第一篇：一分耕耘一分收獲（推薦）

師 德 報(bào) 告 總

望 海 學(xué) 校 李 秀 杰

結(jié)

“一分耕耘一分收獲”

教師的任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”，而教師具有崇高的職業(yè)道德和思想道德是至關(guān)重要的，因?yàn)椋覀円褜W(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著學(xué)生，身教重于言教，這是我們都應(yīng)該重視的一點(diǎn)。下面，我就把本學(xué)期的德育方面的情況總結(jié)如下。

一、以身作則，樹立榜樣的作用

我多年以來(lái)，一直重視教師的表率作用，教育學(xué)生做到的，我首先做到，用自己的言行教育學(xué)生。如，在所有的訓(xùn)練中，我都能提前到校做準(zhǔn)備，一方面準(zhǔn)備訓(xùn)練的內(nèi)容，另一方面準(zhǔn)備學(xué)生早到校好準(zhǔn)備組織紀(jì)律，避免以外的事故發(fā)生。不管是什么時(shí)間，都是如此。又如，在平時(shí)看到地上有一張廢紙，我就撿起來(lái)放到垃圾箱，樓道的燈沒有關(guān)，我就主動(dòng)關(guān)上 ??。很多的事情看似很小，但我真正的做到了，不管有無(wú)學(xué)生和教師，我都是這樣去做的。

二、認(rèn)真履行教師的義務(wù)

我在自己的本職工作中，從來(lái)沒因?yàn)樽约旱氖虑楹颓榫w影響每一節(jié)課，從我本身做到了保證四十分鐘的上課時(shí)間，嚴(yán)格的按教案上課，因?yàn)槲覈L試到了按教案上課的好處，因此，我的課后小結(jié)寫得非常清晰，保證了學(xué)生每節(jié)課都有不同的收獲。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對(duì)人民教師的稱號(hào)。

三、愛學(xué)生勝過愛自己

熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要熱愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任，更應(yīng)該更好的了解、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心說(shuō)服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。作為一名望海中心的一員，我很理解校榮我榮、校辱我恥的道理，所以，不管是否我分內(nèi)的事情，只要是為了望海有益的事情，我都會(huì)認(rèn)真細(xì)致的完成，從沒有要過任何報(bào)酬，也沒有提過任何的要求。用我的智慧和汗水為中心爭(zhēng)得更多的榮譽(yù)。總之，回憶過去所走的路，我更加理解了“一分耕耘一分收獲”的真正含義。

第二篇：一分耕耘一分收獲

一分耕耘一分收獲

——我與讀書社

說(shuō)起讀書社，我還記得，初次相遇，是我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的初始，我得知了有xx讀書社這個(gè)社團(tuán)，那時(shí)的我是有打算進(jìn)的。后來(lái)，我也忘了具體是因?yàn)槭裁词拢一亓怂奚幔耸c(diǎn)半要去開會(huì)，事情就不了了之了。當(dāng)然，那時(shí)的我也不曾想過原來(lái)進(jìn)讀書社不是只是讀書這么簡(jiǎn)單——我以為只是能讀很多受益匪淺的書而已。

再次相遇，是上個(gè)學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候吧，一天，讀書社關(guān)于招募社員的“宣傳單”發(fā)到了我們班上。我從同學(xué)手上拿來(lái)看，當(dāng)我看了有關(guān)社團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度后，在最后我還是決定不去了。因?yàn)槲液芮宄易约海腿鐒傞_學(xué)進(jìn)了校團(tuán)委，可是我除了去開了幾次會(huì)，我便沒有任何貢獻(xiàn)了。因?yàn)槲覍?duì)于畫畫是沒有興趣的，而我身為宣傳部的秘書每周一晚都要去開會(huì)。我不喜歡去開會(huì)，身邊的都是些我不認(rèn)識(shí)的，除了我部長(zhǎng)和兩三個(gè)人，我感覺很不自在。所以，我后來(lái)再也沒去過開會(huì)，在學(xué)期末將至的時(shí)候，我便跟部長(zhǎng)說(shuō)我要退了。一直以來(lái)，我都是自己想要干什么就干什么，喜歡自在的生活，所以，我放棄了必須循規(guī)蹈矩的有關(guān)部門。

