第一篇：中學生養成教育活動實施方案

中學生養成教育活動實施方案

播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，現結合我校的實際，特制定我校養成教育的實施方案，具體如下：

一、指導思想：

以培養學生良好的生活、學習、文明行為習慣為出發點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《中學生日常行為規范》以及學校有關規范為基本內容，深入開展中學生行為規范的養成教育，正確引導學生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，并將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。

二、培養目標：

以學生行為規范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發展為宗旨，以培養學生做一個有道德的人為目標，促進教師更關注學生身心成長、更關注學生課堂上的表現，更關注學生的日常生活，逐漸使學生形成各種良好行為習慣。達到在校做個好學生；在家做個好孩子；在社會做個好公民的要求。

三、養成教育的內容：

（一）把學習習慣抓實

學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業的習慣等，學習習慣是在學習過程中反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利于激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利于培養自主學習能力，培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。

（二）把生活習慣抓好

良好的生活習慣的養成教育有助于推動學生良好學習習慣的養成。學校上學期制定了《儀容儀表檢查細則》，并對照定期檢查、整改。本學期將繼續從學生最基本的生活習慣養成開始抓起，使學生逐漸養成良好的生活習慣。

（三）把行為習慣抓細

1、舉止文明的習慣。結合我校實際，繼續加強“文明禮儀”教育活動。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌，待人接物要有禮節，爭做文明公民。

2、遵守秩序的習慣。規則和秩序是社會公共生活的基本準則。學校生活的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三方面的秩序。學校將根據不同年級的學生提出的要求，實現學校生活秩序化。教育引導學生自覺遵守公共場所的相關規定和要求，樹立良好的公眾形象。

3、尊重他人、團結友愛的習慣。懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結，教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。

4、講究衛生的習慣。講究衛生是身體健康的保證，是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛生，也要講究公共衛生。

5、勤儉節約的習慣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，培養學生勤儉節約的習慣從愛惜學習用品、節約一滴水、一粒米、一度電做起。

6誠實守信的習慣。誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學生養成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。

7、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養學生對自己、對學校、對社會的責任感。

8、唱歌的習慣。每天一唱，即下午上課之前唱一首勵志歌曲。

9、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時，積極參加學校組織的義務勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔洗碗、拖地、整理床鋪等力所能及的家務勞動。

10、健身習慣。做好“兩操”（課間操、眼保健操），堅持跑步，積極參加體育活動，做到每天鍛煉一小時。

四、實施途徑與措施：

（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、充分利用國旗下講話、班會、課間操等陣地，加強學生文明禮貌、安全、衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“五帶”、“七無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向自私告別；“五帶”即把禮貌帶給師長，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給他人，把誠信帶給社會；“七無”即校園無紙屑，地面無痰跡，桌凳無刻畫，墻壁無污跡，走廊無瘋跑（嘈雜），水電（資源）無浪費，出言無臟話。本學期重點抓校園衛生和課間紀律。

2、把行為規范教育貫穿在各學課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。通過召開班主任會議，明確教育主題，安排工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。

（二）組織各種班級活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班級活動，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

“知”：教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣猿珠L期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2、堅持周二班會制度，總結上周本班養成教育工作情況，安排本周工作。

3、發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環境建設，辦好校園廣播站，及時提倡和表揚涌現出的典型人物事跡。辦好學校宣傳欄、各班板報和四個“欄”宣傳陣地，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

1、通過家長學校、家長會、家訪等多種形式，使家長充分了解孩子在校的學習和表現，并配合學校進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。

（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監督監督崗，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。

養成教育關系學生們將來的生存和發展，在養成教育中，要從點滴做起，結合學校實際情況及學生特點，引導學生學習“規范”，學習做人。并通過活動的開展，更好地規范學生的日常行為，提高其自我教育能力，形成優良的道德品質，加強學校德育教育管理。

