第一篇：趙仁楷《因為我是班長》讀后感

我讀過《因為我是班長》這篇文章，趙仁楷《因為我是班長》讀后感。它的內(nèi)容是：在汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生了地震。二年級學(xué)生林浩逃出了這場地震，但是他沒有走，去救壓在里面的同學(xué)，讀后感《趙仁楷《因為我是班長》讀后感》。連續(xù)救出了兩位同學(xué)的林浩，他跑進(jìn)教學(xué)樓再去救其他同學(xué)，但是他自己被壓住了，他逃也逃不出來，最后是老師把他救出來。林浩的行動把我感動了，因為他不是那么自私的人，遇到危險就逃跑，而是自己跑出來了還去幫別人。

第二篇：《因為我是班長》讀后感范文

今天，我讀了《因為我是班長》這篇文章，我感到很驚訝。因為一個僅九歲的孩子居然能做出常人很難做到的事情，按理說，這9歲的年齡是只會向父母撒嬌，與小伙伴盡情玩耍的年齡；也是一個什么事情都需要父母和老師關(guān)心和幫助的年齡，但是這個9歲的孩子卻與其他的孩子有所不同。

他叫林浩，是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級的學(xué)生。他的學(xué)習(xí)成績非常好，一直是班上的班長。

這次汶川特大地震改變了林浩的美好生活。大地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課，林浩剛到教學(xué)樓的走廊里，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒地。當(dāng)時，垮下來的是樓板，有許多的同學(xué)被壓在下面，大家都不知道應(yīng)該怎么辦？因為大家從來沒有遇見這樣可怕的事情。有一個女同學(xué)在不停地哭，當(dāng)時林浩也相當(dāng)緊張，但是他知道如果大家都這樣的話，一定不能順利地逃出去的。他想到了歌聲能夠緩解緊張的情緒，于是他就告訴這位女同學(xué)：“不要哭，我們一起唱歌吧，唱歌大家就會有力量了。”于是，就在那個陰暗的樓板下面，就在所有的孩子都緊張得不知道是什么情況的時候，這些小學(xué)生開始唱老師教的《大中國》。歌聲給了他們力量，給了他們勇氣，在歌聲中，他們暫時忘記了恐懼，忘記了悲傷，唱完后，那個女同學(xué)就不哭了。

小林浩不但讓這些同學(xué)都冷靜了下來，他還救出了兩名學(xué)生。

讀完這篇文章，我想到了自己。我比林浩大1歲，卻什么事情都得依靠大人，沒有自理能力，更別說碰到地震那樣的大事情。難怪林浩能出現(xiàn)在奧運會上，與姚明并排走呢！

我只能對他說一句話：“你真勇敢，林浩，你是我學(xué)習(xí)的小英雄。”

第三篇：影子總結(jié)趙楷平

在培訓(xùn)中成長

——校長影子培訓(xùn)心得體會

古浪縣大靖初級中學(xué)

趙楷平

2011年11月12日至24日，本人很幸運的參加了為期12天的“影子校長培訓(xùn)”。首先參加集中培訓(xùn)，聆聽名校長的講座，然后深入基地學(xué)校蘭州八中，進(jìn)行實地考察學(xué)習(xí)。本人自參加培訓(xùn)以來，始終保持良好的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的求知欲望，積極投身于培訓(xùn)中心安排的各項培訓(xùn)活動，認(rèn)真聆聽了白永春和王俊莉兩位校長的專題學(xué)術(shù)報告，實地考察、體驗了蘭州八中作為蘭州市名校的校長管理過程。雖然時間短暫，但是，深受幫助、深受啟發(fā)，受益匪淺，真正是開闊了眼界、體會深刻，對自己學(xué)校未來的發(fā)展充滿憧憬，對怎樣當(dāng)好校長有了新的思考。在基地學(xué)校蘭州八中，學(xué)校為我們安排了一系列的專題交流和參觀活動：從參加升旗儀式、參觀各個教研室、參觀圖書館；從學(xué)校行政工作交流、后勤工作交流、政教工作交流、教務(wù)工作交流、電教工作交流、團(tuán)委工作交流到各學(xué)科教育交流。短短的時間內(nèi)，我們看、聽、問，接受到了很密集的信息，也引發(fā)了許多的思考。回顧這十幾天的學(xué)習(xí)，深感收獲頗豐。下面談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

