第一篇：四年級班級管理方案

春寒料峭，在新課程改革的繼續進行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：

一、學習方面

做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去輔導他們，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績不很好的同學，在我的輔導下，上一次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續幫助他們，關心每一個學困生，把他們的成績搞上去！

本學期以來，我擔任四年級班主任，面對困難生多、不做作業的人多，且上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對這種情況，自己沒有放棄這些學生不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面我利用校信通有目的地進行個別學生的家訪，先與他們的家長取得聯系，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女認真學習，使學生從思想上認識到自己的學習使命；另一方面利用晨會、班會經常講解些日常行為規范，處處地方教育學生要用行為規范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。

二、常規教育方面

我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班委會，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結，通過監督員的匯報，評出“學習之星“紀律之星”“衛生之星”“進步之星”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用學校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節文藝表演、安全伴我行、學習眼保健操等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其安全主義觀念，加強學生的愛班意識為班牌爭得榮譽。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項活動的評比、展示等活動，對學生進行思想教育。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

三、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，開展眼保健操、長跑、踢毽子等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3．衛生紀律

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

（1）個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

（2）班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：小小朗誦能手、小歌手、星級學生、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用好評價榜，加強管理。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部民主制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導老師批評、指正。

第二篇：四年級一班班級管理方案

四年級一班班級管理方案

“讓學生積極主動參與到班級管理中來。”是新課程改革的核心理念之一。讓學生真正自主地處理班級日常事務，在其過程中吸取教訓，積累經驗，培養能力，從道德品質和能力培養角度出發，對小學生的成長是具有重要意義的。小學班主任面對的兒童，工作非常繁瑣。班主任在鍛煉自己的班級管理能力的同時，更重要的是善于引導小學生進行自己管理自己，從而達到“管，是為了不管”的目的。于是，我在構建班級集體、選拔班委干部時，增加班委干部人數，讓班委干部輪流上崗，讓每個學生都參與班級管理，這樣就充分調動學生的自主性、積極性和創造性，使他們的情感、需要、愿望、興趣等得到發展，并有效促進班級管理，讓集體和個體的生命價值都在班級活動中得到提升和超越。

一、班委干部的選拔：

本班學生48人，其中男生32人，女生16人，男女比例嚴重失調，所以班級氣氛活躍，在紀律方面不好管。為了能更好的管理好學生，我把班委干部的名稱更換為“xx班長”，抓住學生的心理特征，好勝心理強，都想當班長。抓住他們這一“虛榮心”，便有利于促進班級管理。所以我班48名學生，人人都是班長。但在操作過程中，仍然是根據學生的特長而定的。

（一）、班委干部崗位設置：大班長5名，學習班長10名，紀律班長10名，勞動班長10名，生活班長10名，值日班長3名，共計48名。把48名班長分成12個小組，就是每4名為1組，各小組中的小組長一般在大班長和學習班長中產生。每天參與工作的班長是9名，即大班長1名，學習班長、紀律班長、生活班長、勞動班長各2名，負責各周中同一天的管理事務。而3名值日班長是一人負責一周。另外，科代表各1名，都是兼職。

（二）、班委干部競選原則：自我推薦與班主任策劃結合。

1、學生上臺就職演說。學生自己衡量自己的能力，看看自己適合當哪方面的班長，自己給自己定位。在演說中要講清自己競選什么班長，怎樣管理，在管理過程中自己應做好哪些方面的工作。

