第一篇：高二年級升高三工作設想

高二年級升高三工作設想

陳秋波

1、高二年級現狀：

我們年級在常規管理一直是抓得比較緊的，始終都沒有放松過，各項工作都做的非常好。各種活動積極參與，并取得了較好的成績。

教學上：聯考成績在鞏固的基礎上有所提高。各科的平均分每次都可以超區的平均分。

2、教學進度：

高二這一學期與區教育局的規定相統一。很好的完成了教育教學任務。高三時大致安排：（條件成熟的前提下）各科第一學期所有科目都要盡快地完成所有教材教學任務（包括暑期補課的時間）；在第一學期完成第一輪基礎知識的全面復習；3月底前后要完成第二輪知識專題與解法專題復習。5月分完成第三輪查漏補缺專題復習。

授課原則：精講多練糾錯，夯實基礎（注重系統性），突出能力（思維能力、實踐能力等）。

教學手段：充分調動學生的腦手口眼等感官參與教學，避免“滿堂灌”！練習測試難度、區分度、信度、效度：基礎題和中檔題占絕大多數（包括題目數和分值）。基礎題不少于60%，中檔題不少于20%。避免出難題、怪題、錯題。合理設置基礎與能力，充分發揮測試的導向作用和反撥作用。

加強備課組建設，營造濃厚的研討和人文氛圍。每周各備課組必須開展研討活動，有專題（重點、難點、方法等）、針對性強（緊扣新教材目標及高考改革動向）。備課組教師必須團結協作、和睦相處，互相尊重，彼此關心。輔優補差，針對性強，講求實效。

繼續加強教學的常規監督與管理。讓學生用行動遵守校常規二十條；班主任早讀、晚自習的管理，自習課堂管理、宿舍管理等等。高三階段每個班主任要對每次的班會課設計成有自己特色的主題班會，系列主題班會，在內容上必須是和年級組的階段工作和高考目標保持一致。盡可能少地使學生變為放棄學習的“后進生”；用各種方式方法轉化“后進生”的思想觀念；讓每一個學生都有積極向上的學習動力。讓學生用行動實現理想。8月份帶領學生進行短期的暑期軍訓，讓每位學生盡快地進入高三的學習狀態。全體師生排除一切干擾，全力以赴投身到高三的緊張氛圍中來，增強合作意識，大局意識、形成團結、奮發向上的群體。春節后，以最短的時間穩定學生情緒，與學生一道制定高考目標。在學期中期召開家長會，就學校新的辦學理念及改革方案、年級現狀及舉措、考試情況及對策向家長做了介紹，并就需要家長配合的問題提出了建議。加強了與家長的溝通，使家長參與管理，學會管理，形成管理的合力。本學期年級要求教師的備課和講

課起點適中，立足現狀，降低起點，堅持循序漸進原則，實施有效教學，全面提高教學效率。針對我校的現狀，要在中等生上狠下功夫，讓尖子生更加穩定，同時更不忘學習困難的學生，為每個學生的前途考慮。念加強對體育、藝術特長生的管理，使他們明確自身的優點和不足，嚴格要求自己，踏實搞好學習和訓練，爭取文、理綜合考試順利通過。

4、人員安排：（暫定）

四位班主任也基本保持不變。大部分教師能隨學生升高三，盡可能保持班主任和科任教師工作的穩定。

數學：范書娟（1）毛六明（2）陳秋波（3）吳陳華（4）

語文：林可奇（1）董丹（2）（3）喬長虹（4）

英語：朱雅琴（1）（2）張玉靜（3）（4）

三加一科目：

政治：陳春輝、地理：楊中秀、生物：孫音、物理：殷國平

化學：金曉春、歷史：錢慧青

5、班主任職責：（重視與家長及時性電話溝通）

1.住宿生周日沒有回校；

2.學生有無故不到校現象；

3.住宿生非周末日回家；

4.學生在突發事件（如生病、受傷）；

5.家長會后對不參加家長會又沒有請假的家長；

6.住宿生無請假但晚上沒有在宿舍住宿的學生（可能在網吧上網等）；

7.學生請假半天以上，確定真實原因；

6前景展望：

回顧過去高二工作的一年，在各位教師勤勤懇懇的共同努力下，我們取得了不少的成績。展望高三這一年，我們充滿希望。相信在余校長的正確領導和大力支持下，我們將在新的一年里，開拓創新，再接再厲，銳意進取，為閔行二中的明天再創輝煌。

