第一篇：農村小學基本情況匯報

五洲中心小學基本情況簡介

一、學校概況

1、五洲中心小學位于潛江市東南角，為潛江市、仙桃市和監利縣這兩市一縣交界處，是一個革命老區。五洲教育昌隆，人才輩出。學校創辦于2002年8月，校址是原幸福中學。校園占地面積 17416平方米，總建筑面積3022平方米，校舍建筑面積1283平方米（含新增幼兒園校舍面積411.1平方米），校園綠化面積 6968平方米。

2．學校現有在崗教師18人，幼兒部教師10人。其中新招考教師8人，支教教師4人，另配門衛一人。

3．我校現有學生330人，7個教學班，幼兒部入園兒童199人，分4個幼兒班。

二、學校三年變化

三年前，五洲小學作為漁洋鎮乃至潛江市較為偏遠的農村小學，校舍陳舊，基礎設施、教學設備相對滯后，學校四周沒有圍墻，成了社會閑雜人等、車輛隨意出入的場所，學校的安全問題一直讓人揪心。周圍當地村民更戲稱學校是“爺爺奶奶學校”，因為學校教師多半是民辦教師，平均年齡都在50歲以上，他們的教學理念相對落后，加之學校辦學條件有限，全校只有一臺老式電腦，再無任何現代化教學設備，教室課桌椅、門窗都缺損嚴重，有條件的家長都把孩子轉去鎮小或城區就讀。2010年，學校清退了所有民辦教師，全校只剩下7

名在編教師，那時社會上有很多關于要撤銷五洲小學的傳言，然而，就在當時，在市委市政府、教育局領導的關懷下，義務教育均衡發展的東風吹向了五洲小學，讓我們享受到了“新農村招考教師”、“校安

工程”、“農村教師周轉房”等一系列的教育民生工程，三年來，五洲

小學提高了辦學水平，美化了校園環境，可以說舊貌換新顏。

（一）、基礎設施建設1、2011年，上級撥款10萬元，為我校新建圍墻，并安裝11套

校園監控設備，時時保障在校師生的生命財產安全。此外，還投資3

萬元為我校進行場地硬化。

2、2012年我校新裝1副籃球架、6張乒乓球桌，建起了校園圖

書室、實驗室、多媒體室、廣播室，添置大量體音美教學器材，并且

還組建文化長廊宣傳全校師生，也極大的豐富了師生的課余生活。

3、2013年我校添置8套班班通設備，整體提升我校現代化辦學

水平。學校場地平整總面積3416平方米，硬化面積2152平方米。

為全體師生提供更好的戶外活動場地。我校還于暑期在校內新建幼兒

園園舍（總投資達63萬余元），總占地面積3000平方米，戶外活動

面積1777平方米，建有功能齊全的現代化教室，融活動室、寢室、衛生間、儲藏室為一體，自成單元。室內配有電子琴、造型美觀的開

放式玩具櫥、圖書柜、電視機、空調、EVD機、凈化飲水機、消毒柜、紅外線電子滅菌燈以及可以實現網上實時監控的系統。室外有配有大

型玩具。教師周轉房（專項資金50萬元）也在建設當中，預計201

3年10月30號竣工交房，屆時“留守”在學校的新老師們將住進新房，真正實現在我校安居樂業。

三年來，在上級領導的支持和關懷下，為我校撥款近150萬元，學校自籌資金40萬元，我校規劃在未來三年，粉刷校舍內墻、新修

校路、標準化運動場地（含塑膠跑道）及學生廁所，我們將積極爭取

上級資金，更加努力，為五洲小學的師生創造更好的校園環境。

二、教育教學情況

（一）、教師隊伍發展情況

我校現有在崗教師18人，幼兒部教師10人，門衛管理員一人。

其中，小學部大專以上學歷12人，中師學歷6人，黨員5人。我校

深知，沒有一支過硬的教師隊伍，城鄉教育均衡發展就是空談。近三

年，我校新分10余名大學生教師，整體提升了我校教師的學歷水平，同時降低了學校教師的平均年齡。漁洋學區每年也在鎮中鎮小選拔優

秀骨干教師到農村小學支教，這些優秀支教教師為我校教師帶來先進的教學理念和管理模式。可喜的是，這批新教師們個個勤奮好學，都

擁有很強的綜合素質，工作熱情高漲，短短三年，這批年輕老師迅速

成長，如陳泉汐老師，今年就被市教育局評為市十佳教師，同時榮獲

第一屆漁洋教育政府獎，中國教育報、潛江電視臺、潛江日報和潛江

教育信息網等媒體曾多次報道她的優秀事跡，還有被評為市師德標兵的楊丹老師、榮獲漁洋鎮十佳教師的李賓雁老師等，他們感覺到，在五洲小學，能找到一個平臺，切切實實地發揮自己的特長，各盡所能，綻放不同的光彩。支教教師也為我校教育教學工作盡心盡力，胡平老

