第一篇：數字校園建設進展情況報告

**市實驗中學數字校園建設進展情況報告

為進一步規范和促進數字校園示范校建設，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》、《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》、《**市數字校園建設標準》，我校加大投入，軟硬件建設又上了一個新臺階。現將近一年來作為**市數字校園示范學校開展的相關工作匯報如下。

一、硬件建設進展情況

（一）加大投入，新配置十四口高標準多媒本教室

根據《**市數字校園建設標準》，我校在已有軟硬件的基礎上加大投入，于2013.9月新配置十四口高標準多媒本教室，更換為70英寸最新式的觸摸式投影電視。觸摸式液晶屏教學一體機才藝目前最先進的觸摸技術，創造性的將液晶電視、電腦、音響、投影儀、電子白板五大硬件合而為一，屏幕表面使用防爆鋼化玻璃，經特殊處理，抗劃痕、抗撞擊，防腐蝕、易清潔、書寫時屏幕無陰影，將鼠標和鍵盤才能實現的紛繁復雜的操作步驟完全集中在觸摸上。單擊、雙擊、移動、旋轉、以及彈奏鋼琴、翻閱圖片都可以輕松實現。目前我校42口多媒體教室配置齊全，配置標準高。

（二）新配備了一口高標準微機室。

依據《**市中小學計算機教室建設標準》，我校于去年又新建設一口高標準微機室，目前我校配有三口高標準微機室，機器數為200臺，生機比達到12∶1。

（三）改造了網絡中心機房，新購置一臺高標準浪潮服務器，為全面推進學校教育信息化工作提供了硬件保障。

近幾年，我校投資十余萬元對網絡中心機房進行了改造，鋪設了防靜電地板，購置了一臺高標準浪潮服務器。

（四）進一步完善數字化平安校園工程監控系統。在學校各個重要場所安裝攝像頭，在相關處室設置管理終端和報警中心，實現數字化平安校園。

二、軟件建設及應用進展情況

（一）新購置了蘇亞星校園網系統平臺，經過多方認真考查，購置了蘇亞星校園網系統平臺，校園網平臺共6個模塊，分別為資源庫、VOD點播系統、校務管理系統、網絡備課、虛擬社區和校園網站。各模塊基礎建設工作已初步完成，并對一線教師進行了分層培訓，目前已經使用的有校務管理系統、資源庫管理系統和VOD視頻點播系統，使用效果良好。目前我校已初步建立起我們自己的教學資源庫。

（二）網站維護工作規范，責任明確。學校領導對信息宣傳工作一直高度重視，網站信息上傳工作進行了全面改革，由原來的專人負責變成各科室分工負責，各科室信息上傳先由科室負責人審核，合格后由科室人員直接上傳，并設立年終獎勵機制，使信息上傳更加及時，學校網站正常運行，版面內容及時調整。

（三）各教室多媒體設備的管理及維護維修工作管理規范。我校各教室多媒體設備的管理及維護維修工作管理規范，分工明確。日常維護工作由網絡信息中心負責，負責全校42個班的多媒體設備管理與維修和維護工作，制定一系列相關制度措施，對各班級多媒體設備管理員進行全面培訓，實行責任到人，并每月定期檢查多媒體設備衛生情況及管理情況并匯總給政教處，并將結果納入班級達標管理，收到了良好的效果。及時高效地搞好多媒體設備的日常維修及維護工作，確保了設備的正常運轉，為全校教師的信息化教學工作提供了良好的技術保障。

（四）學校網絡維護工作管理規范。學校網絡維護工作由網絡中心專門負責，及時維修各網絡線路，保證使各處室組信息點的暢通。對校內教師Ip地址使用進行規范管理，做到實名制上網，保證了校園網絡安全。

（五）QQ和飛信等即時通訊軟件利用率高，使用效果好。我校領導非常重視老師們對即時通訊軟件的使用，鼓勵教師充分利用QQ及飛信等即時通訊軟件的即時性、高效、省錢等特點，進行內部通知的傳達和文件資源信息的共享等。領導和老師們經常在QQ群里進行教學經驗交流。許多領導和班主任們利用飛信進行通知傳達，利用飛信和家長進行短信溝通，既節省大量時間同時節省很多電話費。

三、加強信息技術的應用。

（一）學生信息技術素養高，在歷次電腦作品大賽中，成績優異。我校領導注重學生的信息素養的培養，每年在初

一、初二成立信息技術興趣小組，組織全校學生積極參加省、市電腦作品制作活動，在活動中提升了學生的信息素養，每年都有不少學生作品獲省市級獎項。

（二）信息技術與學科課程的整合研究，成績顯著。我校特別重視信息技術與學科整合研究，并且成績優異。在歷次省、市信息技術與學科整合優質課評比中，我校都有很多教師獲得省級市級獎項。

（三）充分利用教師工作博客在教學中的作用。校領導對教師利用工作博客作為家校溝通的有利手段，鼓勵一線教師建立工作博客，在博客上談教學心得，上傳教學資源，學生管理等方面的經驗介紹、班級日志等，許多家長看了班主任老師的工作博客，都能收益頗豐。我校教師代士曉和王平靜老師的博客被評為**市明星博客。

（四）加強課題研究。近年來我校教師承擔省市課題研究的越來越多，課題研究氛圍濃厚，成果顯著，真正實現了研究引領和推動學校數字化校園建設。

四、保障機制進一步完善

數字校園建設與應用的持續推進和創新發展離不開相關機制的保障。

（一）進一步強化組織領導和機構隊伍建設。學校成立數字化校園建設領導小組，由閆紀華校長擔任組長，張永熙書記、丁兆森副校長、馬鋒副校長擔任副組長，各科室負責人為成員，加強對我校數字化校園工作組織領導和督查。領導小組下設辦公室，辦公室設在校教育信息中心，負責日常管理。做好技術指導、咨詢等工作。切實把數字化校園建設納入教育事業發展規劃，全力推動數字化校園建設。