第二篇：中學生養成教育活動實施方案

長清區萬德鎮中學生 養成教育月活動實施方案

播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠落實《長清區中小學生養成教育實施方案》，扎實有效的實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，現結合我校的實際，特制定我校養成教育的實施方案，具體如下：

一、指導思想：

以培養學生良好的生活、學習、文明、安全行為習慣為出發點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《中學生日常行為規范》以及學校有關規范為基本內容，深入開展中學生行為規范的養成教育，正確引導學生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，并將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。

二、培養目標：

總體目標：從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。

通過“良好的生活習慣”教育，規范學生穿戴行為，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過“文明禮儀行為“習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。

通過“良好的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

三、養成教育的內容：

（一）把學習習慣抓實

學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業的習慣等，學習習慣是在學習過程中反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利于激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利于培養自主學習能力，培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。

1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課；

3、上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

7、學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；

8、考試答題要細心、準確、書寫規范；

9、培養學生自覺學習的習慣。

（二）把生活習慣抓好

良好的生活習慣的養成教育有助于推動學生良好學習習慣的養成。本學期將繼續從學生最基本的生活習慣養成開始抓起，使學生逐漸養成良好的生活習慣。

（1）生活有序

1、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

2、起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

3、吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

4、不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

5、早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；

6、在宿舍區不吸煙、不喝酒、不打鬧——守紀律；

7、積極主動打掃宿舍，不帶零食入校，宿舍內不亂扔雜物，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

8、星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；

9、看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

10、在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；

11、不帶火種及危險物品、不吸煙、不燃放煙花炮竹、不使用自帶電器——講安全；

（2）行為有度

1、利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

2、愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

3、愛護公物、門窗、睡床等物；

4、愛惜衣物，不追求穿戴；

5、愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；就餐時碗筷分類整齊擺放；

6、不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等衛生用具；

7、正確支配零用錢，不吃零嘴；

8、不向父母提出過高的物質要求；

9、生活、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

（三）把禮儀習慣抓細

1、尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

2、接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

3、上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

4、吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

5、關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；

6、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

7、進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

8、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

9、同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

10、參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

（四）把安全習慣抓實

1、安全觀念、法制意識強。

2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

3、養成防火、防電、防溺水的良好習慣。

4、遵守交通規則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。

5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。

6、不攀越欄桿、校門及圍墻。

7、注意飲食安全。

四、組織領導機構 組

長：王秀平

副組長：朱玉常

馬恒晉 成員：年級組長和各班主任。

五、實施步驟：

第一階段:宣傳發動階段（9月19日—9月23日）

利用國旗下講話、校園廣播、校園網、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發動，使全校師生了解活動內容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。

1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養成教育意義。

2、學生會向全體同學發出養成教育倡議書。

3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班干部、團員的動員。

4、各班級出一期以“行為習慣養成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。

5、校園懸掛宣傳橫幅。

6、學生寫學習心得體會。

第二階段：自查自糾階段（9月23日—11月19日）

1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養成月活動的高潮。

2、班主任觀察學生的行為表現情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。學生寫一篇自查報告并擬出整改措施。

3、開展衛生責任區及教室衛生評比活動。

4、開展穿戴行為整治活動。

5、監督檢查：行政值班領導、值班教師、政教處、教務處、總務處打分，發現問題及時糾正。

第三階段：總結表彰階段（12月）

1、評選、推薦在活動中表現突出的集體和個人，學校將對在活動中表現突出的集體和個人給予表彰。

2、本次活動總結。

六、活動要求：

1、要加強領導，構建養成教育的機制。行為習慣養成教育在校長的統一領導下，由政教處、教務處、總務處團委負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養成教育機制。

2、政教處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養成教育；教導處側重學習習慣養成教育；總務處側重生活習慣養成教育；共青團、側重團員教育，發揮共青團組織的作用。

3、要重視學習培訓，以活動促發展。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

4、班主任是養成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。

5、行政領導、值班教師要加強巡查，認真監督，發現不良行為及時批評教育。

6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規范學生課堂行為。

7、要培養典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養成教育之星，充分發揮榜樣在養成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規學生的處罰力度。

