第一篇：第六單元綜合能力測試姓名得分

第六單元綜合能力測試姓名得分

一、精品搜索站（2分）

要求：請把自己在生活中聽到的，印象最深刻的一句話記錄下來。

二、詞句大世界（8分）

1、我能看拼音寫詞語。

tānlánfēngzhengfēngshu?jíqǔ（）（）（）（）tiánjìngchǔjīqia qia sī yǔpiān piān qǐ wǔ（）（）（）（）

2、我能用“”劃出正確的音節（3分）。

芭蕾（l?ilěi）吮吸（shǔnyǔn）踮腳尖（diàndiǎn）連翹（qiáoqiào）果實累累（l?ilěi）書聲瑯瑯（lǎngláng）

3、我能填字組詞（4分）。

生機（）（）（）（）有序（）（）不舍 絢麗（）（）亭亭（）（）氣喘（）（）雷（）電（）各（）各（）（）翅（）飛

4、我能照樣子填寫詞語（7分）。

（1）把握（時間）出售（）尋找（）舒展（）（2）（炯炯有神）的眼睛（）的花瓣（）的心情（）的歌聲（3）（白茫茫）的（晨霧）（）的（）（）的（）（4）（急匆匆）地（跑來）（）地（）（）地（）

5、我能寫反義詞和近義詞。（1）反義詞（4分）:

堅持（）精致（）虛幻（）緊張（）

歡快（）甜蜜（）激動（）歪歪扭扭（）（2）近義詞（2分）：

依然（）挪動（）急切（）仿佛（）

6、我能寫句子（6分）。

（1）假如：（2）知趣：

（3）例：這個情景，已經過去了將近三十年，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。（仿寫帶有兩個“那么”的句子。）

三、課文大世界

1、在《竊讀記》中，作者為了找到她喜愛的書，可謂是費了一番心思：

“我店門，腳尖，從大人的腋下。喲，把短發，沒關系，我總算里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛，卻找不到那本書。”一次次的竊讀，不禁讓作者發出了這樣的感慨：“

”（4分）

文中有這樣一句話“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”請你結合例子來談談自己對這句話的感受。

（3分）

2、劉老師每年春天放風箏的情景，在“我”的心里留下了最深刻的印象。“我”看到：劉老師的腿雖然不便于奔跑，但他

。放風箏的情景使“我”深深感動，一個年過五十身有殘疾的老師，對生活，一個活潑的少年

（5分）。

同學們，認識了這樣一位老師，你有什么想說的嗎？（2分）

3、在《校園交響詩》一文中，我知道蜂巢指的是，鳥島指的是，花瓣指的是，噴泉指的是，樹根指的是。（5分）

我能用一些優美的四字詞語來描述我的學校：我們的校園、；我們的花壇、； 我們有、的老師；還有、的同學們。（4分）

4、我積累了許多名言警句，我能寫出2個（3分）。

5、對于不同特點的課文，我們會運用不同的方法來學習，請以本單元的一篇課文為例，說說自己是用什么方法來讀懂課文的：

（4分）

四、閱讀空間

走錯的也是路

三兄弟從鄉下到城市謀生，一個叫怨天，一個叫怨地，另一個叫無悔。三兄弟結伴而行，一路上風餐露宿，翻過7座高山，涉過21條大河，兄弟們齊心協力，幾個月后，終于來到了一座繁華熱鬧的集鎮。這里有三條路，其中只有一條能通往城市，但是誰也說不清究竟是哪條。

怨天說：“咱老爺子一生教我的只有一句‘聽天由命’，我就閉上眼睛選一條，碰碰運氣好了。”他隨便選了一條，走了。怨地說：“誰叫咱們生在個窮地方呢，我沒讀過書，計算不出哪條最有可能通往城市，我就走怨天旁邊的那條大路吧。”怨地拍拍屁股也走了。

剩下的是一條小路，無悔也拿不定主意。他想了又想，決定還是先去鎮子里問問長者。長者接見了他，但卻搖頭說：“沒有人到過城市，因為它太遠了。不過，孩子，我可以把我祖父的話告訴你，‘走錯的路也是路’。”

無悔記住了長者的教誨，踏上了那條小路，追尋他的城市之夢去了。他經歷的痛苦、艱難無與倫比，每一次挫折，每一回失敗都沒有擊倒他。當他面臨絕境時，總是對自己說“走錯的路也是路”，于是，他挺過來了。

在10年后的一天，他終于見到了朝思暮想的城市。憑著自己的韌性與毅力，他從最底層做起，從擦皮鞋、撿垃圾、端盤子到公司普通職員、藍領、白領，直到獨立注冊一家公司。

30年后，無悔老了，他把公司交給兒子打理只身回鄉下尋找當年同行的兄弟。依然是那個貧窮的西部小村，依然是茅屋泥墻，怨天和怨地住在那里，依然過著日出而作，日落而息的日子。三兄弟各自講述了自己的故事。怨天說他沿著大路走了5個月，路越來越窄，還伴有野獸出沒，一天黃昏他差點被一只惡狼吃掉，只好灰溜溜地回來。怨地說他選的那條路情況與怨天并無區別，最后也挨不過艱辛回來了。怨天和怨地后悔地說：“當初，我們要是選你走的那條小路該有多好呀。”無悔聽了嘆口氣說：“我走的那條路和你們走的路一模一樣，唯一的不同是我沒有回頭。其實，每條路都能通向城市，走錯了的也照樣是路呀。”

