第一篇：開展生態(tài)文明創(chuàng)建文明學校階段總結

開展生態(tài)文明創(chuàng)建文明學校階段總結

我校始終堅持科學發(fā)展觀、以人為本的原則，堅持培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明行為，提高師生衛(wèi)生、文明意識，不斷加強校園文明建設，塑造我校良好形象，維護校園穩(wěn)定，提高管理水平，改善育人環(huán)境，努力創(chuàng)建具有濃厚文化氛圍、環(huán)境優(yōu)美、秩序井然的高品位校園。全校師生經過努力，初步實現了建設目標：

校容校貌煥然一新，窗明幾凈；花樹修剪有致，綠草成茵；主干道整潔美麗；文明用語隨處可聞；師生自律，環(huán)境衛(wèi)生明顯改觀；教師工作作風大大好轉，辦事效率明顯提高，教師言傳身教，率先垂范，以身作則、校園文化氛圍濃烈。結合學校實際，現將創(chuàng)建情況總結下：

（一）統(tǒng)一全校師生認識，為創(chuàng)建活動打好思想基礎

我校領導班子為學校培養(yǎng)高素質人才的需求，充分認識到文明生態(tài)學校建設的重要性。一致認為：創(chuàng)建文明生態(tài)學校不僅事關我校的發(fā)展，而且關系到我校是否能夠為學校培養(yǎng)出高素質人才。同時認為，文明生態(tài)校園是我校精神文明建設的窗口，是我校的一面鏡子，必須動腦筋花大力氣搞好。

讓廣大師生真正認識到“文明生態(tài)校園對高素質人才的培養(yǎng)和我校發(fā)展的重要作用”、“創(chuàng)建活動對樹我校形象的重要意義”，推動我校發(fā)展，推動我校高素質人才的培養(yǎng)。

（二）制定創(chuàng)建活動方案，精心策劃、有條不紊地開展工作

我校在接到通知后，立即召開了創(chuàng)建文明生態(tài)學校的動員大會。成立了由校長為組長、教導主任為副組長的創(chuàng)建活動領導小組。各組根據任務，精心策劃、有條不紊地開展各項工作。

（三）各負其責，形成全員參與局面

根據我校的實際情況，本著“重在建設”的方針，積極組織本校創(chuàng)建活動的實施，形成統(tǒng)一領導，齊抓共管、各負其責，全員參與的局面。

（四）在組織、制度上予創(chuàng)建活動以強有力的保證

（五）廣泛深入宣傳，營造輿論氛圍

充分利用有限資源廣泛深入地宣傳創(chuàng)建活動的意義、指導思想和原則、具體目標和要求，使之深入人心。通過宣傳的感召力、影響力和滲透力，使師生對開

展創(chuàng)建活動意義和目的有了更明確的認識，增強了師生主動參與的意識，積極投身到創(chuàng)建活動中。

二、強化措施,把握關鍵,抓住薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地開展創(chuàng)建活動，成效顯著

（一）文明方面

1、通過組織形式多樣、內容豐富的科技文化活動，營造濃郁的科技文化氛圍

2、提高學生思想道德素養(yǎng)和文化素質水平，促進人才培養(yǎng)

（二）生態(tài)方面

我校在注重精神文明建設的同時，大力加強物質環(huán)境文明建設。通過對校園的凈化、綠化、美化等手段，積極為科教員工和學生營造整潔、優(yōu)雅、文明的育人環(huán)境。

為確保校園環(huán)境綠化、美化、亮化，全體教師明確責任、吃苦耐勞，本著治理一片、養(yǎng)護一片的原則，逐步完善校園綠化、美化、亮化工作。

城關鎮(zhèn)頂兆小學

2010.3

第二篇：開展生態(tài)文明創(chuàng)建文明學校工作計劃

開展生態(tài)文明創(chuàng)建文明學校工作計劃

一、指導思想

繼續(xù)以創(chuàng)建文明校為抓手，認真學習貫徹素質教育精神，提高辦學質量。進一步落實創(chuàng)建文明工作，爭取學校創(chuàng)建文明工作再上一個臺階。以《貴陽市生態(tài)文明城市建設讀本》為課程，弘揚生態(tài)理念，倡導綠色文明，全面提高全體師生生態(tài)文明意識。

