第一篇：大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)

7《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文S版一年級(jí)下冊(cè)第三單元第七課 教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字并認(rèn)識(shí)新偏旁。2．正確、流利地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)課文，了解大熊貓的外形，習(xí)性等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物 的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)本課生字并會(huì)寫生字。2.正確、流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)課文，了解大熊貓的外形、習(xí)性等特點(diǎn)，培養(yǎng)小學(xué)生從小喜歡小 動(dòng)物的情感。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

引課：教師口述或者課件展示： 身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊眼鏡，愛(ài)吃嫩綠竹子。

一、回顧課文內(nèi)容

1.聽(tīng)寫生字：巴 爪 皮 黑 雙 許 動(dòng) 全 評(píng)價(jià)：（同學(xué)們真棒，如果生字能寫的再工整一些會(huì)更好）2.組詞：（出示課件展示：組詞）

一、生字識(shí)記并組詞： 巴（）許（）皮（）黑（）動(dòng)（）全（）雙（）爪（）

二、比一比，再組詞：

色（）瓜（）午（）又（）波（）云（）里（）會(huì)（）評(píng)價(jià)：（同學(xué)們的記性真棒）

二、學(xué)習(xí)課文，賞析課文

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大熊貓》這篇課文，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)大 熊貓的特點(diǎn)呢？

（1）師：安排學(xué)生放聲自由讀課文，教師巡視批改部分同學(xué)的聽(tīng)寫。批改后簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（2）初讀：（出示課件展示：初讀）

初讀課文，整體感知：交流學(xué)生讀書體會(huì)和閱讀效果。

這是一篇介紹（）的文章。

課文共有（）個(gè)自然段。

第1自然段：介紹（）是動(dòng)物園最吸引人的動(dòng)物。第2自然段：介紹大熊貓可愛(ài)的（）。

第3自然段：介紹大熊貓（）的時(shí)候和長(zhǎng)大以后不同的生活習(xí)性。

第4自然段；介紹大熊貓（）

三、學(xué)習(xí)課文第2 自然段

過(guò)渡：大熊貓這么可愛(ài)活潑，你覺(jué)得它的哪一點(diǎn)特別吸引你：引出第二自然短學(xué)習(xí)大熊貓的外形特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)大熊貓憨態(tài)可掬的樣子。

（1）指名學(xué)生朗讀第2自然段談讀書收獲。（2）出示課件：外貌，對(duì)照課件提示內(nèi)容學(xué)習(xí)指導(dǎo)。細(xì)讀第2自然段,感悟想象大熊貓的外貌特征： 按課文內(nèi)容填空。

大熊貓的身子（），尾巴（），全身 的毛（）。它的四肢和肩膀是（），身子和頭是（）。最逗人的四那雙圓圓的（）眼圈，那對(duì)毛茸茸的（）耳朵。（3）練習(xí)檢測(cè)：出示課件疊詞填空

疊詞填空，指導(dǎo)朗讀，感受大熊貓憨態(tài)可拘的樣子。

（）的身子（）的尾巴（）的黑眼圈（）的黑耳朵

四、學(xué)習(xí)課文第3自然段 出示課件：小熊貓

大熊貓小的時(shí)候很活潑，喜歡（），像個(gè)頑皮的孩子。聯(lián)系自己的觀察與了解,說(shuō)說(shuō)小熊貓都喜歡干什么？

五、學(xué)習(xí)課文第4自然段 出示課件：大熊貓

長(zhǎng)大以后，熊貓不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼（）。

說(shuō)說(shuō)大熊貓是怎樣睡覺(jué)的？

大熊貓睡覺(jué)的時(shí)候，你去（）它，它（眼睛看看你，接著又呼呼地（）了。

大熊貓睡醒以后。說(shuō)說(shuō)睡醒的大熊貓愛(ài)做些什么？

大熊貓睡醒以后，就（）著胖胖的身子，（找東西吃。

六、學(xué)生課內(nèi)能力拓展 出示課件：詞語(yǔ)積累 詞語(yǔ)積累訓(xùn)練：

例：大熊貓走來(lái)走去找東西吃。

1．小鳥在雨絲里（）來(lái)（）去。

2．魚在水里（）來(lái)（）去。3．小狗在院子里（）來(lái)（）去。

七、學(xué)生課外能力拓展 出示課件：課外拓展 并在小組交流匯報(bào)。

1．大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，稱為（）。））2.大熊貓不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為（），還擔(dān)負(fù)（）的任務(wù)，深受各國(guó)人民歡迎。人們還為它發(fā)行郵票。