第二篇：高二學生 升高三誓師大會發言稿

高二升高三誓師大會教師代表發言稿

尊敬的老師們，親愛的同學們： 大家下午好！

能夠代表高三級全體老師發言我感到非常的榮幸！今年是我參加工作的第六個年頭，也是我第二次陪伴著我的學生步入高三。今天，我將和大家分享我的前兩次高三經歷，既希望給大家一定的鼓勵和啟發，也希望你們能夠明白所有老師對大家的殷切期盼和無限祝福。

十年前的今天，我和大家一樣，是一位準高三學生。我是一名文科生，我所在的班級班額65人。這個班級給我留下最深刻的映像就是：班里的同學雖個性迥異，學習水平參差不齊，但是努力學習的信念卻出乎意料的同樣堅定。一步入高三，全班同學都立刻進入了一種瘋狂模式，互相之間的競爭到了白熱化的階段，上課比誰問題回答的多，下課比誰作業做得好。早上比誰來得早，晚上比誰睡的遲。不光是學習好的同學這樣，連一向只熱衷于專業特長發展的體育生和藝術生也是這樣。用“脫胎換骨”來形容我的那些同學們一點也不為過。在班里同學的影響和督促下，我也開始非常努力地學習并且享受這樣緊張而充實的生活。每天早上五點四十起床，晚上十二點半左右睡覺。雖然最終高考的結果并不能令人滿意，但我知道自己盡力了，我不會埋怨我自己在最可以拼實力的時候放棄努力。今天，大家正式成了高三學生，也許有很多同學會很快在微信、微博上充滿說：我即將成為一名高三黨。在我的字典里，所謂“高三黨”，是一群有理想、有信念、能吃苦、肯奮斗的人。能考上一所理想的大學，在更高的學府里接受教育，成為更優秀的人固然是可喜的，但是有了這整整一年為了理想而不懈奮斗的經歷更重要，這將是你一生中最寶貴的財富，它會在你遇到挫折和挑戰的時候告訴你，你一定可以！所以，同學們，無論如何，請珍惜這一年短暫而美好的時光，讓你的青春因為你的付出而變得有意義、有光彩！

三年前，作為教師的我再次步入高三。這一次不是自己上戰場，而是帶領著自己辛苦培育了三年的學生們上戰場。我的心里充滿了緊張感和興奮感。我想今天參加會議的所有老師也一定有過同樣的感受。學生有壓力，班主任和科任老師更有壓力。整天都想著如何把復習落到實處，如何提高每一位同學的成績。有些同學平時很少和老師有交集，也有些同學總覺得老師高高在上。其實，三年的朝夕相處之下，老師對每一個同學都有感情，希望每一個同學都有進步，都能努力，都能最終實現自己的理想。三年前，我就是抱著這樣的感情和希望帶領我的第一屆學生度過了辛苦而又充實的高三階段，當他們的成績一次次提高的時候，我心里比誰都要高興，因為我知道，哪怕只是一科的成績有進步，你們也能距離大學的門檻更近一步。今天，我們聚集在這里，莊嚴宣告自己的高三生活馬上開始。在這里，我要告訴大家的是：作為你們的老師，我們定當忠于職守，刻苦鉆研，努力完善教學方法，隨時關注高考動態，竭盡全力，幫助每一位同學實現自己的大學夢！