8、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。

9、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀事跡，展示文明學生風采。

10、要加強檢查督辦，以評價促養成。養成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校把養成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養成教育工作常態化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。

第三篇：中學生養成教育實施方案

藍田民族中學中學生養成教育實施方案

一、方案的提出：

1．學生現狀：

受社會種種思想的沖擊，學生思想和行為產生了多方面的影響，呈多元化不確定發展的趨勢。學生在行為習慣方面所反映的問題較多：一是學生自主性差，缺乏自我管理、自我約束能力，不能很好的安排學習時間，無自學的習慣，無知識積累的習慣；學習目的性不明，動力不足，上課聽講狀態差，課堂常規要求完全漠之，擾亂課堂秩序事件時有發生，作業不及時完成，甚至干脆不做，書包不背。二是衛生習慣尚未形成，亂扔現象頻發，主動維護者潰乏，衛生掃除主動性差，依賴和攀比性強。三是集體榮譽感逐漸淡薄，關心他人意識不強，自私狹隘，行為偏激，傾向暴力。四是誠信度低，虛榮心強，心理脆弱，明辨是非能力差。

2．理論指導：中共中央《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，教育局《關于加強學校德育工作實施意見》。

二、指導思想：

以素質教育為依托，以培養學生在學習、生活、衛生、心理健康等方面的自主、自律、自覺意識為目標，堅持教育活動引導、評價激勵、管理督促、制度約束相結合，全方位開展行為習慣養成教育，使全體師生在工作、學習、衛生、心理健康等方面養成良好的習慣。

三、工作目標：

1．通過養成教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2．使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3．教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4．培養學生在節儉意識的前提下，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

四、教育內容

以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《藍田民族中學德育考核細則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、儀表、學習、生活和節儉等方面，正面規范學生行為習慣。

1．禮儀習慣：

①見到家長、領導、老師要問好；校內一律講普通話。

②尊重長輩，聽老師教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

③接受獎品或錦旗時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

④不在教學樓、辦公樓等公共場所大聲喧嘩；未經他人允許，不得進入各功能室場或其他課室；

⑤關心父母等長輩的身體，節假日主動打電話問候；

⑥有客人來訪，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座、倒水；

⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行，上下樓梯要靠右行走；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據學校要求穿校服，衣著整潔。

2、儀表：

①衣著整潔、得體、協調、樸素、大方，不穿奇裝異服，不穿不符合學生身份的時裝，一律穿校服。

②男生理學生式、西裝式頭發，不留長發（頭發不遮住耳朵、眉毛、不觸及衣領）、怪發型和胡子，女生扎辮子或剪童花頭、短發，不留披肩發。男女同學都不許燙發、染發，不得化妝。

③到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（鞋跟一般不超過2厘米）、冰鞋等不適合在校穿著的其他鞋子。

④帽子要帶端正，不得把帽舌戴歪。上課、參加集會一律脫帽。

⑤男女同學都不得騎高檔車，不得穿名牌服裝和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨鏡。

⑥每天佩戴?；眨瑘F員還要佩戴團徽。團徽佩戴于左胸前?；障?。

⑦男女同學一律不得佩戴任何飾件。

⑧不得帶手機進入學校。

3、學習習慣：

①課前要預習，學會帶著問題聽課；

②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； ⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規范。

⑨養成良好的讀書習慣，堅持每天看書半小時以上；關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。

4、生活習慣：

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；

④上學、上課不遲到——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗衣服、書包——講衛生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，認真做好課間操、眼保健操；走路不擠、不搶；站隊聽口令，動作快——守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物——講公德； ⑧按時認真完成值日工作，主動幫助同學、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；

