第一篇：教師頂崗實習日志

這個星期還是還按部就班的工作,不過在這一周田老師聽了我一堂課,她讓我講綜合主題課程模式的訓練,很抽象,所以接到命令后我便開始認真的備課。在書上學過備課首先要備學生,教師要從學生的興趣點和重難點入手,所以說要把第一節課安排的井然有序,對于我們這些新老師來說,備好課是至關重要的.為了講好這堂課,我把教案反反復復的看了好幾遍,并且把整個的教學過程也在腦子里過了好幾遍,知道我覺得應該沒問題了為止。對于自己要講的內容我已經胸有成竹了,但是對于這個班的學生我還是有些擔心,因為她們太不積極了,上課不喜歡發言,所以我覺得要想上好這堂課必須得想辦法讓她們配合我,這樣才能順利完成所要講的內容。周四上課,在這之前我有她們班的仔細,課后我便故意接近她們與她們聊天,最后我發現她們有厭學情緒,說是不想上課就想玩.我覺得處于十六、七歲的孩子貪玩很正常，所以我跟她們說＂我這個年齡的時候也貪玩，但是咱們應該學會從玩中學到東西不能瞎玩，不能把這段美好的時光虛度過去＂。我們談的很投機，感覺我們之間并沒有距離，學生們把自己的 想法都說了出來，應該說她們都是一群懂事的孩子。到了周四上課時，同學們表現的出乎意料的好，很積極，很配合我。一節課應該說輕輕松松的就上下來了，也許是和田老師和學生們太熟了吧，講課時我一點也不緊張，完全按照教案有條不紊地進行著。課后聽田老師對我這堂課的評價，她說總的來說非常好課堂氣氛以及教學的組織都非常不錯，但是也有不足的地方，那就是提問一個問題后沒有給學生們留思考的時間便提問，當時我真沒意識到，現在知道了。的確，如果不給她們思考的時間就提問那么其他的學生就不思考了，那么提的這個問題就不會達到預期的目標就沒有意義了。

＂臺上三分鐘，臺下十年功＂，站在講臺上只有四十五分鐘，但課下的準備工作則有n個四十五分鐘．精心準備的確可以使自己從中學到很多東西，講完課通過老師的評價更能吸取不少的經驗。我們說：從教的技能要經過反復的實踐才能形成，并非一朝一夕之功。只要多鍛煉，我堅信我們的從教技能肯定能夠得到進一步地提升。

第二篇：英語頂崗實習教師實習日志

9月8號

我們于2012年9月7日凌晨7點鐘從蘭州出發，前往景泰，到達景泰時，大概是10點多。到達景泰后，先是到教育局開了一個簡短的會議，雙方介紹了相關情況，然后各校長將各自的實習學生帶到了各自的學校，安排了住宿。

我頂崗的是景泰六中八年級三班李應慧老師的英語課教學工作。該天下午，李老師就將各種教學材料交付給我，并向班上學生引見了我，并安排我于8日早晨第二節課開始上課。第一節課，她領我去聽別的老師的課。但該課是一節復習課，我也沒學到什么特別的東西。

由于時間倉促，準備不充分，再加上對班上學生不了解，同時，又對初中英語教學不熟悉，我實習的第一節課上的很糟糕。預先設計的內容未完成，并且講解的也太凌亂，組織的活動都未能很好開展。

9月11號

今天是教師節放假后的第一天。今天我聽了吳老師給八（1）班上的一節英語課。她講課的思路很清晰，安排也很得當，時間把握的也很好，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有，在內容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學生來回答，她做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的。

我今天上了兩節課，第一節是在早晨，本節課上，我首先是將上節課學過的語言點做了回顧，然后重點講解現在完成時。本節課完成的不是很順利，主要是由于自己課前考慮不充分，關注的語言點太多，重點不突出，致使許多重要活動又沒時間去做。下午的一節課主要是講解練習冊上的習題，本節課進行的還算順利，就是自己講解的還不是很清楚明了，個別學生未能準確理解部分語言點。

以后，要多鍛煉自己的講解能力，同時，在課堂上，要力爭突出重點。

9月13號

今天我又聽了7年級一位老師的一節課。他主要突出的是學生討論學習。他在黑板上寫出本節課的重點語句，讓學生討論找出語言點。他的課堂駕馭能力很強，他的學生的課堂參與性很高，他講課的方式方法，組織課堂活動的方法等許多方面都值得我認真學習。

我自己今天上的是一節閱讀寫作課。本節課基本上是按照學案上的各教學環節的設計進行的。先是用問題導入，然后是檢測預習，同時也是詞匯學習，再是聽和讀后的回答問題，最后是語言點的講解和鞏固練習。由于時間安排不太合理，我自己的中學課堂駕馭能力欠缺，本節課的語言講解主要是老師講解，學生未能很好的參與討論，這是本節課的一個很大不足。

9月15號

今天是該學校本學期的第三個星期六。昨天，我聽了該校楊國玲老師的一節英語公開課。今天我的課基本上是按照楊老師的教學模式開展的。但也許是自己操作不夠熟練，解釋能力不強。討論和講解學案時，忘了寫板書，致使個別學生將學案上的練習答案未能準確更正。個別學生在掌握 “stop to do”和 “stop doing”時，還存在問題。

