第一篇：創建綠色學校 倡導生態文明(方案)

創建綠色學校

倡導生態文明

——龍崗區同樂主力學校創建省“綠色學校”工作方案

一、創建背景

我校是一所歷史悠久，文化源遠流長的省一級學校，創辦于1934年秋，1998年，因得到主力集團的大力資助，特命名為同樂主力學校。學校是一所高標準規劃、現代化氣息濃郁的花園式學校。校園占地面積6.2萬平方米，生均62平方米，建筑面積10850平方米，生均10.9平方米。校園綠草如菌、鳥語花香、整潔靜謐，教學區、生活區、運動區、休閑區四區分立，是一塊讀書、生活、工作理想的地方。學校先后榮獲廣東省僑資學校優秀辦學成果吳漢良獎，深圳市“園林單位”、“辦學效益獎”，龍崗區“教書育人工作先進單位”、“文明學校”“心理健康教育學科基地”“先進少先隊大隊”等榮譽。在環境建設和教育活動中，通過加強組織領導、運作活動機制、開展評價激勵等措施，使學校環保科技教育再上新臺階，逐步形成學校的又一特色。2003年5月被市教育局、市環保局命名為市級“綠色學校”。

黨的十七大積極倡導科學發展觀、高度重視生態文明建設，為貫徹十七大的重要精神，以實際行動迎接綠色奧運、人文大運，我們積極開展創建省綠色學校活動，深入貫徹落實科學發展觀和生態文明建設，用綠色環保的理念和標準管理和建設學校，健全學校環境教育網絡，通過開展課堂滲透、課外實踐等各種形式的教育活動，提高師生的環境意識和參與熱情，改進學校管理和建設，進一步提高我校科技環保教育水平。

二、綠色學校創建工作思路

（一）、倡導綠色文明 創設環保氛圍

1、加強領導 綠色管理

為做好創建綠色學校的工作，我們成立由校長為領導組長、各處室負責人、級組、學科教師代表為成員的“綠色學校”領導小組，負責策劃、組織、檢查、督促綠色學校的工作開展情況。將環境教育納入學校整體規劃和工作計劃當中，積極開展建設節約型校園活動，開展創建綠色辦公室、綠色班級的活動，將愛護花草、凈化環境、節約用紙等綠色指數作為先進集體和個人評比條件之一。

2、廣泛宣傳 樹立意識

“綠色學校”是一個新的辦學理念，對此我們將在全校師生開展大力宣傳工作，我們將為師生訂閱了環境報刊，在圖書室開辟環境讀物專欄，并開設環境教育宣傳欄，各班定期出版環境板報，利用植樹節、愛鳥周、環境日等時間適時開展主題活動。

3、美化環境 營造家園

優美的環境無不給人以美的享受。我們將在原有的基礎上，積極開展綠化、美化、凈化校園的工作，將以勒杜鵑、吊燈籠等植物建造立體綠色圍墻，設立分類環保垃圾箱，將綠色環保行為融入到每一位師生的日常學習生活當中，使校園成為師生的綠色家園。

（二）、加強課內教育 增強環保意識

為了使環境教育落到實處，我校將嚴格按照教育部規定，開設環境教育課，每位學生都擁有循環經濟讀本：《小習慣改變大世界》等本土環保教材，以各科教研組為單位，組織教師鉆研教材，挖掘教材中的環境教育內容，充分發揮課堂主渠道的作用，豐富學生環保知識，提高環境意識。開展環境教育的優秀教學設計評比。鼓勵和支持班主任、輔導員開展以環境保護為主題的班隊會，鼓勵和支持科學教師和科技輔導員帶領學生開展環境考察、調查等實踐活動。綜合實踐活動課題組、班會課以“環境保護”為主題組織活動，強化學生環保意識。科學學科組將環境教育列入課程實施內容之中，在學科教學中滲透環境教育的內容。

（三）、活躍環保活動 參與生態建設

為進一步提高學生的環保意識，倡導在學生中倡導生態文明建設，我校積極開展學生課外環境教育。

1、開展“我們為創建綠色學校獻計、獻策”活動。

為進一步搞好綠色學校的管理和建設，學校將要求各班利用一次班、隊會時間，對照綠色學校的條件，找出我們在環境保護和節約資源方面存在的問題，并針對問題提出積極的建議。同學們積極參與，全校共收到各班選送的問題和建議近百份。此活動收到很好的教育效果。

2、以小行動保護大地球。

學校將大力開展 “保護地球、保護環境”的活動。讓少先隊員們在學校積極參與綠化、美化、凈化校園活動，走出校門，走進家庭，走向社會開展保護環境宣傳活動。以五、六年級學生為主，組建了“環保小義工隊”，開展環境污染調查，清理街頭牛皮癬、走進社區宣傳等活動，走到社會，收集廢舊物品賣給廢品站，捐助給學校特困生救助基金。每年植物節、地球日、環境日、愛鳥周，學校組織學生上街開展環保宣傳、社會實踐活動等主題活動。在學生中開展“三個一”活動，即每天少用一個塑料袋、每月節約一度電、每月節約一噸水的活動。以實際行動，保護家園、保護地球。

（四）開展科技活動 促進環保教育。

科教興國是我國的基本國策，我校高度重視科技教育，科技教育已成為我校的一大特色，是龍崗區科技教育學科基地，我校以科技環保活動為切入口，積極探索科技教育新路子，成績喜人，近幾年參加了深圳市青少年創新大賽、廣東省第七屆機器人創意賽，曾獲省、市、區團體和個人獎勵五十多項。

1、建設科技環保教育基地

我校利用近五千平方米的小山，規劃建設集環保教育、科技教育、人文教育為一體的科普生態園，經過努力已初步建成了，動物標本長廊，亞熱帶植物觀賞區，成為了學生開展科技環保教育的活動場所，目前正在積極規劃第二期的建設，將之打造成為聲、光、電為一體的科技環保教育基地。

