第一篇：我身邊的黨員演講稿張淑珍2011525

愛在幼教 樂在奉獻(xiàn)

閻村中心園共有九名黨員，從他們身上讓我真真切切地感受到了黨員的先鋒模范作用帶給我們的激勵(lì)和鼓舞。平平常常的工作中，他們默默地用自己的言行詮釋著新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，踐行著共產(chǎn)黨員對(duì)工作和生活，對(duì)事業(yè)和理想的莊嚴(yán)承諾。他們像一面面鮮明的旗幟，引領(lǐng)中心園教師團(tuán)隊(duì)共同開創(chuàng)幼教事業(yè)的美好未來。

她是九名黨員中的一員，她總是那么親切隨和，她總是那么認(rèn)真執(zhí)著地追求著她的教育夢(mèng)想。她就是我們的副園長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員杜淑平。

學(xué)為人先 專業(yè)成長(zhǎng)

杜老師個(gè)人素質(zhì)較高，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，作為黨員干部，她一邊培養(yǎng)教師隊(duì)伍，一邊加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，先后去昌平、寧波等地脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，掌握了先進(jìn)的教育理念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為了中心園教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人。她撰寫的兩篇教學(xué)論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)并在中國(guó)現(xiàn)代教育報(bào)上發(fā)表。先后獲得房山區(qū)人民滿意教師標(biāo)兵、房山區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等光榮稱號(hào)。

愛崗敬業(yè) 無私奉獻(xiàn)

由于中心園領(lǐng)導(dǎo)班子編制不足，她身兼數(shù)職，工作壓力和工作量都很大，但她從未叫苦喊累，領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)每次都欣然接受，并優(yōu)質(zhì)完成。

去年暑假前夕，園長(zhǎng)傳達(dá)了幼兒園迎接驗(yàn)收任務(wù)，要求各部門做好充分準(zhǔn)備。她深深知道幼兒園檔案材料是驗(yàn)收中的重要內(nèi)容，于是暑假期間，她悄無聲息的頂著烈日到幼兒園加班整理驗(yàn)收檔案30多盒，提前完成了一項(xiàng)重中之重的驗(yàn)收任務(wù)。2010年11月25日，市級(jí)專家組來園驗(yàn)收，王洪蘭老師高度評(píng)價(jià)了我園的檔案資料，她說：“幼兒園僅僅建園四年時(shí)間，積累了豐富而真實(shí)的資料，從中可以看出日常管理工作是規(guī)范的、有效的，幼兒園發(fā)展規(guī)劃的思路是清晰的，目標(biāo)是明確的??”，幼兒園在專家們的贊譽(yù)聲中通過了一級(jí)二類園驗(yàn)收。驗(yàn)收過后，河北、張坊、401以及小博士、碧波雙語(yǔ)等十幾所幼兒園干部教師前來參觀學(xué)習(xí)，豐富多彩的活動(dòng)令參觀者嘖嘖稱贊，教師們引以為榮。但我們深深知道，沒有杜老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求、精心指導(dǎo)，就不會(huì)有今天的驕傲和自豪。她是我們的榜樣，鞭策著我們奮發(fā)向上，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

去年6月18日，我園迎接房山區(qū)督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作，而那一天正是她的女兒到北京口腔醫(yī)院矯正牙齒的預(yù)約時(shí)間，為了不影響幼兒園的工作，她竟讓年僅14歲女兒自己坐公交車前去，督導(dǎo)工作結(jié)束后我問她，你就不擔(dān)心女兒的安全嗎？她微微笑了笑說：“不擔(dān)心是不可能的，但關(guān)鍵時(shí)刻咱不能掉鏈子，孩子總要自己長(zhǎng)大，就當(dāng)是給孩子一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！”多么輕松的話語(yǔ)，卻折射出一名共產(chǎn)黨員大公無私、舍小家愛大家的高尚情操。

中心園建園五年來，完成了北京市合格園、房山區(qū)二級(jí)二類園、北京市一級(jí)二類園的驗(yàn)收，同時(shí)承辦了《北京市農(nóng)村學(xué)前教育改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)》任務(wù)。并連續(xù)兩年獲得房山區(qū)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)，總之，中心園每一次大活動(dòng)成功的背后，都凝聚著她的智慧和汗水。2011年是十二五的開局之年，她又帶領(lǐng)我們朝著更高的目標(biāo)“晉升北京市一級(jí)一類園”奮進(jìn)。

