校園生活記敘文

校園生活記敘文1

自從疫情到來，生活許多方面被改變了。

勤洗手，戴口罩，不聚集……這些老話早就聽慣了。學校也變了樣，操場不再是歡聲笑語，花園不再是擠滿了人，就連教室都變得異常安靜，很少有說話的聲音。

在學校里，同學們盡量要坐在位子上，不能隨意走動。這也太難了吧！能不到教室外就已經很不錯了，還要坐在位子上？開學的第一天，同學們倒是很乖，全都坐在位子上，感覺屁股都要坐爛了。第二天，便撒開了歡，再也坐不住了，一個個跑著，鬧著，炸開了鍋，連桌椅都推翻了！

在學校里，還要一直戴著口罩，吃飯的時候才能摘下來，課桌上還要立著隔離板，不能講話，不能夾菜，只能一個個靜靜地坐著，吃著屬于自己的那份飯。老師每天輪流坐在講臺桌上，監視我們吃飯，我們瞬間沒有了自由。老師還建議，可以把隔離板的前面設成透明，兩邊看不見對方，這樣老師前面就能看到你在干什么，而同學之間則不能說話了。除了戴口罩外，每天還要量體溫，上學量，放學量，吃飯也量，當然還要洗無數次手……真是麻煩！

我經常想，假設疫情還繼續下去，這樣就可以每天在家上網課了，也不用戴口罩了，不用一直洗手了，更不用一直坐著不能動了。在家里，學習也輕松了許多，培訓班全部停課了，每天有很多能玩游戲的時間，多開心啊！但我也知道疫情對大家的工作生活都造成了不便，我不能為了自己在家舒服就這樣想。

現在雖然疫情得到了控制，但我們還不能松懈，要繼續戴口罩，繼續量體溫，繼續勤洗手。在以前看來這些很麻煩的事情，現在也已經成為習慣，即使繼續做下去，也不會抱怨，讓我們繼續堅持，遠離病毒，重回正常生活！

校園生活記敘文2

校園的春天到處都是綠色，深吸一口氣，都能夠感受到綠色生命的存在，到處回響著同學們銀鈴般的笑聲；夏天校園中的樹木枝繁葉茂，那一排排秀頎的大樹為我們遮擋酷熱的陽光；秋天，那樹木也換上了金色的禮服，好像迎接一年級的小同學，歡迎他們的到來；冬天有著皚皚白雪相伴，校園顯得莊重、寧靜，偶爾堆個雪人，很是壯觀。

記得有一年冬天，下了一場大雪，老師叫了一半的人出去掃雪，大家一聽到這個消息高興得嘴都合不上，點到名的人活蹦亂跳地下了樓準備掃雪，沒點到名的人就垂頭喪氣地在教室里寫作業，當然，我也點到名了，高興得不得了。我們下樓拿了工具，一看到雪就像是蜜蜂看到了花朵一下子跑了過去。開始掃雪了！只見，有的同學拿著拖把，有的拿著鏟子，還有的拿著簸箕鏟雪，師生們干的熱火朝天。那天天氣很冷，可是我們絲毫感覺不到冷，而是熱得大汗淋漓！

校園的活動豐富多彩，每一次都讓我們感受到集體的力量和溫暖。記得有一次，學校舉行大合唱比賽。一聽到這個消息，大家高興得不得了，又一次展示我們集體合作水平的機會來了！臨近比賽三四天，老師費了不少的工夫給我們排練，大家都安靜地聽老師指揮，列隊！變隊形！領唱！齊唱！我們反復地練習，誰也不肯落后。轉眼間，大合唱比賽開始了，大家都十分緊張，老師似乎看出了我們的心思，輕輕地對我們說：

“重要的是我們努力的過程，大家放輕松，好好表現，結果不重要。”開始比賽了，每個班就像是八仙過海——各顯神通，每一個節目都十分精彩。輪到我們班了，大家都興高采烈地上了舞臺，全神貫注地注視著我這個指揮長的手勢，我們都密切配合，注意每一個動作準確到位，最后終于圓滿完成。看到了貼在教室墻上的 “最佳組織獎”, 大家都十分高興，臉上露出了甜蜜的微笑。

校園的友誼就像彩虹，不僅能經得住暴風雨的考驗，還能在雨后現出一片七彩。記得有一次，我和一位好朋友鬧矛盾了。兩個人見了面就像誰都沒看見誰，把對方視為空氣。經歷這件事后，我知道是我錯了，可是不好意思開口。快放學的時候，我去找她，正想開口，她先開口了，說：“對不起，是我不對，我們和好吧！”我連忙說：“對不起，是我錯了才對啊！我不應該那么沖動啊！”說完，我們都笑了！

馬上面臨畢業，我懷念校園的一切。懷念那在聲情并茂朗讀的語文課，懷念那活潑生動的英語課，懷念那人人都喜歡的體育課，也留戀那有我們自己主持的班會課；我懷念那有趣的作業，懷念那整齊的桌椅，懷念愉快的郊游，懷念和同學為了一點小事的爭吵？

校園生活記敘文3

今天，老師讓我們寫或者畫令人捧腹大笑的笑話。

同學們二話不說，便拿起筆，絞盡汁的想了起來。連平日自認為具有百分之百幽默感的我也有點不知所措了。突然，我好像聽到了一句話：“連笑話都不會寫！”我頓時靈機一動，“詩意大發”，刷刷的寫了起來，不一會就寫出了一個具有我的個性的“大作”。再寫一個吧！我想。于是拿起筆，不費九牛二虎之力便從笑話大全里煉出“笑話大王”，寫了下來。

接著，我又在小組中交流。第一個是黃嘉嘉的，他寫的是腦筋急轉彎，這倒題目可難了，我們都說：“猜不出來了！你快告訴我們答案吧！”于是黃嘉嘉得意地說出了答案，那時候我真是自嘆不如啊。第二個是黃家晨，他講了一個令人捧腹大笑的笑話，笑話的內容是：從前有一個人，生病了。請了一位醫生，醫生一道他家里，便問這位病人：‘請問你有錘子嗎？’，那位病人給他了錘子，醫生又問道：‘請問你有釘子嗎？’病人又給他了釘子。病人是在聽好奇的，所以問這醫生：“你給我治病干嗎要用這錘子和釘子呢？我到底的了什么病啊？‘醫生回答道：‘治病當然要先打開藥箱咯！’第三個就有我閃亮登場，果然不出我意料，他們都笑的前俯后仰。于是我和黃家晨的笑話便被選上去了。

選上后，老師有請了四位同學看笑話。我的笑話是由胡芩宇看的，我絲毫沒有發現她臉上應有的笑意。可她讀黃家晨的笑話卻露出了笑意。哎，真是強中自有強中手啊！我沮喪極了。眼睜睜地看著“王位”被落入他手。我能不傷心嗎？幸好老師給我展現的機會，這才讓全班同學笑了起來。

通過這次游戲我才知道遇到困難不能退縮，要用于克服。

沉浮自如的“潛艇”