5、節儉習慣：

①用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護桌椅、門窗、板擦等公物；

④愛惜衣物，不亂丟棄；

⑤愛惜糧食，不剩飯，節約每一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

⑦正確支配零用錢，少吃零食；不在校園內吃零食；

⑧不向父母提出過高的物質要求；

⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

五、工作措施：

1．加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣；

2．班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。級部成立養成教育檢查組，重點檢查學生不文明行為；

3．建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦，核實評選的原則確認，定期公布養成教育階段性評比結果；

4．各級部、各班周一公布本周養成教育目標，每周由班主任、班級檢查組，總結本班本周養成教育工作情況（要有記錄），強調周末注意事項；

5．檢查結果作為“優勝班級評比”的重要考評依據。

六、實施與考核：

1．實施：

?根據養成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復訓練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。

?在學生實施行為訓練方面要采取定時專

一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。

?對學生行為訓練，在德育處統一部署下，實行級部、班級負責制。班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協助班主任做好學生行

為習慣的教育和培養工作。

?根據學生行為習慣的形成規律，在教育過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。通過教育系列開展行為養成教育。

每月的第一周進行養成教育級部專題工作會議，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2．考核：

在廣大教師中間形成人人“抓養成、促養成”的濃厚氛圍，為促進學生良好行為的形成，德育處開展階段性考核和學期末考核。

?階段性考核

每周由德育處對各班進行全面檢查，每月一次評選學校養成教育優勝班級。德育處每周抽查各級部養成教育開展情況，每月一次小結，計入當月班級考核。

?學期末考核

學期末由學校德育根據每月各項指標結合各班學期綜合情況進行考核，成績計入學期末班級考核。

藍田民族中學德育處

2011年3月

第四篇：中學生養成教育實施方案

中學生養成教育實施方案

一、方案的提出： 1．學生現狀：

受社會種種思想的沖擊，學生思想和行為產生了多方面的影響，呈多元化不確定發展的趨勢。學生在行為習慣方面所反映的問題較多：一是學生自主性差，缺乏自我管理、自我約束能力，不能很好的安排學習時間，無自學的習慣，無知識積累的習慣；學習目的性不明，動力不足，上課聽講狀態差，課堂常規要求完全漠之，擾亂課堂秩序事件時有發生，作業不及時完成，甚至干脆不做，書包不背。二是衛生習慣尚未形成，亂扔現象頻發，主動維護者潰乏，衛生掃除主動性差，依賴和攀比性強。三是集體榮譽感逐漸淡薄，關心他人意識不強，自私狹隘，行為偏激，傾向暴力。四是誠信度低，虛榮心強，心理脆弱，明辨是非能力差。2．理論指導：中共中央《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，教育局《關于加強學校德育工作實施意見》。

二、指導思想：

以素質教育為依托，以培養學生在學習、生活、衛生、心理健康等方面的自主、自律、自覺意識為目標，堅持教育活動引導、評價激勵、管理督促、制度約束相結合，全方位開展行為習慣養成教育，使全體師生在工作、學習、衛生、心理健康等方面養成良好的習慣。

三、工作目標：

1．通過養成教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2．使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3．教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。4．培養學生在節儉意識的前提下，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

四、教育內容

以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《藍田民族中學德育考核細則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、儀表、學習、生活和節儉等方面，正面規范學生行為習慣。1．禮儀習慣：

①見到家長、領導、老師要問好；校內一律講普通話。②尊重長輩，聽老師教導，不頂嘴，講話態度誠懇； ③接受獎品或錦旗時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

④不在教學樓、辦公樓等公共場所大聲喧嘩；未經他人允許，不得進入各功能室場或其他課室；

⑤關心父母等長輩的身體，節假日主動打電話問候； ⑥有客人來訪，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座、倒水；

⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行，上下樓梯要靠右行走；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據學校要求穿校服，衣著整潔。

2、儀表：

①衣著整潔、得體、協調、樸素、大方，不穿奇裝異服，不穿不符合學生身份的時裝，一律穿校服。

②男生理學生式、西裝式頭發，不留長發（頭發不遮住耳朵、眉毛、不觸及衣領）、怪發型和胡子，女生扎辮子或剪童花頭、短發，不留披肩發。男女同學都不許燙發、染發，不得化妝。