1、讀文章，我積累的詞語有：其中，我最喜歡“”這個詞語，我會用它來寫一句話：

（4分）

2、三兄弟各走一條路，“怨天”選的那條路是怎樣的？我知道：； “無悔”選擇的路又是怎樣的？我能回答：。（3分）

3、“無悔”能成功，那是因為他與另兩個兄弟不同，這不同之處就在于：

3、我能結合自己的想法或事例，談談自己對“走錯的也是路”的理解（3分）：

五、寫作平臺（25分）

同學們，馬上就要離開親愛的母校了，美麗的校園生活一定給你留下了許多深刻而美好的印象。校園里郁郁蒼蒼的大樹、草地上隨風搖曳的花兒、教室里整齊的課桌椅、曾經教過我們的老師、和我們共同戲耍的伙伴??都見證了我們的成長，我想，大家一定有許多話兒想要傾訴吧。回顧六年來的學校生活，請你以《，我想對你說》為題，寫一篇文章，字數不限。

第二篇：第六單元復習姓名

第六單元復習

姓名

一、生字詞。

故障 厘米 聯系 檢查 責任 地址 腦海 驅車 歉意 畢竟 蓬松 蹦跳 茶杯 撥開 扭動 信賴 愈發 方案 淘氣 陪伴 懸賞 泄露 發誓 靈魂 發財 皇榜 調集 奴仆 斥責 購貨 單據 索性 縱身 謝謝 知恩圖報 春光明媚 千恩萬謝 見利忘義 潔白如雪 突發奇想 濫殺無辜 恩將仇報 背信棄義 肝膽相照 開誠相見 同舟共濟 心照不宣 志同道合 親密無間 榮辱與共 唇亡齒寒 不由自主 鄭重起誓 物美價廉

二、拼音與字詞。

瞅

挨近

咂嘴

皇榜

濫殺

斥責

縱身

綠蔓

住處 調集

調達

泄露

王妃

一卷干草

畢竟

責任

立即

三、組詞。

咂（咂嘴）嬌（嬌嫩）蓬（蓬松）撥（撥弄）驅（驅趕）淘（淘氣）浩（浩浩蕩蕩）址（地址）砸（砸壞）驕（驕傲）篷（帳篷）潑（活潑）軀（身軀）陶（陶器）造（建造）

扯（拉扯）籠

（籠罩）

蔓

（綠蔓）

（籠子）

（蔓延）

四、詞語搭配。

檢驗產品 沙沙的落雪聲 溫暖的鳥巢 畢竟是件小事 善良機智的九色鹿 溫暖舒適的巢穴 體格檢查 嘩嘩的流水聲 小鳥的鳴叫 究竟想干什么 神氣十足的珍珠鳥 無人知曉的情形 環顧四周 瑯瑯的讀書聲 悄悄地進發 居然落到我身上 深明大義的國王 春光明媚的山林

支付費用 隆隆的機器聲 拼命地掙扎 竟然把我當朋友 忽然探出頭來 沙沙的下雨聲 哈哈的歡笑聲 喳喳的鳥叫聲

五、近義詞。

完全（徹底）紅火（興隆）懊悔（悔恨）一意孤行（我行我素）不由自主（情不自禁）

六、反義詞。

熟悉（陌生）說謊（誠實）尖細（粗大）傷害（保護）危險（安全）相信（懷疑）

縮短（延長）機靈（笨拙）家喻戶曉（無人知曉）

七、按要求寫詞。

１.表示誠實守信的成語：言行一致 言必信，行必果

君子一言，駟馬難追

２.形容氣憤的成語：咬牙切齒 怒發沖冠 火冒三丈 怒不可遏 ３.描寫九色鹿的成語：色彩斑斕 見義勇為 奮不顧身 義正辭嚴 ４.描寫調達的成語：背信棄義 恩將仇報 見利忘義 忘恩負義

５.我知道的民間故事有：《九色鹿》 《牛郎織女》 《孟姜女》 《獵人海力布》

八、關于誠信的短語、名言。

１.人無信不立。

２.言必信，行必果。

３.君子一言，駟馬難追。

４.火心要空，人心要實。

５.黃金失去可再得，名譽失去難挽回。６.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。--------陶行知 ７.君子養心莫善于誠。--------荀子

８.一個人不誠實，就沒有人相信他的話。-------伊索

九、造句。

１.竟然-------剛才還是艷陽高照，可現在竟然下起雨來，這個天氣可真怪！２.親密無間--------我的小紅是親密無間的好朋友。

３.心照不宣--------此時此刻，他倆心照不宣地相互對視了一下。４.同舟共濟--------人民解放軍和群眾同舟共濟，榮辱與共。

５.唇亡齒寒-------我們兩廠關系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過難關呢？ ６.開誠相見-------小紅車主人與我因為能彼此開誠相見，所以建立了真摯的友誼。７.同舟共濟-------在目前危難的情形下，我們要同舟共濟，齊心協力，克服難關。８.置之不理------現在晉國要攻虢國，虞國不能坐視不管，置之不理啊！

十三、表示看的詞。

仰望：從低處向上看。

俯視：從高處向下看。

窺視：偷偷摸摸地看。眺望：從高處向遠處看。

瞻仰：恭恭敬敬地看。

端詳：仔仔細細地看。環顧：前后左右地看。

打量：上上下下地看。

十四、按課文內容填空。

１.你看，珍珠鳥多可愛啊！用幾句話寫寫的樣子或是活動吧！（①樣子：珍珠鳥紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。②活動：.起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。）

２.白天，它（淘氣地陪伴著我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動滾圓的身子），（擠開）那綠葉（鉆進去）。

３.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便（一點點挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來喝茶），再（偏過臉瞧瞧我的反應）。４.人與人之間還有（比金錢更重要的東西），你給我留下了（誠實和信任），這（比金錢更重要）。

５.在一片（景色秀麗）的山林中，有一只鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。６.課文《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來）等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個（逐步信賴）的過程。

