第一篇：《我是自然界最偉大的奇跡》讀后感

《我是自然界最偉大的奇跡》讀后感

08級經管系人力班陸志娟

我喜歡讀書，以前或許只是喜歡紙張磨搓手指的感覺，心中有一

種莫名的悸動，用好奇的雙眼打探指間的世界。雖說好奇，對于文學我往往只是淺嘗輒止，似乎特別的推崇陶淵明的“不求勝解”。是的，文學對那時的我永遠是“舊時王謝堂前燕”。.我真正地享受讀書之美還要從奧格·曼狄諾的《我是自然界最偉

大的奇跡》說起。這篇文章點亮了我的人生，給我莫大的啟示，從此我與文學似乎總是有著一種難以表達的情愫，不再只是“追求大意”，每每都會細細品嘗，如飲香茗。

高考的失利，讓我對前途感到茫然和失落，所有的夢想在一瞬間都腿色，自信對我漸漸地成為了一種奢侈品。曾經我傻傻地站在路邊，看著成功的人昂首而過，富有的人闊步而行，心里生出許多的羨慕。直到有一次與奧格·曼狄諾——《我是自然界最偉大的奇跡》不經意的邂逅，我重新找回了自信，再次揚起了生命的風帆，蕩起了奮斗的雙漿，點亮了我的人生，在以后的生活里，帶著這份自信，迎著驚濤，向理想的彼岸進發！

“我是自然界最偉大的奇跡，我不是隨意來到這個世上的。我生

來應為高山，而非草芥。從今天開始，我要竭盡全力成為群峰之巔，將我的潛能發揮到最大限度”，這一句飽含雄心壯志的志向，每次讀到這里，我都會感受到自己有一種與身俱來無窮的動力。我生來應為高山，而非草芥！不平凡！我不甘心平凡，并不同動物一樣滿足。因

為我是自然界最偉大的奇跡。我絕不臣服于任何一個人腳下，哪怕他有多么強大，因為我最終一定會是群峰之巔！我要知彼知己，吸取以往的教訓，不停足于以往的成功，我相信，憑我的頭腦和身體甚至能超過以往的帝王與智者。

雖然我身價百倍，但難免會有問題稍加阻撓。面對這些問題，我要沉著冷靜，用我的非凡的洞悉能力，加以破解，把沮喪、悲傷轉換為笑容、喜悅。把張牙舞爪的惡魔看為喬裝打份的機遇之神。那樣，我將會更加自信滿滿，攻無不克，戰無不勝。讓每一個對我有所期待的人欣慰地點頭我孕育在愛與期待中，肩負使命而生。為了這不可推卸的責任，我要不斷奮斗。縱然失敗，也不放棄。畢竟自然界不知何謂失敗，終以勝利者的姿態出現，我也應當如此，因為成功一旦降臨，就會再度光顧。我是自然界最偉大的奇跡。

“我不再徒勞地模仿別人，而要展示自己的個性。我不但要宣揚它，還要推銷它。我要學會去同存異。強調自己與眾不同之處，回避人所共有的通性，并且要把這種原則運用到商品上。推銷員和貨物，兩者皆獨樹一幟，我為此而自豪。我是獨一無二的奇跡”，是的，即使是三個臭皮匠也會頂過一個諸葛亮。我們要寧做第一個我，不要做第二個他。當今世界就是需要創新，我們應該發揮自己的個性。在大學期間，我們大學生更應該多參加各種創新活動。相信自己，盡展自己的專業優勢。