③到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（鞋跟一般不超過2厘米）、冰鞋等不適合在校穿著的其他鞋子。

④帽子要帶端正，不得把帽舌戴歪。上課、參加集會一律脫帽。

⑤男女同學都不得騎高檔車，不得穿名牌服裝和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨鏡。

⑥每天佩戴?；?，團員還要佩戴團徽。團徽佩戴于左胸前校徽下。⑦男女同學一律不得佩戴任何飾件。⑧不得帶手機進入學校。

3、學習習慣：

①課前要預習，學會帶著問題聽課； ②課前準備好學習用品，靜待老師上課； ③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； ⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； ⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致； ⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣； ⑧考試答題要細心、準確、書寫規范。

⑨養成良好的讀書習慣，堅持每天看書半小時以上；關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。

4、生活習慣：

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人； ③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人； ④上學、上課不遲到——做守時人； ⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗衣服、書包——講衛生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，認真做好課間操、眼保健操；走路不擠、不搶；站隊聽口令，動作快——守紀律； ⑦積極主動打掃教室，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物——講公德； ⑧按時認真完成值日工作，主動幫助同學、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；

5、節儉習慣：

①用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水； ②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； ③愛護桌椅、門窗、板擦等公物； ④愛惜衣物，不亂丟棄；

⑤愛惜糧食，不剩飯，節約每一粒糧食； ⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具； ⑦正確支配零用錢，少吃零食；不在校園內吃零食； ⑧不向父母提出過高的物質要求；

⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

五、工作措施：

1．加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣；

2．班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。級部成立養成教育檢查組，重點檢查學生不文明行為；

3．建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦，核實評選的原則確認，定期公布養成教育階段性評比結果； 4．各級部、各班周一公布本周養成教育目標，每周由班主任、班級檢查組，總結本班本周養成教育工作情況（要有記錄），強調周末注意事項； 5．檢查結果作為“優勝班級評比”的重要考評依據。

六、實施與考核： 1．實施：

?根據養成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復訓練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。

?在學生實施行為訓練方面要采取定時專

一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。

?對學生行為訓練，在德育處統一部署下，實行級部、班級負責制。班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協助班主任做好學生行為習慣的教育和培養工作。

?根據學生行為習慣的形成規律，在教育過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。通過教育系列開展行為養成教育。

每月的第一周進行養成教育級部專題工作會議，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。2．考核：

在廣大教師中間形成人人“抓養成、促養成”的濃厚氛圍，為促進學生良好行為的形成，德育處開展階段性考核和學期末考核。?階段性考核

每周由德育處對各班進行全面檢查，每月一次評選學校養成教育優勝班級。德育處每周抽查各級部養成教育開展情況，每月一次小結，計入當月班級考核。

?學期末考核

學期末由學校德育根據每月各項指標結合各班學期綜合情況進行考核，成績計入學期末班級考核。

廟溪鄉初級中學校

2016年9月

第五篇：中學生習慣養成教育系列活動實施方案

中學生習慣養成教育系列活動實施方案

播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格，性格決定命運。可見，中學生良好習慣的養成至關重要！它是學生健康成長的根本保證，是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，結合中學部實際，制定養成教育實施方案。

一、指導思想：

以培養學生良好的生活、學習、文明、禮儀等行為習慣為出發點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》以及學校有關規范為基本內容，深入開展中學生行為規范的養成教育，正確引導學生的道德行為，促進中學部良好校風、學風的形成。

二、培養目標：

以學生行為規范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發展、學會創新為宗旨，以培養學生做一個有道德的人為目標，達到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求。

三、養成教育的內容：

（一）把學習習慣抓實

學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成合力。良好的學習習慣有利于激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率。

