第一篇：淑珍實(shí)踐

馬街初級(jí)中學(xué)支教實(shí)踐總結(jié)

1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過(guò)聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化。是語(yǔ)文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文生活化的問(wèn)題。

總之，在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無(wú)目的、無(wú)意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

第二步：四月七日至五月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無(wú)問(wèn)教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說(shuō)單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語(yǔ)文。這樣是他們對(duì)語(yǔ)文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文。

以上說(shuō)的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì)。首先，要上好語(yǔ)文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好

學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過(guò)這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說(shuō)只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂(lè)而有趣的語(yǔ)文。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過(guò)交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和輕松。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高。“備好學(xué)生”，我現(xiàn)在看來(lái)就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.總而言之，學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。

其次，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合。“備好文本”就是這樣要求我的。“備好文本”的第一步是要我有設(shè)計(jì)者的才干。文本的知識(shí)是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者、設(shè)計(jì)者就是老師。“備好文本”的第二步要求我融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過(guò)觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語(yǔ)文生活化的問(wèn)題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位。“備好文本”的第三步我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說(shuō)話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。相反，如果我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣。“備好文本”的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開課一樣。“四川小毛孩”的故事就能很好很生動(dòng)的引用到文本中來(lái)。其中在說(shuō)故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。

最后，上好語(yǔ)文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過(guò)程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍，課堂

效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題：“龜，王八，而王八最笨了。”我就抓住了著個(gè)“笨”字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討。最后在對(duì)比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問(wèn)題。學(xué)生喜歡的是快樂(lè)的老師。因?yàn)樗麄兿朐谡Z(yǔ)文的課堂上尋找快樂(lè)。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^(guò)于嚴(yán)肅和語(yǔ)言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)由于語(yǔ)言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂(lè)的心。

總而言之，以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。

2、班主任實(shí)習(xí)工作方面

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過(guò)程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊(cè)。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來(lái)的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作。

第二、四月七日至五月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作。

首先：從關(guān)愛學(xué)生做起。根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃。做班主任工作中，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團(tuán)糟，班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤，請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地。”雖然很俗，但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)

地位。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我覺得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果。管理班級(jí)，從小愛做起。其次，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問(wèn)題。現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來(lái)之前是政教處的常客。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮。一切問(wèn)題學(xué)生身上有的問(wèn)題在他身上都存在。而在聊天的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過(guò)來(lái)。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過(guò)來(lái)。

再次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系。“家訪”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過(guò)程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過(guò)家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過(guò)家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

問(wèn)題與感受

通過(guò)這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高。但也還存在很多不足和缺點(diǎn)。無(wú)論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己。

與此同時(shí)，我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問(wèn)題及學(xué)校管理人才的缺少。

在課改之后，農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先，突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說(shuō)：“只管學(xué)生打架殺人這類事，其他問(wèn)題一概睜一只眼閉一只眼。”這讓我感觸很深，我想這其中有以下幾個(gè)原因：第一，教師的師

德教育跟不上教育的改革;第二，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅。其次，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。第一，學(xué)校的管理章程不明確;第二，學(xué)校用人存在問(wèn)題，其用人很大程度上是地方保護(hù)。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。

第二篇：學(xué)習(xí)高淑珍心得體會(huì)

學(xué)習(xí)高淑珍心得體會(huì)(精選多篇)

學(xué)習(xí)高淑珍心得體會(huì)

“我挺受感動(dòng)，現(xiàn)在養(yǎng)一個(gè)孩子都挺不容易的，她照顧39個(gè)孩子，而且都是殘疾孩子，作為一個(gè)普通的農(nóng)家婦女，確實(shí)是體現(xiàn)了人間大愛，也體現(xiàn)了感恩博愛的新唐山人文精神。”

“她自己的家庭還很貧困，能夠?yàn)檫@些非親人的孩子付出這么多，小悅悅事件還有不敢扶老人的事，都跟她的行為形成鮮明的對(duì)比。我希望以自己微薄的力量，繼續(xù)傳遞這種大愛，去學(xué)習(xí)效仿她的行為。

學(xué)習(xí)高淑珍和志愿者先進(jìn)事跡后，高淑珍的事跡在社會(huì)上引起了很大反響。作為高淑珍的家鄉(xiāng)人，我倍感驕傲

和自豪。高淑珍是灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村的一名普通農(nóng)家婦女，現(xiàn)年56歲，自1999年開始，為了幫助身體有殘疾的孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，14年來(lái)先后在自己家中免費(fèi)收教近70名殘疾孩子。在她的感召下，她的女兒王國(guó)光、后來(lái)成為她女婿的邯鄲青年王利忠、樂(lè)亭縣的嚴(yán)文杰、秦皇島撫寧縣的任麗華等志愿者先后走進(jìn)了高淑珍家中，當(dāng)起了愛心志愿者，投入到關(guān)愛殘疾孩子的行動(dòng)中，演繹了一曲愛心接力、無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)人華章。

