第一篇：三0八班班級管理計劃

三（8）班上學期班級發(fā)展計劃

朱楓

班級基本情況分析：

經(jīng)過兩年師生的共同努力，大部分學生基本走出了懵懵懂懂的狀態(tài)，各方面都有了不同程度的進步，整體趨勢正在向良性軌道上發(fā)展。但是，由于７５個學生中男生占了４8人，另外還有近二十個不足齡生，再加上班上有一半以上的留守兒童，所以存在的問題依然很多。具體說來表現(xiàn)如下：１、自理能力差，力所能及的事也不愿去做，不少學生每天還是家長背著書包牽著小手送上學；

2、自制力不強，亂買、亂吃、亂丟的現(xiàn)象屢禁不止；

3、不懂得關心他人，一切得來都覺得理所當然，極少心存感恩；

4、要么集體榮譽感不強，要么是狹隘的，以自我為中心現(xiàn)象嚴重；

5、學習動機單純，只為了得到表揚，喜歡做表面文章；

6、大部分孩子都是爺爺奶奶或者外公外婆監(jiān)管，因此作業(yè)正確率偏低；

7、班干部不能起到榜樣作用，更沒有威信，基本都是“不管他人瓦上霜”的類型。

班主任管理理念：

針對以上存在的諸多問題，結(jié)合孩子們的年齡特點和個性特點，制定與學生息息相關的且容易被他們接受的發(fā)展計劃，力求計劃中的活動實一點、小一點，開展起來大家都愿意積極參加。充分利用班會、晨會及思想品德課，隨時隨地對學生進行正面引導。在計劃實施的同時，班主任盡量多走近學生，多了解學生的動態(tài)，然后隨時根據(jù)學生的需要更改完善活動的內(nèi)容。所有的活動，都以《小學生守則》和《小

學生日常行為規(guī)范》為依托，循序漸進地開展，扎扎實實地開展，爭取使每個學生與二年級相比，都有更明顯的進步，使308這個班集體成為一個文明和諧、團結(jié)奮進、積極向上的班集體。

班級發(fā)展措施：

安全方面安全是重中之重，三年級學生雖然有安全意識但是比較淡泊，容易抱著試試看的僥幸心理因小失大，幾個調(diào)皮鬼到一塊往往就會樂極生悲。作為班主任，要做到時時、處處留心，力爭將所有安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。班主任還應該積極與家長配合，做好“安全責任書”的簽字工作，取得家長的協(xié)助；與科任老師尤其是體育老師的配合，確保體育課學生不出意外；在班上安排幾名安全委員，遇到情況及時制止并報告。安全問題，多管齊下，警鐘長鳴，盡量避免校內(nèi)外的安全事故發(fā)生。

紀律方面沒有規(guī)矩不能成方圓。沒有好的紀律約束，肯定沒有良好的班風，班風不正，必然直接影響學生其他方面的發(fā)展。不提前到校、按時回家不在途中逗留、不亂買亂吃亂扔、上課不做無關的事、課下做有意義的活動和游戲，這些要求必須貫穿整個學期。雖然“規(guī)范”和“守則”學生都已經(jīng)非常熟悉，但是本期依然要重新帶著學生學習一遍，加深印象，更是為了讓學生對照著進行自我約束。開學初，是漫長暑假大放松后的再次接受約束，所以每天結(jié)合學生的表現(xiàn)進行一次表揚和批評，等到大部分學生表現(xiàn)較好的時候，則有針對性地對少數(shù)違紀違規(guī)的學生進行教育，知道班風正起來。

衛(wèi)生方面二年級的時候，對衛(wèi)生工作抓得很緊，所以教室和責

任區(qū)基本隨時都是清潔的。其實衛(wèi)生工作，每天放學后的一大掃固然重要，更重要的還是要求學生不亂丟。為了做好保潔，我平時讓當天值日生監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)亂丟的自己就可以不值日，而讓亂丟者代替值日；平時我要求學生隨時看到紙屑隨時撿起送到垃圾桶，就算是上課時間，我一旦發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，也會一追到底，這樣一來亂丟的現(xiàn)象大大減少，到最后幾乎沒有了。本期依然采用該法，雖然帶有懲罰性，但是只是暫時的，成習慣了就行了。