（二）切實保障數字化校園建設經費。充分利用校園改造工程、中小學標準化建設等項目經費，并多方籌措經費，在學校公用經費中優先安排信息技術經費，加快推進數字化校園建設。

（三）加強教育技術培訓和考核督查。進一步提升教師教育技術能力水平，為推進數字化校園建設奠定基礎。加大督查力度，把數字化校園建設作為各處室年度考核評估的內容之一，以評促建，加快發展。

**市實驗中學

2013年12月

第二篇：數字城市管理進展情況

數字城市管理進展情況

數字城管最早起源于北京市東城區的網格化城市管理，即將城市管理轄區按照一定的標準劃分為若干個1萬平方米左右的單元網格，通過對單元網格內部件和事件的編碼、巡查，依托數字化信息平臺，形成監督和處置相分離的城市管理模式。國家住建部充分肯定北京市東城區這種管理探索，并決定在全國推廣，于2005年7月、2006年3月、2007年4月，分三批確定了建設部數字化城市管理試點城市(城區)。網格化管理模式已經以“數字化城市管理”、“精細化城市管理”等名義在全國廣泛推廣。

目前數字城管已經建立了較為完善的標準規范體系，規范和指導著全國數字城管系統的建設，但其在推進過程中也存在著一些問題，本文將從數字城管現存標準規范、建設范疇、存在問題及解決思路等幾個方面進行論述。數字城市管理標準規范

目前關于數字化城市管理的標準規范主要包括：

? 國家住房和城鄉建設部行業標準《城市市政綜合監管信息系統 管理部件和事件分類、編碼及數據要求》（CJ/T 214-2007）

? 國家住房和城鄉建設部行業標準《城市市政綜合監管信息系統 監管案件立案、處置與結案》（CJ/T315-2009）

? 國家住房和城鄉建設部行業標準《城市市政綜合監管信息系統 績效評價》（CJ/T292-2008）

? 國家住房和城鄉建設部行業標準《城市市政綜合監管信息系統 技術規范》（CJJ/T106-2010）

? 國家住房和城鄉建設部行業標準《城市市政綜合監管信息系統 監管數據無線采集設備》（CJ/T293-2008）

? 國家住房和城鄉建設部行業標準《城市市政綜合監管信息系統 單元網格劃分與編碼規則》（CJ/T 213-2005）

? 國家住房和城鄉建設部行業標準《城市市政綜合監管信息系統 地理編碼》（CJ/T 215-2005）

? 國家住房和城鄉建設部《關于印發<數字化城市管理模式建設導則（試行）的通知>》（建城[2009]119號）

? 國家住房和城鄉建設部建城[2005]121號《關于推廣北京市東城區數字化城市管理模式的意見》 2 數字城市管理建設范疇

2.1 用戶

數字城市管理業務涉及3大類用戶： ? 系統用戶

即數字城市管理總指揮部所屬角色，是系統的直接用戶，包括：總指揮員、綜合值班員、專業聯絡員、運行保障服務員4小類。系統直接用戶一般為市政市容管理部門、城管執法部門人員。

? 外接系統用戶

指與本系統發生信息、業務聯系的外圍系統用戶，包括：相關委辦局業務系統、市屬責任單位業務系統、區級城市管理信息平臺等小類系統用戶。

? 公眾角色

上報城市管理涉及的問題及接受城市管理信息服務的社會公眾。

本圖以北京市為例

2.2 數字城管涉及對象

? 住建部網格化標準動作：7大類85種部件，6大類54小類事件。

部件的大類分為：公用設施類、道路交通類、市容環境類、園林綠化類、房屋土地類、其它設施類以及擴展部件類。

其中：

公用設施類主要包括水、電、氣、熱等各種檢查井蓋，以及相關公用設施等； 道路交通類主要包括停車設施、交通標志設施、公交站亭、立交橋等； 市容環境類主要包括公共廁所、垃圾箱、廣告牌匾等； 園林綠化類主要包括古樹名木、綠地、城市雕塑、街頭坐椅等； 房屋土地類主要包括宣傳欄、人防工事、地下室等； 其它設施類主要包括重大危險源、工地、水域附屬設施等；

擴展部件類專門用于對未包括在上述大類中而又確需分類管理的部件的擴充。

事件的大類包括：市容環境類、宣傳廣告類、施工管理類、突發事件類、街面秩序類以及擴展事件類。其中：

市容環境類主要包括私搭亂建、暴露垃圾、積存垃圾渣土、道路不潔、水域不潔、綠地臟亂等；

宣傳廣告類主要包括非法小廣告、違章張貼懸掛廣告牌匾、占道廣告牌、街頭散發廣告等；

施工管理類主要包括施工擾民、工地揚塵、道路遺撒、施工廢棄料等； 突發事件類主要包括路面塌陷、自來水管破裂、燃氣管道破裂、下水道堵塞或破損等；

街面秩序類主要包括無照經營游商、流浪乞討、占道廢品收購、店外經營、機動車亂停放等；

擴展事件類專門用于對未包括在上述大類中而又確需分類管理的事件的擴充。

? 數字市政公用事業信息管理：包括燃氣管理、戶外廣告管理、園林管理、環衛管理、供熱管理及地下管線綜合管理等。

? 城市運行態勢監測：通過各相關單位（如電力、熱力、交通、、通訊、大氣、金融、旅游、食品安全、衛生防疫等）上報監測指標數據，如由電力公司按一定頻率上報電力行業的今日最大負荷、明日預測最大負荷、歷史最大負荷、最大負荷發生時間、運行狀態、整點最大負荷等運行指標，經過城市運行態勢分析模型后，形成城市運行總體態勢分析。