高淑珍的精神是崇高而偉大的，是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。她靠艱辛勞動(dòng)獲得的報(bào)酬教育扶助殘疾孩子，十幾年來(lái)不離不棄，對(duì)于一名普通農(nóng)村婦女來(lái)說(shuō)難能可貴。

作為教育工作者，我覺得應(yīng)該從以下四個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)她們對(duì)待孩子們的愛心，把孩子們教育好、管理好；二是學(xué)習(xí)她對(duì)待孩子們的耐心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，去教育、去幫助、去呵護(hù)；三是學(xué)習(xí)她的這種干事情的執(zhí)

著精神，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，踏實(shí)工作，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切；四是學(xué)習(xí)她們的奉獻(xiàn)精神，作為高淑珍的家鄉(xiāng)人，我倍感驕傲和自豪，同時(shí)，更要以此次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)高淑珍等人的先進(jìn)事跡，切實(shí)將他們崇高的精神和品質(zhì)銘記于心中、滲透到思想深處，以此提升道德情感、凈化心靈品質(zhì)，讓愛心奉獻(xiàn)成為我們的精神理念、價(jià)值追求和行動(dòng)準(zhǔn)則，為創(chuàng)建全省文明縣城、構(gòu)建和諧灤南作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)高淑珍心得體會(huì)

高淑珍的精神是崇高而偉大的，是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。她靠艱辛勞動(dòng)獲得的報(bào)酬教育扶助殘疾孩子，十幾年來(lái)不離不棄，對(duì)于一名普通農(nóng)村婦女來(lái)說(shuō)難能可貴，這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。

全縣人民迅速掀起向高淑珍學(xué)習(xí)的熱潮，不斷把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入，大力學(xué)習(xí)高淑珍這種奉獻(xiàn)精神，讓我們更

加深刻的認(rèn)識(shí)到什么是真正的博愛、無(wú)私、和奉獻(xiàn)，這是一種很偉大的精神。高淑珍十幾年如一日撫育殘疾孩子及志愿者的愛心接力，非常感人。如果從我們的青年一代開始都有這種博愛之心、奉獻(xiàn)精神，我相信對(duì)灤南未來(lái)的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展會(huì)非常有利。

高淑珍的先進(jìn)事跡傳遞奉獻(xiàn)、友愛、互助、善良的精神，做力所能及的小事，幫助身邊需要幫助的人。讓廣大青少年受教育，從小養(yǎng)成博愛之心、感恩之心、包容之心、善良之心、奉獻(xiàn)之心。我認(rèn)為作為一名教師我們應(yīng)該從四個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)她們對(duì)待孩子們的愛心，把孩子們教育好、管理好；二是學(xué)習(xí)她對(duì)待孩子們的耐心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，去教育、去幫助、去呵護(hù)；三是學(xué)習(xí)她的這種干事情的執(zhí)著精神，教育廣大教師愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，踏實(shí)工作，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切；四是學(xué)習(xí)她們的奉獻(xiàn)精神。我們將做以下幾件事情：一是迅速掀起

學(xué)習(xí)活動(dòng)熱潮，使這種奉獻(xiàn)博愛精神在在學(xué)生心中生根發(fā)芽；二是我們?nèi)w師生自動(dòng)捐款援助這些可憐的孩子。

學(xué)習(xí)高淑珍事跡體會(huì)

胡各莊初級(jí)中學(xué)

張?jiān)坪?/p>

“愛心媽媽”高淑珍事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，這是我們河北省巾幗志愿者的又一杰出代表，是我們河北涌現(xiàn)的又一個(gè)道德典型。開展向高淑珍同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)高淑珍，為奉獻(xiàn)者奉獻(xiàn)”愛心扶助活動(dòng)，為“和諧河北、善行河北”貢獻(xiàn)力量。

高淑珍大姐是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)新時(shí)期雷鋒精神和巾幗志愿服務(wù)精神的杰出典范和優(yōu)秀女性。我們一點(diǎn)點(diǎn)小的付出就會(huì)有大的光輝，高淑珍給我們樹立了榜樣。人類的命運(yùn)從來(lái)沒有像今天這樣決定于他人。這也是今天為什么談社會(huì)主義核心價(jià)值體系的原因。她的事跡引導(dǎo)杭州人為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值樹立了標(biāo)桿，我想只要我們把精

神家園建設(shè)好了，每個(gè)人都是美麗的。

高淑珍這樣做不是偶然的，是高淑珍的價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)她做出了這樣一件令人稱贊的事。這種價(jià)值觀為全社會(huì)所認(rèn)同和接受，是全社會(huì)盼望和期待的價(jià)值觀。結(jié)合家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐牡赖陆ㄔO(shè)，我們要引導(dǎo)和宣傳高淑珍的事跡，尋找身邊的好人好事，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。