而如今，毫無(wú)疑問，我已是讀書社的一員。在我還不是社員的時(shí)候，老師把我拉進(jìn)了社群。群里的社長(zhǎng)和社員都很熱情地叫我加入社團(tuán)。其實(shí)，在國(guó)慶前老師咨詢我的意見的時(shí)候，我便一直在考慮著了。因?yàn)閯傞_始我是沒那個(gè)打算的，畢竟我剛來(lái)這學(xué)校的時(shí)候也沒進(jìn)，現(xiàn)在也就更加不會(huì)去想了。后來(lái)，老師告訴我說(shuō)，進(jìn)讀書社一定會(huì)讓我進(jìn)步......我記得那時(shí)的我說(shuō)：沒有網(wǎng)卡、不知如何著手小結(jié)、喜歡自在。最后，在老師跟我交談的話語(yǔ)中，我選擇了成為社團(tuán)一員。當(dāng)然，很感謝那些一直借我網(wǎng)卡讓我發(fā)日志的朋友們！

一分耕耘，一分收獲。自我進(jìn)社至今已有一個(gè)半月多了。毫無(wú)疑問的，進(jìn)步一定會(huì)有的。每周的小結(jié)，雖然花費(fèi)了我的時(shí)間，卻給我留下了這一周發(fā)生過的痕跡——以后回頭看看，定會(huì)有一種別樣美好的感覺。進(jìn)入社團(tuán)，每周四的社團(tuán)活動(dòng)都是不一樣的，有劉克勤老師給我們進(jìn)行的講座、有電影的討論、有詩(shī)歌朗誦比賽等等。以前每周都感覺時(shí)間很多，如今，自我入社，生活不知不覺地充實(shí)了起來(lái)。因?yàn)槊恐鼙仨殞懸黄〗Y(jié)，而我對(duì)自己的要求亦是不拖延、不推遲。于我而言，必須要做的，我都會(huì)按時(shí)做好。我懂得了也該是時(shí)候，去為一些能促進(jìn)自己進(jìn)步的事花費(fèi)一些自己的心神。不是有“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話么？進(jìn)步，是必須的了。不然，便不只會(huì)被社會(huì)淘汰，還會(huì)因此妨礙人際關(guān)系。不可否認(rèn)，讀書社讓我把每周一部分時(shí)間都空下來(lái)，能好好想想我這周發(fā)生了什么，能及時(shí)地把有關(guān)自己在學(xué)校的一些時(shí)光記錄下來(lái)——這些，都是我在社團(tuán)進(jìn)步著的最好證明，亦是青春的見證！

有關(guān)人際關(guān)系。讀書社不僅給了我進(jìn)步，還讓我結(jié)識(shí)了幾個(gè)社員。讀書社中，社長(zhǎng)跟我是聊最多的了吧。剛開始，跟我談入社的好處，隨后，在我成為社團(tuán)一員后，他會(huì)及時(shí)通知我各項(xiàng)活動(dòng)。社長(zhǎng)很盡責(zé)！跟社員，有兩三個(gè)是在網(wǎng)上聊過這么一兩句的，感覺亦挺好的——很和善。我很怕上臺(tái)，在朗誦比賽的時(shí)候，我是很緊張的，可又不能退縮，只能硬著頭皮上了。老師興許看出了，老師說(shuō)要讓我多點(diǎn)上，那時(shí)我其實(shí)真的蒙了，因?yàn)槲艺娴臎]那個(gè)希望啊，O(∩_∩)O其實(shí)，我已經(jīng)大膽了不少的了，在此非常感謝老師，不用讓我實(shí)踐了，嘿嘿。對(duì)于人際關(guān)系，其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我只是習(xí)慣跟熟悉的打成一片，不慣于主動(dòng)與他人交流。我瘋起來(lái)也會(huì)玩的很瘋的，嘻嘻。人際關(guān)系：在讀書社自我感覺，我還是有進(jìn)步的。

有關(guān)思想。好書能帶給我們很多正能量，我一直都是這么認(rèn)為的。身為讀書社一員，每周的小結(jié)，每周的活動(dòng)，都會(huì)讓我對(duì)身邊發(fā)生的抑或書上所講的認(rèn)識(shí)得更深刻！在讀書社中的每一分耕耘，都會(huì)有它的每一分收獲！我知道，我的思想會(huì)更加成熟；我知道，我的人際交流會(huì)逐漸加強(qiáng)；我知道，我的進(jìn)步會(huì)猶如一顆種子，終有一天，長(zhǎng)成一顆參天大樹，替我遮擋風(fēng)雨！而這一切，都是在讀書社中，以自我及團(tuán)體努力而成就的！

