實(shí)習(xí)老師告別演講稿

實(shí)習(xí)老師告別演講稿1

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

沒(méi)想到一個(gè)月后掌聲還是如些熱烈，其實(shí)我的心跳也依舊和著你們雙手奏出的旋律。金秋十月是收獲的季節(jié)，十年寒窗苦讀今朝在這里向你們展現(xiàn)；金秋十月是夢(mèng)幻的季節(jié)，多彩的夢(mèng)想在這里被你們裝點(diǎn)的更加絢爛；金秋十月，也是揚(yáng)帆的季節(jié)，平凡的歌喉也定要唱出大海的浩瀚。

一個(gè)月的時(shí)間，很長(zhǎng)，長(zhǎng)得我能清楚地叫出你們六十六個(gè)人的名字，長(zhǎng)得我了解了你們每個(gè)人的成績(jī)和性格。一個(gè)月的時(shí)間又是那樣的短，短得滿腔的激情還沒(méi)有為你們而盡情揮灑便要說(shuō)再見(jiàn)，短得黑色的頭發(fā)還沒(méi)有波飄的落粉筆灰塵染白就要道離別。一個(gè)月，夠了。一個(gè)月里，你們的青春叛逆使我重燃了久違的激情，你們的純真可愛(ài)使我飽嘗了幸福的感動(dòng)，你們的明眸善睞更加堅(jiān)定了我蠟炬成灰的信念。

我喜歡欣賞秋雨中的梧桐，朝露下的香樟，我喜歡感受你們不懈地進(jìn)取和對(duì)勝利的渴望，我更喜歡你們跳動(dòng)的心后面那棱角分明的個(gè)性，比如胡浩眼中的成熟與堅(jiān)定，孫濤臉上的聰穎與陽(yáng)光。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你們更是給我留下了深刻的印象，觀看臺(tái)上掌聲不絕于耳，后勤同學(xué)更是積極周到，你們的熱情和拼搏在我腦海中繪出了一幅幅揮之不去的動(dòng)人畫(huà)面。有紅色跑道上楊凌峰堅(jiān)持不懈的步伐；有秋風(fēng)飄雨中許明明用力地一擲；有凌亂看臺(tái)上孫婷婷把紙屑輕輕撿起的那一刻；還有當(dāng)我感受著滿臉的雨水和淋濕的衣服時(shí)，心頭涌起的那種如激流般無(wú)法言喻的幸福。我只能說(shuō)，那一刻，真精彩。

進(jìn)入師大的那一天，我就是這樣熱愛(ài)教育。也注定一生中我要用抑揚(yáng)頓挫的講解詮釋我對(duì)教育獨(dú)特的理解。也許你們感受到了我課堂風(fēng)格的不同，當(dāng)然，我真正的風(fēng)格還是收斂了很多的。我提倡快樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，那是一種臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)的思考與探索，就像觀賞一場(chǎng)幸運(yùn)52式的節(jié)目，思考會(huì)使你留下深刻的印象；我喜歡營(yíng)造一種輕松活潑的課堂氛圍，就如聽(tīng)音樂(lè)有助于你的記憶，愉快的身心也將使你更容易接受新的知識(shí)；我喜歡幽默風(fēng)趣的講授風(fēng)格，就像聽(tīng)一首老歌，讓你心動(dòng)更多的是歌聲背后的故事，也許有一天你會(huì)心的一笑就能回憶起一串生物學(xué)知識(shí)。但太多的我還做不到，教師的角色被固定了。我們習(xí)慣于留給學(xué)生一臉嚴(yán)肅的面孔，而不去展示我們手舞足蹈的歡樂(lè)；我們習(xí)慣于我說(shuō)你聽(tīng)的填鴨式教學(xué)，不愿意接受我說(shuō)你說(shuō)的互動(dòng)學(xué)習(xí)；我們總是倡導(dǎo)學(xué)生“為中華之崛起而讀書(shū)”，卻不會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉”，（雖然我很贊同這種觀點(diǎn)）。當(dāng)然，無(wú)論怎樣，我都是熱愛(ài)教師這一職業(yè)的，因?yàn)榻處煵皇窃趶氖乱环N特殊的體力勞動(dòng)，不是在平凡中悄然度過(guò)一生。那種肓人成才，桃李滿天下的成就感又是誰(shuí)能體會(huì)到的呢？當(dāng)我走在校園里，不時(shí)有同學(xué)喊上一聲“老師好！”那樣的幸福與感動(dòng)又是誰(shuí)能體會(huì)到的呢？