一、要明確自己的角色

通過一天半的集中學(xué)習(xí)，不僅明確了本次影子校長培訓(xùn)的具體要求，還懂得作為校長要把握好自己的角色。聆聽了白春永和王俊莉兩位校長的講座，感慨良多。尤其是白春永校長講授的新課程背景下的學(xué)校管理與校長角色，作為校長，不但要管好自己，帶好隊伍，做好工作，接受大家監(jiān)督，還應(yīng)該能“進(jìn)得了課堂，講得出名堂”，走進(jìn)課堂，認(rèn)識教學(xué)，觀察

課堂，研究教學(xué)，變革教學(xué)。這是新時代每個校長肩負(fù)的使命。要能夠做到以校為本，搶抓機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，帶問題深入到課堂，深入學(xué)生及教師中間解決問題。要善于以校為本，發(fā)掘?qū)W校的特色工作，做與眾不同的事情，作“特別”的事情。

二、校長不斷學(xué)習(xí)是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵

這次培訓(xùn)以蘭州八中為基地，師從苗毅校長，真稱得上是入了名門，受教于名師，得天獨厚了。在苗毅校長以及他帶領(lǐng)的團(tuán)隊身上，我真切地見識到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來！如果說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對教育實踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成！因此，我自身一定要向他們學(xué)習(xí)，刻苦地不間斷地學(xué)習(xí)和鉆研，從而形成良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，做一個終身學(xué)習(xí)的典范。同時，不僅自己要努力學(xué)習(xí)，還要帶動校級領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí)，逐步形成團(tuán)隊學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提高團(tuán)隊的學(xué)力，提高團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力，把學(xué)校辦得更好。

三、校長對教育理想的執(zhí)著追求是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

悉心品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標(biāo)就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團(tuán)隊精神和集團(tuán)目標(biāo)，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。汶川大地震，我們的溫總理親赴災(zāi)區(qū)，連續(xù)幾天不眠不休地指揮救災(zāi)戰(zhàn)役，靠的是什么精神？那就是持久

的親民情感和為人民服務(wù)的執(zhí)著追求。總理對官兵講“只要有一絲希望，我們就要盡百分之百的努力”這句話，感動了全中國，強(qiáng)烈地激起了我們干事業(yè)的豪情。我想，我們做教育工作也是一樣的道理，心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負(fù)人民的重托，使我們的教育越辦越好。

四、牢固樹立“教師 努力改變教育。在此前提下，學(xué)校新時期的工作目標(biāo)應(yīng)該是：關(guān)注教師幸福感受；提高學(xué)生滿意程度；構(gòu)建學(xué)校和諧文化。其次，要幫助班主任掌握更為科學(xué)的工作方法，即班主任的專業(yè)成長。其中印象最深的是這樣幾句話：最高級的管理是無為而治；我們教育的底線是什么？是守法、良好的習(xí)慣勝過所擁有的知識等。

六、重規(guī)范、抓養(yǎng)成

實現(xiàn)學(xué)校特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣，這點在蘭州八中尤為突出，他們從學(xué)生風(fēng)紀(jì)、風(fēng)貌教育入手，抓出了特色、抓過了校風(fēng)，顯示了學(xué)校管理的細(xì)致、踏實，給我們很多啟示。改變我們的學(xué)生，首先從加強(qiáng)風(fēng)貌教育開始。學(xué)生的言談舉止、衣著打扮看似小事，實則體現(xiàn)著一個學(xué)校、班級的治校、班的嚴(yán)謹(jǐn)程度，反映著校風(fēng)、班風(fēng)，正所謂見微知著。細(xì)節(jié)決定成敗。一定要從點滴小事抓起。一件工作只要學(xué)校重視，班主任及任課教師做細(xì)做實，爭取家長的理解、支持、配合，對學(xué)生講清楚，一定能抓出效果。再完美的規(guī)劃不落實，只能是幻夢。

七、重特色、抓成績

八中辦學(xué)有三大特色：首先，“英語+數(shù)學(xué)”的特色教學(xué)模式。英語、數(shù)學(xué)是八中的兩大品牌學(xué)科，學(xué)生成績普遍好，中考成績連年高出蘭州市平均分十幾分，經(jīng)常在學(xué)術(shù)團(tuán)體舉行的各種競賽中取得好成績。尤其是舉辦的初三數(shù)學(xué)、英語特色班，學(xué)校選派最優(yōu)秀的教師任教，最大程度地滿足高端學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，更免去了家長聘請家教的麻煩和負(fù)擔(dān)。其次，分層次教學(xué)模式。學(xué)校堅持實施因材施教的分層次教學(xué)，針對不同層次