2、規劃建造綠色環保科技教育室

為宣傳綠色奧運，迎接人文大運，我們積極實踐探索可持續發展觀，我們在全體師生中普及循環經濟教育，規劃建造綠色環保科技教育室，綠色環保科技教育室以推廣循環經濟為契機，以倡導環境保護為目的，配合科技局，教育提升學生的環保意識，通過自然生態——科技發展——資源利用——自然能源等系列文字圖片及模型推動全校師生“資源節約、環境保護”的普及教育與健康發展。

3、建造環保教室

我們擬計劃利用廢舊的復合包裝物建造學生課桌椅、教室垃圾桶和雜物柜，利用太陽能作為教室照明，建造我市第一間環保教室。

4、開展無土栽培研究

我們已經建設了無土栽培基地，組織學生開展無土栽培種植活動，科技環保探究活動，取得了良好的教育效果，學校還組織隊員開展環保征文活動，其中《櫻桃小番茄無土栽培技術》等多篇小論文在市級獲獎。

4、舉行科技環保節活動

我校利用每年五月份一次的“科技環保節”系列活動，這是對學生進行環保教育的又一載體。科技節中，學生們一件件精致的科技小制作、一篇篇科技小論文以及以環保為主題的科技小實驗，體現他們強烈的環保意識。其中廢水循環利用模型獲得區一等獎。

創建省綠色學校活動，將促使全體師生樹立起環境意識，自覺養成環保的良好習慣，使全體師生積極參加環境保護活動，促進學校科技環境教育更上了一個新臺階，為保護綠色家園貢獻力量。

龍崗區同樂主力學校

2007年11月20日

第二篇：創建綠色學校倡導生態文明(方案)

創建綠色學校倡導生態文明

——龍崗區同樂主力學校創建省“綠色學校”工作方案

一、創建背景

我校是一所歷史悠久，文化源遠流長的省一級學校，創辦于1934年秋，1998年，因得到主力集團的大力資助，特命名為同樂主力學校。學校是一所高標準規劃、現代化氣息濃郁的花園式學校。校園占地面積6.2萬平方米，生均62平方米，建筑面積10850平方米，生均10.9平方米。校園綠草如菌、鳥語花香、整潔靜謐，教學區、生活區、運動區、休閑區四區分立，是一塊讀書、生活、工作理想的地方。學校先后榮獲廣東省僑資學校優秀辦學成果吳漢良獎，深圳市“園林單位”、“辦學效益獎”，龍崗區“教書育人工作先進單位”、“文明學校”“心理健康教育學科基地”“先進少先隊大隊”等榮譽。在環境建設和教育活動中，通過加強組織領導、運作活動機制、開展評價激勵等措施，使學校環保科技教育再上新臺階，逐步形成學校的又一特色。2003年5月被市教育局、市環保局命名為市級“綠色學校”。

黨的十七大積極倡導科學發展觀、高度重視生態文明建設，為貫徹十七大的重要精神，以實際行動迎接綠色奧運、人文大運，我們積極開展創建省綠色學校活動，深入貫徹落實科學發展觀和生態文明建設，用綠色環保的理念和標準管理和建設學校，健全學校環境教育網絡，通過開展課堂滲透、課外實踐等各種形式的教育活動，提高師生的環境意識和參與熱情，改進學校管理和建設，進一步提高我校科技環保教育水平。

二、綠色學校創建工作思路

（一）、倡導綠色文明創設環保氛圍

1、加強領導 綠色管理

為做好創建綠色學校的工作，我們成立由校長為領導組長、各處室負責人、級組、學科教師代表為成員的“綠色學校”領導小組，負責策劃、組織、檢查、督促綠色學校的工作開展情況。將環境教育納入學校整體規劃和工作計劃當中，積極開展建設節約型校園活動，開展創建綠色辦公室、綠色班級的活動，將愛護花草、凈化環境、節約用紙等綠色指數作為先進集體和個人評比條件之一。

2、廣泛宣傳 樹立意識

“綠色學校”是一個新的辦學理念，對此我們將在全校師生開展大力宣傳工作，我們將為師生訂閱了環境報刊，在圖書室開辟環境讀物專欄，并開設環境教育宣傳欄，各班定期出版環境板報，利用植樹節、愛鳥周、環境日等時間適時開展主題活動。

3、美化環境 營造家園

優美的環境無不給人以美的享受。我們將在原有的基礎上，積極開展綠化、美化、凈化校園的工作，將以勒杜鵑、吊燈籠等植物建造立體綠色圍墻，設立分類環保垃圾箱，將綠色環保行為融入到每一位師生的日常學習生活當中，使校園成為師生的綠色家園。