2、班主任策劃：班主任根據學生的演講內容，結合學生平時的表現再給學生定位。

（三）、班委干部競選要求：

1、大班長：在班級管理中能力極強，德智體美勞全面發展，成績特別優秀。

2、學習班長：在班級管理中能力僅次于大班長，成績特別優秀。

3、生活班長：在生活方面能力較強，有較強的責任心。

4、紀律班長：組織紀律性很強，能自覺遵守紀律。

5、勞動班長：學習成績不是很好，但非常熱愛勞動。

6、值日班長：學習特別差，紀律性也比較差的同學。

7、小組長：學習成績優秀，責任心很強，一般在大班長和學習班長中產生。

8、語文科代表：語文成績突出，責任心強，一般在大班長和學習班長中產生。

9、數學科代表：數學成績突出，責任心強，一般在大班長和學習班長中產生。

10、英語科代表：英語成績突出，責任心強，一般在大班長和學習班長中產生。

11、體育科代表：又叫體育委員，體育成績突出，有較強的管理能力。

12、文娛科代表：又叫音樂委員，能歌善舞，音樂成績突出，有較強的管理能力。

13、美術科代表：美術成績突出，有較強的管理能力。

14、科學科代表：熱愛科學，實踐能力強。

15、品德與社會科代表：道德品質好，品德與社會科成績優秀。

16、信息技術科代表：計算機能力強，有管理能力。

（四）、班委干部競選過程：

1、根據自己的特長，找到適合自己的崗位設置。

2、走上講臺進行述職報告，口述兩分鐘，說出自己為什么選擇這個崗位，怎么管理等。

3、臺下的同學要有一半以上人數同意才能通過。

4、班主任根據他們的述職、特長，確定班委崗位。

二、班委干部的培養：

1、更新其“班長”觀念，許多人認為當班干部耽誤學習，得罪他人，出力不討好。人人都來當班長，人人都來參與管理，只有樹立他們正確的干部觀，才

能全身心地投入，干好工作。

2、指導好工作，樹立信心。要多觀察、多聽，通過看、聽，及時發現問題，及時糾正、總結。每周一的班隊活動課就是班委干部的匯報總結課，負責各天的9名班長為一組，先由大班長組織，在小組里進行總結；再由各組的大班長在班上作總結，要總結出在上周管理過程中哪些方面做得好，哪些方面還存在著問題與不足，以后在工作中應注意哪些問題等。這樣，有助于班委干部快速成長。

3、為工作創造良好的環境，樹立威信。要想使其大膽地工作，班主任要作出強有力的后盾，鼓勵班干部大膽負責。還要要求他們在自己管理那項中作出表率，嚴格要求自己，以身作則，起到榜樣作用，這樣才有說服力。

4、加以信任，給其充足的施展空間。“用人不疑，疑人不用”，在各方面都做好的前提下，班主任要相信他，一些事情要放手，不要凡事都插手，讓他獨當一面。盡管剛開始可能有些不足，但只要班主任作好指導，他很快就會成長起來，成為你的得力助手。但另一方面也要注意不要放任，凡事都要講究公平。

5、肯定其工作，給其應得的榮譽。班委干部的付出是很多的，對其取得的成績要及時給予肯定，在操行成績中要及時加分，評定優秀班委干部就根據操行成績來評定。

三、班規班紀責任制：

（一）大班長的職責：大班長也稱總班長，兼任班級中隊工作。全面負責班級同學德、智、體、美、勞等各項活動的開展，負責領導指揮其他班長開展工作，并對各項班長的工作情況做好操性記載。充當“班主任”角色。

（二）學習班長的職責：學習班長負責全班同學課內外作業的收發以及學習活動的組織指導工作；負責檢查各小組長的作業，協助各科任教師完成教學工作，引導同學們在自習課上看書，做作業，課后輔導后進生，要求同學們背書、聽寫、出計算題等，并對同學們的學習情況做好操性記載。充當“教師”角色。

（三）生活班長職責：生活班長負責每天開水發放情況，安排好中午就餐等相關工作。

（四）勞動班長的職責：負責班級衛生清掃的指導工作，每天早上、中午、放學負責安排學生打掃衛生，負責檢查教室、公區地面是否干凈，檢查學生保潔情況和個人衛生情況等。組織好大掃除等工作。