? 城管執法：主要包括與城市管理相關的市容、市政、綠化、工商、公安、環保、水務、建設、房地、規劃等方面的執法處置。

2.3 建設內容 2.3.1 組織體系建設

按照監督考核相對獨立的原則，數字城管建設應明確隸屬于政府的相對獨立的綜合協調部門，完成城市管理監督考核職責。將分散的政府各職能部門的監督考核職能，集中到與處置職能脫鉤的監督考核部門中，實現城市管理問題的處置和監督考核的職責分離，為建立獨立的監督考核機制奠定必要的組織基礎。

按照城市管理問題處置資源下放的原則，將分散在城市各職能部門和設區城 市區級政府的處置資源（包括人、財、物、事）盡量直接配置到市和區以下的基層執行單位，為發揮處置資源的最大時效和提高基層處置能力，奠定必要的物質基礎。

2.3.2 制度體系建設

監督制度建設。按照《城市市政綜合監管信息系統 管理部件和事件分類、編碼及數據要求》（CJ/T214）標準規定，制定《城市管理部件、事件監督手冊》，構建以問題發現、核查結案為核心內容的城市管理問題監督制度體系，以確保城市管理問題高位獨立監督的客觀性和科學性。

處置制度建設。按照《城市市政綜合監管信息系統 城市管理部件事件立案、處置和結案》(CJ/T315)標準規定，制定《城市管理部件、事件處置（指揮）手冊》，構建以處置職責重新確認、處置結果規范、處置時限精準為核心內容的城市管理問題處置執行的制度體系，以保證城市管理問題各處置責任部門的職責清晰、結果規范。

考核制度建設。按照《城市市政綜合監管信息系統 績效評價》（CJ/T292）標準規定，制定《城市管理綜合績效考核辦法》，以標準化的處置結果統計數據為依據，構建對各執行部門和監督機構的考核制度體系，形成一個監督軸驅動多部門組成的處置軸，全面提升處置效率的核心動力機制。

長效機制建設。在城市現行管理體制下，積極推進將數字城管考核結果納入到城市有關部門的績效考核、行政效能督察或干部考核等制度體系，以保證監督、處置、考核機制長期發揮效能。

2.3.3 信息系統建設

按照《城市市政綜合監管信息系統技術規范》（CJJ/T106）標準規定，建設數字城管中心機房、網絡基礎設施、信息安全體系、數據庫系統和地理信息系統等基礎軟硬件平臺。

按照《城市市政綜合監管信息系統技術規范》（CJJ/T106）標準規定，建設監督中心受理子系統、協同工作子系統、地理編碼子系統、監督指揮子系統、綜合評價子系統、應用維護子系統、基礎數據資源管理子系統及數據交換子系統。按照《城市市政綜合監管信息系統 監管數據無線采集設備》（CJ/T293）標準規定，進行城管通硬件的選型和采購,建設城管通監管數據無線采集子系統。

以下為北京市數字城市管理與運行平臺的主要內容： ? 網格化城市管理平臺

網格化城市管理平臺是以“萬米單元網格"管理法和城市部件管理法為基礎，實現城市管理的信息化、標準化、精細化、動態化，保證城市運行中出現的問題能夠及時發現、及時處理、及時解決，逐步建立勾通快捷、分工明確、責任到位、反應快速、處置及時、運轉高效的城市管理和監督長效機制”。

主要包括：

（1）.城市管理資源臺帳

建立各類城市管理資源目錄，摸清家底，并翔實記錄動態運行情況，分析人、財、物、信息等各要素的投入產出效益，為城市管理資源優化配置提供輔助決策信息。

（2）.城市管理指揮協調

通過值班管理、大屏幕系統、視頻會議系統、無線通訊對講系統等功能，可對各類城市管理問題進行立案，根據權屬設置分派給相關責任主體，以及進行任務監控、督辦、催辦、結案等的指揮協調。

（3）.城市管理公共服務

通過統一表單、數據交換，實現政府與公共服務企業之間的系統對接，加強行業監管，規范企業服務水平；同時，通過短信網關、門戶網站、城市管理廣播等渠道，可將各類城市管理信息及時發布給公眾，并加強政民互動。

（4）.城市管理監督評價

可從時間、質量、效益等方面，通過對比、排名、報送領導、信息公開等手段，對各類城市管理責任主體進行全方位的監督評價。

（5）.便民電話呼叫中心

基于GIS的位置服務、固定電話定位、話網互通以及PCRM（公共客戶關管理系統）技術，實現了面向公眾采集信息的高效人工服務和人性化的自動語音信息服務。

（6）.智能終端應用

基于智能終端開發的集拍照、攝像、錄音、表單填報、地圖導航、任務處置、即時消息、統計分析、無線數據傳輸功能為一體的移動掌上業務信息終端。既有適合一線業務人員使用的“處置通”版本，也有適合領導移動辦公的“決策通”版本。

（7）.數字視頻監控服務集成

可將公安、交通、有線電視的數字化視頻信號，通過大屏幕集成系統“遙視、遙控”，或者通過視頻服務器提供監控、存儲、轉發等服務功能，可嵌入到各類應用程序框架中集成應用。

? 數字市政公用事業信息管理系統

通過數字市政公用事業信息管理系統的建設實現由多種通信手段相融合的集監控、應急、指揮、管理、服務等功能為一體的數字化市政綜合管理服務系統，基本滿足和實現日常市政業務的可視化管理，對重大安全事故和突發事件能進行初步的實時監控、指揮、評估和應急處理，為城市市政、市容管理及有關部門提供科學的輔助決策手段，從而最終實現市政管理手段現代化。

數字市政公用事業信息管理系統主要包括：（1）.市政基礎設施資源系統（2）.城市地下管線綜合管理信息系統（3）.井蓋管理信息系統（4）.供熱管理信息系統（5）.加油加氣站管理信息系統（6）.燃氣管理信息系統（7）.戶外廣告管理信息系統（8）.環衛業務管理信息系統 ??

