第一篇：劉鳳君 低年級組 工作總結

2012-2013學年度第一學期低年級組主要工作總結：

劉鳳君

一、低年級組工作概況：

一學期的工作即將結束，老師們圓滿地完成了學期初所制定的各項計劃，并取得了較滿意的成績，讓我們所有老師為之感到興奮和驕傲。回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，覺得作為老師之偉大、之了不起。下面就對這半年來我們低年級組所做的工作做如下總結：

低年級組共有10位老師，期中有5個班級。五位班主任工作實實在在。大家在和諧的氛圍中共建著一個上進、愉悅的年級大家庭。

劉瑞麗老師雖是本學期剛到我校的年輕老師，又是這個學期剛剛擔任班主任工作。班主任的工作是千頭萬緒的，特別是對于一個新班主任來說，更有些手忙腳亂之感，但是我們看到的是劉老師荊荊業業的身影，總在教室里忙碌的身軀。

劉艷琴老師可以說是一位“老教師”，更是這五位班主任中最資深的老師。劉老師對自己的學生就如同是對自己的孩子一樣，每一個在班上的孩子都有一種家的歸屬感。劉老師工作起來更是有條不紊，不急不躁，踏踏實實，而且每天早出晚歸。

秦娜老師是一位散發著青春活力老師，做起事來，干練得很，在班級管理中更有自己的“殺手锏”。秦老師很注重個性化班級的建設，學生學的輕松、學的愉快，學生的動作和秦老師一樣。

霍穎實老師雖不年輕，但依然活力不減。她很有經驗，管里班級有條不紊，不急不躁，踏踏實實，細致到位。很注重班級學生的禮貌教育，個個孩子都那么熱情，個個都那么體貼，無論是在操場上，還是在教室里，只要有一班孩子在的地方，你都能聽到孩子那親切的問候聲，這與老師平時的教育是不可分割的。

馮彩俠老師，雖說是剛來本校，但她很快容入了學校中，很快進入了工作，對孩子細致入微，生怕自己哪里做不好，經常問這問那，虛心好學。馮老師年輕而有朝氣，小孩子們特別喜歡上他們的課，活動更是他們的最愛，她特別注重語、數優生的培養，在馮老師的辛勤教育下，一批能說能寫能活動會管理的學生出現了。馮老師是一位很有教學方法，善于與小孩子溝通的老師，每次上課都能聽到的都是孩子們的一片喝彩聲。

周文娟老師的英語課、高文老師的音樂課、何嵐老師的美術課、宋帥老師的體育課，上的是有聲有色，深受學生的喜愛。

二、常規工作：

我們是一個團結的年級組，是一個上進的年級組，全組人齊心協力，風雨共濟，為這個學期的工作，劃上了一個較為完滿的句號。

1、實抓常規工作。

低年級學生剛剛入學，由于年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環境的影響，形成了很多不良的行為習慣，這將直接影響著學生今后的發展、成長。為此，在學期初，我們年級老師就商量決定把學生的“常規教育”作為本學期的工作要點。五位班主任都加大了要求力度，特別是在開學初的第一個月里，只要有孩子們在的地方，就可以看到班主任老師的身影。教室里，除了告訴孩子們該如何上課外，還每天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理桌洞？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的課堂上一次次地實踐，一次次地校正，課后提醒學生怎樣做好課前準備，可以做哪些有益的游戲；午餐中，告訴學生該如何坐，如何吃，每一餐飯都要等到學生坐穩了，才急急忙忙地吃上一口飯；下午放學直到看到每一個孩子都離開了學校，才能安心地下班。由于老師們跟得緊，抓得實，所以低年級的學生很快就進入了狀態。接下來的工作中，班主作老師又不斷地強化常規要求，經常開展一些以“常規”為內容的班會活動，就是靠這種不間斷地教育，學生們做得越來越好了。當然，這其中也有各位科任老師的協調配合，共同努力。例如：班主任老師外出進修繼教、身體不適看病、家中有事請假、雪天路滑晚到校……，這時副科老師高文、何嵐、宋帥老師會服從分配，進班代課，并進行嚴格管理。特別在中午小飯桌的看班過程中很負責任，像班主任在班一個樣一點都不放松。經過一個學期全組老師的共同努力下，孩子們的行為習慣有了明顯的改變。

