第一篇：生命的承諾(安全教學(xué)設(shè)計(jì))

生命的諾言

——安全教育主題班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

綦江城南小學(xué)吳春蘭

活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和生存能力。

活動(dòng)形式：播放錄像資料、模擬、演示、詩歌朗誦、討論、小品、游戲等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)等。學(xué)生學(xué)會(huì)唱兩首安全歌曲，排練安全小品?；顒?dòng)過程：

一、播放安全歌曲《生命的諾言》激情導(dǎo)入：用飽含深情的話語激發(fā)學(xué)生的安全意識(shí)。主持人：同學(xué)們，當(dāng)你帶著夢(mèng)的希冀降生這片土地，生命已不僅僅屬于你自己。母親將我們帶到這個(gè)美麗的世界，生命如同鮮花一樣?jì)善G，綻放著別樣的美麗。擁有生命，就許下了一份生命的承諾。你的生命是父母最大的期許。生命只有一次，對(duì)于誰都是寶貴的，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，我們?cè)跄懿徽湎н@段美好的時(shí)光？我們?cè)跄茏屔ㄟ^早地凋零呢？

二、錄像資料展示一些發(fā)生在身邊的安全事故，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。

1、主持人：同學(xué)們，在我們生活的每一角落里，都潛伏著許多不安全的因素，生命是寶貴的，同時(shí)也是脆弱的。有時(shí)，只要你稍不留意，它就會(huì)遇到危險(xiǎn)，受到威脅。要知道，在我國(guó)每天因事故身亡的小學(xué)生就有上百個(gè)，這沾滿血腥的數(shù)字不只是數(shù)字那么簡(jiǎn)單，那是一條條有血有肉的生命啊！大家請(qǐng)看吧：在我們身邊，發(fā)生過多少觸目驚心的安全事故?。?/p>

（多媒體播放）

2008年11月14日，上海商學(xué)院一女生宿舍因違章使用電器引發(fā)火災(zāi)，造成4名女生跳樓身亡的慘劇。本應(yīng)是一季花開的年齡，而她們卻如一片片斷翅的蝴蝶，在晨曦中飄落。父母親們?cè)谑叟谋瘧Q中痛不欲生，同伴們?cè)谶^于殘酷的事實(shí)面前惶惶不安。誰該為這四朵過早凋謝的花朵負(fù)責(zé)？誰又該在這血淋淋的教訓(xùn)面前低頭反思？

歷數(shù)近年來一些學(xué)校發(fā)生的安全事故，哪一起不是觸目驚心。

火災(zāi)事故：

因?qū)W生寢室違章使用“熱得快”引發(fā)寢室火災(zāi)有之；

因?qū)W生寢室違章使用臺(tái)燈烘烤棉被引發(fā)宿舍樓火災(zāi)有之；

因?qū)W生寢室違章使用電熱水壺?zé)?，造成寢室電表超?fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，引發(fā)電表起火有之；?? 傷害案件：

一學(xué)校兩學(xué)生因?qū)嬍沂欠裣魡栴}發(fā)生口角，繼而大打出手，造成其中一位學(xué)生面頰骨骨折的輕傷案件。

一學(xué)生為制止另一學(xué)生在教室內(nèi)抽煙的行為而遭到報(bào)復(fù)，被人用刀捅傷。

兩隊(duì)學(xué)生在球場(chǎng)上打球時(shí)，因雙方動(dòng)作過大發(fā)生口角，繼而發(fā)生群毆案件。

交通事故：

上海高校一對(duì)畢業(yè)生情侶酒后無證駕駛摩托車在奉賢海邊疾駛，撞在防汛墻上，造成車毀人亡的慘劇。

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上海高校5位學(xué)生在奉賢打黑車回家，黑車司機(jī)野蠻駕駛強(qiáng)行闖紅燈，與水泥攪拌車相撞，造成4位學(xué)生重傷。

??

自殺事件：

前幾年，上海高校發(fā)生數(shù)起學(xué)生自殺案件；

因成績(jī)不理想無法畢業(yè)跳地鐵自殺；

犯錯(cuò)誤后無法面對(duì)老師和家人上吊自殺；

失戀后跳樓自殺；

有找不到工作跳江自殺；

??

其他意外傷害事件：

想保持苗條身材拼命減肥，患上神經(jīng)性厭食癥，造成多器臟衰竭而死亡；

掩蓋自身先天性心臟病，參加正常人的體育活動(dòng)，誘發(fā)心臟病死亡；

通宵達(dá)旦連續(xù)上網(wǎng)，精疲力竭突然死在電腦前；

??