校園生活記敘文4

搞笑的校園生活

誰說校園里的生活百般枯燥，誰說校園里的一切充滿無奈，看我們的校園，到處充滿生機，充滿歡笑，因此我要說：我們的校園多姿多彩！

我們學校經常組織一些有好處的活動。值得一提的是，每周星期五下午，我們學校讓每一個學生根據自我的愛好及特長，參加“興趣小組”，有美術、書法、體育、音樂……等小組，這樣同學們能夠學到書本上沒有的知識，既豐富了校園生活，又調動了同學們的用心性。每個同學們都有了大顯身手的機會。在每個特長班里學校會安排專門的老師給我們上課，老師講的十分仔細認真，同學們個個都聽的入了迷。我時常在想，不久的將來，在我們學校必須會走出一批批書法家、美術家、音樂家……

校園生活是緊張的、辛苦的，但也是充實的、多姿多彩的，我愛我們的校園生活。

校園生活記敘文5

時光飛逝，一轉眼，這豐富多彩的初一生活我已度過了一大半了，進入初一，走進中學之門，我逐漸從無知走向有知，從幼稚走向成熟。談起我的初一生活，真是說不盡，道不完。

一

初一以來，新增加了英語、歷史、政治、生物、地理等科目。一開始，真的覺得好苦好累，因為作業這個千斤重擔正死死地壓著你，漸漸地，我們也就習慣了，因為無論做什么事都會感到樂趣，學習上成功的喜悅是無法用語言來形容的。

二

“下面開始競選班長”隨著班主任的這句話，我們就開始競選班長了。回想小學的時候，是“老師推薦，學生贊成”制。現在不同了，現在是“自愿參加，大家競選”制，自己說，自我推薦，然后大家看情況評選。這樣，就民主多了。

競選前，我也猶豫了好一陣子，到底參不參加呢?要參加，這當然好，給了自己一次鍛煉的機會，但是萬一出了丑該怎么辦呢?再說我根本就沒有稿子，最終，我鼓起勇氣，走上講臺。

競選時，連我自己都能感覺到心臟在跳動，那時真太緊張了，稀里糊涂地說完之后，我立刻走下講臺。

競選后，坐在座位上，過了好長一段時間，我的心才漸漸平靜下來，但雙頰還是很熱，也一定很紅。但以后我再走上講臺，就不再緊張了。

這一次的競選，讓我獲得了“班長”這個光榮稱號。

三

“再過幾個星期，就要開校運動會了，大家自愿報名啊。”上學期，體育老師曾這樣對我們說。

于是，報名的人像流水一樣涌進老師的辦公室。

這其中，有我們班的短跑第一名，“長跑健將”、跳遠冠軍等。我雖然不是最好的，但我并不差，我在短跑與立定跳遠這兩方面還是有優勢的，于是，我也報了名。

但是運動會名額有限，班主任利用自習課在班上讓大家說說報名者的情況，于是大家議論紛紛，有的說這個不行，有的說那個不能。最后，老師根據大多數人的意見，確定了參加者，我就光榮入選了，這樣，我又有了一次鍛煉自己的機會。

初一生活豐富多彩，它既鍛煉了我們，又讓我們得到樂趣，獲得知識。

校園生活記敘文6

座落于青青澧水河畔的校園，有一個美麗的名字，澧斕完中。許多人都不了解澧斕一詞的來歷與含義，不過，我有著自己的見解。我想，“澧”，大概說的是我們的母親河，澧水河吧!而“斕”，我卻認為是五彩斑斕的意思。不過，學校希望我們成澧水流域富有創意張揚個性的一代的愿望卻是最真的。

澧斕，不僅有著一個美麗而響亮的名字，最迷人的地方就在于，它有著猶如春天般的詩情畫意，夏天的熱情奔放，秋天的秋風習習和冬天的浪漫抒情。一年四季，澧斕內外，都猶如自然景觀區一樣美不勝收，這不僅是使學生安心讀書的學校，更是令人心情愉快的`勝地。校道旁，古銅色的玉蘭樹，無時不刻不散發著令人著迷的香味。

春天的澧斕，似如春姑娘的裙擺一般，清新而不失矜持，柔媚而不失淡雅，可愛和俏皮中，還蘊藏著一抹淡淡的文雅，令人神往與著迷。而春天，正是百花百物從沉睡中蘇醒的時刻，正校道兩旁的大樹也結起了小小的青綠色的苞兒，小草也從中心花園的土地里探出頭來，似乎在與我們打招呼呢!左側的中心花園里，百花怒放，個個爭奇斗艷，煞是好看。花園里還或多或少地栽種著一兩棵古色古香的松藤，纏繞著樹木，這景象，與鮮妍明媚的花兒們形成了鮮明的對比，但更多的是為學生們讀書寫字提供了良好的環境。

初夏時分，黎明總是來得很遲，樹上的蟬兒們不分晝夜地歌唱著，炫耀賣弄自己的歌喉。還好有高大的樹可以為嬌嫩的花兒們予以陰涼，教室里的風扇無力的轉著，師生們個個熱得汗流浹背，但朗朗的讀書聲不僅驅散了夏日的炎熱，更帶給了學生們精神世界的一縷清風，對于夏天這個令人煩悶的季節，學生們勤奮學習的精神，就是最令人為之動容的一道最亮的風景線了，不是嗎?

秋天總是在不知不覺間來到的。他不僅帶來了初秋的涼爽與舒暢，更帶來了學生們愉悅的心情，校園里處處彌漫著桂花的香味與飛舞的葉片，偶爾有一兩片紅色的樹葉，欣喜的新生們就會飛快地撿起，繼而夾入書中，做成精美的書簽。風中傳來沙沙的聲音，原來是秋風將幾片葉子帶到了空中，作為秋天的名片，敬發給各地的人們。花兒們都繼而枯萎，小草們也變得枯黃，它們等待著，等待著明年與我們的重逢，短暫的離別只是為了更好的相見。在宣傳欄的中心校道上，栽種著些許桂花樹，此刻，它盡顯魅力，散發著沁人心脾的香味兒。

被大雪覆蓋的校園，銀裝素裹，雪花在半空中忘情地舞蹈著，旋轉著，又像是調皮的小精靈般，在人們的手中跳動了幾下，隨即又消失不見。操場上更是一片銀白，美得簡直無法用言語來形容!雖然大雪覆蓋了校園，但同學們的心情愉悅依舊，時不時還會有幾個同年級的學生在操場上玩耍，煞是開心，這使美麗的校園更加純潔，美麗，富有了活力生機了。

東方的明星，石門名校，我那可愛的校園!

校園生活記敘文7

緣，讓我們相識在金色的九月；夢，使我們相聚在同一個班級。校園是一部五彩繽紛的生活劇，演繹著我們的喜怒哀樂，記錄著我們的酸甜苦辣，那是一個走向幸福的地方，這個地方的源頭便是快樂。——題記

風過無痕，湖面人卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下了回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來了。就這樣三年的時光已悄悄地過去，回首逝去的日子里，數不清的校園里留下了多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。初中的生活短暫而又美麗，還記得剛進育才的我們剛上初一的我們，如今是我們即將離開育才的我們，心里面的不舍又有多少人能知曉呢？

窗外，知了還在知了知了地叫著，黑板上的倒計時，老師的粉筆還在黑板上吱吱地寫著，背不完的古詩句，看不完的物理公式，做不完的數學題，一切的一切平常地進行著，而我們卻在離開學校的時間中，忙碌著、奔走在。下課再也看不到男生打球的聲影，操場上同學們努力的練著二百米一圈又一圈，課間再也看不到女生的嬉戲打鬧，再也看不到同學們下課高談闊論……這一切都是因為我們初三了，我們要中考了，這一切都如瞬間，在我的腦海里深記銘刻，揮之不去。