2、實抓教學工作。

低年級是一個基礎階段，行為習慣的養成對于孩子來說十分重要，同樣也要讓孩子打下堅實的知識基礎。從學生入學的第一天開始，五位班主任認真上好每一節課。每個中午都呆在教室里陪著學生，特別是對一些不懂學習方法，接受能力慢的學生加強了輔導力度，縮小了學生之間的差距。老師們還特別注重學生書寫方面的指導，果然收到了較好的效果，孩子的作業寫得干凈而工整。老師們從早晨踏進學校的大門開始，一呆就是一天，幾乎沒有出去過，這對于我們學校來說已經習以為常。老師們也經常犧牲中午的休息時間，為學生批改作業，進行單獨的輔導，有時下班批改到很晚才離開。副科教師也不放松，上好每一節課，加強課上班級的管理。正是由于全組老師嚴抓實管，給低年級學生打下了堅實的知識基礎，為學生邁向更高的臺階奠定了基礎。

三、開展豐富多彩的活動，讓學生感受校園生活之精彩。

我們校的辦學理念是：“為學生的一生幸福奠基”我組老師：致力于每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作。盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學生的能力，既教會了學生學習，又教會了學生做人。教書育人兩不誤！

1、九月份：

每班進行美化教室，設計班牌工作，讓學生能在寬敞、明亮、舒適的環境里學習。開展了慶祝教師節活動，對于新生來說受到了一次尊敬師長的教育，很好地給他們上了第一堂尊師重教課。為迎接校運動會，各班做著各項準備工作。校運會”前夕，各位班主任放棄了休息時間，和孩子們一起鍛煉體育項目，鼓舞孩子們的斗氣；年級組在緊鑼密鼓地練習著入場式的小隊員。

2、十月份：（1），在“校運會”的開幕式上由低年級孩子組成的氣球、花束隊格外引人注目，一個個精神的樣子離不開各位老師的加緊訓練。在運動會其間，各班有序地參加體育項目，力求讓每一個孩子體驗到鍛煉的快樂。各班觀看隊員整齊、文明地給運動員加油。比賽結束后，各班運動員分別取得了可喜成績、大獲全勝。二2班獲得低年級組第一名、二1班獲得低年級組第二名、一1班獲得低年級組第三名團體獎。一1班、二1班獲得精神文明班級。

3、十一月份：（1）“開放日”展示活動：

展示課：本組的高文、何嵐老師，幫助李麗媛老師一起準備她那節音樂展示課。從課件的制作、內容的選擇、畫面的設計上……很是下了一番功夫。他們的付出沒有白費，課后得到了聽課領導的認可與夸獎。

展示活動：全員參加的手語操表演，作為我們低年級學生來說是件很困難的事情。我組宋帥老師為了讓低年級學生與中、高年級學生一致，課下沒少下工夫，一個動作一個動作進行糾正，一句歌詞一個動作進行配合。最終把最亮眼的一面展示給了所有來賓，轟動了全場，感動了每一個人。高文、何嵐、老師也沒閑著，在場地的另一面忙著給有節目學生換衣服，保障了后勤服務。使學生的展示節目一個接一個順利進行。

工作匯報：我校“數學教研組教學活動總結”撰寫工作，得到了校領導的指導、幫助。前期劉靜主任的初稿、中期教科所老師、王立華校長、賈軍華校長、吳雅芳校長指點后的一遍一遍修改、后期賈校長的一條一條的把關審查，最終形成。為了更好地說明還制作了Ppt，在制作過程中得到了張志靜主任、李紅、何嵐老師的幫助，提供了相關的畫面。圖文并貌全方位的把學校數學教研組最具實效、最有亮點的工作向各位領導作了匯報。得到了他們的認可。（2）研討課：

全組十位任課教師，響應學校的號召，積極參加了所任學科的研討課的活動中。每個人課前都在認真準備教學設計、課件制作，為了把自己高水平的教學展示給聽課老師，付出了辛勤的工作。（3）其他：

科技節、藝術節、十項技能大賽順利進行；組織學生打預防流感疫苗順利完成；家長會順利召開；一年級家長學校順利結業。

4、十二月份：

（1）主題中隊會：二

1、二2中隊的中隊輔導員進行了積極地準備工作，組內老師積極配合，又是找道具、又是幫排練、又是幫打印活動程序和內容。通過活動培養了學生各方面的能力。體現了全組教師的相互配合、齊心合力。（2）、西片的展示活動：何嵐老師的美術課上的非常精彩。課堂上讓每一個孩子都一展風采，巧用了對稱形，裝點出許多物件。當然這背后所浸潤著的是老師的辛勤汗水。課后得到區級和市級領導的高度評價。