平凡生活中感動(dòng)我們的事不多。高淑珍事跡的感人之處，就是震撼和感動(dòng)了人們內(nèi)心最柔弱的地方。她告訴我們，人性最燦爛的不是我獲得什么，而是我給予了社會(huì)什么。全社會(huì)對(duì)吳菊萍的贊揚(yáng)，都是與這種奉獻(xiàn)分不開的。學(xué)習(xí)她的精神，不要掛在墻上、掛在嘴上，而是要放在實(shí)際行動(dòng)中。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，尊重、理解、包容不同的文化，以身體力行的平凡事例真正體現(xiàn)核心價(jià)值。

高淑珍的事跡讓我很感動(dòng)，這一發(fā)生在自己身邊活生生的事例，讓我們學(xué)有榜樣、干有方向。學(xué)習(xí)這個(gè)看得到、學(xué)得到、摸得著的榜樣，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就

是要做好自己的事。我也要向她學(xué)習(xí)，從自己做起，從家庭做起，努力為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。我們的年輕人都做得這么好，這個(gè)國(guó)家肯定大有希望。

高淑珍是一個(gè)非常普通的人，卻讓全社會(huì)都非常感動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)社會(huì)有許多真、善、美的東西，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)要更多地去挖掘。為什么學(xué)校一直給孩子正

面的教育，他們到了社會(huì)上還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題？這正是因?yàn)槿说膬r(jià)值觀要在生活中慢慢修正的。

高淑珍最讓我感動(dòng)的是她事后的坦然、平淡。這是母性流露的自然行為，說(shuō)明平凡的人也可以做偉大的事，推己及人，我們都應(yīng)該做這樣的事。從這件事上面，我們要學(xué)會(huì)用陽(yáng)光的心態(tài)看社會(huì)，看到社會(huì)的主流是善良的。所以在今后的工作中，我們要從關(guān)愛身邊的人做起，把高淑珍作為我們學(xué)習(xí)的楷模，作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的載體，道德實(shí)踐的行動(dòng)，真正做到弘揚(yáng)正

氣。

從高淑珍身上，我看到了母愛、人性大愛。她尊重生命、熱愛生命，把生命提高到了最有價(jià)值的層次。現(xiàn)在，網(wǎng)上80后、90后已經(jīng)對(duì)她的事跡展開了熱烈討論，我覺得這也使得吳菊萍的事跡更有不平凡的意義。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)她的事跡首先要做好本職工作，同時(shí)要繼承和光大中華民族的傳統(tǒng)美德，把家鄉(xiāng)的志愿者工作做得更好。

學(xué)習(xí)省委書記張慶黎講話心得體會(huì)---做一名有責(zé)任心和愛心的老師 為加強(qiáng)學(xué)校教師政治思想素質(zhì)，提高教師對(duì)河北發(fā)展的認(rèn)識(shí)，我校教師4月23日和4月24日認(rèn)真收看張慶黎書記接受鳳凰衛(wèi)視的專訪節(jié)目，在專訪節(jié)目中，張慶黎書記緊緊圍繞建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、和諧河北，分析介紹了當(dāng)前河北全國(guó)獨(dú)有的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和前所未有的發(fā)展機(jī)遇，深入淺出地闡述了河北深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快發(fā)展、加速轉(zhuǎn)型，著力用活環(huán)京津優(yōu)勢(shì)、做大沿海經(jīng)濟(jì)、走出產(chǎn)業(yè)

新路、打好扶貧硬仗等方面的新思路、新舉措、新成效。

通過(guò)收看節(jié)目，我了解了河北省發(fā)展情況，感受到了河北省發(fā)展機(jī)遇，增強(qiáng)了河北省發(fā)展為全國(guó)強(qiáng)省的信心。決心做好本職工作，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)，為人民教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)省委書記張慶黎講話心得體會(huì)---做一名有責(zé)任心和愛心的教師

4月23、24日晚7：30，觀看省委書記、省人大常委會(huì)主任張慶黎接受香港鳳凰衛(wèi)視著名節(jié)目主持人吳小莉?qū)ＴL。

在專訪節(jié)目中，張書記緊緊圍繞建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、和諧河北，分析介紹了當(dāng)前河北全國(guó)獨(dú)有的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和前所未有的發(fā)展機(jī)遇，深入淺出地闡述了河北深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快發(fā)展、加速轉(zhuǎn)型，著力用活環(huán)京津優(yōu)勢(shì)、做大沿海經(jīng)濟(jì)、走出產(chǎn)業(yè)新路、打好扶貧硬仗等方面的新思路、新舉措、新成效。

