第一篇：征文我愛故鄉(xiāng)(太平中心郭文艷)

《我愛故鄉(xiāng)》

郭文艷

我愛故鄉(xiāng)

在涇河與汭河交融處

我聽到一種經(jīng)久不息的激情

在王母山腳下

我凝視一種千年未變的真純

在大云寺的塔頂上

我感受涇川人的驕傲

在南石窟寺中

我感悟佛學(xué)的底蘊(yùn)

我愛你，故鄉(xiāng)

我愛你春天蓬勃的綠意

我愛你秋日喜慶的金黃

我愛你青松氣質(zhì)，我愛你紅梅品格我愛你家鄉(xiāng)的蘋果

好象乳汁滋潤(rùn)著我的心窩

我愛你，家鄉(xiāng)，我愛你，故鄉(xiāng)我要把最美的花兒獻(xiàn)給你

我的母親我的故鄉(xiāng)

我愛你，故鄉(xiāng)

我愛你獨(dú)特的罐罐蒸饃

我愛你感情濃厚的刃離蕎面

我愛你晶瑩剔透的涼粉。

我愛你粗細(xì)交雜，韌性十足的花花面。

我愛你……

我愛你，家鄉(xiāng)，我愛你，故鄉(xiāng)

我要把最美的歌兒獻(xiàn)給你

我的母親我的故鄉(xiāng)

哦，家鄉(xiāng)，您是什么

您就是腳下這塊厚實(shí)的黃土地

曾經(jīng)是金戈鐵馬狼煙四起的山河

曾經(jīng)是西王母文化的發(fā)祥地

曾經(jīng)是璀璨的絲綢古道

曾經(jīng)是赤地千里吃糠咽菜的土地

可是，您又是百折不撓自強(qiáng)不息的熱土

如今，你又是春風(fēng)浩蕩與時(shí)共進(jìn)的時(shí)代航母……哦，家鄉(xiāng)

您不僅僅是1409.3萬平方公里的山河

從黑夜?fàn)砍龅囊唤z白發(fā)上

折射著您的滄桑和慈愛

您在瞬息萬變中追求著不變您在不變中追求著千變?nèi)f化在歷史中穿行的中華兒女用拔地騰空的氣魄

用自己的激情和執(zhí)著

為您書寫著壯麗的現(xiàn)在和未來家鄉(xiāng)啊，一切都可以變換只有兒女對(duì)您的熱愛不改

只有兒女使您富強(qiáng)的決心不改還是那樣的洶涌澎湃

第二篇：第十六課時(shí)：我愛我家(郭艷艷)

《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱：我愛我家

課

時(shí)：第課時(shí) 設(shè)計(jì)教師：郭艷艷

授課年級(jí)：四年級(jí) 背景分析：

每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，家里有親愛的爸爸媽媽，還有可愛的弟弟妹妹。每一個(gè)同學(xué)都愛自己的家，本課通過繪本故事《貝爾和他的孩子們》，讓學(xué)生們了解父母為一個(gè)溫馨的家所付出的努力。教學(xué)目標(biāo)：

1、讀繪本故事，了解故事內(nèi)容并體會(huì)大象爸爸巴貝爾和他的妻子為家所做的努力。

2、說一說爸爸媽媽是怎樣為家付出的，體會(huì)爸爸媽媽的辛苦。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛家，愛家人的情感。課前準(zhǔn)備：

繪本故事《巴貝爾和他的孩子們》，彩筆，紙 教學(xué)活動(dòng)：

一、熱身游戲：我畫你猜

游戲過程：請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)用臀部和腰部書寫簡(jiǎn)單的字或數(shù)字，其他學(xué)生猜一猜。

二、主題活動(dòng)一：讀繪本《巴貝爾和他的孩子們》

1、課件出示：《巴貝爾和他的孩子們》，2、讀繪本故事，了解故事內(nèi)容。

三、主題活動(dòng)二：議繪本

1、小組合作探究

大象爸爸巴貝爾和他的妻子為家庭都做了些什么？ 你認(rèn)為巴貝爾的家是一個(gè)什么樣的家庭？

2、小組匯報(bào)

3、班級(jí)分享

4、課堂小結(jié)

巴貝爾和妻子為孩子們營(yíng)造了一個(gè)安全，溫馨的家，他們也付出了很多辛苦，我們敬佩他們。

四、主題活動(dòng)三：說說自己的家庭

1、想一想爸爸媽媽為你們的家做了哪些事情？ 你認(rèn)為你有一個(gè)怎樣的家庭？ 你應(yīng)該為這個(gè)家庭的幸福做些什么？

2、小組交流

3、小組展示分享

4、課堂評(píng)價(jià)

五、暢所欲言

在這節(jié)課中你有什么收獲？

第三篇：我愛故鄉(xiāng)

我愛故鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在山東鄒城，它是個(gè)美麗而又有文化風(fēng)韻的地方。說它美麗，因?yàn)樗小皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的嶧山；說它有文化風(fēng)韻，因?yàn)樗俏覈?guó)偉大的教育家孟子的誕生地。

