第一篇：兒童手機管理辦法

手機管理辦法

一、不得以任何理由帶手機上學，如有違反，沒收手機。

二、補習時可以攜帶手機，但上課時間不得開機，如有違反，沒收手機。

三、每晚手機不得帶到臥室，臨睡前必須將手機放在學習桌上的明顯位置，便于檢查，如有違反，沒收手機。

四、話費繳納、維修、維護等與手機相關的費用自理。

五、如需要用手機上網查閱與學習有關資料，須提前與家長溝通，允許后方可使用，否則第一次警告，第二次沒收手機。

六、在手機上進行與學習無關的游戲、閱讀小說、瀏覽網頁、聊天等活動必須經家長批準后，在規定時間內進行，否則沒收手機。

七、每次使用時間不得超過20分鐘，超過時間必須休息10分鐘以上，否則第一次警告，第二次沒收手機。

八、本辦法未規定事宜可隨時添加。

九、本辦法不明之處由家長負責解釋。

十、本辦法自發布之日起實行。

第二篇：手機管理辦法

禁止學生帶手機等移動通訊工具進校園的管理辦法及實施意見（試行）

一、指導思想：

根據學校總的辦學指導思想，為了維護學校正常的教育教學秩序，確保在校學生學習、生活的和諧、安全與穩定，營造良好的學習氛圍，努力提高教育教學質量；鑒于目前在校學生使用手機普遍及學生使用手機所帶來的負面影響。經學校研究決定，做出禁止學生攜帶手機等移動通訊工具進校園的規定。

二、關于禁止學生攜帶手機進校園的幾點理由說明：

隨著生活水平的提高，攜帶手機的學生越來越多。學生配手機，確實方便了與家長、同學間的聯系，但不是每個同學都有良好的自控力，其產生的許多負面影響不可忽視。

1、學生使用手機不利于身心健康發展。由于手機輻射對腦部神經的影響，不利于青少年學生的身心健康發展，導致了學習效率低下的問題不容忽視。

2、學生使用手機不利于學習和生活。一些學生利用手機在上課、自習、午休甚至晚上就寢時間發短信聊天、看小說、上網、玩游戲等，既影響了正常的教學秩序，也影響了自己和其他同學的學習和休息。課堂教學中，有的學生忘關或不關手機，發出聲響擾亂課堂；有短信來時，學生陷入要不要回短信的矛盾心理中，這樣必然會影響聽課效率。

3、手機為學生考試作弊提供了便利條件。國家考試制度明確規定：嚴禁將手機等通訊工具帶入考場，否則以作弊論處。雖然考場內嚴禁帶機進場，但有些學生還是會偷偷帶進去，甚至用手機短信互通答案進行作弊，嚴重違反考試紀律和校紀校規，同時使考試失去公平、公正。

4、手機引發學生之間的矛盾沖突。由于學生普遍配帶手機，學生交流頻繁；互發短信，互傳不良信息；手機被偷被盜，早戀的學生利用手機談情說愛，在發生矛盾沖突時為結幫拉派提供方便，導致群體性打架事件等現象時有發生，在一定程度上導致了學生之間的關系不和諧，影響了校園的和諧穩定。

5、易形成學生在手機消費問題上的攀比心理。因為手機型號在不斷翻新，外形、功能、價錢都能成為比較的對象，學生之間攀比心理自然會影響到學習或學生的心態，也增加了家庭經濟的負擔。

6、更為嚴重的是手機引發學生違法行為的發生。學生將手機帶進校園，易引起學生的偷竊心理，引發偷竊行為；有的學生利用手機上網發帖損毀學校、教師和他人的聲譽，用手機偷拍相片等侵犯他人隱私等現象，引發違法犯罪行為。

7、使用手機存在極大安全隱患。使用手機的同學都需要充電，宿舍區、教學區等插座，到處都是學生手機充電器充電。這么多的學生使用，如遇漏電、短路的情況，極易引起火災，后果不堪設想。

8、學校提供足夠的渠道和方式，完全可以滿足家長與學生聯系的需要。①開設家長與學校學生聯系的綠色通道（學校值班電話）。由學校與縣電信部門聯系重新檢修、安裝學生寢室電話，保證學生宿舍有一部電話暢通以便于學生與家長聯系；②向家長公布班主任電話號碼。