難忘初中的那座教學樓，它雖然不能與其他的學校一樣有悠久的歷史，但它有著一種古樸優雅的風格，在這種風格中適著濃濃的文化氣息。它只有建校以來的五周年，它的身體上留有無數道歲月的痕跡，這一道道痕跡是歲月的見證，是五周年來各屆校領導為工作辛勤付出的見證，也是每一個學生在育才三中成長的見證。然而現在我卻要離開這里記載著我。

初中三年最美好最難忘的時光的地方。這三年留給我的美好記憶在世事紛擾中漸漸淡去，在校園而無意拾起的花瓣，卻始終散發著淡淡的清香，在空氣中輕輕飄逸，久久縈繞。那些美好三年的記憶也在這余香中點點舒展、絲絲蔓延。

現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光，當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。對于以前的自己，初中生活是一個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜。可現在掀開了帶來了確實很多的的苦惱、困惑、高興、傷心等等。這個驚喜真的讓自己一瞬間無法去接受。也許這樣一來才會令自己更加記得和回味初中三年校園那時候青澀又懵懂的我們！

校園生活記敘文8

每年開學都給我留下了深刻的印象，但是今年開學我覺得最特別，因為今年開學發生了一件趣事。

我興高采烈地來到學校，校園里可熱鬧哪！同學們各有各的任務：拎書的滿頭大汗，捧本子的雙臂酸疼。可他們卻很高興，看來發書就是心情不一樣喲！

到了教室，老師開始發書了。老師一邊報名字，一邊發書，一個接一個。拿到書的同學小心翼翼地捧著，生怕自己的新書被碰壞了。終于輪到我了。呀，新書可真多哇！有手冊、讀本、課本。我捧著這些書，回到座位上，快速地打開書包，小心地把書放進去。

回到家，我無意中發現了一張撕下的日歷，猛然想起爸媽以前用舊日歷包書，我怎么不能呢？我用日歷包書的念頭漸漸來了。爸爸猜出了我的心事，說“材料在房間里”。我一看，果然不少，有剪刀、膠水、舊日歷。

開始“演練”。我把語文書放在日歷上，對準中間，“咔嚓”、“咔嚓”，按照書的大小把中間的兩邊剪開。然后，按書的大小把余下的折進去，可兩邊還有多余的，也像剛才一樣折進去，用膠水粘好。語文書怎么這么大呢？哦，原來我剪時剪得太小了。我只好廣播體操再來一次——拆開日歷，按原來的步驟一步一步、小心謹慎地包著。終于，一個不大不小、漂漂亮亮的書面誕生了，我心里美滋滋的，充滿了成就感。

第二天早上，我在同學們面前展示了自創的書面，并且對大家說：“這書面既環保，又美觀、漂亮”。同學們看了我的書面，紛紛向我請教書面的包法，實實在在讓我做了一回老師。

今年開學的趣事讓我心里美美的得意了一番。

校園生活記敘文9

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的迎春花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有“師范大學附屬中學”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。

在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐樹與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。走進灑滿晨光的教室，安置好書包、放好課本與作業本，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活。

課堂上，我們盡情地展示自己的才能，大膽地說出個人獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那在空中飛舞的片片花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語？。我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在“s ”形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。

我們在學習中成長著，我們在成長中學習著。

現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路。我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶？

校園生活記敘文10

在這美麗、芬芳的校園里，我生活了差不多三年。而這三年里，那些熟悉的事物和同學們給我留下了深刻的記憶。

先來講講校園里的那棵桂花樹吧。每年的秋季，桂花開了，散發出陣陣的清香。每當我走到校園里，就會聞到一股甜甜的清香味。要是湊上去聞一下，一股濃濃的香氣撲鼻而來，總想一下把香味聞個夠。啊，多么香的味道啊！使人陶醉在這香氣中，忘了時間，忘了身邊的人和事。我想你也會和我一樣陶醉在桂花的香氣里的。怎么樣，這幾棵小小的桂花樹是不是很有魅力呢？

說完了桂花樹，就來講講我和同學之間的事情。

那是一個炎熱的夏天，由于我會跳長繩，便加入了長繩訓練的隊伍中。中午，在驕陽下，我們排成一條長長的隊伍。“一，二，三，開始！”甩繩的人一聲令下，我們便開始跳了起來。一個人跳了過去，又一個人跳了過去，接著第三個人，第四個人……同學們一個一個笑著跳了過去，整個氣氛洋溢在快樂中。“叮——叮——”上課鈴響了，長繩訓練也到此為止了。可是，我們臉上的笑容還沒有消失，快樂在我們心里，永遠也不會消失。這是一個訓練，更是一個愉快的事情。

同學們，你們在校園里也有愉快的事吧，趕快把它寫下來，讓更多的人分享你的快樂！

校園生活記敘文11

你知道在景秀小學的生活多么有趣嗎?下面就讓我悄悄的來告訴你吧。

過元宵節的時候是相當熱鬧的!我們班總會有一個同學的爸爸當財神爺，給我們發好吃的旺仔牛奶糖。好多別的班的同學也過來搶著要。家長為我們做了很多好吃的東西：有一大鍋湯圓，湯圓里面是又黑又甜的黑芝麻餡;還有同學的媽媽專門去學了做棉花糖的手藝，做給我們吃;那時候我吃了兩碗湯圓和五個棉花糖，還覺得不夠呢。

每年科技節，同學們可以玩一天。那時候我們可以體驗很多科學實驗平時做不來的。比如VR眼鏡，像真的一樣，十分刺激。里面玩滑雪游戲的時候，我跳到了懸崖上面，嚇死我了，還以為真的要掉下去了!最讓我無法釋懷的，是在手上燒一種不會燒壞皮膚的火。我看見黃新穎的手上冒出來的火苗，下得連忙往后躲。媽媽怎么勸我，我都哭哭啼啼地不敢嘗試。不過現在我倒是想嘗試一下那種感覺是什么樣子。

美食節是我最愛的，可以品嘗到各式各樣的美食。下午的時候，家長們會發各種各樣好吃的東西，同學們吃得根本停不下來。有些同學還想留著帶回家吃。那時候我給了葉榮琦兩張地圖，他就蓋了一個“零食堡壘”。等到放學的時候，他說：“再見了，我的零食堡壘，我要和你永別了。”逗得我和旁邊的同學笑得根本停不下來。