我的家鄉(xiāng)一年四季都很美麗。

春天，萬物復(fù)蘇，百花盛開，到處充滿著勃勃生機(jī)。夏天，郁郁蔥蔥，小河流淌。我最喜歡到唐王湖邊去乘涼。在那你可以看到老人悠閑地下棋、聊天，孩子們?cè)诤永锟鞓返赝嫠！㈡覒颉?/p>

秋天的故鄉(xiāng)是熱鬧的。田地里到處是勤勞的農(nóng)民，他們忙碌著。雖然很累，但是臉上卻洋溢著幸福的笑容。

冬天的故鄉(xiāng)是一片白茫茫的世界。我們?cè)谘┑乩锒蜒┤耍蜓┱蹋幪庯h蕩著歡聲笑語(yǔ)。看著地上厚厚的積雪，我不禁想起了一句那句諺語(yǔ)“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，也仿佛看到了一派豐收的景象。

我愛我的故鄉(xiāng)！

第四篇：我愛我故鄉(xiāng)征文

我愛我故鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)位于安陽(yáng)縣最東部，是一個(gè)普通的地方。但是，在我心目中，家鄉(xiāng)的景色堪比一幅精美的圖畫。因?yàn)椋亦l(xiāng)的初春含苞欲放，家鄉(xiāng)的盛夏樹木蔥蘢，家鄉(xiāng)的深秋色彩斑斕，家鄉(xiāng)的寒冬銀裝素裹。其中，我最愛的是四季中的大楊樹。

春天，萬物復(fù)蘇，春姑娘給大地?fù)Q上了綠色的新裝。初春時(shí)的楊樹，葉子嫩黃狹小，不大引人注意。如果用手摸上去，會(huì)有一種黏的感覺。這時(shí)候，一些調(diào)皮的孩子會(huì)像小猴子一樣，麻利地爬上樹，掰下一兩枝楊枝，在靈巧的手中，一擰一擰，擰成了冪，放在嘴里，一吹，不響，稍做休整，再一吹，響了，也笑了，笑得那樣燦爛，那高高低低的悠閑聲，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)??長(zhǎng)大了的葉子，特別引人注意。在不知不覺中，葉子已變得越發(fā)濃綠了，陽(yáng)光照射下，一面面葉子上閃爍著耀眼的光芒，不禁使人想起：生命竟如此強(qiáng)烈！

夏天到了，酷熱的天氣中，蟬鳴叫不停，它們悄悄地停留在楊樹上的某個(gè)角落里。跑了一晌的小孩子從不午休，結(jié)伴穿梭在楊樹林中，尋找吱吱直叫的蟬。只見他們躡手躡腳地慢慢靠近楊樹，豎起耳朵，稍一鎮(zhèn)定，猛地用手撲上去。爾后，故意一動(dòng)不動(dòng)，再看同伴，面帶笑容，興奮地說：“逮住了，逮住了！”然后，把蟬的兩對(duì)翅膀掐下來一半，任憑它們?cè)谑种薪袀€(gè)不停??午睡醒來的人們，搖著大蒲扇，相約似的來到楊樹下，坐在早已砌好的石凳子上，你一言，我一語(yǔ)，述說著見聞趣事，特別是一些現(xiàn)代科技給人們的生活帶來無限變化是永恒的話題。他們?cè)谝魂囮囆β曋校髀冻隽藷o盡的幸福與歡樂。這

時(shí)，楊樹成了大家街頭巷尾聚集的好場(chǎng)所，好休閑去處。

秋天，是一個(gè)收獲的的季節(jié)，到處溢滿瓜果的飄香。這時(shí)，楊樹葉卻變黃了。秋風(fēng)吹來，數(shù)不清的楊樹葉，猶如千千萬萬只蝴蝶在空中舞蹈，不經(jīng)意間，一只“蝴蝶”已落入你手中，會(huì)讓你感覺到：秋天我也有自己獨(dú)特的收獲。有時(shí)，愛收藏的同學(xué)，會(huì)揀拾一些形狀奇特的葉子作為標(biāo)本，再加上一些自己的裝飾，使標(biāo)本更有一番風(fēng)味。常聽人說，落在地下的葉子，用處也非常大，它們腐爛之后，會(huì)變成腐殖質(zhì)，這些腐殖質(zhì)是樹的好肥料，會(huì)使樹木來年長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)、更挺拔、更粗壯。

冬天，冬姑娘給大地?fù)Q上了銀白色的新裝。這時(shí)，只見銀白色的世界里，突然矗立起了一棵棵“圣誕樹”，十分引人注意。太陽(yáng)出來了，亮堂堂一片，枝條上掛滿了銀條、雪球，若是一陣微風(fēng)吹來，玉屑似的雪沫隨風(fēng)飄散，大家在雪地里堆雪人、打雪仗，那情景真是美不勝收。