７.看著這可愛的家伙，我不由自主地發出了一聲呼喚：（信賴，不就能創造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問句的意思是（信賴就能創造出美好的境界）。

８.《珍珠鳥》中細致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：（我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里。籠子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的家。）

第三篇：班級姓名得分

班級

姓名

得分

斯辰學校高中部2012-2013學第二學期周練

高二年級語文

周練二

命題人：周三寶

總分：50分

時間： 40分鐘

一、基礎知識（18分）（前四題每題3分，第5題6分）

1．下列詞語中加點的字，讀音和字形都有沒有錯誤的一組是（）

A．粉黛(dài)

田父(fù)

涕泗(sì)

催眉折腰

B．纖(xiān)塵 乾(qián)坤

中（zhōng）音

架梁之椽（yuán）

C．剽（piāo）掠

庖丁(bāo)

錙(zī)銖

碉欄玉砌

D．鼎鐺(chēng)

錦囊(náng)

賄賂(lù)

切中肯綮

2.下列詞語字形全都正確的一項是（）

A．漁粱

聒噪

戰栗

皓腕

云銷雨霽

B．酒壚

漁樵

龍呤

蕩漾

廊腰漫回

C．箜篌

披靡

瞑暗

寂繆

鼎鐺玉石

D．輦車

賄賂

辟易

遷滅

輕歌曼舞 3.下列句子中成語使用正確的一項是（）

A．他們的頭腦一般來說是比較聰明的，很有才華，而且精力相對旺盛，能夠同時應付幾件事情而又游刃有余。

B．由于個人收入征信系統不健全，難以準確做到對收入標準的審查，私開證明甚至出具假證明的現象時有發生，一些中高收入者魚龍混雜享受了優惠政策。

C．《三國演義》中《火燒赤壁》一回，活畫出了蔣干這個不學無術，胸無城府的腐儒形象。

D．隨著雙邊關系的改善，中俄兩國終于結為秦晉之好。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．華容道是廣為流傳的益智玩具，它不但蘊涵著深厚的文化底蘊，而且還具有很強的益智娛樂功能，對于開發學生的智力、培養學生的耐心都有益處。

B．國家教委近日發文重申，幼兒園不得收取書本費和入園掛鉤的贊助費、捐資助學費、建校費、教育成本補償費等費用，也不得開辦所謂的實驗班、特色班和興趣班。

C．雖然迎來麥迪這樣的大牌球星在國內聯賽和球市方面引發巨大的轟動效應，不過，青島男籃開賽以來的成績卻令人大跌眼鏡，他們相繼輸給福建和佛山，這和人們的期望值相差甚遠。

D．有媒體報道稱，包括豐田汽車、本田汽車、日本鈴木在內的日本車企將削減在華產量，原因是由于“釣魚島購島鬧劇”導致中日關系惡化、民眾抵制日貨所引起的。5．名句填空（一空1分，共6分）

(1)斜月沉沉藏海霧。

張若虛《春江花月夜》

(2)出師未捷身先死。（杜甫《蜀相》）

(3)，使我不得開心顏？（李白《夢游天姥吟留別》）

(4)女媧煉石補天處。李賀《李憑箜篌引》

(5)未老莫還鄉。韋莊《菩薩蠻》

(6)后人哀之而不鑒之。杜牧《阿房宮賦》

二、能力提升題（32分）

文言文閱讀（選擇題每題3分）

曹瑋知鎮戎軍日，嘗出戰小捷，虜兵引去。瑋偵虜兵去已遠，乃驅所掠牛羊輜重，緩驅而還，頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻軍。不若棄之，整眾而歸。”瑋不答，使人候。虜兵去數十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。瑋愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至近，使人謂之曰：“蕃軍遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選決戰。”虜方苦疲甚，皆欣然，嚴軍歇良久。瑋又使人諭之：“歇定可相馳矣。”于是各鼓軍而進，一戰大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復來，幾行百里矣，若乘銳便戰，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌。吾以此取之。”（《夢溪筆談》）

6．下列句中紅色的詞語的解釋，不正確的一項是（）

Ａ．曹瑋知鎮戎軍日

知：主管。

Ｂ．牛羊無用，徒縻軍

縻：束縛。

Ｃ．比其復來

比：等到。

Ｄ．幾行百里矣

幾：幾次。

7．比較下列每組加點的意義和用法，判斷正確的一項是（）

┏我不欲乘人之怠

┏乃止以待之

┗若乘銳便戰

┗故為貪利以誘之

Ａ．兩個“乘”字相同，兩個“以”字不同。

Ｂ．兩個“乘”字不同，兩個“以”字也不同。

Ｃ．兩個“乘”字不同，兩個“以”字相同。

Ｄ．兩個“乘”字相同，兩個“以”字也相同。

8．下面六句話分別編為四組，全部表現曹瑋用兵智慧的一組是（）

①嘗出戰小捷，虜兵引去。

②乃驅所掠牛羊輜重，緩驅而還

③行得地利處，乃止以待之。

④請休憩士馬，少選決戰。

⑤虜方苦疲甚，皆欣然，嚴軍歇良久

⑥于是各鼓軍而進，一戰大破虜師。

Ａ．①②④

Ｂ．②③⑤

Ｃ．③④⑥

Ｄ．①⑤⑥

9．下列敘述不符合原文意思的一項是（）

Ａ．曹瑋偵察敵兵退離已遠，于是驅趕繳獲的牛羊輜重緩慢地返還。

Ｂ．曹瑋部下為此憂慮，認為應拋棄牛羊而使軍隊整齊地返回。

Ｃ．敵人還軍來襲擊，離得很近時，曹瑋派人告訴已行近百里疲勞的敵人休憩再戰。

Ｄ．敵軍歇定后，雙方鼓軍而進，敵人大敗，于是拋棄了牛羊逃回去了。

10.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）虜兵去數十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。(3分)