下午我在辦公室里面記錄上午上課的心得，總結經驗，寫高效課堂反思。高校長告訴我，聽課不要漫無目的，要有針對性。學習不同的老師的擅長之處。我下定決心一定要好好學習，爭取下次講課的時候能夠取得進步。在以后的講課中，要設法練習自己的解釋能力，力爭做到精、簡、明了，以提高課堂教學效率效果。

9月17號

今天是星期一，我坐在辦公室里不知道干什么，于是就和老師們交流了一會兒。我說我對自己的教學缺乏自信，主要是缺乏初中英語教學的實踐經驗。老師們告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學習才行。

下午我們開了一個會，指導老師對我一周以來的表現做了一個總結。總體上認為我的態度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專業知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解的。

我認為指導老師說的很對，這一周暴露了我存在的很多問題。以前在學校就是每天聽課，弄懂老師講的知識就可以了，對于老師是怎么講授的，怎么讓我們容易接受的，根本就沒有重視過。所以這次實習對于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，有許多方面需要提高

9月19號

時間過得很快，我來該校已經12天啦，今天是我來這兒的第二周的星期三。我感覺到利用好時間真的很重要。一天的時間如果不好好地規劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，而且時間一旦被浪費掉就永遠也回不來了。這是我現在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規劃，做到心中有數，不能手忙腳亂，好好地利用好這一周時間。

但是在實際應運過程中，我發現不論怎么規劃好，還是會有一些同學不聽講，搞小動作。我運用教育心理學里面的非言語提示，言語提示，轉移注意力等方法都沒有取得什么好的效果，無奈只能采用有意忽視的下下策，這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的老師，只要底下的同學不講話，干什么事情都不會影響到她講課的興致，即使只有一個人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學習的。

9月21號

今天下午沒事做，就在網上找一些老師的精品課程視屏看看。在網上聽感覺上還是沒有現場聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說如何調動學生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經驗的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學生參與闡述，還有哪些地方可以提起學生的興趣，上課時能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會讓學生感到枯燥無聊。

至于有些同學學不到東西，不僅僅是老師的問題，學生自己也是有關系的。學生的主動性是很重要的。培訓學校的學生大部分都是家長逼迫過來的，都需要老師哄著來學，他們心態上就存在問題。其次就是基礎差，學習過程中沒有成就感，讓他們失去了對學習的熱情。然后值得學習的是，表達上堅持用英語，而且用詞都比較簡單，學生易于接受，能夠有一定的滿足感。當然這些老師也是經過多年的經驗才能有這種成就的。

9月24號

今天是我來這兒的第三周星期一，通過前面幾周的鍛煉，我已經沒有以前那么手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時間觀念的壞毛病，也能夠開始很好地安排自己的講課節奏了，比如今天要完成什么任務，就會按著一定的順序一一去完成。感覺上輕松了很多，上課時也能離開一會書本了。我發現講課要盡量少用一些英語，這樣就能避免學生因為聽不懂而對英語失去信心，減少受挫心理。

雖然我來這里上課才兩周，但是他們還是慢慢地學會了配合我，這點讓我很開心。其實我知道作為一個學生，誰不想得到老師的喜愛，誰不想把功課學好？只是上課的時候老師的風格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就沒有這種學習的熱情，久而久之自己就放棄了，老師也就會放棄他。所以這也是老師的責任，我們絕對不能放棄任何一個學生。我們要學會從自身找原因，學生對英語課沒有興趣，老師就要找一些有趣的話題，學生不愿意說，老師就要多設計一些環節，讓學生有更多的機會去鍛煉。總之，老師的責任是很重大的。

9月27號

我來這里已經近20天了，慢慢地適應了許多，這里的領導和老師都很客氣，給予了我不少幫助。我以前是在校外的一個地方住，但是由于多種原因，我又必須搬回學校住，但由于該學校正在修建，房子特別緊張，因此，我就只能跟一個后勤老師一起到學校的一個倉庫住。剛開始，特別不適應，后來在許多老師的幫助和照顧下也就慢慢適應了。

昨天，我在該學校的要求下上了一節公開課，結果表現的還是不太好。也許是由于緊張，課件播放有多處出錯，未能達到預先設計的效果。另外，由于白板教室很大，這樣，顯得我的聲音有些小。還有，由于學生準備不充分，有些活動本身就設計的有些難，結果是學生互動的不是很好，課堂氣氛有些沉悶。總之，我自己覺得教學設計還可以，就是自己的操作能力太差，未能將設計的活動很好展現出來。

9月29號

今天是星期六，該學校星期六也上課。但今天，學校要放中秋節和國慶節的假，所以，今天感覺無比的輕松，終于可以休息一段時間啦。

今天，我上了一節課，這節課是學唱一首歌。學生的參與積極性特別高，但由于時間倉促，下課時，學生唱的還是不熟練。另外，今天我給學生發了一些練習題，讓學生在假期利用休息之余完成。

回顧這三周來的上課情況，我總覺得還是不太適應，自己經常會把一些重要的語言點漏講，或講解不充分。解釋時，不能夠做到特別清楚、明了，致使許多學生就有些知識點沒法理解，掌握不牢固。另外，自己的上課節奏總覺得太慢，一節課下來，時間緊緊張張，許多很好的練習活動不能很順利的完成。國慶假后，要力爭想辦法就這些方面進行改進。