家鄉(xiāng)的景色真是太美了！我愛家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)的大楊樹！

單位：安陽(yáng)縣北郭鄉(xiāng)鄧莊小學(xué)姓名：劉豪

輔導(dǎo)老師：王愛英

家鄉(xiāng)巨變

改革意味著飛躍，開放預(yù)示著富強(qiáng)。只不過短短幾年時(shí)光，人們的生活水平得到了翻天覆地的變化。

昔日，我們村貧窮落后，道路坑坑洼洼、泥濘不堪，殘留在我腦海中的家鄉(xiāng)，到處是破舊低矮的平房，新房屈指可數(shù)。村里沒有工廠，沒有商店，更不要說路燈。擁有一輛自行車代步，是當(dāng)時(shí)人們追求的目標(biāo)。

如今，村里一座座漂亮的小洋樓，如雨后春筍，拔地而起。屋內(nèi)彩電、冰箱、電腦等高檔家電應(yīng)有盡有。商店、超市漸增。超市的商品琳瑯滿目。往年的那座破就的小橋己滿足不了人們的生活需要，于是，一座高大穩(wěn)固的新橋取而代之，繼續(xù)承載著人們的快樂和希望。鄉(xiāng)村公路也四通八達(dá)，行人車輛日夜穿梭。家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，更是蓬勃發(fā)展。我們的學(xué)校普及九年義務(wù)教育，中小學(xué)的教學(xué)設(shè)備在不斷完善，現(xiàn)代媒體代替了落后的教學(xué)工具，教育質(zhì)量迅速提高。

談到科技，自然離不開文化知識(shí)。以前的農(nóng)民總以為文化幫不上經(jīng)濟(jì)的忙，不讀書與讀書一個(gè)樣，現(xiàn)在不同了，大家都知道，學(xué)文化知識(shí)的重要性——“窮不讀書，窮根難除。富不讀書，富不長(zhǎng)久”，因此，如今的農(nóng)民非常支持孩子讀書，重視知識(shí)，崇尚科學(xué)。因?yàn)樗麄冇H身體驗(yàn)到了科學(xué)讓他們甩掉了“貧窮”，擁有了舒適生活，如：

辛勞了一天的農(nóng)民伯伯，回家后洗個(gè)太陽(yáng)能溫水浴，滿身的疲勞立刻煙消云散。閑暇時(shí)，開上“面包”或“兩頭尖”帶上一家人和親朋好友到飯店吃上一次火鍋，邊吃邊聊，其樂融融。

總而言之，生活在二十一世紀(jì)的新農(nóng)村，是幸福的、是充滿歡聲笑語(yǔ)的。我們這些二十一世紀(jì)的主人，沐浴在黨的關(guān)愛下，在爸爸、媽媽的呵護(hù)下，一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，勇往直前，成為國(guó)家的棟梁之才！把未來的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好！

第五篇：我是誰、為了誰、依靠誰(郭艷)

“我是誰、為了誰、依靠誰”討論會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

我是一名青年教師，同時(shí)我更是一名青年黨員，作為為人民服務(wù)的中國(guó)共產(chǎn)黨員，我深刻地知道我們只有很清楚地知道“三誰”才能更好地領(lǐng)悟一名年輕的黨員教師所應(yīng)該有的職責(zé)。

“我是誰”其實(shí)在很小的時(shí)候我就在尋找這個(gè)答案，可是隨著生活經(jīng)驗(yàn)的慢慢積累，我才發(fā)現(xiàn)在不同的時(shí)期我的身份都在發(fā)生著變化，而這個(gè)變化讓我從懵懵懂懂、年少無知成長(zhǎng)為一名肩負(fù)著教育職責(zé)和充滿無限愛心的教師，作為一名黨員教師，我深知自己的責(zé)任重大，教書是我的職業(yè)，育人是我的本分。曾聽過這樣一句話“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”母親的愛是一種無私的愛，教師的愛更是一種無私的愛，教師天天愛護(hù)的是別人的孩子卻比疼愛自己的孩子還要用心

“為了誰”顯而易見作為教師，所做的一切當(dāng)然都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。在學(xué)校，學(xué)生的安全我們要管，學(xué)生的學(xué)習(xí)我們要管，甚至有些學(xué)生的生活習(xí)慣我們也要管。因?yàn)閷W(xué)生來到學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)更要學(xué)習(xí)日常的生活技能和做人的道理，而這些也是我們教師應(yīng)該教給他們的，所以為了學(xué)生的一切我們教師都要盡職盡責(zé)。

“依靠誰”從群眾中來，到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。作為教師我認(rèn)為我們應(yīng)從學(xué)生中來，再到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。以學(xué)生的發(fā)展作為我們的工作目標(biāo)，一切以學(xué)生的發(fā)展為目的。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長(zhǎng)足發(fā)展。

“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢(shì)下所有人應(yīng)該需要了解的問題之一。而作為教師只有弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。