（五）紀律班長的職責：負責考勤，負責檢查同學們紅領巾佩戴情況，管好自習課紀律、課間紀律、集會紀律等。并在班務考核日志上做好記載。

（六）值日班長的職責：負責擦黑板，上下課時喊起立。

（七）體育科代表的職責：體育委員負責全班各項體育活動，具體領導同學們的體育課，課間操，眼保健操，體育活動課等各項活動的開展。

（八）文娛科代表的職責：文娛委員負責班級的文娛活動的組織工作；負責課前一支歌的確定，起調；負責每周一歌的選擇，負責節日的節目安排；負責特殊節日中的活動安排。比如，教師節一支歌，一幅畫等。

（九）其余各科代表的職責：負責本學科教師委派的任務。例如，收發作業本，收發試卷，準備課堂用的簡單教具，講桌的布置等工作等。

四、班級管理制度：

1、遵守作息時間，按時上課、下課，不遲到，不早退，不曠課。除生病外，與學習相違背的事情一律不準請假，如在老師沒批準的情況下私自離開學校的馬上請家長。

2、講文明，有禮貌、不說臟話，團結同學、不打架斗毆，尊敬師長、熱愛集體，做文明學生。

3、積極參加體育鍛煉，上好兩操，提高身體實質。

4、講究衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，積極參加衛生打掃及學校各項勞動任務。

5、注意安全，不在教室內或公眾場合瘋玩打鬧，不在上學、放學路上逗留。

五、操行考核細則：

（一）、分工明確，各施其職。完成任務，按職務加分。

（二）、加分原則

1、每天各項作業書寫工整，完全正確，各加1分。小組人員都正確，各獎勵1分。

2、每次聽寫完全正確加1分。小組人員都正確，各獎勵1分。

3、班長完成該天任務，大班長一周加3分，其余班長一周加2分，未完成不得分。

4、組長在一周內完成任務，組長加2分。（沒完成的，按1分 /1人扣分。）

5、值日生，在一周內完成任務，加2分。（沒完成的，按1分 /1天扣分。）

6、參加學校舉辦的運動會獲得單項獎的前三名，分別加操行分5,4,3分,破記錄的雙倍加分.7、參加學校舉辦的乒乓球比賽參加者每人加1分，獲得單項獎的前三名，分別加操行分5,4,3分。

8、參加市、縣、校舉辦的競賽獲得前三名的分別加10、9、8分；9、8、7分；8、7、6分。

9、獲衛生流動紅旗，掃地的每人加2分。

10、一周來，沒被扣分的，加操行成績2分。

（三）、扣分原則

1、預備鈴遲到的，扣2分，并掃地一天。早讀鈴遲到的，扣5分，并掃地一周。中午1點30分后進教室的，扣2分，并掃地一天。

2、打架、打牌、吸煙、喝酒、打臺球、打電子游戲（上網）、下河洗澡、談戀愛、走同學扣個人5分，掃地一周，并請家長。

3、除病假外，一律不準假，有病先請假并扣1分/天。其它耽誤扣5分/天，并掃地一周。

4、包庇背書、聽寫、組長和組員各扣2分/次。抄襲作業雙方各扣1分/次。

5、自習課（午自習）在教室中瘋打玩鬧扣個人2分。上課故意講話的扣1分/次（組長2分/次，班委、大隊委3分/次），三次以上請家長，并掃地一周。

6、開家長會（含請家長）不來，扣個人5分，并掃地到家長來為止。

7、不按時完成作業的扣3分/次，重做的扣2分/次，各掃地一天，五次以上請家長。沒做作業的扣5分/次，掃地一周，兩次以上的就請家長。

8、不愛勞動，亂扔垃圾，扣2分/次。

9、凡因個人影響學校被扣分的，扣10分/次。

10、各周操行低于0分的掃地兩天。

11、期末小組總名次第一、二名為優秀小組，個人操行前十名評為優秀個人，作為期末評優的依據。

打鼓中心校四、一班

2011年9月

第三篇：四年級班級管理方案

四年級班級管理方案

為加強班級建設，創設一個良好的學習環境，形成健康向上的班級風貌。特制定本班級量化管理條例。本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

