第一篇：低年級組工作總結

低年級組工作總結

2011---2012學年度第一學期的各項工作已經結束。一學期以來，在學校各級領導的指導下和全組教師的共同努力下，我們低級組能有計劃、有步驟地開展各項工作。現對本學期的年級組工作做一個全面的、系統的回顧。

一、以教學為主線，學習型年級組初見成效。

學期初，我們就教學工作進行了充分的調查研究，對學生的學習狀況進行了分析，確定了“以課堂為突破口，以閱讀為發展力，以拓展為上升點”的教學方法。全組所有教師積極閑言獻策，先后開展了“同上一節課”“一課多講”等活動，教師們受益匪淺。除了積極研究課堂教學，大家還把讀書作為整個教學工作的有機組成部分，教師人人都讀書，學生人人也讀書，積極創建學習型年級組，先后組織了多次讀書交流活動和讀書手抄報活動，在我們組無論是教師還是學生，讀書已經成為一種習慣。

積極創建自主高效的教學，引導學生自主學習，把時間還給學生，使教師從很多繁重的無效工作中解放出來，學生的能力也得到很大的提高。我們積極探索了很多有效地方法，機械重復的作業已經很少，取而代之的是開放性的實踐性很強的作業，既重過程也重結果，取得了一定的效果。

通過開家長會，家校聯系是家校集中溝通的主要方式，為此我們級組本著“實實在在和家長做心與心的交流”的原則，全體老師高度重視、群策群力。成立了班級家長委員會，開展了學習型家庭的動員和評選工作，讓家校溝通無處不在，時刻保持與家長溝通的主動性，使學校教育與家庭教育時刻保持一致，促進了學生的健康成長。

二、常規工作常抓不懈。

為了培養學生良好的行為習慣，促進整個年級良好班風的形成，本學期，我們仍把常規訓練作為一個工作重點來抓。并以此為線，對學生進行了課堂，禮儀，衛生，紀律，節約，安全，誠信，法制等教育，內容涉及到學生學習生活的各個方面，具體到每一個細節。結合學校檢查，我們成立了以班主任為組長的文明班級監督小組，成立了學生監督隊，將學生的常規教育落到實處，并把學校的行規訓練內容與班級的實際結合起來，做到因班制異。學生的精神風貌和各項常規有了很大的改觀。我們把年級組的安全工作放在首要位置，充分利用班隊會進行安全教育，各班建立了安全小組，教師課間輪流值勤，安全工作常抓不懈。

三、活動豐富多彩，在活動中收獲。

全組教師積極參加各種活動，在本學期組織的各項教師活動中，無論是跳大繩、螞蟻搬家，還是投籃、越野賽，大家都是積極參加，在大家的共同努力下取得了全校第二的好成績。我們年級組還引進了空竹健身，無論是教師還是學生，都很喜歡參與到空竹的健身活動中去。教師們在活動中收獲了歡樂，得到了放松，體驗了收獲，以更放松的心態投入到教學工作中去。

這學期，學生的活動也是豐富多彩。開學初，我們結合教師節開展了“為老師獻詞”活動，使學生學會感恩老師的辛勤教育。在第二次少代會上，我們四年級承接了少先隊員獻詞活動，取得了很好的效果。然后積極投入到校園吉尼斯活動中，多人跳大繩、一分鐘跳大繩、單人項目等，同學們積極參與，在活動中培養了學生的集體觀念和合作意識，實現了對自己、對他人的競爭意識。在寫字、手抄報展覽、詩歌朗

誦、讀書收獲節、冬季健身長跑、越野賽、慶新年活動時，全員參與到活動中，鍛煉了學生的能力。

四、存在不足以及改進措施：

1、學生的自主教育還需要加強。對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的積極主動性和自覺性。

2、要大力培養學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。在管理能力上，要加強學習和創新。

3、時刻樹立全局觀念，擁有主人翁意識，打造和諧團隊。

4、常規工作重在堅持，形成長效機制。學生學習習慣、態度，行為習慣等仍有所欠缺，需要進一步引導。

5、開展的活動還不夠豐富，創新意識比較淡薄。比如安全教育，安全問題不容忽視，應時刻樹立安全第一的重要意識。四年級學生的一個明顯特點就是好動，尤其是男孩子表現的更為明顯，時常能看到學生追逐打鬧的現象，這對我們的安全管理增加了難度，也存在一定的安全隱患。所以我們更應該提高學生安全意識，在對學生進行安全教育的同時，更要多想辦法，組織一些豐富多彩的活動充實學生的生活。