有關(guān)心態(tài)。心態(tài)是我最重視的！因?yàn)闊o(wú)論什么事，什么結(jié)果，一切都是我們心態(tài)造就的。如今早老師所說(shuō)的巴爾扎克的一句話：生活是一面鏡子，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑。樂觀的心態(tài)能帶給我們很多意想不到的收獲！而讀書社能讓我們更加樂觀積極地面對(duì)生活、作出思考！

讀書社，讓我們結(jié)伴而行——生活一切障礙都輕松消滅！

第三篇：一分耕耘一分收獲

一分耕耘一分收獲

光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。回首這一學(xué)年所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校市級(jí)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的劉老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個(gè)月幫助劉老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高劉老師教材的分析和處理教案的能力。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我和劉老師在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

（1）、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

（2）、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知、鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

（3）、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單

元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

經(jīng)過我和劉老師的共同努力，劉老師的備課能力得到了提高。

2、做到了每個(gè)月聽劉老師一節(jié)課，聽完課后我就和劉老師坐在一起共同研究這節(jié)課的成功與失敗的地方，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助劉老師提高。

3、做到了每個(gè)月給劉老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教案中教學(xué)反思的整理，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功之處與敗筆之處的記實(shí)，并提出今后的教學(xué)措施，使教案具有實(shí)用性。

二、取得的成績(jī)：

功夫不負(fù)有心人，在本人的幫助與劉老師的積極努力下，劉老師的課堂教學(xué)水平有了很的提高，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。

一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的幫助劉老師，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的體會(huì)。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。

第四篇：一分耕耘一分收獲.

一分耕耘一分收獲

——四月校輔心得

清水小學(xué)就是一個(gè)練兵場(chǎng)，而我，就是那已出征的戰(zhàn)士。既然已經(jīng)出征，我就得付出自己最大的努力，去收獲我想收獲的，得到我想得到的，學(xué)習(xí)我該學(xué)習(xí)的。

清水的孩子們都是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的精靈，個(gè)頭雖小，花樣可不少。平時(shí)，看到我會(huì)高興的叫：“張老師好”，甚至有些許更精靈古怪的學(xué)生，還會(huì)“不懷好意”的故意叫聲“靜靜老師”，聽到他們無(wú)厘頭的叫法，有些無(wú)語(yǔ)，卻很溫暖。每每忙得不可開交了，或是心情不好了，看到他們燦爛的笑臉，自己的臉上也會(huì)不自覺的溢滿微笑。在他們眼中，我是個(gè)老師；在我眼中，他們卻不只是我的學(xué)生，更是我心靈的加油站……這個(gè)月來(lái)，我一共去了清水小學(xué)四次，一待就是一上午，與他們相處的時(shí)間也是蠻多的，自然，我們的關(guān)系式越來(lái)越好了，活潑的他們，總是用各種各樣的方法吸引我，逗我玩……我用心關(guān)心他們，用心跟他們交流，用我最溫暖和最童心的話語(yǔ)跟跟他們建立朋友型的師生關(guān)系。事實(shí)證明，一分耕耘一分收獲，面對(duì)一群純樸的孩子，你對(duì)他們有多真，對(duì)他們有多好，他們回報(bào)你的，將是不可言語(yǔ)的感動(dòng)。

一直以來(lái)苦惱的是：站在一名老師的角度上，該怎么樣去樹立威嚴(yán)，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)朋友時(shí)，是不是意味著你的威嚴(yán)沒那么足了？是的，他們?cè)敢飧彝妫敢飧艺f(shuō)話，可當(dāng)我真正說(shuō)正事兒或是教育他們時(shí)，他們總是不理不睬。我有時(shí)候也會(huì)很氣憤，憤慨他們不聽老師的話，憤慨他們總是吵吵……可是轉(zhuǎn)念一想，我平時(shí)一般都是以微笑和關(guān)懷的形象出現(xiàn)在他們眼前，所以他們也就不“怕”我了。劉老師教我，該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲，不然，他們就不會(huì)當(dāng)回事了！有一節(jié)語(yǔ)文課，劉老師讓我管著他們，紀(jì)律比我想象的要好很多，偶爾出現(xiàn)調(diào)皮的、講話吃東西看課外書的，我都一一指出來(lái)了，用嚴(yán)厲的眼神盯著他們時(shí)，還是會(huì)聽話的寫作業(yè)。運(yùn)用兒童發(fā)展與教育心理學(xué)中的理論，采取“鼓勵(lì)式”教學(xué)法，還是挺有用的，對(duì)于不太認(rèn)真的，簡(jiǎn)單批評(píng)，對(duì)于認(rèn)真的給予鼓勵(lì)！“某某同學(xué)真認(rèn)真，最值得鼓勵(lì)了”“某某同學(xué)寫的最好，老師要表?yè)P(yáng)你”……當(dāng)一節(jié)課在比較安靜的情況下過完時(shí)，心里收獲最多的，還是欣慰……