10月10號

今天是國慶假完后的第一周星期三。本周我請假，遲來了兩天。這兩天里，我的英語課全上了數學，這致使我的英語課的進度較慢，所以今天上課，我有意加快了速度。

在早自習上，要求學生將課文讀熟。上課后，組要是討論完成學案上的練習。本節課也講解了一課的練習冊試題。所以，本節課的講解和練習活動很充分，但朗讀和對話表演活動比較欠缺，學生的口語表達能力未得到很好的訓練。本節課主要采取的是學生發現學習策略，學生在老師的引導下討論重點語句的語法點并完成相關練習。但由于時間緊張，安排的教學活動又特別多，學生討論、交流的時間太少。另外，老師補充講解時，學生的注意力不夠集中，老師的調動力度也不夠，以后需要改進。

10月13號

今天是星期六，今天學校放假，讓所有老師去聽由中華教育會舉辦的“幸福家庭-----家教智慧”大型公益父母教育報告會。我也有幸去景泰的興建飯店聽了該報告。他們倡導對孩子要進行以聽為主的無意教育。

另外，回顧這一個月來的上課情況，我來該學校至今，我已經完成了兩單元的教學任務。每單元完成后，我都是和其他班一起進行單元檢測。檢測完，成績批改出來后，我都是主動和其他班進行比較，尋找差距。三個班之間，第一次的檢測，我帶的班成績最高，第二次檢測是吳老師的班成績最高，我們班位居第二。我也總結了一下經驗，我發現我們班學生的單詞得分很低，但閱讀理解得分很高。因此，以后的教學要多注意基礎知識的講解，及時練習所學知識，要多檢查督促學生的單詞記憶。

10月18號

今天是星期四，今天是本周來第一次上課，因為本周該校中學部從周一到周三勤工儉學，去一個農場搬玉米。這樣包括早自習和下午自習，英語課又耽擱了6節。今天上的是第三單元的一節復習課，學生由于勞動，對以前學習的內容有些遺忘，再加上注意力不集中，感覺他們上課很沒狀態。

今天課上有兩個學生竟然沒來上課，課后我做了調查。兩個學生是同桌，一個學生成績相對可以，另一個學生在小學的時候就是個所謂的“問題學生”，沒有通過入學考試直接升入初中，成績表現一般，時常有逃課厭學現象，對這個現象應該給予足夠的重視。班主任說這個學生上課只要來就可以了，對他的要求可以松點。

10月20號

今天是星期六，已經是我來該校的第六個周末啦。整體上來看，無論是上課還是樓道值班，都還算比較順利，沒有出現較大意外事件。今天的課堂上，我是講練習冊的試題。主要是多讓學生讀和復述，以培養語感。同時，有意讓學生自己總結語法點，培養學生分析問題、解決問題的能力。由于部分學生提前未完成部分試題，致使他們課堂上反應遲鈍，占用了不少時間，最后拖堂了幾分鐘。

今天在上課的時候給同學們總結了這兩單元的學習情況，制定了一些新的計劃，比如有些同學得寫家庭作業；每天布置不同的作業給不同層次的學生；小組內學生自己檢查作業；每天講課前我要給出清楚的目標體系；下課前及時總結所學知識；配套練習的檢查分兩次，一次同步進度檢查，一次完成結果檢查；每天由一個同學領讀單詞，每天早上完成一定進度。

10月24號

今天是星期三。今天，教研組安排了期中考試的相關工作，計劃于11月1日至3日進行全校期中考試，要求各級做好設計試卷和試卷批閱等工作。

另外，今天，學校發了高效課堂的問卷調查。調查發現，我所帶的班級學生在知識理解和掌握方面還是存在很多問題。我上課所講的知識點對許多學生來說還是不能接受。以后，要想辦法進一步了解學生存在的具體困難，采取針對性的措施，盡可能使所有學生掌握所學知識點。

還有，由于下周要進行期中考試，我加強了對學生單詞和語法點的記憶情況的檢查力度。發現學生的單詞記憶情況還是不容樂觀，許多單詞記憶的不準確、不熟練，在單詞和詞組記憶方面花費的時間太少。以后，要利用早自習，多督促學生背誦已學過的單詞、詞組。

10月27號

今天是星期六。今天，我有一節早自習和第一節課。我早上起床很早，到教室檢查學生早讀情況。由于要期中考試了，早自習上，我主要讓學生背誦單詞和詞組。另外，讓學生整體前四單元的學案，讓他們閱讀學案中對語言點的講解和練習，學生復習的都比較認真。而有兩名學生把學案丟的不全啦，他們保證下去自己復印的補上。

今天上的是第四單元的最后一節課，是一節閱讀課。本節課主要是完成學案上設計的教學活動。通過詞匯練習，檢測和練習了本節課的重點詞匯和短語，并對以前詞匯做了復習；通過快速閱讀找出一些問題的答案，練習了學生的閱讀理解能力；通過重點語句的分析討論，讓學生復習和鞏固了重要的語言點；最后，通過檢測案，檢測了學生的知識掌握情況。本節課沒有涉及到太多新語法點，所以學生對本節課的重點掌握較好。

