第一篇：低年級(jí)組半學(xué)期工作總結(jié)

低年級(jí)組工作總結(jié)

低年級(jí)組有教師10人，其中小學(xué)高級(jí)教師4名，小學(xué)一級(jí)教師3名，新分配教師1名，學(xué)校下派年級(jí)組教師2名。低年級(jí)組教師能積極主動(dòng)完成學(xué)校、年級(jí)組安排的任務(wù)，包括一些臨時(shí)性任務(wù)，在平時(shí)的工作中能及時(shí)到場，各司其職，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)。

一、本學(xué)期的主要任務(wù)

1、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以實(shí)踐教育活動(dòng)為途徑，力求把思想教育、情感陶冶和智能發(fā)展為一爐，培養(yǎng)文明、樸實(shí)、勤學(xué)、健康、活潑的小學(xué)生，努力提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開展形式多樣的活動(dòng)，有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，正確認(rèn)識(shí)，善于引導(dǎo)，將某些不利因素轉(zhuǎn)化為教學(xué)上的有利因素。

3、繼續(xù)強(qiáng)化本組教師的競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，確保年級(jí)組工作的正常進(jìn)行。以一切為了學(xué)生的健康成長為目標(biāo)，以班級(jí)工作為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的行為規(guī)范；從細(xì)處著手，分層面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極、健康、向上的校園文化；一切以學(xué)生的發(fā)展為本，切實(shí)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，是每一個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上，都有所發(fā)展。

二、主要工作 1.掌握宣傳主陣地

教室黑板報(bào)、櫥窗為主要宣傳陣地，樹立正確的理想、信念、是非觀。

櫥窗：四個(gè)班櫥窗都展出了內(nèi)容積極向上，質(zhì)量高，圖文并茂，形式易于低年級(jí)學(xué)生接受的圖畫、文字內(nèi)容，受到一致好評(píng)。教室黑板報(bào)：根據(jù)本班特點(diǎn)，各班都創(chuàng)辦了教室黑板報(bào)，精心布置了教室。

一年級(jí)：教室布置針對(duì)低年級(jí)孩子特點(diǎn)，讓每堵墻說話，富有童趣，具有引領(lǐng)、指導(dǎo)和激勵(lì)作用。操行評(píng)分紅花表密切配合常規(guī)教育，一天中守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、常規(guī)做得好的就能得到紅花，并且設(shè)計(jì)多個(gè)層次，如紅花換金花、紅花換太陽、換月亮、換獎(jiǎng)品、換小標(biāo)兵稱號(hào)，“上臺(tái)階，奪紅旗”，使學(xué)生全員參與，每個(gè)層次的學(xué)生都得到鼓勵(lì)，每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，效果明顯。二年級(jí)：班下功夫，辦出精致的班級(jí)公約、操行評(píng)分表 三年級(jí)：把行為規(guī)范做得好的學(xué)生，攝制照片，打印成圖片，標(biāo)注出哪項(xiàng)做得好，貼在教室后墻上，成為其他同學(xué)的身邊的榜樣 2.在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉學(xué)生

參加學(xué)校少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生增長見識(shí)，鍛煉能力。為新生家長發(fā)放宣傳單《致新生家長的一封信》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》等形式，有力規(guī)范學(xué)生行為。并且在語文方面開展了“寫字比賽”，在數(shù)學(xué)方面開展了“心算口算比賽”，從而鍛煉了學(xué)生的能力。3.幫扶帶動(dòng)，“大手拉小手”

六年級(jí)學(xué)生幫助一、二年級(jí)學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校生活，逐步養(yǎng)成好的行為規(guī)范。由六年級(jí)學(xué)生進(jìn)班講解少先隊(duì)史、教做廣播操、教做衛(wèi)生等，幫助一年級(jí)同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校生活。4.做領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡、家長放心的好老師

本組教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，做到熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛年級(jí)組，熱愛學(xué)生，勇于探索，樂于奉獻(xiàn)，少說空話，多做實(shí)事。嚴(yán)于律己，為人師表，做學(xué)生的榜樣，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。全組人員按時(shí)參加政治理論學(xué)習(xí)，按時(shí)、按量完成政治學(xué)習(xí)筆記老師們帶頭遵章守紀(jì)，沒出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為。堅(jiān)持開好年級(jí)組例會(huì)，做好部署、提醒、小結(jié)評(píng)議。師生中沒有惡性事故發(fā)生。