培育新人 甘為人梯 杜老師作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，積極投身于幼教改革中，她與園長(zhǎng)通力合作，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，自己投入大量的時(shí)間和精力，輔導(dǎo)青年教師備課，今年三月，杜老師指導(dǎo)辛蓓、張玲玉等五名青年教師參加全國(guó)幼兒教師錄像課評(píng)比，分別獲得一、二等獎(jiǎng)，青年教師們體驗(yàn)到了成功的喜悅，工作熱情倍增!在杜老師的影響下，一支充滿生機(jī)活力的青年教師隊(duì)伍正在日益成熟。

去年3月，我園承擔(dān)了南京師范大學(xué)出版的《幸福的種子》幼兒早期閱讀系列課程實(shí)驗(yàn)任務(wù)，在專家引領(lǐng)下，杜老師帶領(lǐng)我們?nèi)骈_展實(shí)驗(yàn)研究工作，親自制定了專題研究計(jì)劃，她和我們一起備課、觀摩研討、修改教學(xué)方案，并指導(dǎo)全園教師做課20多節(jié)，收集經(jīng)典案例12節(jié)。

10月，北京市早期閱讀專家組雷莉主任、張嬡潔老師來園指導(dǎo)課程實(shí)驗(yàn)工作，經(jīng)過杜老師指導(dǎo)的三節(jié)集體閱讀活動(dòng)得到專家高度評(píng)價(jià)，其中我的一節(jié)閱讀活動(dòng)被當(dāng)時(shí)選中在房山區(qū)做公開課，并于12月15日赴深圳參加全國(guó)早期閱讀交流研討會(huì)，會(huì)上我講了一節(jié)示范課與全國(guó)的幼教同仁分享交流，受到專家們的一致好評(píng)。我忘不了杜老師反復(fù)幫我修改教案的情景，忘不了臨行前她對(duì)我的鼓勵(lì)，她對(duì)我說：“不用緊張，全北京市選兩節(jié)課，你是其中之一，你就是最棒的”！第二天到了深圳，杜老師又發(fā)短信給我，詢問那邊孩子的情況，幫我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。她對(duì)工作的責(zé)任心讓我敬佩，她對(duì)事業(yè)的完美追求讓我震撼，她甘為人梯的精神令我折服。

淡泊名利 心系群眾

她把“真誠(chéng)做人、誠(chéng)懇做事、淡泊名利”作為自己的座右銘，以自己高尚的人格魅力、精湛的專業(yè)水平、滿腔的工作熱忱，模范履行自己的職責(zé)，默默付出，不求回報(bào)。她連續(xù)四年業(yè)務(wù)考核為優(yōu)秀等級(jí)，都自愿把機(jī)會(huì)讓給了一線教師。去年實(shí)施崗位工資改革，她又把晉升高一級(jí)檔案工資的機(jī)會(huì)讓給了老教師。這樣的黨員怎能不讓我為之感動(dòng)，能夠和這樣的黨員一起工作，我無比榮幸。從她的身上我體會(huì)到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的深刻含義。她的一言一行，一舉一動(dòng)就像一面旗幟，在我身邊樹立了榜樣，不斷的教育著我，鼓舞著我。杜老師的事跡必將激勵(lì)以我為代表的所有教師不斷進(jìn)取，不斷豐富自己，像她那樣，愛在幼教，樂在奉獻(xiàn)，把自己的一切奉獻(xiàn)給孩子，奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)！

第二篇：我身邊的黨員演講稿張淑珍2011525

愛在幼教樂在奉獻(xiàn)

閻村中心園共有九名黨員，從他們身上讓我真真切切地感受到了黨員的先鋒模范作用帶給我們的激勵(lì)和鼓舞。平平常常的工作中，他們默默地用自己的言行詮釋著新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，踐行著共產(chǎn)黨員對(duì)工作和生活，對(duì)事業(yè)和理想的莊嚴(yán)承諾。他們像一面面鮮明的旗幟，引領(lǐng)中心園教師團(tuán)隊(duì)共同開創(chuàng)幼教事業(yè)的美好未來。

她是九名黨員中的一員，她總是那么親切隨和，她總是那么認(rèn)真執(zhí)著地追求著她的教育夢(mèng)想。她就是我們的副園長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員杜淑平。

學(xué)為人先專業(yè)成長(zhǎng)

杜老師個(gè)人素質(zhì)較高，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，作為黨員干部，她一邊培養(yǎng)教師隊(duì)伍，一邊加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，先后去昌平、寧波等地脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，掌握了先進(jìn)的教育理念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為了中心園教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人。她撰寫的兩篇教學(xué)論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)并在中國(guó)現(xiàn)代教育報(bào)上發(fā)表。先后獲得房山區(qū)人民滿意教師標(biāo)兵、房山區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等光榮稱號(hào)。

愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)

由于中心園領(lǐng)導(dǎo)班子編制不足，她身兼數(shù)職，工作壓力和工作量都很大，但她從未叫苦喊累，領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)每次都欣然接受，并優(yōu)質(zhì)完成。

去年暑假前夕，園長(zhǎng)傳達(dá)了幼兒園迎接驗(yàn)收任務(wù)，要求各部門做好充分準(zhǔn)備。她深深知道幼兒園檔案材料是驗(yàn)收中的重要內(nèi)容，于是暑假期間，她悄無聲息的頂著烈日到幼兒園加班整理驗(yàn)收檔案30多盒，提前完成了一項(xiàng)重中之重的驗(yàn)收任務(wù)。2010年11月25日，市級(jí)專家組來園驗(yàn)收，王洪蘭老師高度評(píng)價(jià)了我園的檔案資料，她說：“幼兒園僅僅建園四年時(shí)間，積累了豐富而真實(shí)的資料，從中可以看出日常管理工作是規(guī)范的、有效的，幼兒園發(fā)展規(guī)劃的思路是清晰的，目標(biāo)是明確的??”，幼兒園在專家們的贊譽(yù)聲中通過了一級(jí)二類園驗(yàn)收。驗(yàn)收過后，河北、張坊、401以及小博士、碧波雙語(yǔ)等十幾所幼兒園干部教師前來參觀學(xué)習(xí)，豐富多彩的活動(dòng)令參觀者嘖嘖稱贊，教師們引以為榮。但我們深深知道，沒有杜老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求、精心指導(dǎo)，就不會(huì)有今天的驕傲和自豪。她是我們的榜樣，鞭策著我們奮發(fā)向上，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

去年6月18日，我園迎接房山區(qū)督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作，而那一天正是她的女兒到北京口腔醫(yī)院矯正牙齒的預(yù)約時(shí)間，為了不影響幼兒園的工作，她竟讓年僅14歲女兒自己坐公交車前去，督導(dǎo)工作結(jié)束后我問她，你就不擔(dān)心女兒的安全嗎？她微微笑了笑說：“不擔(dān)心是不可能的，但關(guān)鍵時(shí)刻咱不能掉鏈子，孩子總要自己長(zhǎng)大，就當(dāng)是給孩子一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！”多么輕松的話語(yǔ)，卻折射出一名共產(chǎn)黨員大公無私、舍小家愛大家的高尚情操。

中心園建園五年來，完成了北京市合格園、房山區(qū)二級(jí)二類園、北京市一級(jí)二類園的驗(yàn)收，同時(shí)承辦了《北京市農(nóng)村學(xué)前教育改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)》任務(wù)。并連續(xù)兩年獲得房山區(qū)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)，總之，中心園每一次大活動(dòng)成功的背后，都凝聚著她的智慧和汗水。2011年是十二五的開局之年，她又帶領(lǐng)我們朝著更高的目標(biāo)“晉升北京市一級(jí)一類園”奮進(jìn)。

培育新人甘為人梯

杜老師作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，積極投身于幼教改革中，她與園長(zhǎng)通力合作，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，自己投入大量的時(shí)間和精力，輔導(dǎo)青年教師備課，今年三月，杜老師指導(dǎo)辛蓓、張玲玉等五名青年教師參加全國(guó)幼兒教師錄像課評(píng)比，分別獲得一、二等獎(jiǎng)，青年教師們體驗(yàn)到了成功的喜悅，工作熱情倍增!在杜老師的影響下，一支充滿生機(jī)活力的青年教師隊(duì)伍正在日益成熟。

去年3月，我園承擔(dān)了南京師范大學(xué)出版的《幸福的種子》幼兒早期閱讀系列課程實(shí)驗(yàn)任務(wù)，在專家引領(lǐng)下，杜老師帶領(lǐng)我們?nèi)骈_展實(shí)驗(yàn)研究工作，親自制定了專題研究計(jì)劃，她和我們一起備課、觀摩研討、修改教學(xué)方案，并指導(dǎo)全園教師做課20多節(jié)，收集經(jīng)典案例12節(jié)。