10月29日

今天中午接到電話說，學校領導要來看望我們。于是，我開始期盼著他們的到來。畢竟來這兒已經這么長時間啦，好長時間都沒見到師大的熟人啦。在這兒，住宿條件很差，這幾天，氣候又很冷，很干燥。有時，真覺得很幸苦。每天，我按時起床，按時值班和上課，和他人一樣跟辦公室的老師交流，好像已經成為這兒的一個正式老師。可心里面,總覺得很孤單。

今天的英語課上是對第四單元所學內容的一節復習課。課堂上，主要是做練習。我讓學生將每道題做完后讀兩遍，這樣可以保證讓學生多接觸語言本身，養成高效的英語學習習慣。另外，對于個別題，我讓學生說出他們這樣做的原因，以提高他們對英語句子的分析能力。

11月1日

昨天，西北師大外國語學院的曹進院長，劉全國副院長和曹文老師來景泰三個學校看望了這兒的五名實習學生，當然也來了我所在的景泰六中。早上10點多，曹老師打電話說他們要第一個來我們學校，所以，我就到校門口迎接他們。該學校的副校長高啟林也到門口迎接。他們到后，我們在校長辦公室坐了會，他們提醒我要注意健康和安全，同時，要認真上好課。然后，他們就去了其他兩所學校。

今天，該學校開始其中考試，考試的具體時間是早上9：50到11:50，下午2:30到4:30，其余時間，如果是自己的課，老師要去教室督促學生復習。今天，我是第二節課，打算讓學生復習自己需要復習的科目。

這幾天，我發現學生復習的不是很認真，許多學生不時的閑聊。為了提高復習效率，我只能帶領學生一起復習，這樣，至少可以督促學生復習。另外，這幾天，我對一份高效課堂的調查問卷總了分析總結，我發現高效課堂的開展情況與任課老師有很大關系。

11月6號

今天是我在這兒實習的最后一周的星期二。

昨天，期中考試的成績出來了。我將初二的三個班做了比較，我帶的三班比吳老師帶的一班平均分差了3分，主要是因為兩名基礎差的學生考得太差，竟然考了30分，他們兩的成績嚴重影響了班級平均分；我們班比二班平均分高了4分，這主要是因為我們班學生的整體水平較高，能夠考130分的學生較多。

期中考試反映出，對差生要嚴格監控，要采取切實可行的措施督促他們記憶單詞和詞組，不然，差生會更差。因為他們缺乏英語學習的興趣，厭學情緒特別嚴重。

11月8號

今天是我本次實習的最后一天。我怕影響學生的學習，所以，我沒有告訴學生我何時離開，我只是給他們說你們的老師就快回來了。然后，我就這樣即將要悄無聲息的離開已經相處了兩個多月的老師和同學們。平時，一直盼著實習結束，但今天，看著校園里的一草一木，看著學生一張張活潑而又充滿稚氣的笑臉，又覺得有些留戀。

今天下午，我上完課后去外面買了些本地的特產，然后收拾了一下自己的行李。晚上該學校的校領導和幾個老師請我吃了頓飯，我們一起坐了會，算是道別吧。另外，他們給我送了個小禮物，以作留念。

我打算明天早晨辦完交接手續后，自己乘坐大巴車返回師大。回顧過去兩個月來的生活，雖然辛苦，但也充實，它將成為我整個人生的一段美好回憶。

第三篇：頂崗實習日志

上班第一個月，接受公司為期兩周的培訓。上慣了課的我對于公司的培訓一點也沒有難度。每天都要認真聽課，做筆記，背書。然后培訓結束后考試。就跟在學校里學習沒什么區別，不過說真的，公司的培訓還是很正規的，這讓我為以后在公司的工作打下了堅實的基礎。這個月主要是對公司進行比較深入的了解。比如熟悉公司的各種制度和主營的產品，以及對自己所在工作崗位的熟悉。

存在問題和解答

第一次上班，有些不習慣公司里的緊張氣氛！不知道如何同公司的同事打好關系！在公司總有一種被孤立的感覺！

在工作中多和同事溝通，根據他們的習慣和喜好來消除與之的隔閡，從而改善同事之間的關系！

主要是跟著公司的指導老師學習公司的產品，到固定的客戶那里去推銷公司產品

經過一個多月的實習，工作中需要做的事也越來越多，工作也越來越緊張，由于來公司的時間還不是很長，以前也沒有這方面的工作經驗，在工作中也遇到好多自己無法解決的問題！

存在問題和解答

剛來的時候總是手足無措，不知道該干什么，也不會干什么，但是什么都不做，光看著別人吧又覺得不太好，總之心里挺矛盾的。

大膽提問，然后親身實踐是個不錯的方法，每天都很認真的學習，跟著指導老師，看他如何工作，一有問題就大膽提出。這樣一天天的累積下來，我對所做的工作有了更直觀的認識。在不知不覺中，我通過了自己的努力和指導老師的幫助，融入了這個團隊，我感到很高興。同時我覺得遇到一個新的環境，不要怕，要膽大，肯動手，做事勤快，相信在哪里你都是受歡迎的。

光陰飛逝，日月如梭，到公司上班也已經2個月了。每天都要以一個好的面貌，好的心態去面對工作還真不是一件容易的事。不過如果每天都能在工作中學習到些許的東西，感覺到自己在工作中的提高，還是有些高興的，這樣就有了飽滿的精神去面對新一天的工作。

