第一篇：七年級地理下冊復習計劃

七年級地理下冊復習計劃

為了在短暫的復習時間提高效率，使學生復習得輕松，有效、有序，既掌握知識又發展能力，根據學生的具體情況制定本復習計劃。

一、重視知識的系統整合，引導學生構建知識網絡。

在課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，復習課是更高層次的新授課，不僅復習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。

二、注重學法指導，總結解題方法

好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做讀圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力和解題方法。

三、精講典型例題，培養創新思維

以往我們上復習課時經常使用練習卷，采用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復習練習的方法；并且可用少數的幾個典型的習題，例如氣候類型的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導進行總結，培養學生的發散性思維。由于復習課內容多、時間緊，所以任務很重，希望教師選擇靈活多樣的復習方法，讓學生能考出好成績，每個人都能較上學期有個明顯提高！

第二篇：七年級地理下冊復習計劃

七年級地理下冊復習計劃

南華民族中學七年級一部董國福

緊張的七年級地理下冊總復習又要拉開帷幕。然而，復習課的內容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣，如何在短暫的復習時間提高效率，使學生復習得輕松，有效、有序，既掌握知識又發展能力呢？

通過討論，我們備課組一致認為要上好地理的復習課，我認為應注意以下幾點：

一、重視知識的系統整合，引導學生構建知識網絡。

在課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，復習課是更高層次的新授課，不僅復習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。

二、注重學法指導，總結解題方法

好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做讀圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力和解題方法。

三、精講典型例題，培養創新思維

以往我們上復習課時經常使用練習卷，采用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復習練習的方法；并且可用少數的幾個典型的習題，例如氣候類型的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導進行總結，培養學生的發散性思維。

由于復習課內容多、時間緊，所以任務很重，希望教師選擇靈活多樣的復習方法，讓學生能考出好成績，每個人都能較上學期有個明顯提高！

附：

期末具體復習計劃

周次及時間 復習內容 課時 復習方法 備注 17周 6月10日亞洲自然與人文環境、日本 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 —17日 東南亞、印度 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 18周 6月17日俄羅斯、中東 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 —24日 歐洲西部、撒哈拉南非洲 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 19周 6月24日澳大利亞、美國 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 —30日 巴西、極地地區 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評

第三篇：七年級地理復習計劃

七年級地理復習計劃

導語：復習課是更高層次的新授課，不僅復習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。

一、復習目的：

1、現在試題的一大特點是靈活、聯系實際，死記硬背是不行的，必須培養學生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學習地理知識的重要工具，在復習過程中，要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據圖示思考、解決相關問題。

2、使學生掌握好基礎知識，基本技能，讓學生學習到對他們終生發展有用的地理知識。

3、通過復習彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學生的地理科學素養。

4、使學生通過復習既在知識上有所收獲，又能增強學生的自信心。

二、學生現狀分析及對策

1、現狀：A、復習時間較短，不能進行全面系統的復習。

B、一部分學生仍不太會讀圖，個別學生，地理成績不理想，班級之間差距較大。

C、不過學生有信心繼續學好地理知識，各班學風濃厚，爭取取得好成績。

2、對策：

①一方面：發放復習資料，強調復習方法，復習要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯難寫字要動手寫寫，為防止走神，邊記邊念。對照課本內容認真復習一遍，對一些概念性的內容，要強調理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點一下重點難點，梳理知識脈絡，大部分時間留給學生自己。各班分組進行基礎知識過關，課代表每天公布當天復習內容，要求組員到組長處過關，并簽名。

②第二方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習。主講全品上的課時練習。

③第三方面：落實。每天抽查幾個學生的基礎知識過關情況，及時督促。

④第四方面：指出重要地圖：南亞、東南亞、西亞、北極地區和南極地區等地圖

緊張的七年級地理下冊總復習又要拉開帷幕。然而，復習課的內容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣，如何在短暫的復習時間提高效率，使學生復習得輕松，有效、有序，既掌握知識又發展能力呢?

通過討論，我們備課組一致認為要上好地理的復習課，我認為應注意以下幾點：

一、重視知識的系統整合，引導學生構建知識網絡。

在課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，復習課是更高層次的新授課，不僅復習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。

二、注重學法指導，總結解題方法

好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做讀圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力和解題方法。

三、精講典型例題，培養創新思維

以往我們上復習課時經常使用練習卷，采用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復習練習的方法;并且可用少數的幾個典型的習題，例如氣候類型的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導進行總結，培養學生的發散性思維。

由于復習課內容多、時間緊，所以任務很重，希望教師選擇靈活多樣的復習方法，讓學生能考出好成績，每個人都能較上學期有個明顯提高!