（二）、加強課內教育 增強環保意識

為了使環境教育落到實處，我校將嚴格按照教育部規定，開設環境教育課，每位學生都擁有循環經濟讀本：《小習慣改變大世界》等本土環保教材，以各科

教研組為單位，組織教師鉆研教材，挖掘教材中的環境教育內容，充分發揮課堂

主渠道的作用，豐富學生環保知識，提高環境意識。開展環境教育的優秀教學設

計評比。鼓勵和支持班主任、輔導員開展以環境保護為主題的班隊會，鼓勵和支

持科學教師和科技輔導員帶領學生開展環境考察、調查等實踐活動。綜合實踐活

動課題組、班會課以“環境保護”為主題組織活動，強化學生環保意識。科學學

科組將環境教育列入課程實施內容之中，在學科教學中滲透環境教育的內容。

（三）、活躍環保活動 參與生態建設

為進一步提高學生的環保意識，倡導在學生中倡導生態文明建設，我校積

極開展學生課外環境教育。

1、開展“我們為創建綠色學校獻計、獻策”活動。

為進一步搞好綠色學校的管理和建設，學校將要求各班利用一次班、隊會

時間，對照綠色學校的條件，找出我們在環境保護和節約資源方面存在的問題，并針對問題提出積極的建議。同學們積極參與，全校共收到各班選送的問題和建

議近百份。此活動收到很好的教育效果。

2、以小行動保護大地球。

學校將大力開展 “保護地球、保護環境”的活動。讓少先隊員們在學校積

極參與綠化、美化、凈化校園活動，走出校門，走進家庭，走向社會開展保護環

境宣傳活動。以五、六年級學生為主，組建了“環保小義工隊”，開展環境污染

調查，清理街頭牛皮癬、走進社區宣傳等活動，走到社會，收集廢舊物品賣給廢

品站，捐助給學校特困生救助基金。每年植物節、地球日、環境日、愛鳥周，學

校組織學生上街開展環保宣傳、社會實踐活動等主題活動。在學生中開展“三個

一”活動，即每天少用一個塑料袋、每月節約一度電、每月節約一噸水的活動。

以實際行動，保護家園、保護地球。

（四）開展科技活動 促進環保教育。

科教興國是我國的基本國策，我校高度重視科技教育，科技教育已成為我校的一大特色，是龍崗區科技教育學科基地，我校以科技環保活動為切入口，積

極探索科技教育新路子，成績喜人，近幾年參加了深圳市青少年創新大賽、廣東

省第七屆機器人創意賽，曾獲省、市、區團體和個人獎勵五十多項。

1、建設科技環保教育基地

我校利用近五千平方米的小山，規劃建設集環保教育、科技教育、人文

教育為一體的科普生態園，經過努力已初步建成了，動物標本長廊，亞熱帶

植物觀賞區，成為了學生開展科技環保教育的活動場所，目前正在積極規劃

第二期的建設，將之打造成為聲、光、電為一體的科技環保教育基地。

2、規劃建造綠色環保科技教育室

為宣傳綠色奧運，迎接人文大運，我們積極實踐探索可持續發展觀，我們

在全體師生中普及循環經濟教育，規劃建造綠色環保科技教育室，綠色環保

科技教育室以推廣循環經濟為契機，以倡導環境保護為目的，配合科技局，教育提升學生的環保意識，通過自然生態——科技發展——資源利用——自

然能源等系列文字圖片及模型推動全校師生“資源節約、環境保護”的普及

教育與健康發展。

3、建造環保教室

我們擬計劃利用廢舊的復合包裝物建造學生課桌椅、教室垃圾桶和雜物

柜，利用太陽能作為教室照明，建造我市第一間環保教室。

4、開展無土栽培研究

我們已經建設了無土栽培基地，組織學生開展無土栽培種植活動，科技環保

探究活動，取得了良好的教育效果，學校還組織隊員開展環保征文活動，其中《櫻

桃小番茄無土栽培技術》等多篇小論文在市級獲獎。

4、舉行科技環保節活動

我校利用每年五月份一次的“科技環保節”系列活動，這是對學生進行環保

教育的又一載體。科技節中，學生們一件件精致的科技小制作、一篇篇科技小論

文以及以環保為主題的科技小實驗，體現他們強烈的環保意識。其中廢水循環利

用模型獲得區一等獎。

創建省綠色學校活動，將促使全體師生樹立起環境意識，自覺養成環保的良好習慣，使全體師生積極參加環境保護活動，促進學校科技環境教育更上了一

個新臺階，為保護綠色家園貢獻力量。

龍崗區同樂主力學校

2007年11月20日

第三篇：創建綠色學校 倡導綠色文明

創建綠色校園

弘揚基石精神

山陽高壩店鎮過風樓小學創建綠色文明校園單行材料

一、學校概況

山陽縣高壩店鎮過風樓小學是一所完全整體遷址新建的農村完全小學，位于山陽縣城東14 公里 處的過風樓街道村。學校占地面積11340平方米，建筑面積2850平方米，現有9個教學班，341名學生（其中住宿生40人），教職工15人，教師學歷達標100%、學齡兒童入學率、鞏固率均達100%。近年來學校先后獲得縣級“教育工作先進集體”、縣級“文明校園”、鎮級“常規管理先進單位”、鎮級”普九工作先進集體“鎮級”質量立校單位“等榮譽稱號。

二、創建過程及成果

——校園環境建設

學校從基礎設施建設入手，努力提高優質的育人環境，學校合理規劃校園布局，按照“總體規劃、逐步實施”的原則，認真搞好校園的綠化美化。1、2006年，學校抓住高速公路建設機遇，利用微薄的賠付，歷經三年打拼，新建教學樓一棟1280平方米，廁所75平方米，新修了圍墻，鐵藝院墻、樓門。2009年以來，以“兩創“為契機，爭取籌集資金60余萬元，新修綜合樓一棟560平方米，硬化校園道路及后院面積680平方米；修花園、綠化、美化環境；完成拉水、排水、裝電工程；

購圖書儀器、健身體育器材等。今年暑期新購學生餐桌10套，架子床10套，儲物柜5個、圖書架6個、儀器柜2個，新置課桌凳40套，實驗桌椅8套，共用資金38500元。按照“兩創”要求，還需投入資金41.7萬元，修整場地及籃球場地720平方米，補栽樹木15棵，按要求建設“九室一部”設施配置等。全力打造出硬件達標，基礎設施健全，配備到位，環境優雅亮麗的校園。

2、綠化美化方面。學校可綠化均得到綠化，布局合理，富有兒童畫，教育花的特色。栽種雪松、廣玉蘭、紫玉蘭、垂柳等價值5萬余元的花草樹木，努力做到三季有花、四季常青，走進我們的校園，展現在眼前的是滿目青綠，富麗堂皇的建筑，卻透著農村的清新和樸素。