老師愛(ài)學(xué)生，如同父母愛(ài)子女一樣，是無(wú)私的，有時(shí)也是嘮叨的。我也難脫舊俗，就嘮叨幾句，給大家提點(diǎn)建議吧。

1、請(qǐng)尊重每一個(gè)人。每個(gè)人生下來(lái)都擁有享受陽(yáng)光的權(quán)利。不要因?yàn)樗且唤椴家露椭员牵膊灰驗(yàn)樗艘粡堃吧鷦?dòng)物的皮毛便阿諛?lè)畛小Ｕ^：“卒臨天下事不怒不驚，常見(jiàn)四海人不卑不亢”。請(qǐng)愛(ài)你的父母。同學(xué)們正處在叛逆的年齡，對(duì)父母的話總是不屑一顧，但請(qǐng)記住，養(yǎng)兒不是為防老，父母把你們當(dāng)作生命的延續(xù)，希望你們完成那些他們尚未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。當(dāng)自習(xí)課想找同學(xué)聊天時(shí)，當(dāng)你遇到挫折迷茫時(shí)，當(dāng)你在為心中的那個(gè)天使或悲或喜時(shí)，請(qǐng)想一想你的父母，想一想父母那渴望的眼神，疲憊的身影。每次回家，請(qǐng)給父母一個(gè)微笑，當(dāng)然最好能再說(shuō)句“媽媽，洗腳。”請(qǐng)鼓勵(lì)他人。有這樣一個(gè)故事：一人請(qǐng)客，客人到齊后，他挨個(gè)問(wèn)人家是怎么來(lái)的。第一位說(shuō)是打的來(lái)的，他一豎大拇指“瀟灑，瀟灑。”第二個(gè)說(shuō)是開(kāi)車(chē)來(lái)的，他又一豎大拇指：“時(shí)髦，時(shí)髦”。第三位說(shuō)是騎自行車(chē)來(lái)的，他連聲稱贊：“廉潔，廉潔”。第四位說(shuō)是走著來(lái)的，他一臉羨慕地說(shuō)：“健康，健康”。第五位想為難他一下，說(shuō)是爬著來(lái)的。他一聽(tīng)，擊掌叫好“穩(wěn)當(dāng)，穩(wěn)當(dāng)”。我不是教大家去奉承他人，只是想告訴你們：每個(gè)人都有值得表?yè)P(yáng)的一面，你的掌聲就是他人前行的動(dòng)力，也許你的一句話可以改變他人的一生。請(qǐng)悅納自己。每個(gè)人都是獨(dú)特的，不要去羨慕他人，相貌和背景無(wú)法選擇，但未來(lái)依舊把握在自己的手中。你們每個(gè)人都是優(yōu)秀的，不要因?yàn)槌煽?jī)不好而自甘墮落，不要因?yàn)橄嗝膊幻蓝苑票　Ｖ牢覟槭裁椿畹萌绱俗孕艈幔恳驗(yàn)槲沂冀K堅(jiān)信：我能。我的座右銘是：不一定要生得漂亮，但一定要活得漂亮。

2、為青春尋把鎖。走過(guò)雨季，你們依然擁有著多夢(mèng)的季節(jié)，青春的萌動(dòng)是甜美的，可能你醒時(shí)、行時(shí)、走時(shí)、臥時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不有一個(gè)倩影在腦中盤(pán)旋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感覺(jué)到熱血在沸騰，但有時(shí)也充滿著不可捉摸的虛幻。請(qǐng)不要為那種青春的.悸動(dòng)而坐臥不寧，寢食難安。相信我，塵封這最美好的感覺(jué)，終究會(huì)積淀為最美好的結(jié)果。

3、做自己想做的人。中國(guó)的父母會(huì)很驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我兒子在北京當(dāng)大官”。而美國(guó)的父母也會(huì)自豪地向人稱道：“我女兒在福吉尼亞的一個(gè)小鎮(zhèn)上教書(shū)，過(guò)著幸福的生活”。我們生來(lái)是為享受生活的，不要為生活所累。一個(gè)黑人在做臨終懺悔時(shí)說(shuō)道：“我沒(méi)有什么好懺悔的，我熱愛(ài)唱歌，而它成了我的終身職業(yè)，并且我用賺來(lái)的錢(qián)養(yǎng)活了我的家人。”幸福是什么？是前呼后擁的排場(chǎng)嗎？不是，是腰纏萬(wàn)貫的氣派嗎？不是，幸福就是做自己想做的事，做自己想做的人。你們正處于人生分流的階段，請(qǐng)做自己想做的人。

