第一篇：英語課堂句型對話教學游戲6種

英語課堂教學游戲6種

1、聽指令做動作

這個游戲可訓練學生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝。可以用來發(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續(xù)進行。

2、薩姆說(Sam says)

這個游戲在義教中學新教材中叫“Polly says”，玩法與前一個游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Sam says”，則學生做此動作，指令前沒有“Sam says”學生則不做此動作，如教師說“touch your nose”，而學生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、聽音猜人

教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX."猜的學生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學生答;Yes.或No.可以規(guī)定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

4、五問猜人

教師先讓第一組猜

謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來再坐下，猜的學生轉(zhuǎn)過臉來接受第二組隨便哪個學生的提問，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?‘ Whatline is he(she)in?’ colour clothes does he(she)wear?等。如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

5、十個問題這個游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學生編成每組10人的兩個組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣東西，例如一種動物，植物，一種交通工具，或一個人等，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺上，猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。出題的人只回答：“ Yes”或“No”如果問了10個問題還猜不出來，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的組每人輪流答。

6、傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語所紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生?這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來，傳得最快，最準確的組獲勝。

還有：1 你PIA我！我PIA你！

這個游戲很有意思，我們采用坐江山的方式，挑10個學生，先找兩個上來，兩個小孩面對面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個今天所學的單詞！讀單詞的同時出石頭剪子布！贏的人pia對方一下~當然不是真的pia~你只要做出一個扇耳光的動作，同時模仿象聲詞：pia！對方迅速作出被打了耳光的動作，例如對walkman這個單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman！！如果兩個人出的是一樣的，就繼續(xù)：walkman！walkman！的再出一次，直到?jīng)Q出勝負！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個人輪流完后~看誰坐江山的次數(shù)最多~也就是pia下去的人最多~誰就是第一！

（老師可以要求班里其他的同學一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！這樣大家都參與了！而且都練習了單詞！氣氛就活躍起來了）同福客棧點菜記

這個游戲的局限性要比第一個要大~我當時是在教他們食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的~全班當時幾乎都玩瘋了~老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老板！主要臺詞是“we have????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要臺詞是“may I help you.sir？This way.please~”客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才~專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~并用英文說出錢的數(shù)目；然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導(dǎo)學生說一些句子，比如：I want some??，how much is it？還應(yīng)該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經(jīng)典臺詞，當時我記得鄢LIMING當?shù)呐芴玫模思疑喜说臅r候他們還說：康桑嗎米music！笑死我了~有的同學看菜太貴了還說“餓滴神啊！”哈哈~鱷魚池逃生！

老師讓10個同學把椅子圍成一個圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個同學編上號~然后大家坐進去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學過的9個單詞，然后通過抽號的方式抽出5個同學，每人問他們一個單詞，看他們會讀沒，讀對的就從鱷魚池出來~錯的還留在鱷魚池，也就是說有五個同學有機會先跳出鱷魚池~剩下的人怎么辦呢？我們開始用準備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最后~

第二篇：英語課堂句型對話教學游戲6種

英語課堂句型對話教學游戲6種

在小學英語課堂教學中，使用課堂游戲，不僅可以活躍課堂氣氛，更重要的是能激發(fā)學生的學習興趣，使每個學生都能成為課堂的主體！

這些是我覺得比較可行的課堂游戲，推薦給大家！

希望能對各位老師有幫助！

1、聽指令做動作

這個游戲可訓練學生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句。如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands.Close your eyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝。可以用來發(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有：

Touch your book(your pen ,the desk…).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續(xù)進行。

2、薩姆說(Sam says)

這個游戲在義教中學新教材中叫“Polly says”，玩法與前一個游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Sam says”，則學生做此動作，指令前沒有“Sam says”學生則不做此動作，如教師說“touch your nose”，而學生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、聽音猜人

教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX."猜的學生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學生答;Yes.或No.可以規(guī)定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