一、班級口號：文明守紀 勇爭第一 頑強拼搏 超越自我

二、班風：

敬：人人相互尊敬 凈：人人講究衛生 靜：人人行為肅靜 競：人人爭當上游

三、班訓：習慣改變命運，態度成就未來

四、班級公約

以勤學苦練為榮，以自由散漫為辱； 以獨立思考為榮，以抄襲作弊為辱； 以爭當先進為榮，以沉淪墮落為辱； 以遵紀守法為榮，以損人利己為辱； 以奮起直追為榮，以滿于現狀為辱； 以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱； 以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱； 以儉樸節約為榮，以高檔消費為辱； 以團結友愛為榮，以拉幫結派為辱； 以尊老愛幼為榮，以虛情假意為辱；

五、班級目標：

1、近期目標：

前三周，行為習慣養成的教育，變包辦為督促，變督促為自覺；化單管為眾管，化眾管為自醒。進一步強化責任意識，集體意識；進一步完善班級的管理制度；加大值周班委、值日班長的管理力度，賦予他們相應的職權，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標。

2、中期目標：

期中檢測力爭全學區中上游。引導組織學生積極參加各級各類競賽活動。保證參與人數多，獲獎級別高。各部門各類常規檢查始終保持優秀等級。

3、后期目標:期末統測，優生人數上升。班級管理機構

班長：（胡濤）負責班級全面工作，協助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作，定期召開班委會議，討論落實班級活動，指導、督促班委開展工作。籌備、組織并主持班會及重大班級活動。

副班長：（喬雨萌）協助班長開展工作，可分管班長的部分工作，班長不在時代理班長職責。督促全班同學認真執行學校常規，及時了解本班參加文明班、先進班評選中各項指標的量化情況，并通告全班同學。負責班會紀錄及其他班級活動參與紀錄。常與同學交流收集同學們對班委工作的意見及建議。

學習委員：（語文：白嵐、喬媛 數學：張靜、蒙婷 英語：白亞婷、周莘樂）負責班級學習工作，督促各課代表完成任務，了解各學科學習情況，及時向任課教師反映；同時將教師有關要求帶給同學，師生共同提高教學質量。注意發現同學中確有實效的學習方法，幫助同學進行總結。組織交流，不斷提高全班同學的學習積極性。

課代表：各科課代表負責完成各科教師布置的任務，協助老師檢查作業的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績優秀有責任心的同學擔任。

文藝委員：（張靜、程旭丹）負責班級文藝組織工作，組織同 學開展經常性的文娛活動，豐富同學的課余生活。組織同學排演文藝節目，安排好重大節目的慶祝、聯歡活動。負責保管班級的文娛活動用具。

體育委員：（程旭丹）督促同學按時參加鍛煉，認真做好兩操。開展小型體育活動，組織班際體育比賽，豐富學生課余生活。負責保管班級的體育活動用品。

衛生委員：（喬晨、周海濤）負責班級勞動和清潔工作，搞好日常的衛生掃除以及大型勞動的分工和檢查工作。

紀律委員：（胡濤、喬雨萌）加強自身紀律,起到模范帶頭作用。關心班級，愛護同學，團結同學。對違紀同學，有權而且應當批評、教育。

各組組長：小組長是一個小組的領袖，是組員學習的楷模，所以小組長應處處起榜樣作用，要求別人做到的自己先要做到。負責每天家庭作業和背誦、聽寫情況的檢查；在小組活動中發現沒有積極認真參與討論的同學要及時督促。小組長是小組學習活動的組織者，對組內成員學習任務進行明確分工，對組員提出明確要求，協調好組內成員的關系，充分發揮組員的特長形成合力；跟蹤并幫助小組內的學困生，每天對學困生所學知識掌握情況特別是存在的問題及時幫扶、解答。