2、主持人：安全事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它時(shí)刻在我們身邊潛伏著。正所謂“不怕一萬就怕萬一”，一旦我們疏忽大意，它就會(huì)冷不丁地前來“拜訪”，讓我們措手不及。同學(xué)們，看了這些血淋淋的安全事故，你有什么感想呢？

3、學(xué)生分組討論，談?wù)勼w會(huì)。

4、請(qǐng)各組代表起來發(fā)言。

5、主持人：對(duì)，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己。要有自我保護(hù)的意識(shí)。那我們應(yīng)從哪些方面來提高自己的保護(hù)意識(shí)呢？

三、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。

1、小品表演：幾名學(xué)生表演自編自導(dǎo)自演的小品《觸電》故意表演一些錯(cuò)誤的急救方法。

2、表演完后，讓其他同學(xué)指出當(dāng)中做得不對(duì)的地方。

3、學(xué)生通過觀察，紛紛找出錯(cuò)誤做法，從而總結(jié)出正確的解救措施。讓學(xué)生們印象深刻。

4、主持人：我們除了要懂得防電，還要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。下面請(qǐng)每組通過討論分別具體的寫出這些方面的內(nèi)容，每組選擇一方面來寫。

5、寫完后要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào)，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。

6、主持人：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們?cè)撊绾翁幚砟兀咳绻矆?chǎng)所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撛鯓泳o急逃生？

（學(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充），7、主持人：好，我們一起來演練一下火災(zāi)逃生。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場(chǎng)。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。

8、（接著老師又給學(xué)生講解了對(duì)落水后的人的急救方法，學(xué)生 邊聽 老師說，邊演練。）

四、合唱歌曲： 《平安的日子陽光燦爛》

你也平安，我也平安，平安的日子陽光燦爛 陽光燦爛。上班又下班，事事保平安；家家都安寧，人人笑開顏。啦??心情舒暢光景好，四季歡樂常相伴。

早也平安，晚也平安，平安的日子花好月圓 花好月圓。平安就是福，事事遂心愿；一生都美滿，天高地也寬。啦??神州大地春常在，年年歲歲歌聲甜。

五、在音樂聲中，教師總結(jié)，師：同學(xué)們，在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，希望大家能把今天學(xué)到的安全防范知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中去。希望大家牢記自己的生命的承諾，對(duì)自己的承諾，對(duì)父母的承諾，對(duì)社會(huì)的承諾，希望每一朵生命之花都能競(jìng)相綻放，開得絢爛多彩！

【設(shè)計(jì)反思】：以前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學(xué)生在下面聽。學(xué)生對(duì)老師的嘮叨已經(jīng)很不耐煩了，每次所謂的安全教育就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我首先用感人的安全歌曲、父母親情、用飽含激情的語言激發(fā)起學(xué)生對(duì)生命的熱愛，然后通過多媒體播放一些血淋淋的安全事故作為反面教材，讓學(xué)生印象深刻。再通過唱歌、小品、模擬、演練等多種形式讓學(xué)生感受生命的可貴和提高自我保護(hù)意識(shí)的具體內(nèi)涵，以及緊急處理的辦法。學(xué)生通過眼觀，耳聽，手動(dòng)在腦海中留下了深刻的印象。正所謂：動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。

第二篇：安全——生命的承諾

很榮幸有機(jī)會(huì)參加這次演講比賽。

今天我的演講題目是 “安全——生命的承諾”。

幸福是什么？一萬個(gè)人可能有一萬種回答。但是在煤礦，卻有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是，安全是最根本的幸福，沒有安全就沒有幸福。

安全，是一個(gè)永恒而又沉重的話題。每年有多少無辜的生命毀于一旦，有多少家庭的希望化為泡影。生命是美麗的，然而也是脆弱的。在煤礦，“水、火、頂板、瓦斯、煤塵”五大自然災(zāi)害無時(shí)無刻不在威脅著礦工的生命安全。我們晉煤集團(tuán)，作為全國(guó)特大型煤炭企業(yè)，重視安全、保障職工生命、健康權(quán)益是多年傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，“安全為天”是我們對(duì)安全生產(chǎn)的深刻認(rèn)識(shí)，“安全第一、生產(chǎn)第二”是我們抓安全生產(chǎn)的堅(jiān)定態(tài)度。