10月，北京市早期閱讀專家組雷莉主任、張嬡潔老師來園指導(dǎo)課程實(shí)驗(yàn)工作，經(jīng)過杜老師指導(dǎo)的三節(jié)集體閱讀活動(dòng)得到專家高度評(píng)價(jià)，其中我的一節(jié)閱讀活動(dòng)被當(dāng)時(shí)選中在房山區(qū)做公開課，并于12月15日赴深圳參加全國(guó)早期閱讀交流研討會(huì)，會(huì)上我講了一節(jié)示范課與全國(guó)的幼教同仁分享交流，受到專家們的一致好評(píng)。我忘不了杜老師反復(fù)幫我修改教案的情景，忘不了臨行前她對(duì)我的鼓勵(lì)，她對(duì)我說：“不用緊張，全北京市選兩節(jié)課，你是其中之一，你就是最棒的”！第二天到了深圳，杜老師又發(fā)短信給我，詢問那邊孩子的情況，幫我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。她對(duì)工作的責(zé)任心讓我敬佩，她對(duì)事業(yè)的完美追求讓我震撼，她甘為人梯的精神令我折服。

淡泊名利心系群眾

她把“真誠(chéng)做人、誠(chéng)懇做事、淡泊名利”作為自己的座右銘，以自己高尚的人格魅力、精湛的專業(yè)水平、滿腔的工作熱忱，模范履行自己的職責(zé)，默默付出，不求回報(bào)。她連續(xù)四年業(yè)務(wù)考核為優(yōu)秀等級(jí)，都自愿把機(jī)會(huì)讓給了一線教師。去年實(shí)施崗位工資改革，她又把晉升高一級(jí)檔案工資的機(jī)會(huì)讓給了老教師。這樣的黨員怎能不讓我為之感

動(dòng)，能夠和這樣的黨員一起工作，我無比榮幸。從她的身上我體會(huì)到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的深刻含義。她的一言一行，一舉一動(dòng)就像一面旗幟，在我身邊樹立了榜樣，不斷的教育著我，鼓舞著我。杜老師的事跡必將激勵(lì)以我為代表的所有教師不斷進(jìn)取，不斷豐富自己，像她那樣，愛在幼教，樂在奉獻(xiàn)，把自己的一切奉獻(xiàn)給孩子，奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)！

第三篇：張淑演講稿

為

了

孩

子

棠樹鄉(xiāng)八里輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)

張

淑

十五年前，我?guī)е啻旱臒o限激情，懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏上了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。十五年來，我把全部的愛都獻(xiàn)給了我教過的每一個(gè)孩子，用自己的真誠(chéng)和愛心把真善美的種子播進(jìn)孩子們的心田，用自己的愛為孩子們撐起了一片片希望的藍(lán)天。

為了孩子，我“傷害”了自己的寶寶。

2009年，我的孩子4周歲了。到了該上幼兒園的年齡，那年我也剛好接手幼兒小班班主任工作，并且兼帶小學(xué)英語(yǔ)，我的孩子也成了我的學(xué)生。剛?cè)雸@的孩子大多不適應(yīng)，愛哭愛鬧，我必須花時(shí)間去安慰他們，可是我的孩子卻不讓我去接觸他們，不讓我哄，不讓我抱，甚至不讓我跟他們說話。發(fā)展到最后，變成了我到哪上課他跟到哪？不然就哭鬧不止。孩子影響到我的正常工作了，為了工作，我只好和愛人商量把他送進(jìn)了另外一家條件簡(jiǎn)陋的私立幼兒園。那時(shí)，每天天不亮，我的孩子就被我用各種辦法叫醒，然后哭著穿衣、洗漱、吃飯，哭著被我送進(jìn)還沒有開門的幼兒園，再哭著喊著不讓我走。有一次，天很冷，我騎著自行車送他去幼兒園，剛出家門，他就哭著喊著叫我停車：“媽媽，媽媽，我要下來，我要下來，你再不停車，我就跳了。”我趕緊停車，那時(shí)候我的心里像被刀割了似的疼。我知道，每天早起，幼兒園的陌生，最早到園一個(gè)多小時(shí)的等待，冬季寒冷的天氣，父母的狠心深深地傷害了他幼小的心靈。可是，一名教師的良心、責(zé)任心讓我沒有妥協(xié)。一直到他上大班的時(shí)候，我才把他放在了自己的身邊。有了父母的陪伴，小家伙的臉上又露出了甜甜的笑容。