勞動方面現(xiàn)在的孩子都很嬌慣，衣來伸手飯來張口的普遍。一年級時，每天的值日生百分之八十都是家長，到二年級時，還有那么幾個勤快的家長在教室里揮舞著掃把。可想而知，這些孩子在家里會干些什么，更談不上對勞動的熱愛了。本學期，將開展一些實質(zhì)性的家務勞動小競賽，借此促進孩子們認識勞動，熱愛勞動，自己能做的事能主動去做，繼而尊重他人的勞動。

班干部方面到了中年級，班主任再也不能什么事都親力親為了，培養(yǎng)一些得力的小助手極為重要。讓學生管學生，從某種程度上說，被管理者更容易接受，另外，班干部成天和學生一起學習一起游戲，也更能發(fā)現(xiàn)問題解決問題。為了提高學生的積極性，鍛煉所有學生的管理能力，本期開始實行“一日班長負責制”，班長輪流做，做得好的連任一天，表現(xiàn)突出的要有記載，期末納入考評。開始兩個星期，該項工作在班主任的半扶半放中進行，并且每天進行簡短總結(jié)。以后，班主任不定時檢查，每日班長受到所有學生的監(jiān)督，也接受“大班長”的協(xié)助和指導。

學習方面素質(zhì)教育的呼聲由來已久，一些家長的觀念已經(jīng)有所改變，但大部分家長還是很在意孩子的學習成績的。為了提高學生的學習，本期將做好以下事情。首先，建立班級圖書角，提倡一人捐出一本書，這樣每人就能看到七十多本書；其次，努力挖掘“偏才生”，讓他們借助非基礎學科的優(yōu)秀慢慢樹立自信；再次，在班上實行“一幫一”的合作小組，讓那些基礎學科后進的學生成績逐步有所提升；最后，加大激勵措施，后進生的進步，要及時表揚鼓勵。期末總結(jié)時，不但要樹立優(yōu)秀者的榜樣作用，也要肯定進步較大但并不優(yōu)秀的學生，甚至關注更多。

本期班級活動安排：

九月份

1、暑假結(jié)束，新學期開始，你準備好了嗎？

2、“老師，我想對你說”主題班會。

3、學習“一日常規(guī)”。

4、安全教育（校內(nèi)外活動及上學放學路上的安全）。

5、“釘紐扣”比賽，教育學生自我服務。

6、開展“表揚他人、自我批評”活動。

十月份

1、慶祝國慶，“愛國愛校”教育活動。

2、成立班級圖書角。

3、交通安全教育。

4、“我的作業(yè)最棒”展覽。

5、“我是班級小主人”主題會。

6、學習“常規(guī)”、“守則”。

十一月份

1、創(chuàng)設教室“四角文化”（植物角、手工角、繪畫角、新聞角等）。

2、“我愛我們美麗的校園”主題會。

3、學習《未成年人保護法》，學會自我保護。

4、“你追我趕”比進步。

5、水、電安全教育。

十二月份

1、開展“我是家里的小幫手”活動。

2、飲食安全教育。

3、感恩教育，“XXX，謝謝你！”主題會。

4、“愛護環(huán)境人人有責”

元月份

1、慶祝元旦，“新年新打算”。

2、評選班級之星。

3、學期總結(jié)。

4、“怎樣過一個安全有意義的寒假”主題會。

第二篇：班級管理計劃

班級管理計劃

本學期我班的班級管理的指導思想是:優(yōu)化班級民-主管理,創(chuàng)建積極向上的班風,加強班級常規(guī)建設,開展有特色的班級活動,建設文明的班級秩序,養(yǎng)成良好的行為習慣。

一、班級基本情況

我班共有43人，其中有4名男生和39名女生。大部分學生品質(zhì)不錯。當前最重要的是鍛煉他們積極進娶自立自強的精神品質(zhì)，培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往、語言表達的能力使他們認識到：自己的命運自己掌握，通過自我管理達到自我提高、自我完善。

二、班級管理措施

1、加強班級常規(guī)管理

將落實學生常規(guī)管理作為首要任務來抓，重視課堂、班會等機會進行教育。突出抓好紀律教育和文明禮貌教育，其中班級紀律、班級衛(wèi)生、愛護公物等項目作為重點抓實抓細，注意學生行為習慣的養(yǎng)成教育。