當然，正如冰心先生所說：“不是每一道江流都能如海，不是每一粒種子都能成樹”，生活中我們難免會遭受挫折。但是一定要保持

一顆平常心。不要因為一次失敗就徹底否定自己。奧格·曼狄諾的《我是自然界最偉大的奇跡》告訴我們的是勝不驕，敗不餒。在大一里，我參加了學院里各種活動，在院學生干部競選和手抄報競賽都以失敗而告終，但是我帶著自信，吸取失敗的經驗和教訓，在上次讀書節的征文活動中獲得名次。我是自然界最偉大的奇跡。我要不斷地全面地完善自己，一步步邁向成功。做就要做我自己，做最好的自己。是的，我為成功而生，不為失敗而活；我為勝利而來，不向失敗低頭；我要歡呼慶祝，不要啜泣唉訴。我一直相信自己有著不平凡的平凡，我也一直相信自己在平凡中已不平凡。我就是自然界最偉大的奇跡。我也終于明白，并非只有我的生活才有悲傷和挫折，即使最聰明、最成功的人也會同樣會遭受到一連串的失敗和打擊。我們應該相信自己，沒有紛亂就沒有就沒有平靜，沒有緊張就沒有輕松，沒有悲傷就沒有歡樂，沒有奮斗就沒有勝利。在大學里，我將繼續孜孜不倦、鍥而不舍、堅忍不拔地拼搏，以優異的成績報效祖國，做一個有益于社會的人。

“從今天起，我就要開發智力。我不再因為昨日的智力而沾沾自喜，不再為微不足道的成績自吹自擂，我能做的是比已經完成的更好”我們要自信，但絕不是要狂妄自大，不是得意忘形，更不是毫無根據地自以為是和盲目樂觀，而是一種激勵自己不斷奮發向上的心理素質，是一種告別自卑，迎接生活挑戰的靈丹妙藥。

讀奧格·曼狄諾——《我是自然界最偉大的奇跡》,我將受益終

身。

第二篇：我是自然界最偉大的奇跡

我是自然界最偉大的奇跡（節選）

奧格??曼狄諾

從我出生到現在，從上帝創造了天地萬物以來，沒有一個人和我一樣，我的頭腦、心靈、眼睛、耳朵、雙手、頭發、嘴唇都是與眾不同的。言談舉止和我完全一樣的人以前沒有，現在沒有，以后也不會有。雖然四海之內皆兄弟，但人人各不相同。我是獨一無二的造化。

我是自然界最偉大的奇跡。

我不可能像動物一樣容易滿足，我心中燃燒著帶帶相傳的火焰，它激勵我超越自己，我要使這團火燃得更旺，向世界宣布我的出類拔萃。

沒有人能模仿我的筆記、我的商標、我的成果、我的推銷能力。從今往后，我要使自己的個性充分發展，因為這是我得以成功的一大資本。

我是自然界最偉大的奇跡。

我不在徒勞的模范別人，而要展示自己的個性。我不但要宣揚它，還要推銷它。我要學會求同存異，強調自己與眾不同之處，回避人所共有的通性，并且要把這種原則運用到商品上。推銷員和貨物，兩者皆獨樹一幟，我自豪不已。

我是宇宙中獨一無二的奇跡。

物以稀為貴。我獨行特立，因而身價百倍。我是千萬年進化的終端產物，頭腦和身體都超過以往的帝王與智者。

但是，我的技藝，我的頭腦我的心靈，我的身體，若不善加利用，都將隨著時間的流逝而遲鈍、腐朽，甚至死亡。我的潛力無窮無盡，腦力、體能稍加開發，就能超過以往的任何成就。從今天起，我要開發潛力。

我不再因昨日的成績沾沾自喜，也無須為微不足道的成績自吹自擂。我能做得比現在更好。我的出生并非最后一樣奇跡，為什么自己不能再創造奇跡呢？

我是自然界最偉大的奇跡。

??