? 城市運行監測系統

城市運行監測揮系統是通過采集有關能源和水保障、醫療衛生、環境保護、交通、防震減災等城市整體運行指標數據，通過信息技術的集成應用構建城市運行監測指揮平臺，并建立與之相適應的城市運行監測指揮體制，達到精確、敏捷、高效、全時段監控和全方位覆蓋的城市運行狀態監測指揮的目的，實現管理關口前置，防患于未然。同時，采用科學完善的評價體系，建立城市運行監測指揮的長效機制。? 城管執法系統

“數字城管執法”建設圍繞城市管理綜合執法的指揮、執法、督察、應急、公眾服務等方面進行。結合城市網格化管理的要求提高城管執法效率，增強城管執法科學決策能力，完善社會公共服務應用。

主要應用系統包括：（1）.行政管理系統

包括OA系統、人力資源、資產管理、行政管理信息等系統。（2）.執法勤務系統 1)執法處置管理子系統 2)城管執法督察管理子系統

3)人員、車輛定位系統＋GIS子系統、4)數字集群通訊子系統（數字集群通訊電話應用）5)城管執法電子監控子系統（3）.公眾服務系統 1)城管執法信訪系統 2)城管執法咨詢服務系統 3)城管執法政府網站

2.3.4 基礎數據建設

按照《城市市政綜合監管信息系統技術規范》（CJJ/T106）標準中規定的關于城市地理空間定位的基本數據需求，建設以城市大比例尺地形圖、正射影像圖等基礎地理信息為主要內容的城市基礎地理信息數據庫。

按照《城市市政綜合監管信息系統 單元網格劃分與編碼規則》（CJ/T213）標準規定，編制本地區單元網格劃分與分類編碼工作方案，并建設基于城市基礎地理信息的單元網格數據庫。

按照《城市市政綜合監管信息系統 管理部件和事件分類、編碼及數據要求》（CJ/T214）標準規定，編制本地區管理部件和事件分類、編碼及數據要求和數據普查工作方案，并建設基于單元網格數據庫的管理部件和事件數據庫。

按照《城市市政綜合監管信息系統 地理編碼》（CJ/T215）標準規定，編制本地區地理編碼數據普查工作方案，并建設基于城市基礎地理信息的城市地理編 碼數據庫。目前存在的問題

住房和城鄉建設部副部長仇保興認為在數字城管探索和發展過程當中主要存在“三重三輕”問題，即重平臺建設，輕管理跟進，重硬件建設，輕實用效果，重新建擴建、輕資源整合。此外，在數字化城市管理的推行過程中，有的行業主管部門認識不統一，領導重視程度不夠，缺乏強有力的推動指導措施。在數字城管推進過程中，體制機制、推進主體、參與主體、信息資源整理利用等問題比較突出。

3.1 體制機制問題

從數字城管系統實際運行效果來看，案件結案率有待提高。一些常規案件不能及時處置到位，一些督辦案件更是久拖不決，如違章建筑、流動商販等，其根本原因是體制機制不順。從管理體制上來看，受制于地方機構編制控制，數字城管的指揮中心和監督中心設在城管局或市政管理部門，管理權威有限，跨部門協調能力不夠強。從運行機制上看，目前數字城管主要還是在城管系統內部運轉，有些問題涉及多個職能部門有些問題屬主或屬地界限并不明確，有些問題是在城市化推進過程中因區劃調整、征地拆遷、產權變更等出現的新矛盾，則因無牽頭主管部門和主要責任人的督辦而長期得不到解決。

3.2 參與主體問題

數字城管模式，基本上是從市、區到街道，建立自上而下比較完整的運作體系。在這個體系當中，主體無疑是各級政府的相關職能部門，其次是與市民生活密切相關的壟斷型企業，如供電、電信、移動、聯通、自來水，燃氣等公司。從問題發現、問題處置到處置結果的確認，處置績效的考評，基本上是在政府系統內部循環，而作為城市主人的廣大市民卻被游離于數字城管之外。的確，市民可以通過12319熱線和電子郵件向政府或有關部門反映問題，但這種過程并不透明，不為廣大市民知曉或運用，市民參與城市管理的主動性未能有效發揮。3.3 公眾服務問題

網格化城市管理平臺工作流程包括信息收集、案卷建立、任務派遣、任務處理、處理反饋和核實結案六個階段，從該流程中可以看出網格化城市管理平臺重在對城市管理案件的監督及管理功能，缺乏對公眾的信息服務功能。

圖 網格化城市管理平臺工作流程

3.4 信息資源整合利用問題

大多數數字城管平臺缺乏信息資源的深層次挖掘及有效利用，數字城市管理平臺擁有多個應用平臺，信息資源豐富，但應用水平落后于實際需求，信息資源的潛能尚未得到充分挖掘，在部分領域和部門應用效果不夠明顯。

信息資源利用方面較為滯后，信息采集環節薄弱，缺乏對信息資源的深層次開發，業務處室和部門間信息資源共享不足，尤其是信息資源社會化利用有限。

3.5 基礎地理數據更新問題

數字城管系統基礎地理數據更新主要涉及兩個方面的內容，一是大比例尺基礎地形數據的更新，二是城市部件數據的更新。大比例尺地形數據的更新一般取決于當地的規劃和測繪部門數據更新的速度，當前只有少部分城市建立了大比例尺地形數據動態更新機制，而更多的城市都是2-3年更新一次或很多年才更新一次。城市部件數據一般都是各地在建立數字城管系統之初，通過一兩次大規模的普查獲取的，但在系統建成運行之后，城市新增和變更的城市部件數據獲取則無法通過這種大規模的普查獲取，否則會消耗極大的人力物力。由于城市管理具有很強的時效性，據不完全統計，每年新增和變更的城市部件數量約占總量的 5%-10%左右，這些數據如果不能及時進行更新，將會對系統運行的準確性和效率產生一定的影響。