（二）把生活習慣抓好

良好生活習慣的養成有助于推動學生良好學習習慣的養成。學校上學期制定了《儀容儀表規范》，本學期學部要繼續對照規范定期檢查、整改，使學生逐漸養成良好的生活習慣。

（三）把行為習慣抓細

1、舉止文明的習慣。結合學部實際，加強“文明禮儀”教育活動。

2、遵守秩序的習慣。秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、就餐秩序、路隊秩序、三操秩序、集會秩序等。學部將根據不同年級的學生提出不同的要求，實現學部生活秩序化。

3、尊重他人、團結友愛的習慣。教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。

4、講究衛生的習慣。講究衛生是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛生，也要講究公共衛生。

5、勤儉節約的習慣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，培養學生勤儉節約的習慣從愛惜學習用品、節約一滴水、一粒米、一度電做起。

6誠實守信的習慣。誠信教育要從大處著眼，小處入手，從日常生活抓起，讓學生養成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。

7、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養學生對自己、對學校、對社會的責任感。

8、演講的習慣。每天夕會課和班會課進行勵志演講，激發學習熱情，樹立學習信心。

9、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時，積極參加義務勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔力所能及的家務勞動。

10、健身習慣。做好“三操”，堅持跑步，積極參加體育活動。

四、組織機構

組長：吳景全

副組長：付建 賀承龍

成員：各班班主任 副班主任

五、活動時間

2010——2011學第二學期

實施途徑與措施：

（一）發揮課堂優勢，進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、利用國旗下講話、班會、夕會、課間操等陣地，加強學生文明禮貌、安全、衛生等常規教育，引導學生做到三告別（向粗魯告別、向陋習告別、向自私告別）、五帶給（把禮貌帶給師長、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會）、七無（校園無紙屑、地面無痰跡、桌凳無刻畫、墻壁無污跡、走廊無瘋跑嘈雜、水電無浪費、出言無臟話）。重點抓校園衛生和課間紀律。

2、把養成教育貫穿滲透在教學之中，做到全員參與德育管理。

3、通過召開班主任會，明確教育主題。

（二）組織班級活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班級活動，教育學生從現在做起，把今天和明天結合起來。從自身做起，把理論和實踐結合起來來。從小事做起，把平凡和偉大結合起來。

1、通過知、比、糾、行等途徑來落實。

知就是要教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。比就是要對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣。糾就是要發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行就是要堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2、堅持開展夕會課勵志教育，堅持主題班會制度（班會課主要是總結上周養成教育情況，安排本周工作）。

3、發揮隱性教育因素對學生潛移默化的作用，加強班級文化建設，積極表揚先進，辦好宣傳欄和板報。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。

1、通過家長會、家訪、電話、一封信等多種形式，使家長充分了解孩子在校的表現，配合學部對孩子進行教育。

2、組織學生參加社會有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。

（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，充分發揮團委學生會的作用。

養成教育關系學生將來的生存和發展，在養成教育中，要從點滴做起，結合學部班級實際情況，引導學生學習“規范”“習慣”，學習做人。通過活動的開展，提高學生的自我教育能力，最終形成優良的道德品質。