一個擁有積極感恩心態的人做什么都會成功。因為他掌握了人生準則，所以不可戰勝。遇到失敗，無需氣餒，對自己說：“感謝上帝讓我離成功更進一步。”然后滿懷信心，堅持不懈的繼續努力，不僅要緊緊扼住命運的咽喉，更要用感恩的微笑迎來每一個明天。

其實，不算是在生活中，還是在工作中，成功都是非常簡單的，行動、再行動；遇到問題，解決問題。但是，永遠要保持自信的微笑和感恩的心態，這樣才能給讓自己有足夠多的動力不斷前行！

其實，你們每一個人都是特別的獨一無二的，也都是優秀的，你們有個性，你們張揚，甚至你們的囂張，都是你們的資本，希望你們一定要積極認真的對待自己的生活，對待自己的人生。

在這里提出幾點小小的要求，希望每天上班來之前整理好自己的儀容儀表，并對著鏡子說“我很棒!我是最優秀的!”希望大家不要把這個當玩笑，認真做。真的真的希望大家把自己的想法意見都說出來或者寫出來，不要帶著情緒和壓力來上班，我們每個人上班的目的就是能夠很好的生活，如果在這里不開心，那是不是就失去了工作的意義？或者說這里有一個失敗的領導，我希望工作中是領導，生活中做你們的知心大姐。

希望大家都有一個好的心態，積極地生活，工作，并享受自己的生活，都加油吧！

個人經歷

平凡的前期

奧格·曼狄諾1924年出生于美國東部的一個平民家庭，在28歲以前，他是幸運的，讀完了學校，有了工作，并娶了妻子。但是后來，面對人世間的種種誘惑，由于自己的愚昧無知和盲目沖動，他犯了一系列不可饒恕的錯誤，最終失去了自己一切寶貴的東西----家庭、房子和工作，幾乎赤貧如洗。于是，他如盲人瞎馬般開始到處流浪，尋找自己，尋找賴以度日的種種答案。

轉折的開始

兩年后，在一座教堂里，他認識了一位受人尊敬的牧師。牧師同他展開了交談，并解答了他提出的許多困擾人生的問題。臨走的時候，牧師送給他一部圣經，此外，還有一份書單，上面列著11本書的書名。它們是：《最偉大的力量》、《鉆石寶地》、《思考的人》、《向你挑戰》、《本杰明·富蘭克林自傳》、《獲取成功的精神因素》、《思考致富》、《從失敗到成功的銷售經驗》、《神奇的情感力量》、《愛的能力》和《信仰的力量》。

從這一天開始，奧格·曼狄諾便天天到圖書館去，依照牧師開列的書單，他把11本書一一找來細細地閱讀，漸漸地，籠罩在他心頭的那一片濃重的陰云褪去了，一抹陽光照射進來，他激動萬分，心潮澎湃，終于看到了希望。

“我現在就付諸行動！”

奧格·曼狄諾合上書本，從桌旁站起，眼睛中又重新閃爍出自信的光彩。

“今天，我將爬出滿是失敗創傷的老繭，用愛來面對世界，重新開始新的生活。”成功的一生

在以后的日子里，奧格·曼狄諾當過賣報人、公司推銷員、業務經理??在這條他所選擇的道路上，充滿了機遇，也滿含著辛酸，但他已不可戰勝----因為，他掌握了人生的準則。當遇到困難，甚至失敗時，他都用書中的語言激勵自己：堅持不懈，直至成功！就這樣，他緊緊扼住生命的咽喉，控制著自己的情緒，用微笑來迎接每一天升起的朝陽，最大限度地實現自己的價值。終于，在35歲生日那一天，他創辦了自己的企業----《成功無止境》雜志社，從此步入了富足、健康、快樂的樂園。奧格·曼狄諾的成功為他帶來了巨大的榮譽，共有600多個廣播和電視節目向他發出了邀請，他成為了美國家喻戶曉的商界英雄。

最偉大的暢銷家

1968年，也就是奧格·曼狄諾在44歲時，他寫出了《世界上最偉大的推銷員》。這是一部偉大的作品，它凝結了作者一生的心血，該書一經問世，即以22種語言在世界上各個國家出版。不僅僅是推銷員，還包括社會各個階層人士，都被這部作品充滿魅力的風格深深吸引，人們爭相閱讀，截至1998年，該書在全球總銷量達到1800萬冊。