目前北京市城市管理平臺數據上報更新流程為：

部件、網格、街道社區、興趣點、交通部件等數據由城六區上報至市級信息化城市管理平臺，各區上報的數據很難保證完全符合數據入庫標準，因此在數據入庫之前需對數據進行檢查校驗，對于不符合入庫標準的數據給出相應的處理意見，由各區進行處理重新上報，從而保證入庫數據的質量。然后由數據運維工程師對各區上報的數據需進行整合、處理，通過數據處理工具導入到數據庫。

圖 數據更新流程

? 數據檢查

數據檢查主要是對各區上報的部件、網格、街道社區等100多個圖層進行檢查，主要從數據的規范性、完整性、正確性、一致性檢查等方面進行檢查，并將檢查結果反饋給各區，如不符合要求，需各區重新整理之后再提交。? 數據處理

通過數據處理工具對城六區符合標準的數據進行合并處理。? 數據入庫

將原有數據庫中的數據導出備份，刪除原數據庫中數據，通過數據入庫工具導入整合后的數據。? 市區聯調

數據庫更新后，需進行市區平臺聯調，保證系統的正常運行。

從以上流程可以看出，數據更新需要人工輔助進行，程序復雜，技術較為落后。解決思路

4.1 加強績效考核，全面提高問題處置率

城市管理中的問題，發現容易處理難。數字城管極大地提高了問題發現率，處置能力也應該有相應地提高，否則割裂了效率與能力的關系。因此，完善管理機制，建立健全數字城管的考核評價體系，加強考核結果的應用，是數字城管模式健康運行的根本保證。一是擴大考核的范圍，提高問題處置效率。建議將公安、交通、水務、環保、綠化、房屋土地、城建監察等有關職能部門，與市民生活密切相關的壟斷型企業，如供電、電信、移動、聯通、自來水，燃氣等公司納入考核范圍。二是科學制定綜合績效考評辦法，建立和完善工作績效、運行效能和社會誠信評估評價體系，用量化的績效指標衡量城市管理相關部門的效率效能。既要考核問題發現和處理的數量，也要考核處理的質量；既要考核處理過程的反應時間，也要考核同一問題的反復發生率，還要考核部門公開承諾的兌現程度。三是定期分析考評結果，找差距、明目標、促改進。每月召開會議，研究考評結果中反映出的突出問題和苗頭性傾向，對于管理權限不清的，要明確責任部門和管理職責；對于跨部門，跨區域的問題，要明確牽頭部門，必要時在人力財力上給予專項支持：對于職責清晰、未按時完成任務的，要提出警告，明確改進方向，承諾完成時限。四是有效利用考評結果，建立嚴格的問責機制。通過工作簡報、政府網站、新聞媒體，每月公布各部門工作績效和考評結果，接受領導和市民的監督。考評結果要與行風建設、行政效能建設機關作風建設評比相結合，與主要負責人的考核、晉職晉薪相結合，促使各部門切實采取措施，將管理關口前移改變被動處理問題的局面。對于長期不能完成任務的部門主要負責人，要追究領導責任，以保證監督、處置、考核機制長期發揮效能。4.2 調動社會力量，共同參與城市治理

城市管理需要全民參與。在數字城管運行提升階段，應該積極調動社會力量，共同參與城市管理。其措施有三：一是繼續完善競爭機制，采取服務外包方式，通過公開招標，選擇信譽好的公司或第三方機構負責問題發現、報告和監督工作。二是充分發揮社區自治功能，適時打破萬米單元網格法，實行以街道和社區為基本單元的治理模式，明確街道對一些綜合性城市管理問題的處置權。由社區居民兼任數字城管的信息員、調解員，疏導員。這樣既可以保證問題發現率，又有利于提高處置率。三是充分利用12319服務熱線擴大市民參與。城市管理與市民的日常生活切身利益密切相關，他們有參與城市管理的熱情和積極性，因此要引導好，利用好，形成市民與政府良性互動、共同管好城市的格局。

4.3 基于移動互聯網，及時為公眾提供信息服務

利用移動App應用或微信平臺，及時為公眾提供信息服務。例如城市管理平臺收集到案件信息后（如某小區附近某井蓋被盜），除了需要對該案件進行立案處置，還需要將該信息發布給途徑附近的公眾，以免公眾發生意外，可以建立城市管理移動App應用或城市管理微信公眾號，當公眾應用該app或關注微信公眾號，可以在第一時間收到服務信息。4.4 整合信息資源，構建統一的城市管理信息資源中心，提供統一信息服務出口

城市管理數據整合、利用思路如下所示：

? 梳理分散在城市運行監測平臺、網格化城市管理平臺、數字市政等多個系統中的城市管理信息資源，按基礎地理數據庫、空間專題數據庫、業務專題數據庫、政務專題數據庫等類型進行資源編目；