師就是作為漁洋中學骨干教師到我校支教的一員，他在我校擔任工會

主席一職，把學校的工會活動開展的有聲有色，今年，支教期剛滿一

年的他，不在乎上下班路程的遙遠與奔波，繼續選擇留在五洲小學支

教，他說：“我出生在農村，深感農村孩子對知識的渴求。漁洋學區、市教育局鼓勵支教農村，我欣然報名。在農村學校任教，更能體現教

師的價值，我感覺很幸福！”

隨著新教師和支教教師的到來，五洲小學近三年的教育教學質量

也在學區穩步上升，其中英語教學成績進步最為明顯，我校以前沒有

專職的英語老師，學生的平均分只有四五十分，英語成績一直在學區

墊底，現如今學校三至六年級每個班都有專職的英語老師，孩子們的英語成績有了很大的進步，如我校六年級在上學期全市小升初英語考

試中，取得了均分98分的好成績，學校在2012—2013學年度學區期

末統考中，也取得了4個年級第一，1個第二，1個第三的優異成績！

（二）、素質教育推進情況

為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，我們學校遵循

了“教學有特點，學生有特長，辦學有特色”的改革思路，取得了一

定的成效，使學生的整體素質得到了提高，提升了學校的教育教學質

量。

1、在課堂教學中滲透素質教育

課堂教學是實施素質教育內涵發展的主渠道,實踐證明,低效的課堂教學,是師生負擔過重的主要因素。近幾年，我校打造高效課堂,全力提高課堂效率。我校也開足了體音美等課程，將課前一支歌這一活動融入音樂課，美術課融入了簡筆畫、書法等，體育課融入了校園集體舞、手語操和律動操等，這些活動的開展不但提升了學生的精神面貌，而且讓健康的歌聲、優美的舞姿充盈了校園，極力滿足農村小學學生多元化發展的需求，為農村孩子的健康發展提供了一個良好的平臺。

2、在課外活動中推行素質教育

隨著年輕大學生老師的到來，五洲小學迎來了一股新鮮的活力，在新老教師的共同努力下，孩子們的學習不斷進步，綜合素質也得到很大的提升，老師們集思廣益，從完善各項管理制度開始，大膽創新，我們學生的精神面貌、學校的日常管理也大為改善。近三年來，老師們先后組織了“優秀學生頒獎典禮”、“六一兒童節聯歡會”、“學校師德師風演講比賽”、“感恩父母賀卡制作比賽”、“陽光體育校園集體舞”等活動。如我校的“六一匯演”，這在三年前，是不可想象的一件事兒，資教教師和新農村教師的引入，為我校的文體活動帶來了翻天覆地的改變，文體活動從無到有，再從有到好，一年一個臺階。我校的大課間集體舞活動“騎馬舞”，被潛江教育信息網、潛江日報等媒體多次報道宣傳，還被市教育局作為優秀大課間活動，收錄在2013全市大課間活動網絡視頻巡展中。

第二篇：農村小學基本情況匯報

五洲中心小學基本情況簡介

一、學校概況

1、五洲中心小學位于潛江市東南角，為潛江市、仙桃市和監利縣這兩市一縣交界處，是一個革命老區。五洲教育昌隆，人才輩出。學校創辦于2002年8月，校址是原幸福中學。校園占地面積 17416平方米，總建筑面積3022平方米，校舍建筑面積1283平方米（含新增幼兒園校舍面積411.1平方米），校園綠化面積 6968平方米。2．學校現有在崗教師18人，幼兒部教師10人。其中新招考教師8人，支教教師4人，另配門衛一人。

3．我校現有學生330人，7個教學班，幼兒部入園兒童199人，分4個幼兒班。

二、學校三年變化

三年前，五洲小學作為漁洋鎮乃至潛江市較為偏遠的農村小學，校舍陳舊，基礎設施、教學設備相對滯后，學校四周沒有圍墻，成了社會閑雜人等、車輛隨意出入的場所，學校的安全問題一直讓人揪心。周圍當地村民更戲稱學校是“爺爺奶奶學校”，因為學校教師多半是民辦教師，平均年齡都在50歲以上，他們的教學理念相對落后，加之學校辦學條件有限，全校只有一臺老式電腦，再無任何現代化教學設備，教室課桌椅、門窗都缺損嚴重，有條件的家長都把孩子轉去鎮小或城區就讀。2010年，學校清退了所有民辦教師，全校只剩下7