二、工作目標

以爭創(chuàng)生態(tài)文明學校為契機，全面動員，在全校師生中牢固樹立生態(tài)文明觀念，以《貴陽市生態(tài)文明城市建設讀本》為基礎，通過開展多種創(chuàng)新活動，結合德育工作，環(huán)境教育工作，團隊工作等，在師生中全面開展生態(tài)文明知識普及教育，力爭在創(chuàng)建任務完成時，師生的生態(tài)文明知識普及率達到100%，促進“生態(tài)文明”創(chuàng)建活動持續(xù)開展。

三、工作步驟

根據上級文件精神和學校的工作實際建立具體創(chuàng)建工作步驟。

1、成立創(chuàng)建生態(tài)文明工作領導小組

為使學校創(chuàng)建工作有保障，工作落實到實處，學校成立以校長為組長、教導主任、各教研組副組長。每項工作落實責任人。定期召開領導小組和全體教職工會議，宣傳、學習上級文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，使創(chuàng)建工作有保障，按要求扎實開展。

2、擬定計劃，宣傳發(fā)動

召開全體教職工大會，正式啟動創(chuàng)建生態(tài)文明學校工作，完成創(chuàng)建工作宣傳專欄的設置，對創(chuàng)建生態(tài)文明學校進行廣泛的宣傳。

3、自查測評，完成申報工作

在學校創(chuàng)建領導小組的領導下，按照創(chuàng)建標準進行學校的創(chuàng)建工作，將創(chuàng)衛(wèi)子標進行細化，落實到學校，明確責任人，對細化的創(chuàng)衛(wèi)子標進行驗收責任制。

四、工作內容

（一）制度完善、資料完整

1、資料收集歸檔。

有關創(chuàng)建生態(tài)文明學校的文件，會議記錄，活動圖片、教案、等可收集的各種資料，分類整理，單獨建檔。

2、相關制度。

制定、完善生態(tài)環(huán)境保護、綠化養(yǎng)護、衛(wèi)生保潔、等相關制度，并上墻公示。設立衛(wèi)生監(jiān)督制度，衛(wèi)生監(jiān)督員

（二）教育活動

1、學科教育。

按要求安排《貴陽市生態(tài)文明城市建設讀本》的課程“三表統(tǒng)一”。

2、生態(tài)教育。

（1）每學期的班（團）隊活動至少安排2次生態(tài)文明教育專（主）題活動

（2）開辟生態(tài)文明、環(huán)境保護宣傳專欄，每月更新一次，對宣傳內容照像存檔（3）語文、科學等相關學科對生態(tài)文明教育、環(huán)境保護等問題要開展專題研究，形成課題

（三）環(huán)境整治

1、校園生態(tài)。

在我校清潔、優(yōu)美的校園環(huán)境的基礎上，根據創(chuàng)建要求，在申報前學校生態(tài)環(huán)境需達到

（1）可綠化面積綠化率90%以上。

（2）硬件建設、環(huán)境布置等體現節(jié)能環(huán)保理念。

（3）綠地內無死樹、雜物和廢紙，草坪無任意損壞現象。4）校園凈化、課堂整潔。廁所、食堂等符合衛(wèi)生標準

2、資源節(jié)約。建立全校性的資源（水、電、辦公用紙、學生節(jié)約糧食等）節(jié)約管理目標，制定計劃和措施

3、污染治理。

校園內垃圾及實驗室廢物及時處理，對環(huán)境不產生污染。師生對環(huán)境狀況滿意率達到90%以上

（四）校園和諧。

充分利用學校心理健康教育的優(yōu)勢，大力開展師生心理健康教育 通過生態(tài)文明學校的創(chuàng)建，使全體師生真正認識到保護環(huán)境、建立生態(tài)城市的重要性，學校將把此項工作形成制度化、規(guī)范化、科學化的工作機制和長效管理機制。