4、五問猜人

教師先讓第一組猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來再坐下，猜的學生轉(zhuǎn)過臉來接受第二組隨便哪個學生的提問，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?? Whatline is he(she)in?? colour clothes does he(she)wear?等。如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

5、十個問題

這個游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學生編成每組10人的兩個組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣東西，例如一種動物，植物，一種交通工具，或一個人等，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺上，猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。出題的人只回答：“ Yes”或“No”如果問了10個問題還猜不出來，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的組每人輪流答。

6、傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語所紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來，傳得最快，最準確的組獲勝。

第三篇：英語課堂句型對話教學游戲6種

英語課堂句型對話教學游戲6種

1、聽指令做動作

這個游戲可訓練學生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands.Close your eyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝。可以用來發(fā)出

指

令

發(fā)

出

指

令的詞

句

還有： Touch your book(your pen ,the desk…).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續(xù)進行。

2、薩姆說(Sam says)

這個游戲在義教中學新教材中叫“Polly says”，玩法與前一個游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Sam says”，則學生做此動作，指令前沒有“Sam says”學生則不做此動作，如教師說“touch your nose”，而學生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、聽音猜人

教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX." 猜的學生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學生答;Yes.或No.可以規(guī)定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

4、五問猜人

教師先讓第一組猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來再坐下，猜的學生轉(zhuǎn)過臉來接受第二組隨便哪個學生的提

問，如

：

“Is the one a boy?

he

(she)What row is he(she)in??Whatline isin?? colour clothes does he(she)wear?等。如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

5、十個問題

這個游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學生編成每組10人的兩個組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣東西，例如一種動物，植物，一種交通工具，或一個人等，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺上，猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。出題的人只回答：“ Yes”或“No”如果問了10個問題還猜不出來，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的組每人輪流答。

6、傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語所紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來，傳得最快，最準確的組獲勝。

第四篇：教學游戲-句型對話篇

句型對話篇

聽指令做動作

這個游戲可訓練學生聽祈使句并快速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句, 如：Touch your head(eye,ear,nose...).Put up your hands.Close your eyes.等,學生聽到后便做這一動作。最快最準的獲勝。可以用來發(fā)出指令的詞句還有：Touch your book(your pen,the desk...)。Open the door(your book...)。Hold your book(pen, pencil...)。Wash your face(hands,teeth...)等。這個游戲也可以用競賽的形式進行，將全班分成若干小組,每組抽一名學生,一起到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人(或兩人)為優(yōu)勝。給該組(或該兩組)記10分。然后各組再抽另一名學生上前繼續(xù)進行。

西蒙說(Simon says)

這個游戲的玩法與[65]差不多,不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Simon says”,也可以不說。如說：“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”。如指令前有“Simon says”,則學生做此動作,指令前沒有“Simon says”學生便不做此動作。如教師說“Touch your nose.”,而學生做了摸鼻子的動作,便算錯了,要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生,一起到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為獲勝。

聽音猜人

教師讓猜謎的人到前面來,面對黑板,然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.”。猜的學生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰。然后提問：“Is he(she)XXX?”全班學生答“Yes.”或“No.”。可以規(guī)定問題不得超過五個,如果問了五個問題還猜不出來,就算輸了。

五問猜人

教師讓猜謎的人到前面來,面對黑板,然后讓一位學生站起來再坐下。猜的學生轉(zhuǎn)過臉來向班里的隨便哪個學生提問,如：“Is the one a boy?” “What row is he(she)in?”“What line is he(she)in?”“What colour clothes does he(she)wear?”等。如果問了

五個問題后還猜不出來,就算輸了。

十個問題

這個游戲可以由一人出題一人猜,可以一人出題多人猜,也可以將學生編成每組10人的兩個組,在兩組間比賽。出題的人可以想出任何一樣東西,例如一種動物、植物、一種交通工具,或一個人等,把它寫在紙上,并將紙扣放在講臺上。猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等。出題的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果問了10個問題還猜不出,就算輸了。如果采取兩組比賽的形式,由一組出題另一組答,則猜的組可以每人輪流問一個問題,出題的組每人輪流回答。