這個月終于領到了自己有史以來的第一份工資了，雖然只是區區的一千塊錢，可謂少的可憐，但是這對我來說卻是有著重大的意義。看者銀行卡里的錢，覺得很激動。畢竟這是自己辛勤勞動的結晶。存在問題和解答

這個月，指導老師不再只是帶我熟悉公司產品了，更多的是帶我去尋找客戶了。雖然有師傅帶著，但是由于我的性格比較內向，而做業務更多的是要和客戶進行交流，這對我來說是一個巨大的挑戰！

根據自己情況，到書店買了有關銷售的書，利用下班時間自己學習摸索，還有就是更加深入的了解公司的產品，以便更好的向客戶推銷公

司產品。

自從開始做業務，就沒有什么上班下班的概念了，有時客戶有需要，就是在睡覺也要起來，每天都在忙忙碌碌中度過，有苦有累卻也覺得充實。

現在公司已經開始要求我自己到外面找客戶了，以前有師傅帶著，也沒有什么壓力，真到了自己一個人做的時候，感覺心里還是沒有底！存在問題和解答

第一次自己和客戶交談的時候感覺很緊張，還好自己對公司產品了解的還行，經過一番交涉終于談下了這一客戶。不過自己一個人面對客戶還是感覺壓力很大。

慢慢的談多了也就適應了。不管怎么說可以拿提成是一件值得高興的事，這是我工作上的進步，也是公司對我能力的認可，同時也是我人生的一個機遇。以后更加的努力，學習更多的經驗和知識！

這個月是值得高興的一個月——談成了幾筆交易，被BOSS表揚了一下，還有拿了不少的提成，也是第一次超額完成了這個月的任務。這是一個好的起點，以后要更加的努力！這樣的成果是我用比別人花費更多的時間換來的，別人在工作我在工作，別人休息了，我還在工作，或許我沒有別人優秀，但是我比別人認真。

這個月的工作中，發現自己和客戶交流的時候還不能像師傅那樣（不論怎么說最后都能把話題引到產品上去，而且和客戶有無窮的話題可談），有時和客戶說著說著就沒有話題了。

書中學到的知識只是基礎，要 真正用到實際上，還需要豐富和廣泛的閱歷，對各個方面都有一定的了解，再加上說話的技巧。這樣不管別人說什么，自己都可以接上幾句，加上話題的引導從而達到自己的目的在這個月的工作，我感覺到身心具疲。剛開始還沒感覺到什么，每天都和以前一樣忙碌的工作，到了月中開會的時候開始感覺到同事之間的異樣。以前感覺和同事關系很簡單，也沒有什么沖突。但是現在卻感覺到他們，特別是和我負責的地方相同的那些同事的疏遠，甚至是排擠。下半月工作中也沒有什么激情了，感覺什么事情都索然無味了，心里也很迷茫。

存在問題和解答

這個月過的渾渾噩噩的，雖然還是在工作，但卻沒有了剛開始的激情了，到月底還沒有想好怎么辦，也沒有告訴任何人。只有自己去書本上找解決方案了。

偶然在書店里看到一本關于職場的書，給我很大的觸動！書里有一句

話說：“職場中同事間的關系既是朋友又是敵人！”還有些社會中的各種關系，看完后懂得了一些道理，不過還是感覺有些難以接受，很不是滋味。

不管怎樣，生活是要繼續，就要學會面對現實，不管你是否愿意！我也要為自己的 生活努力奮斗，不管我是否愿意！

第四篇：實習頂崗日志

實習生日志

目錄

實習鑒定....................................1

總結..............................1

第一周.................................2

第二周.................................2

第三周.................................2

第四周.................................3

第五周.................................3

第六周.................................3

第七周.................................3

第八周.................................4

第九周.................................4

第十周.................................4

實習鑒定

在工作期間，我用實際的行動，發揚了吃苦耐勞、求真務實的精神，認真做好本職工作，具有高尚的職業道德和較強的團隊溝通意識，受到了公司同事的一致好評。工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領導布置的每一項任務，并虛心向同事學習，不斷改正工作中的不足，對于公司的制度和規定認真學習并嚴格貫徹執行，具有很強的團隊合作精神，能很好的與同事協調及溝通，配合各部門負責人落實及完成各項工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。

在以后的工作中我要不斷提高業務知識，通過多問、多學來不斷的提高自己的各項業務技能。學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種知識，并用于指導實踐。在今后工作中，努力做好本職工作，把自己的工作創造性做好，為公司的發展貢獻自己的力量。

總結

不經不覺已經離開校園生活，進入了XXXX公司參加實習。實習，顧名思義就是在實踐中學習。它作為大學生涯的最后一課，重要且有其獨特性，正是通過實習，讓我逐漸掌握怎樣把學校教給我的理論知識恰當的運用到實際工作中，讓我慢慢褪變學生的浮躁與稚嫩，真正的接觸這個社會，漸漸的融入這個社會，實現我邁向社會獨立成長的第一步。在這段實習時間里，我學會了很多學校中學不到的知識、人情世故、生活態度、待人處事、職場的生存之道等。社會是一個復雜的社會，適者生存也是社會一成不變的潛規則，當我們還是學生，我們可以躲在溫室里，可以依賴，也可以無條件的索取，一旦踏入社會，我們就必須讓自己獨立起來，要學會選擇，學會自己做主，當今社會是一個競爭的社會，我們處的時代講究優勝劣汰，不能獨立，勢必就要被社會淘汰。所以，工作的時候，要做到眼看四方，耳聽八方，工作的事情，要主動地去做，而做任何的事情，都要勤快。我們要學會擺脫依賴的心理，讓自己慢慢獨立，自己為自己負責。