附：

一、工作安排：

三月份 ：

1、“好習慣大家做”啟動儀式。在廣播站建立“養成教育”專題欄目。

2、節約環保系列活動。

（1）發出倡議，開展“節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米”的“四個一”活動

（2）、舉行“四個一”節約活動簽名儀式

（3）、每班成立“節約小屋”，動員學生節約零花錢捐給“玉樹班”學生

（4）廢舊物品再利用環保設計大賽

3、衛生習慣活動。團委、學生會檢查評比。

4、勵志演講比賽。

四月份：

1、“互動成長新時空”感恩、勞動活動。

（1）、組織學生以“感恩與希望”為主題的書信大賽

（2）、走進社區開展志愿服務活動

（3）、制作感恩賀卡活動。

2、讀書活動。倡議學生把自己已經閱讀過的好書捐獻出來，陳列到班級讀書架上，讓全班同學共享。

3、禮儀活動。組織學生開展“學禮儀知識，做文明學生”知識競賽、儀容儀表檢查活動。五月份：

1、“唱響好習慣歌謠”大比武。各班組織學生準備3—5分鐘關于養成習慣的歌謠，進行整班歌謠朗誦比賽。

2、誠信教育活動。各班開展誠信宣傳語、格言征集活動。每班在班級評選的基礎上，上報5篇短句至政教處匯編成冊下發班級。

3、總結表彰。根據各階段的教育主題，每班評出本班十名先鋒各1名，即“文明先鋒”、“守紀先鋒”、“節約先鋒”、“環保先鋒”、“孝敬先鋒”、“勤學先鋒”“誠信先鋒”、“讀書先鋒”、“勞動先鋒”等，并通報表彰獎勵。期末開展養成教育經驗交流會，進行表彰總結。

二、良好習慣規范

（一）、學習習慣

1、主動自學、課前預習

2、專心上課、敢于提問

3、善做筆記、勤于思考

4、互幫互學，積極討論

5、獨立作業、解題規范

6、復習歸納、練后反思

7、整理錯題、總結提高

8、全面發展、不偏學科

（二）紀律習慣

1、熱愛祖國、升國旗奏國歌時自覺肅立

2、文明禮貌、微笑待人

3、學會尊重、耐心聽他人說話

4、保護隱私、別人的東西不亂動

5、利人利己、用過的東西放回原處

6、誠實守信、說了就要努力做

7、待人友善、觀看比賽文明喝彩

8、遵守規則、上下樓梯靠右行

9、團結友愛、不打人不罵人

10、按時作息、學習生活有秩序

11、遵守交通法規，不闖紅燈，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄

12、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位

13、愛護公用設施公共物品、愛護校園花草、樹木，環保衛生、干干凈凈迎接每一天

14、遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧

15、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動

16、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告

17、遵紀守法、爭做文明優秀中學生

（三）生活習慣

1、就餐就寢不打鬧、三餐路隊聽指揮

2、勤洗衣服勤洗澡、勤剪指甲勤理發

3、打掃教室與寢室、講究衛生保潔凈

4、飯前便后要洗手、預防疾病記心頭

5、亂扔紙屑亂吐痰、不良習氣人人煩

6、起床疊被好學生、洗臉刷牙不忘記

7、三操鍛煉按時做、身體強壯亦樂學

（四）禮儀習慣

課堂禮儀

遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

上課：

1、鈴聲一響，學生端坐在教室里，恭候老師上課。

2、當老師宣布上課時，全班同學起立向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。

3、學生應當按時到班上課。若因特殊情況上課遲到，應喊“報告”，得到教師允許后，方可進入教室。

聽講：

1、在課堂上，應聚精會神聽老師講解，獨立思考，積極發言。

2、當老師提問時，應該先舉手，后回答。發言時，落落大方，身體立正，聲音清晰響亮，使用普通話。

下課：

1、下課鈴響時，若因特殊情況老師還未宣布下課，學生應當繼續安心聽講，不得忙著收拾書本。

2、下課時，全體同學起立，與老師互道“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

尊師禮儀

1、學生與老師相遇時，主動向老師行禮問好。

2、學生進老師辦公室，應先敲門，經老師允許后方可進入。

3、在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

4、學生對老師的相貌和衣著不應指點論足，要尊重老師的習慣和人格。

同學間禮儀

1、同學之間的深厚友誼是一種團結友愛的力量。注意同學之間的文明禮儀，是獲得良好同學關系的前提。

2、同學之間可直呼姓名，但不能用“喂”“哎”等不禮貌用語。

3、在向同學求助時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應在征得同學同意后再拿取，用后及時歸還并致謝。

4、對于同學遭遇的不幸、偶爾的失敗不應嘲笑、歧視，而應給予熱情幫助。

5、對同學的相貌、體態、衣著不應評頭論足，不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。同學之間要互相尊重。