奧格·曼狄諾是當今世界撰寫自我幫助方面書籍的最流行最有靈感的作家。他著有14本書，銷量超過3000萬冊，被譯成18種語言。成千上萬的來自生活中各行各業的人們，都盛贊奧格·曼狄諾改變了他們的生活，從他的書中得到了神奇的力量。他的書充滿智慧、靈感和愛心。他的著作包括：《世界上最偉大的奇跡》、《世界上最偉大的推銷員》、《世界上最偉大的成功》等。

奧格·曼狄諾于1996年去世。

成就

美國杰出的企業家、作家和演說家奧格·曼狄諾找到了更加容易普及成功學的方法，他將拿破侖·希爾的創見和美國人的浪漫傾向相結合，完成了《世界上最偉大的推銷員》這部奇書，從而更加贏得了美國人對心理創富學的認同。

《世界上最偉大的推銷員》那如詩歌般美妙的文字，閃爍著人類思想精華色澤的內涵，注定要影響無數人的生活。這本書一經問世，英文版銷量當年突破100萬冊，并且迅速被譯成18種文字。這本書在美國獲得相當多的贊譽，有人認為它是“最鼓舞士氣、振奮人心、激勵斗志的一本書”；有人認為它是“一本最值得一讀、最有建設性、最有實用價值的書，它可以作為指導推銷工作的最佳范本”；有人認為它是“一本應該隨身攜帶的好書，置于床側，放在客廳里。可以淺嘗，也可以深味。它是一本值得一讀再讀的書，久而禰新，好像一位良師益友，在道德上、精神上、行為準則上指導你，給你安慰，給你鼓舞，是你立于不敗之地的力量源泉”；還有人認為此書“堪稱集大成者。遵循其中原則行事的人，不可能遭遇失敗；無視這些原則的人，也不可能成就大事業”。

第三篇：《教育最偉大的奇跡》讀后感

《教育最偉大的奇跡》讀后感

《教育最偉大的奇跡》讀后感之一：

“賞識是欣賞、擁抱與贊美；賞識是關注孩子的優點和長處，讓孩子覺得“我能行”；賞識是關注孩子心靈深處的需求，為孩子營造一個愉快、舒展的成長環境；賞識是多肯定、少否定，多鼓勵、少泄氣，多贊揚、少斥責；賞識是優點的放大，缺點的縮小；賞識是承認差異，允許失敗；賞識是愛，是尊重、理解、寬容前提下的愛，是包含信任和等待的愛，是和諧而平等的愛，是鼓勵孩子追求成功的愛，更是陪伴孩子品嘗失敗的愛。”這是《教育最偉大的奇跡》中的一段文字，它深深地吸引了我。

批閱學生的作文，常常為他們所寫的錯別字而煩惱。但近日卻批到一個令我感到挺新鮮的詞“獎臺”，更沒想到一個組批下來竟然有三位學生寫了相同的錯詞。獎臺與講臺，同音而不同義。在學生的心目中，教師所站立的是一個對他們有誘惑力的神圣的三尺講臺。或許這三個孩子曾多次來到講臺之前，滿懷喜悅地從老師手中接過獎品，心中還保留著同學們向他們投去羨慕的眼神的甜蜜，耳邊還回蕩著同學們送去的熱烈的掌聲。因此，多年來他們心中對講臺的理解便是老師表揚嘉獎他們的舞臺，自然而然也將講臺寫成獎臺了。