同學們，時間不等人，歲月不留情。號角已經吹響，容不得我們再遲疑、再徘徊。唯有堅定信念、刻苦努力，才有可能為自己拼一個美好未來，燦爛前程。讓我們共同努力吧！

謝謝大家！

第三篇：高二即將升高三學生勵志演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《離別，展望》。

感覺回憶近在眼前，但它離我們那么遙遠；感嘆未來那么遙遠，但它卻又近在眼前。春去春來，時間平緩卻又迅速的從我們翻閱書籍的指縫間，輕輕劃過，猛然抬頭，卻發現我們已經到了離別的日子。我們要離開蓮印庵校區，奔赴文昌閣了。離開這個印著我們的成長腳印，帶著些青春氣息的美麗起點，奔赴那鐫刻著無數奇跡的人生驛站。

想起去年的這個時候，我們也正唱著離別的歌送別09高的學姐學長們。而今天，離開的就是我們了。我細細回味這過去的七百多個日日夜夜，竟然發現我們已用自己的青春畫下了一幅色澤濃艷的工筆畫。畫中，有我們一起努力、挑燈夜讀的場景，有我們互相幫助、共同進步的畫面，有老師們諄諄教導，我們虛心聆聽的鏡頭，也有籃球場上我們急停跳投，乒乓球臺前我們直拍橫打的瞬間，還有那演講比賽里，我們指點江山、激昂文字的颯爽英姿，話劇舞臺上，我們感情豐富、惟妙惟肖的動人表演......這幅屬于我們的工筆畫順著時間腳步，在蓮印庵緩緩延展開來。而現在，我們必須帶著它，懷揣著我們的夢想。去告別蓮印庵，告別這里的黃葛，告別這里的紫藤，告別這里的一草一木，告別這里的一云一風，告別這里的繁星春水，告別這里的綠葉碎蕊，告別你們—我們的學弟學妹們，送給你們我們最好的祝福，祝愿你們在這個美麗校園里書繼續寫出更為燦爛的青春。

離開就意味著新的旅程的開始。登上巍巍文昌，我們將度過無比充實而且特殊的一年，在這一年里，有我們從未經歷過的壓力、重擔，有我們從未想過的艱辛困難，我們的身上將擔負起父母老師甚至祖國的期望，我們的心中也會清晰的浮現出自己的夢想。但最困難之時，就是我們離成功不遠之日。所以只要我們掌握科學的學習方法，擁有嚴謹的思維方式，拿出勤奮踏實的進取精神，堅韌頑強的恒心意志，冷靜理智的平和心態，戰勝一切的英雄氣概，永不言敗的壯志豪情。一年的時光雖不長，但也足以讓我們做好應對高考的一切準備。

拾階而上，帶著幾許期待，幾許不舍，我們要去掉了青春特有的浮華，用心去接受知識的洗禮，帶著執著、堅持去為追求而拼搏，去為夢想而奮斗，去迎接屬于我們的時刻！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第四篇：高二年級工作設想及常規教學管理的基本要求

高二年級工作設想及常規教學管理的基本要求

一、年級工作的指導思想

以閆校長“在三屆三次教職工代表大會上的報告”為指導，以提高教師業務素質為抓手，以落實班主任工作和課堂教學的有效性為重點，以落實常規教學的規范性為切入口，狠抓教師職業道德素養建設和培養，進一步強化師德師風建設和學風建設，通過主題班會活動和學科教研活動，引領年級正常的教育教學活動。以新課程理念作為指導，著力推進分層次教學，并逐步嘗試誘思探究教學法等新的教育思想，營造全年級和諧.務實.敬業.干事的一支教師團隊，確保會考成績平于或高于兄弟學校，力爭五科奧賽成績有較大的突破，為進入高三年級時高考備考奠定基礎。

二、細化教學常規，狠抓教學常規管理，常規教學管理做到“精.細.嚴.實”