名在編教師，那時社會上有很多關于要撤銷五洲小學的傳言，然而，就在當時，在市委市政府、教育局領導的關懷下，義務教育均衡發展的東風吹向了五洲小學，讓我們享受到了“新農村招考教師”、“校安工程”、“農村教師周轉房”等一系列的教育民生工程，三年來，五洲小學提高了辦學水平，美化了校園環境，可以說舊貌換新顏。

（一）、基礎設施建設 1、2011年，上級撥款10萬元，為我校新建圍墻，并安裝11套校園監控設備，時時保障在校師生的生命財產安全。此外，還投資3萬元為我校進行場地硬化。2、2012年我校新裝1副籃球架、6張乒乓球桌，建起了校園圖書室、實驗室、多媒體室、廣播室，添置大量體音美教學器材，并且還組建文化長廊宣傳全校師生，也極大的豐富了師生的課余生活。3、2013年我校添置8套班班通設備，整體提升我校現代化辦學水平。學校場地平整總面積3416平方米，硬化面積2152平方米。為全體師生提供更好的戶外活動場地。我校還于暑期在校內新建幼兒園園舍（總投資達63萬余元），總占地面積3000平方米，戶外活動面積1777平方米，建有功能齊全的現代化教室，融活動室、寢室、衛生間、儲藏室為一體，自成單元。室內配有電子琴、造型美觀的開放式玩具櫥、圖書柜、電視機、空調、EVD機、凈化飲水機、消毒柜、紅外線電子滅菌燈以及可以實現網上實時監控的系統。室外有配有大型玩具。教師周轉房（專項資金50萬元）也在建設當中，預計2013

年10月30號竣工交房，屆時“留守”在學校的新老師們將住進新房，真正實現在我校安居樂業。

三年來，在上級領導的支持和關懷下，為我校撥款近150萬元，學校自籌資金40萬元，我校規劃在未來三年，粉刷校舍內墻、新修校路、標準化運動場地（含塑膠跑道）及學生廁所，我們將積極爭取上級資金，更加努力，為五洲小學的師生創造更好的校園環境。

二、教育教學情況

（一）、教師隊伍發展情況

我校現有在崗教師18人，幼兒部教師10人，門衛管理員一人。其中，小學部大專以上學歷12人，中師學歷6人，黨員5人。我校深知，沒有一支過硬的教師隊伍，城鄉教育均衡發展就是空談。近三年，我校新分10余名大學生教師，整體提升了我校教師的學歷水平，同時降低了學校教師的平均年齡。漁洋學區每年也在鎮中鎮小選拔優秀骨干教師到農村小學支教，這些優秀支教教師為我校教師帶來先進的教學理念和管理模式。可喜的是，這批新教師們個個勤奮好學，都擁有很強的綜合素質，工作熱情高漲，短短三年，這批年輕老師迅速成長，如陳泉汐老師，今年就被市教育局評為市十佳教師，同時榮獲第一屆漁洋教育政府獎，中國教育報、潛江電視臺、潛江日報和潛江教育信息網等媒體曾多次報道她的優秀事跡，還有被評為市師德標兵的楊丹老師、榮獲漁洋鎮十佳教師的李賓雁老師等，他們感覺到，在五洲小學，能找到一個平臺，切切實實地發揮自己的特長，各盡所能，綻放不同的光彩。支教教師也為我校教育教學工作盡心盡力，胡平老師就是作為漁洋中學骨干教師到我校支教的一員，他在我校擔任工會主席一職，把學校的工會活動開展的有聲有色，今年，支教期剛滿一年的他，不在乎上下班路程的遙遠與奔波，繼續選擇留在五洲小學支教，他說：“我出生在農村，深感農村孩子對知識的渴求。漁洋學區、市教育局鼓勵支教農村，我欣然報名。在農村學校任教，更能體現教師的價值，我感覺很幸福！”

隨著新教師和支教教師的到來，五洲小學近三年的教育教學質量也在學區穩步上升，其中英語教學成績進步最為明顯，我校以前沒有專職的英語老師，學生的平均分只有四五十分，英語成績一直在學區墊底，現如今學校三至六年級每個班都有專職的英語老師，孩子們的英語成績有了很大的進步，如我校六年級在上學期全市小升初英語考試中，取得了均分98分的好成績，學校在2012—2013學學區期末統考中，也取得了4個年級第一，1個第二，1個第三的優異成績！

（二）、素質教育推進情況

為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，我們學校遵循了“教學有特點，學生有特長，辦學有特色”的改革思路，取得了一定的成效，使學生的整體素質得到了提高，提升了學校的教育教學質量。