提起筆將獎臺圈出改正，有些于心不忍。只怕這一圈將他們美好的映象打得支離破碎。的確每一個孩子的心底都渴望成功，渴望老師的肯定。被人肯定是一種內心無法形容的喜悅，而這種喜悅又將會激勵她去繼續努力去獲得老師的再次認可。至今，我還清楚地記得小學四年級的語文老師對我的表揚，那是因為我仿照一篇課文寫了一篇較好的作文。從此，我對語文課有了興趣，我的語文成績不再那樣糟糕。同樣，我也懷念小時候老師每堂課前的表揚。盡管表揚的只是誰今天的作業全對了，誰的默寫得了100分，誰的字寫得很端正，但是每一次表揚，我與我的同學都期待這一串名字中能有自己。講臺上的老師帶給我們的是一份期盼，一份快樂，一份甜蜜。

本學期，剛批完第一次習作，我手捧作文本進教室，宣布了獲得“優”的作文得主。當我的目光與學生接觸時，我看到了一張溢滿興奮的臉。我的心不由一動，作了這樣的打算，以后可得多表揚表揚學生。

是到了問問自己的時候了，你曾給過學生多少成長的快樂，曾給過他們多少快樂的回憶？讓“獎臺”永駐在孩子們心田。

《教育最偉大的奇跡》讀后感之二：

愛的教育是真誠的，也是可貴的，更是富有生命意義的。對孩子而言，真正的愛不單單是給予，更不僅僅是說教，愛是一種相互的影響，相互的欣賞，相互的寬容，相互的期待。愛需要時間培養，更需要真情付出。在愛的晴空里，傾聽孩子的傾訴也是一種愛，一種包含了教育的愛。這是我在平凡樸實的工作中感悟到的生活真諦。

我們班上有個女孩兒叫小媛，和她的故事有點兒戲劇化，但卻著實讓我體會到了孩子的心聲需要我們大人們靜心地傾聽，尤其是教育工作者更應真誠地了解孩子們的內心世界。

一節班會課，我正在講臺前滔滔不絕地表揚班中的好人好事，同時也毫不客氣地批評了一小部分同學的不良表現。當我說到班中某位小干部是我最得力的小助手時，我分明看到了小媛眼中閃過一絲不服，同時她的嘴角向左撇了撇，似乎還發出了一聲鄙夷的“哼”。我頓時大怒，天真的孩子怎能有這樣的表情？純潔的心靈怎能被狹隘的嫉妒“污染”？班中若長此風，那還了得？……我越想越難抑心中不滿，于是當場批評了這位傲慢的女同學。她在我的義正詞嚴下低下了頭……下課鈴聲響起，我滿意的“收拾殘局”，總結陳詞：我們要學人之長，真誠地欣賞他人，學習他人的優點。一番自認為得意地教育結束了。

工作的繁忙讓我忘了這件事，但受了“傷害”的孩子卻并沒淡忘這些不快……

事發后的第三天，我在家中的信箱里發現了一封信，稚嫩的筆跡讓我一下子認出它的主人就是小媛。展開信紙，仿佛開啟孩子的心扉，娟秀的文字好似真誠的話語娓娓道來。女孩兒首先向我道了謙，對她那天的表情感到后悔，并保證她會改正在家中養成的“跋扈”。接下來很多的篇幅是她向我介紹她自己，說了她的夢想，談了她的性格，還介紹了她的特長，并且表達了她很愿意成為我第二個得力助手的愿望……兩頁多的文字為我呈現了一個鮮活的生命和一個豐富多彩的內心世界。

讀完信，我心潮起伏，甚至有些想哭的沖動：高高在上的老師們手握粉筆，在講臺前“指點江山”，大有將所有知識傳授學生的豪情壯志。一旦孩子犯了錯誤或過失，就捶胸頓足、十惡不赦一般。但何曾想過我們面對的學生是一個生命，縱然他有過錯，他也有尊嚴；我們面對的學生僅僅是個兒童，從無知到懂事，需要經歷歲月的洗禮。細細想來，我們有時候的“恨鐵不成鋼”真的是沒有必要。