? 將資源編目成果注冊至城市管理信息資源中心，同時將分散在各個業務成熟的系統中的空間專題數據、業務專題數據匯集、存儲至城市管理信息資源中心；

? 由目錄服務中心的專人對城市管理信息資源中心的資源目錄進行更新；

? 維護構建城市管理信息資源目錄體系框架；

? 整合現有信息系統中的信息資源，初步構建城市管理信息資源中心數據庫框架；

? 根據業務成熟度，建設部分城市管理信息資源專題數據庫； ? 基于現有信息資源，構建城市管理決策分析系統，實現基于城市管理信息資源中心的信息展現和服務；

? 基于現有信息資源體系，試點信息資源對外共享應用服務。4.5 理順城市建設管理和地理數據生產部門的關系，建立動態數據更新機制

? 城市道路、管線建設及門牌設立等工作，應通過竣工測量和數據采集進行及時更新維護。

? 加大使用和推廣地理信息采集新技術方法的應用和開發，例如地理信息采集器(集地圖加載、地理數據定位、拍照、屬性錄入為一體的設備)。

? 充分發揮“數字城管”眾多的區縣二級指揮平臺和建設單位積極性和作用，理順城市道路、市政部件變化情況及時上報指揮中心和更新維護單位的渠道。

? 充分發揮數字城管監督員現場巡視作用，上報部件變化情況，定期更新維護。

? 加強和制定城市管理部件的責任、權屬單位管理力度及辦法，為城市管理部門高效、準確核準部件權屬和責任單位提供科學的決策依據。

? 將“數字城管”空間數據庫更新維護工作納入到城市管理的常態化、制度化管理工作中，確保更新維護工作能持之以恒地開展下去。

第三篇：數字校園建設實施方案

數字校園建設實施方案

黑狼口中學

數字校園建設實施方案

為加快推進我校教育信息化、現代化建設，確保其建設質量，本著“長遠規劃，分步實施，服務中心，重點應用”的原則，我校根據“三通兩平臺”工程建設，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以“統籌規劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學校網絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制、機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，為實現我校教育現代化奠定基礎。

二、總體目標

從2014年11月-2016年12月底，擬用兩年左右的時間完成“數字校園”的規劃、設計和實施。其主要目標是：

1、提出并確定“數字校園”的體系結構，制定“數字校園”的信息標準與應用標準，以及各系統之間的接口標準。

2、建立全校的電子身份體系，使用統一的電子身份體系為各種網絡應用系統服務，使全校用戶在所有的網絡應用系統中都使用統一的電子身份，保證用戶電子身份的唯一性、真實性與權威性。

3、建立全校的網絡安全體系，保證校園網絡的安全、保證關鍵數據、關鍵應用的安全以及關鍵業務部門的安全，實現校園網絡及其應用系統的安全高效運行。

4、建立一個統一的個性化門戶，為校園網上的所有用戶提供單一的訪問入口點，形成一個統一的網絡應用平臺，為各類用戶提供個性化的信息服務。

5、在網絡平臺不斷升級完善、確保校園網絡高效穩定運行的前提下，重點完成校園網平臺下網絡信息化的全方位應用，構建一個具有渠中特色的數字化空間，拓展校園的時間和空間維度，擴展傳統校園功能。

6、用科學規范的管理整合環境、資源和活動信息，構建統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制，最終實現我校教育過程全面信息化，從而達到全面提高教育、教學、科研、管理水平與效率的目的。

三、組織保障

為實現總體目標，學校成立專門的數字化校園建設領導小組、信息化管理與技術支持部門，全面負責數字校園建設、管理和技術支持服務。

（一）領導小組 組 長：楊志海 副組長：李全海 王衛東 成 員：杜 旺 鄒德君

（二）信息化管理與技術支持 成 員：杜 旺 鄒德君

四、實施步驟

根據輕重緩急的原則、重要應用優先的原則、實際應用易于推廣的原則，考慮學校信息化發展實際應用情況，我校計劃分三個階段分步實現總體建設目標。

（一）2014年11月-2015年6月底目標（網絡基礎設施建設）

校園網絡是“數字校園”的基礎，根據教育局統籌安排，計劃在2015年6月底完成我校“三通兩平臺”工程建設，其主要內容是：更新校園網防火墻、核心交換機(采用雙引擎雙電源)、核心路由器等關鍵設備，消除單點故障隱患；建設防雷、防靜電及消防系統，以“校安系統”為基礎，構建覆蓋學校的統一的應急反應系統、網絡信息安全系統和校園監控系統，安裝上網安全管理軟件，為我校提供一個安全、穩定、快捷、高效、功能強大的校園網基礎平臺；為校園網硬件平臺的功能擴展預留接口；為“數字校園”建設的后期項目打好基礎。

（二）2015年7月-2016年6月底目標（校園信息化基礎建設）

1、建立“數字校園”規范體系、數據標準 由學校成立的“數字校園”建設專門管理部門，針對學校的現有信息系統，完成統一信息資源規劃，規范“數字校園”建設標準，即技術規范、數據庫規范及基礎數據規范、業務系統數據集成規范、信息系統安全規范、系統運行保障規范等，為今后信息系統建設提供可依據的標準和規范。

2、建立公共數據庫平臺（含中心數據庫）

公共數據庫平臺的建設，為今后建設的信息系統實現數據共享和數據交換，提供基礎性的平臺。建設覆蓋全校的統一電子校務平臺，包括教育機構管理、學生管理、教師管理、繼續教育管理、在校學生數字化學習、教育公共服務、終身教育網絡服務、教育質量監控與評估以及其他教育業務管理的網絡支撐系統。

學校將以應用系統建設為主，實施并完善計算機網絡教室、多媒體教室、模擬實驗室、電子閱覽室、“班班通”建設，推廣并完善集成數據環境中數據標準及共享數據庫，實現全校內信息共享與交換。

3、逐步完善統一身份認證的校園門戶平臺

整個校園門戶平臺是作為全校今后信息系統集成和單點登錄、統一身份認證和新信息系統的建設和應用的基礎性平臺。通過實施單點登錄功能，使用戶只需一次登錄就可以根據相關的規則去訪問不同的應用系統，提高信息系統的易用性、安全性、穩定性。

4、建立信息發布平臺

統一學校主頁和門戶網站中各類信息的發布和管理，實現統一的信息發布流程和規范，完善互聯網開放管理日志、校園網中心機房維護日志，實現各級部門分級信息管理。通過信息發布平臺整合學校日常的所有主要信息發布功能，不用通過多個系統去實現，從而方便和簡化用戶的使用和日常工作。