社會是個大舞臺，每個人都在這個舞臺上扮演著自己的角色，如何扮演好自己的角色實在是一門學問。通過工作讓我學到了很多，鞏固了自己的知識，提高了理論運用能力，社會經驗也增加了，也有為人處事和道理。自己身上發現了有明顯的長處，同時也存在著很多不足，以后要努力的彌補這些不足。也讓自己慢慢地成熟起來，告訴自己已不再是一個學生了，要適應社會。這次實習有效地把書本上的相關理論知識應用到工作實踐中，用理論加深對實踐的認識，給了自己一個很好的鍛煉機會。

第一周今年6月份，我來到公司實習。對實習工作早就充滿了期待，從未參加工作過的我，剛來到公司的時候，覺得很新鮮，全新的環境，忙碌的同事們，融洽的工作氛圍。這是我第一次參與工作，同事們很熱情，紛紛為我介紹公司里面的工作，工作的氣氛很好。在這種環境下，我就開始了我的實習生活。

第一天走進公司，與總經理進行了簡單的面談之后，他并沒有給我留下太多的任務，先讓我熟悉一下環境，熟悉一下公司狀況，包括規模，部門，人員分工等。下午，人力資源部經理熱情地招呼我，還拿了公司的資料給我看，然后給我大致講了些公司的概況、規模以及運作流程。接下來的幾天，基本上就是學習的過程，熟悉公司的同事、熟悉公司服務還有學習公司的操作流程。

第二周經過一周的實習，對公司的運作流程也有了一些了解，雖然還沒有具體的操作過，但是在接觸到新的事務卻沒有不知所措，也學會如何去處理一些突發事件。而且從工作的過程中明白了主動積極工作的重要性。

因為剛開始對于公司的工作內容、流程還不太了解，所以就做一些比較簡單的事情，比如，復印文件、整理文檔、制作表格等，成了實習過程必做的事情。雖然工作比較繁雜但是從中也學到不少的東西。知道了公司的主要客戶是哪些；也清楚了我們公司的文件要怎么處理。所以，只要積極學習，積極辦事，做好份內事，勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。

第三周這一周，開始嘗試做一些項目相關的工作，主要是在一旁協助處理一下簡單的事情。也就是打基礎。可別小看了這些工作，雖說簡單，但都是疏忽不得的，每件事情都至關重要，因為它們都是環環相扣的。為了保證最后能夠完成，前面的每一步基礎都要打好。

在工作中要做到 “手勤”和“心細”。在初步了解公司的內部運作后，有針對性地去學習崗位上的具體工作，為了能夠真正的學到知識，我嚴格地要求自己去做好每一件事情，即使再簡單的事情都要認真考慮，因此，雖然做得不算快，但能夠保證讓其他同事滿意。同事通常也不催促，都把任務安排好，然后便交給我自己去處理，同時還不時提供一些幫助。等慢慢

熟悉起來，做起事情也越來越順手了。

第四周經過這段時間的鍛煉，已經進入工作的狀態。開始獨立接觸公司比較重要的項目，發現自己還是有所進步的，即使之前從來沒有接觸過的崗位。也對工作也有了更深的認識。

第五周獲得工作上的進步只是其中的一部分，更重要的是，能有端正的工作態度無疑也是難得而珍貴的社會體驗。我不得不承認我的實習更接近于一次獨立的學習，而不是一份真正的工作。

通過這段時間的學習，我對未來的工作充滿了期待，原來工作也可以有這么多的樂趣，能收獲這么多的知識，而并不是為了工資而工作，而是為了鍛煉自己，為了讓自己的青春更有價值。我還明白了，過去人們所追求的傳統觀念上的學校專業、外語水平以及人脈已經向現代觀念上的實踐經驗、溝通能力和團隊精神轉變。我能夠明白，我現在正在做什么，而且我需要做什么。因此，我會向著用人單位的員工所具備的素質去塑造自己，全面的提升自己的個人職場素質和能力。

第六周我的工作不僅僅和本專業有關，還參與了很多其他的實踐活動。包括和客戶見面，洽談，了解客戶需求，學習他們的經驗，還有鍛煉自己的工作技巧等等。工作之余，實習生活更是豐富多彩，我過的十分的充實，比如和同事吃午飯，總是聊得很開心，他們也教會我很多的經驗，對于還是新手的我，他們的經驗對我十分的珍貴。我學到了許多在課本上無法學習的知識，和人交流，了解別人的想法，在待人接物上有了很大的提高。讓我更深刻的知道，有一些東西是相通的，通過和同事的交談，也使我不再盲目，冷靜地思考了自己的將來，明白了自己的道路，自己的追求。