唾沫橫飛，激情澎湃啊。你們可能以為是在唱高調(diào)吧？希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠慢慢體會(huì)。

看，還在實(shí)習(xí)呢，就是這樣的嘮叨了。因?yàn)槟銈兘o了我太深的印象，太多的感動(dòng)。如果說(shuō)教師生涯是一曲華美的樂(lè)章，你們就是那第一顆跳動(dòng)的音符；如果說(shuō)教師生涯是一出經(jīng)典的歌劇，你們就是那引吭高歌前的序幕；如果說(shuō)教師生涯是一次乘風(fēng)破浪的遠(yuǎn)航，你們就是那揚(yáng)帆啟航的水手。我可能只是你們?nèi)松械拇掖疫^(guò)客，你們卻是我生命中的永恒。

謝謝大家！

實(shí)習(xí)老師告別演講稿2

四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活于今天結(jié)束了。

我現(xiàn)在已經(jīng)距離我的學(xué)生們很遠(yuǎn)的距離，遙想和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很感動(dòng)，也很幸福。

孩子們，我，你們的政治老師的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我要離開(kāi)你們了。我們都知道彼此有多舍不得，但是自從2月23日我們相遇開(kāi)始，倒計(jì)時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始，只不過(guò)那時(shí)我們以為時(shí)間很多，都沒(méi)有在意。隨著時(shí)間流逝，離別悄然而至，我們都不要感傷，這是躲不掉的。

看到早晨，你們?cè)谖业膭褡柘逻€來(lái)送我，一個(gè)個(gè)紅著眼眶，還要安慰我，我心里便有一陣又一陣不舍與留戀，眼淚奪眶而出，原來(lái)離別的淚是苦的。孩子們，我雖然離開(kāi)了，但我們還有許多共同的美好的回憶。記得第一次進(jìn)班，我連一句“上自習(xí)”的聲音都是顫抖的，是你們陪著我鍛煉成流利的課堂語(yǔ)言；記得我第一次批改作業(yè)時(shí)給你們的評(píng)語(yǔ)，你們或是回復(fù)或是篡改，是你們讓我們的作業(yè)本變成了最好的分別禮物；記得期中考試后我給你們提要求分任務(wù)背書(shū)，是你們讓我們的背書(shū)時(shí)光拉近我們彼此的距離。我們分開(kāi)了，心卻更近了，看著你們久久不肯離開(kāi)的身影，我知道你們舍不得我；看著你們發(fā)來(lái)的.一個(gè)個(gè)叮囑我的信息，我知道你們擔(dān)心我；看著你們送來(lái)的一個(gè)個(gè)禮物，或輕或重或簡(jiǎn)單或走心，我知道你們喜歡我。我也是同樣的，我喜歡你們，舍不得你們，我們一定彼此努力，爭(zhēng)取成為最好的自己再遇見(jiàn)。我們就此短暫告別，同學(xué)們，我親愛(ài)的孩子們。

四個(gè)月來(lái)，需要感謝的人那么多，需要感謝的事那么多，謝謝你們陪我成長(zhǎng)。

謝謝我的學(xué)生們，原來(lái)我給學(xué)生們的第一印象并沒(méi)有我想象的那么好，謝謝你們的包容，我第一次笨拙的講課，第一次不流利、思路不清的勸解你們，第一次不分輕重的懲罰你們，你們都沒(méi)有記恨，你們依舊敬我如其他老師，待我如姐姐，謝謝你們，陪我成長(zhǎng)鍛煉成一個(gè)可以獨(dú)立、淡定授課的教師。

謝謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們，我們還是如同孩子一般的性格與脾氣，多虧有領(lǐng)導(dǎo)們多支持與提供機(jī)會(huì)，如此成長(zhǎng)起來(lái)的我們謝謝這樣的一個(gè)平臺(tái)。

謝謝經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們，那是一群可愛(ài)的、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們，凡事有她們?cè)冢蜁?huì)覺(jué)得安心；凡事只要有她們支持，就會(huì)覺(jué)得勇敢有自信；凡事只要有她們教導(dǎo)，就會(huì)覺(jué)得受益良多。謝謝可愛(ài)的老師們。