我以此為誡，告訴自己，與其瞪大眼睛發現并糾正孩子的錯誤，還不如我微笑著去發現和贊賞孩子的優點。身為教育工作者一定要學會彎下腰，蹲下身，做孩子的傾聽者，做孩子的真朋友，走進他們的世界，欣賞他們的精彩。這就是我在工作中的收獲和感悟，這些感觸將促我更好更快地成長為能得到學生喜愛和擁護的老師。

第四篇：教育最偉大的奇跡

這是一本平易近人的教育書籍，沒有了晦澀的語言，沒有了古板的說教，有的是娓娓道來的訴說，精湛深入的分析。我相信，每一個看到這本書的教師，都會反思自己的教育教學，無論你頭頂著多么耀眼的光環。這就是《教育最偉大的奇跡》所帶來的影響。掩卷而思，作為教師的我無比汗顏。本書羅列的35個教育奇跡中，我只發現了兩個中國人的名字，只有極少數的個例突出了作為教師的教育智慧和教學藝術，這不僅是一直遺憾，更是一種悲哀。從而反思自己，從教多年，我不確定多年以后是否有學生會憶起作為教師的我，我是否留給過他們值得一生銘記的東西？

其實，細細品讀這本書，你會發現，每一位“天才”的成功都離不開土壤，而這土壤的養分就是支持，鼓勵，欣賞，認可等，這些我們經常念叨在嘴邊的東西，然而，我們卻忽視了他們的強大的力量。

在“影響一生的優點單”這個故事中，講述了海倫莫爾斯拉女士，在參加工作時，他們班級上有一個調皮吵鬧的男孩子，叫馬克，他是一個搗蛋鬼。雖然如此，但海倫老師還是很喜歡他，在他身上，他看到了作為孩子的活潑自信。但幾年后，孩子們長大了，慢慢的，海倫老師發現，孩子們的生活似乎充滿了疲倦，煩躁和自我否定，特別是看到曾今充滿活力的馬克，也是如此時，他感到了深深的擔憂。于是他想出了一個讓學生寫寫別人優點的辦法。采集了所有學生的優點后，教師把孩子們的優點進行整理，發給那些當事人，于是每個學生都得到了別人對自己的評語，他們喜出望外，因為他們從來沒有意識到自己對于別人的意義，他們從來沒有意識到自己身上的閃光點，于是，通過此次活動他們恢復了自信，生活又充滿了陽光。看到這里，也許你會覺得這個故事顯得稀松平常，當時的我也是如此。但結尾卻出乎意料的給了我深深的感動和思考。多年以后，當那個快樂自信的馬克死后，父母在他的錢包里，發現了在他孩提時代的兩張紙，他們看上去很舊，顯然被折過很多次了，但卻平整的保存至今，對，那就是記載著他優點的記錄單。于是，海倫老師發現這樣的學生不止是馬克一個，有的學生把優點單一直放在身上，有的放在了結婚紀念冊，有的放在了日記本。。說實話，那一刻，我情不自禁的留下了眼淚。我可以想象那樣的情景：當老板訓斥我一事無成，廢物一個時，我的優點單里寫著樂觀和努力；當我和同事發生矛盾是，我的優點單利寫著寬容和善良；當我的生活遭遇**時，我的優點單里寫著堅強和奮進??

這是一個教師成功教育的故事，蘊含了以為教師偉大的教育智慧，那就是—欣賞。海倫老師是一位發現優點的教師，在別人眼里的調皮，鬧事在她心里卻是樂觀向上，他用心制作的優點單，令所有學生珍藏。教育智慧，往往隱藏于小事之中，無需教師做什么驚天動地的改革，只需用積極欣賞的眼光去看待學生，便是打造了奇跡的源頭。也許我們會苦于找不到

那些后進生的閃光點，那是因為我們往往帶著“有色眼鏡“去看待他們，把他們看做了一成不變的“頑石”，試著摘下眼鏡看看他們，讓他們身上的閃光點，哪怕是星星之火也要無限放大，使其成燎原之勢。