2、加大力度進行學生干部的培訓和指導

學生干部是學生中的精英和骨干，要想帶出一個優(yōu)秀的班級需要一批能力強、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學生干部管理隊伍。強調(diào)學生干部工作中要注意自身思想、素質(zhì)、文化、綜合能力的提高，要著重培養(yǎng)自己組織、協(xié)調(diào)、表達、人際交往的能力，這樣在工作中才能樹立良好的形象;強調(diào)工作中注意活動安排的合理性與科學性，事后的總結(jié)，將工作做圓滿;強調(diào)學生干部工作中注意團隊精神，集思廣益，在任務下放與安排上把握好尺度，使整個工作處于一種有序有責的狀態(tài)。通過學生的自我教育、自我管理、自我服務創(chuàng)設文明班級。

3、建全班級管理檔案

檔案的建全有助于了解學生，對學生進行實事求是的考評，以及時和家長進行溝通。與家長聯(lián)系要突出特色，采取靈活的聯(lián)系方式，與家長交流溝通要注意方式、策略，多肯定少批評。

4、搞活班級活動，活躍班級文化生活。

通過組織活動提高學生的自主學習能力，提升自身素質(zhì)，掌握四種本領(學會求知，學會實踐、創(chuàng)造，學會共同生活，學會生存)。同時，注重學生團隊精神的培養(yǎng)，活動過程中全員參與，每名成員都要有自己的職責。每個同學都要認真準備盡可能做到有知識性、趣味性，學習小組要發(fā)揮全員力量集思廣益不能流于形式，每次活動都要由其它學習小組評價并指出不足，以做到人人都參與，個個有收獲。

5、完善班級考核制度(小組間評比，組內(nèi)各人評比)

學習成績，學校、班級組織的各項活動中的表現(xiàn)進行統(tǒng)計在各人及小組內(nèi)展開評比創(chuàng)設良好的競爭機制，形成良好的班級風貌。

以上是我班本學期的班級管理計劃，我們將在實際教學中認真實施，不斷完善不合理之處，爭取班集體健康向上發(fā)展。

第三篇：班級管理計劃

班級管理計劃

羊尾中學劉鋒

通過上學期的自主教育班級管理培訓和在鄰校學到的經(jīng)驗,在本學期班級的管理我從優(yōu)化班級民主管理,創(chuàng)建積極向上的班風,加強班級常規(guī)建設,開展有特色的班級活動,建設文明的班級秩序,養(yǎng)成良好的行為習慣等方面展開。

一、班級基本情況

我班共有42人，大部分學生都是留守兒童,由于父母常年在外缺乏家庭教育,也無法感受的家的溫馨,所以有些學生心理情緒不好,不愿意學,甚至打架鬧事.當前最重要的是鍛煉他們積極進取自立自強的精神品質(zhì)，培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往、語言表達的能力.使他們感受到班集體的溫暖,通過自我管理達到自我提高、自我完善。

二、班級管理措施

1、讓學生自定目標。學校將新學年第一個月（3月份）定為目標 教育月，班級根據(jù)學校的整體目標分頭制定明確的班級奮斗目標，每個學生又根據(jù)班級目標制定個人具體目標，自我加壓、自我激勵。

2.讓學生自訂“班規(guī)”。根據(jù)自己班級的實際情況在每一位同學直 接、民主的參與下制定集體生活的規(guī)則，讓學生用自己制訂的制度來約束自己，不斷培養(yǎng)自我調(diào)控、自我管理的能力以達到自主管理的目的。

3.試行“班委競選制”、“班干部輪值制”。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人，候選人發(fā)表競選演說后，再由全班同學投票

產(chǎn)生班委會，班委會通過班干部輪值制度對班級實施管理。同時實行“值日班長制”，每天一位小值日班長配合班主任具體負責本班全天的班級管理工作，作好值日記錄。“班委競選制”、“班干部輪值制”和“值日班長制”的實行，從機制上為更多的學生提供了發(fā)展主體意識、提高服務能力的舞臺，使學生在實踐中“學會合作、學會負責、學會做人”。.班級事務實行“包干負責制”。班級的事務管理做到“人人有事 干、事事有人干”，班級衛(wèi)生工作、服務工作崗位明確、責任到位。包括每兩周一次的大掃除，學生都能自覺做好，班長、勞動委員和值日班長負責檢查監(jiān)督，不需要班主任到位。