城關鎮(zhèn)頂兆小學 2010年1月9日

城關鎮(zhèn)頂兆小學

第三篇：創(chuàng)建生態(tài)文明學校工作總結

創(chuàng)建生態(tài)文明學校工作總結

根據《莊河市教育局關于印發(fā)2017生態(tài)文明工作計劃的通知》（莊教發(fā)〔2017〕48號）精神及素質教育要求，我校積極推動生態(tài)文明校園建設想縱深發(fā)展，打造生態(tài)文明校園環(huán)境，倡導以人為本、和諧統(tǒng)一的生態(tài)文明校園建設理念，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚綠色文化生態(tài)文化文明文化不斷提高學生的綜合素質，促進學校良性持續(xù)發(fā)展。

一、建立機制、多層管理

強化管理，學校成立了以校長為組長，政教、班主任、學生代表為成員的“創(chuàng)建生態(tài)文明校園”領導小組，領導小組根據學校發(fā)展規(guī)劃，對創(chuàng)建生態(tài)文明校園工作定出遠期和近期工作目標，提出創(chuàng)建生態(tài)文明的工作要求，在學生中宣傳生態(tài)文明校園的意義及作用，直到學生掌握“建設生態(tài)文明校園的知識，增強學生環(huán)保意識，規(guī)范學生環(huán)保行為及文明行為，逐步提高了學生的“建設生態(tài)文明校園”水平。

二、營造生態(tài)文明氛圍 打造綠色校園文化 為更好地創(chuàng)設生態(tài)文明教育氛圍，學校增加了相關禮儀、文明教育的內容，以此來規(guī)范學生的日常行為，營造健康向上、積極進取的生態(tài)文明校園氛圍。

學校美化教學樓樓道、大廳、食堂、教室、洗手池的布置。樓道整潔美觀，有宣傳內容，食堂內外布置了教育學生從小勤儉節(jié)約、文明用餐的生態(tài)文明宣傳標語和圖片。洗手間里布置了教育學生節(jié)約用水的標語。

精心打造綠色校園文化。學校走廊、教室由室內盆花裝點。學校操場及周邊種植了大量的花草樹木。使師生置身于四季有綠色的工作學習環(huán)境中。

三、整合學科內容，樹立環(huán)保意識

在學科教學中滲透生態(tài)文明理念。課堂教學是生態(tài)文明教育的主陣地，只有思想上牢固地樹立環(huán)保意識，才能在日常的行為中保護大自然，自覺地成為環(huán)境保護的參與者。學校不但要求在國家課程里滲透生態(tài)文明環(huán)保教育，還在地方課程里開設了文明禮儀、環(huán)保、節(jié)約用水、巧手制作變廢為寶等教育，更開展“愛我石城”環(huán)保實踐活動。了通過教育，自覺地滲透生態(tài)文明教育，讓學生在欣賞大自然的美景中，學會關注，學會關心，關心物種，關心大自然。

四、開展生態(tài)文明行動，根植生態(tài)文明理念

1、大力開展環(huán)保宣傳活動。

通過校宣傳欄、黑板報等，營造綠色環(huán)保氛圍，提高環(huán)保意識?；顒又袌猿謱W生自主教育的原則，充分發(fā)揮他們的小主人翁作用。召開“愛護環(huán)境、從我做起”、“節(jié)紙總動員”、“水——生命之源”等主題班會活動，讓學生討論生活中不文明的行為給環(huán)境帶來的污染，對自然所造成的破壞。強化學生對環(huán)保的了解和認識。結合植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周、地球日等紀念日，創(chuàng)造性地開展植樹護綠活動。

2、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日?；顒?。

在學校日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經常化，將校園劃分為各個班的衛(wèi)生區(qū)，落實每班衛(wèi)生崗位責任制，并將衛(wèi)生清掃和積極保持環(huán)境整潔等規(guī)定作為定期檢查、評比的內容。同時，為維護校園內公共場地的衛(wèi)生，設立環(huán)保衛(wèi)生監(jiān)督崗，開展“彎腰”行動。

3、開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。在創(chuàng)建中，首先要求做到“三凈”。即學生語言凈、教室靜、衛(wèi)生凈。其次美化班級環(huán)境。每個班級都養(yǎng)花種草，以達到教室的綠化、美化。營造良好的綠色文明環(huán)境，打造優(yōu)雅的校園文化。