為了孩子，我?guī)习唷?/p>

2011年，一個(gè)意外的崴腳讓我的左腳腳踝骨裂了。腿上打上了厚厚的石膏，我只能根據(jù)醫(yī)囑向?qū)W校請(qǐng)了兩個(gè)月的病假。可是在家受了一個(gè)星期的煎熬，我實(shí)在掛念我的班級(jí)，我們班的那群孩子，于是決定回去上班，可是遭到家人的強(qiáng)烈反對(duì)，一向?qū)ξ已月犛?jì)從的愛人以不搭理我來抗議，父母更是唉聲嘆氣，埋怨我不愛惜身體，整整兩天的時(shí)間，我擺事實(shí)講道理、軟纏硬磨，終于說服了他們，才讓我得以回到班級(jí)。

帶著腳傷上課說起來容易，做起來難。要板書的時(shí)候我只能拄著拐杖一條腿站著；練習(xí)舞蹈時(shí)，我跪在椅子上示范動(dòng)作，一遍，兩遍。那些酸，那些痛，只有我心里知道。幾個(gè)動(dòng)作下來，就滿頭大汗，有些家長(zhǎng)看到了，心疼地說：“張老師，你現(xiàn)在受傷了。還給孩子們上課已經(jīng)很不容易了，要注意休息，不能再傷上加傷了。”聽了這話，我感動(dòng)極了。正因?yàn)槿绱耍腋荒芄钾?fù)家長(zhǎng)對(duì)我的信任，不能耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。我用實(shí)際行動(dòng)告訴他們?yōu)榱斯ぷ鳎瑸榱撕⒆觽儯夷苄小?/p>

為了孩子，我變得勇敢。

就在今年4月30日放晚學(xué)，我因?yàn)楣ぷ髅Χ嗉恿艘粫?huì)兒班。當(dāng)我下班開車回家的時(shí)候，在學(xué)校門前的大河邊看到一群老年人焦急地喊著、叫著。我趕緊下車了解情況。只見一輛三輪車一頭扎進(jìn)河里，只露出一小半在岸上，駕駛室里的爺孫倆慌亂地呼喊著救命。這時(shí)，我不假思索地沖下河堤，一手攀著樹枝，一手艱難地拉開車門，再把孩子拉了出來。原來他是我校學(xué)生賀明寶，隨后孩子的爺爺也拽著樹枝也出來了。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)孩子的頭上還不停地流著鮮血。我趕緊把孩子抱上了車，和孩子的爺爺一起趕到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，給孩子進(jìn)行包扎、治療。臨走時(shí)，孩子的爺爺千恩萬(wàn)謝，說我是他們的大恩人。我誠(chéng)懇地對(duì)老人家說：“誰(shuí)遇到這樣的事，都會(huì)像我這樣做的，更何況我還是人民教師呢！”從衛(wèi)生院回家的路上，我也感到后怕。其實(shí)我并不會(huì)游泳，如果今天我“壯烈”了，那我的家庭將會(huì)怎么樣？我的孩子怎么辦？我想，應(yīng)該是有一股來自內(nèi)心深處的師德力量讓我勇敢地伸出了援助之手。

愛孩子，就要給他們更多。為了跟上時(shí)代和幼兒發(fā)展的腳步，我不斷從教育專著、網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng)，積極參加各級(jí)各類幼兒教育培訓(xùn)，從中受益良多。同時(shí)，也積極參加各種幼教競(jìng)賽，撰寫教學(xué)論文。雖取得一些成績(jī)，但這并不是我的追求，我想，只有我成長(zhǎng)了，才能給孩子們更好的教育。

為了孩子，為了教育，我愿意播灑我的汗水，我的光和熱。因?yàn)椋蚁氚押⒆觽冃撵`的窗戶一扇扇打開，讓生命的幼芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。

第四篇：張淑敏演講稿

鍥而不舍,直至成功

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，大家好！

今天在座的各位都是我的領(lǐng)導(dǎo)和前輩，我作為一名年輕的司法工作者，才疏學(xué)淺，要在各位面前班門弄斧，實(shí)在汗顏。首先感謝局黨組給我們提供了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，給了我們學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。也很高興在這里能與大家交流和學(xué)習(xí)。今年我們學(xué)習(xí)了《有一種境界叫放下，有一種心態(tài)叫舍得》這本書，從中我領(lǐng)悟到了許多的人生哲理，使我印象最為深刻的就是 “鍥而不舍，直至成功” 這一篇短文。