當(dāng)前，我們的國(guó)家正在向全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)闊步前進(jìn)，安全穩(wěn)定的環(huán)境是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基本保障。企業(yè)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，不是以付出生命的代價(jià)來獲取的，相反，保障社會(huì)每一個(gè)成員的生命、健康安全才是它的必要前提，也是小康社會(huì)的重要內(nèi)容。安全生產(chǎn)關(guān)系人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定大局，已是全社會(huì)的共識(shí)。加強(qiáng)安全生產(chǎn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的動(dòng)員令已經(jīng)發(fā)出。黨和政府的高度關(guān)注，全社會(huì)力量的普遍發(fā)動(dòng)，讓我們看到了希望，堅(jiān)定了信心，勝利的曙光即將照亮我們的眼睛，需要的就是行動(dòng)，堅(jiān)決而有效的行動(dòng)。

在這里，我要大聲疾呼：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，請(qǐng)你們牢記自己的神圣職責(zé)，心系職工，愛護(hù)職工，以安全為第一，狠抓安全，按章指揮，成就千家萬戶的幸福。你可知，你的身上寄托著萬千職工的信任和希望；親愛的職工們，請(qǐng)你們警鐘常鳴，保護(hù)自己，保護(hù)工友，以安全為第一，注重安全，按規(guī)操作，讓事故無機(jī)可乘。你可知，你的肩頭承載著多少殷殷的囑托，你的背上烙印著多少滾燙的目光。高高興興上班去，平平安安回家來，這是企業(yè)的希望，更是所有人熱切的期待。你是父母殷切的期盼；你是妻子枕邊的呼喚；你是兒子燦爛的笑臉；你是班前會(huì)上莊重如山的誓言。安全，我在心靈深處為你吶喊，我用生命把你呼喚！看窗外，陽光明媚，和風(fēng)煦暖；看眼前，一張張熟悉的笑臉，一切都是那么美好，處處生機(jī)盎然。而此刻，無數(shù)的礦工兄弟卻在黑漆漆的井下晝夜奮戰(zhàn)。為了千家萬戶的溫暖，他們不惜流血流汗，與大自然進(jìn)行著不懈的征戰(zhàn)。安全，對(duì)于我們來說是一個(gè)承諾，一個(gè)對(duì)國(guó)家政策的承諾，一個(gè)對(duì)企業(yè)效益的承諾，一個(gè)對(duì)家人親情的承諾。安全是幸福的前提，這個(gè)時(shí)常掛在嘴邊的詞匯，它是那樣美好溫馨，宛若一枝開在寂寂深夜的夜來香，散發(fā)出沁人心脾的芬芳，仿佛搖籃里熟睡的嬰兒嘴邊呈現(xiàn)出的無邪的微笑。這當(dāng)然是我們把“安全”當(dāng)做朋友，當(dāng)做愛人，當(dāng)做愛子，細(xì)心呵護(hù)，用心維系忠貞不渝的結(jié)果。反之，他將瞬間露出猙獰之嘴臉，毀一切美好于頃刻，奪人性命于瞬間，滅辛勤的勞動(dòng)成果和巨大財(cái)富于須臾。

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正因?yàn)榘踩绱说闹匾?，故我們要時(shí)時(shí)講之，時(shí)時(shí)學(xué)之，時(shí)時(shí)提之，待我們于似忘非忘之際，猛抬頭“居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴”，一條標(biāo)語，又錚然現(xiàn)于眼前。于是我們?cè)醺彝税踩?！我們要常常掛念著安全，念叨著安全，這樣我們揚(yáng)起風(fēng)帆，才能使船走得更遠(yuǎn)。

安全是一種尊嚴(yán)，是責(zé)任意識(shí)在安全生產(chǎn)中的充分體現(xiàn)。一個(gè)人的尊嚴(yán)是其生命的價(jià)值所在，倘若失去尊嚴(yán)，人活著還有何面顏。遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)，既是對(duì)他人生命的尊重，也是對(duì)自己生命的尊重。每每下井經(jīng)過長(zhǎng)廊，總會(huì)看到各種各樣的大幅標(biāo)語，那種對(duì)生命的敬畏之情便會(huì)油然而生，關(guān)愛他人，珍惜生命，作為一個(gè)員工，就要在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，用工作標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，不能因無知而冒險(xiǎn)，不能因無謀而英勇，不能因無常識(shí)而松懈、倦怠。

安全不需要太多的筆墨，也不需要閃光的語言，安全它只需要我們時(shí)刻牢記在心！安全無小事，安全從自己做起，從小事做起，用“深、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)，“忠實(shí)、敬業(yè)、勤奮、實(shí)干”的工作精神，做好自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)安全是對(duì)生命最莊嚴(yán)的承諾，希望“安全”永遠(yuǎn)與我們相伴。