莊河市石城學校

2017.11.27

第四篇：開展經典誦讀 創(chuàng)建文明學校

開展經典誦讀

創(chuàng)建文明學校

—梅州市中小學“閱讀名著 誦讀經典”現場會匯報材料

梅縣程江鎮(zhèn)中心小學

經典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最具有生命力的瑰寶，是一種博大精深、源遠流長的文化資源，它歷經歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。我校為了繼續(xù)深入加強對學生人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，在2008年開展“三禮”（即禮儀、禮節(jié)、禮貌）教育活動，2009年在市關工委的關心指導下，深入開展“百小尊百老”教育活動的基礎上，于2010年把經典誦讀活動作為愛國主義教育、道德教育、素質教育的重要內容積極地深入開展，做了一些具體的工作，現匯報如下：

一、強化落實，務求實效

為使誦讀活動扎實而有效開展，我們不斷豐富載體，采取多種形式，提升學生道德情操和文明習慣。在具體工作中，我們做到了 “四重”、“三實”。

“四重”即：

（一）重視宣傳工作。充分利用學校的文化長廊，宣傳欄、班內黑板報、紅領巾小廣播等渠道，向師生宣傳誦讀經典的意義。同時通過家訪、家長會、網站、校訊通等形式向家長宣傳“閱讀名著，誦讀經典”的目的、要求和意義，自覺配合學校做好此項教育工作，達到親子共讀的目的。

（二）重視硬件建設。我校利用創(chuàng)強的機會，充實圖書室的圖書、報刊。2009年4月，2010年5月，市關工委分別給我校贈送了價值5000元和3000元的圖書，這給我們很大的鼓舞?，F在我校已有兩個圖書室，兩個閱覽室，擁有圖書將近40000冊。為開展誦讀經典打下堅實的硬件基礎。

（三）重視教師的引導作用。我們學?，F在已把誦讀活動納入了學校教學計劃，把它當作語文教學的常規(guī)工作。語文教師在備課時，從單元主題入手，尋找相關的國學經典內容，進行有主題，有目的，有序列的誦讀，各語文老師做好導讀工作，上好每周一節(jié)的輔導課，具體指導學生閱讀。指導學生閱讀時，結合我校開展的“三禮”教育和市關工委的“百小尊百老”教育活動，重點指導學生閱讀有關孝道書籍等傳統(tǒng)美德經典名篇，鼓勵學生講美德故事，抄錄傳統(tǒng)美德格言名句、誦讀古詩詞、《弟子規(guī)》等內容，使中華傳統(tǒng)美德入眼、入耳、入腦、入心，達到讀中悟，悟中從的教育效果。

（四）重視學生主體作用。每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來誦讀經典。如利用晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間進行誦讀經典名篇，內容從易到難、數量從少到多、循序漸進。

三“實”即：

（一）工作措施扎實。學校成立了誦讀經典的活動工作的領導小組，對誦讀活動作了具體周密的部署，制定《程江鎮(zhèn)中心小學經典誦讀活動實施方案》。各班結合本班特色，相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的誦讀活動。同時根據不同年級提出不同的要求：一二年級指導學生以讀背古、詩文為主；中、高年級學生初步教給學生讀書做圈、劃、批、點做記號的簡單讀書方法。每學期要求每位學生讀五本書以上，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在采集本中，鼓勵學生多寫讀后感日記，同學間相互交流不同形式的讀書記錄，以達到共同提高的目的。學校還對各班級開展經典誦讀活動給予督促、評估，并列入學期考核，確保誦讀活動順利施行。