（2）于是各鼓軍而進，一戰大破虜師，遂棄牛羊而還。(3分)

11.閱讀下面這首詞，完成后面的題目。（7分）

關 河 令

周邦彥

秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜，但照壁，孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永。（1）詞的上闋描繪出一幅怎樣的景象？（3分）

（2）這首詞以什么為線索？作者在詞中表達了怎樣的思想感情？（4分）

12.古代詩歌閱讀(7分)落 日 悵 望 馬戴

孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！

15．（1）本詩以“落日悵望”為題，從全詩內容看，作者惆悵的原因是什么？（（2）請從表達技巧方面（選一個角度）,結合具體內容賞析這首詩歌.（4分）

3分）

高二年級語文

周練六

答案：

1． D【解析】A摧眉折腰

B躑躅(zhú)C庖丁(páo)雕欄玉砌

2.D（A．漁粱的“粱”應為“梁”； B：龍呤的“呤”應為“吟”，廊腰漫回的“漫”應為“縵”； C．瞑暗的“瞑”應為“暝”，寂繆的“繆”應為“寥”）

3． A【解析】B．魚龍混雜：比喻好人和壞人混在一起；C是形容為人直率的意思，因望文生義而錯；D指兩姓聯姻，因不注意使用范圍和適用對象而錯。

4.C(A不合邏輯，“不但”和“而且”領起的內容互換才能體現遞進關系，因為“益智玩具”的功能首先是“益智娛樂”。B項，“和”后面應加“與”，介詞殘缺。D項，“是由于......所引起的”句式雜糅。）5．略

6．Ｄ（幾：接近。）

7．Ｄ（兩個“乘”是“趁著”之義，兩個“以”都是表目的連詞“來”。）

8．Ｂ（第①⑥句不能表現曹瑋用兵智慧，所以有①⑥句的項不能選。）9．Ｄ（拋棄了牛羊，是曹瑋勝利后做的事。）

10.(1)敵兵離開幾十里，聽說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊。

(2)于是各方擊鼓發兵進攻，一交戰就把敵軍打得大敗，于是拋棄了牛羊返回。11．（1）陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄暮的凄清的秋景。（3分）

（2）以時間為線索，（1分）表達了詞人羈旅孤棲的孤寂凄苦之情。（3分）12．（1）客中久滯,思鄉情切。（2）年華漸老,感時傷逝。

（2）角度一：見景生情。由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去。聯想自然，抒情真切自然。

角度二：對比。云鳥行去之快與自己留滯之久形成對比，表達了對家鄉的深深的思念。角度三：比興。首聯、頸聯既興且比，“孤云” “歸鳥”既引起鄉情又是自比；由夕陽 引出年老，又是以夕陽自比，反映了離家的孤寂與老去的傷感。（只答比喻也可以）角度四：情景分寫，層次鮮明。

一、三聯寫景，二、四聯抒情，相間寫來，詩情就被分 成兩步遞進，先是落日時云去鳥飛的景象勾起鄉念，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之驚，有曲達其意之妙。（答對技巧得1分，分析結合詩句，語言表達流暢3分）

【譯文】

曹瑋主管鎮戎軍時，曾出戰小勝，敵兵退去。曹瑋偵察敵兵退離已遠，于是就驅趕著繳獲的牛羊和輜重車輛，緩慢地驅趕著返回，很是不成軍隊行列。他的部下擔憂此事，對曹瑋說：“牛羊無用，只是束縛軍隊。不如拋棄它們，整齊隊伍返回。”曹瑋沒回答，派人去偵察。敵兵離開幾十里，聽說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊。曹瑋軍隊行進更加緩慢，行進中找到地勢有利的地方，就停下來等待敵軍。敵軍將要來到，離得很近了。曹瑋派人對敵軍說：“你們外國軍隊遠來一定很疲勞，我不想趁著別人疲怠作戰，請你們讓戰士和馬休息一下，隔一會兒就決戰。”敵人正苦于疲勞極了，都很高興，使軍隊嚴整地休息了很長時間。曹瑋又派人告知他們：“休息好了，可以相互驅馬進攻了。”于是各方擊鼓發兵進攻，一交戰就把敵軍打得大敗，于是拋棄了牛羊返回。曹瑋慢慢地對他的部下說：“我知道敵人已很疲勞，故意做貪利的事來引誘他們。等到他們再來，接近行走百里了，如果趁著他們銳氣便交戰，還會有勝負。走遠路的人如果稍稍休息，那么腿腳疼痛麻木就站不起來了，人氣也殘盡了。我憑這些打敗了敵人。”

第四篇：七年級下冊第六單元古文翻譯姓名

七年級下冊第六單元古文翻譯姓名

《愛蓮說》譯文

水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花,它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。

我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣。）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。

特點：文章托物言志，以蓮喻人，通過對蓮花的描寫與贊美，歌頌它堅貞不渝，出淤泥而不染的高尚品質，表現了作者不慕名利、潔身自好的生活態度。

最突出的藝術手法是襯托，用菊正面襯托，用牡丹反面襯托。《口技》 [譯文] ：題解：“說”，是古代的一種文體，通常借某一事物，京城里有個擅長口技的人。一天正趕上有一家大擺酒可以記敘事物，可以說明事物，也可以議論，相當于現代席，宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍的雜文，但都是闡述作者對各種問題的見解大多是就一事幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一物或一種現象抒發作者感想寫法上不拘一格，行文崇尚一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。客人們一起圍坐在自由活潑。有波瀾起伏，篇幅一般不長。與現代雜文頗為圍幕前面。過了一會兒，只聽到圍幕里面醒木一拍，全場相似。《愛蓮說》就是說說喜愛蓮花的道理。安靜下來，沒有敢大聲說話的。賞析“說”： “說”是一種議論性古代文體之一，它往遠遠地聽到深巷里的狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，往借描繪事物以抒情言志。周敦頤的《愛蓮說》正是這種打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫說著夢話。一會兒，小孩托物言志的文體中一篇不可多得的傳世佳作。子也醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒了。婦人拍著孩子喂