5.提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)工作做扎實(shí)

教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，改進(jìn)教學(xué)方法，努力切實(shí)把課改的精神付之于實(shí)踐。一年級(jí)班主任，平時(shí)教學(xué)中，把作業(yè)認(rèn)真、沒錯(cuò)題的同學(xué)，及時(shí)加蓋紅花，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的能力，每節(jié)課堅(jiān)持有一位學(xué)生朗讀自己喜歡的篇目，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。6.監(jiān)督、檢查，評(píng)優(yōu)樹模

本學(xué)期開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，年級(jí)組評(píng)分記載，平常給低年級(jí)上課的老師對(duì)各班在班風(fēng)、守紀(jì)、課堂常規(guī)、教室保潔、教室環(huán)境布置幾個(gè)方面進(jìn)行打分，結(jié)果待定。7.安全教育常抓不懈

加強(qiáng)師學(xué)安全意識(shí)教育，進(jìn)行了安全演練，參加學(xué)校防火演練、地震演練。老師明確疏散路線、要求、提前訓(xùn)練學(xué)生、進(jìn)行演練。

低 年

級(jí) 組 半 學(xué) 期 工

樺 林 中 心 學(xué) 校

侯 繼 存

結(jié)

總

第二篇：二年級(jí)組半學(xué)期工作總結(jié)

二年級(jí)組半學(xué)期工作小結(jié)

包蘭

緊張而繁忙的半學(xué)期悄然而過，在這半學(xué)期里，我們二年級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的關(guān)懷與支持下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)守崗位，自覺創(chuàng)新，做好各自的本職工作。現(xiàn)將半學(xué)期的年級(jí)組活動(dòng)小結(jié)如下：

一、安全方面

校園安全建設(shè)是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，也是組織和開展少先隊(duì)活動(dòng)的必要前提。因此，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。

由于低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學(xué)伊始，我便提醒班主任、任課老師能夠時(shí)刻注意對(duì)小朋友的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，并與班主任積極配合，加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。

在本學(xué)期開展的“開學(xué)安全教育”、“秋季安全教育”“國慶節(jié)、清明節(jié)安全教育”“期中考試告家長書”“消防安全日”等活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各個(gè)方面的安全教育。

二、開展的活動(dòng)：

1、教師學(xué)習(xí)、活動(dòng)方面：

首先，在開學(xué)初，組織本組教師學(xué)習(xí)了《東四路小學(xué)2017——2018學(xué)工作計(jì)劃》、《東四路小學(xué)學(xué)校管理制度匯編》，明確了學(xué)校章程、崗位職責(zé)、教學(xué)服務(wù)、學(xué)生服務(wù)、后勤服務(wù)、安全保障等方面的具體要求，要求各位教師遵守學(xué)校的規(guī)章制度。其次，根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)習(xí)了《渭濱區(qū)教體局區(qū)委書記張德科同志在慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話精神的通知》及《東四路小學(xué)2017年追趕超越目標(biāo)》，全組教師明確了追趕超越的意義，并制定了本學(xué)年個(gè)人追趕超越的目標(biāo)。組織班主任學(xué)習(xí)了《東四路小學(xué)定時(shí)、定點(diǎn)放學(xué)告家長書》、《東四路小學(xué)關(guān)于宣傳學(xué)生資助政策的告家長書》、《東四路小學(xué)2017年推普周活動(dòng)安排》《東四路小學(xué)迎“雙節(jié)”活動(dòng)方案》等。最后，按照學(xué)校安排，組織教師參加“交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)”、“骨干教師示范課聽課”“期中考試及家長會(huì)”等相關(guān)事宜。