在觀看過(guò)程中，自己被張慶黎在一問(wèn)一答間，傳遞出的河北干部群眾團(tuán)結(jié)一心、求真務(wù)實(shí)、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌所感染，一致認(rèn)為，訪談內(nèi)容思想深刻，內(nèi)涵豐富，站位高遠(yuǎn)，切合實(shí)際，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和可操作性，對(duì)于全省集中力量做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作具有重要的指導(dǎo)意義。

在被問(wèn)及到河北工作以來(lái)的體會(huì)和感受時(shí)，張慶黎滿含深情地說(shuō)：“過(guò)去的工作經(jīng)歷是一筆寶貴財(cái)富，也是做好今后工作的動(dòng)力。到了河北，我就是河北人。我將會(huì)全身心地投入到河北的發(fā)展進(jìn)步事業(yè)中去，有十分勁兒決不用九分。我將一以貫之地嚴(yán)格要求自己，扎扎實(shí)實(shí)地干好工作，和全省人民一道為實(shí)現(xiàn)建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、和諧河北的宏偉目標(biāo)不遺

余力去工作、去奮斗！”

張慶黎書記樸實(shí)的講述、生動(dòng)的交流、動(dòng)情的表達(dá)，使我深受鼓舞和啟發(fā)，不僅了解了河北的發(fā)展機(jī)遇和優(yōu)勢(shì)，感

受到河北加快改革開放的信心，對(duì)河北更加美好的明天充滿期待；同時(shí)，此次專訪還使我得到了新的啟示，拓寬了教育發(fā)展的新視野，并為教育科學(xué)發(fā)展提供了新的思路。我們對(duì)河北更加美好的明天充滿期待、信心滿懷。

學(xué)習(xí)高 淑 珍 事 跡 體 會(huì)

“愛心媽媽”高淑珍事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，這是我們河北省巾幗志愿者的又一杰出代表，是我們河北涌現(xiàn)的又一個(gè)道德典型。開展向高淑珍同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)高淑珍，為奉獻(xiàn)者奉獻(xiàn)”愛心扶助活動(dòng)，為“和諧河北、善行河北”貢獻(xiàn)力量。

高淑珍大姐是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)新時(shí)期雷鋒精神和巾幗志愿服務(wù)精神的杰出典范和優(yōu)秀女性。高淑珍給我們樹立了光輝的榜樣。

高淑珍的事跡讓我很感動(dòng)，這一發(fā)生在自己身邊活生生的事例，讓我們學(xué)有榜樣、干有方向。學(xué)習(xí)這個(gè)看得到、學(xué)得到、摸得著的榜樣，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就

是要做好自己的事。我也要向她學(xué)習(xí)，從自己做起，從家庭做起，努力為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。我們的年輕人都做得這么好，我們的國(guó)家一定大有希望。

學(xué)習(xí)高 淑 珍 事 跡 體 會(huì)

“恩將德報(bào)、好人好報(bào)”。連日來(lái)，灤南縣以收教殘疾孩子的高淑珍和志愿者群體為榜樣，迅速在全縣掀起幫扶“愛心小院”的活動(dòng)熱潮，學(xué)習(xí)高淑珍和志愿者群體博愛、善行的品德，弘揚(yáng)社會(huì)主義慈善大愛精神。

高淑珍是一個(gè)非常普通的人，卻讓全社會(huì)都非常感動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)社會(huì)有許多真、善、美的東西，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)要更多地去挖掘。為什么學(xué)校一直給孩子正面的教育，他們到了社會(huì)上還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題？這正是因?yàn)槿说膬r(jià)值觀要在生活中慢慢修正的。

高淑珍最讓我感動(dòng)的是她事后的坦然、平淡。這是母性流露的自然行為，說(shuō)明平凡的人也可以做偉大的事，推己及人，我們都應(yīng)該做這樣的事。從這件

事上面，我們要學(xué)會(huì)用陽(yáng)光的心態(tài)看社會(huì)，看到社會(huì)的主流是善良的。所以在今后的工作中，我們要從關(guān)愛身邊的人做起，把高淑珍作為我們學(xué)習(xí)的楷模，作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的載體，道德實(shí)踐的行動(dòng)，真正做到弘揚(yáng)正氣。

學(xué)習(xí)高淑珍同志學(xué)習(xí)心得

通過(guò)學(xué)習(xí)高淑珍這個(gè)普通農(nóng)村婦女的感人事跡，給我?guī)?lái)了很多的感動(dòng)。為了深入貫徹縣委關(guān)于開展向高淑珍學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，我充分學(xué)習(xí)高淑珍先進(jìn)事跡，深刻領(lǐng)悟其精神內(nèi)涵，有如下幾點(diǎn)感受。