1.教案：教案的整體設計要美觀大方，書寫工整；項目要齊全。

1.課型：應注明是新授課.復習課.練習課.講評課.自學課.實驗課等。

2.教學目標：包括知識目標.能力目標.情感目標等方面的要求。

3.教學重點.難點。

4.教學方法: 每一課時采用哪種方法在教案中要注明。

5.教具及課件: 根據教學內容教師充分使用學校現有直觀教具，適當自作教具及多媒體課件，以便將抽象的教學內容具體化.形象化，便于學生理解和接受。

6.板書設計：要富有藝術性，要把教師的“教路”和學生的“學路”融于一體。板書要凸顯一節課的知識結構.解題思路.主干知識，并使之條理化.網絡化，以知識表.“知識樹”的形式呈現，起到示范作用。

7.教學過程：包括組織教學.復習導入.新授課.鞏固練習.小結.布置作業等環節，都應在教案中明確地體現出來，允許不同學科其環節有所不同。

8.要有單元備課和集體備課的內容記錄，要有教師和學生活動的設計，要有適當的超前備課內容。

9.教學后記(教學反思)的書寫，要及時.準確.求實.簡明扼要。要有感而發，并反饋于教學，有利于教學水平的提高。

2.備課：要認真.細致；做到“六備”。

1.備教材和大綱

(1)要從教材的整體角度，準備課時教案。

(2)教學的重點.難點要找得準確無誤。

(3)教學目標的表述要明確.恰當，要符合黨和國家的教育方針和政策，符合教育學.心理學及教育評價學的有關理論。

(4)要正確地處理知識的挖掘.傳授與發展智能的關系。

(5)要充分地挖掘教材中的教育因素，并注重非智力因素的培養。

(6)時間分配要合理。

2.備學生

教學的各個環節，既能面向全體，又能照顧個性差異；所聯系的實際要符合學生的思想和生活特點。

3.備教法和學法指導

(1)堅持啟發式與多樣性統一，有效地體現教為主導.學為主體.思維訓練為主線的原則。

(2)要符合教材.教師和學生的實際情況。

(3)教學的各個環節.方法要適當。

(4)堅持引入.嘗試分層次教學.探究式教學.誘思教學方法，實踐新課改思想。

(5)教師備課前必須逐節細讀精讀教材.教參，做到備大綱.備教材.備學生。

(6)確定教學目標時，要準確確定三維目標，即知識.能力.和情感目標。

(7)吃透教材的知識點.能力點.教育點.重點和難點；既備教法，又備學法；既備講，又備練，在此基礎上，設計優化的教學過程，按規定的格式寫好教案。

(8)個人備課與集體備課相結合。學校提倡集體備課，在個人超周備課的基礎上，試行主備制和教學資料主編制。每周由教研組長或備課組長，召集同年級同學科教師集體備課。其內容主要是：檢查和交流超周備課的教案；統一研究重點.難點；統一教學目標和教學內容；統一重點和難點；統一課堂例題.練習和課外作業；統一測試內容。

(9)集體備課要做到“四定”，即定時間.定地點.定內容.定主講人，形成制度。要加強單元集體備課，編定單元教學計劃。

4.備習題

(1)教師選編的習題要具有典型性.針對性.多樣性.系統性。

(2)習題既要照顧尖子生，又要照顧后進生；體現分層設班.分類指導原則。

(3)習題既要突出教學重點，又要照顧到知識的覆蓋面。

(4)要求學生完成的課堂練習和課外作業，以及教師課堂上要講的例題，教師備課時應先做一遍，并作出標準答案。

5.備實驗

(1)實驗儀器.藥品等要準備齊全。

(2)對儀器.藥品的操作.使用要規范。

(3)課前要試做。

(4)寫好實驗報告。

(5)物理.化學.生物應做的演示實驗.學生實驗，以及其他學科上課時所需的教具，教師備課時要親自操作一次，若使用電教設備，必須做好充分的準備，確保實驗成功，使課堂教學過程順利進行。

