第一篇：教育系統(tǒng)工作人員年度度考核

即將過去，作為一個(gè)老師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實(shí)，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作。回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

一學(xué)期很快又過去了，回想一下自己在這一學(xué)期中的表現(xiàn)，總的來講基本表現(xiàn)是良好的，各方面都有所發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
勤學(xué)自勉，開拓創(chuàng)新。我這人向來是肯鉆研、不怕吃苦，基本上把業(yè)余時(shí)間都用到了讀書上，使自己的專業(yè)知識(shí)面不斷得到豐富，使自己的生活也變得更加充實(shí)，從而也使自己有了更加廣闊的用武之地。當(dāng)學(xué)校有課程發(fā)生調(diào)整或新開設(shè)課程，也能夠積極地接下相應(yīng)的課程。學(xué)習(xí)過電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)兩門學(xué)科的我寧可自己吃點(diǎn)苦，也會(huì)無條件地配合教務(wù)部門的安排，所教學(xué)科收到了同學(xué)的好評(píng)，學(xué)生反映良好。不僅如此，我還特別注重所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，努力使自己成為一名合格的“雙師型”人才。
為人師表，教書育人。這是作為一名合格教師的基本要求，我沒有做過驚天動(dòng)地的大事，但我卻在用我的一點(diǎn)一滴小事影響著他們，我也要求學(xué)生“勿以事小而不為”，想一想，如果一個(gè)班級(jí)總是地面垃圾到處有、課桌橫七豎

八、打掃除沒人搞，那這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和班主任的威信可以想象。良好班風(fēng)的建立我就從抓衛(wèi)生開始，起初我做了我能做的：看到地上有紙屑，我就彎下腰揀起來，放入紙簍，看到講桌上滿是粉筆塵和斷粉筆頭，我就整理一下。世界真奇妙，有時(shí)嘴用百遍確實(shí)不如手動(dòng)一遍的效果。看似舉手之勞的事，它卻蘊(yùn)涵這樣一個(gè)簡(jiǎn)單道理：跟學(xué)生打交道，如放不下班主任的架子，很難跟學(xué)生走得近。
愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。作為一名合格的人民教師，就應(yīng)該愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。我忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范地自覺遵守《教師法》，從沒有打退堂鼓，既然自己選定了師范的志愿，就下定決心，堅(jiān)定地走下去，不管遇到什么困難和挫折都無怨無悔，用平靜的心態(tài)對(duì)待它。我總是不知疲倦，只要工作需要、學(xué)生需要，我就去做，從沒有與學(xué)校討價(jià)還價(jià)過。幾年來每周的平均課時(shí)都超過12節(jié)，加上班主任工作和教研組的管理工作，還要帶畢業(yè)設(shè)計(jì)，工作量是比
其實(shí)，我只是用心去做了點(diǎn)極其平常的事，我要用我真情的付出、辛勤的勞動(dòng)，去努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

第二篇：關(guān)于2005年工作人員考核的實(shí)施意見

遵醫(yī)院發(fā)〔2008〕147號(hào)

遵 義 醫(yī) 學(xué) 院

關(guān)于2008工作人員考核的實(shí)施意見

根據(jù)貴州省人事廳黔人通〔2002〕133號(hào)文件和黔人通〔2001〕132號(hào)文件的精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校2008工作人員考核提出如下實(shí)施意見。

一、考核對(duì)象 全體在編在職人員。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

考核工作在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)校黨委主要負(fù)責(zé)確定處級(jí)干部的考核等次，學(xué)校行政主要負(fù)責(zé)確定科級(jí)及以下干部、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的考核等次。

成立學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)2008考核工作。

考核領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：楊曉蘇 考核領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：石京山

考核領(lǐng)導(dǎo)小組成 員：田宗遠(yuǎn) 呂 斌 孫萬邦 唐明波

喻 田 涂小亭 鄧 飛 潘貴書 馬 俊 黃華玲 劉 琪 許光陽

具體工作由組織部、人事處負(fù)責(zé)。

三、成立部門考核小組

考核工作由部門和直屬科室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。其中珠海校區(qū)、學(xué)校辦公室、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、外語系、公管系、藥學(xué)系、體工部、社科部、圖書館、教務(wù)處、后勤管理處、后勤集團(tuán)（含校辦企業(yè)）、財(cái)務(wù)處、設(shè)備電教中心、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心等部門成立考核小組。

為充分發(fā)揮輔導(dǎo)員工作的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的有關(guān)精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，自2008年起，全校專兼職輔導(dǎo)員成立考核小組，其評(píng)優(yōu)比例單獨(dú)測(cè)算，由學(xué)工部（處）組織實(shí)施考核。