5.實行“學生操行評分規(guī)范考核制”。在班主任指導下，由班委具 體實施對全班每個同學的品德行為規(guī)范考核工作。班干部根據(jù)分工對每個同學的學習、紀律、衛(wèi)生、文體活動等方面行為規(guī)范表現(xiàn)進行周考、月考、學期考評、學年考評，班干部接受同學和班主任的考評。以行為規(guī)范為切入口，培養(yǎng)學生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學生發(fā)展為本”的思想，管而不僵，管是為了不管。以“三自”的形成為行為約束性管理的引導目標，使學生通過行為規(guī)范的養(yǎng)成，逐漸向自主管理方向發(fā)展，進而促進“三自”的形成。所謂“三自”，即自尊——自尊就是喚醒自我意識,認識自我潛能，實現(xiàn)自身價值,從而能自己尊重自己，自己約束自己，自己管理自己；自信——自信就是激發(fā)學生對自己智力的自信，能力的自信，人生目標的自信。從而能自我奮發(fā)，不斷挑戰(zhàn)困難，完善自我，根據(jù)社會的需要發(fā)展自我；自覺——自覺就是啟迪學生擺脫依賴，自主決策，勇?lián)熑巍Ｒ馕吨鴮ι鐣枰辛烁羁痰陌盐眨馕吨鵀樯鐣樽鎳陌l(fā)展自覺奮起。檢查考核時從自評自審入手。學生值勤組的統(tǒng)計表是評“行為規(guī)范星級組”的主要依據(jù)之一。要使“行為規(guī)范星級組”的評比過程成為學生以自主教育為特征的自我管理進程，進而內(nèi)化“三自”。值勤組明確分工和職責，負責全班同學日常行為規(guī)范的檢查評比，在監(jiān)督別人的同時，增強自己的“三自”意識。通過日、周、月的評比，不僅把行為規(guī)范落在實處，并在此基礎上，自覺形成良好的行為習慣，展現(xiàn)出“三自”的行為特征。而在完成作業(yè)和遵守考場紀律等方面，則讓同學自我審查、自我監(jiān)督

三、具體實施過程

1班級常規(guī)工作

①培養(yǎng)一批新的班級管理人才。確定班委成員,建立一支肯干、能干的干部隊伍。

②繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。

③完善“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、提高他們的實際管理能力讓他們負責班級日常生活的管理和記錄，將情況如實寫在《班級工作日志》上，闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對同學、老師想說的話，推薦給大家的格言等。這樣，《日志》就勾勒

出班級日常生活的基本形態(tài)，記錄班級成長的軌跡，打開師生交流、生生交流的又一個窗口，使人人都能在班上找到自己的地位和施展才華的機會，為學生提供一種培養(yǎng)綜合能力的途徑，有利于提高其在同伴中的地位和增強自信心。

2班級文育工作

1、自主管理機制。①設置多樣化小組。如學習小組、各種課外興趣小組、運動組等小組成員共同制定目標和活動內(nèi)容，在小組中當家作主。

②人人有事做，事事有人做。學生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發(fā)展。

③定期變換管理角色。實行角色動態(tài)分配制，有助于學生從管理角色的變換中學會自主管理，增強主體自我調(diào)整能力。

④制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，這些目標的形成都力求使學生能認同，切合學生實際.3開展富有特色的班級活動。

① 展好傳統(tǒng)教育活動

②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。

③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進交流。

4、開展各種各樣的班內(nèi)學習競賽活動。從組織形式上分有：小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽；從內(nèi)容上分有：品德、語文、數(shù)學、音樂、體育和美術等方面內(nèi)容的競賽，通過學生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情，使學生的各方面都得到很大發(fā)展。

5、及時反饋。對于每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調(diào)整自己的言行。

6、定期總結(jié)。利用讀報課、主題班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。

第四篇：班級管理計劃

班級管理計劃

周克忠

本學期班級管理的指導思想是:優(yōu)化班級民-主管理,創(chuàng)建積極向上的班風,加強班級常規(guī)建設,開展有特色的班級活動,建設文明的班級秩序,養(yǎng)成良好的行為習慣。

一、班級基本情況

我班共有45人，大部分學生品質(zhì)不錯當前最重要的是鍛煉他們積極進娶自立自強的精神品質(zhì)，培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往、語言表達的能力使他們認識到：自己的命運自己掌握，通過自我管理達到自我提高、自我完善。

二、班級管理措施

1、加強班級常規(guī)管理

將落實學生常規(guī)管理作為首要任務來抓，重視晨讀、午休、班會等機會進行教育。突出抓好紀律教育和文明禮貌教育，其中班級紀律、班級衛(wèi)生、課間秩序、愛護公物等項目作為重點抓實抓細，注意學生行為習慣的養(yǎng)成教育。(具體措施：衛(wèi)生區(qū)域、公物包干到人、責任到人。班級紀律、課間秩序?qū)嵭行〗M督查，小組長負責制。)