第七周不知不覺都快兩個月了。兩個月的時間說長不長，說短不短，關鍵是要自己能從有限的時間中有所進步，體現自己的價值。

現在，面對經驗比我豐富、閱歷比我深的同事，也能夠通過簡練清晰的表述使對方熟悉我們的業務，讓他們對我們的產品產生更濃厚的興趣。而我們也得向客戶負責，對于客戶對要求都要了解清楚。人往往都是這樣，沒有經歷過的事情，永遠都不知道它到底是怎么一個樣子，是真的那么難，還是并非如此，所以，不管怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機會，都一定要去嘗試，努力去做好。因為沒有經驗，那么就需要做更多的準備工作。另外就是不要害怕失敗，只要用心去做就可以了。等到熟練了，那么成功將是水到渠成的事情，自己也通過不斷的經歷和嘗試檢驗了自身的水平和適應能力。

第八周現在對工作都比較熟悉了，公司的基本業務都可以放心的去做，我反而覺得每日重復單調繁瑣的工作，有那么一點點的厭倦。我每天就是整理文件或是在電腦面前錄入數據，一個月對一次賬，偶爾整理下資料，顯得有點枯燥。但是工作簡單也不能馬虎，一個小小的錯誤都可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，特別是數據，要是多個零或是少個零的，可是天差地別啊，所以還是得認真完成每一個工作。而事實上所有的工作有時并不是一次就能做好的，還需要和同事進行多次的溝通，協調。這就需要我們不僅有堅忍不拔的個性、遭遇挫折時絕不輕易放棄的決心和能坦然面對失敗的樂觀精神。

第九周經過這些天的鍛煉，對于工作已經熟悉了，經理開始安排我去做其它的事情，為下一步計劃做好安排。同時遞交一份工作報告。

第十周我學到了不少新的知識和經驗，這些知識和經驗在學校里是無法獲取的，自己也進步了不少，從最初的學生角色慢慢地轉變成了一個上班族的角色，自己也慢慢適應了這樣的生活模式。通過實習，我深入地了解大型公司的運營管理工作，在鍛煉自己工作能力同時，開拓了視野，達到鍛煉能力的目的。雖然我現在的工作做的只是基層的工作，但卻培養了我對專業濃厚的興趣。初踏社會便有了很深的感受，社會是一所最好的大學。只有通過不斷的努力、不斷的嘗試、不斷的積累經驗，才能發現自己的不足，然后彌補不足的時候，我們便實實在在地提高了自己。所以，不管怎樣，努力去做，用心去做，相信會得到成功的。

第五篇：頂崗實習日志

日子一晃馬上畢業了，我們也開始了為期三個月的頂崗實習。我抱著對教師職業的憧憬回到了家鄉的一所小學在這里任教，剛來到學校看到孩子們那一雙雙純凈的眼神讓我回想起了很多自己的童年往事。那時的我不是很愛說話每天就是學習做作業，身邊能玩的朋友也不是很多想到這，我有一點的擔心我怕我和孩子們不好交流，班上的男同學會不會在我上課的時候搗亂故意氣我唉。想的太多了還是上課的時候把自己的心態調整好做好自己該做的，上帝保佑我的第一堂課能夠順利的完成。。。。

懷著內心的忐忑，我拿著教材和準備了半宿的教案伴著上課鈴音走進了教室。站上講臺的我不是我想象中的那樣，孩子們對于我的上課紀律和課堂互動都非常的好,我的第一堂課也很成功，對于我在以后的教學中能夠發揮的更好奠定了基礎。我的教學工作是擔任4-6年級的英語教學，我來到的學校是一所鄉村小學對于英語課程的設立時間不是很長，許多孩子在意識里對于英語課程的理解都半懂,很多東西都需要從最基礎的去講解不過看到孩子們上課的認真我真的希望把自己所知道的都交給他們。。。。

我上課的學校離家比較近每天下午放學我都是騎著自行車回家住，看著腳下這條石子鋪的小路也是覺得親切，我的初中生活也有它的伴隨，路邊那些長的茂密的樹木都是我們上小學的時候栽的現在也長成了參天大樹，嘿嘿。想的有點觸景生情，看到樹又想到自己我們也不是一樣嗎？經過半個小時的車程我到家了，看著媽媽為我做的我最愛吃的飯菜頓時覺得這個家才是我最溫馨的港灣，想想我自從上大學以后就在父母身邊沒呆過幾天更是覺得有愧于他們，所以我想在這多時間多呆在父母身邊就選擇了回家住，可能是因為實習單位離家近的緣故我很快適應了這種兩點一線的生活。

今天我給孩子們上的是如何學好英語的方法——眼觀四路，耳聽八方，讓英語融進生活陪孩子收集生活中的英語。在我們的身邊處處有英語，如飲料瓶上的“lemon”、牛奶盒上的“milk”、出租車上的“taxi”、門牌上的“welcome”，還有英語縮寫“WC”“CCTV”“VCD”等。父母可以與孩子一起去搜集整理，再查找其含義、讀音。生活中的點滴積累能讓孩子的語言漸漸豐富，而且，能夠最有效的鍛煉孩子的自主學習能力，讓孩子養成主動學習的好習慣。

學以致用，引導孩子將學過的單詞、簡單詞匯，在日常生活中盡量反復使用。父母也可以注意搜集一些簡單日常用語，在生活中引導孩子下意識的去使用，漸漸形成語感，例如： I don't understand.我不明白。