第二篇：低年級組工作總結

2013------2014學年上學期低年級組工作總結

期末在不知不覺中又悄悄來臨了。回顧這一學期以來，在學校領導的關心支持以及年段各位老師的支持配合之下，我們低年級段的各項工作有條不紊，順利進行。

在學校這個大集體中，年級段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學到了許多在課本上學不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理。團結、理解、支持、配合是年段工作順利開展的堅實基礎。

本學期根據學校、德育處工作計劃，制定了本年段的思想教育工作計劃，并組織本年級段班主任、科任教師貫徹實施。年級段負責本年段的工作，德育、教育兩頭抓。我結合本年級段特點制定措施，貫徹落實，并協助學校教導處檢查、督促班主任、科任教師完成學校的各項任務和工作要求。具體工作小結如下：

一、根據低年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養成。

日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環境，使學生養成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學生日常管理，促成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養成是關鍵。

由于低年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，我便提醒班主任、科任教師時刻注意對小朋友的各項行為習慣嚴格要求，要求班主任組織學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，并與班主任積極配合，加強對各班學生的巡視、監督、檢查，及時發現問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養成，著力于培養學生的良好道德行為規范。

二、增強服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。

經過一學期時間的整合，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風貌，煥發出強大的生命力。從以前的工作中，我體會到了，要當好管理者，就要先做好服務者。因此在這個學期初，我將自己定位在“服務第一位”上，想教師之所想，急教師之所急，團結年級部全體教師，認真聽取年級部內教師的意見，關心每一位同事，協調各種關系，做好對年段老師的服務工作。

本年級部的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與任課老師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。老師們的敬業精神讓我感動，特別從學校運動會中我體會到了集體的力量。從任務下達開始，全年段老師通力合作，充分發揮各自的智慧，最終，我低年級在幾個項目中都拿到了第一的好成績。

三、安全衛生方面： 低年級的學生由于年齡較小，多動，容易發生不安全事故。在本學 年里，由于我未能合理安排時間，導致不能抽出更的時間去巡堂、觀察 學生的情況，也就只好委托各班主任多留意、多觀察了。我也盡量抽時 間與各班的學生聊天，從老師和學生的話語中，了解在課堂上不認真聽 課的那些同學，課后就與班主任老師把他找來進行教育；課間經常留意 學生的活動情況，如發現不安全的苗頭，立即制止。同時在各班選拔一 些自覺性及管理能力較強的學生負責班上紀律，協助老師管好各班安全、文明、衛生，有情況及時向老師報告。雖然工作并不簡單，但在全體老 師的齊心配合下，在整個學期未發生重大安全事故。但“百密總有一疏” “十個手指也有長短”，學生的思想教育工作做得夠細致、不夠深入、更不夠持久，導致在本學期中，出現了一年級有學生上網吧的行為，也 有同學因為在課間休息時追逐打鬧，造成了不可挽回的傷害。而這一些，也將是我們各位老師繼續努力做好學生的安全教育的動力。

另外，在多組織、多開展學生、教師活動，增進班級間的良性競爭，創出年段特色，組建特色年級、班級方面還需進一步努力。希望在以后工作中，本年段的全體老師能更加齊心協力，發揮團結協作的精神，創特色、創精品，把教學質量提高到一個新的臺階，同時能夠促進學生的全面、健康發展。

總之，一個新的學期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取，在創新中求實，在求實中創新，積極前進，迎接挑戰。

第三篇：低年級組工作總結

低年級組工作總結

一學期的教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的級組工作，在學校各級領導的教導中，我們低年級組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期來兢兢業業、扎扎實實。現總結如下：

一、做好新生入學教育的準備工作。

俗話說：“好的開端是成功的一半”我們級組老師信心十足，同心協力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以8月28號新生入學之前那幾天，我們就開始做大量的準備工作。那幾天我們級組老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衛生，布置教室的有關材料，忙得不亦樂乎，看著他們那干勁十足的樣子，我也信心倍增。由于我們的努力，那天的入學教育工作有聲有色的。進行得非常順利。給了家長們第一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。

二、新生剛入學，為了不影響學校升旗、做操的整體情況。一開始，我們級組老師就聚在一起想辦法，訓練學生的隊形隊列。我們試著按座位順序排，按男女排，按學號排，結果還是不盡人意。原因是：一學生之間不認識，二要排的隊太多。體育課隊，放學隊，但是輕老師不厭其煩，反復訓練。所以在學校升旗和早操時，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。這些小朋友表現很不錯。