趣味運動會(體育嘉年華)太難忘了!學校專門請了專業的策劃活動機構為我們設計游戲場地和種類豐富的項目。二十種好玩兒的個人挑戰項目比如大灌籃、超級射門、空中定格、憤怒的小鳥、百步穿楊、眼疾手快、三點一線、呼啦圈……還有趣味的親子游戲如同舟共濟、公仔接力賽、一馬當先和萌娃搬運，這些游戲專門考驗家長和孩子們之間的默契。憤怒的小鳥是最受歡迎的個人項目，等我去到的時候已經排起了長長的人龍，同學們都翹首企盼著希望馬上輪到自己玩，我也是焦急的墊著腳伸長脖子遠遠地看著前面的同學投入地玩著游戲。原來每人有五次機會用小鳥的公仔裝在彈弓上，對準方格子里的綠色小豬射擊，射準了就有印章換獎品。這個真的很有技巧哦，輪到我的時候，我選擇了對準最低的方格子里的小豬射擊，我以為對準了，沒想到小鳥射到了地面，慢悠悠地滾進了方格子里，這樣也算射中啦，看得旁邊的裁判笑著說這么輕松啊!我偷偷的在心里樂，好開心啊，這么容易還想再玩一次。下午輪到我們低年級的進行親子項目啦，最讓我印象深刻的就是同舟共濟，游戲規則是每次一個家長和兩個同學一起跪在墊子上，家長負責挪動另一個墊子，再爬上去，一直重復這樣到對岸。中途腳不能碰到地，也不能站起來。當輪到我和好朋友的時候，我們都有點小小的激動和緊張，因為我們班一直處在領先的位置啊，整個過程需要家長和我們的配合默契，拼速度的同時動作也得協調一致，有那么一兩次我差點犯規，幸好同學抓住了我。最后我們班還是第一名完成，同學們歡呼雀躍，十分興奮。這個游戲是考驗團隊協作和默契度，我很喜歡這樣的挑戰，增進了班上同學之間的友誼和團結氛圍。一整天的嘉年華活動結束了，我累得筋疲力盡，但是真的是意猶未盡啊!我多想天天都是嘉年華啊!

聽我說完這些，你會羨慕我在景秀小學的生活嗎?是不是也想來景秀小學上學啦?如此豐富多彩，快樂開心的校園生活是多么美好和令人向往啊!我愛這樣的生活，愛景秀小學!

校園生活記敘文12

在我的生活中，有許多趣事，最難忘的是我周末在田邊發現變色龍的那一次。

那天，我來到田邊玩耍，突然聽見一絲聲音，循聲過去發現了一只小動物，我輕輕地把姐姐喊過來，她告訴我說：“這是變色龍。”一聽到變色龍，我就非常奇怪，書里提到的龍都是龐然大物，這龍怎么這么小？還變色？怎么變？帶著疑惑，我把變色龍放在地上，它果然變成了土黃色；我把它放在綠葉上，它又變成了綠色。真奇怪，它能仿照周圍的顏色變，這樣就不會輕易被別人發現吧！

這時姐姐捉來了一只小蟲子，“我們來喂變色龍吧！”我迅速把小蟲子放在它眼前，就在一眨眼的瞬間蟲子沒了，我抱怨著：“變色龍為什么不把速度放慢一點兒讓我看個究竟？”為了仔細觀察，我索性把變色龍放在樹枝上。變色龍抓住樹枝，一動不動地趴在那里。我等啊等。大約過了半個小時，一只大青蟲爬了過來，變色龍慢慢地向前移動，我目不轉睛地盯著它，它突然往前一躥，我的心都提到嗓子眼兒了，只見它一下子咬住了大青蟲，用力撕扯著它，大青蟲垂死掙扎，變色龍手腳并用、兇猛異常，不一會兒它就勝利了，居高臨下美美地享受著自己的勞動成果。

這次偶然的發現，讓我看到了難得一見的變色龍，它的樣子、吃食的過程，實在是既有趣又讓人難忘！

校園生活記敘文13

每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路，在大家的心中它可能只是一束束鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句溫暖的祝福，但是在我心中它確實我的校園生活，它在我的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的，童年的日子是不知憂愁的，校園生活是純真的，一顆顆跳動的心，一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編織著那曲動人的歌。

每當老師颯爽英姿出現在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光，去領略異國的風情，一起去長篇大話怎樣去體驗。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的，因為我的生活中有一張張熟悉的面孔，一個個甜甜的微笑，一句句溫暖的祝福語問候，在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實，一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花，仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩，我的校園生活是在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實，歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕，也愿每個人心中的鮮花更鮮，愿每個人的微笑更甜蜜，讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進！去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。

校園生活記敘文14

不知不覺，我已經是三年級的小學生了，在校園里的生活過得快樂無比。

我回顧著一年級的時候。我和媽媽小手拉著大手走進大名鼎鼎的魯迅小學。在生活上，曹老師無微不至地照顧我們的生活。當我生病時，曹老師總會溫柔地陪我到慈祥的醫生奶奶那兒去，按時給我吃藥，還把我們的寢室整理得井井有條，教育我們自主、獨立、團結地過寄宿生活。餐廳里的菜也很豐富，給我們安排了充分、合理的營養。

在學習上，老師們耐心地教導我，特別是繆老師和王老師。剛入學時，我的字總是寫得不歪歪扭扭，繆老師手把手地教我一筆一畫地寫，使我現在的字寫得非常漂亮了。每當我看到生字右上角的五角星，心里總是美滋滋的。王老師總是給我們做一些數學題，使我愛動小腦筋了，好幾次考試都得100分。她們每天晚上都要給我們復習和預習功課，批改作業，總是等到天灰蒙蒙了才回家。我在學校里學到了許多新知識，懂得了許多道理。

校園生活，像一個個多彩的肥皂泡泡，像一條條歡快的小魚，像一個個充滿氣的彩色氣球，還像一朵朵鮮艷的花朵，讓我們在陽光下茁壯成長。

校園生活記敘文15

假如人生是一艘逆流而上的小船，那么在學校的日子就是小船和船帆；假如人生是一個色彩繽紛的萬花筒，那么在學校的生活就是萬花筒里那些五彩繽紛的圖案；假如人生是一條幽長而又靜寂的道，那么在學校的生活則就是幽靜的小道上照亮前方的路燈。

清晨，當第一縷陽光照亮大地時，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一起走過灑滿花香的鄉間小路，目送著我們走進校園。眼睛里全是笑意，陽光撲在寫有“武安市北安莊鄉安莊中心小學”的瓷磚上，又把柔和的陽光反射到我們身上，我們笑容滿面的接納了這束光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在走進教室的路上，我們每天都能看見綠茵茵的草地、假山、孔子的雕塑。

課堂上，同學們盡情地展開自己的才能，大膽地說出自己的見解，認真地記好要領悟的知識要點。為了讓鳥兒為我們喝彩，為了讓大樹贊許地點頭，為了讓花兒為之傾心，讓那片片在空中翩翩飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語。我們努力吧！

我們都喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。下課了，我們一起談心增進同學之間彼此的友誼，增添寶貴的心靈財富；我們一起討論問題提高彼此的成績，讓自己更加的充實和睿智。有的依靠在欄桿上，憑欄眺望；有的依偎在孔子的雕塑下，沐浴陽光，享受美好的金色年華。

我們融入在集體之中，班集體就是我們的家，同學就是我們的兄弟、姐妹，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，在運動會上看見每個運動健兒那如離弦之籬一般的沖勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的居心。

校園生活是多彩、美好，我們應該珍惜它，我最后說：“我很高興，校園生活真多彩！”