（3）為了讓全體教師有一個寬松、祥和、快樂的工作場所，校領導組織大家開展了撲克牌比賽、冬季長跑、春節聯歡多項活動。全組老師積極參加，表現很好。

（4）期末復習工作：全體教師積極投入到緊張的復習工作中，力求幫助學生考一個好成績。

四、存在的問題及改進措施：

因為新課程，學習任務比較煩重，平時各班對學習抓得比較緊，忽視了給學生創造更多可以娛樂的時間和空間。我想：下個學期，各班努力爭取更多的時間，盡量與體育老師配合好，每個學生課間都能到操場上去活動，讓每個孩子在學好的同時，也能玩得好，

第二篇：劉鳳君 事跡材料

享受并幸福著------優秀班主任事跡材料

各位領導，各位同仁，大家好！

我是來自新安鎮一中的劉鳳君，我當班主任的年限不長，只有6年。說起當班主任的原因就是因為現任職教育部 《人民教育》雜志社，任管理室主任的任小艾的一句話：“在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應該說不是一個最完美的老師。”這句話深深地刺激了我。我下了一個決定：要向在大家眼里是煩，累，壓力大的班主任工作發起挑戰。也許是因為自己發自內心的主動想要做的原因，我用我的青春、自信和激情全身心的投入其中，用智慧和技巧化解一個個在班主任工作中遇到的問題和麻煩。我成長的很快，我的班級在學校的各項活動，評比中常常名列前茅。在2012年我所帶的班集體獲得市級三好班集體的榮譽稱號。

我深深體會到：作為一個班主任，不僅工作要踏實認真，兢兢業業，還要用真誠對待學生，用愛心呵護學生，走進學生的心靈，在培養良好班風的同時，塑造學生高尚的靈魂，把青春和汗水化作陽光雨露，照耀滋潤每一棵小苗，使每一個孩子都能健康成長、快樂成長。盡管這樣做很苦很累，但職責所在，苦和累都不足惜，尤其是看到學生學業進步和品行提升，變得有知識有教養，更懂事明是非，自己的喜悅情溢于言表，幸福感充盈內心，各種苦累，諸多煩憂，都拋卻腦后，這也許就是班主任工作的魅力所在，單單做個教師教幾節課是很難收獲這種深刻體驗的。總結自己的班主任工作，做法主要有如下幾條：

（一）藝術培養班干部，班級管理借力打力

我個人的實踐證明班主任要擺脫“累”字，那得靠學生自己管理自己。所以，組建一支優良的班干部隊伍十分重要。我在班干部人選上要注意性格和能力的搭配。不但是學生與學生之間的性格搭配，還要考慮老師和學生之間的性格搭配，優化組合。充分給予學生信任的力量，才能最大限度的發揮他們的創造力，班級才能活起來。對于班干要嚴格要求并定期輔導，例如“如何安排工作的程序，才能事半功倍；學習和工作之間如何調整；說話要注意藝術才能使別人更好地接受你的意見等”。適當的時候要給予對班級作出巨大貢獻的班干恰當的獎勵，保持他的積極性。對于班干工作中出現的錯誤要更多地給于理解和指導，而不是指責。寬容比責罵更容易讓人樂于改變其行為。

現在我的班級，我只需把學校布置的各項任務，傳達給班干部，他們各負其責，各盡其職，各項活動和任務能有條不紊，按質按量完成。我只負責查看結果。

（二）藝術組創建優良班風，班級管理事半功倍

班風一經形成便成為一種強大而又無形的約束力影響著班級中每個成員。因而良好的班風是一種巨大的教育力量，對全班學生起著熏陶感染、潛移默化的作用，推動著班集體的形成、鞏固和發展。良好的班風將為班級學生的成長、發展提供一種有效的動力和壓力。使班級里具有親切、和睦和互助的關系；勤奮進取、文明禮貌的氛圍；遵守班集體行為規范和維護班集體榮譽的精神狀態。在這方面我的做法是：堅持以特色為龍頭，帶動和挖掘更多更豐富多彩的內容：