3、學校確定了文化主題。“基石”精神是我校校園文化的主題，其基本內涵是“承負、盡責、奠基”，確定了校訓、校風、教風和學風。根據學校的特色和現狀，有適合兒童合小學生特色的校訓和永久性標語，樸實美觀，富有教育性，激勵學生進步。學校在校園設置了垃圾箱以環保指示牌。

——環境教育能力建設

1、學校高度重視。為創建綠色校園，我校成立了“環境領導小組”校長任組長。并且配有兼職環保教師，各班配有環境小衛士。定期開會研討部署環境教育工作。每年將環境教育工作列入學校工作計劃，做到有計劃、有總結、有專人負責。在實施過程中，有布置、有檢查、有措施、有總結。通過細化分工的方式，確定了下列實施目標：強化師生的環保意識，培養起環境素養，從而養成良好的環境道德行 為和良好的生后習慣。

2、制度建設。有可持續發展思想制定專門的環境教育工作計劃，并將其列入各中隊工作計劃中，有措施、有總結。狠抓制度落實，實施規范管理。結合綠色學校建設，學校定居了《創建綠色文明示范學校實施細則》《過風樓小學環境教育工作制度》《花園管護制度》《衛生工作制度》等各種制度。實行制度化，科學化管理。并按制度要求積極組織實施。

完善評價機制，學校教職工從德、能、勤、績四方面評價，各班以安全，紀律衛生儀表等反面量化積分。學校每年一個班學習，環保和文明等反面評出優秀學生教師，在全校師生中起到了很好的導向、表率作用。

——教育過程

結合農村實際，以豐富多彩的活動培養學生，增強環保效果。一是學校不斷對學生進行環保意識教育，通過校廣播室、例會、校報、專欄、環保紀念日等多種形式，環境支持講座，環境教育上課堂，使學生養成良好的思想意識。

二是組織學生參加有關環保教育活動。2007年組織12名學生參加縣委宣傳部和環保局、教育局、廣電局聯合舉辦的中小學生環保知識，電視演講朗誦賽，去年動員學生參加市縣、宣傳、環保教育部門組織的爭當環保小衛士和環保征文活動。

三是建立環保觀測點。我們與本村20戶大棚蔬菜聯系，建立了無公害農業觀測點。在蔬菜播種施肥管理收獲等關鍵環節上，帶學生 去觀察學習。

四是開展第二課堂。組織學生去參加校園綠化、美化、凈化活動，提高學生環保意識，動員學生參加村民的“四改三建”活動學生通過參加力所能及的家庭改水、改灶、改圈、改廁和建田、建家建園勞動，使學生切身體會到改善環境的重要性，增強創造良好環境的積極性和保護環境的自覺性，促建學生有良好的環保行為習慣，無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為，無損壞花草樹木及財產劣跡，學習積極向上，是校園充滿蓬勃向上的氣氛。

五是我校開展遠程教育活動，以“我想有個家！在哪兒呢？”為主旋律，電視臺〈〈公益〉〉欄目中播出的動畫片，一對無家可歸的可憐小鳥所說的一句話。就這一句話使我校倡導學生陷入深深的沉思：保護環境，人人有責！

環境是大自然賜給我們的寶貴財富，我們應該珍惜它們。植物是大自然的天然屏障；動物是人類的朋友；臭氧層是大地的保護傘；淡水是我們的生命之泉。不過人們總是把環保掛在嘴邊，而沒有采取保護行動，人們要知道：環保重在實際啊！

一棵樹每天能吸收大量的二氧化碳和其它的有害氣體，放出同樣多的氧氣，可供一個工廠的人一天的呼吸。而花草可吸取噪音，如果栽一片花草坪的話，那就可以大大降低噪音的污染了。由此可見，植物對人類是多么重要。

通過這一教育活動，學生認識到保護環境的重要性，以少先隊為載體，主動組織環保小分隊，利用節假日撿拾白色垃圾，高年級學生 并寫出了親身體會。

三、今后的設想

在綠色文明創建方面。我們過去做了一些工作，但與高標準和高要求還有差距。我們決心不斷學習深入，不斷完善加強教育，加大環境資金投入，今后做好三方面工作

一是借“兩創”的機遇，在爭取資金，在花壇建設盆景購置，校園硬化上再增加投入。

二是加強學生的環境和知識教育增強學生的環保意識，學校把對學生的環保教育作為重要的教育教學任務，堅持長期抓。在課堂教育上，要求各學科結合教學內容，利用滲透的方法長期教育。同時，增加教育內容，提高學生學習環保知識教育的興趣。

三是加強檢查。學校首先加強對班級、科任教師的檢查。看教師是否經常保持整潔，看學生有無破壞環境的行為，看思品、語文、自然、社會等科任教師教案有無環保教育內容，看班會記錄有無環保教育活動。

“綠色學校”的創建，推動了學校工作的全面提高，我們將環境教育作為學校永恒的主題。在以后的工作中，我們將不斷總結經驗，創造性地開展工作，加強師生的環保知識教育，為維護我們人類的家園——地球，做出不懈努力。

第四篇：創建綠色學校 倡導綠色文明（范文模版）

創建綠色學校

傳播綠色文明

――順利試驗學校創建“綠色學校”自評報告

我校以促進學生健康成長、全面成長為辦學宗旨，把綠化、美化、亮化作為學校環境建設的奮斗目標，重視綠色學校創建工作,從綠色理念的確立到隊伍建設、學科滲透、活動開展、創建管理等方面，做了大量工作，取得較好效果。現把創建綠色學校工作總結如下：