一、要提高頌揚(yáng)先進(jìn)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)先進(jìn)的熱情 我鎮(zhèn)及時(shí)召開全體機(jī)關(guān)干部會(huì)，會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了開展向高淑珍學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，透徹領(lǐng)會(huì)了內(nèi)容，提高了我對(duì)學(xué)習(xí)高淑珍和志愿者重要性的認(rèn)識(shí)，將頌揚(yáng)先進(jìn)與學(xué)習(xí)先進(jìn)的高漲熱情轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

二、結(jié)合自身工作實(shí)際，制定學(xué)習(xí)

高淑珍學(xué)習(xí)計(jì)劃 我把開展向高淑珍學(xué)習(xí)的活動(dòng)作為工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。我將以此為契機(jī)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處，讓愛與責(zé)任常駐我的心間，推動(dòng)工作不斷向深度和廣度發(fā)展，將自己學(xué)習(xí)高淑珍的活動(dòng)的常態(tài)化。

三、學(xué)習(xí)高淑珍同志的精神內(nèi)涵，撰寫心得筆記

我深入學(xué)習(xí)了高淑珍同志的精神內(nèi)涵，學(xué)習(xí)他們樂(lè)善好施、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們與人為善、樂(lè)于助人的

博愛情懷，學(xué)習(xí)他們自立自強(qiáng)、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)習(xí)他們大愛無(wú)疆、真情無(wú)限的道德情操，寫出學(xué)習(xí)心得與自我反思，并結(jié)合自己的工作實(shí)際情況制定下一階段的工作計(jì)劃，將學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)到日常的工作和生活活動(dòng)中。

我將以開展學(xué)習(xí)高淑珍同志活動(dòng)為契機(jī)，圍繞主題道德活動(dòng)和全省文明縣城創(chuàng)建活動(dòng)，把學(xué)習(xí)高淑珍和王國(guó)華

等志愿者的活動(dòng)常態(tài)化、實(shí)效化。

主持人串稿

省婦聯(lián)主席王淑玲稱贊高淑珍阿姨是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)新時(shí)期雷鋒精神和巾幗志愿服務(wù)精神的杰出典范和優(yōu)秀女性。省婦聯(lián)、唐山市婦聯(lián)分別授予高淑珍為省、市“三八”紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)，授予“愛心小院”河北省巾幗志愿服務(wù)示范基地，唐山市婦聯(lián)還為“愛心小院”頒發(fā)了“三八”紅旗集體獎(jiǎng)牌，授予高淑珍、王國(guó)光、任麗華為優(yōu)秀巾幗志愿者榮譽(yù)稱號(hào)。

1.下面請(qǐng)張宏峻同學(xué)給大家介紹一下省婦聯(lián)動(dòng)員組織開展的“愛心小院”“四進(jìn)”活動(dòng)

2.春的陽(yáng)光灑進(jìn)唐山市灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村一座普通的農(nóng)家院。6間北京平、5間倒座兒，在農(nóng)村，這個(gè)院落很寬敞。但走進(jìn)去你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每間屋子里都很擁擠，一張張雙層床、幾個(gè)大火炕，上面都鋪滿了被褥。一間大屋子里，擺放著幾十張單人課桌，板凳上坐著一個(gè)

個(gè)肢體殘疾的孩子。下面請(qǐng)魏曉平同學(xué)告訴大家在這個(gè)家里孩子們是如何上的第一堂課吧！

3.這是一個(gè)特殊的“家”：38名殘疾孩子在這里免費(fèi)讀書、免費(fèi)吃住，在他們心中，這座農(nóng)家院就是帶給他們溫暖、快樂(lè)和希望的“家”。下面就請(qǐng)劉馨予同學(xué)給大家講述一下高淑珍阿姨是如何撐起這個(gè)幸福之家的！

4.高淑珍阿姨用自己的大愛給殘疾孩子的心靈灑上了陽(yáng)光，也照亮了身邊的每個(gè)人。女兒王國(guó)光就是最先被她照耀的人，也是最先傳遞這“愛心火炬”的人。下面請(qǐng)馬雪茗同學(xué)給大家講一講這些愛心志愿者們的感人故事吧！

5.花開燕呢喃，人間四月天。灤南縣洼里村“愛心小院”里春意融融，這里暖流涌動(dòng)、匯愛成河。下面請(qǐng)梁碩小記者給大家?guī)?lái)最新報(bào)道！

6.“我愛我的家，大家來(lái)自海角天涯，為了我們的明天，他們不圖報(bào)答”———來(lái)自全國(guó)各地的愛心在這里

匯聚，在這里放大。下面請(qǐng)趙旺旺同學(xué)介紹一下社會(huì)各界愛心人士的扶助活動(dòng)。

7.“有了政府和社會(huì)各界的關(guān)愛和溫暖，‘愛心小院’和孩子們的明天會(huì)更加美好。”面對(duì)“愛心小院”在社會(huì)各界的幫助下發(fā)生的可喜變化，來(lái)自樂(lè)亭縣三丁莊村的志愿者嚴(yán)文杰無(wú)比感慨。下面請(qǐng)劉秋月同學(xué)講一講志愿者嚴(yán)文杰的故事！