2、學(xué)生教育、活動(dòng)方面：

9月初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了開學(xué)收心教育，組織學(xué)生重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組織學(xué)生觀看《秋季安全第一課》及《秋季安全教育》視頻。接著，各班制定了本學(xué)期工作計(jì)劃，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“文明班評(píng)選細(xì)則”。10月份，各班舉行了“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”活動(dòng)，參加了學(xué)校“建隊(duì)節(jié)”活動(dòng)，評(píng)選出了各班的“優(yōu)秀隊(duì)干部”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。參加了學(xué)校“第三屆三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)”，開展了“重陽節(jié)”敬老愛老的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。11月份，學(xué)生參加期中考試，并對(duì)考試中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)。開展了“消防安全日”主題活動(dòng)，觀看了《冬季消防安全》的視頻。

三、存在的不足之處：

1、年級(jí)組工作雖然扎實(shí)、有效，但是活動(dòng)無特色，活動(dòng)主題不鮮明，活動(dòng)內(nèi)容較空洞，缺乏創(chuàng)新精神。

2、沒有調(diào)動(dòng)起組內(nèi)教師的活力，工作沒有激情。

3、對(duì)學(xué)生的教育還不夠細(xì)心、不夠全面。

4、個(gè)別教師填寫《個(gè)人研修紀(jì)實(shí)》還不夠完整。

三、改進(jìn)措施：

1、全組成員要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，大膽創(chuàng)新工作模式，開展有效的、具有特色的年級(jí)組活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，從安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面進(jìn)行細(xì)致地教育和引導(dǎo)。

3、及時(shí)督促教師對(duì)自己所做的工作進(jìn)行記錄，多反思。

第三篇：2013-2014恒大低年級(jí)組半期總結(jié)

恒大校區(qū)低年級(jí)組半期工作總結(jié)（2013—2014學(xué)年上期）

我們是魚洞二校最年青的組織。從人員構(gòu)成來看，我們也不是原恒大校區(qū)低年級(jí)的繼承。如果以校齡來算，本年級(jí)組人員平均校齡該是所有年級(jí)組中最短的，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其它組，頂崗、互派人員占較大比例，本校教職工最長校齡也超不過6年，二校的光榮傳統(tǒng)未得深入的洗禮熏陶，先進(jìn)教育教學(xué)技能和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不易傳承，我們面臨人員整合與軟實(shí)力斷代的嚴(yán)重困難。但好在新來的同志都是來自各校的佼佼者，有一套自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)二校的敬仰，讓他們工作充滿激情。互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，加強(qiáng)整合，注意避免各自為陣的局面出現(xiàn)，同時(shí)爭取本校骨干力量在教學(xué)、班級(jí)管理等各方面的支持與幫扶，這是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的必經(jīng)之路。一半期的磨合，我只能用幾個(gè)詞來描述年級(jí)組印象代作總結(jié)。

團(tuán)結(jié)互助

1、接到接一年級(jí)的任務(wù)，班主任大都和我一樣的感覺：千頭萬緒又無從下手。如何讓家長有進(jìn)入名校的欣喜，如何讓孩子有家的溫馨。借用二年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)2、1班的文勝老師作了經(jīng)驗(yàn)交流，小組商定統(tǒng)一方案，（專門地為每個(gè)孩子設(shè)計(jì)不一樣的身份卡牌，設(shè)計(jì)學(xué)生基本信息表、精心地布置教室，擺好書本。每一樣工作都是那樣的細(xì)致和鎖碎。）。把凡是能想到做到的都列出來，很顯然，沒有那個(gè)人能將這些工作做完。我和教研組長文小健老師牽頭，大家分頭行動(dòng)，聯(lián)系清潔工、購賣花草，打印資料、準(zhǔn)備身份牌、領(lǐng)取擺放書本，我們終于在開學(xué)前的晚上有了底氣。當(dāng)我們滿面笑容地迎接前來報(bào)名的家長，親切簡短的交談，將交來的資料有有條不紊的分類收集整理，給孩子神圣地掛上身份牌祝賀他成為恒大小學(xué)的一名小學(xué)生，家長的滿意寫在臉上。而如此的周到細(xì)致只有依靠團(tuán)隊(duì)的智慧和協(xié)作的高效。后來到領(lǐng)取教室的清潔工具、教參、學(xué)校隨時(shí)下發(fā)的資料，我們都是自發(fā)的統(tǒng)一行動(dòng)，無論誰做一樣事，都會(huì)想到把七個(gè)班一齊代勞。家長會(huì)、班級(jí)文化布置、學(xué)科考查資料，班級(jí)管理辦法，資源共享成為主旋律，為我們團(tuán)隊(duì)打下團(tuán)結(jié)的主色調(diào)。