工友們，讓我們繃緊安全弦，今天話安全，明天保安全，讓我們積極行動(dòng)起來，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，攜手共筑安全的長(zhǎng)城，讓生命之花不敗，讓生命之樹常青！

第三篇：《珍愛生命 安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì)

珍愛生命 安全出行

——“交通安全”主題班會(huì)

姓名：王麗麗

工作單位：廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)中心小學(xué)

聯(lián)系電話：***

珍愛生命 安全出行 ——“交通安全”主題班會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通圖標(biāo)，掌握一些簡(jiǎn)單的交通知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，知道一些交通事故的處理方法。

（2）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性和重要性，珍愛生命。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）活動(dòng)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并會(huì)采取措施處理交通事故的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集今年發(fā)生在我們身邊的交通事故資料。

2、學(xué)生搜集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、學(xué)生搜集更多有關(guān)交通安全方面的知識(shí)。

四、活動(dòng)方式：

教學(xué)游戲、情景模擬、討論法等。

五、主持人：班主任

六、活動(dòng)過程：

（一）課前交流，激發(fā)興趣。

師：“同學(xué)們，你們看到或聽到過有關(guān)交通事故嗎？這些交通事故發(fā)生后，造成了什么后果？”（學(xué)生就此話題進(jìn)行交流，教師點(diǎn)撥，在調(diào)動(dòng)興趣的同時(shí)，使學(xué)生意識(shí)到交通安全的重要性，重視安全，珍愛生命。）

（二）悲情再現(xiàn)，展示活動(dòng)主題。

1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。（課件播放交通事故視頻）

2、教師一邊課件播放路面一連串因?yàn)椴蛔⒁獍踩鴮?dǎo)致的悲劇視頻，一邊講述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通 安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

3、師：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們你此時(shí)想說些什么？（學(xué)生各抒己見，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生體會(huì)到車禍給個(gè)人、家庭帶來的痛苦及給社會(huì)帶來的危害，幫助學(xué)生加深對(duì)遵守交通規(guī)則，注意交通安全意義的認(rèn)識(shí)。）

4、教師小結(jié)：是?。∶鎸?duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？那么，如何降低交通事故對(duì)我們?cè)斐傻奈：δ兀窟@就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：珍愛生命，安全出行。（教師板書課題）

（三）遵守交通規(guī)則，珍愛生命。（板書：遵守規(guī)則）

1、師：危險(xiǎn)離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。（學(xué)生交流搜集的資料，教師點(diǎn)撥。）

2、師：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些悲慘的交通事故以后會(huì)有什么樣的想法或帶給你什么樣的啟示？（學(xué)生交流看法，教師點(diǎn)撥。）

3、師小結(jié)：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。那么，是什么造成了這場(chǎng)悲?。?/p>

學(xué)生交流造成悲劇發(fā)生的原因。（違反交通規(guī)則）

4、教師深究：他們?yōu)槭裁磿?huì)違反交通規(guī)則？（學(xué)生交流，得出：有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）

師：所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守。）

5、師小結(jié)：正因?yàn)槿藗儗?duì)交通法規(guī)的漠視，才釀成了這一起起的車禍，有多少人為此付出了鮮血和生命的代價(jià)！同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

（四）學(xué)習(xí)交通知識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)。（板書：增強(qiáng)意識(shí)）

1、以小組為單位展開競(jìng)賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)。（小組交流，指名匯報(bào)，教師小結(jié)。）

（1）學(xué)生道路行走應(yīng)注意：①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

（2）學(xué)生騎自行車上路應(yīng)注意：①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。

（3）學(xué)生乘車應(yīng)注意：①乘坐公共汽車或校車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。②不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。③乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。④乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

（教師課件補(bǔ)充相關(guān)安全知識(shí)，使知識(shí)更系統(tǒng)、更全面。）

2、教師隨機(jī)課件出示交通安全注意事項(xiàng)，加以補(bǔ)充，強(qiáng)化知識(shí)。（課件出示“交通安全注意事項(xiàng)”）

3、教師列舉兩起重大交通安全事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。（課件出示“交通安全事故案例”）

4、展示課前搜集的資料，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。

（1）師：在車輛穿梭的馬路上，有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組內(nèi)交流一下，再向全班匯報(bào)。

（2）生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組內(nèi)熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。

（3）師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

4（4）師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星，作為獎(jiǎng)勵(lì)。（貼五星）

（5）教師隨機(jī)課件出示交通標(biāo)志圖，加以補(bǔ)充，使知識(shí)更完整，安全意識(shí)更強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守并會(huì)采取措施處理交通事故的能力。