校園生活記敘文1

童年是由純真、幼稚的故事串成的美麗珠鏈，在這串珠鏈中有一件趣事，時時在我眼前浮現，那是發生在四年級時候的事。

有一天中午，天上下起了鵝毛大雪，午飯過后同學們紛紛來到了學校，操場上滿地都是厚厚的積雪，我看見大部分人都在玩兒打雪仗，我也便迅速加入到了這場“戰斗”中。我們分成了兩隊，我和李自鳴等人這邊駐守西邊，張庭浩等“敵人”駐守東邊。 “戰斗”打響了，我們雙方打的不可開交，我一個“黃金爆頭”正好打中了張庭浩的頭，接著，我又把目標轉向了何成龍，我猛地一扔，他一個側身躲了過去。就在這時，劉博杰拿著“子彈”向我扔來，還沒等我反應過來，“子彈”就已經打到我的身上了，就在我準備反擊的時候，我突然發現我們“陣地”的“子彈”少了許多，而“敵人”的“子彈”卻綽綽有余，這是為什么呢？哦，原來他們一直在補充“子彈”，所以，我決定和李自鳴一起去小花園搬“子彈”，我倆剛跑到大廳，由于跑的太快，呲溜一聲，都摔了個狗啃泥，“我們倆真是太倒霉了！”我倆不約而同地說。顧不上疼痛，我倆迅速爬起來又向小花園跑去，“雪好多呀！”我倆贊嘆道，我倆迅速搬起“子彈”向我們的“陣地”沖去。過了一會兒我又發現，“敵人”并不是去小花園搬“子彈”，而是來我們這兒“偷”“子彈”，我將計就計，埋伏在“子彈庫”旁，等“敵人”的“內奸”一來，把他們一網打盡，功夫不負有心人，偷“子彈”的果然來了，就在這是，“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，我們戀戀不舍地丟下手中的“子彈”向教室跑去。那個“偷”“子彈”的人算是躲過了一劫，在鈴聲中這場“戰斗”終于結束了。

這件有趣的事，會一直記在我的心里。

校園生活記敘文2

現在的互聯網應用發展日新月異，不僅讓我們的生活和學習方式在逐步改變，也讓我們的生活和學習變得越來越方便、快捷；

我就讀的明發瑯小擁有電腦房，上電腦課時，我們可以通過電腦快速查詢到自己需要的資料，還可以用電腦學習、寫作、繪畫以及制作學習畫報；電腦里的應用軟件五花八門，如WORD軟件可以讓我們的作文變成電子稿，方便儲存及瀏覽。再比如PPT軟件，可以制作成學習資料及報告，中間可以穿插音樂及動畫效果，觀看時更有趣；電腦不僅讓我學到了課內知識，更通過網絡可以讓我認識、學習到更廣闊的知識。

我的教室現在已經多媒體化了，老師不僅可以用幻燈片教學，讓教學內容生動有趣，而且可以通過網絡搜索想要的資料，同時可以通過視頻教學讓同學們接受知識變得更快；老師在教室里通過網絡將家庭作業、考試成績、學生動態等信息發布到家長QQ群里，并將各類文件上傳到群空間中，方便同學們和家長隨時下載學習用；同時有了各類群，也縮短了同學、家長、老師的距離，有不會的學習題目可以及時發到群里，或者單獨私聊老師，都能快速得到解決。

有很多同學有電子智能手表，通過手表可以與自己家人聯系，還可以記錄當天的步數，同時可以將好朋友加入到一個群里，在學習過程中相互幫助、交流，方便又安全。還有的同學有各種學習機、機器人，通過智能化的學習工具，讓大家都找到了學習的興趣，也更好的堂握了學習方式，讓自己的學習成績和綜合知識得到進一步提升，

未來我相信，學校的智能化教學應用會更廣，比如聲控機器人教學，視頻在線教學，還有就是對老師健康非常不利的粉筆也可以通過電子筆而取代。總之，智能化時代正在改變我們的世界，改變著我們的生活，改變我的校園E生活。

校園生活記敘文3

許多事都像一陣風把它們吹走，而這次教育卻讓我終生難忘。

有一天，蒙老師推門，對大家說：“今天我要檢查你們的家庭作業，字難看，東倒西歪，寫神仙答案的，我不僅要喊他重寫，還要喊他寫500字檢查。”

我聽了這話，想了想：昨天我作業特別難看，還有題沒寫，就出去玩了，這下如果要重寫，這怎么辦呢？我的心里忐忑不安。

蒙老師的腳步走到了中隊委蘭欣玥那里，她只掃視了一下，皺著眉毛，使勁把作業扔在桌子上，大喊：“重寫，你看你寫的字，亂七八糟。”我著急地像熱鍋上的螞蟻：中隊委都要重寫，那我就更不用說了。

果然不出所料，她慢慢地走近我，拿起本子，瀏覽了一下大概情況，重重摔在地上，說：“重寫！”這時連本子也好像在怒氣沖沖地說：“哼！叫你寫認真一點兒，你不聽，現在也不怪我。哎喲，好痛！以后寫認真點兒！”

這時，我才明白，原來作業完成不好，不但要挨批評，還要重寫，真是自作自受！

蒙老師叫重寫的同學起立，之后，一大群人就起立了，蒙老師說：“要重寫《練習冊》的寫500字檢查。”而不做的同學們歡天喜地地叫著：“耶——耶——！”我看了看不重寫《練習冊》的人，心想：“當時如果書寫工整，仔細檢查，就不會有這樣的下場。”唉，早知如此，何必當初呢。回家后，我認認真真地重寫了這次作業，才算過了關。

我牢記了這次教訓，下次不再犯這樣的錯誤，讓我知道了做每一件事都要認真，做作業書寫要書寫工整，仔細檢查，才能得高分。

啊！這就是我和石筍的故事，多么讓人難忘呀！

校園生活記敘文4

“喜歡酸的甜這就是真的我，每一天對于我都非常新鮮。我挑剔的味覺，有最獨特的區別。我喜歡酸的甜這就是真的我，青春期的我有一點點自戀……”

——題記

不當家不知柴米貴，不當“官”不知當“官”難。特別是“芝麻官”——沒權沒勢沒地位。但現在回想起來，著實覺得苦樂酸甜——任我逍遙！

苦

在酷熱的五月，學校領導下達了一個讓人“絕望”的通知：五年級的同學將在這學期擔任學校的糾察隊。第二天，我興致勃勃地走馬上任，并駐守學校的“邊疆”——大操場。看，又到了太陽猖狂的時間。我往太陽的方向一瞅，就不得不轉過頭去抵擋太陽的“攻勢”。“真熱，真熱啊……”我渾身發燙，眼睛也垂了下來——半睜半閉的，低著頭在操場上巡邏，往瀝青鋪的跑道望去，竟隱隱約約地看到跑道在“冒煙”！我摸了摸頭發，差點沒燙著，興許在俺頭上加個鍋就可以煮雞蛋了。熱浪襲襲，汗水不聽話地流淌著。“同學們，現在太熱了，你們先不巡邏了，去樹陰下避避暑吧。”這不，連老師都不得不發布“避暑令”，把我們這些“制水機”從“苦難”中解救了出來(太感謝了)。

太陽固然可怕，可下場小雨也夠我們受的了。啊，下起小雨了！“可惡，要不下就不下，要下就下場大雨嘛！……”和我一起負責巡邏大操場的同志們不禁抱怨。而操場卻傳來了不同的聲音。“沖啊！……”一群一年級的小朋友歡天喜地地奔向操場。我和幾個糾察隊員立刻馬不停蹄地趕赴戰場。“不要再玩了！”陳爽對小同學喊。可他們越玩越開心，好幾個跳到積水的地方大起水仗來。“啊！”黃倩倩的褲子被濺濕了，“你們還敢玩？！快回去！”看到“母老虎”發威，小同學才灰頭苦臉地回到教室去。我們幾個的衣服也被淋了個濕。我終于明白“苦”字怎么寫了。