以下相關(guān)部門組成考核小組：

（一）黨群部門：組長(zhǎng)黃華玲。

（二）學(xué)工部、學(xué)生處、武裝部、團(tuán)委：組長(zhǎng)李順琴。

（三）科研處、學(xué)報(bào)編輯部、中心實(shí)驗(yàn)室：組長(zhǎng)劉建國。

（四）紀(jì)委（監(jiān)察）、審計(jì)、離退休工作處與關(guān)工委：組長(zhǎng)許光陽。

（五）人事處與保衛(wèi)處：組長(zhǎng)劉琪。

（六）研究生部與成教部：組長(zhǎng)黃厚今。

四、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容分為德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面。雙肩挑人員的考核側(cè)重其主要工作內(nèi)容；教學(xué)人員的考核側(cè)重其師德師風(fēng)、教書育人、教學(xué)和科研等方面；管理人員的考核側(cè)重其管理和服務(wù)等方面；工勤人員的考核側(cè)重其具體工作。

五、考核工作程序

（一）填寫考核表并個(gè)人總結(jié)。

（二）各考核小組在聽取被考核人自我評(píng)鑒的基礎(chǔ)上，對(duì)工作人員進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。正處級(jí)干部（含主持工作的副處級(jí)干部）要接受書記、院長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)和所在部門職工的測(cè)評(píng)；副處級(jí)干部要接受分管領(lǐng)導(dǎo)、正職和所在部門職工的測(cè)評(píng)；由相關(guān)部門組成考核小組的，群眾測(cè)評(píng)在考核小組內(nèi)進(jìn)行。

（三）主管領(lǐng)導(dǎo)在聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)量化測(cè)評(píng)的結(jié)果和平時(shí)考核情況，對(duì)工作人員個(gè)人總結(jié)寫出評(píng)語，各部門考核小組建議評(píng)為優(yōu)秀等次人數(shù)的比例應(yīng)嚴(yán)格控制在本組科級(jí)以下總?cè)藬?shù)的15%以內(nèi)，報(bào)人事處初步審核、匯總后報(bào)學(xué)校考核小組審定。處級(jí)干部考核建議優(yōu)秀等次人數(shù)的比例應(yīng)嚴(yán)格控制在全校處級(jí)干部總數(shù)的15%以內(nèi)，由組織部、人事處匯總后報(bào)校考核小組審定。

（四）對(duì)考核為優(yōu)秀等次的人員進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于5天。

（五）各考核小組將考核等次書面通知本人，并經(jīng)本人簽署對(duì)考核等次的意見。

（六）工作人員對(duì)本人考核結(jié)果如有異議，在接到考核結(jié)果通知之日起5日內(nèi)向考核小組申請(qǐng)復(fù)議，考核小組在5日內(nèi)提出復(fù)議意見，經(jīng)單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后書面通知本人；如被考核者對(duì)復(fù)議結(jié)果仍不服，可以向上一級(jí)主管部門或同級(jí)考核委員會(huì)提出申訴。

六、時(shí)間安排

考核工作已臨近期末，各考核小組要妥善安排時(shí)間，要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《貴州省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》，嚴(yán)格按 3 該辦法和本實(shí)施意見辦理。2009年1月9日前結(jié)束考核，處級(jí)干部考核表交組織部，其他人員考核表交人事處。

七、在珠海校區(qū)工作的人員，由校區(qū)負(fù)責(zé)考核；2008年12月31日仍在珠海校區(qū)工作的工作人員，由校區(qū)負(fù)責(zé)考核；學(xué)院編制在各附院工作的人員由所在單位組織考核，附院編制在學(xué)院工作的職工由學(xué)院考核；評(píng)優(yōu)比例按規(guī)定嚴(yán)格控制。

按學(xué)院、附院規(guī)定應(yīng)參加學(xué)院、附院組織的青年教師、醫(yī)師外語考試人員，考試不及格或無故不參加考試的，均不能確定為優(yōu)秀等次。

二○○八年十二月二十二日

主題詞： 考核 實(shí)施意見

抄 送：各基層黨委、各黨總支、黨群各部門。

遵義醫(yī)學(xué)院辦公室 2008年12月22日印發(fā)

共印70份

第三篇：關(guān)于做好2009教育系統(tǒng)學(xué)校工作人員考核工作的通知

關(guān)于做好2009教育系統(tǒng)學(xué)校工作人員考核工作的通知

各直屬學(xué)校，鎮(zhèn)（街道）中學(xué)、中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)：