（五）做練習(xí)，鞏固交通知識(shí)。

1、必答題：

1）通過人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：（）A、搶跑過馬路 B、等候綠燈亮后再走

2）過馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說法對(duì)不對(duì)，為什么？（）

A、對(duì) B、不對(duì)

3）行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：（）

A、靠路邊行走 B、隨意走

4）全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話：（）

A、110 B、122 C、120 5）鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？（）

A、正確 B、不正確

6）如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：（）

A、記下車牌號(hào) B、告訴老師或家長(zhǎng) C、不需要做任何事

2、搶答題：

1）少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？（）

A、8歲 B、12歲 C、14歲

2）乘坐公共電汽車時(shí)，下面的行為哪個(gè)不安全？（）

A、在車廂內(nèi)隨意站立 B、行車時(shí)扶好扶手 C、將手或身體置于車窗外

3）小學(xué)生排路隊(duì)為什么要戴“小黃帽“？（）

A、好看 B、黃色色彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn) C、學(xué)校規(guī)定

4）當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線與交通警察的指揮不一致時(shí)，應(yīng)該：（）A、服從指揮信號(hào)燈 B、服從交通標(biāo)志、標(biāo)線 C、服從交通警察指揮

5）在有人行道的路上，你應(yīng)該：（）

A、走人行道 B、走非機(jī)動(dòng)車道 C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

6）爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請(qǐng)問，下面哪些說法是正確的？（）

A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定。B、喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車。C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有。

（通過必答題和搶答題，讓學(xué)生掌握一些基本的交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生。）

（六）補(bǔ)充資料，了解交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號(hào)：（課件出示“交通安全警示語”）

（1）車輛聯(lián)系千萬家、交通安全進(jìn)萬家。（2）珍愛生命、創(chuàng)建平安校園。（3）交通安全非口號(hào)，留住幸福無煩惱。（4）嚴(yán)是愛、松是害，出了事故坑后代。

（5）珍愛生命、留住幸福，抵制交通安全違法行為、樹立文明交通意識(shí)。

（6）實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。（7）無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，交通安全莫放松。（8）橫穿馬路：一看、二等、三通過。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它貼在自行車顯眼的位置或爸爸開車時(shí)容易看到的地方，時(shí)刻提醒，安全不容放松。

（教師指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，談感受，指導(dǎo)于行。）

（七）合唱《明天會(huì)更好》，結(jié)束這節(jié)課。（課件播放《明天會(huì)更好》，學(xué)生齊唱）

（八）布置作業(yè)：（課件出示作業(yè)要求）

請(qǐng)同學(xué)們課外搜集一些有關(guān)交通安全的資料，制作一期交通安全手抄報(bào)。

（九）歸納總結(jié)，發(fā)出倡議。

1、放手讓學(xué)生歸納，教師加以總結(jié)和引導(dǎo)。

2、教師課件出示幾個(gè)關(guān)于交通安全的專題網(wǎng)頁和相關(guān)網(wǎng)站，方便有條件的學(xué)生可以在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解。

3、教師發(fā)出倡議（課件出示倡議書），并做最后總結(jié)：交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。我們每一個(gè)少先隊(duì)員，都應(yīng)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，讓我們這個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲，多一些笑聲，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!

附板書：

珍愛生命 安全出行

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遵守規(guī)則 掌握知識(shí) 增強(qiáng)意識(shí)

第四篇：《珍愛生命--安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《珍愛生命 安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

會(huì)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通圖標(biāo)，掌握一些簡(jiǎn)單的交通知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，知道一些交通事故的處理方法。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性和重要性，珍愛生命。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并會(huì)采取措施處理交通事故的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）學(xué)生搜集今年發(fā)生在我們身邊的交通事故資料。

（二）學(xué)生搜集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

（三）學(xué)生搜集更多有關(guān)交通安全方面的知識(shí)。

四、教學(xué)方式

教學(xué)游戲、情景模擬、討論法等。

六、教學(xué)過程

（一）課前交流，激發(fā)興趣。

師：“同學(xué)們，你們看到或聽到過有關(guān)交通事故嗎？這些交通事故發(fā)生后，造成了什么后果？”（學(xué)生就此話題進(jìn)行交流，教師點(diǎn)撥，在調(diào)動(dòng)興趣的同時(shí)，使學(xué)生意識(shí)到交通安全的重要性，重視安全，珍愛生命。）

（二）悲情再現(xiàn)，展示活動(dòng)主題。

1.師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。（課件播放交通事故視頻）

2.教師一邊課件播放一連串因?yàn)椴蛔⒁獍踩鴮?dǎo)致的悲劇視頻，一邊講述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