三、我們把抓好學生的養成教育作為重點，向學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

我們在新生入學教育那天，既向家長介紹我們的學校，誠請家長配合我們的工作做好一些學前準備工作。各班建立了與家長的聯系平臺。根據學校召開的家長會，向家長匯報孩子開學近兩個月來的學習、生活情況。讓家長及時了解小朋友在學校時表現和我們的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。由于這些年輕老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評。

四、努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設計學生競爭表格，及時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜

時間等，做到每周更換，形成競爭的 學習風氣；我們將學習，紀律進步的學生同時都給予物質和精神獎勵；

教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，用心上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。

年級組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。一忙就是六、七點，無怨無悔。

五、教師課堂教學形式的轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們年級組認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，我們年級的老師，都獲益非淺。從而能夠準備充分地上好每一節課，盡可能讓每個學生都學好、好學。

作業批改形式的改變。除了進行優秀等級評價外，我們還使用了一些“小印章”作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎章。如果作業不認真，老師會畫一個哭臉，希望下次記得認真等，這種批改作業的形式學生很喜歡，也從情感上易于接受。

六、老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。在他們的共同努力下，一年級級組成為一個團結、積極向上的集體。

學生有良好的行為習慣。通過一學期以來的常抓不懈，不管是從早操、用餐、午睡、課堂、課間紀律，還是放學隊伍等常規方面都能夠有良好的行為習慣。一學期來整個年級沒有出現過任何安全事故。

對于低年級學生來說，的確是不容易的。可想而知：我們低年級老師要付出多少勞動。我們每天最早到校，最遲離校。一學期來，待在教室里最長時間的是低年級老師。在常規教育中，最重復羅嗦的也是低年級老師。現在一大部分低年級的孩子都能自覺要求自己好好學習、不斷進步。可以說每個班都有良好的班風學風。

一學期來，我們級組老師是盡職盡責地做好班級工作，全力以赴抓好教學工作。用自己的智慧與熱忱、、勤奮與肯干贏得了家長的好評和學校領導的認可。

四點措施：

教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，借助拼音擴大閱讀量和練習寫話，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

一學期以來，雖然取得了一定的成績，還存在一定缺點，還需繼續努力，爭取更大的成績

2010.12

第四篇：低年級組工作總結

低年級組工作總結

2010--2011學上學期

緊張而又忙碌的一個學期即將過去，我們組全體教師認真執行了學校教育教學工作要求，扎扎實實地完成各項任務，有很多的收獲，也有不足之處，為了今后更好地進行下一步工作，改進不足之處，現作以下總結：

1.學習新課標，轉變教師的教育觀念。

認真學習教育教學新理念，用科學的理念武裝頭腦理念是行動的先導，只有用科學的理念充實自己的頭腦，才能用其指導自己 的行動，才能用科學的方法教育好自己 的學生，才能出色地完成教學任務。另外，以“尊重教育”為準點，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價能力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。

2.教學工作以轉變學生的學習方式為主。

教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡自主、合作、探究的學習方式，以實現學生學習方式多樣化的轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3.力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。本學期備課體現學生的主體性，按照學校的要求，在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教

案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。充分發揮教研組成員的力量，按照學校的要求，認真搞好每一次考研活動，做到次次有內容、有記載。上好示范課、教研課和匯報課。

4.落實常規教研活動，將教學常規抓實抓牢。

我們組的老師圍繞課程改革進行研究，除了積極地參加學校的各種教研活動，參加全員培訓和業務學習、政治學習之外，自己要潛心研究教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材。在次教研活動中，我們都坐在一起，結合自己 的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養學生的動手能力，我們小組的每個老師老師都認真準備學校組織的常規課，積極參加聽課并都能參與評課，共同出謀劃策，改進不足，完善教學。老師們都能認認真真地備好每一節課，上好每一節課。我們不斷地進行自我反思，總結經驗，不斷地改進教學措施，讓學生學的更快樂。老師們都能夠認真地安排學生的作業，認真批改。

5.好培優補差的工作，提高教學質量。

每一位教師都能夠認識到低年級是打基礎的重要時期，不能讓哪一個學生掉隊，對差異生都能夠耐心指導和幫助，都特別注重培優和

補差工作。在與家長的溝通上，老師們也能夠講究方式方法，與家長的配合很好。例如，一年級學好口算、字詞的積累和書寫對他們以后的學習會起到很大的幫助作用，但僅僅在課堂上訓練是不夠的，我們就與家長聯合起來，每天都讓學生在家長的幫助下持之以恒地訓練。在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優補差工作。抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。