學校概況：

順利實驗學校，創辦于2005年3月。

校舍占地19500平方米，建筑面積7828平方米，綠化覆蓋率達26%。現有教學班15個，學生602人。校園環境優美，設施齊全，為學生提供了較為廣闊的活動空間。現有教職工48人，其中大專以上學歷42人，學校以中青年教師為主，市級骨干教師8名，旗級骨干教師14名。教師隊伍年輕化、知識化、專業化。

“德美、智優、體健、趣雅”的八字校風以及“文明、整潔、清新、和諧”的校園環境，激勵、激發著師生愛校如家，人人爭做文明人，班班爭創文明班，共同創建文明校。

經過幾年多的努力，學校工作上了一個新臺階，學校現是全國教育系統先進單位，三星級行為規范示范校，市級安全教育示范校，市級優秀家長學校，2005年起連續三次被評為文明單位。

創建綠色學校的過程和成果：

一、健全創建機構，明確責任，是創建綠色學校的前提

學校領導始終認識到，環境是人類賴以生存和發展的基礎，環境保護是我國的一項基本國策。加強環保教育，創建綠色學校，是學校推進素質教育，實踐“以德育人，全面發展”的教育理念的重要舉措，也是落實我校培養目標的重要方面。學校成立了“創建綠色學校”領導小組，校長掛帥，德育室、教導處、總務處、辦公室分工負責，具體實施，教師、學生積極參與，形成行之有效的創建綠色學校網絡機構。樹目標、訂規劃，全面貫徹落實《全國環境教育行動綱要》，抓學習、促提高；抓制度、促工作；抓管理、促教學；抓領導、帶處室；抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、齊抓共管的創建氛圍，促進了師生環保意識的整體提高，保證了創建工作的健康開展。

二、加強師資培訓，提高素質，是創建綠色學校的根本

開展環境教育，教師是主力。在綠色學校的創建上，首先抓教師隊伍，給教師配備環境教育課本，參考材料，供教師學習，并且構建了“同伴互助、個人反思”的校本培訓模式，強調對學校的辦學理念和創建綠色學校的理念由了解、認同、內化到行動這樣一個過程。學校采取多種形式對教師進行環境教育培訓,內容涉及環境污染、植樹造林等環保知識；另一方面學校將環境教育同兩綱教育融合在一起，開展系列校本培訓，構建教師論壇、博客等教師交流的平臺，培訓交流的內容有教育教學理論和實踐，也有關于環境道德、環保知識、環保教育等內容。培訓提高了教師環保意識和環境教育的責任感，環保教育、環保意識的培養已經融入我們教育的每一細節，已變成干部教師的自覺行動，學校被評為浦東新區全員培訓先進集體。

三、加強學科滲透，營造綠色課堂，是強化環境教育的關鍵。

課堂是進行思想品德教育，科學文化知識教育，行為規范教育，法制教育，文明意識教育的主戰場。“環境保護，教育為本”。保護和改善環境，取決于一代又一代人的不懈努力，也要靠課堂不斷培養和提高下一代的“綠色倫理”，才能真正實現對環境的保護。在課堂主戰場上，學校把環境教育作為重要內容，使學生充分認識環保意義，積累濃濃的環保情感、環保意識和綠色意識。

1、充分發揮課堂普及環保知識的主渠道作用，把現行小學語文、科學、品德與社會等課作為環境教育的主渠道學科，制定了多學科滲透環境教育的計劃，有意識地把環境教育有機滲透在各學科的教學中，各科教師結合教材內容，制定教學計劃，精心設計教案，加大對環保知識的滲透教育，使環境教育與課堂教學融為一體，使學生的環保意識在學習中得到潛移默化。如語文閱讀中指導學生欣賞美麗大自然的優美詞語、句子和圖片欣賞；數學應用題教學中，通過運算認識綠化造林，消滅害蟲天敵的作用；品德與社會課中的人文、環保內容；自然課中得天獨厚的環境教育資源；美術教師指導學生描繪可愛的校園和美麗的大自然、開展寫生活動，制作以環保為題材的紙貼畫、葉貼畫、手抄報等。

2、通過每周的班隊會課對學生進行健康教育、遠離毒品法制教育，并充分利用少先隊組織，每學期組織中隊主題會或環保十分鐘隊會，紅領巾廣播專設了“環保之聲”專欄，對全體少先隊員進行“凈化環境、凈化心靈”、“地球是我家、環保靠大家”等專題教育。

根據學生年齡、認識程度特點從低到高，由淺入深的進行環境教育。一至五年級分別進行“綠色小天使”、“環保手工”、“十萬個我知道”、“保護水資源”、“綠色自然環保家園” 為主題的環境教育。把學生感興趣、與學生生活實際密切相關的問題進行深入研討。少先隊組織還在全體隊員中進行了爭“環保校本章”的活動，一點知識，一次爭章記錄，匯總起來的就是同學們對環保的關注程度越來越高。

3、綜合實踐活動為陣地，結合環保教育和創建綠色學校目標，對學生進行環境教育。我校的綜合實踐課的特點是整合。春游秋游、組織學生外出參觀就是綜合實踐課的重要內容。我們組織學生到園藝基地參觀蔬菜的培植過程、到環保設備廠參觀除塵裝置等等，從策劃到實施、總結不但對學生進行環境教育，還培養學生環境意識和環保情感。我校還在四年級開展了研究性學習，學生通過“選題---開題----研究過程-----結題”的過程，來培養學生的研究能力、認知能力、實踐能力。如，《我所了解的垃圾分類》、《我國的水資源》、《減卡救樹》、《班級一周垃圾調查》、《變廢為寶》等，雖然文字很稚嫩，關鍵是這一個研究過程使學生了解了情況，增強了環保的責任感。