3.師：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們你此時(shí)想說些什么？（學(xué)生各抒己見，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生體會(huì)到車禍給個(gè)人、家庭帶來的痛苦及給社會(huì)帶來的危害，幫助學(xué)生加深對(duì)遵守交通規(guī)則，注意交通安全意義的認(rèn)識(shí)。）

4.教師小結(jié)：是啊！面對(duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？那么，如何降低交通事故對(duì)我們?cè)斐傻奈：δ兀窟@就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：珍愛生命，安全出行。（教師板書課題）

（三）遵守交通規(guī)則，珍愛生命。（板書：遵守規(guī)則）

1.師：危險(xiǎn)離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。（學(xué)生交流搜集的資料，教師點(diǎn)撥。）

2.師：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些悲慘的交通事故以后會(huì)有什么樣的想法或帶給你什么樣的啟示？（學(xué)生交流看法，教師點(diǎn)撥。）

3.師小結(jié)：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。那么，是什么造成了這場(chǎng)悲劇？

學(xué)生交流造成悲劇發(fā)生的原因。（違反交通規(guī)則）4.教師深究：他們?yōu)槭裁磿?huì)違反交通規(guī)則？（學(xué)生交流，得出：有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）

師：所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守。）

5.師小結(jié)：正因?yàn)槿藗儗?duì)交通法規(guī)的漠視，才釀成了這一起起的車禍，有多少人為此付出了鮮血和生命的代價(jià)！同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

（四）學(xué)習(xí)交通知識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)。（板書：增強(qiáng)意識(shí)）1.以小組為單位展開競(jìng)賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)。（小組交流，指名匯報(bào)，教師小結(jié)。）

3（1）學(xué)生道路行走應(yīng)注意：①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

（2）學(xué)生騎自行車上路應(yīng)注意：①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。

（3）學(xué)生乘車應(yīng)注意：①乘坐公共汽車或校車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。②不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。③乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。④乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

（教師課件補(bǔ)充相關(guān)安全知識(shí)，使知識(shí)更系統(tǒng)、更全面。）2.教師隨機(jī)課件出示交通安全注意事項(xiàng)，加以補(bǔ)充，強(qiáng)化知識(shí)。（課件出示“交通安全注意事項(xiàng)”）

3.教師列舉兩起重大交通安全事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。（課件出示“交通安全事故案例”）

4.展示課前搜集的資料，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。

4（1）師：在車輛穿梭的馬路上，有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組內(nèi)交流一下，再向全班匯報(bào)。

（2）生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組內(nèi)熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。

（3）師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

（4）師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星，作為獎(jiǎng)勵(lì)。（貼五星）

（5）教師隨機(jī)課件出示交通標(biāo)志圖，加以補(bǔ)充，使知識(shí)更完整，安全意識(shí)更強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守并會(huì)采取措施處理交通事故的能力。

（五）做練習(xí)，鞏固交通知識(shí)。1.必答題

（1）通過人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：（）A、搶跑過馬路 B、等候綠燈亮后再走

（2）過馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說法對(duì)不對(duì)，為什么？（）

A、對(duì)

B、不對(duì)

（3）行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：（）A、靠路邊行走 B、隨意走

（4）全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話：（）

A、110 B、122 C、120（5）鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？（）A、正確 B、不正確

（6）如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：（）A、記下車牌號(hào) B、告訴老師或家長(zhǎng) C、不需要做任何事 2.搶答題：

（1）少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？（）A、8歲 B、12歲 C、14歲

（2）乘坐公共電汽車時(shí)，下面的行為哪個(gè)不安全？（）A、在車廂內(nèi)隨意站立 B、行車時(shí)扶好扶手 C、將手或身體置于車窗外

（3）小學(xué)生排路隊(duì)為什么要戴“小黃帽“？（）A、好看 B、黃色色彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn) C、學(xué)校規(guī)定

（4）當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線與交通警察的指揮不一致時(shí)，應(yīng)該：（）

A、服從指揮信號(hào)燈 B、服從交通標(biāo)志、標(biāo)線 C、服從交通警察指揮

（5）在有人行道的路上，你應(yīng)該：（）

A、走人行道 B、走非機(jī)動(dòng)車道 C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

（6）爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝 6 了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請(qǐng)問，下面哪些說法是正確的？（）

A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定。

B、喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車。

C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有。（通過必答題和搶答題，讓學(xué)生掌握一些基本的交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生。）

（六）補(bǔ)充資料，了解交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號(hào)：（課件出示“交通安全警示語”）