（二）形式上求真務實。為了營造良好的讀書氛圍，開展形式多樣的讀書活動。1.集體讀書活動。每星期三、五的早讀課為全校誦讀古詩詞，班會課讀《三禮教育手冊》，思品課誦讀《弟子規(guī)》為內容誦讀活動，老師下班指導，師生共讀，共享讀書的樂趣。2.分級組進行古詩詞朗誦比賽，經典誦讀的征文比賽、“我愛讀書”的黑板報、手抄報比賽、“優(yōu)秀讀書筆記評選、展覽”、《弟子規(guī)》書寫活動等等。以賽帶讀，以賽促讀，激勵學生誦讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣。在教師方面，學校向他們推薦讀書篇目，鼓勵老師們寫讀書筆記，把其中的優(yōu)秀作品放在學校網站上發(fā)表，在教學上要求教師們要寫“教學反思”或“教學隨筆”。通過這種活動，讓師生共享閱讀快樂，共同進步、共同提高。

（三）評價機制落實到位。為調動學生誦讀的積極性和主動性，幾年來，學校通過各種各樣的評價手段，來激勵學生誦讀經典的興趣。例如：把“優(yōu)秀讀書筆記”、“閱讀之星”“讀書積極分子”的評比；每個月把學生的誦讀體會的優(yōu)秀文章發(fā)表在學校網站，并發(fā)送給梅縣教育信息網發(fā)表，刊登在學校的《夢圓》文集；“元旦”“六一”節(jié)對所有誦讀活動競賽中取得名次的學生進行頒獎等等一系列的評價激勵手段，激發(fā)學生誦讀興趣，讓身邊的先進典型帶動更多的學生誦讀經典，體驗讀書帶來的樂趣。二、三個“促進”，成效顯著

通過誦讀活動，全面提升了學生的道德情操和文化素養(yǎng)，各方面形成了良性循環(huán)，取得了明顯的效果。

（一）促進了語文教學成績的提高。閱讀名著，誦讀經典，不但拓寬了語文教學的空間，而且在教師的引導下，學生學習語文興趣得到了激發(fā)。自信心得到培養(yǎng)，記憶力得到提高，心智得到啟迪。因為久讀經典，學生在閱讀中不但感受著祖國語言文字的魅力，精神受到熏陶，而且學生以古人為榜樣，學習古代圣賢好學品質，更加自覺地熱愛學習，養(yǎng)成愛學習的良好習慣。604班的劉娜同學在日記中寫到：我誦讀“朝起早，晚眠遲。老易至，惜此時?！睍r，會自然而然地想起“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！保屛叶靡湎r間，那段日子，我上課學生精力特別集中，老師表揚了我，我學習的勁頭更足了。501班的李詩儀同學說：“我讀了‘讀書法，有三到。心眼口，信皆要?！瘯r，明白了讀書需要眼、腦、口并用，這樣能提高學習效率，再讀書時我用心多了，上課發(fā)言積極也多了。2010年7月，在畢業(yè)班終端質量考查中，我校的語文成績比去年前進了七名，排全縣第五。全鎮(zhèn)考入高級中學的學生比去年多出30位學生，有66名，居城區(qū)學校第一名。

（二）促進了學生道德修養(yǎng)的提升。開展“閱讀名著，誦讀經典”活動，為學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣起到了積極健康的作用。古詩詞、《弟子規(guī)》、經典故事講述了許多歷史文人的故事、社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等等。在反復誦讀中，學生不但深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，而且道德素養(yǎng)得到提升，逐漸改變著自己不良的學習和生活習慣，達到讀中悟、悟中從的效果，現在很多學生都說，讀了：“衣貴潔，不貴華?！蓖瑢W之間穿著不再進行攀比，每天都衣著整潔。403班的王律可同學說，以前我都比較挑食，學校開展了“三禮”教育，在家庭禮儀里面告訴我們不要挑食和偏食，現在誦讀了“對飲食，勿揀擇”后，更加覺得挑食偏食對自己的身體健康不好，以后不再挑食和偏食了。601班的張俊煌同學，是個獨生子，家庭條件優(yōu)越。通過參加全校性吟唱《游子吟》和《弟子規(guī)》后，他有責任心了，懂得感恩，學會分擔家庭責任，能幫繁忙的父母做一些家務，甚至照顧奶奶，給奶奶捶背、揉腳。他的父母看在眼里，喜在心頭，覺得孫子都能力所能及地照顧奶奶，自己作為子女不應該忙于生意，忽視父母的存在，也應該抽時間照顧好父母，讓父母安享晚年。誦讀經典的活動，通過學生的行為，影響了家長，提高了家長的思想道德素質和精神文化素養(yǎng)、家庭責任感和社會責任感明顯增強了，奏響了和諧社會的美好樂章。