（三）2016年7月-2016年12月底目標（應用系統建設）

應用系統建設包括教育、教學、科研、管理、服務等方面的管理信息系統和業務系統，逐步實現網上辦公、網上管理、網上教學、網上服務的全面教育信息化，實現優質教學資源、社區及繼續教育優質教學資源、教師繼續教育培訓資源、數字圖書館等資源共享。

五、建設措施

“數字校園”建設是一項系統工程，涉及基礎設施、信息資源、重大應用、標準規范、法律法規、人才培養、技術攻關、國際交流等各個方面，滲透教育管理、教學、科研的各個環節，影響和決定著教育改革與發展的全局與走向。為此，必須采取強有力的措施，超常規的發展思路予以推進，才能保證目標任務的完成。

（一）健全組織機構，落實建設任務。

學校成立“數字校園建設領導小組”，負責制定“數字校園”發展規劃,負責“數字校園”建設工作的組織、計劃、統籌協調等相關工作。信息化管理與技術支持部門負責“數字校園”的管理登記和維護記載，落實任務布置、工作檢查、過程督查、經驗總結和組織考評驗收等工作，切實推進學校教育信息化和“數字校園”建設任務。

（二）爭取資金投入，保障建設需要。

積極爭取上級對我校教育信息化建設的支持，逐步加大“數字校園”建設資金投入力度，保障“數字校園”建設、維護和運行經費，重點實施學校信息化基礎設施建設工程、教育信息資源建設與共享工程、教育電子政務及公共服務平臺建設工程、“班班通”工程、信息化人才培養工程、網絡教育及終身學習服務體系建設工程等，加快推進學校“數字校園”建設。想方設法解決建設資金不足的問題，努力實現“數字校園”建設，教師備課、教學和辦公計算機配備率達100%。

（三）采取有力措施，培養建設人才。

“數字校園”建設成敗的關鍵在人。我校必須高度重視信息化人才隊伍的建設，切實采取措施，有計劃地開展對干部、教師、技術人員師資信息能力培養培訓工作，能經常性地組織開展教師信息技術培訓和教學研究活動，定期組織教師在縣內外及校內參加信息技術培訓和教學研究活動。開設信息技術必修課程，開展信息技術教育與應用方面的講座、研討、培訓、交流等活動，建立學生網上思想政治工作陣地，網上學生宣傳陣地，用信息化手段支持教學模式創新，以課件、網絡輔助教學、網上獨立課程等形式開展信息化教學實踐，使學科資源覆蓋率達80%以上（其中優質資源占30%以上），教師教育技術能力培訓合格率達100%，教師教育技術應用能力合格率為95%以上，信息技術在學科教學中的應用率達到70％以上，教師對資源庫的使用率達90%以上。學科教學中有學生直接運用網絡學習資源、數字化學習資源和軟件進行學習的課程和學習內容，鼓勵教師開發特色資源，創建專題學習網站、學科網站、教師博客、學生博客、課件制作素材庫，組織優秀教師開發、建設優質的校本教學資源，學校積極組織師生開展各類信息技術活動，積極參與各級信息技術應用比賽活動，學校每年制定人才培養計劃，有目的、有針對性地分批培養各崗位的技術人員，使每位教師均達到一專多能，做到人盡其才，才盡其用，確保“數字校園”建設人才隊伍的相對穩定。

第四篇：“數字校園”建設方案

后溪中學

“數字校園”建設方案

一、建設背景

在信息化浪潮席卷全球、日益滲透到社會生活各個領域的今天，數字化校園建設勢在必行。教育信息化落后將直接影響教學質量和辦學水平。因此教育信息化已成為教育改革與發展的必然要求和重要推動力。

為認真貫徹落實酉陽土家族苗族自治縣人民政府《關于建設“數字校園”的實施方案》精神，扎實推進我校數字校園建設，結合我校實際，就我校數字校園建設提出如下實施方案：

二、項目建設領導小組

組 長：白友明

副組長：肖文富 白長青

成 員：白孝敏 冉婭琴 楊昌華 彭德勝 齊澤友 白孝全

三、建設內容

1.硬件建設。校園網、資源庫、校園電視、校園廣播系統、網絡教室、多媒體教室。

2.專業隊伍建設。信息化人才培養，教師教育技術能力培訓。

四、實施步驟

1.2010年完成多媒體設備1套，增加電腦50臺，使學生機比基本達到7：1；教師機比達到2：1；遠程教育室增設投影儀1套。進一步完善校園網絡線路整改，使網絡更加流暢、快捷，以便更好地服務于教育教學。

2.2011年至2015年完成校園廣播系統、班班通設備建設，建立校園網及資源庫。第一步完成校園廣播系統設備；第二部完成教學班、辦公室的音箱設備；第三部完成教學班計算機+數字投影機+電視。

五、信息化人才培養

提高教師教育技術能力，通過市級、縣級培訓與校本培訓相結合的辦法，努力提高教師運用數字化、信息化技術實施教學的能力，且培訓率必須達到100%。

六、保障措施

1.機制保障：學校統一領導、部門分工負責的領導體制和工作機制。教導處負責組織、協調、檢查、維修等日常工作，確保“數字校園工程”為學校的教育教學發展提高堅實的基礎保障。

2.經費保障：以政府投入為主、社會投入和學校自籌為輔的保障機制，積極爭取上級資金扶持和社會各界的支持，積極開源節流，充分發揮全體教職員工的主觀能動性，推進我校的“數字校園”建設工作。