文中通過講述 “人生成功貴在堅(jiān)持”和“人生大智鍥而不舍”這兩個(gè)故事，告訴我們?nèi)松少F之處就在于鍥而不舍也使我深刻懂得了一個(gè)道理：做事情、干工作，應(yīng)該有一種韌勁和執(zhí)著，只要認(rèn)準(zhǔn)了方向，就不要為困難所嚇倒，不因干擾而動(dòng)搖，義無反顧的將追求進(jìn)行到底。

翻開中國(guó)的歷史，從頭懸梁、錐刺股，發(fā)奮讀書的蘇秦到披閱十載，刪減五次紅樓夢(mèng)的曹雪芹；從鐵硯磨穿、鵝池盡墨的“書圣”王羲之到十年不下山，千筆退冢的懷素，這些不都是通過堅(jiān)持而最終取得成功，建立一番偉業(yè)的典范嗎？所以在生活和工作中，我們更要有這種“鍥而不舍”的精神。時(shí)光飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在局辦公室工作已經(jīng)快一年了，辦公室工作是平凡的，是默默無聞的。每天都需

要與成堆的材料打交道，每天都要與密密麻麻的文字做伴，還要經(jīng)常為迎接上級(jí)部門的考核，加班加點(diǎn)整理材料。當(dāng)某項(xiàng)工作順利完成時(shí)，人們很難想到，我們?yōu)楣ぷ鞯捻樌瓿筛冻隽硕嗌俚男难辉谀硞€(gè)會(huì)議勝利召開時(shí)，人們也不會(huì)想到，我們?cè)?jīng)為布置會(huì)場(chǎng)，擺放桌椅上付出了多少努力；當(dāng)人們拿到精美的文件和領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)，人們更加不會(huì)想到，那一個(gè)個(gè)文字正是我們花費(fèi)了多少個(gè)日夜才提煉出來的。荀子說過：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”正是有了鍥而不舍、堅(jiān)持不懈的精神，才使我們的工作才得以圓滿完成，才使我們做出比較優(yōu)異的成績(jī)。

最近市里組織開展了爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)，所以我更要有這種鍥而不舍的精神，在平凡的崗位上，過著不平庸的生活，在看似不偉大的事業(yè)上，做出崇高的工作。同志們，讓我們拿出心中的熱情，奉獻(xiàn)我們的青春，讓我們用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待工作、對(duì)待生活、對(duì)待人生，讓我們?yōu)閯?chuàng)造美好的明天而努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家

第五篇：淑珍實(shí)踐

馬街初級(jí)中學(xué)支教實(shí)踐總結(jié)

1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化。是語(yǔ)文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文生活化的問題。

總之，在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

第二步：四月七日至五月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語(yǔ)文。這樣是他們對(duì)語(yǔ)文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文。

以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì)。首先，要上好語(yǔ)文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好

學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語(yǔ)文。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高。“備好學(xué)生”，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.總而言之，學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。

其次，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合。“備好文本”就是這樣要求我的。“備好文本”的第一步是要我有設(shè)計(jì)者的才干。文本的知識(shí)是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者、設(shè)計(jì)者就是老師。“備好文本”的第二步要求我融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語(yǔ)文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位。“備好文本”的第三步我認(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。相反，如果我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣。“備好文本”的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開課一樣。“四川小毛孩”的故事就能很好很生動(dòng)的引用到文本中來。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。

最后，上好語(yǔ)文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍，課堂

效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問題：“龜，王八，而王八最笨了。”我就抓住了著個(gè)“笨”字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討。最后在對(duì)比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因?yàn)樗麄兿朐谡Z(yǔ)文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^于嚴(yán)肅和語(yǔ)言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)由于語(yǔ)言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

總而言之，以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。

2、班主任實(shí)習(xí)工作方面

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊(cè)。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作。

第二、四月七日至五月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作。

首先：從關(guān)愛學(xué)生做起。根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃。做班主任工作中，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團(tuán)糟，班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤，請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地。”雖然很俗，但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)

地位。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我覺得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果。管理班級(jí)，從小愛做起。其次，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問題。現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長(zhǎng)過程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的常客。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過來。

再次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系。“家訪”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí)，通過學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

問題與感受

通過這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高。但也還存在很多不足和缺點(diǎn)。無論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己。

與此同時(shí)，我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少。

在課改之后，農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先，突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說：“只管學(xué)生打架殺人這類事，其他問題一概睜一只眼閉一只眼。”這讓我感觸很深，我想這其中有以下幾個(gè)原因：第一，教師的師

德教育跟不上教育的改革;第二，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅。其次，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。第一，學(xué)校的管理章程不明確;第二，學(xué)校用人存在問題，其用人很大程度上是地方保護(hù)。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。