1、在課堂教學中滲透素質教育

課堂教學是實施素質教育內涵發展的主渠道,實踐證明,低效的課堂教學,是師生負擔過重的主要因素。近幾年，我校打造高效課堂，全力提高課堂效率。我校也開足了體音美等課程，將課前一支歌這一活動融入音樂課，美術課融入了簡筆畫、書法等，體育課融入了校園集體舞、手語操和律動操等，這些活動的開展不但提升了學生的精神面貌，而且讓健康的歌聲、優美的舞姿充盈了校園，極力滿足農村小學學生多元化發展的需求，為農村孩子的健康發展提供了一個良好的平臺。

2、在課外活動中推行素質教育

隨著年輕大學生老師的到來，五洲小學迎來了一股新鮮的活力，在新老教師的共同努力下，孩子們的學習不斷進步，綜合素質也得到很大的提升，老師們集思廣益，從完善各項管理制度開始，大膽創新，我們學生的精神面貌、學校的日常管理也大為改善。近三年來，老師們先后組織了“優秀學生頒獎典禮”、“六一兒童節聯歡會”、“學校師德師風演講比賽”、“感恩父母賀卡制作比賽”、“陽光體育校園集體舞”等活動。如我校的“六一匯演”，這在三年前，是不可想象的一件事兒，資教教師和新農村教師的引入，為我校的文體活動帶來了翻天覆地的改變，文體活動從無到有，再從有到好，一年一個臺階。我校的大課間集體舞活動“騎馬舞”，被潛江教育信息網、潛江日報等媒體多次報道宣傳，還被市教育局作為優秀大課間活動，收錄在2013全市大課間活動網絡視頻巡展中。

第三篇：農村小學學校辦學條件匯報材料

農村小學學校辦學條件

匯報材料

一、辦學理念：為學校可持續發展創造條件，為學生終生發展奠定基礎。

內涵闡釋：

辦學理念是學校發展的總目標，關注學校發展，關注教師發展，關注學生發展。

1、辦學要以學校發展為核心，學校發展了，社會才能進步，同時學校發展不是一時的，要有可持續性，要立足長遠，按照規劃，一步一步扎實推進。

2、辦學要以教師發展為根本，最大限度的喚醒、激發教師的專業潛能，打造一支專業的優秀教師團隊，才能辦成一所一流的品牌學校。

3、辦學要以為學生發展服務為前提，這也是辦學目標，促進學生全面發展、終身發展。

4、三個發展互為一體，互相促進，不可分割。

二、辦學目標及方向（山東省普通中小學管理基本規范）

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，www.tmdps.cn認真落實教育法律法規和行政規章，堅持面向現代化、面向世界、面向未來，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，為學生全面健康和諧發展奠定基礎。

三、辦學宗旨：一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。這也是辦學的最終目的。

四、校

訓：博愛誠信

知行合一

是學校的靈魂。校訓體現了一所學校的辦學傳統，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學校歷史和文化的積淀。校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。校訓也能體現學校的辦學原則與目標。

五、校

風：科學民主

求實創新

學校的風氣，是一所學校所特有的占主導地位的行為習慣和群體風尚，體現為一種獨特的心理環境，它穩定而具有導向性。

六、教

風：博學多識

教書育人 就是學校的教育風氣，是學校培養學生、www.tmdps.cn提高教書育人質量的一個重要的因素，使教師履行職責的職業道德和思想風尚的高低以及教師教學水平高低和治學態度的嚴謹與否的體現。

七、學

風：勤學好問

求異多思

學校的治學精神、治學態度、治學原則；學生的行為規范和思想道德的集體表現，是學生在學習過程中所表現出來的精神風貌。

八、學校宣言

崇尚科學，堅持民主。做師進以修身，退以養德，博學于胸，表率于人；為生見賢思齊，志存高遠，敏而好學，不恥下問。快樂的九級塔小學是培養成功人才的理想搖籃。

九、教師誓詞（中小學教師職業道德規范）

熱愛祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規；志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻；關愛學生，嚴慈相濟；循循善誘，誨人不倦，因材施教，教書育人；知榮明恥，嚴于律己，以身作則，衣著得體，語言規范，舉止文明，關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公，為人師表；崇尚科學，勇于創新，潛心鉆研，終身學習，無愧九級塔人。

十、學生誓詞（小學生日常行為規范）

熱愛祖國，尊老愛幼，禮貌待人，誠實守信，虛心好學，講究衛生，勤儉節約，愛護公物，積極參加集體活動，遵守公共秩序，珍愛生命，安全第一。

第四篇：馬公小學農村遠程教育匯報材料

馬公小學農村遠程教育匯報材料

2007年，在農村中小學現代遠程教育工作中，我校作為“模式二”項目校，在從安裝到現在，我們邊摸索邊實踐，腳踏實地，一步一個腳印地開展了遠程教育工作。現從以下幾個方面總結匯報。