傳話

每一縱排為一組,全班分成若干組。老師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙,上面寫一句話。在老師說“開始”后,最后一排的學生即用耳語把紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生……這樣依次進行下去。最后第一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來。傳得最快,最準確的組獲勝。

排隊造句

這個游戲可以用來練習陳述句和一般疑問句的變換。教師根據(jù)句子的長短準備若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要準備6張卡片,其中 “this”和“is”,要在正面大寫“This”和“Is”,反面小寫“this”和“is”,標點符號正面寫句號“.”,反面寫問號“?”。游戲開始,教師將這六張卡片發(fā)給六位學生,然后說一句話,如“這是一枝紅色的鋼筆嗎?”(或用英語說：“Is this a red pen?”), 這6位學生聽到后應(yīng)立即按句子次序排好隊并將卡片高高舉起。拿“is”的要將大寫的一面朝外,拿“this”的要將小寫的一面朝外，拿標點符號要將問號朝外。這個游戲也可以在兩個組之間競賽,站隊站得快和準的組獲勝。

這個游戲還可以用于these are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及現(xiàn)在進行時態(tài)、過去進行時態(tài)、一般將來時態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)等。

這個游戲可以用來練習am 和 is 的用法。教師事先準備好一些卡片,上面寫上一個人名和三個數(shù)字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年紀,“6”代表班級,“3”代表年級。游戲開始,教師將卡片扣著放在講臺上,然后讓學生上前來抽卡片。學生要根據(jù)卡片上的內(nèi)容作自我介紹說“I am a boy.My name is Mike.I am twelve years old.I am in Class Six,Grade Three.”這個游戲也可以在兩個組之間競賽,由兩組輪流派一位學生上前抽卡片并作自我介紹。如果說錯了就要扣分,扣分少的組獲勝。

看圖猜人

這個游戲可以用來練習說fat, thin, tall,short等形容詞。教師事先準備好4張畫片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。然后讓一位學生上來,用一分鐘看這4張畫片,然后面對全班站立,另找一名學生站在他身后,抽一張畫高舉過頭，并說“Who is he? Please guess.”猜的學生可以問“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班學生用“Yes.”或“No.”回答。猜的學生經(jīng)過分析判斷后可說“Oh,I see.He is Mike.”

傳東西

這個游戲可以用來練習用“Is it in...?” 提問。做這個游戲時,教師可讓6位學生上前站成一排,并交給他們一個小物件(如一塊橡皮或一只棋子),讓他們把手背過去傳這個物件。一位學生上前來猜,先讓他背對6位學生站立,6位學生將東西傳好后將雙手握拳伸到身前,讓猜的學生轉(zhuǎn)過來,猜東西在誰的手里,他可問其中任何一位學生：“Is it in your left hand?”等。如果問了5次還沒有猜出來,可以換一個學生接著猜。

連鎖提問

這個游戲由兩組競賽。甲組第一人問乙組第一人一個問題(如 What抯 your name?),乙組第一人回答后立即問甲組第二人另一個問題(如 How old are you?)。甲組第二人回答后立即問乙組第二人第三個問題(如 What class are you in?)。這樣依次進行,直到兩組學生全都問答過。提問或回答有錯要扣分。最后扣分少的猜袋中物

這個游戲可以用來練習說“Is this...?”“Are these...?”,“Are there...?”等問句。方法是讓兩位學生上前來,一位背過臉去,另一位向?qū)W生們借一件或一些東西,如一本書,兩枝鉛筆等,并將這些東西放入一只袋子。然后讓那位學生轉(zhuǎn)過臉來并問他：“What is in the bag?”猜的學生可問“Is this a pen?”“Are these pencils?”全班學生用“Yes.”或“No.”回答。這個游戲還可以用來問東西的數(shù)目,如可以問猜的學生“How many pencils are there in the bag?”猜的學生可問“Are there three pencils in the bag?”等。