根據(jù)區(qū)委組織部、人事局《關(guān)于做好2009事業(yè)單位工作人員考核工作的通知》（惠人事[2009]22號(hào)）精神，結(jié)合我區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)際，現(xiàn)就如何做好2009中小學(xué)事業(yè)單位工作人員考核工作通知如下：

一、考核內(nèi)容與方法程序

（一）考核內(nèi)容

考核的內(nèi)容，包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

（二）考核方法

一是要堅(jiān)持和完善量化考核測(cè)評(píng)辦法，建立規(guī)范的測(cè)評(píng)考核程序，確定科學(xué)合理的測(cè)評(píng)范圍。各單位中層正職要在中層干部或全體人員范圍內(nèi)進(jìn)行述職和測(cè)評(píng)，中層副職可以不述職但要進(jìn)行測(cè)評(píng)；一般干部在本科室內(nèi)或考核小組范圍內(nèi)交流總結(jié)。二是量化測(cè)評(píng)采用的形式。各校要緊緊圍繞本單位工作實(shí)際，結(jié)合工作目標(biāo)和要求，探索適合本單位的量化考核辦法，量化測(cè)評(píng)的結(jié)果要與本人年終總結(jié)、工作記實(shí)、主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)被考核人的平時(shí)考核結(jié)果有機(jī)結(jié)合，綜合評(píng)估，使考核結(jié)果更趨客觀、公正、準(zhǔn)確。三是要繼續(xù)重視發(fā)揮平時(shí)考核對(duì)考核的基礎(chǔ)作用，把平時(shí)考核作為考核的重要參考依據(jù)。平時(shí)考核的重點(diǎn)是日常工作任務(wù)完成情況和出勤情況。對(duì)不能按要求認(rèn)真做好平時(shí)考核的人員，考核不能確定為優(yōu)秀。義務(wù)教育階段學(xué)校要將考核與年終績(jī)效考核有機(jī)整合，制訂切實(shí)可行的考核辦法。

（三）考核程序

1、單位召開總結(jié)動(dòng)員大會(huì)。

2、個(gè)人總結(jié)述職。工作人員按照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本所做的主要工作及取得的成績(jī)、存在的問題、下一的努力方向進(jìn)行總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行總結(jié)、述職，填寫《考核登記表》。

3、量化測(cè)評(píng)。由本單位考核委員會(huì)或考核小組組織對(duì)被考核人在述職范圍內(nèi)進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。

4、確定等次。在量化測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)被考核人履行職位職責(zé)和完成工作任務(wù)情況，結(jié)合平時(shí)考核和個(gè)人總結(jié)，作出全面、概括、準(zhǔn)確的書面評(píng)語，并向考核委員會(huì)或考核小組提出考核等次意見。考核委員會(huì)或考核小組對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)提出的考核等次意見進(jìn)行認(rèn)真審核，并提出審核意見。最后由部門、單位負(fù)責(zé)人綜合評(píng)定，確定被考核人的考核等次。

5、結(jié)果反饋。考核優(yōu)秀等次的要在本單位內(nèi)進(jìn)行公示（可參照公示格式），時(shí)間一般為一周，其他考核等次的要采取書面或其他方式告知被考核人。

6、復(fù)核和申訴。學(xué)校工作人員對(duì)考核定為不合格等次不服，可向?qū)W校考核委員會(huì)申請(qǐng)復(fù)核，對(duì)復(fù)核意見不服的可向區(qū)教育局提出申訴。復(fù)核申訴期間不停止對(duì)考核結(jié)果的執(zhí)行。

二、考核優(yōu)秀等次和行政獎(jiǎng)勵(lì)名額分配

考核優(yōu)秀等次的人數(shù)和行政獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)按局分配指標(biāo)執(zhí)行（另附通知）。

三、考核結(jié)果的兌現(xiàn)

1、做好考核獎(jiǎng)的發(fā)放工作。

事業(yè)單位人員考核獎(jiǎng)的發(fā)放暫按原規(guī)定執(zhí)行，即合格和優(yōu)秀等次人員分別發(fā)放其本12月份基本工資的100%和150%。義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資制度后，考核獎(jiǎng)已納入獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量，不再單獨(dú)發(fā)放。

2、對(duì)基本合格和不合格人員實(shí)施誡勉談話制度。各單位應(yīng)按照干部管理權(quán)限分別對(duì)基本合格、不合格人員發(fā)出誡勉通知，對(duì)其進(jìn)行誡勉談話，并要將誡勉談話的結(jié)果反饋給區(qū)組織人事部門。