4、學校成立環境教育綜合性教研組，定期或不定期開展教研活動，通過聽課、評課等環節進一步增強教師的環境教育的意識和能力。同時學校也加強對其他教研組的領導，要求每個教師備好3---10節環境教育教案，做到“三個一”：每個教研組每學期進行一次環境教育教研活動；推選一節環境教育優質課；推薦一份環境教育的優質課教案。

四、開展綠色行動，知行合一，是增強環保效果的有效途徑。

為了鍛煉學生的環境實踐能力，學校組織學生參加豐富多彩的環境教育實踐活動。

1、面向校園：我校重視綠色宣傳渠道的落實，在紅領巾廣播站中開辟了“環保之聲”欄目，對全體少先隊員進行“凈化環境、凈化心靈”、“地球是我家、環保靠大家”等專題教育。學校的綠色專題網站不僅有各類活動的宣傳，還有許多環保知識的閱讀和各類視頻的下載，深受學生喜愛。

學校結合重大紀念日，積極組織開展形式多樣的活動。如利用世界環境日等主題日，多次為學生舉辦講座，有“垃圾的分類”、“保護水資源”等，學生參與率高，積極性也高。植樹節，向全校師生發出倡議，積極開展“我為學校添秀色”，得到全體師生的熱烈響應，全校師生為綠化美化校園貢獻力量。5月31日世界無煙日，開展“拒吸第一支煙”教育，對全體師生進行吸煙有害身體健康的宣傳教育，努力創建無煙學校；在其他環保節日，如世界氣象日（3月23日），世界地球日（4月22日），國際保護臭氧日（9月16日）等，學校都緊扣主題，通過板報等形式進行宣傳展覽。

這兩年，學校每年組織“環保宣傳周”活動，內容豐富，寓教于樂。開展了班級板報評比、小報評比、學生征文、文明小貼士征集等活動。以今年的宣傳周為例，我們以“讓綠色與紅領巾一起飛揚”為主題，從校長升旗儀式講話起拉開序幕，少先隊發出綠色倡議，“保護校園環境，共建綠色校園”，各班進行了“力行校園環保隊員公約”活動。

2、面向社會：學校少先隊組織各中隊成立了各種假日小隊和為民服務小隊，結合愛鳥周、世界環境日、國際臭氧層保護日等紀念日，充分挖掘校內外各種教育因素，以學生為主體，創造性的開展各種形式的綠色環保活動及環境監督調查活動。三月組織了學雷鋒活動：大街上由我校團、隊共同組成的一支支志愿清掃隊，正忙著清掃路面，大街上的欄桿和公用電話亭也被擦拭的一塵不染。三年級的部分中隊還來到了電影院、圖書館，擦拭粘在地上和座位上的口香糖，用自己美的行動去感召大家，人人自覺的保護、愛護家園。暑期當中，我校開展“黨團聯手下社區”志愿者文明行動，向路人宣傳交通文明和環保文明。

五、美化校園環境，創設氛圍，是創建綠色學校的硬件保證

學校十分注重校園建設，整體規劃、分布實施，營造綠化、美化、凈化的校園環境。在財力緊張、資金短缺的情況下，做到財盡其力、物盡其用、盡善盡美、精心描繪校園育人環境。

1、整體規劃，體現科學性。我們根據學校實際，制訂出校園環境建設的總體規劃，逐步進行改造。近兩年我校改建了操場、校門圍墻，有計劃地美化環境，植樹種草、修建花壇等。校園內環境優美，樹木蔥蔥，綠草茵茵。

2、合理布局，體現教育性。學校是育人的園地，環境布置對師生有著潛移默化的教育作用。因此我校力求“讓每個地方都能說話”，在走廊過道都布置中外名人畫像和名人名言、催人奮進的哲言和警句，并繪制了校園美德墻,在學校綠化區域設有保護綠化的警示標語，宣傳櫥窗欄有學生書畫作品、師生活動集錦等，其作用都是以潛移默化為主要特征，凈化學生心靈，陶冶學生文明高尚的情操。

3、科學管理，提高實效性。我們建立了相應的管理制度，將學校環境衛生和綠化保護工作劃分成各責任區，學生參與認領并護綠，同時建立評比制度，責任到班，定期打掃，領導定期、不定期檢查、抽查相結合，培養學生愛勞動和環境保護意識，從點點滴滴做起，校園個個是環保衛士，人人是綠色使者。環境教育，綠色學校，深入人心。

為保證校園環境衛生，增強學生環保意識，我們和德育工作中的行規教育結合一起，開展了“知榮辱，學禮儀，爭當可愛凌小人”活動，采用“菜單式即時性評價”操作方案，強化規范抓訓練，加強檢查抓落實，全校師生積極響應，用實際行動凈化、美化環境，此項活動的開展使校園中主動揀紙、揀雜物的多了，亂扔亂棄的少了，垃圾分類處理，同時學校評選出禮儀少年和星級文明班級，利用紅領巾廣播、板報，大力宣傳，以點帶面，從而增強了全體師生的衛生意識，提高了環保意識。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我校在創建綠色學校的過程中，由于領導班子率先垂范，全體師生齊心協力，開拓進取，有完善的制度和管理作保證，才使綠色學校的創建工作一年一個新臺階，促進了學校、教師和學生的全面發展，在家長和社會上有著良好的聲譽。

六、存在的問題和不足 回顧我校創建“綠色學校”的歷程，我們認為還存在如下問題和不足：

1、由于環境教育在我區尚未達到“全民化”程度，有的學生的環保行為在學校堪稱優秀，但離開校園表現就不盡如人意。學校的環境教育如何克服外界影響，是一個值得我們思考的問題。

2、在培養學生環保行為習慣方面還需要加強。學生節水、節電、節糧的意識相對比較薄弱，少數學生浪費現象比較嚴重。

3、少數教師在環境教育中，還存在重環境知識傳授，輕行為培養的的傾向，有的學生對環保知識能一套一套地講，但不屑去做環保的事，如何將兩者緊密結合起來，提高環境教育的實效性，也是我校在以后環境教育過程中的值得研究的課題。