蒙眼猜物

叫一學生到臺前,蒙上眼睛。讓另一學生把一件東西(或相同的兩件東西)放在講臺上(以文具用品為宜),然后問蒙眼睛的同學：“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的學生可對全班提問：“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不對全班學生答“No.”,猜對則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。

蒙眼猜職業(yè)

教師準備好一疊卡片,上面寫上不同的職業(yè),如：teacher, doctor, worker, nurse等。然后叫一學生到臺前,蒙上眼睛。讓另一學生抽一張卡片并高舉過頭,并問蒙眼睛的學生：“What am I?”“What does he do?”等。蒙眼睛的學生可對全班提問“Are you a worker?”“Are you a doctor?”等。猜得不對全班學生答“No.”,猜對則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。

猜物品數(shù)

叫一學生離開教室,教師(或另一位學生)面向全班把一些相同的物品(如：書,筆,橡皮,尺子,練習本等)放進書包里。然后把學生叫回來,老師(或另一學生)問“How many pens are there in this bag?”猜的學生可問“Are there three pens in this bag?”等。全班學生用“Yes.”或“No.”回答。次數(shù)最少就猜對的就是優(yōu)勝者。

猜位置

叫一學生離開教室,由另一學生把一件東西(文具之類)藏起來,然后把學生叫回來并問他“Where is my(her,Jim's)ruler?”猜的學生只能用on,in,under,near 等介詞來提問,如：“Is it in your(his)pocket?”“Is it under the book?”等。全班學生用“Yes.”或“No.”回答。猜的次數(shù)最少就而且猜對的就是優(yōu)勝者。

對不對

這是一個測驗學生理解能力和反應(yīng)速度的游戲。教師可迅速提出一些常識性的問題,如：“It isn抰 hot in summer,yes or no?”“It抯 never cold in winter,yes or no?”“A horse is heavier than a dog,yes or no?”猜的學生要迅速判斷并回答“Yes”或“No”。如果在兩組(如兩縱行)間競賽,教師可先讓兩組學生站起來,然后快速提問,提問的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人……,答錯或答得慢就坐下。最后,站著的人多的組獲勝。

問用途

這個游戲可練習使用情態(tài)動詞can。教師事先要準備好一些卡片,上面寫上物品的名稱如：book、pen、fish、watch、knife等。然后將全班分作兩組,甲組第一名學生抽一張卡，向乙組第一名學生提問,如抽到的卡片上是“book”,則可以問“What can you do with a book?”答的學生可說“I can read it.”答不出來或答錯的扣一分。然后由乙組第一名學生抽卡片并向甲組第二名學生提問。游戲依次進行下去,最后扣分少的組為優(yōu)勝。

這個游戲還可練習使用被動語態(tài)。如抽到的單詞是“bike”,則可問“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的學生可說“It is made of metal.” 和 “It is used for riding.”

第五篇：英語課堂游戲—單詞和句型游戲

英語課堂游戲大全——單詞+句型游戲

Game 1：搶椅子

目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.”

道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個

方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。

2.當老師喊“Sit down”時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。

3.老師再喊“Stand up.”。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最后的一位同學是獲勝者。

Game 2:***官盼盼

目的：熟悉指令“Point to...”(這個游戲可廣泛用于練習祁使句和指令性語言的知識點。)

道具：相關(guān)的單詞卡或物品

方法：1.著名的***官Simon游戲。老師用Panpan says“Point to...he ”Point to...“發(fā)指令。同學們只執(zhí)行帶有Panpansays...的指令。

2.如果指令前沒有Panpan says...而某位同學執(zhí)行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最后的同學為勝利者。

Game 3：百寶箱

目的：練習”What's this?“"It's a...”體會this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。

方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。

2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注

意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。

3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據(jù)觸覺判斷，用It's a...來回答。

4.猜對的同學受獎勵。

Game 4:打板猜圖

目的：體會That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。

道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包

方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。

2.卡片掛號后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。

3.請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學What's that?。同學們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然后換另一個學生來扔沙包。

4.將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復(fù)幾次后，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。

5.這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。

Game 5: 生日聚會

目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年齡）等的表達方法。

角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名

道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。

方法：1.挑選一名過生日的同學，可以由本周內(nèi)過生日的同學來扮演；如果沒有或多于一個，就用抽簽的方式?jīng)Q定。

2.過生日的同學選出來后，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。送的時候說：Here's your present!happy birthday!