（1）車輛聯(lián)系千萬家、交通安全進(jìn)萬家。（2）珍愛生命、創(chuàng)建平安校園。

（3）交通安全非口號(hào)，留住幸福無煩惱。（4）嚴(yán)是愛、松是害，出了事故坑后代。

（5）珍愛生命、留住幸福，抵制交通安全違法行為、樹立文明交通意識(shí)。

（6）實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。（7）無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，交通安全莫放松。（8）橫穿馬路：一看、二等、三通過。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它貼在自行車顯眼的位置或爸爸開車時(shí)容易看到的地方，時(shí)刻提醒，安全不容放松。

7（教師指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，談感受，指導(dǎo)于行。）

（七）合唱《明天會(huì)更好》，結(jié)束這節(jié)課。（課件播放《明天會(huì)更好》，學(xué)生齊唱）

（八）布置作業(yè)：（課件出示作業(yè)要求）

請(qǐng)同學(xué)們課外搜集一些有關(guān)交通安全的資料，制作一期交通安全手抄報(bào)。

（九）歸納總結(jié)，發(fā)出倡議。

1、放手讓學(xué)生歸納，教師加以總結(jié)和引導(dǎo)。

2、教師課件出示幾個(gè)關(guān)于交通安全的專題網(wǎng)頁和相關(guān)網(wǎng)站，方便有條件的學(xué)生可以在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解。

3、教師發(fā)出倡議（課件出示倡議書），并做最后總結(jié)：交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。我們每一個(gè)少先隊(duì)員，都應(yīng)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，讓我們這個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲，多一些笑聲，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!附板書：

珍愛生命

安全出行

↗

↑

↖

遵守規(guī)則

掌握知識(shí)

增強(qiáng)意識(shí)

第五篇：《珍愛生命--安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì)

珍愛生命 安全出行

執(zhí)教老師 王鳳君

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通圖標(biāo)，掌握一些簡(jiǎn)單的交通知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，知道一些交通事故的處理方法。

（2）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性和重要性，珍愛生命。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）活動(dòng)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并會(huì)采取措施處理交通事故的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集今年發(fā)生在我們身邊的交通事故資料。

2、學(xué)生搜集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、學(xué)生搜集更多有關(guān)交通安全方面的知識(shí)。

四、活動(dòng)方式：

教學(xué)游戲、情景模擬、討論法等。

五、主持人：班主任

六、活動(dòng)過程：

（一）課前交流，激發(fā)興趣。

師：“同學(xué)們，你們看到或聽到過有關(guān)交通事故嗎？這些交通事故發(fā)生后，造成了什么后果？”（學(xué)生就此話題進(jìn)行交流，教師點(diǎn)撥，在調(diào)動(dòng)興趣的同時(shí)，使學(xué)生意識(shí)到交通安全的重要性，重視安全，珍愛生命。）

（二）悲情再現(xiàn)，展示活動(dòng)主題。

1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。（課件播放交通事故視頻）

2、教師一邊課件播放路面一連串因?yàn)椴蛔⒁獍踩鴮?dǎo)致的悲劇視頻，一邊講述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通

安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

3、師：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們你此時(shí)想說些什么？（學(xué)生各抒己見，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生體會(huì)到車禍給個(gè)人、家庭帶來的痛苦及給社會(huì)帶來的危害，幫助學(xué)生加深對(duì)遵守交通規(guī)則，注意交通安全意義的認(rèn)識(shí)。）

4、教師小結(jié)：是??！面對(duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？那么，如何降低交通事故對(duì)我們?cè)斐傻奈：δ?？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：珍愛生命，安全出行。（教師板書課題）

（三）遵守交通規(guī)則，珍愛生命。（板書：遵守規(guī)則）

1、師：危險(xiǎn)離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。（學(xué)生交流搜集的資料，教師點(diǎn)撥。）

2、師：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些悲慘的交通事故以后會(huì)有什么樣的想法或帶給你什么樣的啟示？（學(xué)生交流看法，教師點(diǎn)撥。）

3、師小結(jié)：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。那么，是什么造成了這場(chǎng)悲劇？

學(xué)生交流造成悲劇發(fā)生的原因。（違反交通規(guī)則）

4、教師深究：他們?yōu)槭裁磿?huì)違反交通規(guī)則？（學(xué)生交流，得出：有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）

師：所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守。）

5、師小結(jié)：正因?yàn)槿藗儗?duì)交通法規(guī)的漠視，才釀成了這一起起的車禍，有多少人為此付出了鮮血和生命的代價(jià)！同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

（四）學(xué)習(xí)交通知識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)。（板書：增強(qiáng)意識(shí)）

1、以小組為單位展開競(jìng)賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)。（小組交流，指名匯報(bào)，教師小結(jié)。）