《陋室銘》譯文作者：劉禹錫奶，小孩含著奶頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面輕聲

山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定要深，哼著哄他睡覺。又有一個大孩子醒了，嘮嘮叨叨地說個不有了龍就靈異了。這雖是簡陋的房子，只是我的品德美好停。在這個時候，婦人用手拍孩子的聲音，嘴里哄孩子的（就不感到簡陋了）。青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，哼哼聲，小孩子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的映入簾子中。與我談笑的是博學的人，往來的沒有不懂學問聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時都發出來，各種的人。可以彈奏樸素的古琴，閱讀珍貴的佛經。沒有嘈雜的聲音都表演得維妙維肖。全場的客人沒有一個不伸長脖子，音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。它好比南陽諸葛亮斜瞇著眼睛，微笑著，暗暗地贊嘆，認為表演得好極了。的茅廬，西蜀揚子云的玄亭。孔子說：“有什么簡陋的呢？”沒有過多久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦人拍小孩山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋也慢慢地拍，慢慢地停止了。隱隱約約地聽到有老鼠悉悉室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，索索的聲音，盆子等器具傾斜打翻的聲音，婦人在睡夢里往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案的咳嗽聲。客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸把牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 身子坐正了一些。《陋室銘》讀后感忽然有一個人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，金錢，一個很誘人的字眼，然而，大千世界，擁有它的婦人也起來大聲呼叫。兩個小孩子一齊哭了起來。一會兒，人并不多。那么，當它不屬于你的時候，你應當用一種怎樣有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千 的心態去對待呢？《陋室銘》很清楚地告訴了你的這一點。條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈

人的物質欲望是永遠沒有滿足的時候的，在人生路上，火燃燒發出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響難道你就愿意把這短暫的一生耗費在對榮華富貴的追求上，了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們最終沾得滿身的銅臭味，以致身心疲憊嗎？只有不貪慕虛拉倒燃燒著的房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，榮，不奢求，安貧樂道，才會有恬適的心情。盡管只有“陋潑水的聲音。凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒室”，但是“談笑有鴻儒”，“可以調素琴，閱金經”，“無絲

有的。即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不

竹之亂耳，無案牘勞形”。這種閑然和怡雅，正是金錢所難

能指出其中的哪一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張

買的，因為那些在物質上萬分富貴的達官貴人，很難成為

嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。在這

精神上的富有者，也很難有安心理得的快樂。

記得曾經讀到一段話：錢可以買到房屋，但買不到家；種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣錢可以買到娛樂，但買不到愉快；錢可以買到諂媚，但買袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。不到尊敬；錢可以買到伙伴，但買不到朋友；錢可以買到忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去圍幕一看服從，但買不到忠誠。只相信金錢的“拜金者”最終會成為里面，一個人、一張桌子、一把扇子、一塊醒木罷了。

“敗金者”。相反，金錢所買不到的人，人永遠無法征服他。

透過這些，我看到了另一種境界，看到了一種我所推崇的精神――在現代這個商品經濟的世界里所需要的精神――淡泊。淡泊，并非沒有欲望，屬于你的當仁不讓，否則，你會失去良好的機遇，千里馬若不珍惜與伯樂相遇的良機，那么它永遠只會是一匹凡馬；不屬于你的，不要刻意追求，否則你會付出太多的代價。《項鏈》的女主人公

若不愛慕虛榮，就不會為了一條假項鏈白白辛苦了十年。

淡泊，能讓置身于紛憂中的你在心中開辟一方凈土，讓你的心如一面明鏡，折射出人間萬象，令你保持清醒。花花世界里有太多的誘惑，有太多的欲望，也就有了因滿足不了欲望而產生的太多不滿。一個若想從容處世，就必須以淡泊為伴。

淡泊，不是不思進取，不是無所作為，更不是無所追求，而是以脫俗的心靈對待人生。有人說過：“唯有那些不注意物質缺憾的人，才可以集中力量去追求精神上更可貴的東西。”正所謂“斯是陋室，惟吾德馨”。

那么，就讓我們帶著淡泊的心境，在大千世界中努力成就自己的一份事業吧！

凜冽的寒風仍然毫不留情的刮著。小橋下的涓涓溪流

黔這個地方沒有驢子，有個喜好多事的人用船運載了一倒映出幾戶農家。放眼望去，才發現那農舍是有多簡陋。頭驢進入黔地。運到后卻沒有什么用處，便把它放置在山下。婦人正在準備著晚飯，等待著丈夫的歸來。幾縷炊煙懶懶老虎見到它，一看原來是個巨大的動物，就把它當作了神奇地向天空飄去，裊裊婷婷，倒也一片安靜祥和。的東西。于是隱藏在樹林中偷偷地窺探它。老虎漸漸地走出此時，冒著蕭瑟的秋風，那一人一馬在古道上緩緩前來接近它，很小心謹慎，不了解它究竟有多大本領。行，越走越遠，夕陽把他們的背影拉長，拉長??斜陽終一天，驢子一聲長鳴，老虎大為驚駭，頓時遠遠地逃跑；于落下，留給人們的只有一片黑暗和無邊的惆悵。而他，認為驢子將要吞噬自己，非常恐懼。然而老虎來來往往地現在將留宿何處呢？想來除了自家，還有何處是他的容身觀察它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領似的；漸漸地之所呢？可他并非無家可歸，而是有家難回！

習慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動；但老虎始終他只能繼續漂泊，浪跡于天涯，海角。

不敢和驢子搏擊。慢慢地，老虎又靠近了驢子，態度更為我想這位異鄉羈旅客的心中，現在應該只有無限的感隨便，碰擦闖蕩、沖撞冒犯它。傷和肝腸寸斷般的疼痛。

老虎因此而欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領只秋風依舊，落葉依舊，鳥雀依舊，農婦依舊，一切依不過如此罷了！”于是跳躍起來，大聲吼叫，咬斷驢的喉舊。只有他還牽著那匹老馬向不知名的遠方走去，邊走邊想嚨，吃完了它的肉，才離去。——“今夜我該留宿何處？”愈走愈遠，直至不見蹤影??