感謝相遇，我們才有這么多美好的經(jīng)歷；感謝分別，我們才知道彼此有多可貴！

告別老師演講稿

告別老師演講稿1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我要演講的題目是《離別》。

“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣”。這是江淹給離別的最好詮釋，那離別是再次相見(jiàn)的遙遙無(wú)期的傷痛。充滿感傷，但這趕上，傷痛如詩(shī)般凄美，使這離別，也如詩(shī)。

蘇軾遠(yuǎn)離親友寫(xiě)下《水調(diào)歌頭》，他是釋然的，因?yàn)檫@種離別不代表永不相見(jiàn)，但死亡，不是，它意味著，那是我最后一次見(jiàn)你。

當(dāng)我推開(kāi)病房沉重的門(mén)，看到你躺在床上，那日陽(yáng)光正好，從窗戶透出來(lái)，打在你蒼老的面龐上，雖已沒(méi)了頭發(fā)，你依舊美麗：藍(lán)白相間的病號(hào)服穿在你微微發(fā)福的身上，襯得你更加白皙，你嘴角掛著笑意：我知道，這小小的病痛根本打不到樂(lè)觀的你，你使這病房充滿詩(shī)意。

“進(jìn)去吧，姥姥在等你。”媽媽拍拍我的肩，帶著沉重的鼻音輕聲說(shuō)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，輕手輕腳的走進(jìn)去，怕吵醒熟睡的你，你仿佛比平常更年輕，或許是不在為任何人操心了吧，“為什么不去做手術(shù)?”陷入昏迷的.你一定不知道，當(dāng)醫(yī)生把剛推進(jìn)手術(shù)室的你推出來(lái)，我們有多崩潰。母親她們捂著臉痛苦，父親一拳打在墻上，便又去與姨夫?yàn)槟銋f(xié)調(diào)病房，整個(gè)樓道也頓時(shí)沒(méi)了光彩和生機(jī)，沒(méi)想幾分鐘后，心率儀再次平穩(wěn)的響起來(lái)，與窗外的鳥(niǎo)鳴共同奏起一曲極富生機(jī)的樂(lè)曲，姥爺說(shuō)是你不想手術(shù)。沒(méi)關(guān)系，我們陪著你，等待死亡的到來(lái)，這等待如離別詩(shī)一般痛苦，我看著安詳?shù)哪阕兊媚：拈_(kāi)始抽痛，不自覺(jué)的握你的手。

“嗨”因?yàn)樵缫训搅诉@一刻，我并未感到該有的鼻酸，站起來(lái)，向后退了一步，卻猛然撇到一旁桌上的桃子，臉?biāo)查g被淚水浸濕，想起早上剛與你說(shuō)過(guò)要吃桃子，是因?yàn)橘I(mǎi)它才被撞的嗎?雖然知道答案是否定的，心里仍是自責(zé)，“她一直不肯放開(kāi)這個(gè)。”姐姐拿起桃子，輕輕一轉(zhuǎn)，五個(gè)圓窩深深印在桃子上，抬頭望向你的臉，艱難的扯起嘴角——你說(shuō)你最喜歡我笑……忽地想起柳永的“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。”還會(huì)有誰(shuí)再如此縱容我?在面臨死亡時(shí)仍緊握手中的桃子。淚水自涌出便在止不住。

我坐到如蘇軾般的釋然，做不到如王勃的開(kāi)闊爽朗，更做不到如陳子昂的奮發(fā)向上。腦海中映出你隱隱的笑意……

“別離，往事依舊;別離，故人揮手;別離，夕陽(yáng)映映;別離，落紅亦歸愁。”不愿你走，又如何，天下哪有不散的宴席，不過(guò)是自己做不到釋然，可這便是生活。

一首首離別詩(shī)，凄美得如同你陽(yáng)光下的身影，你便這離別，也如詩(shī)。

告別老師演講稿2

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

沒(méi)想到一個(gè)月后掌聲還是如些熱烈，其實(shí)我的心跳也依舊和著你們雙手奏出的旋律。金秋十月是收獲的季節(jié)，十年寒窗苦讀今朝在這里向你們展現(xiàn)；金秋十月是夢(mèng)幻的季節(jié)，多彩的夢(mèng)想在這里被你們裝點(diǎn)的更加絢爛；金秋十月，也是揚(yáng)帆的季節(jié)，平凡的歌喉也定要唱出大海的浩瀚。