的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂，突出重 點難點、突出精講巧練、突出思維訓(xùn)練、突出因材施教、突出教學(xué)效率，注重每個學(xué)生的個性成長，保證讓每位學(xué)生都得到全面最好的發(fā)展。最后，小班額教學(xué)模式。學(xué)校實施精細(xì)化管理，小班額教學(xué)，規(guī)范教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，同年級同學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。強(qiáng)化作業(yè)，全收全改，講練結(jié)合，輔評兼顧。使每位學(xué)生充分享受學(xué)校資源。因此，近年來，中考中八中學(xué)生優(yōu)秀率逐年遞增，這充分證明了學(xué)校正確的思想理念與不斷提高的教育教學(xué)實力。

八、重發(fā)展、揚個性

臵身其中，我們時時處處感受到八中的文化氣息、現(xiàn)代氣息。多媒體教學(xué)已十分普及，極大地方便了教學(xué)。每個教室都有多媒體，教師授課大都使用多媒體教學(xué)。教室的布臵更是以學(xué)習(xí)為主，主題非常鮮明，每個角落都利用起來了，是教室，也是資料室，也是實踐基地。學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，從每學(xué)年的課程表和課外活動安排清晰可見。他們注重學(xué)生現(xiàn)代意識的培養(yǎng)；注重建立師生關(guān)系良好，提倡和諧、鼓勵、協(xié)調(diào)、啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)感悟，我們更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么；更明白了獨特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展。讓孩子更像孩子，在這里，我們一步步地找到了方向和路徑。尤其是班級主題班會很有特色，我們很榮幸參加了八年級（1）班主題班會：“唱響自信之歌”，學(xué)生主持，既培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)等綜合能力，又具有極其重要的教育意義。“我自信，我成功”，通過同學(xué)們講述自信的故事、表演自信的小品、齊唱自信之歌，讓孩子的心靈真正感到自信對自己成功的重要性。“天生我材必

有用！”這是主題班會帶給每個學(xué)生的成功體驗，充分張揚學(xué)生的個性。

自己通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，倍感作為校長自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西還太多太多。通過培訓(xùn)中專家的引領(lǐng)報告，基地的現(xiàn)場研修，進(jìn)校、進(jìn)課堂、近師生，并參與八中的各項教育活動，和師生進(jìn)行零距離接觸，學(xué)到了好多。通過跟苗校長和八中教師的學(xué)習(xí)、交流，使自己的理論水平和管理水平有所提高，觀念得到改變，理念有所提升；通過實踐，在真實的現(xiàn)場環(huán)境中，體驗了苗校長的日常領(lǐng)導(dǎo)與管理行為以及學(xué)校的主要工作，深刻感受和領(lǐng)悟苗校長先進(jìn)的辦學(xué)思想、理念、制度、方法等。回到學(xué)校，我會借“它山之石”，結(jié)合我校實際，不斷完善管理制度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。把“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人、把人培養(yǎng)成什么樣”當(dāng)做我們校長的核心工作。“人所處的位臵并不重要，關(guān)鍵是所朝的方向”。今后，我們當(dāng)務(wù)之急，一是“歸零”，二是“回歸教育的本源”，三是“積淀”，四是“追求卓越”。在今后的教學(xué)崗位上，既要仰望星空，追隨理想在天空飛揚，又要腳踏實地，最終形成具有我們自己特色的辦學(xué)思想和教育理念，用心靈傾聽花開的聲音，靠雙手收獲豐收的教育碩果。

附：活動照片

五十名影子校長歡聚參加破冰活動

與八中政教處、團(tuán)委交流工作

八中政教處劉宗生主任交流學(xué)校政教工作

與八中中層領(lǐng)導(dǎo)交流

八中苗毅校長交流教師隊伍建設(shè)

臨夏橋寺中學(xué)祁文奎校長交流

八中徐為民副校長解讀九年級目標(biāo)責(zé)任書

八年級（1）班“唱響自信之歌”主題班會

主題班會上同學(xué)們自編自演小品

主題班會：詩朗誦《我自信 我快樂》

班主任王沁總結(jié)

