的系列讀書活動。誦書、談書、講學，書香之氣充盈校園。最后，讓學校成為學生展示藝術才華的樂園，以出色的才藝展示我校精神么文明建設成果。我校舉辦了以“爭做校園文明之星”為主題的學生才藝大賽，展示了學生風采。

四是不斷優化校園精神文明的硬件環境。自2008年起，我校就大力營造文明和諧的校園環境，讓校園文化發揮潛移默化的品德熏陶作用，校園文化處處昭示文明特色，“樓道輕步走，不跑不吵鬧”、“校園環境是我家，我們都要愛護它”等宣傳標語到處可見。在此基礎上，學校全面啟動第二輪校園文化建設，我 2

校校園得到進一步美化、綠化、凈化，達到人文、和諧、書香、詩意為一體的校園文化，已經成為全鎮校園文化建設的排頭兵。師生通過生活、學習在其中，文明禮儀自然得到提升。

三、成效顯著，精神文明建設之花凝結碩果。

通過以上工作的開展，我校精神文明建設成效顯著，學校先后被評為縣“素質教育督導先進校”，學區“師德先進集體”、“常規工作管理優秀等級”，連續三年獲得鎮“學校目標管理考評優秀等級”等，今年又被推薦赴縣參評“師德建設先進集體”。

同時，我們清楚地看到，創建文明單位是一項長期的系統工程，我們將在上級領導下，在全校師生員工的共同努力下，不斷地迎接挑戰，為精神文明建設繼續增磚添瓦！

xx小學

2011年11月28日