6.策群力，搞好特色教研工作。

特色教研是我們學校搞好教學的一個有創意的活動。它的意義更重要的是讓每位老師都能發揮自己 的潛能，為老師們搭建一個施展才華的平臺，也是對學生有效地進行素質教育的一個重要手段。為了做好這項工作，我們組開了專項研究會議，共同出謀劃策，出主意、想點子。因為小學生的思維具有主觀形象性，形象的圖畫不僅能夠調動學生的學習積極性，同時對學生理解知識也有很大的幫助，所以，畫好簡筆畫對低年級的老師來說是特別重要的。我們課本為基本素材，利用課余時間進行簡筆畫訓練，在這個過程中老師們進行了互相的學習和交流，取長補短，也取得了良好的效果。我們也把老師們的作品以“綠之韻”為主題裝訂成冊，記錄下老師們的成長足跡。當然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，提高教學實效。同時對新來老師要給予更

多的幫助，多給他們提供鍛煉的機會，讓年青的老師盡快成長。我們還要付出更大有熱情，更多的愛人，讓我們的學生健康成長。在各個方面，我們還要向更優秀的老師學習，向更優秀的教研洗組學習。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我們會一如既往，再接再勵，把教學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。

第五篇：低年級組工作總結

低年級組工作總結

石麗蕓2007.7

“苦中有笑，苦中有樂，苦中自有真情在。”一直是我在級組述職中愛說的一句話。今天，我又站在這里進行述職，我仍然想說：“苦中有笑，苦中有樂，苦中自有真情在。”

不經意間就在老師們忙碌的身影中匆匆結束了，本學年，我們級組老師們通過團結協作已經完成了學校交給的教育、教學、安全、衛生、活動等各項工作任務。現將這一學年工作情況簡單匯報如下。

一、年齡雖小，干勁十足。

我們低年級的同學由于年齡小，但在各方面的表現一點都不遜色。在本學年，我們低年級組開展了課堂常規“我當禮儀星”評比活動、“我最會讀書”比賽、“我是小小書法家”比賽、“ 我是巧巧手”手工制作比賽等活動。我們的同學也以認真、積極的態度參加了級組組織的各項評比活動；期間，學校組織的“朝陽讀書---讀名人傳記，做時代新人”的讀書活動，級組的同學們都積極地參與了活動，同學們從家里拿來了名人書，從書店里買來了新的名人書，每天都利用早讀、午讀前的時間認真閱讀，還利用晚上做完作業后的時間來閱讀。本級組還結合學校的讀書要求，開展了“讀好書，交益友”“書博士”“行動新人”“書香之家”等各項評比活動；當學生養成了一定的讀書習慣、讀書方法后，我們又開展了“讀每人一本好書、認識一位名人、學習優秀品質”的競比活動，學生可根據自己的讀書水平而多讀書，并能把自己家中、手中的好書主動向同學推薦，同學之間也可相互交換好書進行閱讀；到了后期，我們又組織學生進行了交流個人讀書感受的成果收集，如設計讀書卡、制作手抄報、寫讀書感受等。最后，還進行了“書香之家”“書香班級”的評比活動，而且，每個班級經過不懈的努力，都提交了 “書香班級”星級晉升的書面申請。由此可見，我們低年級組同學的讀書熱情高漲，讀書的習慣、熱情從個人延伸到班級再進入了家庭。真心希望學生讀書的熱情不減，讀書的行動不止，讀書的要求更高，讀書的收獲更多。