這個(gè)月做得最有“成就感”的事，就是出黑板報(bào)了。有成就感并不是說(shuō)出的質(zhì)量有多高，只是對(duì)于不擅長(zhǎng)也不敢下手的我來(lái)說(shuō)，兩次出黑板報(bào)的經(jīng)歷讓我有了很大的進(jìn)步。起碼，我不會(huì)懼怕出黑板報(bào)這件事了，不管怎么樣，我認(rèn)為，從不敢到敢，是一種質(zhì)的飛躍！或許我粉筆字寫得不夠好，插圖畫得不夠漂亮，但作為將來(lái)的人名教師，出黑板報(bào)這個(gè)必備技術(shù)，我還是有了。至于進(jìn)步，我相信，在清水接下來(lái)的時(shí)光里，我會(huì)有的！

清水小學(xué)就是個(gè)練兵場(chǎng)，我正在這里磨練。一分耕耘一分收獲，當(dāng)我以后獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，回頭看看這里，將是我最堅(jiān)實(shí)的腳印！

10級(jí)中文四班張靜

清水小學(xué)二年級(jí)

第五篇：一分耕耘一分收獲

一分耕耘，一分收獲

-------張蕙心

從上小學(xué)起，老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。”可我卻對(duì)這句話一知半解，并沒有理解里面的深刻含義。上學(xué)期的一件事，使我對(duì)這句話有了更深的理解。

今年三四月份，一年一度的迎春杯、走美杯、華杯，各種各樣的杯賽接踵而至。對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的杯賽就是巨人杯，我在一、二年級(jí)都得了巨人杯的綜合一等獎(jiǎng)，鋼琴上還擺著兩個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯，我多么希望能再添上一個(gè)獎(jiǎng)杯啊！而且聽媽媽說(shuō)，這次頒獎(jiǎng)儀式在北大的百年講堂舉行，還是自己上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)杯，這可是以前沒有的，我夢(mèng)想著走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。但最近的比賽太多了，媽媽跟我商量說(shuō)：“比賽太多了，咱們這回就不要考巨人杯了。”聽了媽媽的話，我也猶豫了，心里有點(diǎn)打退堂鼓，考試太多了，一定會(huì)需要很多時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，玩的時(shí)間就會(huì)減少很多，可我又想到了我那個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的夢(mèng)想，于是我堅(jiān)定地對(duì)媽媽說(shuō)：“不，我能自己復(fù)習(xí)好，我會(huì)努力的。”

從三月份開始，一回到家，我就抓緊時(shí)間把學(xué)校作業(yè)做完，復(fù)習(xí)完學(xué)校功課后，我就開始復(fù)習(xí)課外的奧數(shù)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。我的玩具都躺在床底下的箱子里睡覺了，電視機(jī)遙控器也躺在抽屜里冬眠了，不讓它們給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)影響。有時(shí)候，樓下的小伙伴們歡樂的笑聲會(huì)從窗戶飄進(jìn)來(lái)，我多么想放下手中的書本，加入到他們里面啊！可那兩個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯又映入了我的眼簾，它們像在對(duì)我說(shuō)：“你只有努力學(xué)習(xí)，才能得到我！”于是我又回到了書桌前。經(jīng)過了一個(gè)多月的努力，我終于得到了回報(bào)，我在迎春杯和走美杯中分別獲了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，在巨人杯獲得了綜合一等獎(jiǎng)。那天，爸爸媽媽帶我去了北大的百年講堂，走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，老師就給我掛上了語(yǔ)文一等獎(jiǎng)和數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌。當(dāng)我站在百年講堂中間，高舉起金光閃閃的獎(jiǎng)杯時(shí)，我開心地笑了，心里激動(dòng)不已，從在沒有這般高興過，因?yàn)檫@座獎(jiǎng)杯是經(jīng)過我一個(gè)多月的勤奮努力得到的。

通過這件事，我終于親身體會(huì)到了什么是：“一分耕耘，一分收獲。”