一、強化組織管理，完善規章制度。

為了扎扎實實開展遠程教育工作，充分發揮遠程教育的作用，學校成立了以校長為組長的領導機構，配備了專、兼職管理員。按照上級下發的各種有關遠程教育的制度我們都能夠認真執行；同時，我們還制定完善了《遠教設備管理制度》、《現代遠程資源接收制度》、《遠程教育資源使用登記制度》、《多媒體室管理制度》等一系列適合學校實際的遠程教育方面的規章制度，從組織領導、管理制度上確保遠程教育工作的有序有效地開展。

二、加大資金投入，添加設備，完善功能。

要求教師們廣泛應用設備，必須配以相應的設施。雖然學校經費緊張，但我們集思廣益，在模二系列設備的基礎上，進行了必要的功能擴充，配備了新的計算機、打印機。在專用教室，學校按照有關要求安裝了防盜門、窗簾以及防盜報警裝置。專用教室干凈、整潔，完全能滿足我校所有班級在上課的需要。實施遠程教育工程后，學校對電網進行了專門改造，使遠教電源得到了有力的保障。

三、加強設備管理，確保資源暢通。遠程教育資源設備的正常運行，是有效利用資源讓資源為教育教學服務的根本保證。按時按量地接收衛星資源，并認真作好接收記錄。密切注意設備的運行情況，加強整機、硬件、軟件的維護，一有問題立即處理，保證設備的正常運轉。

四、應用之中創新，教研成果豐碩。我校教師不僅積極運用教育資源于課堂教學之中，還努力鉆研、積極創新，探求以更新的教學模式、教學方法，更加合理高效地用好教育資源，來提高教育教學效率和課堂教學效果，并取得了豐碩成果。充分顯示了我校教師在運用遠程教育資源方面的教科研能力。

五、開展各種培訓，指導教師應用。

如要充分利用好遠程教育資源，一線教師就必須掌握遠程教育應用技能。管理員 多次進行農遠教學運用講座。經過新一輪培訓，老師們能夠整合手中的學科資源庫、衛星接收的資源、學校購買的各類教學光盤、模式二配備的教學光盤、互聯網等資源，在網絡環境下多種渠道搜集素材的技能得到提高。

六、充分利用資源，服務教育教學。

我校的農遠教室利用率很高，除公開課、示范課外，平時日常教學，也較多地使用了遠程教育資源。

七、存在問題：

資源使用不夠廣泛，年齡偏大的教師使用較少。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們深知遠程教育應用非一朝一夕之功，雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，在今后的工作中，我們以農遠工程為契機，充分發揮其農遠工程在教育教學中的作用，使農遠工程真正成為提高教師素質，促進學校教育教學工作整體提升的必要手段，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用于教學”。

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山城街道棗樹嶺小學配備了模式二的設施，我校農遠已正式運行，學校能正確利用資源進行備課、上課，真正體現了農遠工程在教育教

學中起到的重要作用。

一、基本情況

我校現有7個教學班,200多名學生,現有教師19人，在上級有關部門的關心支持下，配備并安裝了現代遠程教育模式二配置。學校

自發配套的遠程教育教學設備后，建設有多媒體教室、衛星接收室一個，我校始終堅持以人為本的辦學理念,重視教師業務素質的提高和學生綜合能力的培養。近三年來,在區教育局的大力支持下,我校教育教學質量穩步提高,目前我校已形成了組織管理科學化、教學內容系統化、教育形式多樣化的現代遠程教育立體化網絡平臺。為了幫助農村廣大中小學教師樹立嶄新的教育觀念，充分利用豐富的教育教學資源，實現教育的信息化、現代化，現就我校在“農遠工程”環境

下的教學、教研工作，做出以下匯報：

二、加強領導，落實利用“農遠工程”搞好教學工作的各項措施。

1、將“農遠工程”納入學校教育教學工作計劃，每學期開學之初，組織召開“農遠工程”服務教學專題會議，制定利用“農遠工程”資源服務教育教學的方案，以及利用“農遠工程”開展校本教研的計劃及工作措施，做到有目標、有內容、定時間、定人員。使“農

遠工程”設備平均每周使用不少于20次。

2、認真做好應用“農遠工程”進行學科教學的安排工作。根據國家課程標準和省、市有關文件精神，結合本校裝備模式，在每學期初要做好此類課程的教學安排。要求每學期每學科教師在各自的教學班開展3—5節運用“農遠工程”設備課堂教學。同時，每個學科的教師要利用多媒體手段每學期進行4—6次的課堂教學。老師要將上述課時納入教學計劃，排入日常教學課表。教導處做好督促檢查，并將情況記入教師業務檔案。