2、真槍實(shí)彈的集體備課，工作量其實(shí)比抄教案大很多，但對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)和幫助作用與抄教案相比不可同日而語。因?yàn)槲覀儧]有大師，因?yàn)槲覀児餐砷L的需要，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)同樣多一樣的問題，我們就會(huì)集中大家的智慧。

歡樂融洽

1、教師節(jié)慶祝活動(dòng)，我找羅小莉老師商量，她一口答應(yīng)，并力邀支教在外的楊雪加盟。朗誦和舞蹈，大家一邊嘻嘻哈哈的練，一邊你一言我一語的改，這其實(shí)比上臺(tái)表演更精彩。

2、辦公室是一個(gè)“小家”，202辦公室的笑聲最張狂，你要是猛的走進(jìn)去真不適應(yīng)，以為是什么專場搞笑演出，其實(shí)真是在說笑話。二年級(jí)的語數(shù)老師教雙班，班主任工作與所教班級(jí)你中有我，我中有你，他們交錯(cuò)的橫向聯(lián)系讓大家的關(guān)系緊密而合作。低年級(jí)的老師愛搞活動(dòng)，有個(gè)人擺擂臺(tái)的，辦公室發(fā)起的有，教研組組織的也有，周末聚餐不是目的，飯后才是重頭戲。的確，平時(shí)的工作忙了，與外面的聯(lián)系就少了許多，工作中的伙伴往往成了生活中最好的朋友。平時(shí)的工作累了，這是一種難得的調(diào)節(jié)和釋放。要不每個(gè)周末將是多么的灰暗。3藝體課老師橫跨的年級(jí)減少，教學(xué)內(nèi)容也更集中，也開始有了一種年級(jí)的歸屬感，畢竟許多活動(dòng)是要在全校展示，他們與班主任的聯(lián)系也增多，更主動(dòng)。

迅速成長：一年級(jí)視導(dǎo)，每個(gè)人懷著幾分激動(dòng)與羞澀迎接。這是一群幾乎沒有一年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手，當(dāng)向領(lǐng)導(dǎo)詢問得到的作案是比以預(yù)想的要好，可以還有幾分勉強(qiáng)。教科所視導(dǎo)，是乎也是專挑的新老師，我們革新的步伐還不夠快。達(dá)標(biāo)課是我們激情釋放集體進(jìn)步的黃金時(shí)期。我們校區(qū)達(dá)標(biāo)課11節(jié)，低年級(jí)占了 10人，我給教導(dǎo)處的兩位主任笑談差其實(shí)可以理解為低年級(jí)的集體表演。一二年級(jí)教室是戰(zhàn)場，我們的一年級(jí)辦公室是名副其實(shí)的火藥坑。11個(gè)人的辦公室，8個(gè)上達(dá)標(biāo)課！全民皆兵，不是演員就是導(dǎo)演和編劇，或者這節(jié)課是主演，那節(jié)課是編劇或劇評(píng)。上課、聽課、組織學(xué)生、參與討論塞滿每個(gè)人的行程表。每天被槍斃的教案，被刪改的環(huán)節(jié)一大片。短暫的課間10分鐘，辦公室三五成群像開辯論會(huì)一樣唇槍舌劍還得抓緊時(shí)間；上課鈴一響，過道里人影晃動(dòng)一陣風(fēng)卷進(jìn)教室坐一排。短短的兩三周時(shí)間，50多課次的呈現(xiàn)，幾百人次的聽課討論交流，記錄著教學(xué)研討白熱化的程度。兩位主任成為特邀嘉賓，說不清是主動(dòng)還是被挽留，常駐這里。理論的火花在碰撞，實(shí)踐的策略在匯集，以學(xué)定教，尋找起點(diǎn)在試講中反復(fù)印證，“學(xué)——研——練”的模式在這里演化，學(xué)習(xí)共同體在這里升華。我們沒能出精品，但我們?cè)谖铇屌鳎瑲庀笕f千。