3．大熊貓還被選為2008奧運(yùn)會(huì)“ ”，取名福娃晶晶。

八、布置作業(yè) 介紹一種小動(dòng)物

九、板書設(shè)計(jì)

大熊貓

珍貴 大熊貓 外形（可愛(ài)）小時(shí)候（活潑 頑皮）

長(zhǎng)大以后（愛(ài)睡覺(jué)）

愛(ài)吃竹葉

第二篇：大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)分析：

《大熊貓》是小學(xué)語(yǔ)文北師大版第二冊(cè)第五單元的一篇說(shuō)明文。課文用準(zhǔn)確形象的語(yǔ)言，向小朋友們介紹了我國(guó)的國(guó)寶——大熊貓。通過(guò)對(duì)大熊貓的外形、生活習(xí)性描寫，使學(xué)生感受大熊貓的可愛(ài)和珍貴，知道大熊貓?zhí)禺a(chǎn)于我國(guó)，是我國(guó)的國(guó)寶，也是全世界的珍奇動(dòng)物，進(jìn)一步感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。課標(biāo)要求，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。同時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，認(rèn)識(shí)生字800個(gè)左右，已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法，閱讀量大大增加。所以在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，應(yīng)該不會(huì)有太大的困難。教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主，提倡啟發(fā)式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)理解課文，發(fā)散思維，獲取知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性，并能抓住 “胖乎乎”“毛茸茸”等重點(diǎn)詞語(yǔ)感受到大熊貓的可愛(ài)，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在正確、流利、有感情地讀文基礎(chǔ)上，了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中，抓住描寫大熊貓外形及習(xí)性特點(diǎn)的詞句，感受大熊貓的可愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。

1、同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子”，猜猜它是誰(shuí)？

2、大家想看看大熊貓嗎？（欣賞大熊貓）談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3、板書課題“大熊貓”。熊是一個(gè)能字加四點(diǎn)底，就像熊的四只腳。齊讀課題。

【課件出示熊貓圖片，讓學(xué)生對(duì)熊貓獲得直觀印象。】

二、整體感知課文

1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

2、生自讀課文，邊讀邊想：我知道了什么？

3、學(xué)生匯報(bào)：（1）課文有幾個(gè)自然段？

（2）你知道了什么？

三、深入學(xué)習(xí)課文

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1、孩子們，咱們都去過(guò)動(dòng)物園吧，動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物呀？這些動(dòng)物都很珍貴，最吸引人的就是（大熊貓）。

2、生齊讀，指名讀，讀出誰(shuí)最吸引人。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段

1、出示圖片，觀察熊貓長(zhǎng)得什么樣子？哪一段描寫了大熊貓的外形？

2、齊讀第二自然段，找句子：你認(rèn)為大熊貓哪些地方最吸引人？

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：出示“胖乎乎”

①這個(gè)詞寫出了大熊貓很可愛(ài)，文中還有這樣的詞嗎？ ②這些詞是描寫熊貓身體哪一部分的？

③指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)大熊貓的喜愛(ài)。（生齊讀，男、女生賽讀）

4、游戲：貼卡片（師在黑板上畫熊貓簡(jiǎn)筆畫）

5、播放歌曲《熊貓咪咪》。

【這一環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)，又能調(diào)節(jié)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們的身心得到放松，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。】

二、學(xué)習(xí)第三自然段

1、過(guò)渡：大熊貓不僅模樣逗人，而且生活習(xí)性也特別有意思。趕緊再讀讀課文的第三自然段，看看是怎么說(shuō)的。（生自由讀，回答：這一段寫了什么？）

2、大熊貓小的時(shí)候可淘氣了！你看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（看圖，讓孩子們?cè)陂_(kāi)心愉悅中理解大熊貓小時(shí)候的頑皮與可愛(ài)。）