3、充分運(yùn)用考核激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)考核工作活力。各單位在考核工作結(jié)束后，除嚴(yán)格執(zhí)行已有的考核結(jié)果使用規(guī)定外，要擴(kuò)大考核結(jié)果的使用渠道，將職務(wù)晉升、崗位及技術(shù)職務(wù)聘任、評(píng)比表彰、獎(jiǎng)金分配等與考核掛起鉤來，讓考核的激勵(lì)作用在對(duì)工作人員實(shí)施管理的過程中得到充分體現(xiàn)。

四、時(shí)間安排 1、2010年元月15日前，各單位完成動(dòng)員布置。有關(guān)表格隨郵件下發(fā),請(qǐng)各單位嚴(yán)格按照要求格式打印。2、2010年元月25日前，各單位完成考核工作。3、2010年元月26日至29日，各單位上交考核審核備案表、考核名冊(cè)和獎(jiǎng)勵(lì)審批表，審批考核獎(jiǎng)。

五、工作要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，自覺加強(qiáng)對(duì)考核工作的領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校人事干部要進(jìn)一步了解、熟悉和掌握考核工作的政策規(guī)定和工作程序、方法等，做好本單位今年的考核工作；教職工要進(jìn)一步了解考核的意義、規(guī)定、要求、程序及在考核中的義務(wù)和權(quán)利，增強(qiáng)參與考核的自覺性、主動(dòng)性和積極性。

2、嚴(yán)格程序，規(guī)范實(shí)施。堅(jiān)持考核程序，體現(xiàn)客觀公正是確保考核質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要參照《無錫市公務(wù)員考核實(shí)施細(xì)則》（附）規(guī)定的程序和要求，抓好總結(jié)、述職、民主測(cè)評(píng)、確定等次、公示、告知等環(huán)節(jié)，開展好考核工作，增強(qiáng)考核工作的透明度，確保事業(yè)單位工作人員對(duì)考核工作的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，提高教職工的自我管理、自我完善能力。

3、把握進(jìn)度，按期完成。今年考核工作時(shí)間緊、要求高，各校要制訂工作方案，有序推進(jìn)考核工作，提高工作效率，確保考核工作優(yōu)質(zhì)、高效、按時(shí)完成。

無錫市惠山區(qū)教育局 二〇一〇年一月十一日

第四篇：工作人員考核

附件1

工作人員考核登記表

（2011）

填表日期：2011年12月20日

注：述職報(bào)告擇要打印，字?jǐn)?shù)不超過800字，不加附頁。（正面）

第五篇：教育系統(tǒng)工作人員述職報(bào)告

導(dǎo)語：教師要虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。下面是小編為大家整理的關(guān)于教育系統(tǒng)工作人員述職報(bào)告范文，歡迎大家的閱讀。教育系統(tǒng)工作人員述職報(bào)告范文一

本人于19xx年7月畢業(yè)于成都大學(xué)，同年8月被分配到成都市金牛區(qū)地區(qū)中心小學(xué)校，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。20xx—20xx年根據(jù)學(xué)校安排，到金北路小學(xué)對(duì)口交流一年。20xx年被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師；20xx年參加普通話培訓(xùn)，經(jīng)考核到達(dá)二級(jí)甲等，同年獲教師資格證書；20xx年畢業(yè)于四川師范大學(xué)教育管理專業(yè)，20xx年經(jīng)培訓(xùn)被授予中國數(shù)學(xué)奧林匹克貳級(jí)教練員稱號(hào)，20xx年7月參加成都市職稱計(jì)算機(jī)考核，成績(jī)合格。

我把維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作為行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，熱愛本職工作，主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，能按時(shí)保質(zhì)完成工作任務(wù)，得到搭班同事的認(rèn)同。在工作中團(tuán)結(jié)同事，相互協(xié)作，學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ鞯拈L(zhǎng)處，維護(hù)其在學(xué)生中的威信。堅(jiān)持“活到老、學(xué)到老”，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)和教育理論知識(shí)。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，改善教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真進(jìn)行課前準(zhǔn)備，認(rèn)真批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生心理健康教育。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生教育提出意見和推薦，尊重家長(zhǎng)人格，取得共識(shí)。要求學(xué)生尊重父母的勞動(dòng)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。廉潔從教，不以輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)等各種理由索要家長(zhǎng)的錢物，沒有利用學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)為自己謀取私利。

為人師表，嚴(yán)于律己，要求學(xué)生不能做的，首先自己以身作則不做。注意遵守社會(huì)公德，處處提醒自己是一名共產(chǎn)黨員、人民教師，沒有違紀(jì)違法行為。課堂教學(xué)中堅(jiān)持使用普通話，衣著整潔得體。在教育教學(xué)活動(dòng)中沒有使用手機(jī)等通訊工具；用心參加文體活動(dòng)，反對(duì)封建迷信，不打牌、不參賭，維護(hù)人民教師良好形象。