3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問。并引導(dǎo)學生用It's a...回答。

4.一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；如果是畫的就邊畫邊數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過生日的同學用I'm...說出自己的年齡。

5.（把準備的小糖果和大家?guī)淼亩Y物打開，一起開個聚餐會）。

Game 6：職業(yè)演員

目的：練習HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：1.學生在座位坐成一圈。

2.先由老師上前做示范，做一個動作表示某種職業(yè)。然后讓學生舉手猜他表演的是什么。

3.猜中的同學代替老師的位置上前表演，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。

4.注意，下面的同學應(yīng)用He She is a...來猜。

Game 7：找胳膊

目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。

道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。

方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。

2.請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。

3.每次點1、2名同學，用英語Find her hiseyes...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her...4.可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。

Game 8：吹氣球大賽

目的：復(fù)習反義詞Big~Small

道具：各色氣球若干

方法：1.請兩位同學上來，各發(fā)一只氣球。讓他們在規(guī)定時間內(nèi)吹氣球。每次的兩位同學最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會相應(yīng)比較明顯。

2.時間到，停止吹氣球。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪個小。使他們對B和Small 有比較感性的認識。

3.多找?guī)讉€同學做這個練習。發(fā)氣球時可以復(fù)習顏色的詞匯。

Game 9 復(fù)習游戲

目的：期中復(fù)習，用學過的歌曲復(fù)習以前的知識

道具：擊鼓傳花用的花，音樂

方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。

Game 10：身體字母

目的：熟悉26個英文字母

道具：準備計時器

方法：比賽時將學生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出

來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。

Game 11：字母排序

目的：熟悉字母順序

道具：單詞卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;計時器

方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學生分組，讓每組學生在規(guī)定時間內(nèi)，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。在最短時間內(nèi)完成的組獲勝。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。

Game 12：有黏性的胳膊

目的：熟悉和區(qū)分I like...以及HeShelikes...及其相應(yīng)的否定形式。

方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關(guān)鍵句和一塊安全區(qū)。游戲開始后，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關(guān)鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區(qū)，并且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關(guān)鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續(xù)做游戲的資格。重復(fù)做游戲，看誰的反應(yīng)最快，錯誤最少。

注意：老師再說句子時，應(yīng)將每輪的關(guān)鍵句在學生容易出錯的部分作改動，讓學生熟悉正確的搭配。例如：關(guān)鍵句為 He likes toy ship.則可將句子改為：

He like toy ship.he doesn't like toy ship.He don't like toy ship.I like toy ship.I likes toy ship.I don't like toy ship.She like toy ship.She doesn't like toy ship.She don't like toy ship.Game 13 美食家

目的：練習I like don't like...She He likes...Does she he like...Yes, she he does.No, she he doesn't.等語言點。

道具：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布

2.在黑板上畫如下表格。

Lucy rice noodles meat fish salt pepper

方法：1.把學生分為兩組，每組選出一人品嘗食物。

2.A組同學蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說：It's...I like don't like...B 組同學要盡可能的多記住A組同學喜歡什么和不喜歡什么。

3.A組同學品嘗完，B組同學根據(jù)看到的，回答老師的提問，并在A組的表格中填上答案。然后兩組交換角色。最后比較兩個組誰答對得多。

Game 14食物BINGO

目的：復(fù)習事物類的英文單詞

準備：讓學生每人在紙上畫一個3*3的格子，并在自己的九個小方各自分別畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。

方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學們就在相應(yīng)的格子里畫勾號。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復(fù)進行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。