另一個讓我感動的是影響愛迪生一生的教育智慧。對于一位一生只上過3個月小學，且有嚴重聽力障礙的發明家來說，愛迪生的成就曾引起了無數人的好奇，是什么讓奇跡發生，造就了他傳奇的一生，關于這個問題，他總是這樣回答：“造就我的，就是我的母親。”這個奇跡來自一個母親對于他的寬容和鼓勵。

說起愛迪生，我們對于他印象最深的就是那么多個為什么？老師，為什么會刮風？老師，雞蛋為什么會孵出小雞？天空為什么是藍色的？太多天馬行空的問題問的老師暈頭轉向，忍無可忍，于是被稱為“白癡”的愛迪生被遣送回家了。媽媽立志要給兒子不輸于其他孩子的教育，于是在家里，媽媽和兒子成立了兩個人的學校，母親教他英語，文學等等，什么都在一起學習。但母親從不拘泥于教科書，而是注意身邊發生的事。于是，有了愛迪生孵蛋的故事，鼓勵孩子自己嘗試孵蛋，實驗失敗后，母子一起查閱百科全書，追尋為什么人給蛋加溫但付不出鴨子的答案。愛迪生想做實驗，但是沒有錢，于是媽媽鼓勵他做蔬菜配送上門的生意，愛迪生學會了供需原則。當他輕易放棄時，他會受到媽媽的抽打，當他沮喪時，媽媽會抱緊她給予他鼓勵。愛迪生得到了媽媽無盡的愛，在他的內心深處，無論何時何地，他都能感受到媽媽的寬容溫情和鼓勵。

讀完這個故事，我們不禁感嘆母愛的偉大。他的偉大在于寬容和鼓勵。寬容是最積極的情感，鼓勵是最有效的手段。媽媽在面對教師斥責為笨蛋的淘氣兒子時，沒有指責和訓斥期而代之的寬容和鼓勵。無論是什么樣的失敗，都不要放棄。正因為媽媽的寬容，愛迪生的好奇心和探究力才能更好的發展，也正是因為媽媽的鼓勵，愛迪生才能在歷經萬次的失敗后贏得成功。

記得有個教育學家說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神.作為教師的我們，面對著許許多多個不是自己的孩子，我們是否也能像對待自己孩子一樣對待他們，付諸他們我們全心全意的愛呢？對于優等生的喜愛，情理之中。但如果遇到像愛迪生這樣的“后進生”我們還能把愛掛在心頭嗎?但是正是他們更需要我們的鼓勵和寬容。著名的羅森塔爾效應給我們這樣的啟示，外來的教育主體的期望，可以轉化成一股巨大的動力，在很大程度上影響著教育主體對目標的追求和實現。鼓勵孩子的細小成功和進步，為孩子點亮心靈的燈盞。而寬容，對于教師而言顯得更加彌足珍貴。后進的孩子在改正錯誤的過程中，不會一次兩次就能達到預期目的。這個過程會反反復復，我們要給予他們足夠的時間。愛著，寬容著，用寬

容去叩開孩子的心扉，讓寬容稱為家長解讀孩子最美的語言。期待，寬容和鼓勵能為我們帶來又一個愛迪生。

欣賞，鼓勵，寬容，教育奇跡往往產生于小事之中。誠如書的扉頁中所寫的一樣，最偉大的教育智慧它存在于教育者細心的觀察中，他存在于教育者用心的發現里，他存在于教育者日常的工作中，他存在于教育者無聲的活動里，它來自于一切源于愛的細節。最偉大的教育智慧，產生于最平凡的教育行為中，但它不是一蹴而就，他需要教育者持之以恒的努力，她需要教育者充沛的教育熱情。教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。所有一切教育智慧的源泉都源自于愛。每個孩子都有閃光點，我們每一位教育工作者需要具有伯樂的眼光，賞識每一個孩子，多給孩子一些寬容，讓他們在老師愛的眼光中充滿自信，健康地成長，或許我們真誠的愛會創造教育的奇跡呢!