儀態禮儀

神態表情禮儀

1、微笑。微笑最受人歡迎，是對對方友好、禮貌的表示，也是自己自信、成熟的象征。與人交往時，要經常保持友善的微笑。

2、眼神。恰當的眼神應該是自然、溫和、穩重的。

3、對自己不喜歡的人或事，不要輕易用鄙視的眼神。一個友好、謙虛、自信的人，他（她）的眼神始終會讓人感到親切。

4、不要居高臨下地俯視別人，讓人不舒服。

5、不要用眼角瞥人，讓人覺得你瞧不起他（她）。

6、不要東張西望，目光游離不定，否則會讓對方覺得你心不在焉。

7、不要渾身上下反復打量別人，尤其是對陌生人，否則別人會覺得你對他不友好，懷有敵意。

8、不要夸張地擠眉弄眼，讓人覺得你不夠穩重。

手勢禮儀

1、對別人表示贊賞、夸獎、敬佩，可以豎起大拇指。

2、可以用“ＯＫ”的手勢，表示正確、沒問題、成功了等意思。

3、與人交往時，不要用食指指著對方，那是不禮貌的。

4、公共場合遇到不相識的人，不應當指指點點，尤其是在這個人的背后。

5、在公共場合，不要挖鼻孔、掏耳朵、挖眼屎、修指甲。

6、與別人交往時，不要不停地做抓頭、撓癢等無關的小動作。

上下樓梯禮儀

1、上下樓梯均應“輕聲、慢步、靠右走”，不宜多人并排行走。

2、上下樓梯時，應注意安全，不宜邊走邊談，更不宜在樓梯上長談，以防礙別人上下樓梯。

3、上下樓梯時，注意與他人的距離，防止擁擠。

出入教師辦公室禮儀

1、沒有事情的情況下不要進入教師辦公室，也不要在教師辦公室外圍觀，以免影響老師正常工作。

2、如果需要見老師，應注意衣冠整齊，儀表端正，以表示對老師的尊重。

3、到老師辦公室門口，要主動喊報告，得到允許后方可進入；如門掩著，也可先敲門,然后再喊報告，進門后，腳步要輕緩。未經允許，不能直接闖入老師辦公室，那是不禮貌，也是不允許的。

4、進入老師辦公室，除了要主動請教你所要見的老師，也應向其他教師喊一聲老師好。

5、除非老師的要求，一般不要占用老師過多的時間，應盡快切入正題，長話短說，以免影響老師辦公。

6、離開老師辦公室的時候，要主動、有禮貌地和老師說再見。

玩耍、游戲禮儀

玩耍和游戲是同學們最常見的活動。活動時要注意融洽共處。

1、關心、尊重每一個伙伴，不要故意推倒別人。

2、注意安全，不玩可能會造成人身傷害或物品損壞的危險游戲。

3、不爭強好勝，不逞能。

4、征得別人同意后，才可以玩別人的玩具。對別人的玩具要愛惜、不能毀壞，如果不小心把玩具弄壞了，應主動向別人道歉和賠償。

5、在玩耍和游戲中，注意照顧、幫助比你年幼的同學。

服飾禮儀

1、堅持按要求穿校服，不穿奇裝異服，不在穿著上與同學攀比。

2、要時刻保持鞋子的清潔，及時拭去灰塵。不要把鞋子當拖鞋穿。

3、時刻注意衣著整潔，勤換洗衣服，不要穿著污漬斑斑或有異味的衣服。

4、不染發、不燙發、男生不留長發。

三、本學期主要的節日（計劃）活動安排1、3月最后一個完整周的星期一中小學生安全教育日2、3月5日學習雷峰紀念日3、4月22日世界地球日相關活動4、4月23日世界讀書日5、5月1日國際勞動節6、5月4日中國青年節7、6月6日全國愛眼日8、6月第三個星期日（6月19日）父親節9、6月26日國際禁毒日