6.備資料和有關新信息

選用的資料和信息要準確.新穎.實用。選用的資料和新信息要符合大綱要求和學生的實際。指導學生使用好學校征訂的教輔讀物或第二教材，提高學生的自學能力。

3.課堂教學：要突出“五個關注”。

“五個關注”即關注學生學習習慣的培養.關注教學過程.關注課堂的生成及組織教學.關注學生思維品質的培養.關注不同層次學生的發展。對于學生重點抓好良好的學習習慣.學習態度的養成。培養學生每個字都要認真地書寫.每頁書都要認真地讀.每節課都要認真地上.每道題都要認真地做.每道錯題都要認真地改的良好行為。學生基礎是一切教學活動的基本出發點，要把量力(可接受性)的要求作為一個必要的條件來考慮：教學的起點要量力，過程要量力，練習要量力。堅持“以學定教，及時訓練”的原則，實現教學過程的全優化和最大限度的提高課堂教學的有效性。

4.習題.作業布置：要做到“四布置”。

“四布置”即布置老師做過的有針對性的題目.布置能揭示規律和方法的作業.布置有利于開拓學生思維鞏固提高的作業.布置符合班級學生不同層次，起點適合，有利于提高學生作業興趣的題目。

作業檢查要及時，形式可多樣，但盡可能做到全收全改。

5.教研活動要主題突出，嚴密安排，提高實效，做到“兩項檢查”、“三項突出”。

“兩項檢查”即教案檢查簽字.作業檢查；“三項突出”即突出說課評課.突出集體備課.突出課題研究。

6.候課：是一種禮儀，是學校的一項基本制度，也是教師良好職業道德的體現。學校要求上課鈴響前一分鐘到位進行組織教學。

7.自習輔導：早讀上好有聲自習，午自習突出學科特點，教師要下班對作業進行個別輔導，晚自習要進行周知識梳理，重點難點講析，檢查第二教材使用情況，并可進行單元檢測。

三、主要的教學活動

第五、十、十五、二十周：四次月考

第二周：青藍工程.奧賽.會考工作安排等

第三周：學科教師教學設計及教學觀摩大比武

第六周：優秀學案設計比賽(展評)

第七周：青年教師板書設計及書寫能力比賽

第八周：教學大檢查

第十周：學科優秀規范教案展評

第十三周：會考復習觀摩課(5人)

第十四周： 教改課評比；“教學新秀”評選(青——藍工程)第十五周：四門學科會考模擬考試；學科教學反思集中展評第十六周：教學大檢查

第十八周：教師業務考試

第十九周：生物.數學.物理.化學.信息技術學科奧賽選拔賽；

第五篇：高二年級總結與反思、設想(發言)

反思過去，展望未來

剛過去的一個學年，我們見證了一中高考的輝煌。在憧憬新學年的時候，徐徐回首，我們看到了學校黨總支、行政領導給予我們的無私關懷與指導，看到了全級教師一個學年來緊張而有序的工作，也看到了全級絕大多數學生在學業成績和品德修養方面的進步。

回顧走過的足跡，我們有如下的反思：

一、加強學生管理

1、加強師德建設，發揮模范作用。要求教師率先垂范，以身作則，努力打造一支以班主任為骨干、科任教師全員參與的師德建設隊伍，以自己認真負責的態度、嚴謹細致的作風影響學生。

2、繼續強化養成教育，抓好常規管理

一是狠抓遲到和早退現象，并以此為突破口，強化學生的時間觀念，保證學習紀律。每天早晚讀，駐級領導和級長堅持早到，班主任在班配合，對遲到的學生一一進行批評教育（落實到每一個學生）。特別是高三畢業之后，我們實行了高三的作息時間，并實行地面、教室雙層檢查，進行了強化管理，使學生在心理上和行動上對高三生活進行了良好的適應。

