《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)資料
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
使學(xué)生能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,能用生字組詞、擴(kuò)詞,并會(huì)用部分詞語(yǔ)造句。
能力目標(biāo):
正確流利的朗讀課文,了解課文內(nèi)容能回答課后問題。
情感目標(biāo):
學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解有關(guān)啄木鳥和大熊貓等動(dòng)物的知識(shí)。從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)字14個(gè)、正確流利的朗讀課文。
措施:
<1>引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法,讀熟課文。
教學(xué)策略:
1、學(xué)生剛讀時(shí)可能有不認(rèn)識(shí)的生字,要求學(xué)生查課文后生字表。
2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字,然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)自由交流,最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo),采用討論、交流的方法。
教具準(zhǔn)備:
投影器、投影片、生字卡片。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們,你們見過大熊貓嗎?你在什么地方見過的?能向同學(xué)說一說嗎?(學(xué)生回答),出示大熊貓掛圖,今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。
2、板書標(biāo)題《大熊貓》。
3、齊讀課題。
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。
1、學(xué)生自由讀課文,劃出不認(rèn)識(shí)的生字(查一查,問一問,讀準(zhǔn)字音)。
2、放課文錄音,(請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽,邊聽邊在心里跟著讀。)
3、同桌讀課文,讀不通的句子,(可以相互幫助讀通。)
4、小組互讀互評(píng),組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果。
5、指名讀課文(師生評(píng)價(jià))。
6、出示生字卡片,認(rèn)讀生字。
(1)學(xué)生認(rèn)讀生字。
(2)小組內(nèi)相互認(rèn)讀生字,并相互評(píng)價(jià)。
(3)利用多種形式認(rèn)讀生字(指名、開火車等)。
(4)讓學(xué)生用生字口頭組詞、擴(kuò)詞,用部分詞造句。
(5)做猜字游戲,鞏固生字。
三、結(jié)合插圖,細(xì)讀課文,理解課文內(nèi)容。
1、結(jié)合插圖,朗讀課文
2、讓學(xué)生找出描寫大熊貓的句子,讀一讀,再指名讀。
3、你喜歡大熊貓嗎,為什么?(小組內(nèi)大家討論)
小組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果(大家評(píng)議)。
4、學(xué)生讀自己喜歡的句子或段落。
5、全班齊讀課文。
四、作業(yè):把課文讀給別人聽。
五、課堂小結(jié):總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
1、學(xué)生談收獲
2、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)
板書設(shè)計(jì):
大熊貓
熊 許 物 珍 奇 香 短 胖 喜
教后反思:
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
使學(xué)生正確書寫7個(gè)生字,能寫生字、組詞、造句。
能力目標(biāo):
正確流利有感情的朗讀課文,進(jìn)一步了解大熊貓的可愛。
情感目標(biāo):
使學(xué)生懂得大熊貓是國(guó)家最珍貴的動(dòng)物,人人要保護(hù)它。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):正確書寫7個(gè)生字,有感情朗讀課文。
措施:
(1)引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法,讀熟課文。
(2)讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的合作意識(shí)自主探究的愿望。
教學(xué)策略:
本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文,然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)自由交流,最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo),采用討論、交流的方法。
教學(xué)用具:田字格小黑板。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入
1、出示卡片,認(rèn)讀生字(指名讀、開火車讀)。
2、指名讀課文(找學(xué)困生)。
二、有感情的朗讀課文。
1、讓學(xué)生自由練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
1)想一想課文向我們介紹了大熊貓的那些知識(shí)?
教師范讀第二段,再讓學(xué)生模仿讀。
2)指名讀第三、四段。提示學(xué)生注意:要讀出活潑可愛的語(yǔ)氣
3、同桌練習(xí)有感情的朗讀。
4、指名有感情的朗讀。
5、齊讀課文。讀了課文,你覺得大熊貓?jiān)鯓樱?/p>
三、學(xué)習(xí)寫字
1、小黑板出示田字格生字(指名讀,齊讀)。
2、讓學(xué)生用生字口頭組詞造句。