8.就在嚴(yán)文杰來(lái)的第二年，兩名小伙子也相繼來(lái)到“愛心小院”。來(lái)自邯鄲的王利忠后來(lái)成了王國(guó)光的丈夫，在小院扎下“根”來(lái)。下面請(qǐng)胡燕燕同學(xué)給大家講講另一個(gè)小伙子吳立軍哥哥的故事！

9.“最近高阿姨一家又要忙孩子們的事，又要接待全國(guó)各地的慰問(wèn)者，稻田都來(lái)不及打理，我們?nèi)退麄兎N地吧！”——— 來(lái)自身邊的感動(dòng)，在這里相遇，在這里傳遞。很多志愿者在離開小院的多年之后又重新回到了“愛心小

院”的隊(duì)伍里，魏小堯就是其中一個(gè)，下面請(qǐng)劉碩同學(xué)講一講他的故事吧。

10.高淑珍志愿者群體，用無(wú)私的大愛堅(jiān)守、無(wú)悔的志愿接力、無(wú)疆的愛心匯聚，14年撐起了一個(gè)特殊的家。下面有幾位同學(xué)想談?wù)剬W(xué)習(xí)高阿姨群體事跡的點(diǎn)滴體會(huì)，首先有請(qǐng)柳靜榮同學(xué)發(fā)言。

11.下面請(qǐng)王世杰同學(xué)發(fā)言。

12.下面請(qǐng)紀(jì)文欣同學(xué)發(fā)言。

13.下面我也談一些自己的體會(huì)：從這個(gè)感動(dòng)人心的故事里，我們看到了推己及人、關(guān)愛他人的慈愛精神，樂(lè)善好施、不圖回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，不畏艱難、矢志不渝的奮斗精神，愛心接力、合力擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)精神，恩將德報(bào)、好人好報(bào)的感恩精神。

高淑珍阿姨最讓我感動(dòng)的是她事后的坦然、平淡。說(shuō)明平凡的人也可以做偉大的事，推己及人，我們都應(yīng)該做這樣的事。從這件事上面，我們要學(xué)會(huì)用陽(yáng)光的心態(tài)看社會(huì)，看到社會(huì)的主流

是善良的。所以在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要從關(guān)愛身邊的人做起，把高淑珍阿姨作為我們學(xué)習(xí)的楷模，道德實(shí)踐的動(dòng)力，真正做到弘揚(yáng)正氣。

從高淑珍阿姨身上，我看到了母愛、人性大愛。她尊重生命、熱愛生命，把生命提高到了最有價(jià)值的層次。現(xiàn)在，網(wǎng)上80后、90后已經(jīng)對(duì)她的事跡展開了熱烈討論，我覺得這也使得高阿姨的事跡更有不平凡的意義。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)她的事跡首先要從自我做起，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)努力工作，繼承和傳揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)雷鋒精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)就到這里，謝謝大家！

第三篇：學(xué)習(xí)高淑珍心得體會(huì)

學(xué)習(xí)高淑珍心得體會(huì)

“我挺受感動(dòng)，現(xiàn)在養(yǎng)一個(gè)孩子都挺不容易的，她照顧39個(gè)孩子，而且都是殘疾孩子，作為一個(gè)普通的農(nóng)家婦女，確實(shí)是體現(xiàn)了人間大愛，也體現(xiàn)了感恩博愛的新唐山人文精神。”

“她自己的家庭還很貧困，能夠?yàn)檫@些非親人的孩子付出這么多，小悅悅事件還有不敢扶老人的事，都跟她的行為形成鮮明的對(duì)比。我希望以自己微薄的力量，繼續(xù)傳遞這種大愛，去學(xué)習(xí)效仿她的行為。

學(xué)習(xí)高淑珍和志愿者先進(jìn)事跡后，高淑珍的事跡在社會(huì)上引起了很大反響。作為高淑珍的家鄉(xiāng)人，我倍感驕傲和自豪。高淑珍是灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村的一名普通農(nóng)家婦女，現(xiàn)年56歲，自1999年開始，為了幫助身體有殘疾的孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，14年來(lái)先后在自己家中免費(fèi)收教近70名殘疾孩子。在她的感召下，她的女兒王國(guó)光、后來(lái)成為她女婿的邯鄲青年王利忠、樂(lè)亭縣的嚴(yán)文杰、秦皇島撫寧縣的任麗華等志愿者先后走進(jìn)了高淑珍家中，當(dāng)起了愛心志愿者，投入到關(guān)愛殘疾孩子的行動(dòng)中，演繹了一曲愛心接力、無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)人華章。