量化管理考核由班委會成員執行，副班長匯總，班長復核，班主任監督。班級制度

1、學習方面：

①每天早晨到校之后根據當天課程，把需要準備的學習用品放在桌堂內，每節課前把相關的書本和學習用品準備好，放在桌子的左上角，無關物品裝入書包，一律不準擺放到桌面。預備鈴聲響起，要及時在自己的座位上坐好，耐心等待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。（責任人：值日班長、各組組長）

②離開本班教室前往指定教室上課，必須集隊有序、安靜前往，上下樓梯靠右行走。

③課上認真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問題。徹底遠離隨便講話、開小差等不良現象。（責任人：值日班長、各組組長）

④按時完成作業，積極主動上繳課堂作業及各類試卷。責任人做到高效有序發放與收繳。（責任人：各組組長、各課課代表。）

⑤注重學習態度，追求作業質量。否則，利用課余時間留校完成，并電話通知家長接送。（責任人：各科課代表、各組組長）

⑥認真引導同學對待練習，尤其各種檢測，不馬虎，不應付，不抄襲。（責任人：值日班長、各組組長）

⑦及時觀察，每周排查學困生，建立互幫互學小組，利用課余時間加強補習。（責任人：學習委員、各科課代表、各組組長）

⑧及時做好同學學習的過程管理，并做細致認真地分析，尤其 是每一次檢測之后。（責任人：各科課代表、各組組長）

⑨抓緊點滴時間搞好學習，主要是晨讀、午休及晚上回家的時間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學習。從而形成良好的學習習慣。（責任人：值日班長、各組組長）

⑩教室內電燈開關，必須由專人操作運行，任何同學不得隨意使用。（責任人：值日班長、各組組長）

2、紀律方面：

①眼保健操音樂鐘聲響起，必須閉眼，等待指令，而后按節奏認真、規范操作。（責任人：體育委員）

②升旗儀式、廣播操所有學生在規定時間到教室前集合、整隊（按規定履行請假手續的同學除外）。做到：快速、安靜、整齊、到位。上下樓梯靠右行走，禁止喧嘩、推搡。（責任人：體育委員、值日班長、各組組長）

③各類集會，要保持隊形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。（責任人：各組組長、值日班長）

④課間休息，正常有序。禁止在教室、樓道、操場追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。（責任人：值日班長、班長、各組組長）

⑤班干部及相關責任人應該認真履行各自職責，公平公正，遠 離面子關，人情關，所有同學要和睦相處，和諧發展。（責任人：班長、各組組長）

3、衛生方面：

①值日分配見值日表，責任分配到人，每人負責的區域要及時搞好衛生，一旦出現問題追究責任人的責任。衛生要求一天四搞：早晨、間操、中午打掃地面，下午放學認真清掃并將地面托凈。

巡視員：值日班長、衛生委員 ；

常規檢查員：各小組組長、各清潔區組長。

備注：每天值日中，標有“☆”的為該大組組長，全面負責班級、包干區當日衛生；擦黑板、講臺電子白板的同學要負責講臺上的垃圾清理，保持講臺的干凈整潔。

②負責教室和樓道衛生的同學，間操各留一名同學搞衛生。當天倒垃圾的同學及時清倒垃圾，下午放學搞完衛生垃圾箱清空。③每天值日生需提前15分鐘到自己負責的地點打掃，必須在課前完成值日任務，杜絕拖拉、敷衍現象；組長提前15分鐘到崗，做好安排與督促。

④下午放學桌椅擺放要整齊、統一，椅子立在桌子上，桌上無雜物。（責任人：值日班長、相應值日生）

⑤值日班長每天督查班級及包干區衛生，有問題及時與當天值日組長聯系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班長同意，方 可換崗或早退。