樂

“楊浪、陳爽、黃倩倩……”聽，老師正在班會上表揚我們這一巡邏小隊呢。無“賭博”案件，無傷人案件、無打斗案件……在我和幾個同行的管理下，“犯罪分子”們畏首畏尾。這不，我們立下“汗人功勞”，連老師都表揚我們。我欣喜若狂，一蹦三尺高——樂開花了！你看見我頭上的那朵花了嗎？

酸

“快看，快看！有人犯事了！”同行說。聽到前線戰報，我快馬加鞭地奔赴案發現場，將一個拉著籃球架玩“360度大旋轉”的“犯罪分子”逮個正著。“以后可不能玩了，要不然我可要把你登到記錄本上！”我批評道。“哦，我不敢了。”他一溜煙地就跑開了。“真是不見棺材不落淚”大汗淋漓的我老遠的就看到剛才那個“犯罪分子”又圍著籃球架玩起來了，立即殺了個“回馬槍”。我火冒三丈，把他登記再簿，讓他嘗一嘗“犯罪大哥大”的滋味。唉，這類“頑固子弟型”的“犯罪分子”真讓我頭疼。

甜

這天，白云朵朵，陽光和煦，整個人的心情都格外好。“有個小朋友在籃球架那玩。”我大步流星地趕到那，把那小朋友拉到一旁，手搭在他的肩膀上，說“你在籃球架下玩很危險。如果手一松，輕則摔一跤，重則頭破血流。所以，往后不要玩了，知道嗎？”小朋友睜著圓溜溜的眼睛，點點頭，就歡蹦亂跳地到別處玩去了。這讓我真正明白了什么是以德服人，心里美滋滋的。

苦樂酸甜，這是我這個“芝麻官”所品味到的校園生活。那么，你呢？是不是也和我一樣——一樣開心快樂？

校園生活記敘文5

校園的春天到處都是綠色，深吸一口氣，都能夠感受到綠色生命的存在，到處回響著同學們銀鈴般的笑聲；夏天校園中的樹木枝繁葉茂，那一排排秀頎的大樹為我們遮擋酷熱的陽光；秋天，那樹木也換上了金色的禮服，好像迎接一年級的小同學，歡迎他們的到來；冬天有著皚皚白雪相伴，校園顯得莊重、寧靜，偶爾堆個雪人，很是壯觀。

記得有一年冬天，下了一場大雪，老師叫了一半的人出去掃雪，大家一聽到這個消息高興得嘴都合不上，點到名的人活蹦亂跳地下了樓準備掃雪，沒點到名的人就垂頭喪氣地在教室里寫作業，當然，我也點到名了，高興得不得了。我們下樓拿了工具，一看到雪就像是蜜蜂看到了花朵一下子跑了過去。開始掃雪了！只見，有的同學拿著拖把，有的拿著鏟子，還有的拿著簸箕鏟雪，師生們干的熱火朝天。那天天氣很冷，可是我們絲毫感覺不到冷，而是熱得大汗淋漓！

校園的活動豐富多彩，每一次都讓我們感受到集體的力量和溫暖。記得有一次，學校舉行大合唱比賽。一聽到這個消息，大家高興得不得了，又一次展示我們集體合作水平的機會來了！臨近比賽三四天，老師費了不少的工夫給我們排練，大家都安靜地聽老師指揮，列隊！變隊形！領唱！齊唱！我們反復地練習，誰也不肯落后。轉眼間，大合唱比賽開始了，大家都十分緊張，老師似乎看出了我們的心思，輕輕地對我們說：

“重要的是我們努力的過程，大家放輕松，好好表現，結果不重要。”開始比賽了，每個班就像是八仙過海——各顯神通，每一個節目都十分精彩。輪到我們班了，大家都興高采烈地上了舞臺，全神貫注地注視著我這個指揮長的手勢，我們都密切配合，注意每一個動作準確到位，最后終于圓滿完成。看到了貼在教室墻上的 “最佳組織獎”, 大家都十分高興，臉上露出了甜蜜的微笑。

校園的友誼就像彩虹，不僅能經得住暴風雨的考驗，還能在雨后現出一片七彩。記得有一次，我和一位好朋友鬧矛盾了。兩個人見了面就像誰都沒看見誰，把對方視為空氣。經歷這件事后，我知道是我錯了，可是不好意思開口。快放學的時候，我去找她，正想開口，她先開口了，說：“對不起，是我不對，我們和好吧！”我連忙說：“對不起，是我錯了才對啊！我不應該那么沖動啊！”說完，我們都笑了！

馬上面臨畢業，我懷念校園的一切。懷念那在聲情并茂朗讀的語文課，懷念那活潑生動的英語課，懷念那人人都喜歡的體育課，也留戀那有我們自己主持的班會課；我懷念那有趣的作業，懷念那整齊的桌椅，懷念愉快的郊游，懷念和同學為了一點小事的爭吵？

校園生活記敘文6

不知不覺，我已經是三年級的小學生了，在校園里的生活過得快樂無比。

我回顧著一年級的時候。我和媽媽小手拉著大手走進大名鼎鼎的魯迅小學。在生活上，曹老師無微不至地照顧我們的生活。當我生病時，曹老師總會溫柔地陪我到慈祥的醫生奶奶那兒去，按時給我吃藥，還把我們的寢室整理得井井有條，教育我們自主、獨立、團結地過寄宿生活。餐廳里的菜也很豐富，給我們安排了充分、合理的營養。

在學習上，老師們耐心地教導我，特別是繆老師和王老師。剛入學時，我的字總是寫得不歪歪扭扭，繆老師手把手地教我一筆一畫地寫，使我現在的字寫得非常漂亮了。每當我看到生字右上角的五角星，心里總是美滋滋的。王老師總是給我們做一些數學題，使我愛動小腦筋了，好幾次考試都得100分。她們每天晚上都要給我們復習和預習功課，批改作業，總是等到天灰蒙蒙了才回家。我在學校里學到了許多新知識，懂得了許多道理。

校園生活，像一個個多彩的肥皂泡泡，像一條條歡快的小魚，像一個個充滿氣的彩色氣球，還像一朵朵鮮艷的花朵，讓我們在陽光下茁壯成長。

校園生活記敘文7

還沒等鈴聲落下，大家都已狂奔到操場，開始了快樂的課外活動。 操場上，頓時像炸開了鍋，歡呼聲，嬉戲聲此起彼伏。同學們盡情的玩耍著：有的踢毽子、又得打籃球、有的下象棋、有的跳跳繩、有的玩魔方、還有的玩魔尺。

我前面是踢毽子的同學，他們圍城一個大圈，表演踢毽子的同學則站在場地中央。看這位正在表演的小女孩，她踢得多認真哪！雖然臉上已經滲出密密麻麻的汗珠，但她仍然全神貫注地踢著，“34……37……40……”大家激動的為她數著，她的臉，耳朵都紅透了，衣服也被汗水浸濕。毽子像只彩蝶兒，上下翻飛，一會兒“飛”上空中，一會兒又輕輕落下，乖乖的在她腳尖一顛，又“飛”上天去……小女孩的馬尾巴辮隨著毽子的一起一落也一顫一顫……可愛極了！ 那邊是一群玩魔尺的同學，他們可是玩魔尺的高手！瞧他們悠然自得的樣子：一邊聊一邊玩，雙手飛快地轉動著，一會拼成“恐龍蛋”，一會拼成“彈簧”，一會拼成“刀”，一會拼成“槍”，一會又把好幾個魔尺拼在一起，組成了“足球”、“寶塔”和“大炮” …… 跳繩的隊伍熱火朝天；下象棋的同學全神貫注；玩魔方的同學花樣百出多……真是姿多彩，樂在其中。