3、自讀課文，找出大熊貓小時(shí)候的句子。（出示句子，指名讀，齊讀）

4、熊貓長(zhǎng)大以后又是什么樣子呢？（出示句子，指名讀，齊讀）

5、出示詞語(yǔ)練習(xí)。

【此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力和思維能力，積累詞語(yǔ)＿來(lái)＿去。】

三、學(xué)習(xí)第四自然段

咱們小朋友真聰明！道道難關(guān)都能順利通過(guò)。看，聰明的熊貓也找到了它喜歡吃的竹葉、竹筍了。瞧，它抓著一大把竹葉吃的多香啊！（出示圖片，生齊讀文字）

四、拓展總結(jié)

1、今天，我們了解了大熊貓這么多的知識(shí)，它那么珍貴、可愛(ài)。你們那么喜歡它，此時(shí)此刻，你最想對(duì)它說(shuō)些什么？（出示圖片）【此環(huán)節(jié)讓學(xué)生直面大熊貓，身臨其境，有助于激發(fā)學(xué)生思維，說(shuō)出自己最想說(shuō)的話。】

2、聽(tīng)到孩子們的話，大熊貓很開(kāi)心，它也有話對(duì)你們說(shuō)：謝謝孩子們，在我們這個(gè)美麗的地球上，還生活著許多和我一樣珍稀的動(dòng)物。有了你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們一定會(huì)生活的更加快樂(lè)、幸福。【此環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在輕松快樂(lè)中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，也很自然地激發(fā)他們熱愛(ài)大熊貓、保護(hù)大熊貓的感情。】

五、布置作業(yè)

1、我會(huì)畫：畫一張大熊貓的畫。

2、我會(huì)讀：讀一篇關(guān)于大熊貓的文章。

3、我會(huì)寫：寫一寫學(xué)完這篇課文的想法。《大熊貓》教學(xué)反思

我教完《大熊貓》一課后，反思如下：

一、猜謎導(dǎo)入。

在導(dǎo)入時(shí)，我以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在樂(lè)觀積極思考中被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的“樂(lè)學(xué)”氛圍，奠定了學(xué)習(xí)文本的感情基礎(chǔ)。

二、以讀為“本”。

小學(xué)各學(xué)段都要重視朗讀。讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗口，也是感受語(yǔ)言，訓(xùn)練語(yǔ)感的基本方式。在教學(xué)中，我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，如：引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式，讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中，以讀來(lái)理解課文，感受課文。讓學(xué)生感受大熊貓的外形可愛(ài)，小時(shí)候的活潑可愛(ài)，長(zhǎng)大后睡覺(jué)的樣子可愛(ài)，以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛(ài)，從而體會(huì)到大熊貓是許多珍奇動(dòng)物中最可愛(ài)的一個(gè)，加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟。

三、拓展延伸。

為了給學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)提供一個(gè)空間，我在課前布置了拓展性的作業(yè)：收集一些有關(guān)大熊貓的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，激發(fā)學(xué)生的成就感。

這堂課體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的新理念，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去搜集資料、去讀書、去思考，主動(dòng)地獲取知識(shí)。不足之處也是很明顯，時(shí)間不充裕，如讀的不夠充分，不到位，精讀部分能讀懂了，但離讀美還有一些距離。

四、

第三篇：《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

大熊貓

教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：張營(yíng)小學(xué)

楚廣柱

教學(xué)目標(biāo):

1,教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字.2,正確流利地朗讀課文.3,培養(yǎng)學(xué)生有順序地,仔細(xì)地觀察事物的能力.4,通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí).教學(xué)重點(diǎn):

1,教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字.2,讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性.教學(xué)難點(diǎn):有順序地說(shuō)出大熊貓的外形特點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程:

一,激趣導(dǎo)入,揭示課題

小朋友們今天真有精神,今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒,好嗎?動(dòng)物園里有許多動(dòng)物,現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧!