原蘭州一中白春永校長在影子校長集中培訓(xùn)上的講話

學(xué)生參加周一升旗儀式

升旗手出場

國旗下的演講

我自豪，我們班是文明班級

瞧，我們聽得多認(rèn)真！

蔣中云校長給校乒乓球隊頒發(fā)蘭州市道德風(fēng)尚獎牌

與徐為民校長交流教學(xué)管理

教務(wù)處副主任何玲萍交流學(xué)校教務(wù)工作

第四篇：我是班長

今天我是班長

經(jīng)過漫長的等待，今天終于輪到我“當(dāng)家作主”了。不過，當(dāng)班長也不容易。

就拿早讀來說。有些同學(xué)只有一個字：懶。你看，那邊的“借口公司總經(jīng)理”吳小奇正悠閑地補(bǔ)著作業(yè)，還說什么“我在補(bǔ)作業(yè)呢”、“我在借東西”……不愧是“借口公司總經(jīng)理”呀！再來看那位“拖拉機(jī)司機(jī)”俞明楊，讀是讀了，可是把節(jié)奏整整慢了一倍，聽著就令人感到郁悶。最后，再把鏡頭轉(zhuǎn)到我們的班長金樂樂同學(xué)身上。當(dāng)同學(xué)們都在教室里讀書時，他卻偏偏跑出教室，一邊打電話，一邊大聲叫喊，根本不把我這個值日班長放在眼里。打完電話，回到教室，又開始“光明正大”的吃早餐。這時，對面的“小東西”孟陽陽也開始吃了。當(dāng)我問他原因，他說金樂樂先吃的，他才吃的。唉，這榜樣的作用真是無窮，我只好在黑板上記了金大班長的名字。可我剛轉(zhuǎn)過頭，就看見他已經(jīng)傷心得快哭出來了。很快，眼淚就掉了下來。天哪，一個男子漢，怎么能哭呢？“男兒有淚不輕彈”。他哭得越來越兇，像一個男版的“孟姜女”。他還時不時咬咬牙，瞪我?guī)籽郏劬锍錆M了仇恨。我這是典型的“出力不討好”。

我想提個建議：如果在早讀時，誰不認(rèn)真讀就將他記上黑板，但是處罰時不要罰抄，那樣既浪費時間，又浪費資源，應(yīng)該罰他讀。因為早上沒有認(rèn)真讀，所以放學(xué)后就必須留下來“加班”了。

同學(xué)們，要記住：學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是為了自己！

徐州市公園巷小學(xué)五（2）班

劉雪婷

第五篇：如果我是班長

如果我是班長（演講稿）

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這個學(xué)期，我想當(dāng)個稱職的班長，做一個好榜樣，把班上管理得井井有條。

我為什么想當(dāng)班長，是因為我想為同學(xué)們服務(wù)，幫助同學(xué)們克服在學(xué)習(xí)中遇到的困難，改正同學(xué)們不遵守紀(jì)律的壞習(xí)慣，讓同學(xué)們做到老師在一個樣，老師不在也一個樣。

我當(dāng)班長也有優(yōu)勢，我當(dāng)過一年的副班長，知道班長該怎么當(dāng)，才能當(dāng)好。我也是一個遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)生，可以幫助同學(xué)們改正壞習(xí)慣。我還是個成績比較好的學(xué)生，可以為同學(xué)們解答各種難題，為同學(xué)們補(bǔ)習(xí)，幫助同學(xué)們提高成績。

競選成功后，我也有我的做法。我會做到以下幾點要求：1.抓好早午讀工作。我知道同學(xué)們在老師不在的時候總會大聲講話，影響別的班學(xué)習(xí)。對付這點我有辦法，我會看著同學(xué)們讀書，哪個不讀的，就罰抄書，讓同學(xué)們都認(rèn)真對待早午讀。2.幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。如果同學(xué)們有不會做的題目，我會盡力去幫助。如果有同學(xué)無心向?qū)W，我會好好教育他，讓他感受到讀書的樂趣，并讓他認(rèn)識到自己的錯誤。3.抓好勞動工作。如果我是班長，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不講衛(wèi)生，經(jīng)常亂扔垃圾后，我會教育他不要亂扔垃圾，要環(huán)保，別讓地球再受苦。來到學(xué)校后，我也會投入到早午勞動中去，督促值日小組掃地。4.做老師的小助手和同學(xué)們的好榜樣。我當(dāng)上班長后，我會幫助老師改作業(yè)、管理班級，減輕老師的負(fù)擔(dān)。我會約束自己的行為，遵守校規(guī)，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，為同學(xué)們樹立一個好榜樣，帶領(lǐng)同學(xué)們飛快前進(jìn)，超越其他班級。

如果我競選成功，我一定當(dāng)個稱職的班長，做一個好榜樣，把班上管理得井井有條！請同學(xué)們給我一次機(jī)會，我一定不會辜負(fù)大家的信任的！

謝謝大家！