二是狠抓學生常規習慣的養成。針對這屆學生的狀況，我們提出了“凈”“靜”“競”三個字，以此為抓手，把整幢教學樓劃分為若干保潔區，和飲水機的清潔包干到班，開展“教室和包干區比干凈，學習氣氛比安靜”的活動，以求凈化和美化學習環境，努力營造一個和

諧的、奮發向上的學習氛圍。充分利用電子屏幕的育人功能，用富于教益的語句、圖畫，給學生施加潛移默化的影響。

三是嘗試自我管理。我們在具體性、務實性下了功夫，力求做到生活自立、品德自律、學習自主、管理自治。12班在這方面做了很多有益的探索，各個班制訂的班規也屬于有益的嘗試。

四是對學生中出現的男女生交往不正常、使用手機等問題，嚴抓不懈。對學生進行思想教育的同時，嚴格管理。

五是安全教育常抓不懈。級組要求班主任對學生的飲食安全、交通安全、用電安全要時刻提醒，防患于未然。

二、打造一支團結上進的教師隊伍 １．加強班主任隊伍建設

打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則，落實學校布置的各項工作。周前的班主任會議，我們盡可能安排有經驗的班主任做些業務輔導，工作中協商解決棘手問題。李芬愛、王麗意、鄭劍平等班主任都曾在會議上作過精彩的發言。依托“創建有特色班級文化研究”課題，加強科學理論學習和探討，不斷提高班主任的自身素養。

２．弘揚拼搏奉獻精神，培育積極進取的年級文化

盡管目前我們年級組人手緊張，教師負擔普遍偏重，但老師們都能體諒學校的困難，樂于接受學校安排，在講臺上盡展教師的魅力，充分體現了高二教師的精神風貌。

四、存在的問題

1、師生之間溝通交流不足。課下交流較少，對學生的需求與動態了解不夠。

2、班科發展不平衡。學生的學業成績跟紀律面貌不大成正比。

3、班主任平時工作認真，但前瞻性不夠，預見性不足，時間與方式未能選擇較佳狀態與時機。

4、對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力。

5、男女同學交往過密現象不容忽視。

現在，高三已經開學。從半個月的情況來看，學生的紀律較好，學習氣氛較濃，開局良好。對于未來的工作，簡單構思如下：

一、年級管理理念

樹立“和諧相處，嚴格管理，提高成績”的理念，在繼續強化學生的自我管理工作的同時，加強班級學風的建設，讓提高成績成為每個教師和學生的真正追求。

二、工作思路

1、創造良好的環境。從總體上來說，還是強調做到“凈”和“靜”兩個字。

凈——學習環境和生活環境干凈，包括教室和教學樓保潔區、宿舍。在“凈”的基礎上，逐步實現對“美”的追求。

靜——一是安靜。學習環境要安靜，晚睡午睡要安靜。二是學生課間要平靜、上課要心靜、遇事要冷靜。

2、強化教學質量意識

爭取讓學生養成良好的學習習慣，學會主動學習，學會科學地安排學習時間。學生和教師個人爭取在每次考試中考出最好的成績，班和教師爭取最好的排名。

（1）抓好學生的書寫，減少非智力因素失分。（2）做好成績分析，摸清學情，特別是文科。（3）確定尖子生培養對象和學困生扶弱對象。

（4）關注學生學習心理和過程，重視非智力因素的影響。（5）抓好跑操，提供身體保證。

3、班級管理中有所創新

鼓勵班主任主動去認真思考，積極探索，爭取在工作中主動出擊。在班級管理制度和具體做法中有所創新，真正做到“用腦去工作”。

（1）修訂班規，引入科學管理機制，爭取實現由單純的“管人型”班規向“導向型”班規轉變，使學生“有則可依”，變“班主任管人”為“班規管人”，減少工作阻力。

（2）關注教室文化和宿舍文化建設，形成班級的“質”。以上工作，只是一個粗淺的想法。誠懇希望得到領導和同志們的指導！