高淑珍的精神是崇高而偉大的，是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。她靠艱辛勞動(dòng)獲得的報(bào)酬教育扶助殘疾孩子，十幾年來(lái)不離不棄，對(duì)于一名普通農(nóng)村婦女來(lái)說(shuō)難能可貴。

作為教育工作者，我覺得應(yīng)該從以下四個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)她們對(duì)待孩子們的愛心，把孩子們教育好、管理好；二是學(xué)習(xí)她對(duì)待孩子們的耐心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，去教育、去幫助、去呵護(hù)；三是學(xué)習(xí)她的這種干事情的執(zhí)著精神，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，踏實(shí)工作，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切；四是學(xué)習(xí)她們的奉獻(xiàn)精神，作為高淑珍的家鄉(xiāng)人，我倍感驕傲和自豪，同時(shí)，更要以此次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)高淑珍等人的先進(jìn)事跡，切實(shí)將他們崇高的精神和品質(zhì)銘記于心中、滲透到思想深處，以此提升道德情感、凈化心靈品質(zhì)，讓愛心奉獻(xiàn)成為我們的精神理念、價(jià)值追求和行動(dòng)準(zhǔn)則，為創(chuàng)建全省文明縣城、構(gòu)建和諧灤南作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)高淑珍心得體會(huì)

高淑珍的精神是崇高而偉大的，是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。她靠艱辛勞動(dòng)獲得的報(bào)酬教育扶助殘疾孩子，十幾年來(lái)不離不棄，對(duì)于一名普通農(nóng)村婦女來(lái)說(shuō)難能可貴，這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。

全縣人民迅速掀起向高淑珍學(xué)習(xí)的熱潮，不斷把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入，大力學(xué)習(xí)高淑珍這種奉獻(xiàn)精神，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到什么是真正的博愛、無(wú)私、和奉獻(xiàn)，這是一種很偉大的精神。高淑珍十幾年如一日撫育殘疾孩子及志愿者的愛心接力，非常感人。如果從我們的青年一代開始都有這種博愛之心、奉獻(xiàn)精神，我相信對(duì)灤南未來(lái)的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展會(huì)非常有利。

高淑珍的先進(jìn)事跡傳遞奉獻(xiàn)、友愛、互助、善良的精神，做力所能及的小事，幫助身邊需要幫助的人。讓廣大青少年受教育，從小養(yǎng)成博愛之心、感恩之心、包容之心、善良之心、奉獻(xiàn)之心。我認(rèn)為作為一名教師我們應(yīng)該從四個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)她們對(duì)待孩子們的愛心，把孩子們教育好、管理好；二是學(xué)習(xí)她對(duì)待孩子們的耐心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，去教育、去幫助、去呵護(hù)；三是學(xué)習(xí)她的這種干事情的執(zhí)著精神，教育廣大教師愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，踏實(shí)工作，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切；四是學(xué)習(xí)她們的奉獻(xiàn)精神。我們將做以下幾件事情：一是迅速掀起學(xué)習(xí)活動(dòng)熱潮，使這種奉獻(xiàn)博愛精神在在學(xué)生心中生根發(fā)芽；二是我們?nèi)w師生自動(dòng)捐款援助這些可憐的孩子。

第四篇：王淑珍目標(biāo)責(zé)任書

崗位目標(biāo)責(zé)任書

王淑珍

一、崗位

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、綜合五年級(jí)班主任

二、目標(biāo)

1、切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)到80﹪，及格率達(dá)到100﹪

2、學(xué)生出勤率高并做到上課秩序好。

3、學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)好，有較強(qiáng)的集體主義觀念和守紀(jì)觀念。

4、本班的教室、及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生好。

三、措施：

1、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、配合各任課教師加強(qiáng)教學(xué)管理、督促學(xué)生認(rèn)真上課，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

3、隨時(shí)找個(gè)別學(xué)生談話，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的情況，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作。

4、加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，同家長(zhǎng)共同搞好學(xué)生的管理工作。責(zé)任人應(yīng)盡職盡責(zé)，努力做好本職工作，力爭(zhēng)完成以上目標(biāo)。教導(dǎo)處主任（簽字）﹍﹍﹍﹍教師（簽字）﹍﹍﹍﹍

二Ｏ一二年九月

第五篇：于光良王淑珍事跡材料

文明家庭譜新曲

——記雙文明家庭于光良、王淑珍

于光良同志有一個(gè)崇尚文明、積極進(jìn)取、相敬相愛的家庭。夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，女兒熱情禮貌健康上進(jìn)，老人安享幸福晚年生活，贏得了周圍人們的贊美。于光良同志及他的妻子和女兒、家人一起，嚴(yán)于律已，寬以待人，以德治家，譜寫了一曲文明、健康的動(dòng)人樂(lè)章，成為創(chuàng)建“文明家庭”的先進(jìn)典型。