1,(放動(dòng)物園的熊貓館錄像)

2,小朋友們快看,是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦?(板書課題大熊貓)讓我們大聲地跟它打聲招呼吧.(齊讀課題)

二,朗讀課文,認(rèn)識(shí)生字:

1,初讀課文,感知課文內(nèi)容.剛才看了大熊貓的錄像,你們覺(jué)得大熊貓可愛(ài)嗎?下面,請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本的29頁(yè),讀一讀《大熊貓》,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,你該怎么辦呢?

生:請(qǐng)拼音朋友幫忙.請(qǐng)老師,小朋友幫忙.在生字表中找一找.猜一猜等方式.師:這些都是解決困難的好方法,請(qǐng)小朋友自己讀一讀.(1)自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出自然段,并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字.師:剛才我聽(tīng)有的小朋友讀得又準(zhǔn)確又響亮,棒極了!讓我們聽(tīng)聽(tīng)你的同桌怎樣讀?如果他讀得好可以夸夸他,如果他遇到困難,你應(yīng)該幫助他.(2)同桌互相讀課文,想一想:課文里寫了大熊貓什么?

(3)小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好,可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng).師:小朋友讀得既流利又有感情,我也想試一試,讀給你們聽(tīng),行嗎?

(4)老師范讀課文.師:大熊貓這么可愛(ài),你能準(zhǔn)確說(shuō)出他的外形特征嗎?

(5)指明讀第二自然段,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題,然后交流.師:大熊貓不僅模樣逗人,而且生活習(xí)性也特別有意思,趕緊再讀課文第三自然段,看看是怎么說(shuō)的?

(6)自己讀第三自然段,然后交流.師:大熊貓說(shuō):“既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚,我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友,好嗎?

2,認(rèn)識(shí)生字

(1)拿出自己的字卡,四人一組學(xué)習(xí)生字,看看哪一組學(xué)字的方法多,記字的方法好.師:剛才有的組的小朋友識(shí)字的方法不僅多,而且還很巧妙.誰(shuí)愿意做一個(gè)出色的小老師來(lái)領(lǐng)著大家讀一讀.(2)小老師領(lǐng)讀生字.師:大熊貓覺(jué)得你們的生字讀得不錯(cuò),它建議我們班舉行一場(chǎng)擊鼓傳花的識(shí)字比賽,小朋友有信心嗎?

游戲規(guī)則:我請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)大家敲鼓,當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候,前面的小朋友迅速地向后傳小花,鼓聲一停,小花的主人就讀出我指的生字.讀對(duì)的,就可以把小花裝在自己的成長(zhǎng)袋里!

(3)游戲:擊鼓傳花識(shí)字.三,小組合作,拓展思維

1,大熊貓這么可愛(ài),你還了解到它什么知識(shí)了?老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片,書上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)),都帶來(lái)了嗎?

2,請(qǐng)大家四人一組互相討論,交流一下.3,小組代表介紹交流成果.你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,通過(guò)自己的努力,學(xué)到了那么多課外知識(shí),老師真為你們高興!

四,動(dòng)手操作,加深印象.大熊貓是我們國(guó)家的”國(guó)寶",它那么可愛(ài),小朋友們應(yīng)該怎樣做呢?(保護(hù)它,不傷害它.)最后請(qǐng)拿出你的水彩筆,畫一畫,描一描大熊貓的樣子吧!

板書設(shè)計(jì):

大熊貓

(外形特征)

胖乎 短 黑圈

熊 物 最(生活習(xí)性)候 爬 爪 抱 睜

(食物特點(diǎn))

香

第四篇：《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課是一篇說(shuō)明文，重點(diǎn)介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，字里行間透露著對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。

二、學(xué)情分析

由于地理位置的原因，學(xué)生很少能親眼見(jiàn)到大熊貓，對(duì)大熊貓充滿了好奇心，這就增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，用生字?jǐn)U詞說(shuō)話，正確流利地朗讀課文，了解文章內(nèi)容。

2、情感與態(tài)度：感受大熊貓的可愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意思。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，利用生字?jǐn)U詞造句，了解課文內(nèi)容

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、課文錄音

六、教學(xué)過(guò)程

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)。（課件出示謎語(yǔ)）“叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。打一動(dòng)物”你們能猜出來(lái)嗎？ 生：大熊貓