May I ask you a question? 我可以問你一個問題嗎？

don't have partner.我沒有搭檔。

I can't hear well.我聽不太清楚。

I am finished.我完成了。

I couldn't finish my homework.我無法完成作業。

I didn't get it.我沒有拿到。

Please help me.請幫助我。

I am sorry about that.對不起。

It's a fine day today.今天是個好天氣。

.注重生活中的文化現象，引導孩子去思考，找出答案。文化是語言的根基，人們對母語的親切來自于自身所根植的文化氛圍，要想讓外語學得如同母語般地道，秘訣就在文化。例如，圣誕節到了，父母可以準備好一襪子的禮物，跟孩子共同搜集有關圣誕老人Santa Claus，圣誕襪Christmas Stocking的知識文化，再對比對比，中國的新年有什么不同呢？再比如，為什么有些大廈的電梯沒有13層？13這個數字在西方國家到底有什么文化意義？這些引導，不僅可以豐富孩子的知識，提升孩子的語言表達，更能激起孩子學習語言、了解異域文化的興趣。-

結束了一天的課程回到家，翻開自己買的一本少兒英語教學的書籍覺得里面有幾點對于小學生學習英語的幾種方法，覺得寫得不錯就摘錄了下來“如何幫助孩子學習英語——變個戲法，讓英語靈動起來

1.定期讓孩子收看英語電視節目。電視節目圖文并茂，生動活潑，很容易吸引孩子。在英語電視節目中，孩子能復習到課堂上、書本上的詞句，還能更多涉獵課外的英語知識，如中央教育頻道、大風車欄目，父母可引導孩子定期觀看。

2.幫助孩子灌制自己的英語錄音。朗讀英語時，把自己朗讀的內容錄制下來，然后同原聲比較，找出語音、語調的差別，再進行模仿和比較，鼓勵孩子盡量模仿到最接近。這樣不僅能增強孩子信心，更是能夠激發孩子的學習興趣，讓孩子覺得學習和玩很相似。

3.對于年齡幼小的孩子，英語兒歌是不錯的選擇。兒歌的語言淺顯易懂、句式多重復、音韻自然和諧、富于節奏感、飽含故事性。這些特點都與幼兒學習語言的特點相符，因此兒歌往往很受到幼兒的喜歡。兒歌能夠幫助孩子進行語音語調語速的訓練，形成良好的語感，而且，兒歌還普遍適合父母和孩子一齊表演，增強親子關系。

4.和孩子一起玩上學游戲。經常扮演學生，讓孩子扮演老師，請孩子學著課堂上老師的樣子給自己講課，這樣，在學校的時候，孩子通常會聚精會神的聽講，到了家里，迫不及待的要講給“學生們”聽，當父母的，一定要有耐心，放下架子，偶爾還可以故意讀錯幾個發音，讓孩子糾正。這樣的互動，能夠大大的增強孩子的自信，鼓勵孩子開口說英語，并且能夠增強孩子的學習主動性。”

上了一整天的課，好累!真想一睡不起，可一想到孩子的作業還沒批，不得不提了提神，又開始幫孩子們批作業，找出他們一天的學習還需要哪些改進，然后及時的給予輔導，以便孩子們在學習上不出現斷層現象，另一方面也便于我第二天的授課，在這一段教學過程中，我發現很多學生知識學習不連貫，斷層現象太普遍，因此我想加把力盡快的讓孩子們查缺補漏，知識學習融會貫通，這樣才能達到學習的效果，我一定要讓孩子們感受到知識系統化后學習的輕松感，提高他們的學習積極性。我的孩子們，加油！

教學任務。在教育實習的三周內，聽取指導老師的課；寫聽課記錄。共完成4個新課時的教案，進行1-2節課的試講，得到指導老師和同學們的意見和建議；平時協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

一個月的實習，使我真正的體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三周的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯。當我漫步在實習的校園里，那出子學生的一句句“老師好。”“老師好的感覺真好”。

近一兩周的實習，令我感慨頗多。我實習的年級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛又活潑，又好動，又調皮。開始接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入了教師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女座”。當然，剛開始心情特別的緊張，但是慢慢的放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后，同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快就到了第二周。盜了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。第一節課上的并的不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用了中午2個小時的時間重新備了這一節課。并且在下午四班的課上發揮不錯。在這里也很感謝大家對我的幫助。

在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對于批評來說。更容易使學生取得進步。

實習期間由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。在這里。在這里我從我們指導老師身上學了很多東西。老師平時很嚴肅，言語也很少。可是對管理學生很一套。通過沒天的觀察和學習，確實體會到了指導老師的方法。我想，那就是恰到好處和用心，該獎的獎，該罰的罰，學生的事永遠是大事

新課程標準貫穿我的思想，走進了課堂怎樣教英語，對英語的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑做為英語教師要置身其中去迎接這種挑戰，這是我們每個教師必須思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的觀念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階，也算一個起點。

精心備課全面了解和把握新課程標準，通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每一節課前，精心準備·認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學有放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教，課前查閱大量的資料根據學生的基礎制定教學計劃·方案·教學設計等。

加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂，本學年我深知做為英語教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習花，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感·態度·價值觀等方面能夠充分發展作為作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校自主—創新的探究式教學模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫。積極進行了實驗探索問題的時間。

狠抓學風認真落實教研常規，大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，學習和紀律都很不好。對此