4、其它事項：

①值日班長課余時間主動維持本班秩序，同時針對當天情況做全面記錄，及時交給下一位值日班長（責任人：值日班長）

②值日班長必須盡職盡責，認真做好工作移交，確保電燈、教室等及時開關。如有特殊情況，事先報告班主任。牢固樹立服務意識。（責任人：值日班長）

③物品擺放要有序、規范。班會課，桌面上不準擺放任何物品；課堂學習，只準擺放相應的教科書和學具，不準往學校帶玩具和零食。水杯等其他用品整齊的擺放在廚子里。（責任人：值日班長、各組組長）

五、友情提醒：

1、若干規定，若干條例，只要違反，就追究相關責任人責任。如果責任人記有明確對象，就追究相關對象責任。

多次違反相關紀律，屢次損害班級榮譽，評選先進不得考慮。同等條件下，規定名額內，不得評優。各級各類活動不優先考慮。此方案自公布之日起實施，希望同學們嚴格遵守，認真履行，爭做一名優秀的小學生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學校爭光，為家庭爭光，為社會爭光。

四年級

第四篇：四年級四班班級管理方案

四年級四班

班級管理方案

四級管理，一級管理：班委會，設班長一名負責全面協調班級事務，副班長二名協助班長工作，下設五部委分別負責全班的學習、紀律、勞衛（生活）、文宣、體育等工作，每部委可設2名人員。并設立語文、數學、英語、音樂、美術、科學、思品、綜合實踐、微機課代表各一名。大組長11名，小組長若干

班長職責

1．全面負責班級各項活動的開展，細化分工班內事情。統籌安排工作，管理好班委成員。

2．認真管理好操行的加、減分，并做好詳細的相關記錄以便同學查詢和獎懲依據；

3、負責上午、下午到校報名、出勤等各項工作。4．發現不安全因素及時報告。

學習委員職責

1．幫助同學搞好學習；負責檢查小組長的學習情況 2．杜絕班上到校抄作業及各種作弊現象發生； 3．負責搞好和督促學習小組活動；

4．及時向班主任反映作業量情況，請班主任及時協調；.協助老師調查、了解、分析學習極端后進同學的困難、障礙，并盡力幫助其 排除一部分；

紀律委員職責

1．保證我們有一個安靜的課堂，讓每一位同學都清楚在課堂上不應該做的事是哪些；負責課前課后同學桌上物品擺放問題

2．上自習課時，對上課說話、傳紙條、不認真聽課和做與課堂無關的事的同學提出批評并制止以上行為的發生； 3．協助老師管理班級紀律并及時向班主任匯報各科課堂紀律的情況，認真記錄好課堂違紀人員的名單；

4．協助班長管理好班級紀律，特別是在教室以外的課堂。

勞衛（生活）委員職責

1．及時開門、關門，開窗通風，離開時記住關好燈、關電扇、關門窗及關好電源； 2．不準隨意其余班級人員隨意使用班內物品，督促同學將勞動工具放到位，愛護勞動工具；

3．檢查每天的衛生情況，桌椅擺放、早上到校，下午離校值日生的打掃情況。

4、負責每天的打水工作，教室內沒水時及時去灌水。保證學生做到專水專用，不能隨便浪費水資源。

體育委員職責

1．督促同學做好課間操及眼保健操，課間操要求及時到達指定場地，迅速站好隊，隊列整齊，動作到位；每天第一節課及第五節課后眼保健操要求每一位同學迅速閉眼，認真的閉眼做操，無人做其他事或看書、做作業；

2．維持體育課紀律,做到集合快、靜、齊，對違紀的同學有處罰權； 3．學校集會時,負責整隊及點名并維持秩序；

4．運動會時,負責班級秩序,同學所報項目及安全工作；

文宣委員

1．負責班級的文娛活動的組織領導工作； 2．負責學校的文娛匯演工作； 3．負責班級黑板報，手抄報等工作。

科代表職責

1．每天負責將所負責科目的作業按時報到老師處，并清查未交作業的同學，同時把名單交給老師； 2．在上課之前把作業抱到教室，提前發作業，不得因為發作業而影響課堂紀律和老師的上課；