期末具體復習計劃 周次及時間 復習內容 課時 復習方法 備注

17周 6月24日—28日 認識亞洲、1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 東南亞、西亞 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 18周7月1日—5日

撒哈拉以南非洲、歐洲西部、極地地區1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 俄羅斯、印度 1

系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 19周7月8日—12日 澳大利亞、日本、尼日利亞 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 美國、巴西 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評

時間如白駒過隙，轉瞬即逝，也轉瞬即到，忙碌的寒假就這樣輕輕飄過，轉眼正月十七就到了，新的學期開始了。為了更好的展開新學期的各項教學計劃，執行并高質量的完成學校的各項教學任務，特制定本學期的教學計劃，一邊更好的完成各項任務。

一、基本情況

本學期我繼續帶七年級1—6班的地理課，兼任七年級4班的班主任。從上學期的任務目標來看，一班和五班完成教學目標，其他個班級差強人意。所以這個學期應該著重從以下幾個方面抓好學生的學習成績，以期達到完成教學目標的任務。

二、教學計劃

1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎上備好學情、教情，備好課標，在充分發揮學生主觀能動性的基礎上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態度與價值觀。

2、上好每一節課：在新課程標準的基本理念的指導下，充分調動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發揮小組合作學習的作用，引導學生要認真主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。

3、檢查與落實：在充分發揮學生的主觀能動性主動學習的基礎上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查與主導。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握情況，實現學生對知識點的牢固掌握。

4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的知識綜合運用能力。

針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革，作為初一的地理老師，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好準備，為初二的地理中考打下堅實的基礎。

第四篇：2012-2013學七年級下冊地理復習計劃

七年級地理學科

2012——2013學年第二學期復習教學進度表

周次 起止時間（周一—周日）教學內容與課時安排

第第1課時6.10-6.12 復習美國、澳大利亞176月10--15日 第2課時6.13-6.15 復習撒哈拉以南的非洲、歐洲西部周第第1課時6.16-6.18復習俄羅斯、印度186月16--20日 第2課時6.19-6.20 復習東南亞、日本、亞洲周

第五篇：2013-2014學七年級地理下冊復習計劃

k2013-2014學第二學期

七年級地理下冊期末復習計劃

七年級地理備課組

一、學生情況分析：

本學期,五位位地理老師承擔七年級9個班的地理教學任務，各班人數較多，學生的學習積極性、自學性還是比較好。但學習主動性不夠，沒有教師的督促，學生自己在家主動學習的人不多，且學生的學習方法不當，大多數同學以為死記硬背就行了。但地理科不同于政治、歷史，需要識記，課外的知識收集，同時也需要理解，更需要發揮大腦的空間思維來讀圖，從地圖中去探求知識。

二、學習方法指導：

1、學生識記教材文字敘述的基礎知識點，重點。

2、學會讀地圖、畫地圖，在地圖中探求知識。

3、學會利用地球儀，培養學生空間想象能力。

4、學會計算機輔助教學，網絡環境輔助下的盡可能地吸引地理學習興趣。

三、復習過程：

1、指出每一章節需要識記的知識點，讓學生牢記。

2、分析每一章節的重點地圖和，學會分析、比較地圖，在分析、比較的基礎上總結出更全面的知識，拓展知識面。

3、教師收集歷年期末考試題中關于本章節的試題，進行測試，讓學生在測試中梳理每一章節的重點、難點，尋找每一個重點、難點的突破口。

4、根據歷年試題結構的分析，本教材的重點在第一、第二,、章三章，作為識記內容，也不可忽視。

5、全教材復習完之后，用2013年的期末試題進行一次總結性測試，進一步分析復習中的得與失。

四、復習進度表

第十七周：國家專題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯

第十八周：地區專題——歐洲西部；中東地區；撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲

第十九周：綜合復習。主要目的是提高應試能力。做到“三練”： 精選試題強化練；規定時間適應練；審題答題規范練。

第二十周：期末考試

七年級地理備課組

2013/5/30