1、每周或兩周評選一次各方面的標兵和進步幅度大的學生，進行精神激勵，把評比結果及時通知家長，大力宣傳，營造健康向上的氛圍，推進班風建設。

2、在座位安排上建立競爭機制。每一次月考后，看誰的進步幅度大，誰就有被向前調座的機會，由此激勵學生逆水行舟，頑強拼搏。

3、把家長會開成幫助學生分析失敗原因、找出努力方向和解決問題的會議，充分發揮家長的作用。

4、在活動中調動學生的積極性。如果學生愛好足球，可以規定不是所有學生都有資格參加。每次月考后，學生進行評議，只有那些在學習、守紀、勞動、文明禮貌等方面表現好的或進步大的學生才有資格參加活動。不合格的只好努力爭取下一次的機會了.如果有條件的話,還可以組織學生進行郊游,參加者仍由學生評選,我認為這是行之有效的辦法,不妨試一試.（三）藝術把握學生在學習上的問題，班級管理四兩撥千斤

1、根據不同學生的特點進行學法指導和學習習慣的培養。激發學生學習的興趣，增強學習的動力；創造機會讓學生看到自己哪怕是少許的進步，嘗試成功的快樂，樹立信心；幫助學生端正學生的學習目的；和克服學習中的具體困難。

2.教會學生提高學習效率。

首先，利用本學科對他們進行限時練習的訓練，提高他們的做題速度。

其次，每年都根據學生出現的新問題開了相關的主題班會，以提高學生的學習效率。第三，把考試后交流學習經驗改為考試前交流復習經驗。

（四）藝術處理各種關系，班級管理錦上添花

智者治亂于前,勇者化劍為犁,仁者善始善終.班主任在班級管理中會面臨幾種關系，處理的得當會錦上添花，處理不好會成為班級管理的絆腳石。我的具體做法如下：

1、在處理與班級學生的關系上：

初中學生，進校時，學生程度參差不齊，差生自卑心理嚴重，由于底子差，他們不愿學，上課無精打采，也不愿和老師談心，見了老師躲得遠遠的。針對這些特點，我在平時與學生的接觸中，我力求把自己放在與學生平等的地位，遇事盡量以商量的口氣，不用命令的口氣或責備的語氣說話。盡量在學生中間創造一種和諧的氣氛與情感。我知道學生是活生生的人，有個性、有自尊心，有時犯一些小錯誤也是正常的，要正確引導，不要大驚小怪、小題大做，更不要為此去處罰他們。平時對學生多一分關懷少一分訓斥;多一點鼓勵少一些批評。俗話說：尺有所短，寸有所長，每個人都有它的優點和缺點，我主動去接近他門，了解他們，關心他們，使他們認識到路就在自己的腳下，消除自卑心理，重新認識自己，以積極的心態發掘自身的“閃光點”，從而激勵他們奮發向上。初中學生年齡正處于“一半是兒童，一半是成人”的特殊時期，其要面子，渴望被人尊重，被人理解，對在這一年齡段的學生，班主任更應該運用好批評的技巧，動之以情，曉之以理，重在引導，把嚴厲和寬容相結合，多采用鼓勵性批評，只有這樣學生才能樂意接受批評，而且產生改正錯誤的勇氣和力量。

2、在處理與課任教師的關系上：

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

3、在處理與學生家長的關系上：

要以了解學生家庭狀況是溝通的前提。以誠相待架起溝通的橋梁。用行動贏得家長的信任，作為班主任，我覺得首先必須充分 了解孩子的情況，如：孩子的學習成績、性格特點、特長和愛好、優點和缺點等等。和家長談及孩子的發展情況時是比較具體的，不籠統、模糊和泛泛而談。沒把握和不準確的不說，讓家長感到我對孩子的關心和重視，感覺到我工作的細致、認真和負責。對孩子的評價也是客觀而全面的，既肯定孩子的優點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。另外，我多半情況下會“多報喜，巧報憂”。

我的六年的班主任工作，用一句話概括，那就是：“享受并幸福著。”享受當班主任的過程，幸福當班主任的成就。最后我用一句話，作為結束語：讓我一天天在學生的進步中肯定自我，讓我一天天在學生的成長中收獲成功，讓我一天天把桃李滿天下的理想放飛，讓我??這是局外人永遠也無法體驗得到的幸福。