3．負責本學科老師委派的任務，負責每天作業記錄并傳達給學生； 4．及時向班主任匯報該科課堂紀律的情況；

組長職責

1．大組長全面管理好小組各項事務，督促各分管組長盡職盡責；

2．大組長負責提醒本組同學在第一次鈴聲響后坐在座位上，準備好學習用具，安靜的等老師；

3．大組長有權給在自習課無事可做的組員安排學習任務；

4．各科組長負責每天將各科作業收齊，查出未交作業同學名字交予科代表； 5．紀律組長負責小組紀律、眼操； 6.學習組長負責小組學習背書； 7 衛生組長負責小組衛生。

值日生職責

1．每天負責擦黑板，黑板上沒有亂涂亂畫的痕跡，每節課前和中午、下午和晚上離開教室前把黑板擦干凈并提醒提醒將椅子放到桌上；

2．每天下午清掃好室內室外衛生，并維持好一天的室內衛生 3 每天負責把講桌上的物品擺放整齊，4．做好當日值日總結。

課堂紀律細則

1．不許講話，在上課期間及自習課；上課期間說話者一次警告，2次記名字，2．不許下座位；換座位、無論什么課上，不準私自下座位，可給老師和班長請示后，得到批準下座位，3．正課不許同學大聲喧嘩，隨意說話，未經該課老師允許不能亂喧嘩造成課堂紀律不安定

4、下課后先去廁所，不能再走廊上逗留，玩耍，喧嘩，回來準備好下節課的學習用品。

衛生細則

1．地面不能有垃圾袋，飲料瓶，紙片，粉筆頭等垃圾；

2．墻角，門后每天及時清掃，拖地，任何時間垃圾桶都決不有垃圾；

3．講桌上的物品擺放整齊；自己課桌上，課桌內的書本，學習用具擺放整齊，課桌上只能擺放下節課需要的物品，其余都整齊擺放在桌洞；課桌內不存放食品袋和垃圾；書包統一買掛鉤掛好。每天下午值日生負責檢查桌洞。

4．掃帚，拖怕，抹布清洗干凈后掛在指定的地點，不得亂扔亂放； 5．每個人負責保持自己座位周圍干凈整潔；

6．課桌，坐椅擺放整齊；放學離開教室時自覺收好桌上的物品，把椅子放到課桌，方便值日同學打掃；

7．不允許將零食飲料帶進教室；

學習細則

1．課前準備：每接課預備鈴響就必須進教室回到自己的座位，準備好本節課的學習用具，安靜等候老師上課；

2．保持課堂安靜：回答問題先舉手；老師說話不接嘴，討論問題不高聲喧嘩，課堂發言不嘩眾取寵；

3．專心學習：課堂按老師的要求進行活動，老師提問積極思考，老師布置的聯系或學習活動積極，高效完成；杜絕說小話，做小動作，打鬧，傳紙條等與本課堂學習無關的事；

4．下課：必須等老師宣布“下課”，全班起立說“老師再見”后方可下座位離開教室； 5．各科作業必須獨立思考，認真完成，不允許各種形式抄襲作業現象；

小組管理細則

一、加星部分 1．嚴格遵守班級、學校管理制度的； 2．按時完成各科學習任務的； 3．熱心班務的；為班級爭得榮譽的； 4．主動幫助同學的； 5．課堂上積極主動的； 6．做了好人好事的同學； 7．積極阻止不好的事發生者； 8．尊敬父母，尊敬師長，禮貌待人者； 9．上課回答問題，積極踴躍者； 10．參加學校比賽獲獎的； 12．有明顯進步的；

