《小鳥和守林老人》讀后感

《小鳥和守林老人》讀后感1

學了《小鳥和守林老人》這篇課文以后，我感受最深的是守林老人對山林和小鳥的愛護與關心。

面對強盜一般的盜伐分子，老人勇敢地走上前去，義正辭嚴，仿佛就是一尊山林的守護神，“一尊真正的山神”!那伙人只好落荒而逃。而對待山林真正的主人——小鳥，老人卻奉獻出了自己的全部愛心：“拾起從樹枝上震落的鳥窩，穩穩地安放在樹枝上”，“用飯粒和愛心招待他的客人”。

正是因為有了老人的守護，樹木才能夠茁壯生長，小鳥才有了歡樂的天堂。

現實生活中，就有許許多多這樣的人。滾滾洪流中，優秀的共產黨員干部冒著生命危險，守護人民生命財產的安全;熊熊大火中，最可愛的人——消防戰士，沖進火海，搜救弱小的生命……這是多么無私的奉獻!也許這些都過于偉大，有作秀的嫌疑。

那么就讓我們來體會一些微不足道的東西吧!我和爸爸媽媽一起吃飯時，他們經常給我夾菜。

有時碰上我特別喜歡的'，他們幾乎都夾給了我。我說：“你們也吃吧，我吃不了這么多。”可他們總是說自己不喜歡吃這道菜，其實那菜也是他們最愛吃的!可我常常連“謝謝”兩個字都忘了說。

雖然這是一件小事，但是卻折射出父母對我無微不至的關懷與愛護。

守林老人為山林和鳥兒無私奉獻的精神值得我學習!那些優秀的共產黨員和消防戰士的感人事跡也一樣地激勵著我們!而與我們朝夕相處，為我們健康成長操心勞力的父母也一樣地讓我們感動!

《小鳥和守林老人》讀后感2

今天，我看了名為《小鳥和守林老人》的文章，它講述的是森林里的故事。 白胡子老人踏進這片森林時，只帶了一條狗，鳥兒們猜測他是壞人，可很快就否定了，它們明白了，老人是這里的守護神。當砍樹人來時，老人帶上黑狗，勇敢地與他們搏斗，最終勝利了。老人與鳥兒們的感情十分濃厚，他們朝夕相處，生活得很好。直到有一天，老人永遠地離開了鳥兒們，他走了，永遠地走了。鳥兒們不約而同地為他送行，為失去了一個親人而感到傷心，難過。

我想：其實老人并沒走，他的心，他的情，他的愛，永遠地留在了這片森林里，永遠永遠守護著這片森林。他是一盞永不熄滅的神燈，照亮了整片森林，照亮了每一只鳥兒的心。文中寫到了一個'饋贈',這表示珍貴的禮物，是的，這是鳥兒送給老人的禮物，是鳥兒認為最珍貴的禮物，更重要的，這也是大自然，這片森林送給他的禮物。老人懂得鳥兒的意思，這是因為他們彼此之間，已有了感情，甚至是有了親情，是因為鳥兒與老人的`心通過'愛'這根線相通了。老人的離開意味著鳥兒們失去了一個最愛的親人。鳥兒們用書葉為他送行，正是對老人的感激，它們用大自然的綠葉為他送行，是希望老人永遠活在森林里。

人鳥同樂，人與大自然應和諧相處，應心心相連，就像老人與鳥兒們一樣，生活在同一片藍天下，讓這天堂，家園變得充滿歡聲笑語，變得生機勃勃。

《小鳥和守林老人》讀后感3

最近，我看了《小鳥和守林老人》這本書，看完后對比現代人砍伐森林的作法，非常的有感想。

《小鳥和守林老人》講述的是森林里的故事。白胡子老人踏進這片森林是，只帶了一條狗，鳥兒們猜測他是壞人，可很快就否定了，它們明白了，老人是這里的守護神。當砍樹人來時，老人帶上黑狗，勇敢地與他們搏斗，最終勝利了。老人與鳥兒們的感情十分濃厚，他們朝夕相處，生活得很好。直到有一天，老人永遠地離開了鳥兒們，他走了，永遠地走了。鳥兒們不約而同地為他送行，為失去了一個親人而感到傷心，難過。

在看《小鳥和守林老人》我想：其實老人并沒走，他的心，他的情，他的`愛，永遠地留在了這片森林里，永遠永遠守護著這片森林。他是一盞永不熄滅的神燈，照亮了整片森林，照亮了每一只鳥兒的心。