活力四射：

1、班級(jí)文化建設(shè)轉(zhuǎn)一圈教室，各有千秋。這事其實(shí)最繁重最辛酸，從零開始，當(dāng)然花時(shí)間，我知道好多班為趕在國慶節(jié)后的重慶市音樂教師研討活動(dòng)前做好，放假期間都在學(xué)校加班；哪一樣不要錢，沒有班費(fèi)、成長基金的支撐，幾成無米之炊，最終花了多少錢，恐怕只在班主任自己心里有個(gè)數(shù)。2新生入學(xué)儀式家長蜂擁而至，這是參加孩子入校后的第一次活動(dòng)。清新的形式，簡潔的流程給孩子們終生的回憶。送書給孩子們，家長抱著孩子淚水在涌動(dòng)。有家長在說：名校就是不一樣！3大隊(duì)委改選，二年級(jí)的驕子們站上升旗臺(tái)，演講才藝，不讓大哥大姐。

問題反思

如何提高課堂效益，探究更自主的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)合作共同體建設(shè)。如何轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成教育的突出問題。與家長的溝通交流的技巧。大多數(shù)家長都能主動(dòng)配合老師。如何轉(zhuǎn)化個(gè)別家長的理解支持與認(rèn)同。

后半期打算

整理班級(jí)管理 學(xué)科教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)。同年級(jí)班次多，結(jié)合學(xué)科考查開展班級(jí)間的比賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生交流，讓更多的孩子得到鍛煉，得到認(rèn)同。找到自信。不加重教師負(fù)擔(dān)。如開展誦讀比賽活動(dòng)，寫字交流活動(dòng)。

我們是一個(gè)新生的小集體，自然會(huì)有許多問題。不過我想說，低年級(jí)組的老師，每個(gè)都是盡職盡責(zé)的。一個(gè)剛出土的幼芽本不能期望它發(fā)出耀眼的光芒。但請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們相信，我們會(huì)不斷的嘗試提高，積極向上的力量會(huì)沖破困難，迎接新的希望。

第四篇：年級(jí)組學(xué)期工作總結(jié)

初一年級(jí)部年級(jí)工作總結(jié)

年級(jí)部長楊海英熱合木石琳鈺

本學(xué)期是我校和兄弟學(xué)校八中合并的第一年，教師需要融合過程，而學(xué)生新入初一，也需要適應(yīng)過程。可以說開學(xué)初是十分不穩(wěn)定的一個(gè)時(shí)期。而在這個(gè)時(shí)刻，我組老師能團(tuán)結(jié)一致，不僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好，還有條不紊的開展各種教育教學(xué)工作，為本學(xué)期的工作打好了基礎(chǔ)。

一學(xué)期以來,初一年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在全體師生的共同努力下,不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績。回顧這一學(xué)期，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級(jí)組的每位老師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。認(rèn)真參與校本培訓(xùn)，認(rèn)真撰寫師德修養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)視頻觀看心得，通過這些活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效的良好組風(fēng)，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與已蔚然成風(fēng)。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。1.開學(xué)初，我們就配合德育處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。我們各班班主任，利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”“星級(jí)班集體的評(píng)估條例”等內(nèi)容，又開展“責(zé)任心”大討論，修改制定了體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力也更強(qiáng)。通過這一系列教育活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣大有改觀。2.期中考試后，各班成功組織召開了家長會(huì)，對(duì)學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)和生活情況彼此有了一個(gè)很好的溝通。為學(xué)校，班級(jí)德育工作的開展提供了寶貴的資料。

三、提高效率，把好質(zhì)量

初一年級(jí)的全體教師尤其是語、數(shù)、英老師，他們更是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保初一年級(jí)教學(xué)次序穩(wěn)定，成績整體上臺(tái)階。

1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。

4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，取得了一定的成績。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學(xué)亟待提高成績；而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要找出更切實(shí)可行的方法加以管束。