三、嚴禁學生帶手機進校園的實施辦法：

1、在學生中開展禁止帶手機進校園的教育宣傳活動。在調查了解、多方聽取意見的基礎上，學校發出倡議，頒布禁止學生帶手機進校園的管理意見及辦法，然后以班級為單位召開主題班會宣講帶手機進校園的危害及引發的安全隱患，形成統一認識。學校政教處、團委、學生會要營造良好的氛圍并充分發揮團委、學生會干部、團員的帶頭作用。

2、做家長的思想工作，爭取家長的支持、理解和配合。本學期末向全校的學生家長發一封勸導家長及學生不要攜帶手機進校園的倡議書；讓家長明白學生攜帶手機上學的利弊，從源頭上制止學生攜帶手機進校園的行為；下學期開學報名時與學生及學生家長簽訂保證不帶手機到學校來的承諾書。

3、學校在對待學生帶手機的問題上要達成共識，齊抓共管，責任到人。為開展此項工作，學校實行制度后要求：①每位教師見到學生使用手機都應給予制止，并收回手機，由學校統一保管；②生活指導老師要在生活區加強嚴格管理，定期檢查督促。

四、開展禁止學生帶手機進校園活動的具體要求及安排：

1、年月日至日為教育動員階段。各班級通過召開主題班會活動宣傳學校的制度和相應措施，形成正確的輿論導向。

2、年月日開始執行本辦法。

3、年月為檢查督促階段。將在校園內進行全方位的清查，包括宿舍區及教學區，如發現帶手機的情況的，將名單公布并給予紀律處分。

4、年月至月為整改提高階段。對帶手機到校并屢勸不改的學生進行個別教育及專題教育相結合，對屢教不改的學生進行紀律處分。

5、年月份為總結表彰階段。總結各班施行情況，對表現好的班級給予表彰。

五、違紀的處理方法：

1、學生帶手機進校園的行為被發現除查扣手機外，每生每次扣5分（班級上交的不予扣分），并列入班級當月二項競賽評比，該學生當年德育考核降級評定，取消困難補助，情節嚴重并屢教不改的納入學生個人成長記錄檔案。

2、手機一旦被老師收回，做好記錄后交由學校代管至高三畢業時，通知家長到學校認領。（期間手機所造成損失學校不負責任）

3、發現學生帶手機進校園者將取消各類先進的評比資格。發現班級有十人次（班級上交的不計在內）帶手機進校園者將在先進班級評比中一票否決。

第三篇：手機管理辦法

《手機管理辦法》

第一章

總則

第一條。為進一步規范我校學生在校使用手機的行為，凈化育人環境，幫助學生形成良好的行為習慣、健康的心理素養和積極向上的文化情趣，提高學生抵御不良信息侵蝕的能力，結合本校實際，特制定本辦法。

第二條。本辦法中所稱手機，是指各種電子移動通信工具，包括各類電子音視、游戲機等便攜式無線娛樂設備，便攜式電腦、iPad等可以作為拍照、娛樂、上網平臺的電子設備以及上述工具或設備的相關配件如號卡、電池、電源、充電器。

第三條。學校不提倡學生將手機帶進校園，如果有特殊需要必須使用手機者須遵守本管理辦法。

第四條。學校依據本管理辦法進行手機規范管理，堅持教育為主、懲戒為輔的原則；學生依據本辦法規范使用手機，服從學校管理，自覺養成文明行為習慣。

第二章

使用

第五條。學生使用手機必須堅持“自我負責、規范使用、服從管理”的原則。

第六條。學生應妥善保管自己的手機，學校、住校部、班主任、年級或班級均不承擔任何保管義務和丟失后的任何賠償責任。

第七條。每天北京時間12:20—12:50和17:20—17:30兩個時段內允許學生在全校范圍的非教學區域（教學區包括：教學樓內的教室、樓道及走廊、操場以及住校部自習室）使用手機；北京時間19:00—19:50允許高

一、高二住校生在全校范圍的非教學區域使用手機；北京時間22:10—22:30內允許所有住校生在全校范圍的非教學區域使用手機。

第八條。學生在校期間，手機應置于關機狀態。如遇特殊情況，需要在未經許可的時間或地點使用手機的，經班主任或任課、管理老師同意后，可到辦公室或教師指定的地點開機使用。使用完畢后應即刻將手機重新置于關機狀態。