《飲酒》譯文：是的，他還要繼續漂泊?? 我家建在眾人聚居繁華道，可從沒有煩神應酬車馬喧鬧。搞笑仿寫《天凈沙?秋思》

要問我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠邈。我騎一匹瘦馬郁郁獨行在古道任凜冽的西風吹打 東墻下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。滿園春色今何在出墻紅杏何處尋我行走天涯 暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結隊的鳥兒回翔遠山的懷抱。小橋流水留不住向著夕陽我只能催馬 南山仰止啊，這有人生的真義，我該怎樣表達內中深奧！腳下留下我的孤影還有枯樹上那只老鴉

對著千年老藤——“苦哇，苦哇”

同是夕陽——<<天凈沙秋思>>擴寫

重慶市江津區第一中學10級1班

唉，望天涯，望斷了天涯!

已經是進入古道的第三天了。

回首來時的路，彎彎曲曲的腳印已被風沙掩埋；翹首前方，與天相接的漫漫塵土，讓我早已疲憊不堪的心都要碎了。

中午的太陽還像個火盆，狠毒地把火辣辣的光線射向

地面。那時的土地仿佛火燒一般，沸騰的火焰熊熊燃燒著，要把我吞噬似的。而現在，她一下子乖巧了，和善了，溫

柔了，甚至變得有些可愛了。她輕盈的步履如蜻蜓點水般

地跳躍著，舞蹈著。一縷縷紅色的光灑在不遠處的小山包《雁門太守行》【譯文】上，像一只溫暖的手輕輕地撫摸著它們，撫摸著它們午時敵軍似烏云壓進，危城似乎要被摧垮；被驕陽燒傷的傷口。陽光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。這不正是我日思夜想的故鄉的夕陽嗎?往日溫馨的畫號角的聲音在這秋色里響徹天空；面又涌上腦海：我們的小屋座落在溪旁，門前便是一座小塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。巧的石橋。每天，聽著潺潺的流水哼著歌兒，再用心去感寒風卷動著紅旗，部隊悄悄臨近易水；受它與石橋的竊竊私語。最開心的時刻莫過于和哥哥姐姐凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚不起來。們一塊兒去看斜陽，看她帶著滿心的歡喜輕輕地滑向山后，為了報答國君的賞賜和厚愛，一抹一抹的余暉還在遙遠的天際閃爍，最后看她離開，留手操寶劍甘愿為國血戰到死！

下一串串金色的祝福??腸斷羈旅客——天凈沙*秋思改寫

可是無情的戰爭把我幸福快樂的生活擊得體無完膚。七年級四班莊偉偉

本想為國效力，報效朝廷，無奈他才疏學淺，只得流一年的時間，我從家里最受疼愛的小兒子，變成了一個無

家可歸的流浪漢。我只能選擇逃亡。陪著我的，也只有這落他鄉，漂泊在外。——題記

記得那是一個秋日黃昏，在夕陽的余暉中，風塵仆仆，匹日漸消瘦的馬兒。

孤身一人、形單影只的他，騎著一匹瘦骨嶙峋的老馬，走也就從那時起，夕陽在我的眼中，只是掛在枯敗枝藤在荒涼的古道上。秋風愈發冷冽的吹著，吹向他心中最柔纏繞的、丑陋的烏鴉棲息的一棵老樹一輪，讓我心傷。然的深處。落葉也被吹得在空中飛舞。小徑兩旁有一棵年一切就像一場夢啊!馬兒嘶鳴了一聲，我這才回過神來，華已逝的老樹，樹干上纏繞著干枯的藤蔓——藤上，樹上，發現夕陽又變成了一只火紅卻玲瓏剔透的玉盤，留在地上那幾片即將飄落的黃葉也被當做珍寶，更別提其他的充滿的部分仿佛一張美麗的嘴唇，吹著地平線這支巨大的簫，生機的生物。抬頭看去，突然發現樹上有個鳥巢，再往天奏出的卻是凄涼的西風樂章。

上看去，幾只鳥雀正在樹上盤旋著，不時發出哀怨地啼叫。唉，望天涯，望斷了天涯!此情此景中，他的心頓生一片蒼涼悲曠。旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠方伸展。江上碧波蕩漾，我正好乘船向前。潮水上漲，與岸齊平，江面變得開闊無邊。和風吹拂，風向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠江天。紅日從東海上誕生了，沖破殘夜，驅盡大地的黑暗。大江彌漫著溫煦的氣息，春天提早進入了舊年。我多么思念親愛的故鄉，書信早已寫好，如何寄回家園？掠過晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽那邊。《早春呈①水部張十八員外》 韓愈【唐】 譯文京城大道上空絲雨紛紛，它像奶油般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節，遠勝過綠楊滿城的暮春。《黔之驢》譯 文： 《次北固山下》譯文：