課外活動，我的最愛！

校園生活記敘文8

我站在回憶走廊的盡頭，眼淚像泛濫的洪水，我們的關系像泡沫一樣，一碰就碎了。我至今都未曾想到，前幾天才說的永遠的朋友，今日已變成彼此生活中的路人甲。同學友情至真，像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。沒有名利的雜質，沒有濁流，只有共同走過的一段黃金歲月。所以，同學友情在最初的六年里十分重要，身為六年級一班的我，把友情看得很重。

暑去寒來，新學期向我們緩緩而來，開學了!報名了!一想到開學我就是六年級了，就不由得捧腹大笑。

一進校門，我就左顧右盼，看其他同學變了嗎?變成什么樣了?我本以為他們容光煥發，原來老師在教室，某些人才不敢猖狂。最振奮人心的是，還有三天假等著我們去迎接他。

第一天，瘋;第二天，憂慮;第三天，興奮。

剛到新教室，他們便玩兒得熱火朝天了——五大金剛，我一個快跑上去，“嘿嘿!我來了。”她們大喊:“你來了?我們等你好久了。”上課鈴響了，校園里安靜了下來，就像退了潮的海灘恢復了平靜，“咚，咚咚……”一陣腳步聲之后，語文老師走進來了，原來第一節課是語文老師的，怪不得這么安靜。“上課。”“起立!”同學們仍舊默契的喊著:“老師您好!”這一節課，我精心準備了兩天，書上的筆記更是數不勝數呀!這堂課，我上得很輕松，因為我準備充分。

早晨，太陽才露出笑臉，我們便開始集合了。微風輕輕地吹著，校園里一朵朵花兒露出了笑臉，仿佛是在迎接我們的到來，那笑臉，紅的似火，白的如雪，美不勝收。同學們穿著整潔的服裝，有的戴著鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍站在操場上，等待著發話。

“升國旗，唱國歌!”“起來，不愿做奴隸的人們……”場面一如既往，只是多了幾分精神。后來——我什么也沒有聽進去，一直在想該怎么和同學相處。

我還是最喜歡一次體育課，我們完成了老師安排的任務，我們就開始玩兒了起來。我回到教室，進行了加冕儀式，我就是加冕對象，班長把她的帽子頭給按下去，變成了一個十足的當官的帽子，“當當當當!……”我慢慢走上臺階，他們把筆當話筒，遞給我，問:“請問你生了官兒，有什么獲獎感言!”“嗯——我得到這個官兒很容易，我!現在是九品芝麻官兒了!”下面一陣哄堂大笑，看來我的話對他們很有感觸呀!

最后，我想說:學習固然重要，但我希望你好好珍惜這六年帶來的友情。

校園生活記敘文9

緣，讓我們相識在金色的九月；夢，使我們相聚在同一個班級。校園是一部五彩繽紛的生活劇，演繹著我們的喜怒哀樂，記錄著我們的酸甜苦辣，那是一個走向幸福的地方，這個地方的源頭便是快樂。——題記

風過無痕，湖面人卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下了回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來了。就這樣三年的時光已悄悄地過去，回首逝去的日子里，數不清的校園里留下了多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。初中的生活短暫而又美麗，還記得剛進育才的我們剛上初一的我們，如今是我們即將離開育才的我們，心里面的不舍又有多少人能知曉呢？

窗外，知了還在知了知了地叫著，黑板上的倒計時，老師的粉筆還在黑板上吱吱地寫著，背不完的古詩句，看不完的物理公式，做不完的`數學題，一切的一切平常地進行著，而我們卻在離開學校的時間中，忙碌著、奔走在。下課再也看不到男生打球的聲影，操場上同學們努力的練著二百米一圈又一圈，課間再也看不到女生的嬉戲打鬧，再也看不到同學們下課高談闊論……這一切都是因為我們初三了，我們要中考了，這一切都如瞬間，在我的腦海里深記銘刻，揮之不去。

難忘初中的那座教學樓，它雖然不能與其他的學校一樣有悠久的歷史，但它有著一種古樸優雅的風格，在這種風格中適著濃濃的文化氣息。它只有建校以來的五周年，它的身體上留有無數道歲月的痕跡，這一道道痕跡是歲月的見證，是五周年來各屆校領導為工作辛勤付出的見證，也是每一個學生在育才三中成長的見證。然而現在我卻要離開這里記載著我。

初中三年最美好最難忘的時光的地方。這三年留給我的美好記憶在世事紛擾中漸漸淡去，在校園而無意拾起的花瓣，卻始終散發著淡淡的清香，在空氣中輕輕飄逸，久久縈繞。那些美好三年的記憶也在這余香中點點舒展、絲絲蔓延。

現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光，當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。對于以前的自己，初中生活是一個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜。可現在掀開了帶來了確實很多的的苦惱、困惑、高興、傷心等等。這個驚喜真的讓自己一瞬間無法去接受。也許這樣一來才會令自己更加記得和回味初中三年校園那時候青澀又懵懂的我們！

校園生活記敘文10

搞笑的校園生活

誰說校園里的生活百般枯燥，誰說校園里的一切充滿無奈，看我們的校園，到處充滿生機，充滿歡笑，因此我要說：我們的校園多姿多彩！

我們學校經常組織一些有好處的活動。值得一提的是，每周星期五下午，我們學校讓每一個學生根據自我的愛好及特長，參加“興趣小組”，有美術、書法、體育、音樂……等小組，這樣同學們能夠學到書本上沒有的知識，既豐富了校園生活，又調動了同學們的用心性。每個同學們都有了大顯身手的機會。在每個特長班里學校會安排專門的老師給我們上課，老師講的十分仔細認真，同學們個個都聽的入了迷。我時常在想，不久的將來，在我們學校必須會走出一批批書法家、美術家、音樂家……

校園生活是緊張的、辛苦的，但也是充實的、多姿多彩的，我愛我們的校園生活。

校園生活記敘文11

在我的生活中，有許多趣事，最難忘的是我周末在田邊發現變色龍的那一次。

那天，我來到田邊玩耍，突然聽見一絲聲音，循聲過去發現了一只小動物，我輕輕地把姐姐喊過來，她告訴我說：“這是變色龍。”一聽到變色龍，我就非常奇怪，書里提到的龍都是龐然大物，這龍怎么這么小？還變色？怎么變？帶著疑惑，我把變色龍放在地上，它果然變成了土黃色；我把它放在綠葉上，它又變成了綠色。真奇怪，它能仿照周圍的顏色變，這樣就不會輕易被別人發現吧！

這時姐姐捉來了一只小蟲子，“我們來喂變色龍吧！”我迅速把小蟲子放在它眼前，就在一眨眼的瞬間蟲子沒了，我抱怨著：“變色龍為什么不把速度放慢一點兒讓我看個究竟？”為了仔細觀察，我索性把變色龍放在樹枝上。變色龍抓住樹枝，一動不動地趴在那里。我等啊等。大約過了半個小時，一只大青蟲爬了過來，變色龍慢慢地向前移動，我目不轉睛地盯著它，它突然往前一躥，我的心都提到嗓子眼兒了，只見它一下子咬住了大青蟲，用力撕扯著它，大青蟲垂死掙扎，變色龍手腳并用、兇猛異常，不一會兒它就勝利了，居高臨下美美地享受著自己的勞動成果。