第九條。在允許使用手機的時間、地點外，一旦直接或間接發現手機（如鈴聲、鬧鐘等），無論是否使用，不論是否開機，均作違規使用手機處理。

第十條。在校內，學生對手機只做一般通話使用，嚴禁學生在任何時間使用手機進行發短信、上網、發帖、聊天、玩游戲、看電影、讀小說、查詞典、下載歌曲、聽音樂、下載圖片等超出一般通話需求的活動，嚴禁瀏覽、下載、發布、傳播不健康圖、文、音、視信息內容。

第三章

督查

第十一條。家長、班主任、學校各位老師和德育處有權力監督檢查學生使用手機的情況，若發現任何違反本規定的行為，按第四章的相關規定處理。第十二條。督查以學習教育、個別談話、信息查詢、巡察筆錄、情況通報、定期普查、隨機抽查等方式進行。

第十三條。家長對子女遵守本辦法、規范使用手機負有主要教育責任；班主任、各年級組對本班或本級學生遵守本辦法、規范使用手機，負有教育和主要督導責任；德育處對全校學生遵守本辦法、規范使用手機，以及對違規學生的處理、違規手機的代管負有主要監管責任；德育處、值周干部負責此項工作的布置、檢查、考評和落實。

第十四條。校團委、學生會的紀檢部和安全部等部門是督查學生使用手機的協助管理部門，負責定時、定期的檢查和登記，各班班委干部協助督查，各位同學應配合學生干部的檢查和登記。

第四章

處置

第十五條。對違反本辦法行為應進行處置。處置可采取批評教育、責令改正、暫收代管、校紀處分、退回學籍所在學校（指借讀生）等措施。本條內容中的處置措施可單項采用或合并采用。

暫收代管是指為了達到教育和管理的目的，受家長委托，學校依照本辦法對違規學生所使用的手機代為保管的一種處置措施。通常由班主任、科任教師、年級組、住校部管理教師和德育處老師負責實施收取，由德育處負責保管，暫收代管期限為一學年或代管至高三結束。在代管手機時，德育處主管老師應開具注明保管期、附帶德育處主管老師簽字并加蓋學校德育處鮮章的手機領取憑條，并將手機代管憑據交予家長，作為代管期滿學生領取手機的憑證。德育處代管手機的主管老師，應對被代管的手機進行登記、貼簽、編號、保存。德育處代管的手機在代管期出現損壞，德育處主管老師和學校不承擔任何責任。

第十六條。校團委、學生會、班委等學生干部要帶頭遵守本辦法，若有違反本管理辦法者，應從重處置，情況嚴重時可免除學生干部職務。

第十七條。在未經允許的時間或地點違規使用手機，但未帶來不良影響的，對學生提出批評之后，手機由德育處代管，代管時間為一學年整。

第十八條。有下列行為之一者，由家長、班主任、德育處對學生進行共同教育，其手機由德育處暫收代管至高三結束，并對學生追加相應的處分。

1．在校給手機充電的，處以警告處分；

2．私拉電源給手機充電的，處以嚴重警告處分；

3．宿舍熄燈后在床上、床邊出現手機的，處以警告處分；

4．在升旗、集會等各種校內外集體活動場合出現手機的，處以嚴重警告處分；

5．上課期間（包括自習課、晚自習、住校生的二段晚自習）和午休期間使用手機的，處以警告處分； 6．在使用手機的過程中對他人（包括自然人、法人）聲譽、健康、安全或正常生活帶來任何影響的，處以警告處分。

7．考場中出現手機者，不論是否開機，視情況、態度處以嚴重警告、記過甚至記大過的處分；

8．屢次違規使用手機，不接受教育的，視情況、態度處以警告、嚴重警告、記過甚至記大過的處分（借讀生違反此項規定的視情況退回至學籍所在學校）。

9．登錄色情、暴力、境內外非法等不良網站，屬于嚴重違紀行為，永久禁止學生在校使用手機，處以記過處分（借讀生違反此項規定的視情況退回至學籍所在學校）。

對于前述9條規則中情節輕微的學生，如果認錯態度端正、改正效果良好，并且同學、班主任、科任教師和住校部管理教師反映良好，經本人申請，德育處可酌情將代管期縮短至一學年；在手機代管期內再次違反本管理辦法者將從重處置，其各次違反本辦法的手機均代管至高三結束。