4、由于受資金等因素的影響，校園的整體建設項目，如：跑道重修、校園綠化整體設計等，未能按原計劃進行。

5、社會調查等一些實踐性活動雖然開展，但在時間、質量上不盡人意。

今后，我校要認真總結，改進不足：

1、多方籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設步伐，提高綠化美化檔次。

2、加強環保等課題的研究和本課程建設，積極開展環境教育研究性工作。

3、進一步開展豐富多彩的校內外環境教育活動，不斷提高學生的環保意識和環保能力，帶動和影響家庭、社區環保行動，將我校的環境教育活動深入持久地開展下去。

環境教育，功在當代，利在千秋。“千里之行，始于足下”。我們將借這次創建自治區“綠色學校”的東風，在今后的學校環境教育中，一步一個綠色的腳印，將環境教育作為我們學校永恒的主題。為了今天，也為了明天，更為了子孫后代，我們決心用構建和諧社會的理論去爭創優秀的綠色學校，通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區、通過社區帶動公民更廣泛地參與保護環境的行動。為開創園林式、花園式學校而努力奮斗！

比榮譽更高的是回報，比責任更重要的是努力。我校將繼續努力做好環境保護工作，讓綠色充滿校園，讓文明充滿校園。

順利實驗學校

2008-9-2

第五篇：倡導環保綠色文明 創建生態科普學校

倡導環保綠色文明 創建生態科普學校

——和美實驗學校創建林業生態科普學校申報材料

和美實驗學校位于海港區經濟開發區，是海港區委區政府踐行科學發展觀，進一步整合教育資源，改善教學環境，提高工業區辦學水平重要舉措，同時也是解決失地農民子女入學問題的一項民心工程。2010年9月學校正式竣工并投入使用，校園布局合理，建筑設計科學，漫步校內，一片生機勃勃，綠意盎然。學校致力于創建“花園式校園”，校園內栽有桃樹、櫻桃樹、山楂樹、核桃樹、海棠樹、梧桐樹、葡萄樹等近百棵，綠地覆蓋率超過50%。建校至今，曾先后獲得紅領巾國學教育基地、“全國青少年五好小公民主題教育讀書征文活動示范學校”、“省示范圖書館”、“省綠色環保學校”、“省家長學校示范校”、“市綠色環保學校”、市“鄉村少年宮先進校”、先進基層黨組織、海港區文明學校、教師教育工作先進單位、教學管理先進集體等近200余項稱號。師生多人次在綠色環保活動中獲得國家、省、市、區活動及競賽中獲獎。

在市區兩級環保單位和海港區教育局工作指引下，在“教師幸福，學生快樂”辦學理念的基礎上，我校自2011年開始創建“綠色學校”，提高師生的環保意識，培養他們的環保道德，積極營造保護環境氛圍，從而提升學校辦學特色及辦學品味。2012年，被秦皇島市環保局和市教育局評為“市級綠色環保學校”；2014年，被河北省環保廳評為“省綠色環保學校”。2018年，我市創建全國森林城市，為了豐富校園“創森”氛圍，宣傳環保主題教育，我校特申報創建生態科普學校，現將工作匯報如下：

一、加強組織建設，規范生態環境教育管理

我校自開展林業生態學校創建以來，學校成立了以校長為組長、德育副校長任副組長，組員由各職能處負責人組成的創建“綠色學校”領導小組。由德育處負責組織開展生態環保教育的各項活動，后勤辦公室全面負責校園綠化和日常的維護，領導小組定期檢查指導，共同制定校園環境和發展的各項措施，使環境教育與學校各部門教育教學活動有機結合，走上科學化、規范化、制度化的道路。

二、加強師資培訓，提高環境教育水平

優秀的師資隊伍是確保環境教育成功的前提。學校積極開展培訓，給全體教師開設環保專題講座，先后組織教師學習《全國環境宣傳教育行動綱要》等有關環境教育和環境保護方面的知識和法規，增加教師的環保教育知識，不斷提高環保教育意識，讓我們的教師站在環境教育的制高點上。2012年9月，我校特邀河北省“五綠”創建指導委員會委員付興林校長來我校進行了一次《如何做好綠色學校》的培訓。通過培訓，教師們真正意義上了解了什么是綠色生態學校，也明白了在創建綠色學校過程中自己的工作職責是什么，也使學校的“五綠”創建工作走上了正軌。

三、在課堂中滲透生態科普教育

學科教學是學校環境教育的主陣地，為此，我們要求全體教師在課堂教學中有機滲透“環境教育”內容，特別是科學、語文、數學、品德與社會等相關學科，更應結合教育中的有關學科知識和本學科自身的實際和特點，拓展環境教育的深度和廣度。并在上級要求下，積極開設環保教育課程，每兩周班級上一次環保課，對學生進行環保教育。在課堂滲透環境教育方面，教師們也取得了一定的成績，先后有8人次的關于環保的論文、優秀教案等獲得省市區級獎勵。這也充分說明了我們的教師在開拓環保教育主陣地，發揮學科整合優勢的教育教學工作中走在了兄弟學校的前列！

四、發揮圖書館優勢，構建“綠色閱讀生態圈”