第五篇：數字校園建設方案

國務院頒布的關于數字校園建設方案

《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》指出“以信息化帶動教育的現代化”的明確方針。因此,實現校園信息化是中國教育融入全球化浪潮的首要和必要條件。1998年1月21日美國副總統戈爾提出了數字地球的概念之后，中國學者特別是地學界的專家認識到“數字地球”戰略將是推動我國信息化建設和社會經濟、資源環境可持續發展的重要武器，并于1999年11月29日至12月2日在北京召開了首屆國際“數字地球”大會。從這之后，與“數字地球”相關相似的概念層出不窮。“數字中國”、“數字省”、“數字城市”、“數字化行業”、“數字化社區”等名詞充斥報端和雜志，成了當前最熱門的話題之一。國家測繪局在2000年全國局長干部會議上明確提出，測繪局系統今后一個時期的主要任務是構建“數字中國”的基礎框架；海南、湖南、山西、福建等省都已正式立項啟動“數字海南”、“數字湖南”、“數字山西”、“數字福建”工程，其他省區的立項也在緊鑼密鼓地籌劃之中。

所謂“數字校園”與“園林校園”、“綠色校園”一樣，是對學校發展方向的一種描述，是指數字技術、信息技術、網絡技術要滲透到校園生活的各個方面。隨著教育部“校校通”工程的逐步實施，“數字校園”開始進入到實質性的啟動階段。為了積極有效地推進中國“數字地球”戰略的發展，本文以“數字校園”為核心討論有關的基本概念及實現策略。“數字校園”是“數字地球”的一個組成部分，可以看作是一個系統工程或發展戰略，但不能看作是一個項目或一個系統。它可能包括了很多子系統。“數字校園”是一個學校發展的戰略目標，并有一個逐漸發展的過程數字校園的基本概念可歸納為以下三個方面：第一，數字校園是指數字化的三維顯示的虛擬校園，或指信息化的校園，包括數字化、網絡化、智能化與可視化的校園技術系統；第二，實施數字校園的實質是營造全新的育人環境，創設有利于教育教學及學生成長可持續發展的學校氛圍，因此，實施數字校園計劃需要政府、企業、學術界乃至全社會的關心和支持；第三，數字校園是一次新的技術革命，將極大地改變人們的教育和學習方式，進一步促進素質教育的發展和推動辦學質量的提高。數字校園是將不同時間、空間、物質和能量的多種分辨率的有關學校發展的硬件資源、師資狀況、學生發展等海量數據或信息，按一定規則，從個體到群體、從局部到整體進行整合、融合及多維顯示，進行數據挖掘，并能為解決復雜的教育教學問題提供實驗條件和模擬試驗（仿真和虛擬）。數字校園的建設目標：

“數字校園”的建設目標是實現學校各種數據的整合，使之便于共享和容易使用，為學校的可持續發展提供解決方法、手段和決策支持，促進學校教育、教學等環節產生根本性變革。數字校園的建設基礎：

“數字校園”的基礎主要有三項。第一項是信息基礎設施，要有高速寬帶網絡和支撐的計算機服務系統和網絡交換系統。也就是說“數字校園”的第一項任務是解決“修路”的問題。但是光有路不行，還必須有第二項基礎—數據，特別是“空間數據”。據統計人類生活和生產的信息有80%與空間位置有關，“數字地球”的基本概念也是定義在地球空間框架上集成和展示各種數據，數字地圖和數字影像是“數字校園”的基礎框架。為什么我們要叫“數字校園”，而不叫“網絡校園”？網絡校園只能說明鋪設了多少光纜，而不能衡量學校的信息化水平。衡量“數字校園”的指標，除寬帶網里程以外，另一個重要指標是數據量的大小，除各類基礎空間數據的數據量外，學生全面素質發展數據庫、教師教學資源庫的形成是數字校園有別于其他的突出特色。建立在此基礎上的數據挖掘是數字校園的核心特點。“數字校園”第三項基礎是人，管理“數字校園”和使用“數字校園”的人。與管理我們的“現實校園”相對應，管理“數字校園”要逐漸建立起相應的機構和規范，要不斷對網絡系統和數據進行建設、更新、維護和升級，并協調用戶的訪問。除管理“數字校園”的人以外，培養使用“數字校園”的人也是一項重要的基礎工作。只是建了“數字校園”而沒有人用，是一種浪費，也產生不了社會經濟效益。只有全體師生應用“數字校園”才可以產生巨大效能。數字校園建設的關鍵環節：

我們的許多學校已經在大張旗鼓地鋪設校園網。為什么我們要突出“數字校園”的概念，除了“數字校園”作為校園信息化的一個整體戰略目標以外，另一個重要方面就是要實現網絡和數據的共享。由于歷史發展的原因，校園內分別鋪設了電話網、有線電視網和Internet網，這實際上已經造成了浪費。我們現在要做的補救工作是三網合一，或者說三網互通，實現硬件資源共享，并為信息共享創造條件。“數字校園”的另一個重要任務是實現數據共享及系統間的聯接與互操作。信息共享涉及到兩個方面，一個是政策方面或者說行政管理方面的因素。如何發揮管理職能，調動各方面的積極性，使數據的生產管理部門及時地為“數字校園”提供數據。信息共享另一個重要方面是技術因素，如何保證生產的數據是符合規范的、有效的，如何實現“數字校園”中的各系統互聯接和互操作，是實現數字校園的關鍵技術問題。建設層次 ：

“數字校園”實際上有多個層次。許多學校目前啟動的項目主要局限在學校行政管理部門，“數字校園”為“現實學校”的管理決策服務，這是一項重要職能，近階段可以說是一項主要職能。但是它還遠遠不夠，還要考慮教師、學生和家長這三個層次。將來“數字校園”的核心將是遠程教育和社區教育，傳統的課堂教學，通過信息技術進行“改造升級”，形成課堂教學的新的增長點。學生是學習的主體，個人是信息化服務的主體，也是學校教育走向現代化的關鍵，在此，“數字化學習”將起重要作用。家長是學校教育向家庭教育、社區教育延伸的重要途徑與環節，注重對家長的信息服務，無疑對促進學校教育健康高效發展大有好處。