（三）促進了學生綜合素質的提高。有聲有色的誦讀活動，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響，加厚了學生的人文底蘊，豐富了學生的人文知識，提高了學生的人文素養(yǎng)，語文綜合素質得到提高。1.提高了學生的閱讀能力，在反復誦讀中，學生誦讀的水平在不斷提高，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也不斷提高。2.擴大了學生的知識面。因為經典誦讀內容涉及到文學、歷史、地理、天文、數學、常識、藝術等等知識，學生通過誦讀，不但提高文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。3.提高了學生的表達能力。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法應用于寫作。學校的《夢圓》文集，就刊登了很多精彩的學生作品。到目前為止，梅縣教育信息網采用了我校學生的文章近百篇，居全縣第一位。開展“閱讀名著，經典誦讀”活動，我們深深地體會到，抓好此項活動，領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名詩佳作，更重要是通過誦讀經典弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加厚學生的人文底蘊，提升學生的道德素養(yǎng)，創(chuàng)建文明學校。在今后的工作中，我們將持之以恒，繼續(xù)把我校的“三禮”教育和“閱讀名著、經典誦讀”結合起來，深入扎實地開展，推進學校的各方面的工作再上臺階！

第五篇：學校生態(tài)文明建設創(chuàng)建方案

生態(tài)文明教育活動方案

為深入貫徹落實黨的十八大關于建設生態(tài)文明的要求，大力弘揚生態(tài)文明建設，提高校園綠化水平，現結合我校教育工作實際，開展生態(tài)文明學校建設活動，特制定實施方案如下：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以優(yōu)化育人環(huán)境、推進素質教育為核心，以“環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)優(yōu)化、質量提升、關系融洽、服務高效、文明和諧”為目標，將生態(tài)文明理念貫穿于學校工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)，貫穿于教育教學工作的全過程，努力打造綠色、生態(tài)、和諧的育人環(huán)境，促進教育內涵與質量提升。

二、目標任務

生態(tài)文明學校建設的總體目標是：在我校普及生態(tài)文明知識，倡導樹立生態(tài)文明理念，提高廣大師生的生態(tài)文明意識，尊重自然，保護環(huán)境，在我校形成崇尚生態(tài)文明的良好風尚。力爭三年內學校辦學條件顯著改善，生態(tài)環(huán)境明顯優(yōu)化，校園文化特色逐步彰顯，生態(tài)文明理念牢固樹立，教育教學質量顯著提升，教育服務功能顯著增強，人民群眾對教育的滿意度進一步提高。

生態(tài)文明學校建設的主要任務是：

（一）加強生態(tài)文明教育，增強師生生態(tài)文明理念。

把生態(tài)文明常識納入我校地方性課程，利用多種形式開展生態(tài)文明教育，引導師生樹立良好的文明意識、環(huán)保意識，幫助學生獲得人

與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于生態(tài)文明的情感、態(tài)度和價值觀，做生態(tài)文明教育的宣傳者、促進者，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，成為有責任感和社會實踐能力的合格公民。

（二）開展社會實踐活動，強化師生社會公德意識。

教育學生遵守《中小學生守則》，遵守社會公德，遵守交通規(guī)則，維護公共秩序，愛護公共財物，倡導環(huán)保生活方式，自覺愛綠植綠護綠，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，降低污染，節(jié)約能源。組織成立愛護花草、文明禮儀、衛(wèi)生督查等活動小組，結合世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥日等環(huán)保日，開展“與環(huán)保同行”、“建言環(huán)境保護，獻策節(jié)能減排”等生態(tài)文明宣傳活動，參與各類環(huán)境保護主題實踐活動。

（三）加快學校改造建設，營造良好育人環(huán)境。

把生態(tài)文明理念滲透于學校建設，加強綠色生態(tài)校園建設工程，通過綠地、樹林、雕塑等有機連接，彰顯“校在林中，林在校中，三季有花，四季常綠”的特色。加強校園綠化美化，學校綠化覆蓋率年內達到50%，綠地率達到36%。拓展校園文化內涵，突出特色，提升品位?；钴S學校文化生活，實現文化育人。