（1）學(xué)生道路行走應(yīng)注意：①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

（2）學(xué)生騎自行車上路應(yīng)注意：①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。

（3）學(xué)生乘車應(yīng)注意：①乘坐公共汽車或校車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。②不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。③乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。④乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

（教師課件補(bǔ)充相關(guān)安全知識(shí)，使知識(shí)更系統(tǒng)、更全面。）

2、教師隨機(jī)課件出示交通安全注意事項(xiàng)，加以補(bǔ)充，強(qiáng)化知識(shí)。（課件出示“交通安全注意事項(xiàng)”）

3、教師列舉兩起重大交通安全事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。（課件出示“交通安全事故案例”）

4、展示課前搜集的資料，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。

（1）師：在車輛穿梭的馬路上，有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組內(nèi)交流一下，再向全班匯報(bào)。

（2）生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組內(nèi)熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。

（3）師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

（4）師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星，作為獎(jiǎng)勵(lì)。（貼五星）

（5）教師隨機(jī)課件出示交通標(biāo)志圖，加以補(bǔ)充，使知識(shí)更完整，安全意識(shí)更強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守并會(huì)采取措施處理交通事故的能力。

（五）做練習(xí)，鞏固交通知識(shí)。

1、必答題：

1）通過人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：（）

A、搶跑過馬路

B、等候綠燈亮后再走

2）過馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說法對(duì)不對(duì)，為什么？（）

A、對(duì)

B、不對(duì)

3）行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：（）

A、靠路邊行走

B、隨意走

4）全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話：（）

A、110

B、12C、120 5）鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？（）

A、正確

B、不正確

6）如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：（）

A、記下車牌號(hào) B、告訴老師或家長(zhǎng) C、不需要做任何事

2、搶答題：

1）少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？（）

A、8歲

B、12歲

C、14歲

2）乘坐公共電汽車時(shí)，下面的行為哪個(gè)不安全？（）

A、在車廂內(nèi)隨意站立

B、行車時(shí)扶好扶手

C、將手或身體置于車窗外

3）小學(xué)生排路隊(duì)為什么要戴“小黃帽“？（）

A、好看

B、黃色色彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn) C、學(xué)校規(guī)定

4）當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線與交通警察的指揮不一致時(shí)，應(yīng)該：（）

A、服從指揮信號(hào)燈 B、服從交通標(biāo)志、標(biāo)線 C、服從交通警察指揮

5）在有人行道的路上，你應(yīng)該：（）

A、走人行道

B、走非機(jī)動(dòng)車道

C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

6）爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請(qǐng)問，下面哪些說法是正確的？（）

A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定。B、喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車。C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有。

（通過必答題和搶答題，讓學(xué)生掌握一些基本的交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生。）

（六）補(bǔ)充資料，了解交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號(hào)：（課件出示“交通安全警示語”）

（1）車輛聯(lián)系千萬家、交通安全進(jìn)萬家。（2）珍愛生命、創(chuàng)建平安校園。（3）交通安全非口號(hào)，留住幸福無煩惱。（4）嚴(yán)是愛、松是害，出了事故坑后代。

（5）珍愛生命、留住幸福，抵制交通安全違法行為、樹立文明交通意識(shí)。

（6）實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。（7）無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，交通安全莫放松。（8）橫穿馬路：一看、二等、三通過。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它貼在自行車顯眼的位置或爸爸開車時(shí)容易看到的地方，時(shí)刻提醒，安全不容放松。

（教師指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，談感受，指導(dǎo)于行。）

（七）合唱《明天會(huì)更好》，結(jié)束這節(jié)課。（課件播放《明天會(huì)更好》，學(xué)生齊唱）

（八）布置作業(yè)：（課件出示作業(yè)要求）

請(qǐng)同學(xué)們課外搜集一些有關(guān)交通安全的資料，制作一期交通安全手抄報(bào)。

（九）歸納總結(jié)，發(fā)出倡議。

1、放手讓學(xué)生歸納，教師加以總結(jié)和引導(dǎo)。

2、教師課件出示幾個(gè)關(guān)于交通安全的專題網(wǎng)頁和相關(guān)網(wǎng)站，方便有條件的學(xué)生可以在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解。

3、教師發(fā)出倡議（課件出示倡議書），并做最后總結(jié)：交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。我們每一個(gè)少先隊(duì)員，都應(yīng)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，讓我們這個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲，多一些笑聲，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!

附板書：

珍愛生命 安全出行

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遵守規(guī)則 掌握知識(shí) 增強(qiáng)意識(shí)