在日常管理工作中，還缺乏預(yù)見性和計(jì)劃性，工作水平與方法有待改進(jìn)，有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。總之，本學(xué)期來，初一年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識(shí)，在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下，年級(jí)管理正常，教學(xué)有序。

第五篇：半學(xué)期工作總結(jié)稿

認(rèn)清形勢(shì) 明確職責(zé) 牢記目標(biāo) 迎接挑戰(zhàn)

——初三年級(jí)2014-2015第一學(xué)期前半學(xué)期工作總結(jié)

初三年級(jí)在校長室、學(xué)校各處室和學(xué)部校長室的指導(dǎo)、支持下，前半學(xué)期的教育教學(xué)工作已過去，初三年級(jí)全體老師認(rèn)真工作，時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在級(jí)部上下集思廣益的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)，為了今后更好地工作，取得更大的成績，圓滿完成校長室下達(dá)的2015年中考任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的前半學(xué)期各項(xiàng)工作做簡要總結(jié)：

一、教師管理方面：

初三年級(jí)共有學(xué)科老師27位，年輕教師占三分之二，本學(xué)期級(jí)部在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識(shí)提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)兩個(gè)方面。

1．認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。

初三年級(jí)的教師承擔(dān)著教學(xué)與升學(xué)、教書與育人等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。從一開學(xué)起，級(jí)部就以抓實(shí)教學(xué)和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次級(jí)部會(huì)議的主要內(nèi)容。全體教師看清了形勢(shì)，明白了肩上擔(dān)子的分量，特別是在開學(xué)工作會(huì)議召開之后，全體教師明確了學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)和招生的同時(shí)，感受到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三年級(jí)的期望，增強(qiáng)了工作緊迫感和危機(jī)意識(shí)；通過學(xué)習(xí)，大家干勁足了，目標(biāo)明確了，逐步形成了心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，每位老師牢記董事長的“校榮我榮，校恥我恥”的教導(dǎo)，牢記吳校長的“減負(fù)增效”要求，“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的思想意識(shí)已深入人心。第一次月考，我們用14年中考的分?jǐn)?shù)線比靠，級(jí)部優(yōu)生達(dá)四星級(jí)高中分?jǐn)?shù)線為30人，這里我們還是把未考的算作滿分，期中

考試，我們?cè)俅斡?4年中考達(dá)四星級(jí)高中分?jǐn)?shù)線比靠，達(dá)線數(shù)為42人，以上事實(shí)說明，雖然開學(xué)初學(xué)生的基礎(chǔ)很低，離學(xué)校下達(dá)的中考優(yōu)生達(dá)線數(shù)很有距離，但我們不灰心，不氣餒，因?yàn)閮稍聝?nèi)，只要努力，只要付出，我們的優(yōu)生數(shù)就會(huì)明顯增多，我們初三年級(jí)是一個(gè)積極向上的團(tuán)體，本屆初三年級(jí)的教育教學(xué)工作和14年中考成績將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展，也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，影響到品牌的創(chuàng)建，因此，全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力，而思想上的必須統(tǒng)一為教學(xué)工作的順利開展提供了保證。

2．教學(xué)上齊頭并進(jìn)，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)合作意識(shí)。

初三年級(jí)全體教師都有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，能化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對(duì)學(xué)生及家長負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神，只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，才能在平實(shí)的工作中創(chuàng)佳績。接手新初三，原初三老師就多次講，本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)與去年比相差很大，學(xué)困生多，行為習(xí)慣差的學(xué)生較多，學(xué)校下達(dá)的任務(wù)重，為此年級(jí)組開學(xué)一個(gè)月重點(diǎn)就學(xué)生常規(guī)管理，行為習(xí)慣等方面做了大量的工作，因?yàn)闆]有穩(wěn)定的環(huán)境就沒有濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，經(jīng)過近一月的班主任跟班、談心、家訪、定目標(biāo)等強(qiáng)制整頓，效果非常明顯，現(xiàn)在公寓生活老師感到學(xué)生好管了，課堂上老師感到課好上了，萬兵校長多次給初三老師鼓勁，多次參加初三年級(jí)組的會(huì)議，多次分析中考形勢(shì)，多次給我們疏導(dǎo)心理，多次強(qiáng)調(diào)抓過程管理，全體老師在萬校長的感召下逐漸形成上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高的精神狀態(tài)，我強(qiáng)調(diào)每位老師要把個(gè)人成就感與年級(jí)組工作緊密結(jié)合起來，個(gè)人教學(xué)成果與全體備課組成員協(xié)作緊密結(jié)合起來，現(xiàn)在初三年級(jí)各備課組已經(jīng)形成精誠合作、資源共享的局面，每位老師為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策，共同提高；不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效 的教學(xué)時(shí)間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵(lì)、相互借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走”，每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對(duì)于不同學(xué)科的教學(xué)，教師也是相互促進(jìn)，相互鼓勵(lì)。