3、配備、落實并穩定學校現代遠程教育專職人員，負責完成全程天網信息接收，并根據各學科教育教學的需要，對遠程資源進行

篩選、分類和加工，在遠程教育專用服務器上建立資源庫、教學光盤庫，為校本教研及教學活動儲備豐富資源。

4、利用“農遠工程”網上資源，開展以“整合學科教學資源、改進學科課堂教學模式、提高學科教學質量”為目標的學科教學校

本培訓。

三、結合學校專業師資現狀，重點開展語文、數學、英語等學科教師的校本培訓。具體要求是∶

⑴每周二、三、四、五，定時組織相關學科教師，集中收看課堂實錄，要求學科教師能選擇和運用相關資源，如本節課的教學設計、典型例題、習題精選、學科動畫、擴展資料等，并取得比較好的教學效果；

（2）開展用好“農遠工程”設備進行教學競賽活動。學科帶頭人、骨干教師要上好示范，各學校每學年要組織本校中、青年教師每人上一節運用“農遠工程”設備教學的公開課，大家相互切磋，共同提高。形成人人能用、會用、用好“農遠工程”設備，提高教學效

益的局面。

5、利用“農遠工程”專題欄目開展德育安全等方面的培訓。建立一支能較快適應教育管理的班主任隊伍，為創建德育示范學校打

下堅實的基礎，使師生的安全意識、自我防范與保護的能力明顯增強。

6、及時利用“農遠工程”資源開展多種形式的校本培訓的經驗，做好“農遠工程”培訓的交流工作。

四、在制定學年計劃的基礎上，做好長年規劃的制定工作。

1、創造條件，積極利用資源，將優質資源直接進入教室和教師辦公室。

2、進一步搞好“服務三農”的工作。為農村帶去最新、最實用的技術。

總之，現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善,盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，特別是

和兄弟學校相比還有很大差距。今后，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我區現代化遠程教育工作得以進一步推廣和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，其他先進學校的差距。以實際行動回報

上級教育部門給予的厚望和支持。

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我校屬九年一貫制學校，是一所規模不大的農村市級規范化學校，建于1996年，學校占地71.19畝，建筑面積5630平方米。目前分為中學部和小學部，下設南分校和茂子莊小學兩個分校。小學本部有8個班，學生325人；中學4個班，學生154人；茂子莊小學6個班，學生228人；南分校3個班，學生68人。教師人數，中心校58人，茂子莊15人，南分校8人。

我校從2007年6月開始實施農村遠程教育項目，到現在已經有

半年的時間了，設備陸續全部到位，農遠工程為我校配備模式三的設施，先后接收電視1臺、DVD2臺、打印機1臺、UPS1臺、教師PC機3臺、學生PC機30臺、服務器2臺、交換機兩臺、機柜一個、穩壓電源1臺、和電子教室軟件1套，設備安裝到位。在這段時間里，我校很好的利用了農遠教育資源進行教學，取得了很好的效果。農村遠程教育對我們的教學是一項非常好的教學資源，用這些資源進行教學，我們的教學質量得到了提高，老師的教學理念也有了很大的改變，真正體會了素質教育的理念，不斷改進教學手段和方法。同時，在設備的管理上，我校王春老師專門負責，對設備的管理可以說是不間斷的。使得我校的設備長期順利運轉。

一、領導重視

1、為了能讓學校的農村遠程教育工程順利實施，學校成立了領導小組。

組長：張正澤

副組長：劉麗紅張淑玲

成員：李振學劉美芹孫朋王蘭英

李河德王春董偉偉

2、為了能讓“農遠”教育工程順利的安裝實施，學校領導極為重視，由劉麗紅副校長親自抓落實。出現問題，我們老師基本上都能解決，只有個別現象實在沒有辦法了，才向上面匯報。

二、具體措施

1、制定制度。

制度是實施農遠工程的必要條件，因此為了使農遠工程的順利實施，提高其設備的利用率，我們制定了山東省農村中小學現代遠程教育工程《項目設備管理制度》《項目資源管理使用制度》《計算機教室管理制度》《光盤播放教室管理制度》《衛星教學收視教室管理制度》《多媒體教室管理制度》《計算機教室管理教師崗位職責》《學生上機學習守則》，做到制度上墻，使廣大教師和學生在設備與資源共享活動中，能按規章制度認真操作，規范使用。

2、保持設備的完好。

良好的環境是保證設備的重要環節，為了能讓這些設備能正常使用，學校專門設立了管理人員。多媒體教室和計算機教室都按設備的要求擺放，王春老師負責管理設備的維護。管理人員定期對設備進行維護，一旦發現問題，及時解決，如果不能解決，也會及時向上級匯報，盡可能的保證設備的正常使用。

3、做好安全措施和衛生工作。

首先我們為多媒體教室和計算機教室等重要位置安裝了專業防盜探頭；其次我們改造了電路，安裝的用電保護裝置；為了避免火災的發生，還配備了干粉滅火器。安全工作關鍵還是人，為此，明確了責任追究制度，管理員到班后要檢查設備是否完好，尤其節假日后更要細致檢查。下班時，要檢查好設備是否關閉后方可離校。