第十九條。以手機為聯系方式處理矛盾，如利用手機邀約他人到校外處理同學、師生、家校甚至社會矛盾的，一經發現，不論是否造成不良后果，不論是違紀主謀還是違紀共謀、從謀，一律永久禁止學生在校使用手機，并視情節、態度，處以警告及以上處分（有違紀終止情節的，例如：發現處理行為不當，在學校發現和造成后果之前即主動停止不當行為并向家長、學校、公安機關報告者，及在違紀共謀、從謀中勸阻同學并起到違紀終止效果者，可以酌情減輕處分；在上述行為被學校發現、造成后果之前主動向學校舉報不當處理行為的違紀共謀、從謀，可以考慮免于處理）。

第二十條。上傳、下載、傳播手機色情內容，屬于嚴重違紀甚至違法行為，有上述行為者，手機暫收代管至高三結束，永久禁止學生在校使用手機，處以記大過處分；違法行為達到量刑標準的，移送國家公安機關依法處理。

第二十一條。任課老師實施暫收代管措施后，應于當天下班前將手機及時交給該生班主任。班主任可以交德育處進行登記妥善保管后，告知家長并對該生進行教育處理，還應就處理結果和情況及時向任課老師反饋。

第二十二條。對在規定使用的時間外或在規定使用的地方外使用手機的學生，學生干部和學校的任何老師都有責任、有權力對其進行監督、檢查、管理、處置，凡不接受監督、檢查、管理、處置者，須先參加德育學習，再按以上相關規定并視其學習的效果進行處置。

第五章

附則

第二十三條。本辦法由學校德育處會同學校其他處室、班主任及年級組共同組織實施。

第二十四條。各年級、各班可根據其具體情況在本辦法的基礎上制定執行細則。第二十五條。本辦法自2015年1月1日起試行，2015年3月1日正式施行。

第四篇：手機管理辦法

手機管理辦法

為使公司品質更加穩定，作業人員有一個安靜不受打擾的作業環境。根據目前現狀，計劃對組付現場區域的所有相關人員手機實行統一管理。具體管理辦法：

1、組付現場區域的所有相關人員（組付作業員、檢查員、現場班組長）在上崗作業時手機必須調成靜音或振動模式后放置在歸定區域，將手機裝在統一規格的手機套（公司購買）懸掛在自己的作業臺上。

2、凡是進入組付現場人員（成型檢討者、倉庫作業者、技術分析者、外來檢討者、其他人員）手機也必須遵守組付區域的相關規定調成靜音或振動模式。

3、作業時間不允許有玩手機、手機聽音樂、玩游戲、看視頻電影等影響工作的行為。組付現場區域的所有相關人員可向家人預留班組長、課長等人的電話，備作業期間有特殊情況的來電之需要，這樣的情況時班組長可以幫忙待崗去回復家人的電話。

組付及品保班組長聯絡電話：

以上請大家認真遵守、相互監督，違反上述條例者將會納入每月績效考核管理中。

公司組付、品保

2014/8/25

第五篇：兒童手機策劃書

兒 童 手 機 市 場 營 銷 策 劃 書

目錄

一、概述

二、產品概況

三、市場現狀

1、用戶分析

2、競爭情況分析

四、市場機會與問題

五、營銷目標

六、營銷戰略

1、銷售渠道

2、銷售渠道的開發

3、促銷策略

4、產品策略

5、價格策略

七、方案調整

一、概述

隨著目前手機產品的增加，但國內的市場依然是前景廣闊。隨著全球手機總量的不斷增加，消費者對于手機的需求量卻有所降低，這樣就導致了產品過剩的情況發生。隨著3G手機的登陸，將手機發展的步伐又推向更高的軌道。隨著運營商為了推廣更多的業務，銷售時對特定群體的捆綁倍受運營商的歡迎。因此針對鄉鎮農村一級團體和各小學專業性手機將會有大的前景。

二、產品概況

兒童手機，是為了方便家長聯系、監護孩子，專門針對4-14歲兒童而研發的兒童專用手機。它的設計符合兒童的心理習性與安全教育需要。其往往設計卡通化，功能定制化，可由家長手機綁定進行監督。設有定時開關機，孩子上課時可自動關機，手機上面只有幾個鍵，只能和幾個預設好的號碼通話。此外，在這基礎上引進學習機的功能，比如英語學習，益智游戲等。