一個(gè)月的時(shí)間，很長(zhǎng)，長(zhǎng)得我能清楚地叫出你們六十六個(gè)人的名字，長(zhǎng)得我了解了你們每個(gè)人的成績(jī)和性格。一個(gè)月的時(shí)間又是那樣的短，短得滿腔的激情還沒(méi)有為你們而盡情揮灑便要說(shuō)再見(jiàn)，短得黑色的頭發(fā)還沒(méi)有波飄的落粉筆灰塵染白就要道離別。一個(gè)月，夠了。一個(gè)月里，你們的青春叛逆使我重燃了久違的激情，你們的純真可愛(ài)使我飽嘗了幸福的感動(dòng)，你們的明眸善睞更加堅(jiān)定了我蠟炬成灰的信念。

我喜歡欣賞秋雨中的梧桐，朝露下的香樟，我喜歡感受你們不懈地進(jìn)取和對(duì)勝利的渴望，我更喜歡你們跳動(dòng)的心后面那棱角分明的個(gè)性，比如胡浩眼中的成熟與堅(jiān)定，孫濤臉上的聰穎與陽(yáng)光。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你們更是給我留下了深刻的印象，觀看臺(tái)上掌聲不絕于耳，后勤同學(xué)更是積極周到，你們的熱情和拼搏在我腦海中繪出了一幅幅揮之不去的動(dòng)人畫(huà)面。有紅色跑道上楊凌峰堅(jiān)持不懈的步伐；有秋風(fēng)飄雨中許明明用力地一擲；有凌亂看臺(tái)上孫婷婷把紙屑輕輕撿起的.那一刻；還有當(dāng)我感受著滿臉的雨水和淋濕的衣服時(shí)，心頭涌起的那種如激流般無(wú)法言喻的幸福。我只能說(shuō)，那一刻，真精彩。

進(jìn)入師大的那一天，我就是這樣熱愛(ài)教育。也注定一生中我要用抑揚(yáng)頓挫的講解詮釋我對(duì)教育獨(dú)特的理解。也許你們感受到了我課堂風(fēng)格的不同，當(dāng)然，我真正的風(fēng)格還是收斂了很多的。我提倡快樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，那是一種臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)的思考與探索，就像觀賞一場(chǎng)幸運(yùn)52式的節(jié)目，思考會(huì)使你留下深刻的印象；我喜歡營(yíng)造一種輕松活潑的課堂氛圍，就如聽(tīng)音樂(lè)有助于你的記憶，愉快的身心也將使你更容易接受新的知識(shí)；我喜歡幽默風(fēng)趣的講授風(fēng)格，就像聽(tīng)一首老歌，讓你心動(dòng)更多的是歌聲背后的故事，也許有一天你會(huì)心的一笑就能回憶起一串生物學(xué)知識(shí)。但太多的我還做不到，教師的角色被固定了。我們習(xí)慣于留給學(xué)生一臉嚴(yán)肅的面孔，而不去展示我們手舞足蹈的歡樂(lè)；我們習(xí)慣于我說(shuō)你聽(tīng)的填鴨式教學(xué)，不愿意接受我說(shuō)你說(shuō)的互動(dòng)學(xué)習(xí)；我們總是倡導(dǎo)學(xué)生“為中華之崛起而讀書(shū)”，卻不會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉”，(雖然我很贊同這種觀點(diǎn))。當(dāng)然，無(wú)論怎樣，我都是熱愛(ài)教師這一職業(yè)的，因?yàn)榻處煵皇窃趶氖乱环N特殊的體力勞動(dòng)，不是在平凡中悄然度過(guò)一生。那種肓人成才，桃李滿天下的成就感又是誰(shuí)能體會(huì)到的呢？當(dāng)我走在校園里，不時(shí)有同學(xué)喊上一聲“老師好！”那樣的幸福與感動(dòng)又是誰(shuí)能體會(huì)到的呢？