4、充分利用設備為教學服務

如何合理使用好國家耗巨資的農遠工程設備，經領導班子研究決定，每位教師不但會使用設備，還要用它為教學服務。切實落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求。充分認識學生在教學過程中的主體地位，積極發揮遠程教育資源優勢，提高學生學習興趣、擴大學生視野、增加學習過程的交互、強化學習評價與反饋，促進學生認知水平提高、基本技能培養，促進學生正確的情感和價值觀的形成，是我們的學生與城市學生同樣享有平等的教育機會和高質量的教育。

我們鼓勵教師將學生帶入多媒體教室，充分利用農遠教設備，搞好教學活動，讓每位學生受益。經過半個學期的實踐，不但每個學科、每位教師均利用了農遠工程設備為學生上了課，而且還出現了教師爭搶利用的現象。這充分體現出農遠工程已深受學生的歡迎，得到了教師的認可。每個班級上課不是固定的周幾，做到周期輪換制度。這樣做，每個學科、每個教師均能平等地使用農遠資源和設備，學生的受益面也是均等的。

學校為了能讓全體老師都會使用，對老師進行了培訓，讓每位老師都會使用，讓年輕老師帶頭，幫助年紀大的老師，經過這樣的幫助，我校全體老師都能正確的使用農遠教設備進行教學。組織教師參加培訓和講座，并指導教師親自上網查找資料輔助教學，使教師充分認識到利用現代信息網絡可以解決好多教育教學中的難題，認識到信息網絡對教學的備課、上課所帶來的效益，通過學習和運用農遠工程教育網絡使教師轉變了教育觀念，提高了對農遠工程在教育教學中的作用的認識，使我校教育教學初步進入21世紀信息時代。

同時我們的教育教研也大量應用了農遠資源，我們規定教師凡是出各級公開課、匯報課、研究課、優秀課均要利用農遠資源，這也大力推動了農遠設備與資源的利用水平。

既然我們有了網絡條件，就要讓學生接觸網絡，不要怕學生上網，也不要怕學生玩游戲，關鍵是做到正確引導，并在網絡條件下組織學生的學習，如提出問題，引導學生上網查找資料，解決問題，以自己感興趣的話題為題寫論文等等。我們要讓學生在計算機教室中不僅上信息技術課，也上語文課、數學課、英語課等，這樣可以促進學生綜合素質的提高。

經過學校對設備的規范管理，農村遠程教育工程的設備正在為我們的教學不斷的提供優秀的教學資源，使得我們的教學質量也不斷的提高，我們會更好的使用和管理好設備的。

第五篇：申報農村示范小學匯報材料

王莊小學申報縣級示范學校材料

一、基本情況：

我校在縣教育局、鎮黨委、政府及中心校的正確領導下，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《義務教育法》，積極推進素質教育，以“依法治校，質量立校，辦人民滿意的教育”為辦學理念，在各級領導、社會各界的親切關懷和全體師生的共同努力下，教學設施不斷更新，校園環境逐年改變，教學質量穩步提高，學校管理日趨科學，學校面貌發生了翻天覆地的變化，學校的各項工作蒸蒸日上，取得了顯著成績。近年來，先后獲得二00七—二00八學綜合評估先進單位“2009—2010學” 綜合評估先進單位等榮譽稱號，贏得了群眾的好評。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）普及程度：

1、本學年在校學生數217人，學前入學率達100%。

（二）師資水平：

（1）學校班子齊全，現有校長1人，副校長1人、教導主任1人。校長均取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%。

（2）2011—2012全校在職教職工15人，專任教師15人，專科學歷 15人，教師學歷合格率達100%。

（3）學校有教教導處、少先隊等組織機構，各機構層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（三）辦學條件：

（1）學校占地約面積6670平方米，生均30.7平方米，建筑面積1080平方米，生均4.9平方米。

（2）學校圖書館中共有2000余冊，生均9.02冊。

（3）學校擁有電腦室、儀器室、圖書室、校園廣播室、體育器材室。校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。

三、開展的主要工作

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我們始終奉行“教育奠基，科教興國”的戰略思想，把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養國家的后備人才打下堅實的基礎。

2、在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，學區適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。保證小學生入學率、鞏固率達到100%，輟學率為0。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，確定由副校長周振一同志為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則。學校同班主任老師簽訂了《安全工作責任書》，使安全工作真正做到了學校、班級、老師職責明確，齊抓共管。同時，我們積極開展爭創“零”事故班級的評比活動。