（四）深入實施素質教育，促進學校內涵發(fā)展。

加強和改進德育工作，強化法制教育，培養(yǎng)學生良好的思想品德和遵紀守法的行為習慣。深入實施學生成長“五個一工程”、“親子共成長”工程，關注“八類”特殊群體學生成長。進一步規(guī)范辦學行為，加強學校體育、衛(wèi)生工作，確保學生身心健康發(fā)展。深入推進基礎教育課程改革、考試評價制度改革，全面提升教育內涵、教育質量

和育人效益。健全學校、家庭、社會三位一體的育人網絡，建立基于素質教育背景下的學校發(fā)展考核評價體系，完善學校辦學行為指導監(jiān)控體系，用完善的機制引領素質教育實施。

（五）加強教師隊伍建設，建立民主和諧的現代學校人際關系。深入實施教師培養(yǎng)培訓工程，大力加強師德師風建設，全面提升教師隊伍素質。積極推進依法辦學、民主治校、依法施教，完善學校法人制度，促進學校建立健全自我發(fā)展、自我約束的機制。完善教代會制度，密切干群、師生關系，營造團結友愛、互幫互助、榮辱與共、共處共融的人際氛圍。

（六）加強學校文化建設，提高文化育人水平。

用文化的思維謀劃學校的發(fā)展，著力構建以開放、民主、和諧、進取為精神內核的現代學校文化，努力提升辦學品位。大力加強校園廣播、電視網絡、班校報等文化陣地和藝術節(jié)等文化載體建設，繼續(xù)抓好校園綠化、美化、知識化，推動文化興校、文化育人戰(zhàn)略實施。

（七）推進平安學校建設，增強學校安全發(fā)展能力。

健全學校安全制度和安全應急機制，層層落實安全責任制和責任追究制。深入開展安全知識教育和應急演練，提高師生安全意識和自救自護能力。廣泛開展平安和諧校園創(chuàng)建活動，加強學校及周邊環(huán)境綜合治理工作，營造學校發(fā)展的良好外部環(huán)境。

（八）加強行業(yè)作風建設，樹立學校良好的品牌與形象。大力倡導“敢為人先、知難而進、敬業(yè)奉獻、追求卓越”的教育精神，倡樹解放思想、銳意創(chuàng)新、好學樂學、真抓實干、務實高效、廉潔從教的風氣，凝聚人心，鼓舞士氣，以實實在在的工作業(yè)績，打造優(yōu)質高效的服務環(huán)境。嚴格學校收費管理，杜絕亂收費現象發(fā)生。加強校風、學風、教風建設，營造積極向上、文明健康的學校發(fā)展氛圍。

三、組織領導

建設生態(tài)文明學校，是全新的理念，是宏偉的目標，是長期的工作任務，我校高度重視，認真組織，務求實效。

（一）齊抓共管，全員參與。

生態(tài)文明學校建設是一項綜合的系統(tǒng)工程，需要上下一致，齊心協(xié)力。我校召集老師、學生開好動員會，組織學習相關文件，了學習其他學校好的方案、方法，開闊眼界，提高品位。同時，調動廣大師生參與積極性，形成人人參與、自覺參與、積極參與的良好局面。

（二）營造氛圍，強力推進。

要加大宣傳力度，對創(chuàng)建活動中涌現出的先進教師、學生，大力宣傳，隆重表彰；對措施不力、工作進展緩慢、工作成效不明顯的要曝光約談，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，推動建設工作的深入開展。

生態(tài)文明教育活動方案

2015.9--2016.1 趙華杰

生態(tài)文明教育活動方案

2015.9--2016.1 張英紅

生態(tài)文明教育活動方案

2016.3--2016.7 張英紅

生態(tài)文明教育活動方案

2016.3--2016.7 趙華杰

生態(tài)文明教育活動方案

2016.9-----趙華杰

生態(tài)文明教育活動方案

2016.9-----張英紅