2、加大力度進行學生干部的培訓和指導

學生干部是學生中的精英和骨干，要想帶出一個優(yōu)秀的班級需要一批能力強、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學生干部管理隊伍。為了加強對學生干部的培訓每月安排一次專題學習時間，進行班級管理經(jīng)驗的交流。強調(diào)學生干部工作中要注意自身思想、素質(zhì)、文化、綜合能力的提高，要著重培養(yǎng)自己組織、協(xié)調(diào)、表達、人際交往的能力，這樣在工作中才能樹立良好的形象;強調(diào)工作中注意活動安排的合理性與科學性，事前的策劃，將工作做圓滿;強調(diào)學生干部工作中注意團隊精神，集思廣益，在任務下放與安排上把握好尺度，使整個工作處于一種有序有責的狀態(tài)……我倡導：自信——成功、自強——成才、自律——成人。通過學生的自我教育、自我管理、自我服務創(chuàng)設文明班級。

3、建全班級管理檔案

檔案的建全有助于了解學生，對學生進行實事求是的考評，以及時和家長進行溝通。與家長聯(lián)系要突出特色，采取靈活的聯(lián)系方式，與家長交流溝通要注意方式、策略，多肯定少批評。

4、搞活班級活動，活躍班級文化生活。

通過組織活動提高學生的自主學習能力，提升自身素質(zhì)，掌握四種本領(學會求知，學會實踐、創(chuàng)造，學會共同生活，學會生存)

注重學生團隊精神的培養(yǎng)，活動過程中全員參與，學習小組輪流組織活動(由計劃、組織至總結(jié)過程)每名學習小組成員都要有自己的職責。

要求：每個同學都要認真準備盡可能做到有知識性、趣味性，學習小組要發(fā)揮全員力量集思廣益不能流于形式，每次活動都要由其它學習小組評價并指出不足，以做到人人都參與，個個有收獲。

5、完善班級考核制度(小組間評比，組內(nèi)各人評比)

學習成績，學校、班級組織的各項活動中的表現(xiàn)進行統(tǒng)計在各人及小組內(nèi)展開評比創(chuàng)設良好的競爭機制，形成良好的班級風貌。

6、嚴抓早晚自習讓學生學習時間更充足，積極性更高，更有效率，讓每個學生的在校時間得到合理利用。

第五篇：班級管理計劃

班級管理計劃

一、工作目標：

1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓，同時豐富課余文化生活

3、樹立班級形象，爭創(chuàng)院級先進班級

二、工作措施：

1、做好班級管理計劃，成立強有力的班委會，狠抓班級日常管理，已達到在班內(nèi)形成良好的班風、學風和生活作風，樹立良好的班級形象。同時建立健全、完整、行之有效的班級管理制度。通過以上兩個方面的結(jié)合，做到事事有人管，事事有記錄，凡事有據(jù)可依、有章可循。

2、精心組織，認真設計主題班會，從正面引導學生朝著健康向上的方向發(fā)展。同時在班內(nèi)廣泛開展各種有益于學生身心健康的文體活動，豐富學生的課余生活，陶冶學生的道德情操。

3、建立互幫互助學習小組，樹立正面典型，以帶動全體同學共同上進。同時經(jīng)常找學生聊天，了解他們的內(nèi)心世界，掌握他們的心理動態(tài)，并及時對癥下藥，幫助他們及時解決學習、生活和心理上的障礙，已達到穩(wěn)定優(yōu)等生，鼓勵中等生，轉(zhuǎn)化后進生地目的，從而實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。

4、廣泛征求學生的意見和建議，開展民主和諧的班級管理方式，在班內(nèi)形成良好、融洽的學習和生活氛圍。

三、班干方面：

班長：通知各種事宜，督促其它班干認真履行自己的職責，廣泛采納學生的意見，集思廣益。

副班長：負責考勤，維持晚自習紀律。嚴格請假制度，除非特殊情況，否則一律不批假。

團支書：做好每次班級策劃，傳達貫徹每次團委的指示和決議，研究安排團支部工作。

學習委員：經(jīng)常組織同學們了解相關知識，學習上做好帶頭工作，經(jīng)常與任課老師溝通，將同學們的意見及時向任課老師反映

生活委員：管理班級財務，做到收支明細，賬目公開，合理開銷。

宣傳委員：做好教室的布置工作和班會的記錄。