第五篇：化學第六單元自測題姓名班級學號

化學第六單元自測題

A ．活性炭吸附水中色素B ．二氧化碳制成干冰

C ．用石墨作干電池電極D ．二氧化碳通人紫色的石蕊試液中 相對原子質量Ca-40C-12O-16H-1K-39Mn-55Cu-641 ．下列變化屬于化學變化的是（）．① 二氧化碳 ② 臭氧 ③ 甲烷 ④ 氟氯代烷 ⑤ 氮氣 ⑥ 氧氣中與溫室效應無關的是（）

A.① ②B ． ③ ④C ⑤ ⑥D ． ① ④．金剛石和石墨的性質不同，原因是（）

A ．不同元素組成的 B ．不同種原子構成的 C ．碳原子數目不同 D ．碳原子的排列方

式不同． CO2的下列用途跟它的物理性質有關，又跟它的化學性質有關的是（）

A ．滅火B ．作化工原料C ．制干冰D ．溫室中做肥料．電器設備失火時，要選擇泡沫滅火器和液態CO2滅火器中液態CO2滅火器的主要原因（）

A ．液態二氧化碳汽化時吸收大量的熱量

C ．液態二氧化碳不導電

A ．迅速做人工呼吸

B ．二氧化碳的密度比空氣大D ．液態二氧化碳的壓強大6 ．發現室內煤氣泄漏使人中毒時，應首先做的是（）B ．立即關閉煤氣閥門，打開門窗D ．立即打開換氣扇開關C． 撥打急救電話 120．海灣戰爭引起科威特大量油井燃燒，造成嚴重的大氣污染，據報道，有些地區下降黑雨，你分析形成黑雨的主要污染成分是（）

A ．炭黑B ．二氧化碳C ．甲烷D ．一氧化碳

（）

A.N2和 COB ．N2和 CO2C.CO和CO2D.CO 和O．檢驗久未開啟的菜窖內二氧化碳的濃度是否過大的正確方法是（）

A ．放人一個盛滿澄清石灰水的試管B ．放人一杯水

C ．放人一個接通電源的手電D ．放人一盞點燃的油燈．① 大量植樹造林 ② 用大量 Na0H 溶液吸收CO2 ③ 禁止生產含氟冰箱 ④ 減少礦物燃

料的燃燒 ⑤ 充分利用太陽能、風能等環保能源⑥控制白色污染⑦不要亂扔垃圾有利于控制“溫室效應”的有效措施是（）

A、① ② ③B、④ ⑤ ⑥C、① ③ ⑦D、① ③ ④ ⑤

11．民族英雄于謙的石灰吟“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白

A.CaCO3 ～Ca(OH)2 ～CaO～CaCO3B ． CaCO3 ～CaO ～Ca(OH)2 ～CaCO

3C.CaO ～Ca(OH)2～CaCl2～CaCO3D.Ca(OH)2～CaCO3～CaO～Ca(OH)

212 ．在書寫檔案時，規定必須使用含有單質碳的墨水，其理由是（）

A ．單質碳不跟其他任何物質反應B ．常溫下，碳的化學性質不活潑

C ．碳易與紙張反應生成化學性質穩定的物質 D ．這種墨水是經過加工的性質穩定的化8．干燥的空氣通過灼熱的炭層，逸出的氣體再通過足量石灰水，最后主要剩下的氣體是在人間。”留傳至今。請你從化學的視角，找出符合詩句中物質變化順序正確的選項（）