享受并幸福著

新安鎮一中 劉鳳君

第三篇：低年級組工作總結

低年級組工作總結

石麗蕓2007.7

“苦中有笑，苦中有樂，苦中自有真情在。”一直是我在級組述職中愛說的一句話。今天，我又站在這里進行述職，我仍然想說：“苦中有笑，苦中有樂，苦中自有真情在。”

不經意間就在老師們忙碌的身影中匆匆結束了，本學年，我們級組老師們通過團結協作已經完成了學校交給的教育、教學、安全、衛生、活動等各項工作任務。現將這一學年工作情況簡單匯報如下。

一、年齡雖小，干勁十足。

我們低年級的同學由于年齡小，但在各方面的表現一點都不遜色。在本學年，我們低年級組開展了課堂常規“我當禮儀星”評比活動、“我最會讀書”比賽、“我是小小書法家”比賽、“ 我是巧巧手”手工制作比賽等活動。我們的同學也以認真、積極的態度參加了級組組織的各項評比活動；期間，學校組織的“朝陽讀書---讀名人傳記，做時代新人”的讀書活動，級組的同學們都積極地參與了活動，同學們從家里拿來了名人書，從書店里買來了新的名人書，每天都利用早讀、午讀前的時間認真閱讀，還利用晚上做完作業后的時間來閱讀。本級組還結合學校的讀書要求，開展了“讀好書，交益友”“書博士”“行動新人”“書香之家”等各項評比活動；當學生養成了一定的讀書習慣、讀書方法后，我們又開展了“讀每人一本好書、認識一位名人、學習優秀品質”的競比活動，學生可根據自己的讀書水平而多讀書，并能把自己家中、手中的好書主動向同學推薦，同學之間也可相互交換好書進行閱讀；到了后期，我們又組織學生進行了交流個人讀書感受的成果收集，如設計讀書卡、制作手抄報、寫讀書感受等。最后，還進行了“書香之家”“書香班級”的評比活動，而且，每個班級經過不懈的努力，都提交了 “書香班級”星級晉升的書面申請。由此可見，我們低年級組同學的讀書熱情高漲，讀書的習慣、熱情從個人延伸到班級再進入了家庭。真心希望學生讀書的熱情不減，讀書的行動不止，讀書的要求更高，讀書的收獲更多。

二、團結互助，勇往直前。

我非常高興我是低年級組的一員，因為我們低年級組的每一位老師都熱愛學生，互幫互助，團結協作。在這學年，陳芙蓉、文新庭兩位老師剛從六年級下來，還不曾適應低年級學生的吵吵嚷嚷，但她們就以對待自己女兒的愛心與耐心去教育剛從幼兒園走進學校的一年級學生。你看，她們所帶的兩個班班風“頂呱呱”，紀律“齊刷刷”，讀書“嘩啦啦”。我從心眼里蹦出一個詞---佩服！“困難面前無所畏懼”，我相信這是我們低年級組的工作寫照了。蔡麗云老師，大家都知道她能干。可我今天就說她的一個特點，蔡老師她什么都大，她年紀大，她的氣量大，她的工作熱情大，她的容忍度大，還有她的工作量大，她不僅認真批改自己班的作業，還常抽時間來改二年級的部分作業。在五個班里，哪一天，哪一位老師外出或請假了，總是她第一個挺身而出上課、代課，我相信梁志萍老師對蔡老師也心存感激的是吧？對她，我打心里說---可欽可佩；我教書十三年了，我還是在這個學年才真真切切地感受到一個人擔兩個班的主科教學，還身兼一個班主任工作當中的那一份苦，那一份累。于是我就把蔡老師的那一份工作干勁偷偷地借了過來。在此，特別感謝學校急老師之所急，讓我在五月份感受到了苦累后的無比的輕松。因此，在這里也應該說說吳嫻老師，別看她剛從大學走進咱這小小的元崗小學，可她的教學風格已自成一體，教育經驗也頗豐富，再說她把真心、全意都放在了二（2）班這一點上，對于一位剛踏上教壇的年青教師來說，實在是難能可貴。“小嫻，我非常享受上課前、下課后和你在辦公室與你喋喋不休的磨嘴皮。”這是我一直想對你說的話。因為，這讓我切切實實地感受到了“團結起來力量大”。在本學年里，張春妮老師在數學教學中，運用多種教學方法，激起學生的學習興趣，用她那清脆而輕柔的話語，吸引住每一個學生，讓學生都愛上了數學。還有，如果你想在吃中飯時找張老師，你多數在辦公室里找不著，因為她已端著飯碗泡在二年（1）班或者二（2）班里了。對于這些，我也說一個詞------辛苦了。說到這里，我不能不說說我們低年級組的幕后功臣崔梓珊、邱朝燕、郭小姣、蘇亦文老師了，他們認認真真地完成自己的教學工作的同時，還極負責地把副班主任的工作做好。因為有你們，我們能有更多的力量與時間去教育好學生；因為有你們，讓我們不必憂愁出各期板報時沒有資料、擠不出時間了；因為有你們，讓我們的每次外出聽課與學習都沒有了后顧之憂。還有更多更多，都因為有你們。我一直想對你們說的一句話就是---謝謝，謝謝！合理地分配工作、緊張地排練藝術節的節目、極具創意地完成“六一”展板、完滿地結束了“一波三折”的第四屆藝術節------這是給我留下的最深刻的學年剪影。各位老師，你們對工作的認真、負責，讓我心里充滿了敬佩，面對你們，我無言感激，只好以埋頭工作作為我的回答。就因為我們低年級組的每一位老師的辛勤付出、親密合作，本學年就在忙忙碌碌中結束了。在此，請讓我表達最衷心的謝意，因為有你們，讓我始終堅信“陽光總在風雨后”，更讓我深感“苦中有笑，苦中有樂，苦中自有真情在”。