我校現有學生圖書館、閱覽室各一處，教師閱覽室一處，在北部工業區、派出所的大力支持下，學校館內藏書生均達到了30余冊，學校還被評為“省示范圖書館”。我校充分利用圖書育人這一教育理念，發揮圖書館的實際作用，讓孩子們少做一些機械的、重復的、無意義的作業；將這些時間的一部分留給孩子去閱讀。近幾年，我校就在打造這么一個健康的、快樂的、主動的“綠色閱讀生態圈”而努力著！除了每周一次輪流對各班開放圖書館外，每個班級還建有“圖書角”，在樓道建立“書吧”。一本本趣味濃厚的圖書直接被擺到了各個班級，與學生零距離接觸。課間，學生不在是追逐打斗，更喜歡的是坐在“書吧”認真讀書。在創建“綠色學校”工作開展以來，學校還把環保教育類圖書也都充實到圖書角中去，讓學生明白怎么做才能更好的保護環境。

五、實施“生態綠色環保”戰略，多渠道開展環保活動

在校領導的積極謀劃下，我校認真創建生態科普學校，主要開展了以下活動：

1、重視校園環境衛生，綠化、美化、凈化一起抓

師生堅持每天三清掃，人人都有自己的勞動小崗位，各班衛生區都有自己的保潔員，做到了責任劃分明確、制度嚴格，有檢查、有評比、有總結、有表彰。每周堅持衛生流動紅旗評選，形成制度化。現在的和美實驗學校，校園整潔，空氣清新，景色怡然！

2、利用各種宣傳陣地，校園處處盛開文明禮儀之花

利用展板、板報、紅領巾廣播站等形式，結合環保日，給同學們宣傳一些環保小知識：在植樹節，世界地球日等環保紀念日進行國旗下班級展示，讓學生了解生態環保常識。學校還積極創建“生態活動展室”，為師生打造一塊了解環保、進行生態科普的陣地。

3、利用多種形式，舉辦書法、攝影展，展現美麗的家鄉風采

組織“愛家鄉為祖國獻禮”攝影展及書法比賽。師生通過攝影和書法的形式，表達了對家鄉秦皇島和對祖國大好河山的贊美與喜愛，陶冶了情操，增強了民族自豪感！

4、積極組織學生參加上級環保創新等競賽活動

科技創新是環保活動的升華，也是我校培養學生自主創新，發揮學生想象力空間的一個有效手段。學校除了開展豐富多彩的科技社團外，還積極參加上級單位組織的科技競賽我校學生在海港區中小學創新能力競賽中多次榮獲個人、團體獎，學校的魔方科技社團被海港區教育局選中，多次參加了“海港區社團沙龍展示”活動，“小科學家們”的精彩表現贏得了在場領導的一致好評。

5、利用手抄報競賽活動充分挖掘學生環保理念，提升對環保認識。手抄報是簡單易行，參與面廣的表達形式。我校經常組織學生進行手抄報評比和展覽，學生從中鍛煉了自己寫作、繪畫的能力外，還得到了環保教育，增加了環保知識的了解。

6、學校積極籌措資金，完善校園文化進行，加入環保教育內容。校長郭玉林認真謀劃，并積極與市教委領導聯系，申請資金，對校園文化進行了精心的布置。“和”文化和“美”文化已經在和美人心中深深扎根。一樓的“和”文化，是我校結合中國古典文化和學校辦學理念創新性的發展起來的，包括和諧、和樂等多種中國和元素在里面；二樓的美文化中，由兩位美術老師指導的學生作品，充分展現了孩子們的繪畫水平和豐富的想象力；三樓的美育文化，從自然美、環境美、儀態美等十個美出發，對學生進行美育教育，滲入學生心靈。校園文化已經成為學校的又一亮點，真正實現了“每面墻都會說話，每面墻都能育人”的設計初衷。

7、學校積極開展環保教育講座，提升師生環保意識

每學年，學校都會安排兩次大型的環境保護專題講座或倡議。結合學校周邊環境情況，指導大家如何親身參與到環保活動中去，通過自身的努力，為家鄉、為學校出一份力，貢獻自己的力量。

8、成立環境保護小隊，利用節假日實踐保護環境的主題。

學校成立環保小分隊，除了在日常學習生活中，向大家介紹并宣傳環保知識，以及監督其他學生保持校園內外衛生意外，學校還積極組織學生利用節假日到社區、到學校周邊撿拾白色垃圾，學雷鋒做好事，幫助社區清理衛生。他們的行動得到了社區居民的贊揚和歡迎，也得到了環保精神的教育。

9、地球環境日，積極開展活動，創造環保情境。

少先隊大隊部在國旗下，向全體師生進行了“保護環境，從我做起”的倡議。同時，進行了關于世界環境日知識展，讓學生更多的了解環保知識。

10、調動值周生積極性，使校園衛生更加整潔有序。

學校大隊部每天都會安排值周生對校園衛生進行定期和輪流的檢查。通過德育處和大隊部的不懈努力，我校的環境每天都非常整潔，班級內部都擺放了各種植物和鮮花，學生們在這樣環境中生活和學習都非常開心，家長和社會也非常滿意！

11、植樹節，積極開展“小樹認養”、“我給小樹當媽媽”主題教育 學校利用植樹節，開展“小樹認養”等主題教育。孩子們積極參與，分組認養小樹，給小樹培土、澆水，從活動中，他們不僅增強了愛綠護綠的意識，而且收獲了快樂，也提升了自己的環保理念。

在生態科普學校創建過程中，通過一系列具有知識性、趣味性、活動性的環境教育活動，提高了我校師生的環保意識，開闊了師生環境教育的視野，激活了師生開展環境教育的思維，提升了師生的道德品位，增強了學生的綜合素質，加強了學校堅持開展的無處不美的“綠化”、“凈化”、“美化”建設，踐行了“和諧尚美”的校訓。實施“綠色教育”，創建“生態文明學校”，是和美人孜孜以求的目標，我們將以此次創建為契機，全面提高全校師生的環境意識，持續穩步地開展生態綠色教育活動，為把我校建成全校師生共同的精神家園、學習樂園、生態公園而不懈努力！

2018年4月