3、強化安全教育。我校牢記李嵐清同志“生命不保，談何教育？”的訓導，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請法派出所同志和鎮中心衛生院同志進行法律法規、衛生健康知識講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍等危險玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，鼓勵學生自愿投保，進一步加大了學校安全工作保險系數。四是多次組織了逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

5、注重安全工作“區域性”、與“季節性”特點。開展針對性強的安全教育主題活動。

6、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年定期組織召開家長會，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。學校已成功創建成縣級平安校園。

（三）把教學質量視為第一責任，辦人民滿意的教育

教育質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。金杯銀杯不如老百姓的口碑；金獎銀獎不如老百姓的夸獎。辦老百姓滿意的學校是硬道理，而且是最硬的道理。近年來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學管理，開展了一系列頗有實效的工作：

1、抓好教師隊伍建設，提高整體素質

我們始終認為，只有打造一流的教師隊伍才會有一流的學校。教師是學校第一生產力，是學校第一資源。重點從以下幾個方面做起：

（1）、加強政治和業務學習，以師德師風教育和“八榮八恥”學習活動為中心，繼續抓好全體教師政治理論學習，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。利用教師培訓時間，組織教師學習了新《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、抗震救災英雄事跡等有關內容。除集體學習之外教師個人能積極利用課余時間加強學習，并且人人做到學有筆記、學有體會、學以致用。通過系列學習活動，教師們提高了思想認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

（2）、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程已大面積實施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學的同時繼續組織全體教師認真學習了《課程標準》和《中小學教學工作常規》等，從中學習好經驗，新教法，不斷更新教師的教學觀、質量觀，豐富了教學知識，提高了教學能力，以全新的素質繼續深化課程改革。

（3）、重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。多次選派教師到縣教育局參加業務培訓，同時我們還注重同兄弟學校的業務學習和交流，學校要求參會和培訓教師回來后都要及時傳達先進的理念和方法，真正體現一人學習、全校受益。

（4）、嚴格考勤管理，按規定執行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況。教師出勤情況與績效工資掛鉤。

2、加強教學管理，切實提高教學質量。

（1）、加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。嚴格執行《柘城縣中小學教學工作常規》，層層落實全縣中小學教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。

（2）、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。

（3）、做好教學質量檢測。各年級各學科能把好質量關，扎扎實實完成教學任務。語、數做到每章節測驗一次，并對檢測的結果進行總結，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。

（4）堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。領導能深入到課堂聽課，指導教師教學工作。本學期充分挖掘內部資源，以建立向課堂40分鐘要質量。認識到課堂的質量就是教學質量。建立“有效課堂”為主題，重點研究如何走出“髙耗低效”的課堂困境。同時以開展“優質課”評比為契機展開教學研討，提高教師教學水平。

（5）、多次邀請教研室的教研員來我校進行聽評課、指導教學。針對新課改中存在的問題和教學成績不理想，教研員結合實際，認真分析，及時反饋，并提出好的意見和建議，同時指出教學中的不足，使廣大教師受益匪淺。

3、五育并舉，全面實施素質教育

（1）、全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時。堅持認真組織了一操一課（課間操，體育課）活動，號召全校師生每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。

（2）、強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好“四課”，即思想品德、安全健康教育、行為規范教育、班會。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。三是深入開展了向好兒童、好少年和英雄人物學習的活動。

（3）重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。

（4）、廣泛開展第二課堂活動，通過書法、制作、繪畫等興趣小組活動，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。

（5）、重視環境建設，狠抓衛生工作。全體動員，廣泛參與。我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區天天打掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行，多次受到上級好評。

四、取得的主要成績

1、辦學條件明顯改善

近年來，我校在上級領導的關懷和支持下，通過發揚開拓創新精神，不斷地挖掘潛能。教育教學條件有了較大的發展，2009年宋良浩先生捐資建一幢建筑面積為 640 ㎡，造價為50萬元的教學樓，2010年9月竣工，投資2萬元硬化為340 ㎡的水泥操場，投資2萬元修建了8個大小不同的花壇及道路硬化，一個雕塑，造價為1.2萬元。我校電教室、圖書室、儀器室，體育器材室，校園內花木錯落有致，俯仰成趣，整體環境潔凈雅致，令人賞心悅目。我校符合申報縣級示范校標準。

五、存在問題

1、英語、體育、音樂、美術等專業課教師缺乏，不利于學生的全面發展。

六、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，努力做好學前教育教育工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體學生能專心學習；能讓領導滿意、家長放心。

毋庸置疑：近年來，我校的各項工作，與上級的要求與人民的期盼還存在差距。展望未來，我們將在縣教育局的堅強領導下，滿懷信心，不畏艱難，團結一致，奮發進取，爭創“四心”即環境舒心，教師盡心，學生開心，家長放心的現代化新型學校。