老師愛(ài)學(xué)生，如同父母愛(ài)子女一樣，是無(wú)私的，有時(shí)也是嘮叨的。我也難脫舊俗，就嘮叨幾句，給大家提點(diǎn)建議吧。

1、請(qǐng)尊重每一個(gè)人。

每個(gè)人生下來(lái)都擁有享受陽(yáng)光的權(quán)利。不要因?yàn)樗且唤椴家露椭员牵膊灰驗(yàn)樗艘粡堃吧鷦?dòng)物的皮毛便阿諛?lè)畛小Ｕ^：“卒臨天下事不怒不驚，常見(jiàn)四海人不卑不亢”。請(qǐng)愛(ài)你的父母。同學(xué)們正處在叛逆的年齡，對(duì)父母的話總是不屑一顧，但請(qǐng)記住，養(yǎng)兒不是為防老，父母把你們當(dāng)作生命的延續(xù)，希望你們完成那些他們尚未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。當(dāng)自習(xí)課想找同學(xué)聊天時(shí)，當(dāng)你遇到挫折迷茫時(shí)，當(dāng)你在為心中的那個(gè)天使或悲或喜時(shí)，請(qǐng)想一想你的父母，想一想父母那渴望的眼神，疲憊的身影。每次回家，請(qǐng)給父母一個(gè)微笑，當(dāng)然最好能再說(shuō)句“媽媽，洗腳。”請(qǐng)鼓勵(lì)他人。有這樣一個(gè)故事：一人請(qǐng)客，客人到齊后，他挨個(gè)問(wèn)人家是怎么來(lái)的。第一位說(shuō)是打的來(lái)的，他一豎大拇指“瀟灑，瀟灑。”第二個(gè)說(shuō)是開(kāi)車(chē)來(lái)的，他又一豎大拇指：“時(shí)髦，時(shí)髦”。第三位說(shuō)是騎自行車(chē)來(lái)的，他連聲稱贊：“廉潔，廉潔”。第四位說(shuō)是走著來(lái)的，他一臉羨慕地說(shuō)：“健康，健康”。第五位想為難他一下，說(shuō)是爬著來(lái)的。他一聽(tīng)，擊掌叫好“穩(wěn)當(dāng)，穩(wěn)當(dāng)”。我不是教大家去奉承他人，只是想告訴你們：每個(gè)人都有值得表?yè)P(yáng)的一面，你的掌聲就是他人前行的動(dòng)力，也許你的一句話可以改變他人的一生。請(qǐng)悅納自己。每個(gè)人都是獨(dú)特的，不要去羨慕他人，相貌和背景無(wú)法選擇，但未來(lái)依舊把握在自己的手中。你們每個(gè)人都是優(yōu)秀的，不要因?yàn)槌煽?jī)不好而自甘墮落，不要因?yàn)橄嗝膊幻蓝苑票Ｖ牢覟槭裁椿畹萌绱俗孕艈幔恳驗(yàn)槲沂冀K堅(jiān)信：我能。我的座右銘是：不一定要生得漂亮，但一定要活得漂亮。

2、為青春尋把鎖。

走過(guò)雨季，你們依然擁有著多夢(mèng)的季節(jié)，青春的萌動(dòng)是甜美的，可能你醒時(shí)、行時(shí)、走時(shí)、臥時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不有一個(gè)倩影在腦中盤(pán)旋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感覺(jué)到熱血在沸騰，但有時(shí)也充滿著不可捉摸的虛幻。請(qǐng)不要為那種青春的悸動(dòng)而坐臥不寧，寢食難安。相信我，塵封這最美好的感覺(jué)，終究會(huì)積淀為最美好的結(jié)果。

3、做自己想做的人。

中國(guó)的父母會(huì)很驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我兒子在北京當(dāng)大官”。而美國(guó)的父母也會(huì)自豪地向人稱道：“我女兒在福吉尼亞的一個(gè)小鎮(zhèn)上教書(shū)，過(guò)著幸福的生活”。我們生來(lái)是為享受生活的，不要為生活所累。一個(gè)黑人在做臨終懺悔時(shí)說(shuō)道：“我沒(méi)有什么好懺悔的，我熱愛(ài)唱歌，而它成了我的終身職業(yè)，并且我用賺來(lái)的錢(qián)養(yǎng)活了我的家人。”幸福是什么？是前呼后擁的排場(chǎng)嗎？不是，是腰纏萬(wàn)貫的氣派嗎？不是，幸福就是做自己想做的事，做自己想做的人。你們正處于人生分流的階段，請(qǐng)做自己想做的人。

唾沫橫飛，激情澎湃埃你們可能以為是在唱高調(diào)吧？希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠慢慢體會(huì)。

看，還在實(shí)習(xí)呢，就是這樣的嘮叨了。因?yàn)槟銈兘o了我太深的印象，太多的感動(dòng)。如果說(shuō)教師生涯是一曲華美的樂(lè)章，你們就是那第一顆跳動(dòng)的音符；如果說(shuō)教師生涯是一出經(jīng)典的歌劇，你們就是那引吭高歌前的序幕；如果說(shuō)教師生涯是一次乘風(fēng)破浪的遠(yuǎn)航，你們就是那揚(yáng)帆啟航的水手。我可能只是你們?nèi)松械拇掖疫^(guò)客，你們卻是我生命中的永恒。

謝謝大家！