3、指導(dǎo)寫字。
1)重點(diǎn)指導(dǎo)“四、爪”這兩個(gè)字。教學(xué)“豎彎”這一筆讓學(xué)生用紅筆標(biāo)出來。(讓學(xué)生書空練習(xí)“四、爪”)。
2)其余生字讓學(xué)生討論,交流寫法或數(shù)空練習(xí)。
3)引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格中的位置。
4)學(xué)生在田字格上練習(xí)寫字(教師巡視指導(dǎo))。
5)同桌展示作業(yè)并相互評(píng)價(jià)。
四、作業(yè)、在田字本抄寫三遍生字,再組詞寫一遍。
五、課堂小結(jié),學(xué)生本節(jié)課的收獲。
板書設(shè)計(jì):
大熊貓
乎 四 黑 耳 兩 爪 呼
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
本課是一篇說明文,重點(diǎn)介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn),字里行間透露著對(duì)大熊貓的喜愛之情。
二、學(xué)情分析
由于地理位置的原因,學(xué)生很少能親眼見到大熊貓,對(duì)大熊貓充滿了好奇心,這就增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,容易調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,用生字?jǐn)U詞說話,正確流利地朗讀課文,了解文章內(nèi)容。
2、情感與態(tài)度:感受大熊貓的可愛,樹立保護(hù)動(dòng)物的意思。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,利用生字?jǐn)U詞造句,了解課文內(nèi)容
2、難點(diǎn):讓學(xué)生樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、課文錄音
六、教學(xué)過程
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:
今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語(yǔ)。(課件出示謎語(yǔ))“叫貓不是貓,眼被黑圈包。竹葉是糧食,珍貴又稀少。打一動(dòng)物”你們能猜出來嗎? 生:大熊貓
師:小朋友們真聰明,謎底就是我們的國(guó)寶大熊貓。(出示熊貓照片,簡(jiǎn)要介紹
一下)
師:那么你們了解大熊貓嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)生:它愛吃竹葉。師:看來大家平時(shí)也了解了一些關(guān)于大熊貓的知識(shí),今天就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物園,更加深入地了解一下大熊貓,和它交朋友吧!(板書課題,齊讀課題)
師:我們仔細(xì)看一看“熊”字,大家有什么方法記住它嗎?(能字下面加上四點(diǎn))
2、過程:(1)自由朗讀:
師:好了,讓我們一起出發(fā)去動(dòng)物園吧!首先請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把課本翻到第七課
《大熊貓》,讓我們一起來聽一聽課文錄音,一邊聽一邊拿鉛筆給不認(rèn)識(shí)的生字以及相關(guān)的詞語(yǔ)劃上橫線,并且聽一聽錄音是怎么讀的。
師:聽完了錄音,你們想不想挑戰(zhàn)一下,自己讀一讀呢?將自己劃線的生字以及與生字相關(guān)的詞語(yǔ)也讀一讀。(學(xué)生自由讀課文、生字及詞語(yǔ))師:我們想要見到大熊貓可不是那么容易的,動(dòng)物園的管理員已經(jīng)在去動(dòng)物園的途中給我們?cè)O(shè)了幾個(gè)關(guān)卡,只有闖過了所有的關(guān)卡我們才能到達(dá)動(dòng)物園。接下來我們?nèi)リJ第一個(gè)關(guān)卡吧?。?)生字學(xué)習(xí):
?出示無拼音的生字指名讀,看看學(xué)生能不能認(rèn)出來,學(xué)生讀完后,出示生字拼音,教師帶讀。
?全班齊讀生字,選幾組開火車讀,隨意抽讀。(摘蘋果游戲)
?大家記住這些生字了嗎?你們是怎么記的呢?能向大家分享一下你們的方法嗎?(指名說,教師歸納總結(jié))
④看來這一關(guān)對(duì)大家來說很容易,好了,我們繼續(xù)出發(fā)吧!你們瞧,前面有好多新鮮的竹葉,我們?nèi)煲稽c(diǎn)送給大熊貓做見面禮吧?。ㄗR(shí)字通關(guān)小游戲)(3)詞語(yǔ)積累
見面禮也準(zhǔn)備好了,接下來我們繼續(xù)去闖關(guān)吧!前面那些生字寶寶還給我們帶來了他們的朋友,接下來我們的任務(wù)就是要去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們的朋友,誰(shuí)愿意試一試,讀一讀。(教師出示詞語(yǔ))? 老師帶讀詞語(yǔ) ?學(xué)生自由讀詞語(yǔ) ?開火車讀
④除了課文中的詞語(yǔ),你們還能用這些生字組出新詞嗎?(學(xué)生自由組詞,遇到常見詞語(yǔ),讓學(xué)生用詞語(yǔ)說話)
⑤大家真是太棒了,接下來我們只要通過最后一個(gè)關(guān)卡就要到達(dá)動(dòng)物園了,天上會(huì)不斷地掉下氣球,只要我們把所有氣球都戳破,我們就可以到達(dá)動(dòng)物園了。(戳氣球游戲)
好啦!我們已經(jīng)通過了所有的考驗(yàn)了,一起來看看大熊貓吧?。ㄕn件出示大熊貓圖片)
(5)熟讀課文
?最后我們一起讀一讀課文,來深入了解大熊貓吧?。ɡ蠋煄ёx課文,并請(qǐng)同學(xué)們一邊讀一邊標(biāo)出自然段)?師生合作,分段讀。
?讀了這篇課文,你對(duì)大熊貓有什么感覺呢? ——很可愛。
3、小結(jié)
大熊貓這么可愛,你們喜歡它嗎?那么你們?nèi)绦膫λ麄儐??可是有很多人為了自身的利益去惡意獵殺大熊貓,加上大熊貓本身繁殖速度慢,因此數(shù)量越來越少,到去年為止,中國(guó)僅剩一千八百多只熊貓。(出示獵殺熊貓的圖片)看了這些圖片,你們有什么感覺?那么我們以后應(yīng)該怎么做呢?不只是大熊貓,我們還要努力保護(hù)其他的動(dòng)物。