看完《小鳥和守林老人》后，我覺得，我們現在的社會，需要的就是像老人與鳥兒們一樣和諧自然的相處在一起，保護自然環境，只有這樣，才能構建一個美麗和諧的地球。

《小鳥和守林老人》讀后感4

今天，我讀了《小鳥和守林老人》這篇文章，文章講述的是一位白胡子老人帶了一條狗守護森林的故事。當砍樹人來時，老人帶上黑狗，勇敢地與他們搏斗，最終取得了勝利。老人與鳥兒們朝夕相處，建立了濃厚的感情。當有一天，老人永遠地離開了鳥兒們，鳥兒們不約而同地為他送行。

我們身邊人與大自然和諧相處的例子也很多。老家奶奶院子西邊是一處山泉，每年夏天下大雨的時候泉水就會噴涌而出，每次泉水都能持續噴涌十多天。泉水清澈見底而且很涼，村民們都來挑水、洗衣服，還把西瓜啤酒放在水里冰鎮。爸爸說他小時候每年夏天有近一半的`時間泉水都在流淌，那時村子東邊的山上長滿了松樹、柏樹和各種果樹，后來村民們把大部分樹林都砍掉種上了莊稼，山上水土流失嚴重，泉水也幾乎不再流淌了。近些年人們又在山上種滿了果樹，泉水又歡快地流淌了。大自然就是這么神奇，人們愛護她，她就會給人以回報。

在我心里老人其實并沒走，他的心，永遠地留在了這片森林里，永遠守護著這片森林。他是一盞永不熄滅的神燈，照亮了整片森林，照亮了每一只鳥兒的心。老人關心愛護鳥兒，鳥兒們感激老人，也用它們認為最珍貴的禮物--鮮花和綠葉為老人送行，它們希望老人永遠活在森林里。

人鳥同樂，人與大自然應該和諧相處，就像老人與鳥兒們一樣，生活在同一片藍天下，讓我們的家園充滿歡聲笑語，變得生機勃勃。

《小鳥和守林老人》教案設計

教材分析

這個充滿童趣的故事，語言樸素，通過描寫一位守林老人，為保護樹林與鳥兒，在森林中安家，贏得了鳥兒們的信賴、喜愛和尊重的故事。贊美了守林老人對樹林、小鳥及大自然無比熱愛的情感，歌頌了小鳥和守林老人之間純潔的友情表達了作者期待人類與自然界和諧相處的美好愿望。教學目標：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、感受人與自然之間的和諧相處，增強學生的環保意識。教學重點和難點

1、教學重點：體會和感受小鳥與守林老人之間的信任和純潔友情，給人們帶來的溫馨和感動。

2、教學難點：培養環保意識，理解課文中比喻句的喻意，體驗作者所表達的情感。教學流程：

一、復習導入

同學們，小鳥是一種非常可愛的精靈，今天我們就到鳥的天堂去聆聽一個感人的故事。教師板書課題：(小鳥和守林老人)學生齊讀課題。

1、指名認讀，學生齊讀字詞。

課件出示詞語：驚詫、詢問、詢問、狂吠等詞語。

2、聽讀課文，同學邊聽邊思考課文主要講了什么內容? 這篇課文主要描寫了一位守林老人，為保護樹林與鳥兒，在森林中安家，贏得了鳥兒們的信賴、喜愛和尊重的故事。

3、這節課我們將去感受老人與鳥之間的真情，體會作者的情感。

二、品讀課文，理解文段

1、小鳥對于出現在樹林里的老人，剛開始有什么想法?學生回答(懷疑他的身份)教師板書(懷疑)（1）指名朗讀。

（2）教師指導，讀出驚詫，懷疑的語氣。（3）全班齊讀。

2、這種態度持續了很久嗎?為什么會有態度的轉變? 是什么事情讓小鳥們認定老人是一位好人呢?

教師板書：（喜歡）

（1）出示問題后，學生朗讀課文，思考問題。（2）交流匯報，教師點撥。（3）讀中感悟，升華情感。

3、從哪些細節可以看出小鳥完全接受老人呢? 學生自由朗讀，交流匯報

4、“這一夜老人睡得很香”為什么？

老人通過自己的行為感化了鳥兒，消除了鳥兒們心中的戒備，贏得了鳥兒們的信任的愛戴，慢慢地和鳥兒們和諧相處了。

5、老人走后，小鳥有什么表現?小鳥們的心情怎樣? 教師板書(依戀)課件出示最后三自然段。教師范讀課文。學生練讀；指名朗讀，全班齊讀。

6、學習本課后，你最大的感受是什么?

三、升華主題，拓展文本

此時此刻，假如你就是這無數鳥兒中的一員，你在盤旋，你在哀鳴，告訴老師，在你的一舉一動中，包含著怎樣的情感？你又在訴說著什么？把你的情感傾注在筆端，以《親愛的守林老人，我想對您說??》為主題，把對老人想說的話，書寫在紙上好嗎？

學生書寫（配樂）

用卡片上的話來結束這節課。