合物．下列用來區分一氧化碳的二氧化碳兩種氣體的方法不合理的是（）

A ．分別通人紫色石蕊試液B ．分別通人澄清石灰水

C ．用燃著的木條分別伸入兩瓶內D ．通過灼熱的 CuO．下列物質（或主要成分）用化學式表示正確的一組是（）

A ．熟石灰、石灰漿、Ca(OH)2B ．石灰、石灰石、CaC O

3C ．煤氣、水煤氣、COD ．生石灰、大理石、CaO

15.一定量的 CO2氣體通人足量的澄清石灰水中，得到 a gCaCO3沉淀，若把等質量的 CO2 先

通過下列變化：CO2～CO～CO2（每步反應都進行完全），再將得到的CO2通人足量的澄清石灰水中，得出 bgCaCO3沉淀，則 a , b 的關系是（）

A.a=2bB ．a = bC.a=13bD.2a = b．實驗室制取 CO2時需用到的儀器是（）

A ．鐵架臺、單孔塞、長頸漏斗、導管、集氣瓶

B ．大試管、導管、集氣瓶、玻璃片、水槽

C ．集氣瓶、導管、玻璃片、酒精燈、單孔塞

D.集氣瓶、錐形瓶、雙孔塞、長頸漏斗、導管

17．實驗室制取二氧化碳時，向盛有石灰石的錐形瓶中加入酸后，過一會兒石灰石表面幾乎無

氣泡產生，其原因可能是（）

A.沒有加熱B.錐形瓶的橡皮塞漏氣C.加入的酸是硫酸D.沒有用玻璃棒攪拌反應物

18．某混合氣體通過灼熱的 CuO 后將生成的無色無味的氣體通入澄清石灰水中，產生了白色

沉淀，則原混合氣體（）

A ．一定是 CO氣體B ．一定是 CO 和 H2的混合氣體

C ．可能是 CO 和 H2的混合氣體D ．一定是 CO和 CO2 的混合氣體

19．欲證明生石灰（CaO）中含有石灰石的最簡便方法是（）

A ．加熱B ．加人澄清石灰水中C ．加熱并通人CO2D ．滴加稀鹽酸

20．根據O2、CO2的制法總結：實驗室制取一種氣體，在選擇發生和收集裝置時不需考慮（）

A ．反應物的狀態B ．反應條件C ．氣體的性質D ．氣體的用途

21．區別 H2、O2、CO2三種氣體最簡便的方法是（）

A ．將氣體分別通入澄清石灰水B ． 將氣體分別通過灼熱的氧化銅

C ．將氣體分別通過紅熱的銅絲D ．用燃著的木條分別伸人盛有三種氣體的集氣瓶內

22．煤氣中毒的主要原因是因為一氧化碳（）

A ．具有還原性B ．具有可燃性C ．密度比空氣小D ．易與血紅蛋白結合23.現有含碳的物質： ① 金剛石 ② 石墨 ③ CO ④ CO2 ⑤C60⑥C70 ⑦ H2CO3 ⑧ CC14 ⑨ Na2CO3 ⑩ CaCO3 等，其中屬于碳的單質的有。屬于碳的氧化物的有。（均用序號填寫）.將 5g碳放在盛有 8g 氧氣的密閉容器中燃燒，反應結束后，容器中碳和氧氣沒有剩余，則容器中的氣體是, 質量是。.常言道：“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”。這句話的意思是要利用金剛石的.26 ．在碳的幾種單質和化合物中:具有金屬單質的某些特性的單質是；鉆頭上鑲的一塊固體是；做防毒面具堆的最好的填料是；制油墨或油漆需用； 人工降雨的制冷劑是；石墨可做高溫下工作的機器的潤滑劑，是因為它。28 ．吸煙有害健康。科學實驗證明：香煙所產生的煙霧中至少有 300 多種化合物對人體有不同程度的危害，為了檢驗香煙煙霧中是否存在 CO2和CO，在對煙霧進行適當處理后，依次通過足量的以下試劑： ① 澄清的石灰水，② 濃硫酸，③ 灼熱的黑色氧化銅粉末，④ 澄清的石灰水，發現 ①、④ 變渾濁。（提示：濃硫酸吸收水分）試回答：

(1)①;(2)煙霧中是否存在CO 做出此判斷依據的實驗現象為。

29.畫出碳原子的結構示意圖，；在高溫條件下碳具有性，是南方冬季取暖燃料；碳具有性，冶金工業上常作；表現出物質結構、性質、用途的關系：。31 ．有 A、B、C、D、E 五種物質，它們之間有下列相互轉化關系：

(l)A + CuO(2)C→B 十 H2O

(3)B+H2O→ C(4)D＋氧化物

(5)B + Ca(OH)2 →D + H2O(6)B + A試推測：

A 是，B 是, C 是, D 是，E 是。

32.已知氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體．密度比空氣小，極易溶于水。在實驗中通常用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物來制取氨氣。回答問題：(1)實驗室制取氨氣的裝置能否與制取CO2的裝置相同(2)氨氣可以用法收集，收集氨氣的集氣瓶必須十分干燥，因為

(3)現欲制取并收集一瓶氨氣，除已有試管、帶導管的橡皮塞、鐵架臺（帶鐵夾）外，要完成該實驗，還必須用到的儀器有集氣瓶和。

33.某同學做證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣的實驗時設計了如圖的方案。經檢驗裝置氣密性合格后加人試劑，結果發現Ⅱ中澄清石灰水變渾濁

后又立即變清。

(1)

(2)分析Ⅳ中出現的現象及產生該現象的原因：

（用化學方程式表示）。

(3)。（4）為了達到該同學的實驗目的，該生所用原料最好將換成，且請你指出該生實驗中能達到目的的實驗現象，上述方案中多余的實驗是。

34.在今年 5月31日世界無煙日宣傳活動中，某學生設計了如圖

所示的實驗裝置。該裝置中的澄清石灰水可以檢驗香煙中是否有

氣體生成。為了使香煙燃燒產生的氣體通過澄清石灰水，活塞應向移動。

35．提到二氧化碳，大家首先想到的可能是溫室效應，使人窒息，似乎二氧化碳只是一種有害物質。其實二氧化碳也能造福人類，例如，在蔬菜大棚內定量施放二氧化碳可提高作物產量。

請另舉兩例，說明二氧化碳有利的一面：。

36.某校課外活動小組的同學在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是 Fe2O3）煉鐵的主要反應原理，他們設計的實驗裝置如圖所示.回答下列問題：(1)寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式。(2)

(3)左圖中設計第 ②實驗時應先點燃第個酒精燈。

(4)。

37．有炭粉和氧化銅的黑色固體 20g，加熱后將生成的氣體通人足量的石灰水中，氣體全被吸收，產生了 10g 沉淀，求原混合物中氧化銅的質量。

38．實驗室加熱70克高錳酸鉀后，稱得固體殘留物為63.6克.(1)制取的氧氣為多少克？

(2)分解的高錳酸鉀的質量為多少克？

參考答案

一、1-22DCDACBAADDBBDADDCCCDDD

二、23、①②⑤⑥③④

24、一氧化碳和二氧化碳的混合物 13g25、硬度大的性質

26、金剛石金剛石活性炭 炭黑二氧化碳質軟、耐高溫、有滑膩性

27、一氧化碳有劇毒 二氧化碳不能供給呼吸

28、存在二氧化碳 存在一氧化碳 ①中澄清的石灰水變渾濁

29、略 30、略

31、略

32、不能 溶于水 酒精燈

三、33、蛋殼減少、有氣泡、蛋殼上下浮動溶液山紫變紅 CO2+H2O==H2CO

3二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣大濃鹽酸稀鹽酸Ⅰ中有氣泡 Ⅱ中有白色沉淀 Ⅲ和Ⅳ35、二氧化碳 右

36、略 37、3CO+ Fe2O+3CO2↑變渾濁、有氣泡除去一氧化碳、防止污染空氣 節能38、6.463.239、① 碳1.2氧化銅18.8②碳4氧化銅16