第五篇：羊皮卷之四：我是大自然最偉大的奇跡

我是大自然最偉大的奇跡。

自從上帝創造了天地萬物以來，沒有一個人和我一樣，我的頭腦、心靈、眼睛、耳朵、雙手、頭發、嘴唇都是與眾不同的。言談舉止和我完全一樣的人以前沒有，現在沒有，以后也不會有。雖然四海之內皆兄弟，然而人人各異。我是獨一無二的造化。

我是自然界最偉大的奇跡。

我不可能像動物一樣容易滿足，我心中燃燒著代代相傳的火焰，它激勵我超越自己，我要使這團火燃得更旺，向世界宣布我的出類拔萃。

沒有人能模仿我的筆記，我的商標，我的成果，我的推銷能力。從今往后，我要使自己的個性充分發展，因為這是我得以成功的一大資本。

我是自然界最偉大的奇跡。

我不再徒勞地模仿別人，而要展示自己的個性。我不但要宣揚它，還要推銷它。我要學會去同存異，強調自己與眾不同之處，回避人所共有的通性，并且要把這種原則運用到商品上。推銷員和貨物，兩者皆獨樹一幟，我為此而自豪。

我是獨一無二的奇跡。

物以稀為貴。我獨行特立，因而身價百倍。我是千萬年進化的終端產物，頭腦和身體都超過以往的帝王與智者。

但是，我的技藝，我的頭腦，我的心靈，我的身體，若不善加利用，都將隨著時間的流逝而遲鈍，腐朽，甚至死亡。我的潛力無窮無

盡，腦力、體能稍加開發，就能超過以往的任何成就。從今天開始，我就要開發潛力。

我不在因昨日的成績沾沾自喜，不再為微不足道的成績自吹自擂。我能做的比已經完成的更好。我的出生并非最后一樣奇跡，為什么自己不能創造奇跡呢？

我是自然界最大的奇跡。

我不是隨意來到這個世上的。我生來應為高山，而非草芥。從今往后，我要竭盡全力成為群峰之巔，將我的潛能發揮到最大限度。

我要吸取前人的經驗，了解自己以及手中的貨物，這樣才能成倍地增加銷量。我要字斟句酌，反復推敲推銷時用的語言，因為這是成就事業的關鍵。我絕不忘記，許多成功的商人，其實只有一套說詞，卻能使他們無往不利。我也要不斷改進自己的儀態和風度，因為這是吸引別人的美德。

我是大自然最偉大的奇跡。

我要專心致志對抗眼前的挑戰，我的行動會使我忘卻其他一切，不讓不讓家事纏身。身在商場，不可戀家，否則那會使我思想混沌；另一方面，當我與家人同處時，一定得把工作留在門外，否則會使家人感到冷落。

商場上沒有一塊屬于家人的地方，同樣，家中也沒有談論商務的地方，這兩者必須截然分開，否則就會顧此失彼，這是很多人難以走出的誤區。

我是自然界最偉大的奇跡。

我有雙眼，可以觀察；我有頭腦，可以思考。現在我已洞悉了一個人生中偉大的奧秘。我發現，一切問題、沮喪、悲傷，都是喬裝打扮的機遇之神。我不在被他們的外表所蒙騙，我已睜開雙眼，看破了他們的偽裝。

我是自然界最偉大的奇跡。

飛禽走獸、花草樹木、風雨山石、河流湖泊，都沒有像我一樣的起源，我孕育在愛中，肩負使命而生。過去我忽略了這個事實，從今往后，它將塑造我的性格，引導我的人生。

我是自然界最偉大的奇跡。

自然界不知何謂失敗，終以勝利者的姿態出現，我也要如此，因為成功一旦降臨，就會再度關顧。

我會成功，我會成為偉大的推銷員，因為我舉世無雙。我是自然界最偉大的奇跡。