這次偶然的發現，讓我看到了難得一見的變色龍，它的樣子、吃食的過程，實在是既有趣又讓人難忘！

校園生活記敘文12

一轉眼，我馬上就要小學畢業了，時間過得真快，想想在學校這不到六年的時光，有歡笑，有淚水，有感動......校園里大樹多的六條年輪見證著我們的成長，有一件事令我至今難忘。

記得在小學三年級的時候，學校組織了一次活動“與甘肅小學的學生手拉手”。那一天，學校給我們放了甘肅地區的小學學生們聽課的片段，看著他們對知識的渴望，看著他們學習的熱情，我被他們的行為感動了。看完了片子，老師說，大家可以為他們捐點書，捐點文具什么的，也可以附帶一張卡片，表示對他們的鼓勵。回到家中，我就急急忙忙開始準備這些東西了，先是找出了好多故事書，作文選之類的，我還把我原來用的筆袋，鉛筆，尺子，橡皮一并放到了我以前用過的書包里，準備將他們一起送給那些甘肅的學生。弄完這些，我就開始準備我的“愛心卡片了”，我拿出了一張藍色正方形的卡片紙，從中間對折一下，然后，沿著邊邊剪出波浪狀的花邊，打開對折著的卡片，我在左邊畫了太陽、白云、小鳥、大樹、綠草，小花。在右邊寫了幾句對他們鼓勵的話：“小朋友們，你們好，雖然我們不在一起學習，不在一起生活，但是，我們同在一個藍天下，我們是兄弟姐們，希望你們以后可以好好學習！無論遇到什么困難，都要堅強！”終于完成了這個“愛心卡片”我小心翼翼的將它放到了準備送給他們的書里，心里覺得美滋滋的。這時候，媽媽走過來對我說：“怎么了，你怎么這么開心？”我說：“我們組織了一個活動，給甘肅地區學校的小朋友獻愛心，這不，我剛給他們寫了一個”愛心卡片“，目的是鼓勵他們，努力勇敢的向前看，雖然他們不像我們這些在大城市的孩子生活那么富裕，但是，他們對學習的渴望往往超過了我們這些生活在大城市的孩子，尤其是看了學校給我們放的視頻，我真的很感動！我決定以后一定好好學習，不讓老師家長失望！”說完，我覺得自己眼角濕潤了，媽媽撫摸著我的頭說：“傻孩子，你終于長大了！”這時，我和媽媽都笑了起來！

通過學校組織的這個活動，我終于體會到了去幫助別人，尊重別人的樂趣，也體會到了學習的重要性，我們受到這么好的教育，更應該好好努力學習，將來做一個對國家有貢獻的棟梁之材。我相信，這件事情也將會成為我永遠的記憶！

校園生活記敘文13

學校里有許多奇聞異事，只要你細心觀察，總會有發現的，下面我給大家講講我學校里的趣事吧！

就在這學期，合唱隊早晚都要排練。在一次周五的下午，我們正在練聲，我們的鋼琴老師梁爽老師來了，當指揮的李老師隨之開始吟誦起他的自創詩：“一陣微風吹來，便知梁爽老師到來，真涼爽啊！”我們從不知道李老師有那么幽默，都笑了起來。開始正式排練，李老師要幫我們排另一首歌，但因為梁老師沒有聽過不會彈伴奏，李老師就讓梁老師來當一回指揮，他來彈伴奏。伴奏一起，我們也唱了起來，但怎么也合不上節奏。李老師說梁老師錯了，梁老師說李老師錯了，結果他們兩個竟然吵了起來，最好還是我們幫他們和解的。唉，原來老師也有不文明的時候啊！真是有趣了！說了半天，原來是李老師錯了。李老師主動承認錯誤：“卑職知錯，忘各位大臣體諒小弟！”看老師承認錯誤的態度還算好，梁老師又說：“算了，此事暫不追究，以后不許再犯！”我們哈哈大笑起來。

哈，原來老師也有錯的時候啊！不過，我們可要學習老師承認錯誤的態度，可比我們強哦！

校園生活記敘文14

每年開學都給我留下了深刻的印象，但是今年開學我覺得最特別，因為今年開學發生了一件趣事。

我興高采烈地來到學校，校園里可熱鬧哪！同學們各有各的任務：拎書的滿頭大汗，捧本子的雙臂酸疼。可他們卻很高興，看來發書就是心情不一樣喲！

到了教室，老師開始發書了。老師一邊報名字，一邊發書，一個接一個。拿到書的同學小心翼翼地捧著，生怕自己的新書被碰壞了。終于輪到我了。呀，新書可真多哇！有手冊、讀本、課本。我捧著這些書，回到座位上，快速地打開書包，小心地把書放進去。

回到家，我無意中發現了一張撕下的日歷，猛然想起爸媽以前用舊日歷包書，我怎么不能呢？我用日歷包書的念頭漸漸來了。爸爸猜出了我的心事，說“材料在房間里”。我一看，果然不少，有剪刀、膠水、舊日歷。

開始“演練”。我把語文書放在日歷上，對準中間，“咔嚓”、“咔嚓”，按照書的大小把中間的兩邊剪開。然后，按書的大小把余下的折進去，可兩邊還有多余的，也像剛才一樣折進去，用膠水粘好。語文書怎么這么大呢？哦，原來我剪時剪得太小了。我只好廣播體操再來一次——拆開日歷，按原來的步驟一步一步、小心謹慎地包著。終于，一個不大不小、漂漂亮亮的書面誕生了，我心里美滋滋的，充滿了成就感。

第二天早上，我在同學們面前展示了自創的書面，并且對大家說：“這書面既環保，又美觀、漂亮”。同學們看了我的書面，紛紛向我請教書面的包法，實實在在讓我做了一回老師。

今年開學的趣事讓我心里美美的得意了一番。

校園生活記敘文15

在這美麗、芬芳的校園里，我生活了差不多三年。而這三年里，那些熟悉的事物和同學們給我留下了深刻的記憶。

先來講講校園里的那棵桂花樹吧。每年的秋季，桂花開了，散發出陣陣的清香。每當我走到校園里，就會聞到一股甜甜的清香味。要是湊上去聞一下，一股濃濃的香氣撲鼻而來，總想一下把香味聞個夠。啊，多么香的味道啊！使人陶醉在這香氣中，忘了時間，忘了身邊的人和事。我想你也會和我一樣陶醉在桂花的香氣里的。怎么樣，這幾棵小小的桂花樹是不是很有魅力呢？

說完了桂花樹，就來講講我和同學之間的事情。

那是一個炎熱的夏天，由于我會跳長繩，便加入了長繩訓練的隊伍中。中午，在驕陽下，我們排成一條長長的隊伍。“一，二，三，開始！”甩繩的人一聲令下，我們便開始跳了起來。一個人跳了過去，又一個人跳了過去，接著第三個人，第四個人……同學們一個一個笑著跳了過去，整個氣氛洋溢在快樂中。“叮——叮——”上課鈴響了，長繩訓練也到此為止了。可是，我們臉上的笑容還沒有消失，快樂在我們心里，永遠也不會消失。這是一個訓練，更是一個愉快的事情。

同學們，你們在校園里也有愉快的事吧，趕快把它寫下來，讓更多的人分享你的快樂！