13.周小組評比獲第一的小組組員，每人加紅星一枚，月小組評比獲第一的小組組

員，每人加紅星2枚；

二、減星部分

1.無故不交作業者一次扣紅星一枚；

2.課堂上說話，搞小動作，做與本堂課無關的事者被老師點名者2次扣紅星一枚；抄作業的，提供作業者每人扣紅星一枚，3.不參加教室衛生打掃者一次扣一枚并補值日一次 4.眼操、課間操不認真做著扣除一枚紅星 5.在走廊教師內喧嘩，擾亂紀律著扣一枚

6.說臟話,侮辱同學者,威脅同學者,扣一枚，打架著扣2枚

（只要參與就是打架著）7.破壞公物的視其情節和性質,扣紅星 8不講衛生的,隨地吐痰,在墻上、桌面上、別人的書上亂涂亂畫的，一次扣一枚 9.不服從班委管理的, 一次扣一枚；

10．將零食飲料帶進教室的，每人一次一枚；在教室吃零食的，每人一次2枚。11 出現安全事故的扣3枚

凡出現重大情況或上述情況之外的，由班主任和班委酌情處理。

第五篇：四年級班級管理方案1[最終版]

四年級班級管理方案

根據近段時間四年級班級總體的表現，四年級全體老師討論制定班級管理方案如下。

一、班主任的自我管理。

1、班主任是班級的組織者、領導者、帶路人和班級事務的指導者。可以說，一個好的班主任就是一個好的班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星，那么，班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以，作為班主任，我要嚴格管理好班級事務，為班級服務，為班級謀利益。

2、班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實際情況的班級規章制度，然后在班級討論通過，并在班內實行。

3、班主任有義務向學生介紹法律、道德、科技、教育、心理學等學科的知識，幫助學生擴大視野，樹立科學的世界觀和人生觀。

4、要協調好各課任老師之間的關系，為班級的教育教學工作服務。

5、做好家長工作，定期或不定期的走訪家長，取得家長對學校和班級教育教學工作的理解和支持，以便于更好地開展班級的各項工作。

二、建立班級委員會，管理好班委會。

班級委會是班級事務的管理者，是班主任的得力助手。因此，設立好班級委員會就顯得相當重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設班長、紀律委員、學習委員、衛生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務準備由班委會委員兼任。班委會負責執行班級的決議，協助班主任做好班級的各項工作和完成班主任布置的各種任務。班委會預定每周周末舉行一次會議，由班主任主持，班長負責召集，總結一周的班級情況，安排好下一周的班級工作內容。

三、加強班干部職責教育

班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯系

勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。

體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。

文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）

宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

四、管理好學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出“起立”口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

7、寫字要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

8、下課時，教師宣布“下課”，班長發出“起立”口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

五、制定班級環境管理制度

1、班級環境要求

（1）勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。（2）“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

（3）教室保持良好的通風和整潔。

2、提高值日班長（生）責任意識

（1）監護班級各項環境設施、設備。（2）開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

（4）環保小衛士要對班級衛生及清潔區進行排查和清理

五、班級公物保管制度

1、公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

2、班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

3、公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

4、公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

5、學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

7、每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

六、學生文明禮儀教育

1、尊敬師長，團結同學，自覺遵守《小學生日常行為規范》和《小學生一日常規》。

2、熱愛集體，積極為班級服務，不做有損集體榮譽的事。

3、在家中，孝敬父母，尊重長輩；尊重家長的勞動；替家長做力所能及的家務事；自己的事自己做；不挑吃穿。

4、在校內外不打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。

七、獎懲條例

1、對遵守紀律，各方面變現優越，積極參加學校開展的活動的學生進行相應的表揚、獎勵；

2、學生在校期間違反紀律者，受處分者不得被評為“三好學生”或“優秀學生干部”等各種榮譽稱號（學科競賽除外）；

3、違反學校班級紀律者，在處分執行期間不得獲得各種物質獎勵。