二、團結互助，勇往直前。

我非常高興我是低年級組的一員，因為我們低年級組的每一位老師都熱愛學生，互幫互助，團結協作。在這學年，陳芙蓉、文新庭兩位老師剛從六年級下來，還不曾適應低年級學生的吵吵嚷嚷，但她們就以對待自己女兒的愛心與耐心去教育剛從幼兒園走進學校的一年級學生。你看，她們所帶的兩個班班風“頂呱呱”，紀律“齊刷刷”，讀書“嘩啦啦”。我從心眼里蹦出一個詞---佩服！“困難面前無所畏懼”，我相信這是我們低年級組的工作寫照了。蔡麗云老師，大家都知道她能干。可我今天就說她的一個特點，蔡老師她什么都大，她年紀大，她的氣量大，她的工作熱情大，她的容忍度大，還有她的工作量大，她不僅認真批改自己班的作業，還常抽時間來改二年級的部分作業。在五個班里，哪一天，哪一位老師外出或請假了，總是她第一個挺身而出上課、代課，我相信梁志萍老師對蔡老師也心存感激的是吧？對她，我打心里說---可欽可佩；我教書十三年了，我還是在這個學年才真真切切地感受到一個人擔兩個班的主科教學，還身兼一個班主任工作當中的那一份苦，那一份累。于是我就把蔡老師的那一份工作干勁偷偷地借了過來。在此，特別感謝學校急老師之所急，讓我在五月份感受到了苦累后的無比的輕松。因此，在這里也應該說說吳嫻老師，別看她剛從大學走進咱這小小的元崗小學，可她的教學風格已自成一體，教育經驗也頗豐富，再說她把真心、全意都放在了二（2）班這一點上，對于一位剛踏上教壇的年青教師來說，實在是難能可貴。“小嫻，我非常享受上課前、下課后和你在辦公室與你喋喋不休的磨嘴皮。”這是我一直想對你說的話。因為，這讓我切切實實地感受到了“團結起來力量大”。在本學年里，張春妮老師在數學教學中，運用多種教學方法，激起學生的學習興趣，用她那清脆而輕柔的話語，吸引住每一個學生，讓學生都愛上了數學。還有，如果你想在吃中飯時找張老師，你多數在辦公室里找不著，因為她已端著飯碗泡在二年（1）班或者二（2）班里了。對于這些，我也說一個詞------辛苦了。說到這里，我不能不說說我們低年級組的幕后功臣崔梓珊、邱朝燕、郭小姣、蘇亦文老師了，他們認認真真地完成自己的教學工作的同時，還極負責地把副班主任的工作做好。因為有你們，我們能有更多的力量與時間去教育好學生；因為有你們，讓我們不必憂愁出各期板報時沒有資料、擠不出時間了；因為有你們，讓我們的每次外出聽課與學習都沒有了后顧之憂。還有更多更多，都因為有你們。我一直想對你們說的一句話就是---謝謝，謝謝！合理地分配工作、緊張地排練藝術節的節目、極具創意地完成“六一”展板、完滿地結束了“一波三折”的第四屆藝術節------這是給我留下的最深刻的學年剪影。各位老師，你們對工作的認真、負責，讓我心里充滿了敬佩，面對你們，我無言感激，只好以埋頭工作作為我的回答。就因為我們低年級組的每一位老師的辛勤付出、親密合作，本學年就在忙忙碌碌中結束了。在此，請讓我表達最衷心的謝意，因為有你們，讓我始終堅信“陽光總在風雨后”，更讓我深感“苦中有笑，苦中有樂，苦中自有真情在”。

三、安全衛生方面：

低年級的學生由于年齡較小，多動，容易發生不安全事故。在本學年里，由于我未能合理安排時間，導致不能抽出更的時間去巡堂、觀察學生的情況，也就只好委托各班主任多留意、多觀察了。我也盡量抽時間與各班的學生聊天，從老師和學生的話語中，了解在課堂上不認真聽課的那些同學，課后就與班主任老師把他找來進行教育；課間經常留意學生的活動情況，如發現不安全的苗頭，立即制止。同時在各班選拔一些自覺性及管理能力較強的學生負責班上紀律，協助老師管好各班安全、文明、衛生，有情況及時向老師報告。雖然工作并不簡單，但在全體老師的齊心配合下，在整個學期未發生重大安全事故。但“百密總有一疏” “十個手指也有長短”，學生的思想教育工作做得夠細致、不夠深入、更不夠持久，導致在本學期中，出現了一年級有學生上網吧的行為，也有同學因為在課間休息時追逐打鬧，造成了不可挽回的傷害。而這一些，也將是我們各位老師繼續努力做好學生的安全教育的動力。

磕磕碰碰但也順順利利地為這一學年劃上了句號，這一個句號凝聚著太多的心血和汗水了，也足以見證我們低年級組辛勞的工作。在此，請讓我再一次表達我對學校領導的信任、級組的全體老師的大力支持與配合，表示感謝！也借此機會提前祝大家過一個快樂的假期！更希望下一學期新的低年級組再接再勵，成為最棒的級組。因為低年級組的老師們真是辛苦了。

我的述職完了，謝謝大家！