3．注重對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，注重對(duì)中考方向的分析。

畢業(yè)班的教學(xué)必須要為中考作準(zhǔn)備，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，我們一方面加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，另一方面分析近年的中考試題，從中得出自己的體會(huì)，并用得到的信息指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué)。

4、探索創(chuàng)新，齊心協(xié)力研課改，減負(fù)增效，全力以赴創(chuàng)品牌。吳校長高瞻遠(yuǎn)矚，開學(xué)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量必須向課堂要質(zhì)量，要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特別是在全省“五嚴(yán)”的大背景下，不搞課改，不注重課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的發(fā)展將面臨新的挑戰(zhàn)，初三年級(jí)對(duì)我校的“102510”課改模式進(jìn)行了思想意識(shí)的統(tǒng)一，各老師認(rèn)清了方向和形勢(shì)。初三年級(jí)要求老師滲透教改理念，經(jīng)常開展觀摩課，展示課等，從氛圍上濃烈了課改氣息。

二．學(xué)生管理方面：

1．加強(qiáng)班級(jí)管理，開展主題教育，營造學(xué)習(xí)氛圍。

我們要求班主任注重用積極奮進(jìn)的氛圍來育人，從而促使班級(jí)學(xué)習(xí)成績的提升。經(jīng)過開學(xué)近一月的努力，扭轉(zhuǎn)了學(xué)生存在的很多不良習(xí)慣，如亂拋亂扔現(xiàn)象，剛開始，學(xué)生從后窗扔廢紙雜物的很多，級(jí)部研究紀(jì)律處分等，效果都不好，從根本上解決了問題，學(xué)生也意識(shí)到自己的不良行為花費(fèi)了老師大量的心血，逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，而且又阻擋了蒼蠅蚊子等飛進(jìn)教室，整潔了班級(jí)，學(xué)生宿舍管理，我們初三各班級(jí)統(tǒng)一使用了宿舍管理反饋表，每天兩次班主任和生活老師通過反饋單進(jìn)行交流，使班主任掌握了宿舍管理的第一手資料，現(xiàn)在從后窗向外扔廢紙雜物已經(jīng)杜絕，學(xué)生吃零食現(xiàn)象，打架斗毆現(xiàn)象，住校生

晚就寢紀(jì)律、衛(wèi)生等不良現(xiàn)象都從根本上得到了扭轉(zhuǎn)；初三年級(jí)所有班級(jí)在班級(jí)建設(shè)上都注重營造健康、奮進(jìn)、積極向上的育人氛圍，級(jí)部為了構(gòu)建和諧、健康、積極、的育人氛圍于開學(xué)初在各班級(jí)購置了植物盆景，張貼了名人名言，各班自定了班規(guī)條約，設(shè)計(jì)了班徽，級(jí)部文化育人氛圍得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，各學(xué)生都有班榮我榮，班恥我恥的強(qiáng)烈意識(shí)，所以年級(jí)組整體在朝著健康的方向發(fā)展，班主任每時(shí)每刻都在關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級(jí)要確保完成學(xué)校分解到各個(gè)班級(jí)的質(zhì)量指標(biāo)，明確提出班主任是班級(jí)目標(biāo)達(dá)成的第一責(zé)任人，班主任將明確班級(jí)管理目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過深入細(xì)致的工作調(diào)動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達(dá)成班級(jí)目標(biāo)。級(jí)部經(jīng)常性地召開分類學(xué)生會(huì)議、個(gè)別學(xué)生的家長會(huì)等，來強(qiáng)化級(jí)部學(xué)生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學(xué)生，營造健康的育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素質(zhì) 對(duì)學(xué)生中存在的一些問題，各班級(jí)都能進(jìn)行跟蹤管理，年級(jí)組與班主任一起制定了優(yōu)生跟蹤檔案，后進(jìn)生跟蹤檔案，爭取了家長的配合，及時(shí)采取了相應(yīng)的措施予以整改，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅(jiān)持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極思考，課后及時(shí)鞏固、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考后認(rèn)真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅(jiān)持開好月考成績表彰會(huì)，采取多種辦法來激勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹立信心。