此刻就我20xx年任小學(xué)一級(jí)教師以來的狀況做如下匯報(bào)：

20xx年9月—20xx年8月，從一年級(jí)帶上來的一班和二班，經(jīng)過我的發(fā)奮，到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)平均分已居全年級(jí)五個(gè)班之首，全學(xué)區(qū)九個(gè)學(xué)校也名列前茅。同時(shí)，任三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)時(shí)，對(duì)新教師黃勇采取聽評(píng)課方式，從中教給他教育、教學(xué)的技巧。20xx年9月~20xx年8月，新接一年級(jí)二班和三班，經(jīng)過一年的發(fā)奮，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)不僅僅在全年級(jí)五個(gè)班，就是全學(xué)區(qū)9個(gè)學(xué)校也名列前茅。同時(shí)，作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，與新教師段靖之間，除了互相聽評(píng)課，還一有時(shí)刻就針對(duì)某一個(gè)教學(xué)資料如何處理進(jìn)行坦誠的交流，從中互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。

20xx年9月—20xx年8月，新接一年級(jí)三班和四班，經(jīng)過我的發(fā)奮，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)一向位居全年級(jí)六個(gè)班的榜首，而且在全學(xué)區(qū)7所學(xué)校中也名列前茅。個(gè)性是我當(dāng)班主任的三班由于一進(jìn)校，就著力于培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此被評(píng)為成都市牛區(qū)20xx—20xx學(xué)先進(jìn)班群眾。

同時(shí)，我也有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，我班曾獲得過20xx年校接力賽第二名，20xx年校接力賽第一名，20xx年校廣播操比賽一等獎(jiǎng)，20xx年校田徑戶外會(huì)團(tuán)體總分第一名，20xx年校接力賽第一名，學(xué)區(qū)接力賽第二名，20xx年校第六屆藝術(shù)節(jié)音樂類一等獎(jiǎng)。除此以外，我班還涌現(xiàn)出劉林、朱婷、李莉、段怡這樣的藝術(shù)苗子，和黃勇、羅梅、陳林這樣的體育尖子。而我自己，也在學(xué)區(qū)第11屆中青年教師賽課活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)，20xx年被街道辦事處評(píng)為防治非典型肺炎工作先進(jìn)個(gè)人，20xx年被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年獲得源街道優(yōu)秀少先隊(duì)工作者稱號(hào)。

20xx年9月—20xx年6月，經(jīng)學(xué)校安排，到北路小學(xué)對(duì)口交流一年。所帶的三年級(jí)一班和二班數(shù)學(xué)班平均分較以前提高了近10分，居全校三個(gè)班的一、二名，同時(shí)在全學(xué)區(qū)6所學(xué)校中分獲第二名和第四名。即使在周工作量較大的狀況下（每周上12課時(shí)，聽2課時(shí)，每月上1節(jié)公開課），我仍欣然理解學(xué)校安排帶實(shí)習(xí)生程林蓉，指導(dǎo)該校年輕教師周蓉和程挺。同時(shí)，我擔(dān)任副班主任的三年級(jí)一班獲20xx—20xx學(xué)校優(yōu)秀班群眾稱號(hào)，第七屆北路校園藝術(shù)節(jié)第二名、體操第一名。當(dāng)然，我自己也不能落后，20xx年5月，獲得源地區(qū)黨團(tuán)青年教師教學(xué)基本功技能大賽粉筆字二等獎(jiǎng)。

“學(xué)高為師，身正為范”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳，我深感一位人民教師的職責(zé)，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，作為一位青年教師，知道自己的工作才剛剛起步，但我會(huì)在不斷的探索和實(shí)踐中，讓自己成長(zhǎng)起來。

一學(xué)年來，作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。

在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法。

以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。

班主任工作方面，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題時(shí)，能夠主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

我是xx，女，漢族，中共黨員19xx年8月參加工作，20xx年12月取得中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職稱。20xx年11月取得中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)職稱。在任職期間積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)自覺的在業(yè)余時(shí)間自學(xué)新的教20xx—20xx年秋學(xué)期長(zhǎng)豐縣阿奎利亞學(xué)校校長(zhǎng)、校黨支部書記夏衛(wèi)兵尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序。全體教師以開拓者的熱情投入到教學(xué)工作去，主動(dòng)無償為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差阿。

本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙?jí)地理，對(duì)他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。

“學(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。

首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。