Game 15時間BINGO

目的：熟悉時間的英文表述

道具：讓學生每人在紙上畫一個4*4的格子，老師在黑板上寫出20個時間。

方法：讓學生在黑板上的時間中任意挑選16個填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時間。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。哪位同學化的叉在橫、豎、斜或?qū)堑乃膫€格子連成線，就大喊BINGO!繼續(xù)游戲，決出前三名。

Game 16：人體鐘

目的：練習有關(guān)時間的問答

道具：一個沒有指針的大鐘面（有小孩那么高，可以在墻上用數(shù)字卡片貼出鐘的樣子）；一根小棍子

方法：1.分成兩隊，每隊出一人當指針，其余人報時間。

2.作指針的隊員背對大鐘，根據(jù)隊員說的時間，用胳膊和小木棍表示出來。（有一定的難度，因為是反方向的）

3.兩隊輪流比賽，看哪個組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的正確時間多。

Game 17：老狼老狼幾點了

目的：練習詢問和回答時間

道具：設(shè)置起點和終點

方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點，背對站在起點的學生

2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o'clock.學生根據(jù)時間的點數(shù)向前邁相應(yīng)的步數(shù)

3.反復(fù)做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!

學生應(yīng)立刻向起點外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學生。

4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同學。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。

游戲18：回家

目的：復(fù)習各類學過的單詞

道具：1.在黑板上畫四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。2.小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼

近相應(yīng)的房子里。將學生分四組，四組同時進行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個組最先完成。老師可以根據(jù)學生的實際情況，歸納其他的單詞類別進行游戲。

游戲19：手忙腳亂

目的：熟悉表示各個科目的英文單詞

道具：在地上畫一個3*3或更大的格子，每個至少能站下一名同學，格內(nèi)寫下各個科目的中文，相同科目可以同時出現(xiàn)，一個帶指針的轉(zhuǎn)盤，盤面分為四格，每格內(nèi)寫一個科目。

方法：將學生分為兩組，每組出一名學生參賽。老師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個科目，就用英文給參賽學生一個指令，讓他們把指定的手或腳放在某個科目上。例如，put your left hand on English.重復(fù)此步驟，直到有人按錯科目或摔倒，則換另外兩個同學進行比賽。最后錯誤最少和摔倒次數(shù)最少的組獲勝。也可將科目的單詞換成其他類別，如顏色、數(shù)字、身體部位或某課新詞等等。

游戲20：電子表

目的：練習What time is it? What's the time?以及相應(yīng)回答。

道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數(shù)字0～9，另準備一張畫有冒號的卡片。

方法：1.老師手持畫有冒號的卡片站在中間，持有0～9卡片的同學分別站在老師的兩邊。

2.老師提問座位上的同學：What time is it?并任意點一位同學回答。

3.上面的四位同學必須盡快把正確的數(shù)字亮出來，慢或錯則被淘汰，換人，堅持最長者為勝。

4.冒號卡也可由學生拿，并由學生提問。

游戲21：熱身小韻文

目的：讓學生在學習后放松全身心，同時復(fù)習四季的詞

方法：老師先邊說韻文邊做動作示范。然后讓學生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做。可以分組比賽看誰做得好。

韻文全文：

Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動作：Winter：蹲下發(fā)抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。

游戲22：眼明手快

目的：熟悉四季以及季節(jié)特征的英文。

道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。

方法：讓學生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It's hotcoldcoolwarm.發(fā)指令，學生立即將手按到相應(yīng)的季節(jié)上，在發(fā)令的間隙，老師可以視情況任意抽同學說出正確搭配。為調(diào)節(jié)氣氛，老師可以故意延長語調(diào)或突然加快語速，游戲也可用淘汰制進行。每次動作最慢的同學出局，最后選出反應(yīng)最快的同學。

游戲23：傳聲筒

目的：練習字母的聽和寫

道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母）

方法：將學生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學看見）并悄悄告訴前面一位同學（傳的時候要說明大小寫），然后一個接一