三、市場現狀

1、用戶分析

（1）目標市場

對于手機，其市場定位主要是有以下幾個人群：商業人士和參加工作人群，中專大學的學生，初高中學生和小學學生。而我們的兒童手機在各小學學生中必然會受到追捧。

（2）消費喜好

對于商業人士他們對手機的用途主要是商務聯系活動，個中專大學生則是看重手機的時尚個性和娛樂功能，對于各初中小學他們的消費有一部分還得靠家長決定，特別是對于小學生側重點則是手機的學習功能和智力開發。此外，家長又會經常被教師左右，可以借助學習的功能向教師推銷。

（3）渠道信息

在市場調查中發現，消費者了解一款手機主要是通過媒體網絡電視宣傳，宣傳單和同學朋友之間的互相交流。宣傳單的宣傳覆蓋面積廣，更貼近學生。媒體電視宣傳能夠加大我們產品的知名度。

2、競爭情況分析

在目前的手機市場各類名牌手機和國產手機占有大份額比例。隨著手機的大量普及，人們對手機的要求也越來越高，于是市場上出現了各種層次的手機。我們的產品，針對的消費人群是兒童，目前還沒有過大的競爭，擁有一定的市場價值。產品滿足消費群體的各項需求是我們的優勢。但是這是一個新興市場，有一定的開發壓力。

四、市場機會與問題

在目前市場上面手機面對的人群在初中年齡以上，所以我們的產品在初中以下年齡的人群中就有一定的市場，我們的產品在學習和娛樂功能上有著一定得優勢，在益智游戲的同時還能有利于學習。但同樣面臨著家長對本產品的認可度，知名度低，很多家長擔心售后的問題。

五、營銷目標

前期打開兒童手機市場，打造品牌知名度。為后期兒童手機的銷售占領一定的市場。

六、營銷戰略

1、銷售渠道

根據調查發現，手機專營店、家電連鎖和各繳費營業廳在各大城市及鄉鎮的銷售模式占主流，因此我們也以以上三種方式為主。

2、銷售渠道的開發

（1）在學校附近和市中心設立手機專營店，設立展柜，專人銷售對服裝統一和培訓統一，提成制。

（2）在一些大型電器行、超市和購物廣場人流較多，可以在里面進行租一些鋪面，進行鋪貨銷售。

（3）打進各繳費營業廳和連鎖店，設專人的銷售，形式同上。

（4）從家長和老師身上著手，利用手機能替代一些學習用品，利用社區愛心等活動借力向其推銷。

3、促銷策略

在前期可根據市場需求和消費者的心里，來做一些特定的宣傳：

（1）可通過公交車站牌廣告，讓消費者熟悉并習慣產品，形成初步的消費意識。

（2）傳單派發，讓消費者對產品了解和認知更多。

（3）電視廣告：提高專營店、連鎖店和手機品牌的知名度（廣告主題充滿朝氣，活力，生命力）。

（4）報紙，用漫畫形式介紹產品，更容易記住。

（5）定期做促銷活動，形式有多種：通過贈品（吊墜、背包、杯子等，須印有品牌手機的廣告），通過話費，充值卡優惠等。

（6）將促銷帶進校園，通過贊助，從而獲得影響力。

（7）向學校的一些領導推銷此產品，贏得老師的贊同。

（8）直接向個別家長推銷。

4、產品策略

產品是否能吸引消費者，就看是否利大于弊，于是必須保證手機的質量，特別是要保證學習的功能。此外，產品要形成一定的知名度，良好的口碑，在消費者心中樹立好的形象，必須建立高質量的售后服務，這樣才能使家長們和消費者買的開心，用的放心。

5、價格策略

統一零售價，如489元

對消費者統一價格489元，其他可以送贈品之類的。

對代理渠道可以為389元，賣出去后還可以進行返利。返利點數可以在百分之二到三。

七、方案調整及前景

根據市場動態以及手機技術的發展，研發兒童手機的功能，更大程度的與學習所需工具進行組合，并做好將產品綁定銷售的準備。同時可以擴大產品銷售市場，將兒童手機的一些功能加以變化后投入到老年人市場，形成新的品牌，以提高產品的銷售。此外，適當的時間可建立起自己多家專營店，進行多種促銷方式。