師：小朋友們真聰明，謎底就是我們的國(guó)寶大熊貓。（出示熊貓照片，簡(jiǎn)要介紹

一下）

師：那么你們了解大熊貓嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）生：它愛(ài)吃竹葉。師：看來(lái)大家平時(shí)也了解了一些關(guān)于大熊貓的知識(shí)，今天就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物園，更加深入地了解一下大熊貓，和它交朋友吧！（板書課題，齊讀課題）

師：我們仔細(xì)看一看“熊”字，大家有什么方法記住它嗎？（能字下面加上四點(diǎn)）

2、過(guò)程：（1）自由朗讀：

師：好了，讓我們一起出發(fā)去動(dòng)物園吧！首先請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把課本翻到第七課

《大熊貓》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)課文錄音，一邊聽(tīng)一邊拿鉛筆給不認(rèn)識(shí)的生字以及相關(guān)的詞語(yǔ)劃上橫線，并且聽(tīng)一聽(tīng)錄音是怎么讀的。

師：聽(tīng)完了錄音，你們想不想挑戰(zhàn)一下，自己讀一讀呢？將自己劃線的生字以及與生字相關(guān)的詞語(yǔ)也讀一讀。（學(xué)生自由讀課文、生字及詞語(yǔ)）師：我們想要見(jiàn)到大熊貓可不是那么容易的，動(dòng)物園的管理員已經(jīng)在去動(dòng)物園的途中給我們?cè)O(shè)了幾個(gè)關(guān)卡，只有闖過(guò)了所有的關(guān)卡我們才能到達(dá)動(dòng)物園。接下來(lái)我們?nèi)リJ第一個(gè)關(guān)卡吧！（2）生字學(xué)習(xí)：

?出示無(wú)拼音的生字指名讀，看看學(xué)生能不能認(rèn)出來(lái)，學(xué)生讀完后，出示生字拼音，教師帶讀。

?全班齊讀生字，選幾組開(kāi)火車讀，隨意抽讀。（摘蘋果游戲）

?大家記住這些生字了嗎？你們是怎么記的呢？能向大家分享一下你們的方法嗎？（指名說(shuō)，教師歸納總結(jié)）

④看來(lái)這一關(guān)對(duì)大家來(lái)說(shuō)很容易，好了，我們繼續(xù)出發(fā)吧！你們瞧，前面有好多新鮮的竹葉，我們?nèi)煲稽c(diǎn)送給大熊貓做見(jiàn)面禮吧！（識(shí)字通關(guān)小游戲）（3）詞語(yǔ)積累

見(jiàn)面禮也準(zhǔn)備好了，接下來(lái)我們繼續(xù)去闖關(guān)吧！前面那些生字寶寶還給我們帶來(lái)了他們的朋友，接下來(lái)我們的任務(wù)就是要去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們的朋友，誰(shuí)愿意試一試，讀一讀。（教師出示詞語(yǔ)）? 老師帶讀詞語(yǔ) ?學(xué)生自由讀詞語(yǔ) ?開(kāi)火車讀

④除了課文中的詞語(yǔ)，你們還能用這些生字組出新詞嗎？（學(xué)生自由組詞，遇到常見(jiàn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生用詞語(yǔ)說(shuō)話）

⑤大家真是太棒了，接下來(lái)我們只要通過(guò)最后一個(gè)關(guān)卡就要到達(dá)動(dòng)物園了，天上會(huì)不斷地掉下氣球，只要我們把所有氣球都戳破，我們就可以到達(dá)動(dòng)物園了。（戳氣球游戲）

好啦！我們已經(jīng)通過(guò)了所有的考驗(yàn)了，一起來(lái)看看大熊貓吧！（課件出示大熊貓圖片）

（5）熟讀課文

?最后我們一起讀一讀課文，來(lái)深入了解大熊貓吧！（老師帶讀課文，并請(qǐng)同學(xué)們一邊讀一邊標(biāo)出自然段）?師生合作，分段讀。

?讀了這篇課文，你對(duì)大熊貓有什么感覺(jué)呢？ ——很可愛(ài)。

3、小結(jié)