個，一直傳給本組第一個同學。該同學講三個字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到隊伍最后，做下一個抽字母的人，并由第二位同學聽寫字母。重復(fù)上述步驟，最先做完的一組獲勝。當然老師應(yīng)在最后檢查各組的拼寫。

游戲24：熱身小游戲

目的：I have got...I go to...by...；復(fù)習各類單詞

道具：要復(fù)習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。

方法：在黑板遠處設(shè)置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學生舉手用句型I have got...搶答。搶答對，向前跨一大步，重復(fù)上面的步驟，學生到達黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉后，游戲結(jié)束。

游戲25：抓紙團

目的：運用He、She has got...并復(fù)習各類單詞］

道具：把單詞分別寫在紙條上，然后紙條揉成團放在一起，可以將以前學過的詞組合在一起，如在名詞前加上數(shù)字、顏色、大小等不同的形容詞。

方法：兩人一組，在單位時間內(nèi)配合游戲。善于動手的抓紙團，語言比較好的打開紙團，用規(guī)定的句型造句。玩法：一只手拋起一個紙團，然后迅速抓起桌面上的紙團，再翻過手接住剛拋起的紙團。注意，除了第一次可以隨意拿一個，用來拋的那個紙團必須從已經(jīng)抓起來的紙團中拿。時間到，搭檔用“He She has got +紙團內(nèi)容”造句。學生需要自己加上表示單復(fù)數(shù)的a, an,-s, some等修飾詞。說對一個記一分，說錯不計分，看哪個組分最高。

游戲26:猜猜我有什么

目的:練習Has he she got...? I've got...道具：小紙條若干，上面分別寫有不同的單詞

方法：學生圍坐成一圈，老師分別給每人發(fā)一張紙條，并告訴他們不要讓別的同學看到自己紙條上的內(nèi)容，其他同學舉手猜。舉手最快的同學用提問，猜對得一分，最后，分最高的同學獲得善解人意獎，最見表演獎由同學們自己選出。

游戲27 ：快樂傳真

目的：練習He She is doing...道具：相關(guān)單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。

方法：將學生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學生A1和B組看。A1根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學。A組同學用He She is doing...說出A1的表演內(nèi)容，說對即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時間內(nèi)表演的圖片最多，即贏得比賽。

游戲28：接寶寶

目的：練習用簡單的英語指路

準備：在黑板畫出一些街區(qū)，在不同的地點分別畫出老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽媽以及自己的孩子。

方法：1.分組進行，其中一位同學回避。2.在規(guī)定時間內(nèi)，各組的其余同學討論出自己的接送路線，使各種動物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動物。3.個組分別將討論結(jié)果用英文告訴剛才回避的隊員，并由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色粉筆區(qū)分）4.老師幫助記時，用時最短且完全正確的隊獲勝。

游戲29：數(shù)字接力

目的：練習數(shù)字13～20

方法：事先在黑板上依次寫下13～20，將學生按13～20 標號，老師任意點一名學生，并提問：Do you have my ball?I don't have it.被點到的同學要立刻回答；Number _ have it.依次類推，每個被點到的數(shù)字都必須快速反應(yīng)，然后把接力傳給另一位同學。哪位同學反應(yīng)慢，說錯，或沒有反應(yīng)過來，就在黑板上那個數(shù)字后面畫個叉，最后叉最少的同學獲勝。

Game30:數(shù)字BINGO

目的：練習數(shù)字13~19以及30~90,區(qū)分英文十幾和幾十的發(fā)音.道具:每人畫一張3*3的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90。

方法：老師帶讀黑板上的數(shù)字，注意強調(diào)十幾和幾十的發(fā)音區(qū)別。然后學生們每人挑九個數(shù)字，填到自己的表格里。大家都填好以后，老師任意說出黑板上的數(shù)字，下面同學聽到老師念自己表格里的數(shù)字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或?qū)沁B成三格一線，就大喊BINGO！因為相似的發(fā)音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老師都應(yīng)該檢查，確認學生做得是否正確。