三、具體工作中加強(qiáng)過程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效

本學(xué)期來，我們非常注重教育教學(xué)工作的過程管理，積極采取有效措施，切實(shí)提高工作實(shí)效。

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，提高教育效果

年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功，初三年級(jí)需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為，從平時(shí)的行為規(guī)范都要嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，凡是要求學(xué)生做到的老師先做到，凡是自己做不到的不要求學(xué)生做到，凡是自己做不到位的自己處罰自己，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。同時(shí)排班主任值班表，對(duì)各班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)，督促整改，本學(xué)期初三年級(jí)組的常規(guī)管理工作很有成效，也涌現(xiàn)出不少常規(guī)管理優(yōu)秀班級(jí)，王愛賓主任、陳興主任、朱新宇等老師除了做好各自的教學(xué)工作，還要做好班級(jí)的常規(guī)檢查工作，把復(fù)雜、瑣碎的工作做得細(xì)致、有條理，為初三年級(jí)整體上井然有序的管理工作，做出了很多貢獻(xiàn)。

2、落實(shí)教學(xué)管理工作措施，努力提高教學(xué)成績

結(jié)合我校的級(jí)部管理機(jī)制，針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施，定期召開初三年級(jí)教師會(huì)議，及時(shí)向教師通報(bào)初三年級(jí)的工作方案和重點(diǎn)措施，及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的教學(xué)關(guān)系。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。通過開展系列主題班會(huì)和級(jí)部專題會(huì)，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹立中考意識(shí)、競爭意識(shí)，及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。全體老師能嚴(yán)格教學(xué)規(guī)律，做好教學(xué)中的各項(xiàng)工作，在本學(xué)期的幾次教案普查和抽查中，全體老師的教案、作業(yè)都非常認(rèn)真，做到內(nèi)容詳實(shí)、環(huán)節(jié)齊全、書寫認(rèn)真，對(duì)教學(xué)內(nèi)容挖掘較深，注重師生雙邊活動(dòng)的安排，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。

3、抓好以備課組長為核心的備課組工作

我們?cè)陂_學(xué)初就確定備課組長為學(xué)科質(zhì)量第一責(zé)任人的責(zé)任，備課組長的工作是級(jí)部學(xué)科教學(xué)的組織者，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。備課組長做到：開展教學(xué)研究活動(dòng)，組織備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習(xí)的題量與批改規(guī)范；開展行之有效的考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對(duì)策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團(tuán)體氛圍；提高學(xué)生聽課與作業(yè)要求，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量。同時(shí)，各備課組堅(jiān)持主講、主備、主評(píng)、主測的原則，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。王愛兵、徐春艷、申玉萍等三位備課組長在做好本職教學(xué)工作和班級(jí)管理工作同時(shí)都能時(shí)刻關(guān)注、搜集、整合學(xué)科教學(xué)和中考信息，在備課組教學(xué)中都能起到表率作用。

雖然我們已經(jīng)做了許多工作，但要再跨上一個(gè)新的臺(tái)階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“氣”、“神”作為我們初三年級(jí)教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級(jí)將繼續(xù)堅(jiān)持“人人可成才，個(gè)個(gè)能進(jìn)步”的教學(xué)觀，牢記責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的初三年級(jí)的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，不斷促進(jìn)級(jí)部精細(xì)化管理的形成，就一定能在2015年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。