三、安全衛生方面：

低年級的學生由于年齡較小，多動，容易發生不安全事故。在本學年里，由于我未能合理安排時間，導致不能抽出更的時間去巡堂、觀察學生的情況，也就只好委托各班主任多留意、多觀察了。我也盡量抽時間與各班的學生聊天，從老師和學生的話語中，了解在課堂上不認真聽課的那些同學，課后就與班主任老師把他找來進行教育；課間經常留意學生的活動情況，如發現不安全的苗頭，立即制止。同時在各班選拔一些自覺性及管理能力較強的學生負責班上紀律，協助老師管好各班安全、文明、衛生，有情況及時向老師報告。雖然工作并不簡單，但在全體老師的齊心配合下，在整個學期未發生重大安全事故。但“百密總有一疏” “十個手指也有長短”，學生的思想教育工作做得夠細致、不夠深入、更不夠持久，導致在本學期中，出現了一年級有學生上網吧的行為，也有同學因為在課間休息時追逐打鬧，造成了不可挽回的傷害。而這一些，也將是我們各位老師繼續努力做好學生的安全教育的動力。

磕磕碰碰但也順順利利地為這一學年劃上了句號，這一個句號凝聚著太多的心血和汗水了，也足以見證我們低年級組辛勞的工作。在此，請讓我再一次表達我對學校領導的信任、級組的全體老師的大力支持與配合，表示感謝！也借此機會提前祝大家過一個快樂的假期！更希望下一學期新的低年級組再接再勵，成為最棒的級組。因為低年級組的老師們真是辛苦了。

我的述職完了，謝謝大家！

第四篇：低年級組工作總結范文

2016-2017學年第一學期低年級組工作總結

侯菊花

一學期以來，在學校各級領導的指導下，我們組能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，順利開展好各項工作。以學校的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規范。促進每個學生健康活潑地成長。現對本學期年級組工作總結如下:

一、教師辛勤耕耘

我們級組共有19位教師，對待工作兢兢業業，盡職盡責，學校布置的任務總是積極地、及時地完成。總的來說，我們年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，積極樂觀能吃苦是我們年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合，對年級級組工作也總是大力支持。

二、學生的不斷進步:

1、行為規范方面有明顯進步

一般情況下能做到衛生工作有序，學生養成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位，有語文老師,英語老師組織班干部帶讀，課堂秩序良好。各項行為規范較之上學期有了明顯進步。

2、開展豐富多彩的活動

本期,在我們組老師的精心策劃和積極組織下開展了“建隊節國學誦讀”“民族團結故事會”“去地爾班津聯誼” “迎新春音樂會”以及書法比賽等豐富多彩的活動.通過活動體現我們組老師團結協作的良好精神風貌,同時也體現了我們低年級組孩子朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。也反映了老師們平時狠抓學生的養成教育，經常給學生鍛煉的機會。

三、所做的一些工作:

1、落實德育活動。這個學期，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。通過每月一主題的主題班會、主題板報等開展了文明禮儀教育,誠信教育,愛國教育,遵紀守法教育，加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強樓層的安全巡視工作，確保樓道內的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識。

3、比以前更用心抓教學，全面提高學生成績；

本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發現問題，有針對性地進行研討。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學生的成績都有了不同程度的提高。

4、順利召開了家長會。在學校的統一布署下，在我們級組老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化，并有了自己的特色。一年級兩個班在開學初召開了家長會，密切了與家長的聯系。

四、反思存在的問題:

1、學生自學能力較差，下學期這方面要加大力度。

2、學生學習習慣、態度，行為習慣等仍有所欠缺。

3、教師的論文發表或獲獎不多。

4、中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。

五、努力的方向。

1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的積極主動性。

2、要大力培養學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

3、在管理能力上，要加強學習和更新。

4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善。

第五篇：低年級組工作總結

低年級組工作總結

2010--2011學上學期

緊張而又忙碌的一個學期即將過去，我們組全體教師認真執行了學校教育教學工作要求，扎扎實實地完成各項任務，有很多的收獲，也有不足之處，為了今后更好地進行下一步工作，改進不足之處，現作以下總結：

1.學習新課標，轉變教師的教育觀念。

認真學習教育教學新理念，用科學的理念武裝頭腦理念是行動的先導，只有用科學的理念充實自己的頭腦，才能用其指導自己 的行動，才能用科學的方法教育好自己 的學生，才能出色地完成教學任務。另外，以“尊重教育”為準點，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價能力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。

2.教學工作以轉變學生的學習方式為主。

教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡自主、合作、探究的學習方式，以實現學生學習方式多樣化的轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3.力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。本學期備課體現學生的主體性，按照學校的要求，在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教

案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。充分發揮教研組成員的力量，按照學校的要求，認真搞好每一次考研活動，做到次次有內容、有記載。上好示范課、教研課和匯報課。

4.落實常規教研活動，將教學常規抓實抓牢。

我們組的老師圍繞課程改革進行研究，除了積極地參加學校的各種教研活動，參加全員培訓和業務學習、政治學習之外，自己要潛心研究教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材。在次教研活動中，我們都坐在一起，結合自己 的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養學生的動手能力，我們小組的每個老師老師都認真準備學校組織的常規課，積極參加聽課并都能參與評課，共同出謀劃策，改進不足，完善教學。老師們都能認認真真地備好每一節課，上好每一節課。我們不斷地進行自我反思，總結經驗，不斷地改進教學措施，讓學生學的更快樂。老師們都能夠認真地安排學生的作業，認真批改。

5.好培優補差的工作，提高教學質量。

每一位教師都能夠認識到低年級是打基礎的重要時期，不能讓哪一個學生掉隊，對差異生都能夠耐心指導和幫助，都特別注重培優和

補差工作。在與家長的溝通上，老師們也能夠講究方式方法，與家長的配合很好。例如，一年級學好口算、字詞的積累和書寫對他們以后的學習會起到很大的幫助作用，但僅僅在課堂上訓練是不夠的，我們就與家長聯合起來，每天都讓學生在家長的幫助下持之以恒地訓練。在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優補差工作。抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。

6.策群力，搞好特色教研工作。

特色教研是我們學校搞好教學的一個有創意的活動。它的意義更重要的是讓每位老師都能發揮自己 的潛能，為老師們搭建一個施展才華的平臺，也是對學生有效地進行素質教育的一個重要手段。為了做好這項工作，我們組開了專項研究會議，共同出謀劃策，出主意、想點子。因為小學生的思維具有主觀形象性，形象的圖畫不僅能夠調動學生的學習積極性，同時對學生理解知識也有很大的幫助，所以，畫好簡筆畫對低年級的老師來說是特別重要的。我們課本為基本素材，利用課余時間進行簡筆畫訓練，在這個過程中老師們進行了互相的學習和交流，取長補短，也取得了良好的效果。我們也把老師們的作品以“綠之韻”為主題裝訂成冊，記錄下老師們的成長足跡。當然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，提高教學實效。同時對新來老師要給予更

多的幫助，多給他們提供鍛煉的機會，讓年青的老師盡快成長。我們還要付出更大有熱情，更多的愛人，讓我們的學生健康成長。在各個方面，我們還要向更優秀的老師學習，向更優秀的教研洗組學習。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我們會一如既往，再接再勵，把教學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。