大熊貓這么可愛(ài)，你們喜歡它嗎？那么你們?nèi)绦膫λ麄儐幔靠墒怯泻芏嗳藶榱俗陨淼睦嫒阂猥C殺大熊貓，加上大熊貓本身繁殖速度慢，因此數(shù)量越來(lái)越少，到去年為止，中國(guó)僅剩一千八百多只熊貓。（出示獵殺熊貓的圖片）看了這些圖片，你們有什么感覺(jué)？那么我們以后應(yīng)該怎么做呢？不只是大熊貓，我們還要努力保護(hù)其他的動(dòng)物。

第五篇：大熊貓出國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓出國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.運(yùn)用已有的識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“饣”，運(yùn)用字理識(shí)字法識(shí)記“川”字。

2.能正確流利有感情地朗讀課文，在閱讀中積累“胖胖的”“圓圓的”“雪白雪白”“油黑油黑”等疊詞。

3.了解大熊貓的樣子、習(xí)性和生長(zhǎng)地等相關(guān)內(nèi)容。過(guò)程與方法：

1.運(yùn)用隨文識(shí)字、字理識(shí)字等多種識(shí)字方法識(shí)記生字。

2.通過(guò)圖文結(jié)合、觀看視頻資料、有感情朗讀等方式感受大熊貓的可愛(ài)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

能感受到大熊貓的可愛(ài)，知道大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，并且是我們的國(guó)寶，從而增強(qiáng)對(duì)大熊貓的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁“饣”，正確書寫6個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，閱讀中積累詞語(yǔ)。

3.從大熊貓的樣子、習(xí)性、自然狀況等多方面感受大熊貓的可愛(ài)。教學(xué)方法：談話法，朗讀法，講授法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，生字卡片。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

這節(jié)課有一位非常可愛(ài)的朋友來(lái)到了我們班（貼圖），我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目是—《大熊貓出國(guó)》。老師告訴你們，它還有個(gè)可愛(ài)的名字呢，叫“盼盼”。

二、認(rèn)識(shí)護(hù)照。

1.（出示護(hù)照）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。注意讀準(zhǔn)字音。2.從護(hù)照中，你知道了什么？ 3.認(rèn)識(shí)“川”字，它像什么？

字理識(shí)字：“川”字的本義表示河流，聰明的古人依據(jù)它的樣子造出了這個(gè)字，經(jīng)過(guò)一步步演變，變成了今天的楷體方塊字。

4.我們到地圖上找一找四川、甘肅和陜西、西藏等。這些地方部分的高山叢林特別適合竹子生長(zhǎng)，是大熊貓們的家園。5.再來(lái)讀一讀護(hù)照內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)1—2自然段。

1.自由讀文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2.指名讀文第1—2自然段。3.學(xué)習(xí)生字：胖、尾、巴、油。（1）齊讀字卡。

（2）小組運(yùn)用已有的識(shí)字方法自行識(shí)字。（3）匯報(bào)難記的字。

4.再讀1—2自然段。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5.（點(diǎn)擊課件：疊詞變色）跟老師讀一讀這些詞。6．把這些詞放到句子中，像剛才老師那樣，你也試著讀一讀，說(shuō)說(shuō)有設(shè)么感受。

四、學(xué)習(xí)第3自然段至“國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物”部分。

1．運(yùn)用學(xué)習(xí)第2自然段的方法，先認(rèn)識(shí)生字，再想想辦法把課文讀好，把大熊貓可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。同桌之間或者小組之間互相合作，開(kāi)始吧。

2.學(xué)習(xí)生字：別、動(dòng)、其、飽、辦。3.指名讀文。

4.看視頻，從生活習(xí)性中體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。5.再讀課文。6.完整讀一遍課文。

五、齊讀課文最后一個(gè)自然段，試著用“喜歡”和“希望”各說(shuō)一句話。

六、檢測(cè)生字。七．指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)：辦、外、巴。

八、布置作業(yè)

拓展資料袋關(guān)于熊貓的資料。

板書設(shè)計(jì)：2——3大熊貓出國(guó) 姓名：大熊貓 國(guó)籍：中國(guó)

生長(zhǎng)地：四川、甘肅、陜西和西藏的高山竹林里 珍稀級(jí)別：國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物

《大熊貓出國(guó)》

說(shuō)課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)