一、愛崗敬業(yè)，做好本職工作

于光良自1986年參加工作以來(lái)，從一名普通的工人成長(zhǎng)為掘進(jìn)區(qū)長(zhǎng)，二十幾年如一日，勤奮務(wù)實(shí)，積極奉獻(xiàn)，掘進(jìn)一區(qū)全體員工在于光良同志的帶領(lǐng)下月月超計(jì)劃完成生產(chǎn)任務(wù)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)到公司級(jí)水平，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)無(wú)事故。

一年來(lái)，掘進(jìn)一區(qū)把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入生產(chǎn)工作的重中之重。領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓達(dá)標(biāo)建設(shè)，認(rèn)真執(zhí)行“三程一標(biāo)”嚴(yán)格按規(guī)程作業(yè)施工，嚴(yán)格要求工人兌規(guī)作業(yè)，尺線施工，干標(biāo)準(zhǔn)活，同時(shí)制定工程質(zhì)量等級(jí)與工資掛鉤政策，注重在工人標(biāo)準(zhǔn)施工的習(xí)慣養(yǎng)成上下工夫，經(jīng)常在各掘進(jìn)隊(duì)之間、各班組之間開展質(zhì)量升級(jí)會(huì)戰(zhàn)，從眼痕距離到光爆質(zhì)量，從巷道造型到輕軌質(zhì)量、到枕木距離，水溝，電纜、管線吊掛都有嚴(yán)格的規(guī)定，通過(guò)質(zhì)量達(dá)標(biāo)會(huì)戰(zhàn)，工程質(zhì)量達(dá)到了全礦一流標(biāo)準(zhǔn)，掘進(jìn)一區(qū)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作得到

了公司、礦領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，于光良用自己敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神為東風(fēng)煤礦的快速發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，始終保持市、集團(tuán)公司勞模標(biāo)兵率先垂范的楷模。

二、夫妻互尊、互敬、互愛、和睦平等

于光良工作任務(wù)重、在單位時(shí)間多，照顧家庭的精力相對(duì)較少。王淑珍同志總是理解、支持，從無(wú)怨言。她十分尊重丈夫，認(rèn)為丈夫的工作有特別重要的意義，是為東風(fēng)煤礦發(fā)展的尖兵，堅(jiān)決支持丈夫的工作實(shí)際上就是支持東風(fēng)煤礦的建設(shè)和發(fā)展。一天半夜，同住的母親心臟病突發(fā)，此時(shí)于光良正在組織掘進(jìn)接續(xù)工程會(huì)戰(zhàn)，她自己將老人送進(jìn)醫(yī)院，一忙就是半個(gè)月，這期間女兒又患重感冒，她堅(jiān)持著醫(yī)院、家庭、單位三處奔忙，而對(duì)忙于一線生產(chǎn)的丈夫，她每次電話都說(shuō)家中一切都好，讓他安心工作。她的賢惠和支持，也得到了丈夫深情的回報(bào)。只要他有空在家，總是修修補(bǔ)補(bǔ)，承擔(dān)起丈夫在家應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。對(duì)于孝敬老人、教育孩子，他與妻子一起商量，互相配合，二人互敬互愛互商互諒，成為人人羨慕的模范夫妻。

三、率先垂范，做女兒的楷模

為了使女兒能夠更加健康的成長(zhǎng)，夫婦一方面潔身自愛，努力提高自身素質(zhì)和品位，另一方面率先垂范，為女兒做出榜樣。

1、生活儉樸。于光良與妻子物質(zhì)生活追求淡泊，不慕

新潮，不擺闊氣，從不浪費(fèi)，提倡節(jié)約，精打細(xì)算，用之有度。他們還經(jīng)常教育女兒一菜一飯，當(dāng)思來(lái)之不易。在她們的教育下，她的女兒衣著樸實(shí)大方，從不大手大腳亂花錢，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2、嚴(yán)于律己。為了以言行影響女兒，為女兒創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)氛圍，夫妻倆在家討論家務(wù)事，總是以公序良俗和法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，努力做到“非禮勿視，非禮勿聽，非禮不行”。他們從不玩牌賭博，不搞封建迷信，不作違法亂紀(jì)的事情。

3、敬老尊長(zhǎng)。自結(jié)婚起，岳母就同于光良一家人共同生活。對(duì)老人他們十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢他們意見，使他們覺得受尊重，在家里有地位，因而心情開朗。在他們的言傳身教下，她們的女兒禮貌懂事、健康活潑，小小的年紀(jì)就非常為大人著想。幾口人同住十幾年來(lái)，從未紅過(guò)臉，從未發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，在東風(fēng)煤礦連續(xù)多年被評(píng)為礦、集團(tuán)公司雙文明家庭榮譽(yù)稱號(hào)。

東風(fēng)煤礦工會(huì) 劉繼臣 徐蘭松